小学语文：标点符号用法大全的补充练习题 含答案
小学生语文标点符号的用法口诀及专项训练(带答案)
小学生语文标点符号的用法口诀总结及专项训练（带答案）标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
标点练习题及答案
标点练习题及答案
标点练习题是帮助学生掌握标点符号使用规则的有效方法。
以下是一些练习题及答案，供学生练习。
练习题一：
请在下列句子中填入正确的标点符号。
1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了，一切都显得生机勃勃。
2. 你今天去图书馆了吗？那里有很多好书。
3. 他问我：“你叫什么名字？”
答案：
1. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了，一切都显得生机勃勃。
2. 你今天去图书馆了吗？那里有很多好书。
3. 他问我：“你叫什么名字？”
练习题二：
请在下列句子中使用正确的标点符号。
1. 我最喜欢的水果是苹果，橘子和香蕉。
2. 老师告诉我们：“学习要勤奋，不能偷懒。
”
3. 他一边跑步，一边听音乐。
答案：
1. 我最喜欢的水果是苹果、橘子和香蕉。
2. 老师告诉我们：“学习要勤奋，不能偷懒。
”
3. 他一边跑步，一边听音乐。
练习题三：
请根据句子的意思，在适当的位置添加标点符号。
1. 这是我第一次来北京我感到非常兴奋
2. 他不仅学习好而且体育也很棒
3. 请问你明天有空吗我们可以一起去看电影
答案：
1. 这是我第一次来北京，我感到非常兴奋。
2. 他不仅学习好，而且体育也很棒。
3. 请问，你明天有空吗？我们可以一起去看电影。
通过这些练习题，学生可以加深对标点符号使用的理解，提高语言的
表达能力。
在完成练习后，学生应该能够更准确地使用各种标点符号，使句子更加清晰和准确。
小学语文标点符号练习(附答案)
小学语文标点符号练习(附答案)小学语文标点符号练（附答案）一、标点符号的分类标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、标点符号的书写现代汉语的标点符号有明确的书写要求。
考生应该规范书写，注意标点符号的书写位置。
1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置，不能出现在一行之首。
最后一格有字时，可放在最后一格的外面。
2.引号、括号、书名号的前一半不在一行之末，后一半不在一行之首。
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
4.着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法1.逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间、倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等，都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例：我们看得见的星星，绝大数是恒星。
（主谓之间）应该明白，投机取巧不是研究的最有效方法。
（动宾之间）对于XXX，他并不了解。
（句首状语）怎么了，一向沉稳的XXX先生？（主谓倒装）作用：强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
2.问号：用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点：1.有疑问词不一定是疑问句，无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句，只在句子末尾使用问号，中间用逗号。
3.连续问句，连续使用问号。
例：你在干什么？（疑问句）你知道他在哪里，怎么还找不到他？（选择问句）你是怎么想的？你为什么这么做？（连续问句）3.冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
关于冒号请注意以下五点：1.无停顿之处，不能用冒号。
2.用在提示性语后，表示提起下文；在非提示性话语的后边不能用冒号。
3.还可用在总结性话语的后边，表示引起下文。
用于总结性话语前边，以总结上文。
4.“某某说”在引语前，用冒号；在引语后或引语中，不用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终，因此如果提示的内容只是句子的一部分，不用冒号，而用逗号。
小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法大全及专项练习（附答案）●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3、用于语气强烈的反问句末尾。
标点符号使用练习题及答案详解
标点符号使用练习题及答案详解
一、填入适当的标点符号（。
？！，、：；“”‘’——）
1. 请问你是不是张三
2. 她说：“我明天就离开这个城市了”
3. 快快乐乐。
向前进
4. 你会弹吉他吗
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心
6. 昨天我买了苹果、香蕉、和橙子
7. 今天是全国爱眼日：我们一起呵护视力
8. 这首歌的歌词写得很好
9. 演出将于6月30日晚8点开始
10. 不好意思问一下，您是从哪里来的
答案及详解：
1. 请问你是不是张三？（问句需要以问号结尾）
2. 她说：“我明天就离开这个城市了。
”（直接引用需要使用双引号）
3. 快快乐乐，向前进。
（句子之间需要使用逗号分隔）
4. 你会弹吉他吗？（问句需要以问号结尾）
5. 火箭升空的一瞬间——震撼人心。
（短线的使用可以表示长时间的停顿）
6. 昨天我买了苹果、香蕉和橙子。
（并列词语之间使用逗号分隔，最后一个词语后面不需要逗号）
7. 今天是全国爱眼日：我们一起呵护视力。
（引导原因等的使用可以使用冒号）
8. 这首歌的歌词写得很好。
（句子结尾不需要标点符号）
9. 演出将于6月30日晚8点开始。
（时间日期之间使用“日”）
10. 不好意思问一下，您是从哪里来的？（问句需要以问号结尾）
通过以上的标点符号使用练习题，希望您能更好地掌握标点符号的使用规则，使您在写作中能够准确、流畅地表达自己的意思，以提升阅读体验与语言表达能力。
小学四年级语文标点符号专项练习(含答案)
小学四年级语文标点符号专项练习(含答案)小学四年级语文标点符号专项练（含答案）一、请在下面句子的方框中加上标点符号。
(54分)1．大体上讲，住所是很简朴的。
啊，清洁干燥，很卫生。
2．我爬得上吗？我站在天都峰脚下，抬头望去。
3．去峰顶？这么高在云彩上面哩。
难道我们永远就在这儿坐下去吗？我恐怕会变得僵硬起来。
人类登上月球，20世纪潜入深海，电视，它们中的一个问：“老这样坐下，我有我觉得似乎外面发生了一些事情。
”这种预感……4．20世纪，洞察百亿光年外的天体，探索原子、高核世界的奥秘，速火车……5．燕子去了，开的时候，程控电话、因特网以及民航飞机、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。
有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再……6．他轻轻地摇了摇头，好好研究，两眼望着那捆书，将来，用微弱的声音说：“你们要……”二、下面句子中标点符号使用有误的一项是()(7分)A．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。
B．科学家又做了两次实验，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住。
让它在屋子里飞。
C．老爷爷了点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”D．人们只能在神话中用“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
三、用修改符号修改下面这段话中用错的标点。
(9分)巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头。
对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，大鸡蛋碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
四、为下列句中的省略号选择正确的作用。
(12分)省略号的作用有：A．表示话未说完B．表示列举的省略C．表示说话断断续续D．表示引文的省略E．表示重复语句的省略F．表示语意未尽1．这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！(F)2．“可恶！然而……”四叔说。
(A)3．达丽玛深情地望着老师的背影，在蒙蒙的细雨中远去……(F)4．大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……(B)5．他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看看。
小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案哦)
小学语文中的标点符号使用大全标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号。
：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）2、问号？：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号！：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号，：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号、：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号；：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号——：（1）表示解释说明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。
（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
）（3）表示语音的中断，停顿和延长。
（例：“嘟——”火车进了站。
）（4）用在文章的副标题前。
（5）表示意思的转换及转折。
（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。
）（6）表示语意的递进。
（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
）（7）表示事项的列举分承。
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习(全)
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习1正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
小学标点符号练习题及答案
小学标点符号练习题及答案一、标点符号概述在书写中，标点符号是用来标明文章的停顿、语气和意义的一种符号系统。
它在表达上起到非常重要的作用，正确使用标点符号可以使文章更加准确、通顺并增强表达力。
下面是一些小学生常见的标点符号练习题及答案，帮助大家更好地掌握标点符号的用法。
二、练习题1. 下面的句子中哪个标点符号可以用来表示急促的语气？他在追赶，快！答案：叹号2. 下面的句子中哪个标点符号可以用来连接两个并列的成分？小明喜欢唱歌每天也喜欢跳舞。
答案：顿号3. 下面的句子中哪个标点符号可用来分隔并列的词语？香蕉苹果橙子葡萄。
答案：顿号4. 下面的句子中哪个标点符号可以用来表示反问？你不会做这道题吧？答案：问号5. 下面的句子中哪个标点符号可以用来表示停顿、暂停？我想了想这个答案。
答案：逗号6. 下面的句子中哪个标点符号用来表示下文将有列举或解释？青蛙有很多种类：白喉树蛙、绿树蛙等。
答案：冒号7. 下面的句子中哪个标点符号可以用来表示举例说明？我喜欢吃各种水果：苹果、香蕉、橙子等。
答案：顿号8. 下面的句子中需要使用标点符号进行修饰。
我们去了北京故宫上元节水灯展。
答案：我们去了北京故宫，上元节水灯展。
9. 下面的句子中哪个标点符号可以用来表示并列的词语、词组或句子之间的关系？我既喜欢读书又喜欢写字。
答案：顿号10. 下面的句子中需要使用标点符号进行修正。
今天天气真好我们去公园玩。
答案：今天天气真好，我们去公园玩。
三、答案1. 叹号2. 顿号3. 顿号4. 问号5. 逗号6. 冒号7. 顿号8. 我们去了北京故宫，上元节水灯展。
9. 顿号10. 今天天气真好，我们去公园玩。
四、总结通过以上练习题，我们对标点符号的使用有了更深入的理解。
标点符号在写作中起到非常重要的作用，能够使文章更加准确、通顺，并且增强表达力。
在平时的学习中，要多进行标点符号的练习，以提高自己的写作水平。
(完整版)小学二年级语文标点符号的使用方法+专项练习(附答案)
01标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说话题转。
书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。
圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
02写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词，即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
●标点符号用法说明举例(一)句号。
1.用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2.用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1.用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。
小学标点符号练习题及答案
小学标点符号练习题及答案小学阶段的孩子们在学习标点符号时，需要通过大量的练习来加深理解和记忆。
以下是一些小学标点符号的练习题及答案，可以帮助孩子们更好地掌握标点符号的用法。
练习题1：请在下列句子中正确使用标点符号。
1. 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。
2. 你今天去图书馆吗？3. 这是我最喜欢的书，因为它有很多有趣的故事。
答案：1. 春天来了，花儿开了，小鸟在唱歌。
2. 你今天去图书馆吗？3. 这是我最喜欢的书，因为它有很多有趣的故事。
练习题2：请在下列句子中添加适当的标点符号。
- 我有一个梦想长大后要成为一名教师。
- 你去过长城吗它非常壮观。
- 春天是万物复苏的季节我们可以看到许多新生命。
答案：- 我有一个梦想，长大后要成为一名教师。
- 你去过长城吗？它非常壮观。
- 春天是万物复苏的季节，我们可以看到许多新生命。
练习题3：阅读下面的句子，判断哪些地方需要用到标点符号，并填入正确的标点。
- 妈妈问我今天的作业做完了吗- 我最喜欢的地方是有山有水的地方- 老师告诉我们学习要认真玩耍也要尽兴答案：- 妈妈问我：“今天的作业做完了吗？”- 我最喜欢的地方是：“有山有水的地方。
”- 老师告诉我们：“学习要认真，玩耍也要尽兴。
”练习题4：在下列句子中，找出需要使用顿号的地方，并填入顿号。
- 我喜欢的颜色有红色蓝色绿色。
- 我们去动物园看到了大象老虎猴子。
- 这些水果都很新鲜有苹果香蕉橙子。
答案：- 我喜欢的颜色有红色、蓝色、绿色。
- 我们去动物园看到了大象、老虎、猴子。
- 这些水果都很新鲜，有苹果、香蕉、橙子。
练习题5：请根据句子的意思，在适当的地方使用冒号。
- 老师宣布了今天的作业：写一篇关于春天的作文。
- 我最喜欢的节日有：春节、中秋节和国庆节。
- 我们去公园看到了很多动物：兔子、鸽子和鸭子。
答案：- 老师宣布了今天的作业：写一篇关于春天的作文。
- 我最喜欢的节日有：春节、中秋节和国庆节。
- 我们去公园看到了很多动物：兔子、鸽子和鸭子。
小学标点符号练习题以及答案(经典版)
小学标点符号练习题以及答案练习题一：补充标点符号在下面的句子中，补充适当的标点符号（句号、问号、感叹号、逗号等）。
1.今天天气真好__我们可以去公园玩。
2.小明说__我明天要参加足球比赛。
3.妈妈叫我回家__我快速地放下玩具。
4.哇__这幅画太美丽了。
5.请问__图书馆在哪里？6.昨晚我看了一部有趣的电影__名字叫《奇幻之旅》。
7.小狗追着球跑__它跑得非常快。
8.哥哥说__我喜欢阅读科幻小说。
9.爷爷__你的笑声真是太好听了。
10.妹妹生病了__妈妈给她煮了一碗热汤。
练习题二：改正标点错误下面的句子中有一些标点符号使用错误，请找出并改正。
1.我们明天去游泳，天气真的太热了。
2.哇太棒了我竟然考了满分。
3.你知道吗这是我第一次坐飞机。
4.看快递已经送到门口了。
5.妈妈叫我回家吃饭，我却在玩手机。
练习题三：排列顺序将下面的单词和短语按照正确的顺序排列，并使用适当的标点符号连接。
1.香蕉橙子苹果葡萄2.游泳踢足球跑步打篮球3.书包铅笔橡皮课本答案：练习题一：1.今天天气真好，我们可以去公园玩。
2.小明说：“我明天要参加足球比赛。
”3.妈妈叫我回家，我快速地放下玩具。
4.哇！这幅画太美丽了。
5.请问，图书馆在哪里？6.昨晚我看了一部有趣的电影，名字叫《奇幻之旅》。
7.小狗追着球跑，它跑得非常快。
8.哥哥说：“我喜欢阅读科幻小说。
”9.爷爷，你的笑声真是太好听了。
10.妹妹生病了，妈妈给她煮了一碗热汤。
练习题二：1.我们明天去游泳，天气真的太热了。
2.哇！太棒了，我竟然考了满分。
3.你知道吗？这是我第一次坐飞机。
4.看，快递已经送到门口了。
5.妈妈叫我回家吃饭，我却在玩手机。
练习题三：1.苹果、橙子、葡萄、香蕉2.打篮球、踢足球、游泳、跑步3.课本、铅笔、橡皮、书包。
小学语文：标点符号用法大全的补充练习题-含答案
小学语文：标点符号用法大全的补充练习题，含答案一、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1．人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）2．每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
” （）3．老柿树像一把大伞，长在我家的门前。
因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
（）二、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。
B．意思转折或递进。
C．声音的延长。
D．插入内容。
1．有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
（）2．四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。
（）3．我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。
（）4．在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
（）三、选择题。
1.下列标点使用不正确的一项是( )A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
B、我不知道这条路是否能走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C、1999年12月20日，我国“南海明珠”——澳门将要回到祖国的怀抱。
D、“尽管我的家族很富有，但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔·盖茨说。
2. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )A、她轻轻地哼起“摇篮曲”：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”B、这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光，一点热。
C、森林里有各种动物：虎、豹、象……3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A、小河对岸三、四里外是老山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、在那时的中国人看来：俄国是落后的，很少人想学俄语。
小学一年级标点符号用法详解(附习题+答案)
小学一年级标点符号用法详解（附习题+答案）标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
●具体符号用法说明举例(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
小学语文标点符号用法及句子加标点练习(附答案)
小学语文标点符号用法及句子加标点练习（附答案）标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，特别是低年级的孩子，对标点符号的用法没有太多的概念，经常出现使用混乱的情况。
今天老师整理了部分练习，家长可以辅导孩子多练习加深记忆。
句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
破折号歌解释前用破折号，语义转折它出面。
既可表示声延长，又可表示话中断。
省略号歌省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。
温馨提示：1.句子中有“啊、呀、呢、吧、多、可、真、可真、太、啦”一般加感叹号。
2.句子中有“吗、呢、怎么、到底、难道、谁、什么、为什么、哪、啥、嘛”一般用问号。
3.人物的话，如“谁谁说”，要加：“ ”练习及答案1.这到底是怎么回事（）2.你的书包真沉呀（）3.我这次语文考了100分（）4.今天的天气可真热啊（）5.这是谁的作业本（）6.你讲的太有道理了（）7.你为什么不写作业（）8.我最喜欢吃苹果了（）9.妈妈到底啥时候回来（）10.难道这不是你的书（）参考答案：1.？2.！3.。
4.！5.？6.！7.？8.。
9.？ 10.？11.松果那么香（）那么可口（）12.老师生气地说（）你的字怎么写得这么乱（）13.对不起（）我把你的书弄丢了（）14.小红说（）妈妈（）我回来啦（）15.今天（）天气晴朗（，）我和妈妈去公园玩（）16.以后可不能撒谎啦（！）17.老师的个子可真高呀（）18.这道题到底怎么做呢（）19.这件衣服太贵啦（）20.我被这个故事感动地哭了起来（）参考答案：11. ，。
语文基础知识标点符号的使用练习题(含答案解析)
语文基础知识标点符号的使用练习题（含答案解析）1.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A.互联网时代，阅读的水平似乎有降低之忧：低头族很多，却多是“读屏”的浅阅读；图书馆越修越好，好书却越来越难找。
B.读书，可以品宇宙之妙，茨威格认为，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了。
”C.治理制假售假，如何走出“查了罚，罚了放，放了重操旧业”的恶性循环？解答打假的“复杂方程式”，需要治标又治本。
D.做到谈情不忘义、顾亲不逾矩、护亲不过线，亲情才能高尚恒久，才能化为“润物细无声”的春雨。
2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
B.周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。
古语不是说：‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?”C.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助。
D.据考证，古历下亭址在今名士阁西侧。
（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
B.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。
标点符号的练习题及答案
标点符号的练习题及答案标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够给文字赋予更准确的含义和表达方式。
然而，在日常生活中，很多人对于标点符号的使用并不够熟练，导致了一些语义上的混淆和理解上的困惑。
为了帮助大家提高标点符号的运用能力，下面将提供一些练习题及答案。
练习题一：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
小明去了北京小明在北京参观了长城故宫天安门小明非常开心小明回到了家答案：小明去了北京。
小明在北京参观了长城、故宫、天安门。
小明非常开心。
小明回到了家。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有句号、顿号和句号。
句号用于表示句子的结束，顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示最后一句话的结束。
练习题二：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
春天到了鸟儿在树上唱歌花儿在地上盛开阳光明媚答案：春天到了，鸟儿在树上唱歌。
花儿在地上盛开。
阳光明媚。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔句子和句子之间的关系，句号用于表示句子的结束。
练习题三：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
他喜欢看书听音乐旅行和品尝美食他的爱好很广泛答案：他喜欢看书、听音乐、旅行和品尝美食。
他的爱好很广泛。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示句子的结束。
练习题四：下面是一段文字，请在适当的位置添加标点符号。
我喜欢夏天因为可以游泳晒太阳吃冰淇淋夏天是我最喜欢的季节答案：我喜欢夏天，因为可以游泳、晒太阳、吃冰淇淋。
夏天是我最喜欢的季节。
解析：在这段文字中，需要添加的标点符号有顿号和句号。
顿号用于分隔列举的事物，句号用于表示句子的结束。
通过以上的练习题，我们可以看到标点符号在书写中的重要性。
正确使用标点符号可以使文章更加准确、清晰地表达意思，避免歧义和误解。
因此，我们在日常写作中应该重视标点符号的运用，提高自己的标点符号水平。
希望以上的练习题和答案能够对大家有所帮助，提高标点符号的使用能力。
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)
小学二年级语文标点符号的用法+专项练习(附答案)标点符号使用方法句号（。
）表示句子结束。
逗号（，）用于句子内部的停顿。
顿号（、）用于列举并列词语之间。
分号（；）用于分隔并列的分句。
冒号（：）用于引出后面的话语或解释。
问号（？）用于疑问句。
叹号（！）用于感叹句或语气强烈的祈使句。
引号（“”）用于引用文本或对话。
省略号（……）表示意思还未完整表达。
破折号（——）用于解释话题转换。
书名号（《》）用于书名或刊物名称。
圆括号（）方括号[]用于注解文字。
写作常用标点符号使用方法句子是语言的基本单位，标点符号用于表示句子内部或句子之间的停顿和语气。
汉语中的句子包括陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
句子由词语组成，词语包括单词和短语。
标点符号是书面语言的重要组成部分，帮助人们准确地表达思想和感情。
标点符号用法说明举例句号（。
）用于陈述句和祈使句的末尾。
问号（？）用于疑问句和反问句的末尾。
感叹号（！）用于感叹句和语气强烈的祈使句。
逗号（，）用于句子内部的停顿，如主语和谓语、动词和宾语、状语和句子之间。
顿号（、）用于列举并列词语之间。
分号（；）用于分隔并列的分句。
冒号（：）用于引出后面的话语或解释。
引号（“”）用于引用文本或对话。
省略号（……）表示意思还未完整表达。
破折号（——）用于解释话题转换。
书名号（《》）用于书名或刊物名称。
圆括号（）方括号[]用于注解文字。
据说苏州有一百多处园林，但我只去过十多处。
正方形是一种四边相等、四角均为直角的四边形，具有明显的对称性。
在复句内部并列分句之间，应使用分号进行停顿。
语言是人们用来抒情达意的工具；而文字则是人们用来记言记事的工具。
中华人民共和国的行政区划如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市；(2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市；(3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号的用法有多种：(1)用于称呼语后边，表示提起下文；(2)用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文；(3)用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说；(4)用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；(5)用于总括性话语的前边，以总结上文。
小学语文标点符号练习题及答案
小学语文标点符号练习题及答案标点符号在语文学习中起到非常重要的作用，它能够帮助我们正确的表达意思，使我们的语言更加准确、清晰。
因此，在学习语文过程中，我们需要重视对标点符号的掌握和运用。
为了帮助小学生更好地理解和掌握标点符号的使用规则，下面将给出一些小学语文标点符号练习题及答案供大家参考。
练习题一：下列句子中标点符号使用是否正确？如果不正确，请把错误的地方改正过来。
1. 小明，快把作业交上来。
2. 今天的课本有：语文、数学、英语和音乐。
3. 他说：“这个故事真有意思。
”4. 那天放学以后，我和小红一起去买零食。
5. 我的爱好是读书，唱歌，跳舞，还有画画。
答案：1. 小明，快把作业交上来。
（正确）2. 今天的课本有：语文、数学、英语和音乐。
（正确）3. 他说：“这个故事真有意思。
” （正确）4. 那天放学以后，我和小红一起去买零食。
（正确）5. 我的爱好是读书、唱歌、跳舞，还有画画。
（需要改正）练习题二：根据语境，选择正确的标点符号填空。
1. 欢迎各位家长参加我们学校的运动会___A.！B.，C.？D.。
2. 这个周末我们一家人去了动物园___A.，B.。
C.：D.！3. 学校要求每个同学都要带上课本___A.！B.？C.，D.。
4. 老师说：“大家都应该好好听课___”A.！B.？C.，D.。
5. 我请你吃午饭____A.，B.？C.！D.。
答案：1. 欢迎各位家长参加我们学校的运动会！2. 这个周末我们一家人去了动物园。
3. 学校要求每个同学都要带上课本。
4. 老师说：“大家都应该好好听课！”5. 我请你吃午饭。
练习题三：给下面这段话添加适当的标点符号。
我们要保护我们的环境大家都知道废纸废塑料等都应该分类垃圾处理我们应该节约用水用电不能乱扔垃圾还要多植树绿化环境请大家都行动起来答案：我们要保护我们的环境，大家都知道废纸、废塑料等都应该分类垃圾处理。
我们应该节约用水、用电，不能乱扔垃圾，还要多植树绿化环境。
小学语文：标点符号专项训练-二年级语文上册句子标点练习(含参考答案)
二年级语文上册句子标点练习一、在括号中填上正确的标点（一）1.你最近在读什么书呢（）2.原来，我是一只漂亮的天鹅呀（）3.树叶像蝴蝶般飘落下来（）4.植物要旅行靠的什么办法（）5.北京真美啊（）6.叶子上的虫还用治（）7.有几个虫子怕什么（）8.狐狸为什么说葡萄是酸的呢（）9.葫芦藤上挂着三个小葫芦（）10.爷爷买的枣儿真甜啊（）11.你喜欢小柳树还是小枣树（）12.你把绿铅笔借给我用一用，行吗（）13.今天的天气很晴朗（）14.今天的天气可真好啊（）15.我为什么写不好字呢（）二、在括号中填上正确的标点（二）1.禹离开了家乡（）一去就是十三年（）2.大家为什么要把朱德的扁担藏起来呢（）3.这些孩子忙忙碌碌的（）去干什么呢（）4.我们去草地上玩（）草地上的野花真多呀（）5.这朵花的颜色真漂亮呀（）是什么花呢（）6.一阵秋风吹过（）树叶像蝴蝶一样飘落下来（）7.我们去公园玩（）公园里花真多呀（）8.这棵树的叶子真奇怪（）是什么树呢（）9.谁的尾巴长（）谁的尾巴短（）10.数不清的雨点儿（）从云彩里飘落下来（）11.夏天到了（）小树给爷爷撑开绿色的小伞（）12.傍晚到了（）小青蛙在池塘里叫个不停（）13.中华世纪坛人如海（）歌如潮（）三、选择合适的语气词并填上正确的标点啊呢吧吗1.你还是先走（）2.多么可爱的小葫芦（）3.你能帮帮我（）4.咦，我的文具盒（）标点符号歌：句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（.）像个芝麻点，并列词语点中间。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
附：句子标点练习参考答案一、1.？2.！3.。
4.？5.！6.？7.！8.？9.。
10.！11.？12.？13.。
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小学语文：标点符号用法大全的补充练习题，含答案
一、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．表示引用的部分。
B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示讽刺或否定的意思。
1．人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）2．每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。
” （）
3．老柿树像一把大伞，长在我家的门前。
因此方圆二
三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。
（）
二、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A．补充说明。
B．意思转折或递进。
C．声音的延长。
D．插入内容。
1．有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。
（）
2．四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的
身体浮上来了。
（）
3．我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。
（）
4．在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
（）
三、选择题。
1.下列标点使用不正确的一项是( )
A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
B、我不知道这条路是否能走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C、1999年12月20日，我国“南海明珠”——澳门将要回到祖国的怀抱。
D、“尽管我的家族很富有，但我们依然过着俭朴的生活。
”比尔·盖茨说。
2. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )
A、她轻轻地哼起“摇篮曲”：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
B、这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们一点点恩泽——一点光，一点热。
C、森林里有各种动物：虎、豹、象……
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A、小河对岸三、四里外是老山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、在那时的中国人看来：俄国是落后的，很少人想学俄语。
C、她走向他，轻轻叫了一下，“老人家，我给您画张像，好吗？”
4. 下面句子中标点符号使用正确的一项是（）
A. 好的散文，无论叙事，写人，咏物，绘景都应很精妙，能够引人入胜。
B. 北京2008年奥运会吉祥物由五个可爱的娃娃形象组成，统称“福娃”。
C. 国家环保总局确定2007年世界环境日的中国主题
为《污染减排与环境友好型社会》。
D. 春天空气清爽，阳光明媚，故有青阳的美称，陈子昂有诗云，“白日每不归，青阳时暮矣。
”
5. 下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）
A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。
B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？还是不去呢？
C．“谁言寸草心，报得三春晖”。
余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。
D．国家发改维规定：从3月1日起，中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集
体讨论、集体审议等5个环节。
6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A.彩信画报、手机上网、短信快报、彩铃、游戏、手机电视……这个世界杯，因中国移动的专心、专注、体贴而更加五彩纷呈。
B.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
C.要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
D.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。
7. 下列句子中标点符号使用不当的一项是（）
A.人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？
B.我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
C.“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创业的理想之地。
”叶总在随州市2004年十大经济人物颁奖大会上动情地说。
D.你看吧，青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿……
参考答案
一【答案】C A B
【解析】1题中“怕死鬼”是贬义词，所以暗示“自由”表示的是讽刺的意思；2题中引用爸爸的话；3题“梅家院子里的万年伞”是特定称谓。
二【答案】A D C B
【解析】1题中补充说明孩子的身份；3题中延长声音；4题表示话题的转折。
三【答案】1.A
【解析】“……”与“等”重复了，去掉“等”。
2【答案】A
【解析】“摇篮曲”是歌曲，应该用书名号。
3. 【答案】B
【解析】A句中“细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏”是并列关系，应该用顿号；C句提示语语在前，应该用冒号和引号。
4【答案】B
【解析】A项中第二、三、四个逗号应改为顿号，顿号表示句中并列词语之间很小的停顿；C项中“污染减排与环境友好型社会”是主题，属于需要强调的部分，书名号应改为引号；D项中“青阳”是特定词语应用引号，“诗云”后面的内容是直接引用，逗号应为冒号。
5【答案】D
【解析】A项中省略号多余；B项中第一个问号应为逗号；C项中，第一个句号应在引号内。
6【答案】D
【解析】应去掉引号中的叹号。
7【答案】B
【解析】原因这是一组排比句，在句中每个分句之间停顿应该用分号。