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初一语文上册：课文《狼》知识点整理
初一语文上册：课文《狼》知识点整理一、文学常识：蒲松龄（1640-1715）；字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”；清代文学家；自幼勤学聪敏，但一生科考不利。
在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成《聊斋志异》。
郭沫若评价其为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
”《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
聊斋是作者的书房名；志：记录；异：奇异的事情。
作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。
作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。
课文《狼》选自卷六，上下共三则故事，这里选的是第二则。
二、正文及翻译：1.遇狼：一屠（tú）晚归，担（dàn）中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
译文：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。
屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
2.惧狼：屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：屠户感到害怕，把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。
屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。
骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
3.御狼：屠大窘（jiǒng），恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫（shàn）蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈（dān）眈相向。
译文：屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。
他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。
屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
4.杀狼：少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻（kāo）尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼 知识点总结
狼知识点总结一、分类学1.分类地位狼（Canis lupus）属于哺乳纲，食肉目，犬科，狼属。
在狼属中，狼是统治地位的物种。
2.分类描述狼的体长一般为115-200厘米，尾长35-70厘米，肩高60-90厘米，体重25-50千克。
狼的毛色多种多样，包括灰色、金黄色、白色、黑色等。
其体形和狗相似，但头部更为长大，鼻尖较尖，眼睛呈黄色。
而且，狼的耳朵直立，尾巴向下垂直，尾端有一小弯，这些特征是狼与狗的区别。
二、生活习性1.食物狼是肉食性动物，主要以野兽和鸟类为食。
狼对猎物的选择十分丰富，它们可以捕食野兔、鹿、野猪、羚羊等大型哺乳动物，也可以捕食小的啮齿类、飞禽甚至鱼类等。
在没有猎物的情况下，狼也会食用植物性食物，如野果、根茎等。
2.生活环境狼通常生活在山林、森林、草原等大型的自然生态环境中。
它们喜欢在树荫下或者洞穴、高原草地等避暑的地方居住。
此外，狼对于环境的适应能力很强，它们可以在不同地区和气候条件下生存。
3.繁殖狼通常在秋季至冬季进行交配，怀孕期一般为63-65天。
每胎狼犬一般产仔6-12只。
幼犬在出生前是眼睛闭合的，出生后1-2周眼睛才会打开。
幼犬在出生后一般21-28天会开始跟随成年狼进食，1-2月龄时，幼犬会开始尝试食用固体食物，3-6月龄时会在群体中活动；到了7-8月龄时，幼犬可以独立生存，开始逐渐脱离母狼。
三、行为特征1.群体生活狼是群居动物，通常组成一定规模的群体，群体中有明确的社会结构。
在狼群中，通常有领导者、繁殖配对、幼犬和一些次级成员。
群体能够帮助狼犬捕食猎物、卫士领地、繁殖后代等。
2.领地意识狼对领地有很强的意识，它们会占据一定的地盘并定期进行守卫。
一旦侵犯领地，狼群会激烈地进行抵抗并保卫领地安全。
3.通讯狼通过吼叫、嗥叫、抚摸、眼神交流等方式进行通讯。
它们能够通过声音传递信息，表达情感、传达命令、警告和鼓励等。
四、分布区域狼是一种广泛分布的动物，其分布范围遍布世界各地的森林、草原、山地等生态环境中。
狼复习要点
《狼》复习要点一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头.路上遇见两只狼,紧跟着走了很远.屠夫害怕了,把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了.另一只狼仍然跟着他.屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了.骨头已经扔完了.但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫.屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击.屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山（似的）.屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀.两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫.一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面.时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很.屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死.屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面.身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴.屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了.屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方.狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了.教学目标：1、掌握一词多义及文中各种实词和虚词的用法2、理解文章，背诵重点句意3、体会并领悟文章的主旨，把握作者的思想感情。
教学方法：师指导，生主动分析。
课时：一课时一、文学常识：1、作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。
2、出处：节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。
第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果为屠户割破皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的《狼》为第二则故事。
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。
二、熟读课文. 四、字词解释：1、通假字：“止”通“只”，意思是只.（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。
2、一词多义：①之：复投之（代词，代骨头）又数刀毙之／亦毙之（代词，代狼）而两狼之并驱如故／禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译）久之（助词，凑足音节，不译）②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意将隧入以攻其后也／盖以诱敌（来，用来）③止：止有剩骨（“止”通“只”）后狼止而前狼又至（停止）④乃：屠乃奔倚其下（于是，就）乃悟前狼假寐（才）⑤前：后狼止而前狼又至（名词，前面）狼不敢前（动词，上前）⑥意：意暇甚（神情）意将隧入以攻其后（想）⑦敌：恐前后受其敌（攻击）盖以诱敌（敌方）3、古今异义：①弛担持刀：弛，放下（古）；松弛（今）。
七年级语文上册第20课《狼》知识点复习归纳新人教版(2021-2022学年)
狼【原文】:一屠/晚归，担中/肉尽,止(只）有/剩骨。
途中/两狼，缀行／甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨/止,一狼／仍从。
复投之,后狼止/而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之/并驱如故。
屠大窘，恐/前后受其敌。
顾野/有麦场，场主/积薪其中,苫蔽/成丘。
屠乃/奔倚／其下,弛担/持刀。
狼／不敢前，眈眈相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐于前.久之，目/似瞑,意/暇甚。
屠/暴起，以刀/劈狼首,又/数刀毙之。
方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也.身已半入,止露/尻尾。
屠/自后/断其股,亦毙之.乃悟/前狼假寐,盖以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻/两毙，禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。
【译文】：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。
路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼.一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍然跟着他。
屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的）。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。
【重点字解释】:屠:宰杀畜牲，指屠户，即宰杀牲畜的人。
缀（zhuì)行甚远:紧跟着走了很远．缀:连接、紧跟。
惧：恐惧。
投以骨：把骨头丢给狼。
语文《狼》课文原文及知识点总结
教学建议与方法
4.2 教学方法与活动设 计
朗读法：通过朗读课文让学 生感受文言文的韵律美和语 言魅力；同时也有助于学生 更好地理解课文内容和人物 形象
情境教学法：通过创设情境 让学生扮演课文中的角色进 行表演或角色朗读增强学生 对课文的理解和感悟能力； 同时也有助于提高学生的语 言表达能力和舞台表现力
化和文学特点
第六章：学生自主学习建议
6.4 培养学习兴趣与习惯
学生应该培养对文言文学习的兴趣和习惯，通 过多种方式来提高自己的学习积极性和主动性。 可以参加文学社团、朗读比赛、写作比赛等活 动，锻炼自己的语言表达能力和文学素养
6
总结
总结
1
《狼》这篇课文是语文教学中重要的篇目之一，通过教学实施和学 生学习建议的介绍，我们可以看出其教学的重要性和价值
在教学过程中，教师应该注重学生的全面发展，培养学生的阅读理 解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力等多方面的能力
2
3
同时，学生也应该积极参与课堂学习，培养自己的学习兴趣和习惯， 不断提高自己的学习水平和能力
BRILLIANT JOURNEY ABOUT NATURE
-
感谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
课文原文
2.4 知识拓展(文言文常识及作家介绍)
文言文常识：简要介绍文言文的历史和 特点；简述古文中一些常见语法结构； 文言文的鉴赏要点和如何学习和阅读文 言文的方法等
作家介绍：介绍蒲松龄的基本信息(生 平、成就等)；其代表作品的特点；创 作背景等。可以详细说明《聊斋志异》 的内容及风格如何与《狼》篇相关联
课文原文
2.5 文学教育意义
通过学习《狼》
可以培养学生的阅读 理解能力、文学鉴赏 能力和语言表达能力 ；可以引导学生从故 事中学习到面对困难 时的智慧和勇气；可 以帮助学生理解人性 的复杂性和多样性等
语文《狼》课文原文及知识点总结
语文《狼》课文原文及知识点总结最新语文《狼》课文原文及知识点总结掌握好课本上的知识点是学好初中语文的基础，那么狼这篇课文都有哪些重要的知识点呢?下面是本文收集整理的语文《狼》课文原文及知识点，欢迎大家阅读参考学习！▼▼目录▼▼狼课文原文狼课文知识点语文阅读理解答题方法语文阅读理解解题步骤狼课文原文一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露__尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
返回目录狼课文知识点一、重点字词1.给下列加点字注音。
窘jiǒng 苫shàn 眈dān 瞑míng尻kāo 黠xiá 隧suì2.解释下面加点词语。
(1)缀行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。
(2)一狼仍从从：跟从。
(3)两狼之并驱如故故：旧，原来。
(4)屠大窘窘：闲窘，处境，危急。
(5)恐前后受其敌敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
(6)顾野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。
(7)苫蔽成丘苫蔽：覆盖、遮蔽。
(8)弛担持刀弛：放松，这里指卸下。
(9)其一犬坐于前犬：像狗一样。
(10)目似瞑瞑：闭眼。
(11)意暇甚意：神情、态度。
暇：空闲。
(12)屠暴起暴：突然。
(13)又数刀毙之毙：杀死。
(14)一狼洞其中洞：打洞。
(15)乃悟前狼假寐寐：睡觉。
(16)狼亦黠矣黠：狡猾。
3.找出下面句中的通假字。
止有剩骨止通只二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。
1.途中两狼，缀行甚远。
《狼》知识点
《狼》知识点狼（Canis lupus）是一种哺乳动物，属于犬科。
它们是社会性动物，通常以群体的形式生活。
狼是一种非常聪明和敏捷的动物，在野外有着出色的狩猎能力。
本文将介绍狼的分类、外貌特征、栖息地、行为习性以及与人类的关系。
一、分类狼属于犬科，属名为“Canis”，种名为“lupus”。
狼的学名为“Canis lupus”。
根据地理分布和形态特征的不同，狼又可细分为多个亚种。
世界各地的狼亚种有阿拉斯加狼、西伯利亚狼、墨西哥狼等。
二、外貌特征狼是中等体形的动物，一般体长约1.2-2米，体高约0.6-0.9米，体重在20-80公斤之间。
狼的毛色多样，有灰色、棕色、白色等。
它们的耳朵直立且尖锐，眼睛呈黄色。
狼的牙齿锋利，适合咬破猎物的皮肤和骨骼。
三、栖息地狼广泛分布于全球各大洲，例如北美洲、欧洲、亚洲等地。
它们适应性强，可以生活在各种不同的环境中，如山区、森林、沼泽等。
狼对于自然环境的适应能力比较强，能够在恶劣的天气和环境条件下生存。
四、行为习性狼是社会性动物，它们通常以群体的形式生活，这个群体被称为“狼群”。
狼群通常由一对成年狼和它们的后代组成。
狼群之间有明确的领地界限，用尿液和嗅觉来标记领地。
狼有着丰富的语言和沟通方式，通过咆哮、嗥叫、尾巴姿态等来传递信息。
狼是优秀的猎手，它们以肉食为主，猎捕的对象包括鹿、兔子、鼠类等。
狼具有卓越的跑步和追捕能力，能够在追逐中保持耐力。
狼的领导者通常是“首领狼”，它在狩猎、繁殖和保护领地方面起着重要的作用。
五、与人类的关系狼与人类的关系复杂多变。
在某些文化中，狼被视为神圣的动物，代表着力量和勇气。
然而，在其他地区，狼则被视为破坏者和损害家畜的动物。
由于人类的活动，狼的栖息地正在不断减少，许多狼种群面临生存的威胁。
不过，在一些国家和地区，也有一些保护狼的措施，并且取得了一定的成效。
人类对狼的恶意捕杀不仅对狼种群和生态平衡造成了威胁，也反映了人类对自然环境的不负责任。
《狼》知识点总结及答案
《狼》知识点总结及答案狼的外貌特征狼的外貌特征主要包括体型、毛色和种类等方面。
一般来说，成年狼的体长在1.3米至2米之间，体重在30公斤至80公斤之间。
狼的毛色主要有灰色、白色、黑色等，不同的地区和季节会有所不同。
目前，世界上已知的狼的种类大约有30多种，主要包括灰狼、红狼、阿拉斯加狼、西伯利亚狼等。
狼的生活习性狼是群居动物，生活在由领地、领导地位的成员组成的社会结构中。
它们多数时间以狩猎为主要生活方式，会结成小群进行协同捕猎。
狼群之间会进行领地争夺和社会排名的斗争，这样有助于维持狼群的稳定性和秩序。
此外，狼还有着昼夜活动的不同，以及对食物、气候等因素的适应性。
狼的社会行为狼是有严格社会行为的动物，它们会通过行为和语言来表达自己的情绪和意图。
比如，狼呼号是一种重要的交流方式，可以传达领地信息、求偶信息等。
此外，狼还有着独特的集体行为，比如捕猎、照顾后代等。
狼群中会有领导者，他们会领导狼群一起捕猎、保护领地等。
狼的生理特征狼是适应性强的动物，它们有着发达的嗅觉、听觉和视觉等感知能力。
此外，狼有着适应各种环境的耐寒能力和饥饿耐受能力。
它们的生殖能力也很强，一般每年会产下一窝幼崽，并由一对父母一起照顾。
狼与人类的关系狼一直以来都与人类有着紧密的联系。
在早期，狼是人类的竞争者和天敌，会对家畜和人类造成威胁。
但同时，狼也是人类生活的一部分，它们的皮、肉、毛等都为人类提供了丰富的资源。
近些年来，人类对狼的保护意识不断增强，对狼的保护和研究更加深入。
一些国家还建立了保护区、自然保护区等，为狼提供了更为安全的生存环境。
总结狼是一种具有丰富社会行为和优越适应性能力的动物，它们在生态系统中有着重要的作用。
对狼的保护和研究有助于人们更好地理解野生动物的生态行为和自然规律，促进人类和自然的和谐共生。
同时，对狼的合理利用也可以为人类提供更多的资源。
因此，我们应该合理保护和研究狼，促进其和谐发展。
狼知识点梳理
蒲松龄《狼》知识点归纳一、知识积累1. 本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是作者的书斋名，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。
2. 蒲松龄：清代文学家，山东淄川人，世称聊斋先生，字留仙，号柳泉居士。
“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”3.你知道的含“狼”的成语有哪些？狼狈为奸、如狼似虎、狼心狗肺、狼吞虎咽、引狼入室、鬼哭狼嚎、狼子野心等。
二、断句（每句停一处）1. 后狼止/而前狼又至2. 其一/犬坐于前3. 意将隧入/以攻其后也4. 禽兽之变诈/几何哉三、古今异义1.去（一狼径去）古义：离开今义：到某—地方2.几何（禽兽之变诈几何哉）古义：多少今义：几何学的简称3.弛（弛担持刀）古义：卸下今义：放松、松弛四、一词多义止： 1.通“只”。
例句：止．有剩骨。
2.停止。
例句：一狼得骨止．。
意： 1.神情、态度。
例句：意．暇甚。
2.意图。
例句：意．将隧入以攻其后也。
敌： 1.攻击。
例句：恐前后受其敌．。
2.敌人。
例句：盖以诱敌．。
前： 1.前面。
恐前．后受其敌。
2.向前。
狼不敢前．。
乃 1.屠乃．奔倚其下：于是，就。
2.乃．悟前狼假寐：才之 1.复投之．( 代狼) 2.又数刀毙之．( 代狼)3.而两狼之．并驱如故( 主谓之间，不译)4.久之．,目似瞑( 助词,不译)5.禽兽之．变诈几何哉( 助词,的)以: 1.投以．骨(介词，把) 2.以．刀劈狼首(介词，用) 3.意将遂入以．攻其后也(介词，来)4.盖以．诱敌(介词，用来)五、词类活用1.狼不敢前．（名词作动词，上前）2.恐前后受其敌．（名词作动词，攻击）3.一狼洞．其中（名词作动词，打洞）4.意将隧．入以攻其后也（名词作状语，“从通道”的意思）5.其一犬．坐于前（名词作状语，像狗一样地）六、重点句子翻译1.途中两狼，缀行甚远。
译文：屠户路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
2.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：骨头已经扔完了，但是两只狼还像先前一样紧紧追赶。
人教版语文七年级上册 第18课《狼》知识点梳理
《狼》知识点梳理一、文学常识1.作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。
2.出处：节选自文言小说集《聊斋志异》，聊斋：书斋名；志：记录；异：奇异的故事。
此题下共有三则故事，这里选的是第二则。
3.郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；蒲松龄自题诗：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
二、重点字音屠大窘．(jiǒng) 眈．眈相向(dān) 目似瞑．((míng) 苫．(．shàn)蔽成丘只露尻．(kāo) 少．时（shǎo）狼亦黠．(xiá)亦意将隧．(suì)入顷．刻（qǐng）假寐．（mèi）三、朗读节奏1. 后狼止/而前狼又至2. 而两狼/之并驱如故3. 一狼/径去，其一/犬坐于前4.一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也5. 乃悟/前狼假寐，盖以诱敌6. 禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳四、文言知识（一）重点词语解释1.缀．行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。
2.一狼仍从．从：跟从。
3.两狼之并驱如故．故：旧，原来。
4.恐前后受其敌．敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
5.顾．野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。
6.弛．担持刀弛：放松，这里指卸下。
7.其一犬．坐于前犬：像狗一样。
8.目似瞑．瞑：闭眼。
9.意．暇甚意：神情，态度。
10.屠暴．起暴：突然。
11.又数刀毙．之毙：杀死。
12.一狼洞．其中洞：打洞。
13.乃悟前狼假寐．寐：睡觉。
14.狼亦黠．矣黠：狡猾。
（二）一词多义：1.一狼得骨止．停止止．有剩骨同“只”2.意．暇甚意神情意．将隧人以攻其后也想3.恐前后受其敌．攻击盖以诱敌．敌人4.恐前．后受其敌前前面狼不敢前．向前（三）词类活用一狼洞．其中洞：名词用为动词，打洞。
意将隧．入以攻其后也隧：名词用作状语，从隧道。
其一犬．坐于前。
七年级语文上册第18课《狼》知识点汇总
七年级语文上册第18课《狼》知识点汇总七年级语文上册第18课《狼》学问点汇总一、作者简介蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，文学家，清朝山东淄川（今山东省淄博淄川区）人，代表作是《聊斋志异》。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共有491篇，多以鬼狐故事反映当时的社会生活，表露作者的思想。
二、文体学问志怪小说是中国古典小说形式之一。
志怪，就是记录怪异。
志怪小说以记叙神异鬼怪故事传闻为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。
志怪小说对唐代传奇产生了干脆的影响。
蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
三、理解文言文1.原文: 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
【注释】屠：屠户。
止：仅，只。
缀行甚远：紧跟着走了很远。
缀，连接、紧跟。
行，走。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
【译文】有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。
路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
2.原文：屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
【注释】投以骨：把骨头投给狼。
并驱：一起追逐。
如故：跟原来一样。
【译文】屠户胆怯了，把一块骨头扔给狼。
一只狼得到骨头就停了下来，另一只狼仍旧跟着。
屠户又扔给另一只狼一块骨头，后得到骨头的那只狼就停了下来，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。
骨头已经被扔完了，可是两只狼像原来一样一起追逐（屠户）。
3.原文：屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
【注释】窘：境况困迫，犯难。
敌：敌对。
这里是攻击的意思。
顾：看，视。
积薪：积累柴草。
苫蔽：覆盖、遮盖。
少时：一会儿。
径：径直。
去：离开。
犬：名词作状语，像狗一样。
瞑：闭上眼睛。
意：神情、看法。
倚：靠。
弛：解除，卸下。
前：上前。
眈眈：凝视的样子。
《狼》考点梳理
《狼》考点梳理1.引言1.1 概述狼作为一种具有高度智慧的动物，一直以来都是人们非常感兴趣的研究对象。
狼不仅拥有独特的生态特征，还构建了复杂而严密的社会结构。
本文将从狼的生态特征和社会结构两个方面进行深入探讨。
通过研究狼的生态习性和社会行为，我们可以更好地了解这种动物的生活方式，进而认识到狼对生态平衡的重要性以及保护狼的必要性。
接下来会对狼的生态特征和社会结构进行详细的分析和探讨，为读者提供全面的了解狼的知识储备。
文章结构部分是介绍整篇文章的组织框架和内容布局。
通过合理的文章结构，读者可以清晰地了解到文章的内容安排和逻辑发展。
下面是对文章结构部分的具体内容的编写：1.2 文章结构文章主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分旨在引入文章的主题，概述狼的重要性，并说明本文的目的和意义。
首先，简述狼的生态地位和与人类的关系，指出狼在自然生态系统中的重要作用。
然后，说明文章的目的，即对狼进行深入的考点梳理，旨在使读者对狼的生态特征、社会结构、对生态平衡的重要性以及保护狼的必要性有更全面的了解。
正文部分将重点介绍狼的生态特征和社会结构。
在正文的第一部分2.1中，将详细阐述狼的生态特征，如狼的体态特征、食性习性以及狼与其他动物的相互关系，重点强调狼在生态系统中的地位和作用。
在正文的第二部分2.2中，将深入探讨狼的社会结构，包括狼群的组成、繁殖方式、社会等级和协作行为等方面，以及这些特征对狼的生存和繁衍的影响。
结论部分总结文章的主要内容，并提出狼对生态平衡的重要性以及保护狼的必要性。
在结论的第一部分3.1中，将强调狼对生态平衡的影响，说明狼在维护生态系统中的重要角色，包括控制猎物种群数量和促进物种多样性。
在结论的第二部分3.2中，将阐述保护狼的必要性，包括提高公众意识对狼的保护、保护狼的法律法规以及落实保护狼的具体措施，以确保狼种群的繁荣和生态平衡的持续发展。
通过以上的文章结构安排，读者可以清晰地了解到整个文章的内容安排和发展逻辑，帮助读者更好地理解狼的生态特征和社会结构，进而认识到狼对生态平衡的重要性和保护狼的必要性。
《狼》知识点清单
《狼》知识点清单第一篇：《狼》知识点清单《狼》（蒲松龄）知识点清单（二级部）一、文学常识：1、作者：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。
聊斋：书斋名；志异：记述奇异的故事。
2、《狼》体裁：短篇小说。
郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。
蒲松龄自题诗：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”二、试读出下列几个句子的停顿。
①而/两狼之并驱/如故。
②其一/犬坐于前。
③意将隧入/以攻其后也。
④禽兽之变诈/几何哉？三、内容理解。
1、这篇故事说明了什么道理？或给人怎样的启示？点拨：说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的，只有敢于面对，敢于斗争才能取得胜利。
作品启示：害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留后患；对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。
2、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。
你是怎样理解的？点拨：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。
加强环保意识，建立和谐的人与动物相处的环境。
3、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。
成语：狼子野心，狼心狗肺，狼狈为奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽歇后语：狼吃狼——冷不防俗语：披着羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。
故事：《东郭先生与狼》、《狼和小羊》4、《狼》一文的写作思路是什么？屠户遇狼——屠户惧狼——屠户御狼——屠户杀狼。
四个情节：故事的发生——屠夫遇狼。
发展——惧狼、御狼。
高潮和结局——杀狼。
5、整体结构：可分两大部分：第二篇：中国古代诗歌散文欣赏知识点清单中国古代诗歌散文欣赏知识点清单 [复制链接]只看该作者楼主星陨落私信等级：高中一年级 0 2011-8-10 11:03 查看: 5594 回复: 21.《长恨歌》白居易字乐天，号香山居士“新乐府运动”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”反映人民疾苦，揭露社会黑暗的《新乐府》《秦中吟》叙事诗《长恨歌》《琵琶行》2.《湘夫人》《国殇》屈原字原名平浪漫主义诗人《楚辞》为楚地民歌发展起来的新诗体“楚辞体”“骚体”反映人格魅力和艺术成就的《离骚》根据楚地民间祭祀乐歌改作加工的《九歌》3.《拟行路难》鲍照鲍明远鲍参军南朝宋发展了七言诗门阀制度下的怀才不遇4.《蜀相》《登岳阳楼》《阁夜》《旅夜书怀》杜甫杜工部杜拾遗号少陵野老字子美“诗史”“诗圣”成立七言律诗诗风沉郁顿挫三吏：石壕吏新安吏潼关吏三别：无家别垂老别新婚别5.《书愤》陆游字务观号放翁“中兴四大家”之一诗风深沉蕴藉6.《咏怀八十二首》阮籍字嗣宗“建安七子”阮瑀之子“竹林七贤”之一正始文学的代表作家用诗歌抗争黑暗政治7.《杂诗十二首》陶渊明字元亮字渊明名潜开创“田园诗” “田园诗人”“隐逸诗人”《归园田居》《杂诗》8.《越中览古》李白字太白青莲居士《将进酒》时被“赐金放还”八年之久 9.《一剪梅》李清照易安居士10.《今别离》黄遵宪子公度人境庐主人“诗界革命”“史诗”11.《春江花月夜》张若虚“吴中四士”张若虚贺知章张旭包融闻一多称“诗中的诗，顶峰上的顶峰”12.《夜归鹿门歌》孟浩然孟山人孟襄阳山水田园诗与王维并称13.《菩萨蛮》韦庄字端己与温庭筠并称“温韦”“花间派”词人代表作家《浣花集》 14.《积雨辋川庄作》王维字摩诘诗佛王右丞15.《新城道中》苏轼字子瞻“三苏“苏洵苏轼苏辙北宋诗坛最有成就诗人16.《扬州慢》姜夔字尧章白石道人17.《长相思》纳兰性德原名成德字容若号楞伽山人“白描” 18.《李凭箜篌引》李贺字长吉诗鬼19.《虞美人》李煜字重光史称南唐后主20.《苏幕遮》周邦彦字美成清真居士“词中老杜” “词中之冠”21.《燕歌行》高适字达夫字仲武22.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》柳宗元字子厚史称柳河东柳柳州 23.《菩萨蛮》温庭筠原名岐字飞卿“温八叉”花间词人鼻祖与李商隐齐名“温李” 24.《般涉调哨遍高祖还乡》睢景臣一作舜臣字景贤《屈原投江》《牡丹记》《千里投人》诗歌发展概述25.诗歌的源头是歌谣26.《诗》是中国最早的诗歌总集，共有诗歌305首从汉朝汉武帝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》分《风》、《雅》、《颂》三部分《风》又称《国风》，一共有15组，称为十五国风，是出自各地的民歌。
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《狼》知识点梳理
1、作者：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。
2、出处：节选自《聊斋志异》中的《狼三则》。
第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上, 狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果为屠户割破
皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的《狼》为第二则故事。
《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。
聊斋：书斋名；志异：记述奇异的故事。
3、《狼》体裁：短篇小说。
字词分类整理
缀（zhu I）窘（ji eng）苫蔽（（shenb i）弛（ch 1）眈（d 巾）黠（xi a）
瞑（m ing）暇（xi a）隧（su 1）尻（k ao）寐（m 吕）少时（shaD）
积薪（x in）奔倚（y i））少时（sh ao）顷刻（q ing）变诈（zh a）
1、通假字：“止”通“只”，意思是只，仅仅•（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。
2、一词多义：
①之：复投之（代词，代骨头）
又数刀毙之/亦毙之（代词，代狼）
而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译）
久之（助词，凑足音节，不译）
②以：投以骨（把）
以刀劈狼首（用）
意将隧入以攻其后也/盖以诱敌（来，用来）
③止：止有剩骨（“止”通“只”）
后狼止而前狼又至（停止）
④乃：屠乃奔倚其下（于是，就）
乃悟前狼假寐（才）
⑤前：后狼止而前狼又至（形容词，先前的）
狼不敢前（动词，上前）
⑥意：意暇甚（神情）
意将隧入以攻其后（想，打算）
⑦敌：恐前后受其敌（攻击）
盖以诱敌（敌方，名词）
3、古今异义：
①弛担持刀弛古义：放下；今义：松弛。
②屠自后断其股股古义：大腿；今义：屁股。
4、词类活用:
①恐前后受其敌：敌，名词用为动词，攻击，胁迫。
②其一犬坐于前：犬，名词作状语，像犬一样。
③一狼洞其中：洞，名词用为动词，打洞。
④意将隧入以攻其后也：隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。
⑤“狼不敢前”一一上前（名作动）
内容理解：
1.《狼》一文的写作思路是什么？遇狼、惧狼、御狼、杀狼。
2.整体结构：可分两大部分：第一部分为叙述：叙述了屠夫与狼相斗的经过。
第二部分为议论，点明故事
主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，在勇敢机智的
人的面前终究会失败的，告诫人们：对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任何幻想、妥协让步，必须敢于
斗争，善于斗争，才能取得胜利（启示）。
3.形象分析：
狼：“缀行甚远” “一狼得骨止，一狼仍从。
”“复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
”——贪婪、凶狠。
（动作描写）
“狼不敢前，眈眈相向。
”——狡诈、凶狠。
（神态）
“一狼径去，其一犬坐于前。
”“目似瞑，意暇甚。
” “意将隧入以攻其后也” “前狼假寐”——狡诈。
（动作、神态）
屠户：“屠惧，投以骨。
”“复投之”——害怕、妥协、怀有侥幸的心理。
（动作）
“顾野有麦场，……屠乃奔倚其下，弛担持刀。
”一一准备抵抗的决心和行动，机智、果敢。
“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
” “转视积薪后” “屠自后断其股，亦毙之。
”——勇敢、机智、警觉（动作）。
屠户的机智体现在：善于利用有利地势、地形。
善于抓住有利时机。
考虑周全，心思缜密。
恰当表现狼贪得无厌（贪婪）的语句是：（1）缀行甚远（2）一狼得骨止，一狼仍从（3）复投
之，后狼止而前狼又至（4）而两狼之并驱如故表现狼狡诈阴险的句子是：（1）一狼径去，其一
犬坐于前。
（2）目似瞑，意睱甚。
（3）意将隧入以攻其后也；
4.表现屠户的警觉性高的句子是：方欲行，转视积薪后；
5.描写狼的心理活动的句子是：意将隧入以攻其后也
6.前狼假寐的目的是：
盖以诱敌；一狼洞其中的目的是：意将隧入以攻其后也
7.课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？四要素——时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼；
事件：一屠晚归，两狼缀行。
《狼》复习
1.本文作者 ____________ ，字 __________ ，号 _______ ，是____代著名的 ____________ 家。
课文选自他的 ____________ 集《 ___________ 》。
“聊斋”是作者的“ _________ ” 名，“志异”是 _________________ 的意思。
2•给下列划线的字注音。
大窘（ ）
苫蔽（
（
） 黠（
）
3•比较下列划线字的古今词义。
止增笑耳 古义 ________________ 阅读下面文言文，完成小题。
狼
屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃 奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以 刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以 攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4解释下列句子中划线的词
止有剩骨（
屠大窘（ ） 缀行甚远（ ）
断其股（ ) )
弛担持刀
（
）
屠暴起（
)
5下列句子中，对划线词意义理解正确的一项是（
)
A.意暇甚
暇:闲暇
B.顾野有麦场 顾：回顾
C.恐前后受其芯 敌：敌人
D. 一狼洞其中
洞：打洞
6下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（
)
A.止有剩骨
后狼止而前狼又至
B. 复投之 久之
C.以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也
D. —狼径去
相委而去
7下列各句中“其
其”字指代对象相同的是（ )
A.恐前后受其敌
B. 意将隧入以攻其后也
C.屠乃奔倚其下
8把其一犬坐于前”翻译成现代汉语。
把 久之，目似瞑，意暇甚”翻译成现代汉语。
9下列句子，能写出狼贪得无厌的句子是（ ）
A. 复投之，后狼止而前狼又至，
••…而两狼之并驱如故。
） 积薪（
） 眈眈
今义 ________________ D.场主积薪其中
B.途中两狼，缀行甚远。
C.狼不敢前，眈眈相向。
D.久之，目似瞑，意暇甚。
10对课文内容理解正确的一项是（）
A.投以骨”和复投之”表现了屠户对狼的怜悯，并希望狼不要再追赶他了。
B.一狼径去，其一犬坐于前”和久之，目似暝，意暇甚”表现了狼的狡猾。
C.文章的脉络层次清晰，基本情节依次是：遇狼一一御狼一一惧狼一一杀狼。
D.文章告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们在勇敢地进行斗争之前先要让步。