《彩云衣》教学设计
五年级美术下册《彩云衣》教案、教学设计
-同学们互相欣赏、评价，学会尊重他人的劳动成果，提高审美鉴赏能力。
4.家长参与评价，共同关注孩子的成长：
-家长欣赏孩子的作品，给予积极的反馈和鼓励。
-家长与孩子交流创作心得，了解孩子在学习过程中的收获和困惑。
-家长协助孩子完成创作心得的撰写，培养孩子的写作能力和表达能力。
4.分享评价，提高审美：
-组织学生进行作品展示，鼓励他们分享创作心得，培养表达和沟通能力。
-引导学生学会客观、公正地评价他人作品，提高审美鉴赏水平。
-教师给予积极、具体的反馈，帮助学生建立自信，激发进一步学习的动力。
5.拓展延伸，激发潜能：
-鼓励学生将所学色彩知识运用到其他学科和生活中，实现跨学科融合。
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握色彩的基本概念，如三原色、间色、冷暖色等。
-学习色彩搭配技巧，并能够运用到实际绘画创作中。
-培养学生对自然界和生活中色彩美的感知能力。
2.教学难点：
-理解色彩的深浅、冷暖搭配，并灵活运用到绘画作品中。
-在创作过程中，如何引导学生发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
教学过程：
-邀请学生回顾本节课学习的色彩知识，分享自己在课堂练习中的收获。
-教师总结本节课的重点内容，强调色彩搭配方法在绘画创作中的应用。
-提醒学生关注生活中的色彩美，鼓励他们继续探索色彩的奥秘。
-布置课后作业，要求学生运用所学色彩知识，创作一幅以“彩云衣”为主题的画作，下节课进行分享和展示。
-将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。
湘教版美术五下第6课《彩云衣》教学设计
湘教版美术五下第6课《彩云衣》教学设计一. 教材分析《彩云衣》是湘教版美术五下第6课的内容，本课主要是让学生了解和掌握中国传统的云肩服饰文化，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。
教材通过图片和文字的形式，向学生介绍了云肩的历史、特点和制作方法，同时提供了彩云衣的设计图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和创作能力，他们对中国传统文化有一定的了解，但可能对云肩服饰文化较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和欣赏云肩的美，激发他们的创作热情，同时要考虑到学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解云肩的历史和特点，培养学生对中国传统文化的热爱。
2.培养学生运用彩绘、剪贴等方法创作彩云衣的能力。
3.培养学生的审美能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.云肩的历史和特点。
2.彩云衣的设计和制作方法。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解云肩的历史、特点和制作方法，让学生了解和掌握相关知识。
2.示范法：教师展示彩云衣的设计图案，引导学生进行创作。
3.实践法：学生通过动手操作，实践彩云衣的设计和制作过程。
4.评价法：教师和学生对作品进行评价，给予肯定和指导。
六. 教学准备1.教材、图片、视频等教学资源。
2.彩纸、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
3.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云肩的图片，引导学生关注云肩的美，激发学生的兴趣。
然后提问：“你们知道云肩是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解云肩的历史和特点，通过展示视频或图片，让学生更加直观地了解云肩的文化内涵。
同时，教师呈现彩云衣的设计图案，引导学生欣赏和分析。
3.操练（10分钟）教师发放绘画和手工制作材料，引导学生根据设计图案，进行彩云衣的创作。
在创作过程中，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导和帮助。
小学美术《彩云衣》优质课教案、教.pdf
小学美术《彩云衣》优质课教案、教.pdf《彩云衣》教学目标：1.培养学生表现美、欣赏美的能力2.能大胆对服装进行配色，体现创新意识，提高审美能力教学重点：帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，培养欣赏的审美能力教学难点：引导学生进行服装的色彩搭配，感受色彩带来的美感。
教学具准备：油画棒、彩色笔、白色纸。
【教学过程】一、情景导入（一）服装秀照片激发学生兴趣，导入。
师：同学们，这是一张环保服装秀的照片，有时候服装除了款式吸引我们，漂亮的颜色也是一大亮点。
接下来，我们就一起走进彩云衣的世界，去感受一下色彩带给我们的不一样的感觉。
（板书课题：彩云衣）二、新授1.2.了解服装的演变。
了解服装的基本样式、结构。
（板书）了解色彩的特征：（板书）（1）给人带来的感受一一老师拿色卡，学生说感受3.首先我们要了解色彩，出示不同的色卡（黄、红、蓝、绿等等），分别给你们带来了什么感觉？红色（生：红色感觉像火，像血……红色代表着喜庆，热情，温暖）这样的颜色我们可以称之为暖色。
蓝色让我们联想到天空和海水，感觉到清凉和舒爽，紫色让人觉得高冷神秘、难以接近，这类颜色我们称为冷色。
白色给人一种圣洁的感觉，绿色让人感受到生机勃勃，黑色又给我们一种稳重和干练的感受。
其实，各种颜色不仅让我们有不同的感受，它们组合在一起又会给我们带了不一样的色彩感觉呢。
(冷色和暖色的知识)（2）先根据色环让学生自主理解邻近色，然后老师讲解。
（3）先根据色环让学生自主理解色彩对比，然后老师讲解色彩对比：强烈对比柔和对比。
（互补色）活动一：根据图片上服装的颜色特点，学生说感受白色和灰色搭配起来的衣服给你什么样的感觉呢？它们的颜色对比大不大？（生不大）对，这种比较浅，相似的给人感觉舒适的色彩搭配在一起叫：柔和对比。
接下来两张图片里的色彩搭配给你们什么感觉呢？（夸张、张扬、对比明显）像这种对比很大的色彩搭配在一起我们叫它：强烈对比。
让学生列举几个柔和对比和强烈对比的色彩例子。
五年级美术下册彩云衣教案
五年级美术下册彩云衣教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和掌握彩云衣的基本概念和特点。
2. 激发学生对彩云衣的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 彩云衣的定义：彩云衣是一种将彩云图案运用到服装上的艺术形式。
2. 彩云衣的特点：色彩丰富、图案独特、富有想象力。
教学过程：1. 教师通过图片和实物展示，向学生介绍彩云衣的概念和特点。
2. 学生分享自己对彩云衣的认知和看法。
3. 教师引导学生思考彩云衣与传统服装的区别和联系。
第二章：彩云图案的设计教学目标：1. 培养学生对彩云图案的创意设计能力。
2. 引导学生运用彩云图案进行服装设计。
教学内容：1. 彩云图案的设计元素：线条、形状、颜色。
2. 彩云图案的设计方法：夸张、变形、组合。
教学过程：1. 教师通过示范，教授彩云图案的设计方法和技巧。
2. 学生进行彩云图案的设计练习，教师进行指导和点评。
第三章：彩云衣的制作教学目标：1. 培养学生动手制作彩云衣的能力。
2. 引导学生运用彩云图案进行服装制作。
教学内容：1. 彩云衣的制作材料：布料、颜料、画笔等。
2. 彩云衣的制作方法：绘画、剪裁、缝制。
教学过程：1. 教师向学生介绍彩云衣的制作材料和方法。
2. 学生进行彩云衣的制作练习，教师进行指导和点评。
第四章：彩云衣的展示与评价教学目标：1. 培养学生展示和评价彩云衣的能力。
2. 引导学生运用合适的评价标准对彩云衣进行评价。
教学内容：1. 彩云衣的展示技巧：自信、清晰、有趣。
2. 彩云衣的评价标准：创意、设计、制作。
教学过程：1. 学生进行彩云衣的展示，介绍自己的设计和制作过程。
2. 学生互相评价，教师进行指导和点评。
教学目标：2. 激发学生对彩云衣的进一步学习和创作。
教学内容：2. 探讨彩云衣在现实生活中的应用和前景。
教学过程：1. 教师与学生一起回顾本课程的学习内容和成果。
2. 学生分享自己对彩云衣的感悟和创作想法。
3. 教师给予鼓励和指导，激发学生对彩云衣的进一步学习和创作。
五年级下册美术教案-第六课 彩云衣 ︳湘美版
五年级下册美术教案-第六课彩云衣︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解彩云衣的制作方法和特点，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生欣赏彩云衣的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术的情感，传承我国优秀传统文化。
二、教学内容1. 彩云衣的制作方法和特点2. 彩云衣的图案设计3. 彩云衣的制作过程4. 彩云衣的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩云衣的制作方法和图案设计2. 教学难点：彩云衣的制作技巧和创新能力培养四、教学过程1. 导入新课通过展示彩云衣的图片，引导学生欣赏彩云衣的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解彩云衣的制作方法和特点（1）介绍彩云衣的制作材料：纸、剪刀、胶水等。
（2）讲解彩云衣的制作方法：折叠、剪裁、粘贴等。
（3）分析彩云衣的特点：色彩鲜艳、图案丰富、具有立体感等。
3. 指导学生进行彩云衣的图案设计（1）引导学生观察彩云衣的图案，了解其设计规律。
（2）教授学生图案设计的基本方法：对称、重复、变化等。
（3）鼓励学生发挥想象力，创作独特的彩云衣图案。
4. 示范彩云衣的制作过程（1）选取一张正方形的纸，对折成三角形。
（2）按照设计的图案，剪裁出彩云的形状。
（3）展开剪裁好的彩云，粘贴在另一张纸上。
（4）重复以上步骤，制作出完整的彩云衣。
5. 学生实践，教师巡回指导（1）学生按照教师示范的方法，制作彩云衣。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生互相交流，分享制作心得。
6. 展示与评价（1）学生展示自己制作的彩云衣。
（2）师生共同评价，从图案设计、制作技巧等方面进行赏析。
（3）颁发“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等，激发学生的学习积极性。
五、教学反思1. 本节课学生是否能掌握彩云衣的制作方法和图案设计技巧？2. 教学过程中，是否关注到每位学生的需求，给予及时的指导与帮助？3. 如何进一步激发学生的创新意识，培养其动手能力？4. 如何将民间艺术与现代社会相结合，传承优秀传统文化？六、课后作业（课后自主完成）1. 尝试运用不同的材料，如彩纸、布料等，制作彩云衣。
《彩云衣》(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
彩云衣教学设计一、设计背景本教学设计适用于湘美版（2012）美术五年级下册的《彩云衣》课程。
本节课的教学对象是五年级的学生，课时为1个课时（40分钟）。
在本课程中，学生将学习中国古代的丝绸文化，并通过画彩云衣的方式，了解中国传统服饰的特点和魅力。
二、教学目标1.知识与理解：1.了解丝绸文化和彩云衣的历史渊源；2.掌握彩云衣的基本特征和图案；3.了解中国传统服饰的种类和特点。
2.能力与技能：1.能够正确使用彩色铅笔进行彩云衣的绘制；2.能够用简单的语言描述彩云衣的特点和历史背景。
3.情感态度和价值观：1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱；2.增强学生对中国传统服饰的鉴赏能力。
三、教学内容1.概念丝绸文化、彩云衣2.技法彩色铅笔3.基本过程1.介绍“彩云衣”的历史背景和文化内涵；2.展示彩云衣的设计和图案；3.通过老师的示范，教学生如何使用彩色铅笔进行彩云衣的绘制；4.学生根据示范和老师的指导，亲手绘制一件彩云衣。
四、教学重点1.了解彩云衣的历史和文化背景；2.学习彩云衣的基本特征和图案；3.正确使用彩色铅笔进行绘制。
五、教学难点1.学生对彩云衣的历史和文化背景的理解和掌握；2.学生对彩云衣的概念和风格的理解和掌握；3.学生在使用彩色铅笔绘制彩云衣时的技巧和方法的掌握。
六、教学方法1.讲述法：通过老师讲解、示范等手段，向学生介绍彩云衣的历史、概念和技法；2.示范法：通过老师的示范，激发学生的学习兴趣，并帮助学生掌握彩云衣的基本绘制技巧；3.实践法：通过实践训练，使学生能够独立完成一件彩云衣的绘制。
七、教学资源1.图片：提供彩云衣的设计和图案图片；2.彩色铅笔：提供彩色铅笔等绘制工具。
八、课堂组织与活动安排1.前期准备教师提前准备好彩云衣设计和图案的图片，并将彩色铅笔等绘制工具准备齐全。
2.课堂活动（1）开场白教师用精彩的开场白，激发学生对本课程的学习兴趣和热情。
（2）主要环节A.彩云衣的历史介绍教师向学生介绍彩云衣的历史渊源和文化内涵，展示相关图片。
第6课：彩云衣(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
第6课：彩云衣（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.了解中国古代传统的彩云衫，了解彩云衣的产生背景和历史文化意义；2.掌握简单的彩云衣绘画方法，培养学生对颜色的感知与运用；3.提高学生的想象力和创造力，启发学生艺术创作的热情；4.培养学生对历史文化遗产的尊重和继承意识。
二、教学内容和步骤1. 导入（15分钟）教师与学生们欣赏一些彩云衣的图片，使学生们对彩云衣有一定的了解，并展开一些有关彩云衣的问题。
2. 进入主题（20分钟）让学生从各自理解的彩云衣出发，设计自己的彩云衣的样式。
要求学生在纸上画出自己想象中的彩云衣，让学生们用各种色彩进行填充，使画面富有色彩和层次感。
3. 彩云衣的绘画技巧（40分钟）教师为学生详细讲解如何绘制彩云衣的技巧，包括如何分配彩色和如何使用粘贴纸就行彩色涂抹。
具体步骤如下：1.在矩形纸上画出彩云衣的主形状。
2.将要使用的颜色分别在纸边画出，并城好色彩名称，方便学生在颜色涂抹时参考。
3.涂刷颜色，注意分析颜色层次与亮度的规律，使画面富有层次和炫目的颜色搭配。
4.休息片刻，再次回过头来检查画面上的层次与整体效果。
4. 小结（5分钟）教师为学生讲述彩云衣的起源和意义，展示一些优秀彩云衣作品，让学生欣赏和感受其中蕴含的艺术性和文化内涵。
三、板书设计•彩云衣的定义；•彩云衣的历史；•彩云衣的绘画技法。
四、教学评价1.学生能够简单地介绍中国传统的彩云衣，了解彩云衣的产生背景和历史文化意义；2.学生具有基本的画彩云衣的能力，熟练掌握涂抹彩色和分析色彩层次的能力；3.学生通过创作可以表达出自己理解的彩云衣的样式，启迪了学生的创造力；4.学生认识到了中国传统文化遗产的重要性，表现出对历史文化的尊重和继承意识。
五、教学反思本课程以彩云衣为主题，通过学生的创作过程，引发了学生们对色彩与层次的讨论和感触，同时也启发了学生们对于历史文化的思考。
但是在教学中，发现一些学生对于彩云衣的历史背景和意义理解不深，这可能需要在后续的教学中进行加强和延伸。
五年级下册美术教案第6课《彩云衣》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第6课《彩云衣》（湘美版秋）
一、教学目标
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法；
3.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
4.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。
二、教学重点
1.了解中国传统服饰的特点和历史文化；
2.掌握水彩画等材料的运用方法。
三、教学难点
1.培养学生对细节的观察能力和审美能力；
2.引导学生通过绘画创作表达自己的情感和思想。
四、教学准备
1.《彩云衣》图片、PPT；
2.水彩画、画笔、画布等。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
向学生介绍《彩云衣》的背景和相关知识，让学生了解中国传统服饰的特点和历史文化。
2.观察分析（10分钟）
让学生观察《彩云衣》的图案、颜色、样式等，引导学生对细节的观察和分析，了解绘画的构图、比例、配色等基本知识。
3.实践操作（40分钟）
1.学生自选彩云衣的局部进行绘画；
2.学生使用水彩画等材料进行创作；
3.引导学生关注细节和色彩的搭配。
4.展示分享（10分钟）
让学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
5.总结归纳（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结归纳，并提醒学生今后继续关注和了解中国传统文化和艺术。
六、教学反思
本节课通过让学生参与绘画创作和分享交流，既培养了学生的审美能力和创造力，又加深了对中国传统服饰和文化的了解。
在今后的教学中，应该继续注重学生的主动性和创造性，创设更多有利于学生发挥个性和自我表达的教学环境和方式。
小学美术《彩云衣》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩云衣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过天空中云彩的变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彩云衣的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩云的形态、色彩特点及其变化规律。彩云是大自然中的一种美丽现象，其形态多变、色彩丰富，具有很高的观赏价值。它是水彩画创作的良好素材，能够锻炼我们的观察力和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘彩云的作品。这些案例展示了彩云在实际绘画中的应用，以及如何通过水彩画技法表现出彩云的美。
小学美术《彩云衣》教案
一、教学内容
《彩云衣》教案，选自小学美术教材四年级下册第四章《多姿多彩的衣裳》第二节。本节课主要内容包括：
1.了解彩云的形态、色彩特点及其变化规律。
2.观察和分析不同时间彩云的美丽景象，激发学生对大自然的热爱。
3.学习运用水彩画技法，创作一幅以彩云为主题的美术作品。
4.培养学生观察、想象、创造及审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
-在创作过程中，如何融入个性化元素，表现出彩云衣的多样性。
举例解释：
-在教授水彩画技法时，教师需重点讲解如何运用色彩的渐变表现彩云的层次感，并给予学生充分的实践机会。
-针对观察彩云的难点，教师可以通过实际观察、图片展示等方式，引导学生关注彩云的细节，并指导学生在创作中运用这些细节。
-教师应鼓励学生发挥想象力，将个人喜好、特长等融入作品，帮助学生克服创作过程中的难点，展现出彩云衣的多样性。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在欣赏大自然美景的同时，学会运用所学美术技法，创作出富有创意的彩云衣作品。
《彩云衣》教学设计
《彩云衣》教学设计1．学习内容分析《彩云衣》选湘版美术教材五年级上册。
在本单元的学习中学生已经初步掌握一定的色彩基础知识，在此基础之上学习本节课的学习。
我将图案知识及简单的色彩搭配知识整合到本节课中，并应用到服装的搭配上。
所学内容循序渐进，便于学生掌握，与日常生活有着密切的联系。
2．学情分析五年级学生求知欲较强，喜欢张扬个性、展示自我，对表演、竞赛、讨论特别感兴趣，有着极强的求知欲强和表现欲。
有一定的注意力，但维持时间不是很长，思维还有一定的片面性；过多地关注学习的结果，容易忽视学习过程的体验。
需要积极的全面细致的引导和充分展示自我的机会。
3．学习方法分析“把问题留给学生”，更能促进学生自主学习的能力，培养学习的积极性。
本课选用有利于学生有效参与课堂学习过程教学方法。
在课堂教学中，呈现问题，激发思维；关注过程，促进内化；尝试运用，巩固提高；引导反思，归纳提炼；多元评价，有效激励，促进学生自主探索，合作交流。
4．学习目标（1）能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
学会合理运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
（2）能自主收集资料，领略服装的艺术美感及其设计规律。
合理选择生活服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
（3）在活动中尽情投入，感受到创作的喜悦和成就感。
5．教学过程预设活动过程教师活动学生活动设计意图一．创设学习情境1.同学们，这节课老师给大家带来了一小段视频。
1.大屏幕欣赏服装表演1.通过可爱的童装表演视频，带来轻松愉悦的课2.看过了这段视频，同学们是否觉得意犹未尽呢？那我们自己也来表演一下吧！（组织学生表演）3.模特展示的美丽衣服，与设计师的辛苦工作是分不开的，我们也来做一次小小设计师，设计出自己的“彩云衣”。
（板书课题）2.一部分学生在音乐的节奏下表演，另一部分同学观赏表演并鼓励表演的同学。
堂气氛。
2.进一步创设良好的学习情境，将气氛带入高潮。
二．活动中探索1.提问：服装的设计离不开款式、图案和颜色下面我们就带着问题来思考如何设计服装？（结论：同学说的很对，服装设计中称为“花边”、“满地纹”（利用课件介绍）2.同学们可真聪明！服装的色彩对于服装的美观也起着很大的作用：①色彩的对比：产生明快、活泼的效果②色彩的调和：产生柔和舒服的效果1.思考：观看的幻灯片，思考图片上的服装运用了那些图案装饰？回答：单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样，根据教师的结论提示，进行小组讨论后向大家介绍自己手中的资料。
湘美五年级下美术《彩云衣》教学设计
1、出示老师制作的人形卡，引导学生制作。
2、分析背景板涂色方法：填色法、渐变法、排水法，PPT展示不同方法的效果。
3、引导各小组开始制作。
4、小组展示。
四、展示评价
1、小组代表介绍本组的方法理念。
2、教师进行补充点评。
五、总结
概括总结关键步骤和知识要点。
巩固以前知识内容。
感受不同工具材料涂出色彩效果，并为后面的教学环节作铺垫。
《彩云衣》教学设计
课 题
彩云衣
课 型
设计·应用
课 时
2课时
教学目标
1.知识与技能：让学生欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.过程与方法：学习色彩知识，使学生能运用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩搭配。
3.情感态度价值观：提高学生对服装的审美能力，体现创新意识，增强合作精神。
教学重点
掌握制作人形卡的方法。
教学难点
能用不同的色彩形式装扮服装。
教师活动
学生活动
传 授 内 容 及 方 法
意及展示
教学过程
一、组织教学，游戏导入：
借助《图画文章》一课的形式，通过PPT展示，让学生猜出含义，以此引入本课课题《彩云衣》。
二、色彩探究
1、游戏导入：教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。
2、学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。
观察后制作人形卡。
尝试不同的涂色方法。
以小组为单位，注重色彩对比效果和形式多样化。
通过色相环让学生直观地理解色彩的柔和对比和强烈对比的概念。
利用色相环，认识过程中，让学生对色彩进行直观感受，也使学生进一步理解色彩对比的概念。
小组成员制作不同形式的背景板。
彩云衣教学设计
彩云衣教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教材第五章“色彩与材质”，具体包括色彩的基本概念、色彩的搭配原则、色彩的心理效应以及彩云衣的搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知能力和搭配能力。
3. 引导学生运用色彩知识创作出具有个性的彩云衣。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本概念、色彩的搭配原则以及彩云衣的搭配技巧。
难点：色彩的心理效应的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩云衣样品、色彩卡片。
学具：笔记本、彩云衣搭配手册。
五、教学过程1. 引入：以自然界中的彩云为切入点，引导学生关注色彩的美。
2. 讲解色彩的基本概念：通过PPT展示色彩的分类、三原色、色彩环等知识。
3. 讲解色彩的搭配原则：对比搭配、类似搭配、对称搭配等。
4. 讲解色彩的心理效应：展示不同色彩对人们心理的影响。
5. 实践操作：学生分组，利用色彩卡片进行彩云衣的搭配实践。
6. 展示与评价：每组展示自己的彩云衣搭配作品，全班同学共同评价。
六、板书设计色彩的基本概念色彩的分类三原色色彩环色彩的搭配原则对比搭配类似搭配对称搭配色彩的心理效应色彩与心理的关系不同色彩的心理效应七、作业设计1. 请用所学的色彩知识，为家人或朋友设计一套彩云衣。
答案：示例：为妈妈设计一套春天穿的彩云衣，上衣选择粉色，下装选择绿色，搭配一双白色的鞋子。
答案：示例：优点：这套服装采用了对比搭配的原则，色彩鲜明，富有活力。
不足之处：上衣和下装的色彩过于接近，可以尝试选择更鲜明的色彩进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对色彩的基本概念和搭配原则掌握较好，但在色彩的心理效应方面还有待加强。
在今后的教学中，可以增加更多关于色彩心理效应的案例分析，帮助学生更好地理解和运用。
拓展延伸：引导学生关注时尚界的色彩搭配趋势，学会运用色彩知识来提升自己的审美能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自教材第五章“色彩与材质”，具体包括色彩的基本概念、色彩的搭配原则、色彩的心理效应以及彩云衣的搭配技巧。
湘美版五年级下册美术第六课《彩云衣》教学设计
湘美版五年级下册美术第六课《彩云衣》教学设计一. 教材分析《彩云衣》是湘美版五年级下册美术第六课的内容，本课主要是让学生掌握色彩的搭配技巧，学会用颜色来表现物体的美。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现色彩的魅力，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但学生在色彩搭配方面可能会存在一定的困难，因此在教学过程中，需要引导学生逐步掌握色彩搭配的方法。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法。
2.培养学生对色彩的感知能力，提高学生的审美水平。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩搭配的方法，能够独立完成色彩搭配设计。
2.教学难点：如何引导学生发现色彩的魅力，培养学生对色彩的感知能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握色彩搭配的方法。
2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享色彩搭配的心得。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。
六. 教学准备1.教师准备色彩搭配的案例图片和视频。
2.学生准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩搭配的图片和视频，引导学生关注色彩的美。
提问：“你们觉得这些色彩搭配好看吗？为什么？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩的基本知识和搭配方法，引导学生了解色彩搭配的重要性。
展示优秀的学生作品，让学生欣赏并分析其中的色彩搭配技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行色彩搭配实践。
学生分组进行讨论，分享自己的色彩搭配心得。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅色彩搭配作品。
教师选取部分作品进行点评，总结色彩搭配的要点。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有创意的色彩搭配作品。
学生互相欣赏、交流，提高审美水平。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性。
湘美版小学美术五年级下册第6课《彩云衣》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第6课《彩云衣》教学设计一. 教材分析《彩云衣》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的搭配原则，培养学生对色彩的感知和运用能力。
通过学习，学生能够理解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，并能够运用这些知识来设计出富有创意的彩云衣。
教材中提供了丰富的色彩案例和步骤，以便学生更好地理解和实践。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用能力正在逐步提高。
然而，学生在色彩搭配方面可能还存在一些问题，如色彩搭配不协调、色彩运用过于单一等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，并能够运用这些知识来设计彩云衣。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生能够掌握色彩搭配的原则，提高色彩运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对色彩的感知和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解色彩的基本概念，并运用这些知识来设计彩云衣。
2.难点：学生能够灵活运用色彩搭配原则，创作出富有创意的彩云衣。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解色彩的基本概念和搭配原则。
2.示范法：教师展示彩云衣的设计过程，引导学生模仿和实践。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，教师给予指导和鼓励。
六. 教学准备1.教具：彩云衣的图片、色彩搭配案例、画纸、画笔等。
2.学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些漂亮的彩云衣图片，引导学生关注色彩在服装设计中的重要性。
然后，向学生介绍本节课的学习内容：设计一件彩云衣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本概念（如冷暖、明暗、纯度）和搭配原则。
通过展示色彩搭配案例，让学生了解如何运用这些知识来设计彩云衣。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试用色彩搭配原则来设计自己的彩云衣。
彩云衣美术教案
彩云衣美术教案【篇一：五年级美术彩云衣教案定稿 (1)】五年级美术《彩云衣》教案民联寄宿制小学郭倩雯授课内容：湘美版小学五年级上册第2课《彩云衣》（活动一）授课年级：五年级课时:两课时（本课为第一课时）课型：设计应用教学目标：1.收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4.认识、了解服装设计，剪贴服装，体现创新意识，提高审美能力。
5.体现合作精神，在竞争中体会学习的愉悦感、成就感。
教学重点：掌握服装设计的色彩知识，能为服装合理设计配置色彩。
教学难点：让学生大胆的设计、勇于创新。
为服装进行色彩搭配。
教学准备：课件，手工纸，剪刀，胶水，油画棒（彩笔）等教学过程：一、激趣导入1、谈话导课我们生活在多姿多彩的世界了，那在多姿多彩的世界里，你最喜欢什么颜色？能说说为什么吗？今天我们就来学习一些关于服装色彩搭配的知识，为自己设计一套美丽的新衣裳好吗？（板书课题：彩云衣）课题为什么叫彩云衣呢？(生：衣服五颜六色像彩云一样漂亮)你想让自己设计的新衣服也拥有彩云一样美丽的色彩吗？（想）我们先来学习一点关于色彩搭配的知识吧。
二、探究感知，了解色彩美1、学习色彩的对比知识。
课件展示色环，学生来了解哪些色彩放在一起是强烈对比，哪些放在一起是柔和对比。
（边讲解边板书）强烈（冷—暖）红——绿蓝——橙；彩云衣——色彩搭配柔和（冷—冷；暖—暖）黄——橙；蓝——紫2、出示色彩搭配卡片，举例演示：强烈（冷—暖）柔和（冷—冷；暖—暖）3、（播放图片）请看这两幅图片上的服装，从色彩方面比较一下有什么区别？（学生自主发言）师：色彩对比强烈的服装跳跃、醒目、有生气；色彩对比柔和的服装协调、雅致，视觉舒适。
服装色彩的搭配非常讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。
4、考考你：请欣赏书课件上的服装图片，看看这些服装的色彩哪些让人觉得色彩对比强烈？哪些感觉对比柔和？请在方框里画圆。
五年级下册美术教案-彩云衣-湘美版
五年级下册美术教案-彩云衣-湘美版教学目标•了解彩云衣的特点和演变历史•学习彩云衣的绘制方法和技巧•增强学生的创作能力和审美水平教学重点•彩云衣的特点和演变历史•彩云衣的绘制方法和技巧教学准备教案、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、图书、多媒体设备等教学过程第一步：导入1.利用多媒体设备展示彩云衣的图片，让学生认识彩云衣的特点和演变历史。
2.引入本次美术课的主题：彩云衣的绘制。
让学生猜测彩云衣的绘制方法。
第二步：讲解1.通过图书等资料，介绍彩云衣的绘制方法和技巧。
2.讲解彩云衣的线条、颜色等特点。
让学生了解彩云衣的美学价值。
3.展示彩云衣样本，让学生在心中构思自己的彩云衣，并引导他们选择颜料和纸张准备制作。
第三步：制作1.给学生彩纸、剪刀、胶水和颜料、画笔等绘画工具，引导他们熟悉制作彩云衣所需的工具。
2.根据学生的构思和亲身体验，说明彩云衣的绘制方法和技巧，帮助他们绘制自己的作品。
3.在制作过程中，教师要时刻关注学生的表现，给予必要的指导和鼓励。
第四步：展示1.让每个学生展示自己的作品，并听取其他学生和老师的意见和建议。
2.为学生的作品评定，并给予肯定和鼓励。
教学方式•讲解式教学•指导式教学•亲身体验式教学教学时间共计1课时（40分钟左右）。
教学总结学生在本节课中，学习了彩云衣的特点和演变历史，理解了彩云衣的美学价值，并在教师的指导下，学习了彩云衣的绘制方法和技巧，同时也锻炼了他们的创作能力和审美水平。
这些都为他们未来的艺术创作打下了基础。
彩云衣教案
彩云衣教学目标1、能合理运用图案知识，为生活用品等设计花边；2、通过此活动，确立学生健康、正确的审美取向；培养学生的合作精神；增强学生的创作意识；让学生从活动中体验到设计的快乐。
教学重点：了解图案的秩序美感并能正确的运用到生活中去。
教学难点：能够运用二方连续或其他纹样来设计衣服的花纹。
教学过程：一、游戏导入剪一剪，变一变游戏。
1、用一张白色的纸，对折，再对折。
2、将纸的中心部分用剪刀，剪出一个正方形或圆弧形。
3、沿着纸的下部分，剪出一个长方形。
4、将纸打开，对折，形成一件小衣服。
师生交流（板书课题：彩云衣）二、新课讲授1、视频导入，时装秀。
（提高学生的审美观点，让学生接受美的事物。
）师：这些衣服美吗？生答：美。
师：美在哪？生：（有可能说）样子美、颜色美、图形美…………师：对，它们颜色美、图案美、款式美。
师：老师有件买了很久的衣服，一直不敢穿，同学们帮老师看看，这衣服出问题在哪？（出示白色t恤）生答：（有可能说）老师衣服的颜色不好看……生答：它太大了……生答：它是纯白色的，没有图案……生答：款式不好看……2、争做小小设计师同学们也觉得它不美，你们能不能救救它呀！一起来做一次设计师吧！（同桌之间或小组之间用一分钟的时间互相讨论，用什么样的图案是最好的！）设计要求：请同学们在不改变衣服的颜色和款式的前提下，进行设计。
给它添上漂亮的图案，使它变美。
生答：在衣服中间画个太阳。
生答：给它画上花边生答：……可能有的学生不能马上想出来，出示一些有意思的图案，引导启发学生，让他们发挥想象力。
师：同学们都很有想法，其实老师来上课之前呢，也设计了两幅图，但是都不满意，你们帮老师看看吧！（出示范画，了解二方连续）师：你们觉得两幅中哪幅更好一些呢？为什么？生答：第二幅，因为我喜欢那上面的图案，他排列的很有规律，很整齐，而且颜色很好看。
（引出二方连续）师：这位同学课真棒，像这样由一个图案按上下或左右有序排列的纹样叫二方连续。
彩云衣教案
彩云衣教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的彩云衣传说；2.学习彩云衣的绘画技巧；3.提高学生的艺术创作能力和审美水平。
二、教学内容1.彩云衣传说的讲解；2.彩云衣绘画技巧的讲解；3.学生自主创作彩云衣作品。
三、教学过程1. 彩云衣传说的讲解1.引入：老师简单介绍中国传统文化中的彩云衣传说，让学生对彩云衣有一个初步的了解。
2.讲解：老师详细讲解彩云衣传说的故事情节，让学生更加深入地了解彩云衣的来历和意义。
3.总结：老师总结彩云衣传说的主要内容，让学生对彩云衣传说有一个全面的认识。
2. 彩云衣绘画技巧的讲解1.引入：老师介绍彩云衣的绘画技巧，让学生对彩云衣的绘画有一个初步的了解。
2.讲解：老师详细讲解彩云衣的绘画技巧，包括颜色搭配、线条处理等方面，让学生掌握彩云衣的绘画技巧。
3.演示：老师现场演示彩云衣的绘画过程，让学生更加深入地了解彩云衣的绘画技巧。
4.练习：学生根据老师的讲解和演示，自行练习彩云衣的绘画技巧，提高自己的绘画水平。
3. 学生自主创作彩云衣作品1.引导：老师引导学生自主创作彩云衣作品，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的彩云衣作品。
2.创作：学生自主创作彩云衣作品，可以使用各种绘画材料和工具，发挥自己的创造力和想象力，创作出自己的彩云衣作品。
3.展示：学生展示自己的彩云衣作品，让大家欣赏和评价，提高学生的艺术创作能力和审美水平。
四、教学评价1.学生的彩云衣作品是否符合彩云衣传说的主题和意义；2.学生的彩云衣作品是否具有创意和想象力；3.学生的彩云衣作品是否符合彩云衣的绘画技巧。
五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否得当；4.学生的学习情况如何；5.教学过程中存在的问题和不足；6.改进措施和下一步工作计划。
小学美术彩云衣教案
小学美术彩云衣教案小学美术彩云衣教案漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，通过彩云衣教案培养学生初浅的设计意识。
以下是为大家整理的小学美术彩云衣教案，希望对你们有所帮助！篇一：小学美术彩云衣教案教材分析：1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。
本课涉及到“设计应用”学习领域，通过两个活动培养学生初浅的设计意识。
2、通过欣赏服装及服装色彩的练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。
学情分析：1、通过与学生交谈得知，学生对漂亮衣服都有莫大的兴趣，对本课的学习也非常期待，但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。
2、学生认知发展分析：学生喜欢鲜艳夺目的色彩，却不知什么是色彩的和谐美。
在课堂教学中要教给他们基本的色彩搭配知识。
3、学生认知障碍点：学生对色彩的对比与和谐知识了解不够。
教学目标：1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4．通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、鉴赏能力，提高审美能力，培养学生合作学习的意识和能力。
教学重点和难点：1、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
2、能利用掌握的图案基础知识，进行服装的设计和色彩的搭配。
教学准备：教师准备：课件。
学生准备：画纸、画笔、涂色工具等。
教学过程：一、组织教学、师生问好！二、话说瑞雪、音频激趣：1、师：一场瑞雪把整个世界装扮得银装素裹，分外妖娆。
大自然恩赐的礼物给同学们的课余生活带来了N多乐趣，打雪仗、推雪人，……真是玩在其中，真是乐在其中。
但是，大家在玩耍的同时可千万别忘了学习吆！下面我们先来一起欣赏一段精彩的视频。
——师生一起欣赏。
彩云衣美术教学教案
1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
2．学生也将自己的作业剪成一件背心。
(将方形纸对折剪缺成背心。)
教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。
作业评析
渗透知识
1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2．引导学生感受色彩的变化。
(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
学生说想法。
课件：欣赏图片。
圆一圆：
(创造)
1．设计一件有花边或全身图案的单件上衣。
2．小结。
学生自主设计。
音乐
换一换：
(合作)
1．演示剪贴、添画过程。
根据这些衣服的风格，还可以设计出配套的下装。
2．与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。
学生交换设计。
1．实物投影仪。
2．课件：欣赏学生作品等；音乐。
4．教师小结色彩的对比知识。
CAI呈现教材中的小训练(包括图片及讨论内容)。
学生作业
教师指导
1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。
2．学生作业、播放音乐。
播放音乐
A段：活泼、跳跃
B段：轻柔、舒缓
评析交流
1．学生作业互评。
2．请“小设计师”谈自己的作品。
3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。
学生作业
欣赏服装
1．听故事，了解服装的起源。
2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
(1)引导学生欣赏款式各异的服装。
(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。
CAI课件呈现各类服装的图片。
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《彩云衣》教学设计
教学目标：
1、收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2、运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
3、通过设计服装花边，感受艺术的美妙。
教学重、难点：
重点：通过在生活中选择各种各样的服装，培养欣赏的审美能力。
难点：引导学生进行服装的色彩搭配，体现图案美。
课前准备：
教师：各式服装图、模特走秀视频。
学生：各种报刊人物画、绘画工具等。
教学过程：
一、趣味导入
1、颜色游戏：你喜欢什么颜色？为什么？
2、学生在准备的白纸上涂上几种颜色。
3、全班交流。
二、欣赏民族服装
1、课件：民族服装图。
学生优秀作品展示。
2、学生交流：说说自己的体会和感受。
三、学生创作设计
1、学习课文内容
2、自主设计花边
3、全班交流
（1）为什么要这样设计？
（2）图案表示什么？色彩有什么含义？
四、指导修改
1、课件出示学生作品。
2、师生评价作品情况。
五、欣赏总结
1、课件展示各种服装。
听故事，了解服装的起源。
2、引导学生欣赏服装，了解服装与社会的关系。
3、珍惜今天的幸福生活。
六、当堂作业
学生设计并绘画一种服装的款式。
（注意花色）。