“挖野菜”阅读理解答案
新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读课文片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）本段中画线的句子是________句，起到了________的作用。
（2）“这种设计”是指: ________。
（3）这种设计的优点是: ________。
【答案】（1）中心；总领全文（2）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（3）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）中心；总领全文；（2）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
（3）既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【点评】（1）本题考查文段在文中的作用。
（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
2．阅读短文，回答问题。
茂密的森林，茫茫无边。
各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
2024-2025学年重庆市高三语文上学期第二次质量检测试卷附答案解析
2024-2025学年重庆市高三语文上学期第二次质量检测试卷（考试时间150分钟试卷满分120分）2024.10重庆南开中学一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：全球经济与社会活动的各个领域已无处不见互联网技术的参与，互联网用户数量早已超过世界总人口的一半。
其中，未成年用户占到了总数的三分之一。
未成年人正以极其快速的适应能力融入这场数字变革中。
与此同时，触网的低龄化特征愈发突出。
无处不在的全球互联与匿名开放的网络世界正在迅速瓦解传统线下社会为未成年人建立的保护屏障，给未成年人的成长带来前所未有的巨大挑战，其中数字负能的挑战日益严峻。
数字负能包括数字鸿沟、网络成瘾与网络伤害。
数字鸿沟主要表现为由于对信息、网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差，网络伤害则侧重强调未成年人面临的安全、隐私与身心健康等巨大挑战，但无论政府还是学术界都较少关注网络伤害。
一是因为未成年人面临的风险与伤害并不只是数字时代特有的现象，而是一直以来都存在的普遍性问题；二是因为网络世界中的伤害风险只是一种潜在可能，人们容易掉以轻心，致使目前还没有一套完善的保护未成年人免受网络伤害的机制措施。
由于互联网能够突破线下社会的时空限制，大大增加了未成年人面临风险与伤害的概率，传统线下社会为未成年人构建的保护措施越来越难以适应数字时代的需要。
在数字时代，没有任何一个上网的未成年人能够远离网络风险与伤害，而本身在传统线下社会已经处于困境的最为弱势的未成年人则更容易受到伤害。
在数字时代，负能与赋能犹如硬币的两面。
如果说数字负能的挑战日益严峻，那数字赋能也无处不在，并且在持续、快速地改变世界。
目前，互联网与数字工具正在重塑未成年人的生活学习方式，有助于未成年人最大化地发挥自身潜能与展示自我才能。
同时，互联网与数字工具为帮助弱势的未成年人掌握传统线下社会的生活技能、打破贫困代际传递带来了新的可能。
新版部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新版部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读重点段落。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这个自然段共有________句话?本段写的是________。
【答案】 3；溪边钓鱼【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。
此题按句号数一数即可。
第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：3；溪边钓鱼【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。
第二空主要考查概括段意的能力。
2．阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量________，颜色是________的。
为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把________比作________。
（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个）（3）我们看到的荷花是什么样的？①刚开的白荷花：________。
②全开的白荷花：________。
③将要开的花骨朵儿：________。
（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（）A. 因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。
B. 因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。
C. 因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。
【答案】（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘（2）钻，伸（3）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破裂似的（4）A【解析】【分析】（1）从“挨挨挤挤，碧绿”可以知道荷叶数量多，颜色绿。
山东省济南市2023-2024学年高三上学期语文期中试卷(含答案)
山东省济南市2023-2024学年高三上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成下列小题材料一：新中国成立70周年的历史意义非同一般，关键的原因之一在于，中国面临百年未有之大变局。
“百年未有之大变局”是一个比较新的概念，它的解读来自学术界，视角总体上也离不开三个维度，即力量之变、时局之变以及中国的定位。
人类社会任何一次称得上“大变局”的历史现象，几乎都发端于物资力量对比的变化。
用马克思主义理论的解释即是生产力革命。
某种程度上说，谁主导了世界生产力，谁就能推动力量之变。
进入21世纪后，力量的平衡在西方与非西方国家之间发生了明显变化。
世界首次面临“力量中心”从西方国家向非西方国家转移。
在这轮“力量之变”中，最突出的变量是中国因素。
尽管如此，在21世纪第二个10年即将结束时，无论是经济实力还是科技实力，东西方的力量天平并没有完全改变，充其量只能说在逼近力量均衡的临界点。
时局之变是事实，但如何变还未可知。
用某些学者的话说，如今的世界秩序正在进入“无人区”。
一方面，西方主导世界秩序的能力出现式微，但意愿却一点都没有降低；另一方面，非西方国家参与国际治理的意愿在增强，但却在能力上还没有达到与西方势均力敌的程度。
随着东西方力量的天平进一步向非西方倾斜，“问题”只会变得越来越尖锐。
按常理说，西方只有通过改革，在现有体系中更多地吸纳非西方国家的诉求，才可能维持世界秩序的平稳运行。
但从目前的情况来看，西方更倾向于循着历史的惯性，凭借历史积累的优势，延续西方的主导地。
换句话说，包括美国在内的西方世界，对时局之变的回应，远不如历史上它们“创造”世夫序时那样包容和理性。
而另一方面，非西方国家不会坐等“被塑造”。
世界秩序进入“无区”，也意味着时局之变中蕴藏着巨大的风险。
“百年未有之大变局”中，无论对于中国还是世界来说，中国如何定位都尤为关键。
阅读理解训练(试题)统编版语文三年级下册
三下语文阅读理解训练1.阅读文章,回答问题孔雀和羽毛“瞧这只孔雀，多么美丽！”孔雀听到人们的称赞，非常得意。
它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得漂亮。
”羽毛听了，很不服气地反驳道：“如果没有我那艳丽的色彩，人们还能称赞你漂亮吗？”孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了。
羽毛也无情地与孔雀的身体分开了。
一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。
孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛的美丽也正因为它附着在孔雀的身上才显示出来。
它们双方失去任何一方的陪衬，都不会得到人们的称赞。
(1) 找出文中描写孔雀神态的词语。
(2) 下面句子与文中画线句意思不同的是A．如果没有我那艳丽的色彩，人们还会称赞你漂亮。
B．如果没有我那艳丽的色彩，人们不会称赞你漂亮。
C．因为我那艳丽的色彩，人们才称赞你漂亮。
(3) 孔雀美丽，是因为；而羽毛的美丽也正因为。
2.阅读文章,回答问题傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，A.我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！B.我有点儿高兴，又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。
他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
(1) 从语段中选择恰当的词填空。
地跳着地吃起来肚子饿得叫(2) 读画线句子，回答问题。
（1）A 句写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些。
（2）B 句“我有点儿高兴”是因为；“又有些失望”是因为。
(3) 猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？3.阅读《花大姐》，完成练习。
【初中现代文】张洁《挖荠菜》阅读答案
【初中现代文】张洁《挖荠菜》阅读答案张洁《挖荠菜》阅读答案——张洁《挖荠菜》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于大家的学习《挖荠菜》这篇文章有所帮助和裨益，关于《挖荠菜》阅读答案大家一起起来学习吧!挖荠菜/张洁我对荠菜，有着一种特殊的感情……小的时候，我是那么馋!刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去;刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里;更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆罗。
所以，只要我一出门儿，碰上财主家的胖儿子，他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：“馋丫头!馋丫头!”盖得我连头也不敢回。
我感到又羞恼，又冤屈!七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声?可是有什么办法呢?我饿啊!我真不记得什么时候，那种饥饿的感觉曾经离开过我，就是现在，每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最鲜明的感觉，也还是一片饥饿……吃那些没收进主人家仓房里的东西，‘我还一次也没有被人家抓到过。
倒不是因为我的运气格外好，而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。
可有一次，我在财主家的地里掰玉米棒子，被他的大管家发现了，他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子，毫不留情地紧紧向我追来。
我没命地逃着。
我想我一定跑得飞快，因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。
不知是我被吓昏了，还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我，为什么面前偏偏横着一条小河?追赶我的人越来越近了。
我害怕到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。
河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。
我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。
冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里，却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。
更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。
我实在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。
不，我并不是怕她打我。
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话是围绕哪一句来写的？，请用横线画出来。
（2）这段话写了________、________、________、________ 、________ 和 ________几种动物。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
远程—________ 忽然—________ 旅游—________ 一般—________（4）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。
【答案】（1）海底动物各有各的特点（2）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼（3）长途；突然；旅行；普通（4）旗鱼的背上长着一块长长的翅，就像一面旗。
旗鱼是世界上已经发现的唯一的一种游动不是靠弯曲身体来产生动力的鱼！【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在段首。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（4）主要是培养学生养成积累的好习惯。
故答案为：（1）海底动物各有各的特点；（2）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼；（3）长途；突然；旅行；普通；（4）旗鱼的背上长着一块长长的翅，就像一面旗。
现代文《挖荠菜》阅读答案
现代文《挖荠菜》阅读答案导语：阅读短文《挖荠菜》，答复后面练习题。
下面是为您收集的阅读答案，希望对您有所帮助。
我对荠菜，有着一种特殊的感情……小的时候，我是那么馋!刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去;刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里;更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆罗。
所以，只要我一出门儿，碰上财主家的胖儿子，他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：“馋丫头!馋丫头!”盖得我连头也不敢回。
我感到又羞恼，又冤屈!七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声?可是有什么方法呢?我饿啊!我真不记得什么时候，那种饥饿的感觉曾经离开过我，就是现在，每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最鲜明的感觉，也还是一片饥饿……吃那些没收进主人家仓房里的东西，‘我还一次也没有被人家抓到过。
倒不是因为我的运气格外好，而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。
可有一次，我在财主家的地里掰玉米棒子，被他的大管家发现了，他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子，毫不留情地紧紧向我追来。
我没命地逃着。
我想我一定跑得飞快，因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。
不知是我被吓昏了，还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我，为什么面前偏偏横着一条小河?追赶我的人越来越近了。
我害怕到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。
河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。
我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。
冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着……在由于恐怖而变得的意识里，却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。
更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。
我实在没有勇气重新回头去找那只丧失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。
不，我并不是怕她打我。
我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光荣的、哀愁的眼睛。
那双眼睛，会因为我丧失了鞋子而更加暗淡。
我单独一人游荡在田野里。
【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
【10篇】新部编版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
缸里的小虾十分有趣。
//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（1）将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。
一突一突一张一张一翘一翘安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
（2）这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。
第一层________ 受到干扰时，小虾的各种反应。
第二层________ 总写小虾十分有趣。
第三层________ 没有受到干扰时，小虾的各种情态。
【答案】（1）一张一张；一翘一翘；一突一突（2）总写小虾十分有趣。
；没有受到干扰时，小虾的各种情态。
；受到干扰时，小虾的各种反应。
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）考查段落与段意的搭配，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对这段的内容有一个大致的了解，然后再从给出的选项中判断。
故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突（2）第一层：总写小虾十分有趣。
第二层：没有受到干扰时，小虾的各种情态。
第三层：受到干扰时，小虾的各种反应。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
部编二年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编二年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语的说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长的赛过大南瓜才好呢！”1．第一自然段共有（________）句话。
2．那个人每天都要去看几次是因为_______________3．请把小葫芦的生长顺序排一排。
开花长叶生根结果（______）—（______）—（______）—（______）4．给句子换个说法，意思不变。
有几个虫子怕什么！_____________“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。
”狐狸仔细敲了敲掰开的奶酪，说□□真的□这半块是大一点儿□你们别急□看我的□□□说着便在大的这半块上咬了一口。
于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。
狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。
咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”5．在□处填上正确的标点符号。
6．我会填合适的量词。
一（________）奶酪一（________）狐狸两（________）小熊7．故事最后的结果是_________，我们从中懂得的道理是：_____________。
十二月歌正月新春________，二月郊外放风筝。
三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。
五月端午________，六月荷花满池塘。
七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。
九月登高________，十月满园橘子黄。
冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
8．根据短文内容选一选，填一填。
（填序号）①过重阳②赛龙舟③舞龙灯9．正月是农历________月，冬月是农历________月。
新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读短文，完成练习。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。
因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。
不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。
看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头________下去，用舌头小心地去________，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子________成小小的一团，尾巴整个儿________在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。
盖捧舔低缩送①小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。
②小松鼠喝水的时候，总是要把头________下去，用舌头小心地去________，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子________成小小的一团，尾巴整个儿________在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
（2）请概括每个自然段的段意：①________；②________；③________。
（3）请把选文中的比喻句画上横线，拟人句画上波浪线。
（4）作者通过生动的描写，表达了________之情。
【答案】（1）捧；送；低；舔；缩；盖（2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子（3）小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。
（4）对小松鼠的喜爱【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。
应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
深圳中考语文一本通文学作品阅读答案
▲文学作品阅读答案：一、远去的歌声 1、答题要求：内容上扣住“远去的歌声”的内涵以及给人的美感，语言表达清楚流畅。
例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。
写出了童年生活在“我”心中的印迹。
它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。
例二：那声音已远逝，“远去”表明留在记忆的深处，“远去”又指远离我们的生活。
以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。
例三：童年的记忆像“远去的歌声”一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。
以“远去的歌声”为题有诗意，有意境。
2、答题要求：内容上扣住“联想想象”，语言表达清楚流畅。
文中“联想想象”举例：1）听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。
2）听着窗外美妙的声音，“我”想象自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……3）将窗外传来的吆喝声音，想象成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。
当这声音如游丝一般在天边消失时，我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
4）窗外传来的吆喝声留在心中的感觉，让“我”联想到一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上留下永远不会消除的彩晕。
5）听着奇妙动听的“歌声”，“我”想象吆喝的女人一定是很美丽的仙女，彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……3、答题要求：选择一个合适的角度品析，语言表达清楚流畅。
每句3分，品析2分，语言表达1分。
只选定句子未能品析的，不得分。
品析A句：枯燥乏味的声音，在“我”听来，“亲切和温润”也蕴涵着“忧伤和凄美”，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。
品析A句：“飘旋”准确写出在曲折的弄堂的声音状态，“扣动”写出这声音的穿透力及打动人的力量。
品析A句：“忧伤”和“凄美”两词意蕴丰富。
生活的艰辛使吆喝声带有淡淡的感伤与无奈；在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，又使这吆喝声无比凄美。
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
【10篇】部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读重点段落。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这个自然段共有________句话?本段写的是________。
【答案】 3；溪边钓鱼【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。
此题按句号数一数即可。
第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：3；溪边钓鱼【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。
第二空主要考查概括段意的能力。
2．请认真阅读下列短文，然后完成小题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩（nèn lèn）黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很关。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）给划线的字选择正确的读音。
挨________（āi ái）挨挤挤嫩________（nèn lèn）黄色（2）文中写了白荷花的________种姿态。
从这两段话中可以看出荷花的姿态十分________。
（3）根据短文内容，判断下列说法的对错。
①荷叶的颜色是碧绿色，形状像一个大圆盘。
②“在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花残败的生命力。
③文中画线的句子，朗读时要读出喜爱、赞美的语气。
（4）用“有的……有的……有的……”写一句话。
（5）欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。
如果你变成了一朵荷花，哪只小动物会过来跟你打招呼，告诉你什么呢？【答案】（1）āi；nèn（2）三；优美（3）①对②错③对（4）大扫除开始了，同学们有的洒水，有的扫地，有的擦玻璃。
《挖野菜》阅读答案
《挖野菜》阅读答案《挖野菜》阅读答案1（1）在那个饥饿的年代，一切能吃的东西都是希缺的。
（2）在今天孩子们的作文里，我看到过不少“挖野菜”的__。
这些__写得生动活泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢。
但我那时的“挖野菜”可谓是“苦大仇深”。
今天孩子们的“挖野菜”是为了“玩儿”，是为了感受田野、了解自??，是为了释放童心童趣；而我们那时的“挖野菜”那可是为了活命。
今天孩子们挖野菜只是在花儿样随父母郊游时玩儿一会儿而已，那时孩子们挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。
地里地野菜少，挖野菜的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便饭。
在我们这代人里面，没有挨过打的人我想没有几个。
在这些挨着打长大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定不在少数。
我把我小时候因挖野菜挖得少而挨打的事说给我的'研究生听，他们都说我是在编故事，不——信！妻也不让我给孩子讲我过去的这点破事儿，怕小孩子不懂事一不留神向爷爷奶奶问及这些事时触动老人家心中的痛伤心。
其实，我总记着这些破事儿，并不是因为挖不到野菜回家挨打给我心里留下了什么不可磨灭的阴影。
直到今天，我还是认为当时的挨打都是应该的。
那时，打在身上的痛早已忘记，留在心上的痛更是没有影儿的事。
我知道那时的没有野菜对一家人来说是要命的事。
大人的“打”不是心狠，不是残酷，而是没有办法，是为了活命。
而让我心中一直不安的“打”事，是我的因为和当时的小朋友争挖一棵野菜打架的事。
（3）他叫缸。
（4）和我???岁。
（5）是我当时的好朋友。
（6）那天，我们一起擓着蓝子去挖野菜。
我记得那天天的样子，我记得那天风的样子，我也记得那天缸的样子。
天是阴的，风是阴的，缸象一个叫化子，头发似冬天的枯草。
我们一路都没有说话。
到了地里到处瞅野菜时也没有谁说话。
可当我们同时瞅到一棵野菜时，我俩几乎同时吼出：（7）“我先看到的！”（8）我俩同时向那棵野菜扑去。
（9）那棵野菜立刻被四只手撕得粉碎。
（10）我和缸立刻变成了仇人。
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所以，只要我一出门儿，碰上财主家的胖儿子，他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：“馋丫头!馋丫头!”盖得我连头也不敢回。
我感到又羞恼，又冤屈!七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声?可是有什么办法呢?我饿啊!我真不记得什么时候，那种饥饿的感觉曾经离开过我，就是现在，每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最鲜明的感觉，也还是一片饥饿……吃那些没收进主人家仓房里的东西，‘我还一次也没有被人家抓到过。
倒不是因为我的运气格外好，而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。
可有一次，我在财主家的地里掰玉米棒子，被他的大管家发现了，他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子，毫不留情地紧紧向我追来。
我没命地逃着。
我想我一定跑得飞快，因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。
不知是我被吓昏了，还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我，为什么面前偏偏横着一条小河?追赶我的人越来越近了。
我害怕到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。
河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。
我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。
冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里，却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。
二年级上册语文类文阅读含参考答案（孔目小学陈瑞敏）
⼆年级上册语⽂类⽂阅读含参考答案（孔⽬⼩学陈瑞敏）⼆年级上学期语⽂类⽂阅读学⽣姓名：指导家长：（⼆①班陈瑞敏⽼师整理）2020年8⽉30⽇类⽂阅读—1 ⼩蝌蚪找妈妈⼩蝌蚪长⼤了池塘⾥有许多⼩蝌蚪，它们正⽤细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！写呀写，写出了⼀⾏⾏没有格式的⼩诗；画呀画，画出了⼀池看不出谜底的图画。
⼩蝌蚪的画笔呀，⼀天⽐⼀天短，最后短得再也不能⽤了。
⼩鱼、⼩虾发现了，咬着⽿朵说：“哎呀，⼀定是⼩蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说⼩⽩兔因为说瞎话，断了尾巴！⼩蝌蚪⼀定⼲了什么坏事！”起初，⼩蝌蚪也以为⾃⼰的尾巴丢了，在池塘⾥找呀找。
后来，它⾼兴地笑了。
妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长⼤了，就可以到岸上去找⼩朋友玩啦！”1.仿写词语。
⼀⾏⾏⼩诗⼀（）⼤树⼀（）⽩云2.⼩蝌蚪⽤当画笔，画出了看不出谜底的图画。
3.⽤“”画出妈妈说的话。
我知道⼩蝌蚪⽣活在，⼩蝌蚪的妈妈是，妈妈可以到⽣活。
4.你知道⼩蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标⼀标序号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )青蛙我⾮常喜欢青蛙。
夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛⾥，偶尔也叫⼏声。
它们叫得最欢的时候是在⼤⾬过后。
每当这时如果有⼀只叫，旁边的也就随着叫了起来。
⼏⼗只甚⾄上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声⾳能够传到⼏⾥地以外。
青蛙的⾝体胖胖的，它们披着绿⾊的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪。
它们的头⼜宽⼜扁，像⼀个三⾓形，⿎着⼀双圆溜溜的⼤眼睛，长着⼀张⼤嘴巴。
农民伯伯说：⼀只青蛙⼀年之内最少可以消灭⼀万只害⾍。
1.这篇短⽂⼀共有（）个⾃然段。
2.照样⼦，把词语补充完整。
⼜宽⼜扁的（头）⼜⼜的（）3.找出⽂中描写青蛙外形的句⼦，⽤“”画下来。
4.联系短⽂回答，当看见别⼈捕捉青蛙的时候，你怎样和他（她）讲道理呢？类⽂阅读—2 我是什么⼩⽔滴旅⾏记⼩⽔滴告别⼤海妈妈去旅⾏。
太阳公公让⼩⽔滴变成⽔汽向空中飞去，⼩⽔滴来到了云妈妈的怀⾥。
三年级金子的阅读答案
三年级金子的阅读答案三年级金子的阅读答案阅读理解题型在我们的语文考试中也是常见的，所以同学们的阅读理解题型一定要认真对待。
下面是小编整理收集的三年级金子的阅读答案，欢迎阅读！金子李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲去村南挖野菜。
呀！这里有好大的'一片野菜。
孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装满了野菜。
小琴挖着挖着，突然，小铲尖碰到了一个硬硬的东西。
她用小铲一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。
“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。
“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。
老村长带着笑看了看孩子们说：“这不是金子，是装饰马鞍用的铜顶帽。
”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。
”1．这篇文章是按事情发展的顺序安排材料的，请你分别写出事情的起因、经过和结果。
起因：___________________________________________经过：___________________________________________结果：___________________________________________2．用“║”给文章分段。
3．读画横线的句子，这里老村长发现的“金子”指的是什么？_________________________________________________参考答案：1．起因：李家村的两个小女孩提着小篮子，拿着小铲去村南挖野菜。
经过：两个小女孩挖到了一片硬硬的东西，以为是金子，于是去找村长。
结果：村长说那不是金子。
2．第一句║第二、三句║最后3．“金子”指孩子们拾金不昧的美好品质。
（意思对即可）。
部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
（1）把下列词语填入句中横线上。
一翘一翘一张一张一突一突
腿末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。
（5）陈毅他们最后决定坐________去上海。从这儿可以看出他________的思想品质。
4．阅读。
我的发现
我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切亲切）_______关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。
故答案为：（1）①B②C（2）ACD（3）“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。（4）“没头脑”是一个想事情、做事情都不周全的人。
3．阅读短文,完成练习
（三）坐中国船
1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。
不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光（掠惊）过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:“美丽的祖国,却在外国列强的铁（啼蹄）下惨遭蹂（róu）躏（lìn）!”
（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）金针；剪刀；（2）B；（3）螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。（4）短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
专题13 名著阅读-备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编(北京专用)(教师版)
专题13名著阅读（解析版）【1-2023-2024学年北京市海淀区清华附属中学八年级上学期期中语文试题】名著阅读古语云：“开卷有益。
”有的书洋溢着对自然生命的尊重，有的书闪耀着革命理想的光芒……请从《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一本，结合具体内容，谈谈这本书带给你的启迪。
（100字左右）【答案】示例一：《昆虫记》中松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。
它们即使走错巢，也会很安静地和平相处，团结吐丝织巢。
松毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随机的、暂时的。
它们会在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各分子按既定路线行走，行动一致。
昆虫尚如此，人类也唯有团结一心才能取得集体的成功。
示例二：《红星照耀中国》中朱德在蔡锷将军的影响下，虽有了军事救国的思想，而且转战南北，功名赫赫，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。
他在不断地学习和思索中寻找共产党，为此不远万里到了法国，又到德国柏林，见到了周恩来，终于加入中国共产党。
革命的成功是艰辛的，有志之士孜孜以求，以坚定的革命信念为救国救民探寻光明之路，也告诉我们要始终坚定信念，不怕困难才能拨云见日、取得成功。
【解析】本题考查名著阅读。
开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。
如《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《红星照耀中国》启示人们要学习革命者坚韧苦干的革命精神等等。
示例一：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。
他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。
他关注蝉的生命过程。
在生活中，我们应该尊重每一个生命。
示例二：《红星照耀中国》中的“红小鬼”们，他们自愿加入革命，对红军忠贞不二。
虽然他们年龄很小，但大多数人参加过长征和战争，他们胜任号手、通讯员、勤务员、侦察员等多种工作，我们要学习他们身上坚忍苦干的革命精神。
【2-2023-2024学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】名著阅读（5分）17. 为了促进同学们阅读名著《红星照耀中国》，班级开展了以“讲好红星故事，传承红星精神”为主题的读书交流活动。
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“挖野菜”阅读理解答案
阅读文段，回答问题。
挖野菜
单占生
在那个饥饿的年代，一切能吃的东西都是希缺的。
在今天孩子们的作文里，我看到过不少“挖野菜”的文章。
这些文章写得生动活泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢。
但我那时的“挖野菜”可谓是“苦大仇深”。
今天孩子们的“挖野菜”是为了“玩儿”，是为了感受田野、了解自然，是为了释放童心童趣；而我们那时的“挖野菜”那可是为了活命。
今天孩子们挖野菜只是在花儿样随父母郊游时玩儿一会儿而已，那时孩子们挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。
地里地野菜少，挖野菜的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便饭。
在我们这代人里面，没有挨过打的人我想没有几个。
在这些挨着打长大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定不在少数。
我把我小时候因挖野菜挖得少而挨打的事说给我的研究生听，他们都说我是在编故事，不——信！妻也不让我给孩子讲我过去的这点破事儿，怕小孩子不懂事一不留神向爷爷奶奶问及这些事时触动老人家心中的痛伤心。
其实，我总记着这些破事儿，并不是因为挖不到野菜回家挨打给我心里留下了什么不可磨灭的阴影。
直到今天，我还是认为当时的挨打都是应该的。
那时，打在身上的痛早已忘记，留在心上的痛更是没有影儿的事。
我知道那时的没有野菜对一家人来说是要命的事。
大人的“打”不是心狠，不是残酷，而是没有办法，是为了活命。
而让我心中一直不安的“打”事，是我的因为和当时的小朋友争挖一棵野菜打架的事。
他叫缸。
和我同岁。
是我当时的好朋友。
那天，我们一起擓着蓝子去挖野菜。
我记得那天天的样子，我记得那天风的样子，我也记得那天缸的样子。
天是阴的，风是阴的，缸象一个叫化子，头发似冬天的枯草。
我们一路都没有说话。
到了地里到处瞅野菜时也没有谁说话。
可当我们同时瞅到一棵野菜时，我俩几乎同时吼出：
“我先看到的！”
我俩同时向那棵野菜扑去。
那棵野菜立刻被四只手撕得粉碎。
我和缸立刻变成了仇人。
我们立刻扭打在一起。
谁也没有气力把谁打倒。
我记得很清楚，当时我俩都是自己躺倒在地上，哭了。
后来我俩再见面时就不搭腔了。
后来缸到外地讨饭去了。
后来缸讨饭过活长大回来时，已是十七八岁的小伙子，我已是一名神圣的人民民办教师。
那天我们见了面，谁都是一眼就认出了对方。
但是，谁都不好意思先与对方打招呼，可又都不好意思地向对方笑笑，就这么过去了。
后来我上了大学，缸在家娶妻生儿育女种田地。
我大学毕业那年，趁回家探望长期在老家受苦受累的慈母的机会，掂了一瓶酒去到缸家里，缸正端着一盆水朝院子里的菜畦走。
看见我掂着酒站在他家门口，他把水盆放在院当央，笑笑，没有说话，静静走到我身边，拉住我的手，把我扯到堂屋里，用衣袖擦了擦凳子，把我让到上手位儿坐下，然后打雷一样朝他老婆喊：孩儿娘，炒几个菜！
我和缸喝了不少酒，说了一大片一大片的话，谁也没有说起当年打架的事。
天黑了，我们的话还没有说完。
缸的妻过来给我们掌上灯。
凑着灯影，我看见缸的妻的脸上挂着的泪
痕，亮亮的。
1．第自然段中写到孩子们挖野菜的文章“大多写得生动活泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢”，但我那时挖野菜却是“苦大仇深”，这样对比着写有什么作用。
答：__________________________________
2．挨打总是痛苦的，作者在第自然段中却说是“应该的”，你如何理解？
答：__________________________________
3．第自然段的细节描写有何好处？
答：__________________________________
4．缸的妻为什么哭了？请结合全文作简要分析。
答：__________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：江苏中考真题答案 1．既写出作者挖野菜度日的苦难，反映那个时代生活的艰苦，也写出今天孩子生活的幸福。
使文章主题表达更深刻。
2．挖野菜关系到全家人的活命，父母打孩子也是出于无奈。
反映作者对父母的理解。
体现作者对那个时代的理解。
3．形象地写出野菜在生活中的重要作用反映那个时代生活的辛酸和艰难突出挖野菜画面的感人力量，使读者留下深刻印象。
4．感动于我们从小在一起生活的友谊。
感动于人性的美好。
妻也是同时代人，不禁回忆起过去的艰苦生活，难免伤感。