部编版《习作：多彩的活动》优秀课件1
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第二单元习作多彩的活动 人教(部编版)优秀课件
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《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
•
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
部
电
影
绝
对
值
得
推
荐
给
朋
友
去
看
。
•
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
同学们再见！ •
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
(六上)语文优秀课件习作：多彩的活动 (25页)部编版
写作指导
举例：“拔河比赛”
1、分阶段
运动员入场
运动员站 好位置ຫໍສະໝຸດ 裁判宣布 比赛开始重点
比赛双方 相持不下
我们班获 得冠军
2、根据中心确定重点阶段。
中心：为团结的 班集体感到骄傲
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
写作指导
3、根据中心确定重点阶段的写作内容。
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
范文展示
范文展示（一）
难忘的拔河比赛
冬运会到来了。操场上，同学们正激 烈地进行着各种比赛，你来我往，好不热 闹。这时，广播响起了:“请五年级的同 学到篮球场上集合，准备进行拔河比赛。” 我们班同学们个个满怀斗志，撒欢儿似的 跑到篮球场上。
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
写作指导
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
注意点明自己在活 动中的感受，可以在结 尾处进行总结，卒章显 志，也可以在过程中点 名，贯穿全文。
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
写作指导
“多彩的活动”是话题，不是作文标 题。题目可以用“记一次难忘的活动（突 出难忘）”“这次活动真有意思”或者 “今天真开心”“我们的舞台”等。
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
范文展示
情境导入
“祖国在我心中”朗诵会、学校 运动会、六一儿童节演出，植树、端 午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这 些校内外活动，你参加过哪些？选一 次活动写下来，和同学分享你的经历。
第二单元 习作：多彩的活动
人教版六年级上册
举例：“拔河比赛”
1、分阶段
运动员入场
运动员站 好位置ຫໍສະໝຸດ 裁判宣布 比赛开始重点
比赛双方 相持不下
我们班获 得冠军
2、根据中心确定重点阶段。
中心：为团结的 班集体感到骄傲
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写作指导
3、根据中心确定重点阶段的写作内容。
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范文展示（一）
难忘的拔河比赛
冬运会到来了。操场上，同学们正激 烈地进行着各种比赛，你来我往，好不热 闹。这时，广播响起了:“请五年级的同 学到篮球场上集合，准备进行拔河比赛。” 我们班同学们个个满怀斗志，撒欢儿似的 跑到篮球场上。
（六上）语文优秀课件习作：多彩的 活动 (25页)部编版
写作指导
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注意点明自己在活 动中的感受，可以在结 尾处进行总结，卒章显 志，也可以在过程中点 名，贯穿全文。
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写作指导
“多彩的活动”是话题，不是作文标 题。题目可以用“记一次难忘的活动（突 出难忘）”“这次活动真有意思”或者 “今天真开心”“我们的舞台”等。
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情境导入
“祖国在我心中”朗诵会、学校 运动会、六一儿童节演出，植树、端 午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这 些校内外活动，你参加过哪些？选一 次活动写下来，和同学分享你的经历。
第二单元 习作：多彩的活动
人教版六年级上册
最新小学语文部编版六年级上册第二单元《习作 多彩的活动》优质课件
结尾通常要写有什么感受和收获
Байду номын сангаас
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
写前指导
1.自由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、语言。 3.还要谈一谈自己的感受或启发。
我觉得可以是室内的，也可以是室外的；可以是围棋、歌唱、话剧，也可以是拔河、接力赛、游泳……
思路指导
师：你们要写什么活动呢？
民俗活动：赛龙舟、写春联、踏青、元宵灯会等。
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱心助学等。
选好题目后，你们就要构思列提纲了。开头怎么写？结尾怎么写？游戏的场面怎么写？
开头部分可以交代开展活动的时间、地点和主要内容，以及参加活动人物的心情。
Байду номын сангаас
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
*
*
一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
写前指导
1.自由组成小组，先和同学们商量写什么活动。 2.写的时候注意写好活动场景和人物的动作、神态、语言。 3.还要谈一谈自己的感受或启发。
我觉得可以是室内的，也可以是室外的；可以是围棋、歌唱、话剧，也可以是拔河、接力赛、游泳……
思路指导
师：你们要写什么活动呢？
民俗活动：赛龙舟、写春联、踏青、元宵灯会等。
公益活动类：看望老人、植树、广场清洁、爱心助学等。
选好题目后，你们就要构思列提纲了。开头怎么写？结尾怎么写？游戏的场面怎么写？
开头部分可以交代开展活动的时间、地点和主要内容，以及参加活动人物的心情。
部编版六年级语文上册《习作二：多彩的活动》公开课PPT课件
3.结尾：可以写写自己在 这次活动中的体会，也可 以写期待下次还参加这样 的活动。
示例 通过这次运动 会，我明白了：比赛， 就是要突破自己。
4.看看别人是怎么构思的。
精彩的运动会 开头：十月，学校举行了一场运动会。（开篇点题式） 中间：激动人心的开幕式。 详写女子100米比赛的壮观场面，我班获得第一名。 略写其他比赛项目：跳高、接力赛、跳远等。 结尾：这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。 （抒情式）
示例 ：正当我一蹦一跳，面带微笑地走向一位叔 叔时，还没等我开口他就不理不睬地绕开了我， 连看都不看我就走了。我盯着这位叔叔渐渐远去 的背影，心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味， 沮丧、难过紧紧地围绕着我。但我转念一想： “不行，我不能认输，我还要再多试几次，说不 定下一个人会买我的报纸。”于是，我又迈开大 步，走向人群，继续卖报。
写作重点：
本次习作的重点主要在于： 一是按照一定的顺序把活动过程写清楚；
二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体， 既要关注整个场景，也要注意同学的表现，抓住 神态、动作、语言进行描写；
三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。
写法指导：
1.开头可以直接交代活动的时 间、地点、人物及活动内容； 也可以以镜头式描写来刻画活 动中的一个场景，以情景导入 的方式引出要写的活动。
示例：星期六的下 午，我们在班主任 王老师的带领下， 一起去市敬老院看 望那里的孤寡老人。
2.中间：按顺序把活动过程写清楚，比如活动前的 准备，活动过程中做了些什么，印象深刻的是什么 等，把其中印象深刻的地方做重点，写具体。写活 动场面时，既要关注整个场景，也要注意人物的表 现，可结合活动中人物的动作、语言、神态、心理 等，进行细致地描写，以充分展示活动场景。
部编版小学六年级语文上册习作《多彩的活动》精美ppt课件
确定主题
(1)这是哪一次活动
交
(2)活动的主题是什么?
流
(3)是活动哪一个阶段的场面?
自
(4)这个场面给你留下深刻印象了吗?为什么?
己
(5)你在这次活动中做了什么?有什么感受?
的
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
选
(7)哪一点让你产生了这个感受?
题
(6)如今再看到这个场面,有何感受?
(7)哪一点让你产生了这个感受?
确定主题
本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主 要指校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式,自然也有多样的意 义。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义,对意 义的领悟程度有多深,只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动,才能 进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源,以“集体活动” 为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料,然后筛选、确定写作的材料,继而思 考、提炼材料的意义。
20
第二单元
习作：多彩的活动
21
谈话导入
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六 一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤 寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
确定主题
在众多的活动中，让你印象最深的一次活动是什么活动？
确定主题
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会……
17
不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出，抛离 其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节奏地顿 足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸上不时传 来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛手不甘落后， 把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的急浪便从龙嘴中 喷吐出来，如龙吞云吐雨一般，抢先到达终点, 夺 标成功。三、四号龙舟不分伯仲，同时夺标，观众 跳跃着，欢呼着，声音盖过了龙舟中的锣鼓声。
《习作：多彩的活动》PPT教学课件
舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你
参加过哪些？
每个人参加过的活动都不同，
即使参加过同一个活动，不同的人
对活动的印象也会有所差别。
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重
点来写。
◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要
注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、
神态。
点面结合
◇把活动中的体会写下来。
同学们用他们特有的热情等待
着运动会的开始，而运动健儿们脸
场面描
上洋溢着笑容，他们似乎信心十足。 写，从“面”
比赛开始了，操场上顿时人声鼎沸！ 上描写运动
你瞧，那边是男子100米短跑。
会的盛况和 同学们的心
随着裁判老师“砰”的一声枪响， 情。
运动员们像离弦的箭一样冲了出去，
坐在旁边的观众高声大喊：“加油！
精彩的篮球赛 难忘的义卖活动 有趣的班会
结构提纲 ➢ 提纲一：详略得当，重点突出。
➢ 提纲二：倒叙开头，设置悬念。
➢ 提纲三：简明直接，活动完整。
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
习作素材
精彩词语 描写活动场面的词语
热闹非凡 欢声笑语 跃跃欲试 欢声雷动 人声鼎沸 人山人海 熙熙攘攘 掌声热烈 热火朝天 鸦雀无声 万人空巷 锣鼓喧天
《开国大 早上六点钟→下午三点整→ 时间先
典》
阅兵式开始→阅兵式完毕→ 后顺序
晚上九点半
条理清晰 一目了然 层次分明
把活动的场面写详细、具体
1.点面结合，增强表达效果。 在描写的过程中，既要对多个场景、人
物进行概括描写，形成整体面；又要对典型 场景、人物进行详细描写，突出个体性。点 面结合，可以是多点一面的结合，也可以是 多面一点的结合。
多彩的活动_ppt优秀课件
1 、 知 道 我们 经济在 改革开 放以来 取得巨 大发展 ，理解 改革开 放是强 国之路 、富民 之路。
2 、 了 解 我国 的经济 制度， 充分认 识市场 在资源 配置中 在决定 作用。 3 、 任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上 ，一切 违反宪 法的行 为，都 必须予 以追究
4 、 认 识 到改 革开放 不仅改 变了中 国，也 深刻影 响了世 界。 5 、 了 解 校史 发展变 化，思 考为什 么学校 面貌会 发生如 此大的 改变？ 6 、 通 过 了解 商品市 场、技 术市场 、人才 市场等 ，分析 市场在 我们经 济发展 中的作 用。 7 、 通 过 我国 在科技 、教育 、文化 等各方 面的变 化体会 改革开 放的强 国之路 是富民 之路。 8 、 宪法具有最高法律效力，任何违反宪法 的行为 都应受 到刑罚 处罚
不一会儿，三、四、五号龙舟脱颖而出， 抛离其他赛手。突然，三号龙舟船尾的赛手有节 奏地顿足压船，使龙舟起伏如游龙戏水一般，岸 上不时传来观众的喝彩声和加油声。五号船尾赛 手不甘落后，把龙尾踩低，使龙头高翘，船头的 急浪便从龙嘴中喷吐出来，如龙吞云吐雨一般， 抢先到达终点, 夺标成功。三、四号龙舟不分伯 仲，同时夺标，观众跳跃着，欢呼着，声音盖过 了龙舟中的锣鼓声。
◆这次的活动既有趣又有意 义，我不仅品尝了自己亲手 做的月饼，了解了中秋习俗， 还明白了一个重要的道理： 世上无难事，只怕有心人， 努力就会有收获。
佳作引路
看龙舟赛
端午节上午，我和爸爸一起去西河人 行桥看龙舟赛。
到了人行桥，那里已经人山人海，桥 上、河两岸都挤满了人。讲话声、议论声 不绝于耳。
我们好不容易找到一个位置，只见二十来 只狭长、细窄的龙舟，船头饰龙头，船尾饰龙尾。 龙头的颜色分别有有红、黑、灰等色，均与龙灯 之头相似，姿态不一。龙头以木雕成，加以彩绘。 龙尾用整木雕，上刻鳞甲。除龙头龙尾外，龙舟 上还有锣鼓、旗帜或船体绘画等装饰。真是壮观 啊！每艘龙船船长20至30米，船上约30名水手。 此时岸上人群翘首以待，头戴太阳帽，身穿短袖 运动衣和球裤的赛手，飒爽英姿，精神百倍，静 候发令。
最新部编人教版语文六年级上册习作《多彩的活动》优质课件
应该分为开头、中间、结尾三个部分。 这是一篇记事文，那我们就要先确定记事文六要
素中的时间、地点和人物。
9
一、开头使用环境描写
开头应该怎么引出要写的这场拔河比赛？ 记得那天下午，我们学校举行了一次拔河比赛。裁判一声
哨响，比赛开始了…… 可不可以用其他方式开头？
可以在开头加入环境描写，通过描写拔河比赛当天的 天气、环境以及我的心情，渲染出比赛让人激动的气氛。
12
答案：
完成教材小练笔。
远丘上出现了一群马，马上得男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，
襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来（画面）。见到我们，主人们立刻拨
转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原（主题），
热闹起来（感受）：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片（声音）。
13
3.比赛过程
拔河比赛，输？赢？ （1）输 想象比赛的场景：
19
总
结
一、开头使用环境描写。
二、比赛过程怎么写？（人物细节描写和场景描写）
1. 人物细节描写
2.场景描写
3.比赛过程
三、结尾怎么写？（写出个人体会
）
20
范文
引路
21
刻骨铭心的一次军营参观
22
本课
积累站
23
总
结
一、开头使用环境描写。
二、比赛过程怎么写？（人物细节描写和场景描写）
1. 人物细节描写
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演 出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……
这些校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来， 和同学分享你的经历。我们可以这样来写 ：
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学 的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 ◇把这次活动中的体会写下来。 以“记录一次拔河比赛”为例，一篇完整的文章
素中的时间、地点和人物。
9
一、开头使用环境描写
开头应该怎么引出要写的这场拔河比赛？ 记得那天下午，我们学校举行了一次拔河比赛。裁判一声
哨响，比赛开始了…… 可不可以用其他方式开头？
可以在开头加入环境描写，通过描写拔河比赛当天的 天气、环境以及我的心情，渲染出比赛让人激动的气氛。
12
答案：
完成教材小练笔。
远丘上出现了一群马，马上得男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，
襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来（画面）。见到我们，主人们立刻拨
转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原（主题），
热闹起来（感受）：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片（声音）。
13
3.比赛过程
拔河比赛，输？赢？ （1）输 想象比赛的场景：
19
总
结
一、开头使用环境描写。
二、比赛过程怎么写？（人物细节描写和场景描写）
1. 人物细节描写
2.场景描写
3.比赛过程
三、结尾怎么写？（写出个人体会
）
20
范文
引路
21
刻骨铭心的一次军营参观
22
本课
积累站
23
总
结
一、开头使用环境描写。
二、比赛过程怎么写？（人物细节描写和场景描写）
1. 人物细节描写
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演 出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……
这些校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来， 和同学分享你的经历。我们可以这样来写 ：
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学 的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 ◇把这次活动中的体会写下来。 以“记录一次拔河比赛”为例，一篇完整的文章
【新部编版】六年级上册《习作：多彩的活动》 PPT优秀课件1
写作时，我们可以按活动的先后顺序来 写。先写活动的准备，再写活动的场面，最 后写活动的感受。
活动人物众多，要在总写群体人物活动的 概况时，抓住有代表性的人物的活动来写，写 深写细，具体地写他（她）在活动中是怎样想、 怎样做的，这样才能突出重点。
活动是由众多人参加的，因此不能忽视对 整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人 的反应和感受，做到点面结合。写好后，认真 读一读，并用修改符号进行修改。
范文点评
紧张激烈的800米赛跑
伴随着习习秋风，我们迎来了一年 一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子 里，开幕式拉开了帷幕。看，整齐的步 伐；听，喧天的掌声。整个会场在蓝天 、白云的映衬下显得格外引人注目。①
不久，比赛就正式开始了。 尽管比赛项目很多，可最牵动人心
①总体描写，渲染 ห้องสมุดไป่ตู้氛。
的要数男子800米赛跑。②我们班的小 杰同学也参加了。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
习作：多彩的活动
习作要求
“祖国在我心中”朗诵 会、学校运动会、六一儿童 节演出，植树、端午节看赛 龙舟、看望孤寡老人……这 些校内外活动，你参加过哪 些？选一次活动写下来，和 同学分享你的经历。
习作指导
审题，确定写作内容。从你参加过的文 体或社会公益活动中选一件你印象最深、感 受最深的来写。
⑥抒写感受，启 人深思。
本文抓住800米赛跑的场 面进行重点描写，详略得当， 写出了比赛的紧张激烈，引人 入胜。文章语言生动，用词准 确，是一篇佳作。
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
部编版小学六年级语文上册习作《多彩的活动》精美课件
九点整，鸣炮开赛， “放头”号炮一响，群龙竞 发，锣鼓喧天。岸上人群自 发地组成“啦啦队”，喝彩 助威。鼓手,站在船头，他使 劲地敲打着锣鼓，他是龙舟 的总指挥，赛手们听着鼓声 有节奏地划桨。只见桨叶插 入水中，再往上挑，使水花 飞溅，他们的动作整齐划一， 心往一处想，劲往一处使， 齐心协力地奋勇前行！
第二单元
习作：多彩的活动
谈话导入
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六 一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤 寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
确定主题
在众多的活动中，让你印象最深的一次活动是什么活动？
确定主题
体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会……
习作内容
这次习作要求我们描写一次自己参加过的 活动，把活动的过程、场面以及自己的感受写 清楚。
习作指导
（1）确定中心 本次习作的主题是“多彩的活动”，泛指校内外
举办的各种集体活动。如体育竞技类（拔河、接力 赛）、文艺演出类（合唱、课本剧）、公益慈善类 （植树、看望孤寡老人）等等。选材时要选择亲身经 历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。
好词
欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 炉火纯青 尽情歌唱 节奏明快 兴趣盎然 声情并茂
好开头
◆操场上都是我们跃跃欲试的身影， 双方队员摆好了阵势，一年一度的 拔河比赛即将拉开帷幕。
◆早晨 ，太阳刚露面，我们班的许 多同学便顶着火辣辣的太阳，来到 了东部新城消防大队，与消防零距 离接触。
部编版语文《习作：多彩的活动》ppt精品课件1
世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
我们干得热火朝天。本来初春的早上还觉得有点冷，
开篇交代活动时间、 活动地点、参加人 员和活动内容。
详细叙述活动的过 程。
热火朝天的场 面描写。
现在却都是汗流满面。可我们顾不上休息，挖好
坑后，我们又把背来的小树苗小心翼翼地放进坑
观察右边的插图，说说你所参加过的活动，感受活动的多彩性，并了解本次习作的话题是“多彩的活动”。
悦的心情。
自主评价习作，看自己的习作是否写清楚了参加活是否正确。
中轻轻摇动，好像在谢我们呢，夸我们是爱护环 时间如飞鸟，一掠而过。
今天一定是个快乐的日子，你说我能不期待这一天吗？ 下午，是我们班自己的联欢会。
3.结合两次修改过程，积累评改习作的方法。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
快乐的植树节
3月13日上午，我们小记者班去森林公园植树。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
世界会向那些有目标和远见的人让路。 再冷的石头，坐上三年也会暖。 领导的速度决定团队的效率。
注意在交代清楚基本信息的基础上，运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动场面，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
境的好孩子。 希望是厄运的忠实的姐妹。
小树长大了能净化空气，美化环境。我也要
活动心得
像小树一样快快长大，为社会做贡献!
庆祝元旦活动
今天，学校将举行庆祝元旦活动。元旦中 的游戏，总是充满着欢声笑语；元旦中的节目， 更是精彩纷呈。今天一定是个快乐的日子，你 说我能不期待这一天吗？
上午，学校举行了运动会，我们班得了第一 名。下午，是我们班自己的联欢会。同学们都把 自己最好的才艺表现了出来，精彩的节目一个接
我们干得热火朝天。本来初春的早上还觉得有点冷，
开篇交代活动时间、 活动地点、参加人 员和活动内容。
详细叙述活动的过 程。
热火朝天的场 面描写。
现在却都是汗流满面。可我们顾不上休息，挖好
坑后，我们又把背来的小树苗小心翼翼地放进坑
观察右边的插图，说说你所参加过的活动，感受活动的多彩性，并了解本次习作的话题是“多彩的活动”。
悦的心情。
自主评价习作，看自己的习作是否写清楚了参加活是否正确。
中轻轻摇动，好像在谢我们呢，夸我们是爱护环 时间如飞鸟，一掠而过。
今天一定是个快乐的日子，你说我能不期待这一天吗？ 下午，是我们班自己的联欢会。
3.结合两次修改过程，积累评改习作的方法。 4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
快乐的植树节
3月13日上午，我们小记者班去森林公园植树。 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
世界会向那些有目标和远见的人让路。 再冷的石头，坐上三年也会暖。 领导的速度决定团队的效率。
注意在交代清楚基本信息的基础上，运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动场面，自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
境的好孩子。 希望是厄运的忠实的姐妹。
小树长大了能净化空气，美化环境。我也要
活动心得
像小树一样快快长大，为社会做贡献!
庆祝元旦活动
今天，学校将举行庆祝元旦活动。元旦中 的游戏，总是充满着欢声笑语；元旦中的节目， 更是精彩纷呈。今天一定是个快乐的日子，你 说我能不期待这一天吗？
上午，学校举行了运动会，我们班得了第一 名。下午，是我们班自己的联欢会。同学们都把 自己最好的才艺表现了出来，精彩的节目一个接
部编六语上《习作：多彩的活动》课件【完美版】
重点内容二 活动中最引人注意的一个人。
表现最好的人 最能坚持的人
最有趣的人
技艺精湛，引得喝彩。 将比赛进行到底。 搞笑、乐观、奇特的人。
习作：多彩的活动
重点内容三 活动中发生的插曲。
比赛中突然落后 活动中意外情况
如何化被动为主动？ 如何坚持取胜的。
如何巧妙处理的？
观众的反应
鼓励落后的人，为他们加油。
选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写:
◆写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◆写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他
们的神态、动作、语言。 ◆把这次活动中的体会写下来。
写作要求
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
过程清楚，有重点，整体描写和局部描写，有 人物神态、动作、语言，有体会
1.交代活 动背景
• 作者能够分段按方位 顺序把操场上不同地 点同学们不同的活动 情况作了具体描写， 层次分明，条理清楚。
• 文章结尾点题， 表达了感受， 使文章结构完 整，中心明确。
2. 写清活 动过程
3.写出想 法和感悟
习作：多彩的活动
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
习作：多彩的活动
作文还有一个要求，就是 点面结合。
如何做到这一点呢？
习作：多彩的活动
所谓“点” 指的是对某个事物的详细描写。
所谓“面”， 指的是多个事物的概括描写。
点面结合
习作：多彩的活动
面的描写
对多个事物（整体）进行概括式描写。
比如赛跑：
发令枪一响，所有运动员像离弦的箭 一样冲了出去，你追我赶。现场观众的呼 喊声也是此起彼伏，加油声、呐喊声不绝 于耳。
部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》教学课件
场
操场西边花样跳绳
真 经过
操场西南踢毽子
热
操场北面练习爬杆
闹
结束 感受到了校园生活的乐趣。
难 开头 声音开头，先声夺人，引出活动。
忘
的
整体写准备活动，和书市场面。
书 经过
写小弟弟买书情景（点的描写）
市
写小妹妹买书情景（点的描写）
活
动 结束
谈论书市的作用。
一
次
开头 开头交代活动背景，引出下文
激
烈
写开始前的准备工作。（面）
1.交代活 动背景
• 作者能够分段按方位 顺序把操场上不同地 点同学们不同的活动 情况作了具体描写， 层次分明，条理清楚。
• 文章结尾点题， 表达了感受， 使文章结构完 整，中心明确。
2. 写清活 动过程
3.写出想 法和感悟
下面请和同位交换作 文，根据“评分标准”相 互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子，周小敏进入了跳绳 点面结合，跳
圈子，一会儿单腿跳，一会儿双腿跳。周小敏下来了，李红 绳活动写得很
和余丽上去了，她们边跳边捡预先摆好的小石块。
具体。
操场南面的一角，低年级的几个同学正在踢毽子。他们 各展花样，有的左脚踢一下右脚踢一下，有的将毽子踢起用 头顶住，有的将腿向外弯着踢。
◆写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◆写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他
们的神态、动作、语言。 ◆把这次活动中的体会写下来。
写作要求
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
过程清楚，有重点，整体描写和局部描写，有 人物神态、动作、语言，有体会
部编人教版六年级语文上册《习作：多彩的活动》教学课件PPT优秀课件 (1)
I
“中华人民
共岁和！国" 万“中央人民政府万岁！"
他们一队一队按照次序走，走过in
正对天安门的白石桥前，就举起
__ … __
灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！ “ “毛主席万岁！ “毛主席在城楼上主席台前边,
向前探着3 身子，不断地向群众挥手，不断地高
呼“人民万岁！” “同志们万岁！“
1. 这个场面写了些什么？是怎样写的？ 2. 你觉得这段场面描写得好不好?好
爸爸拎起水桶向小河跑去，不一会儿 拎着满满的一桶水走来，我们给树苗浇上 水。一棵绿油油的小树苗栽好了。它就像 小战士一样笔直地站在那里，我们看到植 好的小树苗，心里比吃了蜜还要甜！
难忘的拔河比赛
今天上午。老师告诉我们一个好消息：下 午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我 高兴的连中午都没吃好。这个中午似比以往漫 长了许多……
团结一致，才能取得胜利。
谢谢观看
Thank You
首先，我们开始做准备工作。 我们先到杂物店买了铁锹和水桶。然 后，我们又买了一棵小树苗，就兴高 采烈地去植树了。
我们先在山上找到了一块肥沃的 土地准备在这里种下树苗。然后，我 又拿起铁锹开始挖树坑，不一会儿， 我的额头已经布满汗珠，可我仍然不 肯休息。
个树坑挖好了，又轮到妈妈上场。 妈妈先把树苗放入坑里，然后一手扶着树 苗，一手又挥锹填了几锹土。接着，我走 到几米之外仔细地看了看，觉得不很直， 连声说：“不行，不行！ ”说完，我就 走 过去把树苗扶正。
“嘟——”哨声响了，一场紧张刺激的比赛正 式开始了。我们双方队员互不相让，使劲了吃奶的 力气向后拉。他们一个个脚蹬着地，身子向后倾， 拼命想自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，眼珠 子仿佛随都要跳出眼眶。牙紧咬着，脸涨得通红， 就像红脸关公一样，胳膊上的肉绷得紧紧的，一条 条青筋暴露，如同一条条蚯蚓，这时，啦啦队的呐 喊声，助威声，欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡 着。这红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方 那边移，忽左忽右，弄得人心惶惶。
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随着主持人宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。运动员进行曲骤然响 起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳， 面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。
部编版《习作：多彩的活动》优秀课 件1
部编版《习作：多彩的活动》优秀课 件1
学习范文
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起 彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利 箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会 得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠， 顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄！
交流讨论 一、说说自己参加过的校内外活动。 1. 按一定顺序叙述活动过程。 2. 抓住一两个令人印象深刻的场景。 3. 抓住人物的神态、动作等来使叙述更生动。 ……
交流讨论
二、全班交流 刚才的发言中，谁叙述得最吸引人？说说你的理由。
三、明确要点 说说在叙述活动时，哪些部分应该简单描述，哪些部分应该
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学习范文
长跑是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人 激动，但是绝对比短跑更加让人感动。看！正在比赛中的那位长跑运动员！汗 水在他的脸上流淌成了一道道小溪，衣服早已湿透，脸色通红呼吸却在极力保 持平稳。手和脚交错摆动，配合着呼吸节奏有种特别的律动感。其他跑道的运 动员体力不支渐渐被他甩在了身后，他却依然保持着自己的速度，不急不躁。 我们都知道，他要把最后的力气用在冲刺的时刻。
课堂小结 一、按一定顺序描写活动的过程； 二、抓住最令人印象深刻的场景，不必面面俱到； 三、通过点面结合的方式展现场景特征； 四、抓住人物神态动作语言等特征使描写更生动。
部编版《习作：多彩的活动》优秀课 件1
部编版《习作：多彩的活动》优秀课 件1
修改发现 挑选一篇没有写清楚的习作，师生共同修改。
（修改时着重落实在如何把活动的过程叙述清楚，做到 条理清晰，有详有略。）
出中肯的修改意见。
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今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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习作：多彩的活动
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.引导学生观察活动场景，用文字描写具体情况。 2.学习通过人物神态、动作和语言，来展示活动的重要场景，表达 自己的体会。
第一课时
谈话导入
观看视频，说说视频中的同学们进行了哪些活动？
谈话导入
请说说为什么没有提示语却能猜出视频中进行的是哪项活 动？
（因为每一项活动都有它的特征，这些特征往往是让我们印 象最深刻的部分。抓住最让人印象深刻的部分就能展示这项活动 的特征。）
学生自己修改习作。
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板书设计
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习作：多彩的活动
有条理地叙述活动 选取最令人印象深刻的场景
用合适的方法描绘场景
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课时作业 完成习作，同学之间交换阅读，说说习作中的不足，提
1. 范文是从哪几个方面介绍活动过程的？ 2. 为了更能突出活动气氛，作者选用了怎样的方式去 描写活动场景？
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学习范文
难忘的校园运动会
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了
欢快精彩的校运动会。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有 的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
详细说明？最令人印象深刻的场面应该怎样描述才有感染力？
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交流讨论四、同桌互说互Fra bibliotek，尝试口头习作。 1. 要求抓住一两个具体场景。 2. 互相评议叙述得是否生动有趣。
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学习范文 一、边欣赏范文边思考。
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学习范文
运动会锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收 获的是笑脸和精神风貌。每个参与者在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想， 在比赛中创造了更多的美好和辉煌。
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