《电子商务概论》国家精品课程

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电子商务概论第一章课件

1.如何理解电子商务？ 2.简述电子商务的概念模型。 3.完全电子商务与不完全电子商务有何区别？ 4.按交易对象划分，电子商务可以分为哪些类型？ 5.简述电子商务的基本功能。
就“如何正确认识我国电子商务发展中出现的问题，应采取什么对策”上网查询相关资料。
EC是在互联网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，实现消费者的网上购物，客户之间的网上交易和在线电子支付的一种新型的商业运营模式。
EB侧重于把企业的各种事务活动全部构架在互联网网上的工作模式，EB比EC有着更为广泛的运用范围。强调：对电子商务的理解，应注意商务是核心，电子是手段。
美国的电子商务的应用领域和规模都远远领先于其他国家，许多大公司纷纷利用Internet扩展自己的业务。特别是克林顿总统宣布从1999年1月1 日起，政府采购将采用网络，更是将美国电子商务推上了高速列车。日本作为世界第二经济大国，网络用户仅次于美国，对Internet开发利用也处于比较领先的地位。与国外发达国家相比较，我国的电子商务起步虽晚，但发展势头强劲。短短几年间，我国的电子商务已从启蒙阶段进入实施阶段，相继实施了一系列金字工程。99年6月中国银行总行推出网上银行服务，这是我国电子商务发展过程中具有里程碑意义的大事。
世界电子商务发展中存在的问题
法律问题。电子商务已经开展了几年，可世界各国至今还没有制定有关Internet的完整法律。虽然国际组织制定了一些规则，但它们并不能代表各国的法律。税收问题。电子商务税收遇到的新问题是对网上交易的无形商品和服务是否要征税和如何征税的问题。安全问题。电子商务的发展需要解决安全性和可靠性问题。病毒的传播、黑客的侵袭使人们对计算机的安全性，特别是网络上电子商务运行的安全性产生怀疑。这种情况对电子商务的推行造成了极为不利的影响，使公众在电子商务前裹足不前。

关于参加教育部《电子商务概论》精品课程网络培训的几点心得

关于参加教育部《电子商务概论》精品课程网络培训的几点心得摘要：电子商务是当代正在兴起的一门复合型学科，目前在全国许多高校广泛开设了电子商务课程。

本人在参加了教育部组织的网络培训中，对如何将《电子商务概论》课程建设成国家精品课程进行了深入思考，现分享心得如下。

关键词：国家精品课程电子商务网络培训随着电子商务在我国国民经济建设中发挥越来越重要的作用，其作为新经济的标志开始出现并得以迅猛发展。

信息化建设、电子商务应用的蓬勃发展，使得社会急需大量的电子商务专业人才。

教育部于2000年开始批准在全国部分高校试开电子商务专业，首批北京交通大学、北京邮电大学、浙江大学、西安交大等13所高校于2001年开始招生。

人才培养成了促进我国电子商务事业发展的关键因素，在高校开设电子商务课程，开展各种形式的电子商务高等教育，是解决人才瓶颈问题的最有效、最直接的方式之一。

通过参加教育部全国高校教师网络培训中心举办的国家级精品课程《电子商务概论》骨干教师高级研修培训，使我受益匪浅，并就电子商务概论课程定位、教学环节、精品课程建设和项目申报四个方面产生了一些思考，现总结四方面的心得如下：一、课程定位我校在电子商务课程建设上，强调学生实践动手能力培养的同时，不断进行课程内容的整合与优化，经过探索与总结，教材从早期的《电子商务》慢慢变更到现在的《电子商务概论》；课程的时间安排、学时数、考核方法也随着精品课程改革的深入发生着变化。

同时本着以人为本的理念，从教育观念、教学体系、管理方式等方面入手，探索实验教学运行的新机制，切实提高教学质量,提高学生的电子商务运作技能和创新能力，努力将本课程建设成省级乃至国家级精品课程。

就本校实际情况来说对电子商务课程的定位可从宏微观两个角度进行分析：1．宏观定位以应用为目的。

以宏观定位为原则对理论教学内容和技能训练项目进行系统规划和设计；以”理论”为基础，培养学生学习能力，以”技能”为目的，培养学生的实践应用能力；最终达到以技术为手段，实现商务活动效益的目标。

2024年《电子商务概论》全套电子课件(完整版)

5
电子商务的优势与挑战
01
02
03
优势
降低成本、提高效率、拓展市场、增强竞争力等。
2024/2/29
挑战
网络安全问题、法律法规不完善、物流配送问题、消费者信任度低等。
应对策略
加强技术研发和应用、完善法律法规、优化物流配送体系、提高消费者信任度等。
6
02
电子商务技术基础
2024/2/29
《电子商务概论》全套电子课件(完整版)
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 电子商务概述 • 电子商务技术基础 • 电子商务应用 • 电子商务支付与结算 • 电子商务物流与供应链管理 • 电子商务法律法规与伦理道德
2
2024/2/29
01
电子商务概述
3
电子商务的定义与发展
2024/2/29
加密技术
对称加密、非对称加密和混合加密等加密技术的原理和应用。
安全协议
SSL/TLS协议、SET协议等安全协议的原理和在电子商务中的应用。
防火墙与入侵检测
防火墙的工作原理和分类，入侵检测系统的原理和应用等。
11
2024/2/29
03
电子商务应用
12
B2B电子商务
1 2
B2B电子商务模式
移动电子商务应用案例
通过典型案例，探讨移动电子商务在移动支付、移动购物等方面的应用。
16
04
电子商务支付与结算

2024/2/29
17
电子支付概述
2024/2/29
电子支付的定义
通过电子化的方式实现货币资金的转移和清算。
电子支付的发展历程

2024年度电子商务概论课件(完整版)

2024/3/24
6
CHAPTER 02
电子商务技术基础
2024/3/24
7
互联网技术
互联网的基本概念和构成
包括互联网的定义、发展历史、基本构成和主要特点等。
IP地址和域名系统
解释IP地址的概念、分类和分配方式，以及域名系统的组成和工作原理。
2024/3/24
互联网的接入方式
介绍拨号接入、专线接入、宽带接入等不同的互联网接入方式及其特点。
典型代表
阿里巴巴、慧聪网等。
定义
B2B（Business-to-Business）是指企业与企业之间通过互联网进行产品、服务及信息的交换的商业模
式。
A
B
C
D
优势
降低采购成本、提高交易效率、扩大市场范围。
交易流程
企业发布供求信息→选择交易对象→签订合同→支付结算→物流配送。
2024/3/24
13
国内外电子商务立法现状
介绍全球范围内电子商务立法的趋势和主要国家的立法情况，包括中国的电子商务法立法进程和主要内容。
电子商务法律关系
分析电子商务活动中各方主体之间的法律关系，如消费者、商家、平台等，以及他们之间的权利和义务。
28
电子商务中的知识产权保护
知识产权概述
简要介绍知识产权的概念、种类和特点，以及在电子商务领域中的重要性。
电子商务网站设计
概述电子商务网站的设计原则、页面布局、色彩搭配、用户体验等方面的内容。
9
数据库技术
数据库基本概念
数据库管理系统
包括数据库的定义、发展历史、基本构成和主要特点等。
介绍关系型数据库管理系统（RDBMS）和非关系型数据库管理系统（NoSQL）的特点和应用场景。

电子商务概论教学课件(完整版)

电子商务概论教学课件(完整版)
目录
• 电子商务概述 • 电子商务技术基础 • 电子商务模式与案例分析 • 电子商务营销策略与实施 • 电子商务物流管理与配送 • 电子商务法律法规与伦理道德
01
CATALOGUE
电子商务概述
电子商务的定义与发展
电子商务的定义
电子商务（Electronic Commerce，简称EC）是指利用计算机、网络和电子通信技术等现代信息技术手段所进行的各类商务活动。
电子商务逆向物流的优化策略
建立完善的逆向物流网络、提高逆向物流处理效率和质量、降低逆向物流成本。
06
CATALOGUE
电子商务法律法规与伦理道德
电子商务法律法规概述
电子商务法的概念、调整对象和范围
电子商务法律关系的主体、客体和内容
电子商务法的基本原则和制度
电子商务合同的成立、履行和违约责任
合理规划仓库布局、提高库存周转率、降低库存成本和风险。
电子商务逆向物流处理
电子商务逆向物流的定义
在电子商务环境下，对退货、换货、维修等逆向物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，确保逆向物流活动的顺畅进行，同时降低逆向物流成本和提高客户满意度。
电子商务逆向物流的特点
分散性、缓慢性、混杂性、多变性。
网络交易安全与隐私保护
01
02
03
04
网络交易安全的基本概念和保障措施
电子支付的安全与监管
网络隐私权的保护原则和具体措施
跨境电子商务中的安全与隐私问题
网络知识产权保护与侵权处理
网络知识产权的概念、类型和特点
网络知识产权的侵权行为与法律责任
网络知识产权的保护措施和维权途径

本科课件-电子商务概论(完整)

• 广义的讲，电子商务是一种现代商业方法。这种方法通过改善产品和服务质量、提高服务传递速度以满足政府、组织、厂商和消费者降低成本的要求。--- 美国学者瑞维•卡拉科塔和安德鲁•B•惠斯顿
• 电子商务是指通过信息网络以电子数据信息流通的方式在全世界范围内进行并完成的各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动。--- 美国学者沈鸿
• 电子商务是在技术、经济高度发达的现代社会里，掌握信息技术和商务规则的人，系统化运用电子工具，高效率、低成本地从事以商品交换为中心的各种活动的总称。--- 李琪教授
3.国际组织对电子商务的定义
• 以电子形式开展商务活动，它包括在线供应商、客户、政府及其参与方之间通过任何电子工具，如EDI（电子数据交换）、Web技术、电子邮件等共享非结构或结构化的商务信息，并管理和完成在商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。--- 联合国国际贸易程序简化工作组
交易双方为主体，以银行支付和结算为手段，以客户数据库为依托的全新商业模式”（COMPAQ）。
1.4 电子商务的分类与特征
• 1.4.1 电子商务的分类
分类标准按照商业活动的运行方式来分按照开展电子交易的范围来分按照交易对象来分
按照参与主体来分
分类完全电子商务，不完全电子商务
本地电子商务，远程国内电子商务，全球电子商务
《电子商务概论》国家精品课程
第1章电子商务基本知识
目录
1.1 电子商务研究的目的、内容和方法 1.2 电子商务的产生与发展 1.3 电子商务的概念定义 1.4 电子商务的分类与特征 1.5 电子商务环境
1.1 电子商务研究的目的、内容和方法
1.电子商务研究的目的（1）探索电子商务发生与发展的规律；（2）培养知识和技能复合的人才；（3）为电子商务实践提供参考；（4）促进电子商务的应用与普及。

《电子商务概论》教案

《电子商务概论》教案一、教学目标1. 让学生了解电子商务的定义、发展历程和基本概念。

2. 让学生掌握电子商务的基本框架和运作模式。

3. 让学生了解电子商务的技术基础和应用领域。

4. 培养学生对电子商务发展的敏感度和创新意识。

二、教学内容1. 电子商务的定义和发展历程电子商务的定义电子商务的发展历程电子商务的分类2. 电子商务的基本概念电子商务模型电子商务参与者电子商务的核心要素3. 电子商务的基本框架和运作模式电子商务框架结构电子商务运作模式电子商务交易模式4. 电子商务的技术基础互联网技术无线通信技术信息安全技术5. 电子商务的应用领域B2B电子商务B2C电子商务C2C电子商务移动电子商务三、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务的基本概念、框架、运作模式等。

2. 案例分析法：分析电子商务典型应用案例，让学生了解电子商务的实际应用。

3. 讨论法：分组讨论电子商务的发展趋势和应用前景。

4. 实践操作法：让学生通过电商平台进行实际操作，体验电子商务的运作过程。

四、教学准备1. 教材：《电子商务概论》2. 课件：制作教学课件，包括文字、图片、视频等。

3. 案例材料：收集电子商务典型应用案例。

4. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络。

五、教学过程1. 导入：介绍电子商务的定义和发展历程，引起学生对电子商务的兴趣。

2. 讲解：讲解电子商务的基本概念、框架、运作模式等。

3. 案例分析：分析电子商务典型应用案例，让学生了解电子商务的实际应用。

4. 讨论：分组讨论电子商务的发展趋势和应用前景。

5. 实践操作：让学生通过电商平台进行实际操作，体验电子商务的运作过程。

6. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 实践操作效果：评估学生在电商平台操作过程中的表现，检验其实际应用能力。

电子商务概论课程教案

电子商务概论课程教案一、课程简介1. 课程名称：电子商务概论2. 课程性质：通识教育课程3. 课程目标：使学生了解电子商务的基本概念、原理和应用，掌握电子商务的基本技能，培养学生在现代商务活动中的应用能力。

4. 适用对象：商务管理、市场营销、信息技术等相关专业学生。

二、教学内容1. 电子商务基本概念电子商务的定义电子商务的类型电子商务的特点2. 电子商务的基本技术互联网技术移动通讯技术网络安全技术3. 电子商务模式B2B电子商务模式B2C电子商务模式C2C电子商务模式O2O电子商务模式4. 电子商务政策法规电子商务法律法规体系电子商务政策环境电子商务伦理道德三、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务的基本概念、原理、技术和应用。

2. 案例分析法：分析典型电子商务案例，让学生了解电子商务的实际应用。

3. 小组讨论法：分组讨论电子商务相关问题，培养学生的团队协作能力。

4. 实践操作法：让学生通过模拟电子商务平台进行实际操作，提高应用能力。

四、教学安排1. 课时：32课时（2学分）2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作3. 教学进度：第1-4周：电子商务基本概念、原理和技术第5-8周：电子商务模式第9-12周：电子商务政策法规五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、案例分析等，占总评的40%。

2. 期末考试：包括选择题、简答题、案例分析题等，占总评的60%。

3. 综合评价：结合平时成绩和期末考试成绩，评价学生的电子商务综合素质。

六、教学资源1. 教材：《电子商务概论》，作者：，出版社：人民出版社，出版日期：2024年。

2. 辅助材料：相关电子商务政策法规文件、电子商务案例集、网络资源等。

3. 教学平台：模拟电子商务平台、在线教学管理系统等。

七、教学过程1. 课前准备：教师提前布置预习任务，学生提前预习教材和案例。

2. 课堂讲授：教师根据教学内容进行课堂讲授，引导学生参与讨论。

3. 案例分析：教师展示典型电子商务案例，引导学生进行分析讨论。

《电子商务概论》课程教学大纲

《电子商务概论》课程教学大纲一、课程简介电子商务作为一门新兴的学科，主要内容侧重于向学生介绍在互联网时代，电子商务给传统商业模式带来的影响，以及为开展电子商务所采用的技术和方法，目的在于使学生通过本课程的学习，能够使学生掌握电子商务的基本框架和基本内容，对电子商务的基本概念和框架、电子商务模式、电子商务战略、计算机网络基础设施、信息处理技术、电子商务支付技术、电子商务的安全技术、网络营销、物流管理与电子商务系统开发、电子商务环境建设等电子商务的基本理论有更进一步的理解。

二、教学目标本课程是电子商务专业的专业必修课，也是非电子商务专业的创新创业拓展专业课。

通过本课程的学习，要求学生掌握电子商务的基本理论和方法，理解电子商务技术原理及各种商务模式的应用。

掌握相关的电子商务网络技术、支付技术、物流技术及安全技术的基本能力。

三、主要教学模式和教学手段该课程采用理论教学和实践教学相结合的方法，在多媒体教室内进行理论教学，主要以知识传授为主；在专业实验室内进行实验模拟操作，以操作练习为主，将理论与实践结合，进而使学生具备一定的电子商务职业能力。

四、教学内容Chapter 1 E-commerce Overview（电子商务概述）（一）目的与要求1．掌握电子商务的基本概念；2．了解电子商务的基本框架模式；3. 理解电子商务的功能和作用；4．理解电子商务发展在经济建设中的作用。

（二）教学内容Case: （引例：）1.1 The Basic Concepts ofE-commerce（电子商务的基本概念）1.1.1 The Definition of E-commerce（电子商务的定义）1.1.2 The Contents of E-commerce（电子商务的内容）1.1.3 Functions & Features of E-commerce（电子商务的功能及特性）1.2 Emergence andDevelopment（电子商务的产生与发展）1.2.1 Developing History of E-commerce（电子商务的发展历程）1.2.2 Trend of E-commerce Development（电子商务的发展趋势）1.3 The Structure andSystem of EC（电子商务的结构与系统）1.3.1 The Basic Framework of E-commerce（电子商务的基本框架）1.3.2 Application Framework of E-commerce（电子商务的应用框架）1.3.3 The System Composition of EC（电子商务的系统组成）Chapter 2 E-commerce Models（电子商务模式）（一）目的与要求1.理解电子商务模式的形成；2.掌握电子商务的交易模式以及 B2B、B2C、C2C 等经典电子商务模式及相应的盈利模式；3.熟悉几种新型的电子商务模式，能结合具体案例对电子商务模式进行分类。

《电子商务概论》教案

《电子商务概论》教案一、教学目标1、让学生了解电子商务的基本概念、发展历程和现状。

2、使学生掌握电子商务的商业模式和主要类型。

3、培养学生分析电子商务市场和企业案例的能力。

4、引导学生理解电子商务中的技术基础和安全问题。

二、教学重难点1、重点（1）电子商务的商业模式和类型，如 B2B、B2C、C2C 等。

（2）电子商务中的支付系统、物流配送和客户关系管理。

2、难点（1）电子商务的安全技术和风险防范。

（2）对电子商务企业案例的深入分析和应用。

三、教学方法1、讲授法：讲解电子商务的基本概念、原理和重要知识点。

2、案例分析法：通过实际的企业案例，引导学生分析和解决问题。

3、小组讨论法：组织学生分组讨论相关话题，促进学生之间的思想交流。

4、实践操作法：安排学生进行一些简单的电子商务实践活动，增强实际操作能力。

四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过展示一些知名的电子商务平台，如淘宝、京东等，引导学生思考电子商务在日常生活中的应用和影响，从而引出课程主题——电子商务概论。

2、知识讲解（约 60 分钟）（1）电子商务的概念和定义解释电子商务是指利用互联网等电子手段进行的商务活动，包括商品和服务的买卖、在线支付、客户服务等。

（2）电子商务的发展历程从早期的电子数据交换（EDI）到现代的移动电子商务，讲述电子商务的发展阶段和重要事件。

（3）电子商务的商业模式详细介绍 B2B、B2C、C2C 等主要商业模式的特点和运作方式，举例说明不同模式下的成功企业。

3、案例分析（约 30 分钟）选取一两个典型的电子商务企业案例，如阿里巴巴、亚马逊等，分析其商业模式、营销策略、竞争优势等，让学生深入理解电子商务的实际应用。

4、小组讨论（约 30 分钟）提出一些与电子商务相关的问题，如“电子商务对传统零售业的冲击”“未来电子商务的发展趋势”等，组织学生分组讨论，然后每组选派代表进行发言。

5、知识总结（约 15 分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调电子商务的重要概念和关键知识点。

《电子商务概论》说课稿

2．课程网络教学资源 PPT和授课课件电子邮件课程实训指导
《电子商务概论》精品课
四、教学方法与手段
4.4 教学过程控制
教师指导流程
案例引导
任务导入
指导答疑
交流点评
学生学习过程
情景支持
知识点学习
真实应用案例
技能训练
典型工作任务
课后拓展
具体业务项目
课堂分享
学生成果展示
《电子商务概论》精品课
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《电子商务概论》教案

《电子商务概论》教案一、课程简介1.1 课程名称：电子商务概论1.2 课程性质：专业基础课1.3 学时安排：32学时1.4 先修课程：无1.5 教学目标：使学生了解电子商务的基本概念、发展历程、类型和模式，掌握电子商务的基本技术和应用，培养学生的电子商务意识和创新能力。

二、教学内容2.1 电子商务基本概念2.1.1 电子商务的定义2.1.2 电子商务的特点2.1.3 电子商务的组成部分2.2 电子商务发展历程2.2.1 电子商务的起源与发展2.2.2 我国电子商务的发展现状与趋势2.3 电子商务类型与模式2.3.1 B2B、B2C、C2C等电子商务模式2.3.2 电子商务的交易过程及环节2.4 电子商务技术2.4.1 电子商务安全技术2.4.2 电子商务支付技术2.4.3 电子商务物流技术2.5 电子商务应用案例分析2.5.1 网络购物案例分析2.5.2 跨境电商案例分析2.5.3 O2O电子商务案例分析三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解电子商务的基本概念、发展历程、类型与模式、技术和应用等内容，使学生掌握电子商务的基本知识。

3.2 案例分析法：分析网络购物、跨境电商、O2O电子商务等实际案例，提高学生的实际操作能力和创新能力。

3.3 讨论法：组织学生就电子商务的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。

4.2 期中考试：测试学生对电子商务基本知识的掌握，占总评的40%。

4.3 课程设计：分组完成一个电子商务应用案例分析，占总评的30%。

五、教学资源5.1 教材：《电子商务概论》，作者：张晓辉，出版社：清华大学出版社。

5.2 课件：教师自制的多媒体课件。

5.3 网络资源：相关电子商务网站、新闻报道、学术论文等。

5.4 实践平台：电子商务模拟实践平台，用于学生课程设计和实践操作。

六、教学安排6.1 电子商务基本概念（2学时）电子商务的定义与特点电子商务的组成部分6.2 电子商务发展历程（2学时）电子商务的起源与发展我国电子商务的发展现状与趋势6.3 电子商务类型与模式（2学时）B2B、B2C、C2C等电子商务模式电子商务的交易过程及环节6.4 电子商务技术（4学时）电子商务安全技术电子商务支付技术电子商务物流技术6.5 电子商务应用案例分析（2学时）网络购物案例分析跨境电商案例分析O2O电子商务案例分析七、教学活动7.1 课堂讲授与讨论（每章2学时，共20学时）教师讲解电子商务的基本概念、发展历程、类型与模式、技术和应用等内容。

《电子商务概论》课程简介

《电子商务概论》课程介绍一、课程简介电子商务概论是一门涵盖了电子商务基础理论、应用技术和实践操作的综合性课程，旨在帮助学生了解电子商务的基本概念、发展历程、市场应用和未来趋势，掌握电子商务的基本原理和技术方法，培养学生在电子商务领域的创新能力和实践能力。

本课程共分为十个章节，涵盖了电子商务的各个方面，适合各专业学生选修。

二、课程目标1. 掌握电子商务的基本概念、原理、技术和方法，了解电子商务的发展历程和未来趋势。

2. 了解电子商务的应用场景和商业模式，掌握电子商务的基本框架和体系结构。

3. 培养学生在电子商务领域的创新能力和实践能力，提高学生在互联网时代的竞争力。

三、课程内容1. 电子商务概述：电子商务的定义、分类、发展历程和意义。

2. 电子商务技术：互联网技术、移动支付技术、物流配送技术等。

3. 电子商务平台：电子商务平台的搭建、运营和管理。

4. 电子商务营销：网络营销、搜索引擎优化、社交媒体营销等。

5. 电子商务安全：网络安全、数据安全、交易安全等。

6. 电子商务法律：电子商务法律法规、知识产权保护、消费者权益保护等。

7. 电子商务案例分析：国内外知名电子商务企业的案例分析。

8. 电子商务实践：学生分组进行电子商务项目实践，提高实际操作能力。

9. 电子商务创新：鼓励学生发挥想象力，探索电子商务领域的创新思路和方法。

四、教学方法本课程采用线上线下相结合的教学方法，通过案例分析、小组讨论、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

同时，本课程还将邀请业内专家进行讲座和分享，让学生了解电子商务领域的最新动态和趋势。

五、考核方式本课程的考核包括平时作业、课堂表现和期末考试三个部分。

平时作业包括小组讨论报告和案例分析报告等；课堂表现包括学生的参与度和贡献度等；期末考试则采用闭卷考试的形式，考查学生对电子商务基本原理和技术方法的掌握情况。

六、课程优势1. 理论与实践相结合：本课程不仅注重理论知识的传授，还通过实践操作让学生掌握电子商务的实际应用。

《电子商务概论》(高等教育出版社)ppt课件

• 狭义的电子商务是在Internet上进行的贸易活动，也称作电子交易 (e-commerce)。
• 而广义的电子商务利用一切电子手段进行的所有商业活动，亦称作电子商业(e-business)。这些商务活动可以发生于公司内部、公司之间及公司与客户之间。
.
11
第1章电子商务概述
LOGO
1.2 电子商务的基本概念 1.2.1电子商务引例 1.2.2电子商务的定义 1.2.3电子商务的特点 1.2.4电子商务的分类
代，发展于20世纪90年代。 • 产生和发展的社会基础是：
（1）政府的支持与推动。（2）计算机的广泛应用。（3）网络的出现、普及和成熟。（4）完善的网络服务。（5）经济全球化发展的趋势。（6）信用卡的普及使用。
.
4
第1章电子商务概述
LOGO
1.1 电子商务的产生与发展 1.1.1电子商务的产生基础 1.1.2电子商务的发展过程 1.1.3中国电子商务的现状
• 掌握电子商务的定义、作用、特点，电子商务的基本组成要素。
• 了解电子商务的产生与发展现状，以及存在的问题。
.
3
第1章电子商务概述
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1.1 电子商务的产生与发展 1.1.1电子商务的产生基础
1.1.2电子商务的发展过程
1.1.3中国电子商务的现状
1.1.1 电子商务的产生基础 • 电子商务最早产生于20世纪60年
1.1.2 电子商务的发展过程 • 电子商务的发展分为三个阶
段： • 1.高速发展的初始阶段（20
世纪90年代） • 2.调整蓄势阶段（2000年初） • 3.复苏稳步发展的阶段
（2002年底至今）
.
5

电子商务概论(第4版)(2019年高等教育出版社出版的图书)

教材特色
《电子商务概论（第4版）》结合电子商务发展的移动化、社交化、国际化、本地化、智能化等特点，实现了国际规范与中国特色的有机结合、理论成果与实践经验的有机结合、消费体验与商家运营的有机结合、前台信息展示与后台功能设计的有机结合、商务交易活动与技术创新支持的有机结合。
教学资源
《电子商务概论（第4版）》配套有微视频、电子教案等教学资源，以及Abook数字课程。该数字课程与《电子商务概论（第4版）》纸质教材一体化设计，配套使用，内容涵盖微视频、电子教案等多种形式的辅助教学资源。
电子商务概论（第4版）（2019年高等教育出版社出版的图书）
2019年高等教育出版社出版的图书
01 成书过程
03 教材特色 05 作者简介
目录
02 内容简介 04 教学资源
《电子商务概论（第4版）》是由邵兵家主编，高等教育出版社2019年出版的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、国家精品在线开放课程主讲教材。该教材适用于高等学校电子商务、经济管理以及计算机应用等专业电子商务概论课程，也可作为电子商务从业人员的参考书。
谢谢观看
2019年3月18日，《电子商务概论（第4版）》由高等教育出版社出版。
内容简介
《电子商务概论（第4版）》主要包括基础与原理篇、应用与管理篇、规划与实施篇以及法律与政策篇，主要内容包括电子商务概述、网络市场与电子商务商业模式、电子商业与管理、网络营销与管理、B2B电子商务与供应链管理、电子商务新业态、电子商务系统建设、电子商务安全技术、电子商务支付系统、电子商务物流系统，以及电子商务法律与政策。
作者简介
邵兵家：重庆大学经济与工商管理学院教授、博士生导师、管理学博士、工商管理博士后、市场学（电子商务）系主任。分别于1994年7月和1997年7月在西南大学经济管理学院获经济学硕士和管理学博士学位。1995年10 月-1996年10月赴日本爱媛大学研究留学，2006年1月-2007年1月在美国德克萨斯理工大学商学院做访问学者。

《电子商务概论》精品资源共享课程建设的几点思考

教学，要提高学生的职业技能和就业能力，必须侧重三个方面的教学，从而形成自己的特色，即：侧重于中小企业的电子商务技能、以电商创业带动电子商务教学、依托物流专业．拓展电子商务教学．
中国化工网等．二是其电子商务活动的内容相对比较简单，业基地建设带动电子商务教学
《电子商务概论》是一门基础性的课程，引领学生进入
往往以销售为主三是信息化水平低，多数在网上所做的工
作仅限于建立网上主页和开通电子邮件系统，没有充分利
１中小企业的电子商务技能
掌握配送方式、网点布局、送货方式、运输时间、运输价格、
交寄方式等．六是网上交易的商流处理，教会学生网上商店的经营管理、Ｂ２Ｂ和Ｂ２Ｃ的购物及网上订单管理、商品的照片技术和网上店铺的美化．七是网络营销，学生学会网络促销、网络广告和网店布局的技能．
习实训基地进行实习，以训代学，让学生融人实际的市场．但这两种方式各有利弊，为此，我系于２０１２年正式建立了电子商务创业基地，专门针对电子商务专业的学生开展网上
创业活动．通过“ 网上创业 ” 带动电子商务教学活动，推进电
关键词：电子商务概论；电子商务技能；中小企业；电商创业；职业技能；就业能力
中图分类号：Ｇ６４２
文献标识码：Ａ

《电子商务概论》—课程标准(含课程思政)

《电子商务概论》课程标准制定人：审核人：教研室：适用年级：制订时间：一、课程基本信息二、课程性质和任务（一）课程性质《电子商务概论》（慕课：学电商用电商）是电子商务类专业的专业基础课，属于必修课。

本课程开发在线开放课，组织学生在线自主学习、师生线上和线下互动研讨，以及自主训练和指导训练相结合等多种学习形式，有助于增强创新创业意识、应用互联网思维、提高学习与创新能力、树立正确的价值观和责任感，符合新时代要求的综合素质与适应电子商务产业发展需要的专业基础能力。

本课程并行开设的课程有《图形图像处理（Photoshop）》等，主要为后续课程有《电子商务运营与推广》和《新媒体营销》等课程学习打下良好的基础，更为职业生涯发展奠定基础。

（二）课程任务《电子商务概论：学电商用电商》课程的任务是落实立德树人根本任务，满足电子商务类专业的人才培养要求，围绕核心素养，吸纳相关领域的前沿知识和技术，通过一些知识、数据和故事的学习，让学生了解电子商务的基本知识、发展现状、未来趋势；通过一些创业案例、成功经验故事的分享，能够喜欢电商、喜欢专业、看到希望；通过组织讨论分析、实践操作等活动，能够由羡鱼到织网，迈出电商第一步。

三、课程设计思路通过与企业深度合作，广泛开展职业岗位调研，对接岗位职业能力需求确定课程目标，对接岗位工作标准设计课程内容，在注重趣味性、系统性和专业性的基础上，以问题导向、任务驱动，强化知识与信息的应用，弱化知识的了解与背诵，设计遇见电商、揭秘电商、玩转电商、透视电商和畅想电商5个主题，分成21个话题、探讨“行业热门、业内关注、大家困惑”的60个问题，以及20个学习任务、若干个学习活动。

在评价方面，实施过程性评价与终结性评价相结合，通过考试测验与任务作品评价相结合，确定学生课程学习成绩。

四、课程目标本课程通过问题导向，任务驱动，实施线上与线下学习相结合、理论与实践学习相结合，让学习了解新现象、弄懂新模式、掌握新技术，形成好的思维方式、具备电商基本技能、防范电商潜在风险、把握电商发展新方向，达成认识电子商务、爱上电子商务、开始电子商务的目标，并且推进课程思政建设，发挥好本课程的育人作用，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。