欧阳修《踏莎行》ppt课件
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欧阳修_踏莎行课件
河上青芜堤上柳，为问新愁何事年年有？
便作春江都是泪，流不尽，许多愁．（秦观）
3、分析此词上片的表现手法。
以乐景写哀情，先扬后抑，上片行文，一扬一抑。先写 春色之美，将春色饱满地描写一番，让人觉得春光实在 明媚可爱，然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色之美 转出折入旅人的怀人之情，离愁无穷，先扬后抑，情景 反衬。以乐景写哀，以情景之间的失去平衡来震慑读者 的心，把离情浓愁加以夸张，加以渲染，形成强烈的激 射。
寸寸
：写出了女子的肝肠寸断． 的爱人而流泪满面，写出 了她的真挚相思和痛苦心境．
盈盈 ：写女子因思念行走天涯
下片是行人想象思念的女子的情状：肝 肠寸断，粉泪洗面。不要倚在高高的阑干上， 因为“平芜尽处是春山，行人更在春山外”。
5、赏析下阕“平芜尽处是春山，行人更在春山外” 一句。
• 一望无际的芳草原野，依然遥远，而平芜的 终极，又是连绵不断的春山，更加遥远，而 闺妇所思念的行人还在春山之外，则是更为 遥远。山之远衬人之远，思妇王子凝眉，也 不见行人踪迹，实是衬托思念之情深。这是 意欲层深的写作手法，可以巧妙的表现出感 情发展的层次和感情程度的步步加深。用对 比，衬托手法，写出春山已远，而行人更在 春山之外，将情景融为一体，景在想象中扩 大了范围，情也在想象中增加了容量，层层 深入，增加了情感的震撼力量。
朗读下阕，鉴赏下阕：寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高 莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
• 她恐怕已经柔肠寸断， 整天泪流满面。不要 去靠那高楼的栏杆， 望穿泪眼也是枉然。 平阔的草地尽头是春 山，他已经到了春山 之外。
4、下阕哪些词或句子用的比较好？（能够突显出情 人对行人的怀念）请指出并说明理由．
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍增其哀乐。”这首词以 春景写行旅，以乐景写离愁，从而得到烦 恼倍增的效果。
《欧阳修踏莎行》课件
，感受到作者的情感与心境。
情感表达
总结词
深沉含蓄，感人至深
VS
详细描述
欧阳修在《踏莎行》中表达的情感深沉含 蓄，不张扬却感人至深。他的词句中蕴含 着对人生的感慨、对离别的无奈以及对美 好事物的追求，这些情感在词中流淌，触 动读者的内心深处。
05
CATALOGUE
《踏莎行》的影响与评价
后世评价
文学价值
艺术风格
《踏莎行》的艺术风格对 后世的文学创作产生了影 响，成为文学艺术的典范 之一。
传承发展
该词作为经典名篇，在传 承Байду номын сангаас不断发展，对宋词的 繁荣和发展起到了积极的 推动作用。
06
CATALOGUE
《踏莎行》的演绎与欣赏
朗诵演绎
总结词
通过朗诵的形式，将《踏莎行》的韵律和意 境传达出来，让观众感受到诗词的美妙。
04
CATALOGUE
《踏莎行》的艺术特色
语言特色
总结词
简练明快，富有节奏感
详细描述
欧阳修的《踏莎行》语言简练，用词精准，读来朗朗上口， 富有节奏感。他的词句表达清晰，意义深远，让人感受到一 种独特的韵律之美。
意境营造
总结词
细腻婉约，情景交融
详细描述
欧阳修在《踏莎行》中通过细腻的笔触，描绘出一幅幅婉约的画面，将情感与景物融为 一体，营造出一种独特的意境。读者在欣赏词句的同时，仿佛置身于那如画的场景之中
重要作品
《踏莎行》被视为宋词中的重要 作品，在文学史上占据着重要的
地位。
代表作品
该词是欧阳修词的代表作之一，代 表着他在词创作上的最高成就。
里程碑
在文学史上，《踏莎行》被视为一 个里程碑，标志着宋词发展的一个 高峰。
情感表达
总结词
深沉含蓄，感人至深
VS
详细描述
欧阳修在《踏莎行》中表达的情感深沉含 蓄，不张扬却感人至深。他的词句中蕴含 着对人生的感慨、对离别的无奈以及对美 好事物的追求，这些情感在词中流淌，触 动读者的内心深处。
05
CATALOGUE
《踏莎行》的影响与评价
后世评价
文学价值
艺术风格
《踏莎行》的艺术风格对 后世的文学创作产生了影 响，成为文学艺术的典范 之一。
传承发展
该词作为经典名篇，在传 承Байду номын сангаас不断发展，对宋词的 繁荣和发展起到了积极的 推动作用。
06
CATALOGUE
《踏莎行》的演绎与欣赏
朗诵演绎
总结词
通过朗诵的形式，将《踏莎行》的韵律和意 境传达出来，让观众感受到诗词的美妙。
04
CATALOGUE
《踏莎行》的艺术特色
语言特色
总结词
简练明快，富有节奏感
详细描述
欧阳修的《踏莎行》语言简练，用词精准，读来朗朗上口， 富有节奏感。他的词句表达清晰，意义深远，让人感受到一 种独特的韵律之美。
意境营造
总结词
细腻婉约，情景交融
详细描述
欧阳修在《踏莎行》中通过细腻的笔触，描绘出一幅幅婉约的画面，将情感与景物融为 一体，营造出一种独特的意境。读者在欣赏词句的同时，仿佛置身于那如画的场景之中
重要作品
《踏莎行》被视为宋词中的重要 作品，在文学史上占据着重要的
地位。
代表作品
该词是欧阳修词的代表作之一，代 表着他在词创作上的最高成就。
里程碑
在文学史上，《踏莎行》被视为一 个里程碑，标志着宋词发展的一个 高峰。
《欧阳修踏莎行》课件
《欧阳修踏莎行》PPT课 件
欢迎大家来到《欧阳修踏莎行》的PPT课件！今天我们将一起探索欧阳修这位 文学家的背景和他的诗歌风格。
欧阳修踏莎行的背景
时间：北宋嘉佑年间（1056-1058年）
地点：西湖踏莎楼
情境：春日暖阳，湖光山色
诗人在踏莎楼上观赏美景，沉浸在Fra bibliotek自然的怀抱中。
欧阳修踏莎行的主题
1 人与自然的关系
诗人通过描绘自然景色，传达对自然之美的赞美和追求。
2 诗学的追求
反思诗歌的创作方式和意义，追求更高层次的艺术表达。
欧阳修踏莎行的结构
1
四言句式
每句四个字，节奏韵律感强。
2
平仄平仄
押韵与平仄呼应，音律优美。
3
抒发感悟
通过细腻的意象表达内心情感和感悟。
欧阳修踏莎行的意象
湖光山色
通过描绘湖光山色的美景，抒发对 大自然之美的赞美。
春日花开
表达春日生机勃勃、百花齐放的景 象，传递希望和生命的力量。
竹林幽静
以竹林为背景，描绘宁静与逍遥的 心境。
欧阳修踏莎行的诗歌价值
文学价值
诗歌用语精练，意境深远，展现了欧阳修卓越的艺术才华。
思想价值
表达对自然的热爱，反思人与自然的关系，启示人们对环境保护的重要性。
结论
通过《欧阳修踏莎行》这首诗歌，我们能够感受到欧阳修对自然之美的追求和对诗歌艺术的热爱。希望大家也能从 中汲取灵感，创作出更多美丽的作品。
参考资料
• 《中国古代文学简史》 - 欧阳修 • 《欧阳修全集》 - 欧阳修
欢迎大家来到《欧阳修踏莎行》的PPT课件！今天我们将一起探索欧阳修这位 文学家的背景和他的诗歌风格。
欧阳修踏莎行的背景
时间：北宋嘉佑年间（1056-1058年）
地点：西湖踏莎楼
情境：春日暖阳，湖光山色
诗人在踏莎楼上观赏美景，沉浸在Fra bibliotek自然的怀抱中。
欧阳修踏莎行的主题
1 人与自然的关系
诗人通过描绘自然景色，传达对自然之美的赞美和追求。
2 诗学的追求
反思诗歌的创作方式和意义，追求更高层次的艺术表达。
欧阳修踏莎行的结构
1
四言句式
每句四个字，节奏韵律感强。
2
平仄平仄
押韵与平仄呼应，音律优美。
3
抒发感悟
通过细腻的意象表达内心情感和感悟。
欧阳修踏莎行的意象
湖光山色
通过描绘湖光山色的美景，抒发对 大自然之美的赞美。
春日花开
表达春日生机勃勃、百花齐放的景 象，传递希望和生命的力量。
竹林幽静
以竹林为背景，描绘宁静与逍遥的 心境。
欧阳修踏莎行的诗歌价值
文学价值
诗歌用语精练，意境深远，展现了欧阳修卓越的艺术才华。
思想价值
表达对自然的热爱，反思人与自然的关系，启示人们对环境保护的重要性。
结论
通过《欧阳修踏莎行》这首诗歌，我们能够感受到欧阳修对自然之美的追求和对诗歌艺术的热爱。希望大家也能从 中汲取灵感，创作出更多美丽的作品。
参考资料
• 《中国古代文学简史》 - 欧阳修 • 《欧阳修全集》 - 欧阳修
(完整版)欧阳修《踏莎行》ppt课件
写柳，又易与古人折柳赠别之举相 联系，暗寓离别之意。
与梅绪寓美不虚梅 离、。了好仅用、 思柳在行景表，柳
虚 实 结
相、古人色现虚、
合
关草典的，了实草
。就诗离而春结，经词情ຫໍສະໝຸດ 天合实常中别寄的，景，
对写法
上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。 上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这 是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这 同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人 思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词 人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反 过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离 愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游 子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者 的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化， 它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。
开头三句描绘了一幅怎样的画面？
洋溢着春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪
桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳 香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行 路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。 这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇” 字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三 句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了 时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
与梅绪寓美不虚梅 离、。了好仅用、 思柳在行景表，柳
虚 实 结
相、古人色现虚、
合
关草典的，了实草
。就诗离而春结，经词情ຫໍສະໝຸດ 天合实常中别寄的，景，
对写法
上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。 上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这 是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这 同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人 思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词 人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反 过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离 愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游 子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者 的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化， 它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。
开头三句描绘了一幅怎样的画面？
洋溢着春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪
桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳 香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行 路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。 这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇” 字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三 句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了 时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
踏莎行·雾失楼台ppt7 课件
2、作者怎样将上片的已经逐渐清亮的实 景与下片所抒发的沉重的羁旅思乡之情联 系起来的呢？
❖ 通过“风荷”这个纽带意象，构建起上下片之间的桥梁，又 和下片的“芙蓉浦”暗合，作者由眼前的实景联想千里之外 的家乡吴门亦是以“三秋桂子，十里荷花”而著称，也就不 难理解为何在词人的笔下本非北方特色的风荷竟也是如此的 摇曳生姿，正如王国维在《人间词话》中所说：“以我观物， 故物皆著我之色彩。”那梦中的芙蓉浦正是灵魂的栖息地， 也是作者的梦中家园。
桃源望断
无寻处
可堪孤馆 闭春寒 杜鹃声里 斜阳暮
踏莎行 秦 观
心中向往的一个境界
表现了一个
乘船出发的渡口，也是人 生出发的津渡。
屡遭贬谪的 失意者的怅 惘之情和对
是陶潜寓言的男耕女织、 前途的渺茫
无战争无欺诈的世外乐土 之感。
象征着不可克服
的现实阻碍
雾失楼台
月迷津渡
桃源望断 无寻处 可堪孤馆 闭春寒 杜鹃声里 斜阳暮
出处:三国·陆凯《赠范晔》诗：“折梅逢驿使，寄与陇头 人。江南无所有，卿寄一枝春。”
鱼传尺素
解释 尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。 指传递书信。
出处 古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤 鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”
砌成此恨无重数。
1、有朋友和亲人“抵万金”的来信应该让游子 倍感宽慰，词人为什么却说成是“砌成此恨无 重数”？
雾失楼台 月迷津渡
桃源望断 无寻处 可堪孤馆 闭春寒 杜鹃声里 斜阳暮
踏莎行 秦 观
雾失楼台
月迷津渡
桃源望断 无寻处 可堪孤馆 闭春寒 杜鹃声里 斜阳暮
踏莎行 秦 观
雾失楼台
月迷津渡
桃源望断 无寻处 可堪孤馆 闭春寒 杜鹃声里 斜阳暮
踏莎行 欧阳修 ppt课件
然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色之美 转入游子的离愁，以乐景写哀情。
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以 哀景写乐，一倍增其哀乐。”这首词以乐景写离 愁，从而得到烦恼倍增的效果
ppt课件
9
赏析：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”
这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐， 相反，他离家越来越远，就越来越感到那一片离 愁的沉重，似乎在逐渐的扩散开来，变成了一片 无穷无尽、看不到头尾的绵绵不断的春水。抽象 的感情，在词人的笔下，变成了具体的形象，使 人容易感受，容易亲切。“离愁渐远渐无穷”这 七字，构思巧妙，着意在“远”与“无穷”的关 系上。离愁可以说轻重，而这里却说它无穷，而 且是越远越无穷。这就把旅人在路上走着的感觉， 形象而又生动地表现出来了。ppt课件25 Nhomakorabea再见
ppt课件
26
ppt课件
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赏析：“寸寸柔肠，盈盈粉泪”
由路上行人转笔写楼头思妇。“柔 肠”“寸寸”，“粉泪”“盈盈”，显示 出女子思绪的缠绵深切。从“迢迢春水” 到“寸寸肠”、“盈盈泪”，其间又有一 种自然的联系。
ppt课件
12
赏析：“楼高莫近危阑倚。平芜深处 是春山，行人更在春山外”
游子在心里对泪眼盈盈的闺中人深情 的体贴和嘱咐。
9ppt课件这明媚的春景并没有给旅人增添一点快乐相反他离家越来越远就越来越感到那一片离愁的沉重似乎在逐渐的扩散开来变成了一片无穷无尽看不到头尾的绵绵不断的春水
课前准备
1、请同学们准备好：课本、积累本、练习 本，笔等物品。 2、端正坐姿、准备上课。 3、背诵《蝶恋花》《破阵子.春景》
ppt课件
1
踏莎行
写少妇的凝望和想象。
游子想象闺中人凭高望远而不见所思
《踏莎行候馆梅残》PPT教学课件
2020/12/10
12
鉴赏表达技巧
1、理解此词上、下片分写行者和居者，分 析下片透过一层，从对面写来的手法。
词的上片写行人的离愁，下片写想象中居者 的离愁。上片写行者，在早春时离家远去，因春色 无限而生离愁，这是实写。下片写居妇，思念行者， 这是推想出来的情境。由行人思念居者转为被思念 的居者思念行人，使情感更进一层。词人想象居家 的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反过 来体谅她，劝她不要高楼倚栏，因为这样只会更添 离愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的 手法，把游子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层 层深入，使整个词境更加深远,使抒情更为深挚。
2020/12/10
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2、此词上、下片分写行者和居者，这种两面 兼写、对照映射的手法有怎样的效果？
两面兼写、对照映射，相为补充，一 则丰富了词的内涵，二则使感情表达 更加细腻。
2020/12/10
14
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
15
2020/12/10
11
3、分析此词结句用递进层深笔法的抒情作用。
本篇结句“平芜尽处是春山，行人更在 春山外”，春山已经是居者视力所能达到 的极致，而行人却更在春山之外，这又形 成更进一层的写法。心中希望达到某种境 界，笔下又极尽可能地夸大客观情况的非 人力所及，使人更加深切地感到希望破灭 的愁苦。同时，居者的失望，又从另一个 侧面更进一步表现了行人离愁的无穷无尽。
2020/12/10
6
2、分析此词上片以乐景写哀情，先扬后抑的 表现手法。
上片行文，一扬一抑。先写春色之美，将 春色饱满地描写一番，让人觉得春光实在明媚 可爱，然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色 之美转入旅人的怀人之情，离愁无穷，先扬后 抑，情景反衬。以乐景写哀情，以情景之间的 失去平衡来震慑读者的心，把离情浓愁加以夸 张，加以渲染，形成强烈的激射。
欧阳修简介及其作品《蝶恋花》《踏莎行》赏析23页PPT
欧阳修源自介及其作品《蝶恋 花》《踏莎行》赏析
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
踏莎行·候馆梅残ppt实用课件5
在这画面里，残梅、细柳和薰 草，这些春天里的典型景物， 点缀着候馆、溪桥和征途，表 现了南方初春融和的气氛。这 美好的春景，这和煦的春风， 引诱着多少人携眷踏青游春来 欣赏！
赏析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如 春水。”常理离愁越远越淡，然而这里 离愁越远越多，原因是什么？
原因是离家，距离思念自己的女 子越来越远，生动形象地表现行人 的悲伤之情。
是行人在心里对泪眼盈盈的闺中人 深情的体贴和嘱咐，也是思妇既希望 登高眺望游子踪影又明知徒然的内心 挣扎。
赏析“平芜尽处是春山，行人更在 春山外。”
这两句不但写出了楼头思妇凝目远 望、神驰天外的情景，而且透出了 她的一往情深，正越过春山的阻隔， 一直伴随着渐行渐远的征人飞向天 涯。 层层深入的写法。
欧阳修是北宋诗文革新的领袖，一代文宗。
1.散文家——名列“唐宋八大家”。文风平易流畅，纡徐婉曲， 富于情韵，对当时的浮艳诗风也有所革新。 2. 诗人——欧阳修开宋诗风气。
欧阳修以前的诗坛，语言上基本学习唐诗。学白居易的，流 于浅俗；学李商隐的，流于雕琢；学晚唐的，流于细碎。欧阳修 最擅长的诗体是七言古诗。用古文的章法写诗，有一种疏荡之气。 中间议论、抒情、叙事杂出，作诗以气势见长，宋诗的风格为之 一变。欧阳修的诗歌有点韩诗的味道，浩荡顿挫。主张诗人要多 读书，这种见解在宋人中非常有代表性。从欧阳修以后，以见识 和学问相标榜成为一代的风气。由于欧阳修等人的努力，宋诗终 于在语言上打开缺口，创造出一种与唐诗不同的风格。 3.词人——欧阳修也擅长写词，与晏殊齐名。其词主要内容与晏 殊相仿，多写恋情相思、酣哥醉舞、惜春赏花之类，但比晏殊更 深婉缠绵、意境更浑融。词风除深婉清丽外还有疏宕明快的，内 容、风格均比晏词丰富。是北宋前期重要的词家之一，有《六一 词》传世。 4.文学批评家——欧阳修善论诗，他的《六一诗话》开了诗话这 一新的文学形式，对后来的词话产生很大的影响。 5.史学家——与宋祁同修《新唐书》，独力完成《新五代史》。
【高中语文】踏莎行·候馆梅残ppt精品课件5
1.散文家——名列“唐宋八大家”。文风平易流畅，纡徐婉曲， 富于情韵，对当时的浮艳诗风也有所革新。 2. 诗人——欧阳修开宋诗风气。 欧阳修以前的诗坛，语言上基本学习唐诗。学白居易的，流 于浅俗；学李商隐的，流于雕琢；学晚唐的，流于细碎。欧阳修 最擅长的诗体是七言古诗。用古文的章法写诗，有一种疏荡之气。 中间议论、抒情、叙事杂出，作诗以气势见长，宋诗的风格为之 一变。欧阳修的诗歌有点韩诗的味道，浩荡顿挫。主张诗人要多 读书，这种见解在宋人中非常有代表性。从欧阳修以后，以见识 和学问相标榜成为一代的风气。由于欧阳修等人的努力，宋诗终 于在语言上打开缺口，创造出一种与唐诗不同的风格。 3.词人——欧阳修也擅长写词，与晏殊齐名。其词主要内容与晏 殊相仿，多写恋情相思、酣哥醉舞、惜春赏花之类，但比晏殊更 深婉缠绵、意境更浑融。词风除深婉清丽外还有疏宕明快的，内 容、风格均比晏词丰富。是北宋前期重要的词家之一，有《六一 词》传世。 4.文学批评家——欧阳修善论诗，他的《六一诗话》开了诗话这 一新的文学形式，对后来的词话产生很大的影响。 5.史学家——与宋祁同修《新唐书》，独力完成《新五代史》。
理解此词上、下片分写行者和居者，分析下片透过 一层，从对面写来的手法。（曲笔） 词的上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者 的离愁。上片写行者，在早春时离家远去，因春色无 限而生离愁，这是实写。下片写居妇，思念行者，这 是推想出来的情境，这同上片写行人思念居者相比， 描写角度发生了转变，由行人思念居者转为被思念的 居者思念行人，使情感更进一层。词人想象居家的爱 人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反过来体谅 她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离愁， 又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把 游子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上 片写行者的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上 是离愁的深化，它使整个词境更加深远。有如剥蕉， 使抒情更为深挚。
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高二语文课件-踏莎行
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
Hale Waihona Puke 谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
Hale Waihona Puke 谢谢11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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最后两句重复“春山”，有什么深刻用意？
这春山是倚楼远望的闺中人穷尽目力 所能达到的地方，又是她的想象所能达到 的极限，远方到底怎样，她不得而知。然 而越过了春山，也就是越过了她的目力和 想像之所及，但她还是要倚那危栏。远行 的旅人如此为闺人所想，就显得两人感情 的愈加深厚，离别的愈加苦痛了。这就是 结句“行人更在春山外”数百年来，不知 感动过多少人的缘故吧。
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虚 实 结 合
对写法
上片写行人在旅途的离愁，下片写想象中居者的离愁。 上片写行者，在早春时离家远去，因春色无限而生离愁，这 是实写。下片写居妇，思念行者，这是推想出来的情境，这 同上片写行人思念居者相比，描写角度发生了转变，由行人 思念居者转为被思念的居者思念行人，使情感更进一层。词 人想象居家的爱人登楼远眺，这已是进了一层；而词人又反 过来体谅她，劝她不要这样高楼倚栏，因为这样只会更添离 愁，又进了一层。这种透过一层、从对面写来的手法，把游 子与思妇的闺怨别情相沟通，行文上层层深入，上片写行者 的离愁，下片写行者的遥想，这遥想实际上是离愁的深化， 它使整个词境更加深远。有如剥蕉，使抒情更为深挚。
以乐写愁，托物兴怀。
残梅、细柳和薰草，这些春天里的典型景物，点缀着 候馆、溪桥和征途，表现了南方初春融和的气氛。这 美妙的春景，这和煦的春风，引诱着多少人携眷踏青 游春来欣赏！然后通过“摇征辔”笔锋一转，由春色 之美转出折入旅人的怀人之情，离愁无穷，先扬后抑， 情景反衬。以乐景写哀，以情景之间的失去平衡来震 慑读者的心，把离情浓愁加以夸张，加以渲染，形成 强烈的激射。
欧阳修
上榜理由
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。 开头三句描绘了一幅怎样的画面？ 洋溢着春天气息的溪山行旅图： 旅舍旁的梅花已经开过了，只剩下几朵残英，溪 桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳 香，远行的人就在这美好的环境中摇动马缰，赶马行 路。梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春。 这正是最易使人动情的季节。从“摇征辔”的“摇” 字中可以想象行人骑着马儿顾盼徐行的情景。以上三 句的每一个静态或动态的景象，廖廖数语，便写出了 时间、地点、景物、气候、事件和人物的举动、神情。
“平芜尽处是春山，行人更在春山外”
最后两句写少妇的凝望和想象，是游子想象闺 中人凭高望远而不见所思之人的情景：展现在 楼前的，是一片杂草繁茂的原野，原野的尽头 是隐隐春山，所思念的行人，更远在春山之外， 渺不可寻。这两句不但写出了楼头思妇凝目远 望、神驰天外的情景，而且透出了她的一往情 深，正越过春山的阻隔，一直伴随着渐行渐远 的征人飞向天涯。行者不仅想象到居者登高怀 远，而且深入到对方的心灵对自己的追踪。如 此写来，情意深长而又哀婉欲绝。
暗用典故
首两句写梅残柳细，其中暗用典故： 写梅，使人联想起陆凯自江南寄梅 给长安范晔，含有怀念人之意。陆凯曾 自江南寄一枝梅花给长安的友人范晔， 并赠诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。”其后用折 梅寄远以托离思。候馆的残梅，自然也 容易使人联想到赠别；既是残梅，却连 折梅寄远也不能如愿，惜别之情更是可 以默会了。 写柳，又易与古人折柳赠别之举相 联系，暗寓离别之意。
欧阳修（1007—1072），字永 叔，号醉翁，晚号六一居士，庐陵 吉水（今属江西）人。 他是北宋古文运动的倡导者 和领袖，著名的散文家，散文说理 畅达，抒情委婉，是唐宋八大家之 一。其词婉丽，承袭南唐余风，与 晏殊较接近，但也有不同处，如他 有述怀、咏史、写民情风俗之作， 题材较晏殊词广。
星项
这首词上片写行者的离愁，下片写行 者的遥想即思妇的别恨，从游子和思妇两 个不同的角度深化了离别的主题。全词以 优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思， 含蓄蕴藉地制造出一种“迢迢不断如春水” 的情思，一种情深意远的境界。
作者：朱丹妮 朱博
陈雨祺 瞿子超
离 愁 渐 远 渐 无 穷 ， 迢 迢 不 断 如 春 水
。
“寸寸柔肠，盈盈粉泪”
过片两对句，由陌上行人转 笔写楼头思妇。“柔肠”而说 “寸寸”，“粉泪”而说“盈 盈”，显示出女子思绪的缠绵 深切。从“迢迢春水”到“寸 寸肠”、“盈盈泪”，其间又 有一种自然的联系。
“楼高莫近危阑倚”
表现出行人在心里对泪眼盈盈的 闺中人深情的体贴和嘱咐，也是 思妇既希望登高眺望游子踪影又 明知徒然的内心挣扎。
政治之星
文学之星
பைடு நூலகம்
等级
位居参知政事（ 副宰相），他支 持范仲淹的政治 改革，范被罢官 ，欧阳修不顾个 人利害，愤然上 书斥责有关的权 臣，他因此也遭 到贬谪。
如公器质之深厚，知识 之高远，而辅学术之精 微，故充于文章，见于 议论，豪健俊伟，怪巧 瑰琦。其积于中者，浩 如江河之停蓄；其发于 外者，烂如日月之光辉 。其清音幽韵，凄如飘 风急雨之骤至；其雄辞 闳辩，快如轻车骏马之 奔驰。世之学者，无问 识与不识，而读其文， 则其人可知。