6课《彩云衣》基于标准的教学设计

《彩云衣》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定2013义务教育教科书

内容来源：小学美术五年级下册

主题：《彩云衣》

课时：共1课时

授课对象：五年级学生

设计者：张尚月/郑州市惠济区长兴实验小学。

目标定的依据：

1、基于课程标准的思考：

通过认真对比试验版和2011 版课标发现,修订后的“设计·应用”学习领域在课程目标的表述中为：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。教学中，应从学生熟悉的生活现象出发进入美术学习，密切联系社会生活，加强学习活动的综合性和探索性，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。

2、基于教材的分析：

《彩云衣》一课取材于湖南美术出版社，五年级下册中的第六课，属于“设计·应用”学习领域。这是单元课，以服装为主题，渗透简单的服装设计知识和色彩基础知识，让学生领略服装的形式美感。本课是单元课中的第一课时，主要是通过欣赏服装及服装色彩的搭配练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。

3、基于学情的调查：

本课教学对象为五年级学生，他们有一定的绘画基础并且能充分发挥自己的想象力。他们在生活中通过实物、店铺、书本和网络等渠道可以了解到各种服装的知识，而且也能够独立的画出各式各样的服装画。但是对于“服装的设计”还是不太理解。因此在教学中以启发式教学为重点，引导学生逐步了解服装色彩搭配的重要性，从而领略服装的艺术美感，培养热爱生活的情感，逐步提高对服装的审美能力，体现创新意识，增强合作精神。根据这一阶段学生的特点，在教学之前先对40 名同学进行了问卷调查，结果：

基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：

学习目标：

1、通过人台模特展示的服饰，感受色彩搭配的魅力。

2、通过探究色彩知识，能够运用色彩对比对服装色彩进行分析、搭配。

3、能够运用色彩知识创造性对服装设计稿进行色彩搭配。

作业设计：

运用色彩对比知识对服装设计稿进行色彩搭配。

注意：色彩搭配和谐、有创意。