五年级美术《彩云衣》 (活动二)教案
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《彩云衣》 (活动二)
教学程序:
教学活动, 媒体运用
看一看:
(导入)
这些衣服都有什么特点? (小结:都是有图案、花纹装饰的服装。)
以课件激起学生兴趣,学生欣赏、观察图片并思考衣裳特点.
课件:服装的图片。
想一想:
(分析)
1.衣服由哪些部分构成?
2.只要改变衣服的一部分,就能改变衣服的式样。[出示课件]
3.看看同桌,你与他的衣服哪些部位不一样?
4.小结。
(1).引导学生思考并回答衣服的构成。
(2).学生观察图片,寻找几件衣服的区别。
(3).引导学生寻找自己与同桌的衣服区别。
课件:不同衣领的衣服式样图片。
试一试:
(探索)
1.这是一个花朵图案,如果它向左右或上下重复排列就会形成什么?(花边)
2.请你把下面四条花边添画完整,并想一想它们的排列有什么规律?(直立式;倾斜式;相对式;波浪式。)
运用这些规律,可以创造出各种各样的花边。[出示课件] 3.选择花边图案装饰在衣服合适的部位。
4.小结。
1.引导学生观察思考。
2.学生添画与欣赏。
5.几名学生上台,选择花边粘贴在一名学生衣服及老师衣服上。其余学生评价。
1.课件:演示花边的形成。
2.课件:几种规律的花边图片。
3.绘制的花边范品。
说一说:
(设想)
1.欣赏学生作品。
2.说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?),与周围的同学讨论,派代表说。
学生说想法。
课件:欣赏图片。
圆一圆:
(创造)
1.设计一件有花边或全身图案的单件上衣。
2.小结。
学生自主设计。
音乐
换一换:
(合作)
1.演示剪贴、添画过程。
根据这些衣服的风格,还可以设计出配套的下装。
2.与同学交换,根据他人设计的服装再进行配套设计。
学生交换设计。
(1).实物投影仪。
(2).课件:欣赏学生作品等;音乐。
议一议:(评价)
1.你从同桌那儿学到了什么?
2.你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?
3.总结下课。
学生自评、互评。
实物投影仪:展示学生作品。
板书设计: