肢体残疾人生活能力评估表

barthel自理能力评估表等级

barthel自理能力评估表等级一、巴氏自理能力评估表简介巴氏自理能力评估表（Barthel Index）是一种广泛应用于评估老年人、慢性病患者和残疾人自理能力的重要工具。

该评估表由美国学者Barbara Barthel在1965年首次提出，旨在帮助医护人员了解患者的日常生活自理能力，为康复治疗和护理工作提供依据。

二、巴氏自理能力评估表等级划分巴氏自理能力评估表将患者的自理能力分为10个等级，从完全独立（100分）到完全依赖（0分）。

以下是各等级的划分：1.100分：完全独立，能完成所有日常生活活动2.90-99分：轻度依赖，有一定自理能力，但在某些方面需要帮助3.75-89分：中度依赖，在许多方面需要帮助4.50-74分：重度依赖，在大部分日常生活活动中都需要帮助5.25-49分：极重度依赖，几乎在所有活动中都需要帮助6.0-24分：完全依赖，无法完成任何日常生活活动三、各等级的具体表现及应用场景1.完全独立（100分）：患者能独立完成所有日常生活活动，如穿衣、进食、洗浴、如厕等，无需他人帮助。

2.轻度依赖（90-99分）：患者在某些方面表现出自理能力下降，需要他人提供一定程度的帮助。

例如，患者可能需要别人提醒按时服药，或在穿衣、洗浴等方面需要部分帮助。

3.中度依赖（75-89分）：患者在许多方面都需要他人的帮助，如穿衣、进食、洗浴、如厕等。

护理人员需要密切关注患者的生活状况，及时提供援助。

4.重度依赖（50-74分）：患者在大部分日常生活活动中都需要他人的帮助，护理人员需要制定详细的护理计划，确保患者的生命安全。

5.极重度依赖（25-49分）：患者几乎在所有活动中都需要他人的帮助，护理人员需密切关注患者病情，及时处理可能出现的并发症。

6.完全依赖（0-24分）：患者无法独立完成任何日常生活活动，需全面依赖护理人员的照顾。

四、如何运用巴氏自理能力评估表进行护理计划1.根据患者得分，判断其自理能力等级，了解患者在哪些方面需要帮助。

残疾人家庭无障碍改造评估量表

○不需要 ○需要
防肇事
○不需要 ○需要
三、基本家庭环境
居住楼层
○地下室 ○一层 ○二层及以上
主体结构
○楼房 ○平房（砖混） ○平房（土木） ○窑洞 ○其他
独立卫生间
（卫生间在建筑结构上与卧室、客厅分离）○否 ○是
独立厨房
（厨房在建筑结构上与卧室、客厅分离） ○否 ○是
如为独立厨房，则墙体：
○砖砌厚度≥25cm ○砖砌厚度＜25cm ○非砖砌
智能手机
○不使用 ○使用
电脑
○不使用 ○使用
是否阅读
○否 ○是
是否烧水
○否 ○是
是否做饭
○否 ○是
定位
○不需要 ○需要，数量个
听力残疾填写以下内容：
闪光门铃
○不需要 ○需要
震动闹钟
○不需要 ○需要
精神及智力残疾填写以下内容：
防走失
○不需要 ○需要
防碰撞
○不需要 ○需要
防触电
○不需要 ○需要
防跌落
个人功能
下肢残疾
使用假肢、矫形器、拐杖、助行器、轮椅等
坡道
落地扶手
家庭环境
经评估需建固定坡道
坡道高差≥30cm
个人功能
下肢残疾
单手或双手有抓握能力
便携式
坡道
家庭环境
居住一层
入门通道、卫生间入门、厨房入门有台阶或门槛且高差＜10cm
居住地下室或二层以上
有门槛且高差<10cm
个人功能
下肢残疾
使用假肢、矫形器、拐杖、助行器、轮椅等
视力残疾
引导扶手
个人功能
有定位需求（有高差或一段距离的定位）
提示盲道
个人功能

生活自理能力评估表

生活自理能力评估表
生活自理能力是指一个人能够独立完成日常生活所需的基本活动的能力。

这些
基本活动包括个人卫生、进食、穿衣、移动、上下楼梯、购物、烹饪等。

对于一些特殊群体，如老年人、残疾人或者患有严重疾病的人来说，生活自理能力评估表是非常重要的工具，它可以帮助医生、护士和家庭成员了解他们的生活自理能力水平，从而制定相应的护理计划和生活指导。

生活自理能力评估表通常包括多个方面的评估项目，比如个人卫生、饮食、行
动能力、社交能力等。

在个人卫生方面，评估者会观察被评估者的洗澡、刷牙、洗脸等个人卫生习惯，以及是否需要他人的帮助。

在饮食方面，评估者会观察被评估者的进食能力，包括进食速度、咀嚼能力、饮食量和饮食偏好等。

在行动能力方面，评估者会观察被评估者的步行、上下楼梯、坐立等活动能力，以及是否需要辅助工具。

在社交能力方面，评估者会观察被评估者的日常社交活动，包括与家人、朋友的交流和互动能力。

通过生活自理能力评估表，我们可以更全面地了解被评估者的生活自理能力水平，从而为他们提供更合适的护理和生活指导。

比如，对于一些生活自理能力较差的老年人，我们可以提供家庭护理服务或者安排专业护理人员，帮助他们完成日常生活所需的基本活动。

对于一些残疾人或者患有严重疾病的人来说，我们可以通过评估表了解他们的具体需求，为他们提供更个性化的护理和康复计划。

总之，生活自理能力评估表是非常重要的工具，它可以帮助我们更全面地了解
特殊群体的生活自理能力水平，从而为他们提供更合适的护理和生活指导。

希望未来能够有更多的机构和个人关注这一领域，为特殊群体提供更全面的护理和关怀。

残疾人运动功能评定量表

2—肢体呈软瘫，活动身体各部无阻力
3—移动身体各部可感到有一些反应
4—肌张力变化不定，有时迟缓，有时正常或增高
5—始终正常反应
6—50％时间肌张力增高
7—持续性肌张力增高
6—从桌子某一边拿起一只杯子，再将其放在桌子另一边,不能改变杯子形状
7—在10秒内，姆指与其余四指持续对指14次以上。必须由其它4指分别去对拇指，从食指开始，不能从拇指从一个手指滑向另一个手指.
手的精细运动
1—手指不能动。
2—病人前伸上肢,从身边的桌子上拾起一个钢笔头,在放下.
3—左（右)手将右(左）边杯中8颗豆子分次拿出，再放到左（右)边杯中，两杯的距离相当于病人的两个臂长。
7—在35秒钟内，可用或不用某一支具，但不能抓扶手,上下4个台阶，重复3次。
上肢功能
1—上肢不能动.
2—仰卧位，治疗师帮助抬高上肢，并呈伸肘，病人能使用肩胛带前伸.
3—仰卧位，治疗师帮助抬高上肢，病人在充分伸肘20度以内维持该位置2秒钟,上肢可稍外旋。
4—治疗师可使病人的前臂旋后，上肢抬高同上，使手掌朝向前额，作肘关节的屈伸运动。
7—没有治疗师监护,在10秒钟内,病人从仰卧至床边坐。
坐位平衡
1—不能坐
2—只有在治疗师的帮助下，才能保持坐位平衡。
3—双膝和足并在一起足支撑在地面,在无帮助下可坐10秒钟。
4—重心前移置髋部，并均匀分布于两侧，头和胸椎伸展,在无支持下保持坐位平衡.
5—无支持下座位，可转头向后看,两足并在一起，放在地上，两手放在大腿上（下肢不得外展或不能移动足，不许手支持在体侧）。
行走
1—不能行走.
2—在治疗师的监护下，患腿支撑并呈伸髋位，健腿可向前迈。
3—能在1人监护下行走。

who残疾评定量表(who-dasii)评分标准

WHO残疾评定量表（WHO-DASII）是世界卫生组织制定的评定个体残疾程度的量表，它可以用来评估个体在日常生活中的功能能力和社会参与程度。

这个量表对于评估残疾人士的生活状态和需求，提供了科学客观的评定标准。

以下将从各个方面介绍WHO-DASII的评分标准：1. 评分标准的设定WHO-DASII总分为0-100分，分为六个领域，包括认知（理解和思维能力）、移动（行走和移动能力）、自理（个人生活自理能力）、生活活动能力（家务和生活技能）、社交关系（与他人的交往和社交能力）和心理情绪（情绪和精神状态）。

每个领域下有若干具体项目，对应不同日常活动或行为表现，根据个体的实际情况给予相应的分数。

2. 评分标准的具体操作在进行评定时，需要根据被评定者的实际情况，选择适当的项目进行评定。

每个项目都有四个答案选项：无困难、轻度困难、中度困难和重度困难。

根据被评定者的具体表现，选择相应答案，并依据答案给予相应的分数。

这样一来，可以比较客观地评定被评定者在各个领域的功能能力和社会参与程度。

3. 评分标准的应用范围WHO-DASII评分标准可以用于评估各种类型的个体，包括普通人裙、残疾人裙和患有各种疾病的人裙。

通过对个体进行评定，可以了解他们在不同领域的功能状态，对生活和工作的影响程度以及对帮助和支持的需求程度。

这对于制定个性化的康复方案和社会支持政策有着重要的意义。

4. 评分标准的局限性尽管WHO-DASII评分标准具有科学客观的优点，但它也存在一定的局限性。

评定者对被评定者的了解和观察能力会影响评定结果的客观性。

个体的评定可能受到心理因素的影响，如情绪状态、态度和主观感受等。

在进行评定时，评定者需要尽可能客观地观察和了解被评定者的真实情况，避免主观因素对评定结果的影响。

WHO-DASII评分标准是一套科学客观的量表，可以用于评定个体在日常生活中的功能能力和社会参与程度。

通过对个体进行评定，可以更准确地了解他们的生活状态和需求，为他们提供更加精准的康复和支持服务。

肢体残疾人生活能力评估表

肢体残疾人生活能力评估表
一、引言
残疾人生活能力作为残疾人生活质量改善的重要指标，深受各方重视。

为了更好地掌握残疾人生活能力的水平，准确地评估残疾人的社会参与能力，更有效地鼓励他们参与社会，加强社会保障，提高残疾人的生活质量，必须进行体面的生活能力评估，以期达到有效地对残疾人实施最有效的帮
助和关怀。

二、评估指标
1.自理能力：评估其自理能力，可以通过如下指标进行了解：衣物洗涤、身体清洁、卫生护理、穿衣穿鞋、运用辅助用品进行自理等。

2.生活技能：包括应用信息技术、制定预算，制定计划、时间管理、
准备饮食、购物、对待财务问题、照顾家庭成员、家务活等等。

3.参与社会：评估其参与社会的经历，如参加社会活动，参与社会调
查等。

4.参与工作：可以包括从事哪些工作、工作环境、岗位、薪资水平、
工作考核等。

5.参与教育：包括从小学到高等学历的受教育状况。

6.参与体育：评估其参与体育活动的能力，如游泳、篮球等运动。

三、评估方法
1.访谈法：采用访谈的方法，讨论残疾人的生活能力和参与情况，以
了解其生活能力和参与社会的情况。

2.测评法：采用测评法，收集信息，例如采用自我评价法、家庭。

OT偏瘫评价表(全)

手功能检查表手指机能检查手的实用性判定序号出发肢位检查动作检查结果序号检查方法动作判定结果月日月日月日月日月日月日1 手指的集团运动123腕关节分离运动24手指的分离运动536748速度检查9联合反应健手用力握力计、观察患手反应5综合判定结果级级级手实用性判定单侧忽略评定量表请划出下面线段的中点：痉挛评定表躯干、上肢评定MMSE评定量表项目内容初期评定/ /中期评定/ /末期评定/ /1 今年的年份？2 现在是什么季节？3 今天是几号？4 今天是星期几？5 现在是几月份？6 现在我们在哪个省，市?7 你现在在哪一县（区）？8 你现在在哪一乡（镇、街道）？9 你现在在哪一层楼上？10 这里是什么地方？11 复述：皮球12 复述：国旗13 复述：树木14 100－7=？（继续减下去，不要提示）15 93－7=？16 86－7=？17 79－7=？18 72－7=？19 辨认：铅笔20 复述：四十四只石狮子21 按图片做：把写有“闭眼睛”大字的卡片给患者看22 回忆：皮球23 回忆：国旗24 回忆：树木25 用右手拿纸26 将纸对折27 放在大腿上28 说一句完整的，有意义的句子(句子必须有主语，动词)记下所叙述句子的全文：29 辨认：手表30按样做图总分评分标准：满分30分，正确为1分。

错误为0分。

文盲≥17分；小学≥20分；初中及以上≥24分。

注：文化程度：FIM记录表*此处不评分，仅在所用方式上打√，如为步行，可在步行的横线上打√FIM功能独立分级：126分：完全独立；108—125分：基本上独立；90—107分：极轻度依赖或有条件的独立；72—89分：轻度依赖；54—71分：中度依赖；36—53分：重度依赖；19—35分：极重度依赖；18分：完全依赖为首两级可列为独立：最后3级可列为完全依赖：中央3级可列为有条件的依赖。

Fugl-Meyer评定表金子翼简易上肢机能检查表检手限制时间所要时间得分差的指标10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 时间内个数检查1 （大球）右30 5.9 7.7 9.5 11.3 13.1 14.9 18.7 18.5 20.3 30.0 1.2 左30 6.5 8.6 10.7 12.8 14.5 17.0 19.1 21.2 23.3 30.0 1.4检查2 （中球）右30 5.3 7.1 8.9 10.1 12.5 14.3 16.1 17.9 19.7 30.1 1.2 左30 5.6 7.4 9.2 11.0 12.8 14.6 16.4 18.2 20.2 30.0 1.2检查3 （大立方）右40 8.7 11.4 14.1 16.8 19.5 22.2 24.9 27.6 30.0 40.0 1.8 左40 9.5 12.5 15.5 18.5 21.5 24.5 27.5 30.5 33.5 40.0 2.0检查4 （中立方）右30 8.3 10.7 13.1 15.5 17.9 20.3 22.7 25.1 27.5 30.0 1.6 左30 8.7 11.1 13.5 15.9 18.3 20.7 23.1 25.5 27.9 30.0 1.6检查5 （大圆片）右30 6.3 8.4 10.0 12.6 14.7 16.9 18.9 21.0 23.1 30.0 1.4 左30 7.0 9.4 11.8 14.2 16.6 19.0 21.4 23.8 26.2 30.0 1.6检查6 （小立方）右30 7.2 9.3 11.4 13.5 15.6 17.7 19.5 21.9 24.0 30.0 1.4 左30 7.7 9.8 11.9 14.0 16.1 18.2 20.3 22.4 24.5 30.0 1.4检查7（布）右30 6.1 8.2 10.3 12.4 14.5 16.6 18.7 20.8 22.9 30.0 1.4 左30 6.8 9.2 11.6 14.0 16.4 18.8 21.2 23.6 26.0 30.0 1.6检查8 (金属圆片) 右60 10.2 13.5 16.8 20.1 23.4 26.7 30.0 33.3 36.6 60.0 2.2 左60 11.7 15.9 20.1 24.3 28.5 32.7 36.9 40.1 45.3 60.0 2.8检查9 （小球）右60 12.4 17.5 22.6 27.7 32.8 37.9 43.0 48.1 53.2 60.0 3.4 左60 13.1 18.5 23.9 29.3 34.7 40.1 45.5 50.9 56.3 60.0 3.6检查10（钉子）右70 15.4 21.1 26.8 32.5 38.2 43.9 49.6 55.3 61.0 70.0 3.8 左70 16.5 22.2 27.9 33.6 39.3 45.0 50.7 56.4 62.1 70.0 3.8检查方法总分月日左分月日左分月日左分右分右分右分观察事项各年龄组得分界限年龄组界限得分18~39 9940~54 9655~64 9465~74 8375~84 75。

(完整版)生活自理能力量表(ADL)量表

(完整版)生活自理能力量表(ADL)量表
在评估和研究老年人、残疾人或患有各种慢性疾病的人的生活自理能力时，生活自理能力量表(ADL)是一种常用的工具。

该量表用于评估个体在日常生活活动中的自理程度，包括办理个人卫生、进食、穿衣、如厕、移动能力和控制排便排尿等方面。

生活自理能力量表(ADL)可以由专业医护人员、家庭护理人员或研究者使用。

被评估者的亲属或照顾者也可以提供重要的信息。

量表包含一系列任务，需要被评估者完成，同时也需要评估者观察被评估者在执行任务时的表现。

通常，ADL量表包含以下几个项目：
1. 洗澡：评估被评估者是否能够自己完成洗澡和洗头的任务。

2. 穿衣：评估被评估者是否能够自己穿上和脱下衣物，并解决衣物系扣和拉链等问题。

3. 如厕：评估被评估者是否需要他人的帮助，以及是否能够独立完成如厕的任务。

4. 排尿和排便控制：评估被评估者是否能够自己控制尿液和大便的排出。

5. 进食：评估被评估者是否能够独立进食，并使用餐具等。

通过使用生活自理能力量表(ADL)，评估人员可以快速准确地评估被评估者在日常生活中的自理能力。

这对于制定个性化的照护计划、提供适当的支持和措施非常重要。

*请注意，本文档仅为提供信息，不构成法律建议。

在使用生活自理能力量表(ADL)进行评估时，请确保根据具体情况和专业指导进行操作。

*。

残疾人评估表

FIM评定标准：7分：完全独立能。

能独立完成所有活动，活动完成规范，无需矫正,不用辅助设备和帮助，并在合理的时间内完成。

6分：有条件的独立。

能独立完成所有活动，但活动中需要辅助设备，或者需要比正常长的时间，或有安全方面的顾虑.5分：监护或示范。

患者在没有身体接触性帮助的前提下，能完成活动,但需要他人监护、提示或规劝；或者需要他人准备或传递必要的用品。

4分:需小量身体接触性的帮助.给患者的帮助限于辅助,或患者在活动中用力程度大于75％。

3分：中等帮助。

需稍多的辅助，患者在活动中的用力程度到达50%－75％.2分：大量帮助.患者在活动中的用力程度为25％－50％1分：完全依赖。

患者在活动中的用力程度为0－25％FIM分级标准；126分:完全独立108－125分：基本独立90－107分：极轻度依赖或有条件的独立72－89分：轻度依赖54－71分：中度依赖36－53分：重度依赖19－35分:极重度依赖18分：完全依赖欧洲和美国医药研究机构提供的材料表明,老年人死亡的原因绝大部分属于病理性的，而真正属于生理性死亡的比例很低，仅占老年死亡人数的10％.医学专家认为，有些老年人在睡眠中安然去世,并不是“无疾而终"，只不过是平日没有注意观察，护理不到位，以至于患了病没了发现。

进入老年后,不少人患有脑动脉硬化，出现脑活动能力减弱、对外界的敏感性降低和反应迟钝等现象。

正因为如此，体内疾病带来的痛苦难以表现出来.稍有疏忽就会耽误治疗，造成严重的后果，甚至引起死亡。

另外，由于年龄的增大，老年人体内的免疫功能日趋减弱，而疾病又会破坏体内的生理平衡,致使各脏腑之间互相影响，结果出现恶性循环。

一些老年人身体向来健康，后因患小病而一蹶不振，体力明显下降，结果造成死亡,原因就在于此。

所以专家们建议,在对老年人的健康护理上，必须特别注意两个方面。

一是发现老年人起居饮食表现出异常，即使变化极其微小,也不能掉以轻心,必须上医院，请医生进行必要的检查。

肢体残疾康复训练档案

一、评估项目
肢体残疾康复训练评估项目包括运动功能、生活自理能力和社会适应能力三个领域，共13项，说明如下(表1)
表1 评估项目
领域
项目
说明
运
动
功
能
1翻身
在仰卧、侧卧、俯卧间的体位变化过程
2坐
保持独立坐5分钟
3站
全脚掌着地站立1分钟
4转移
在床、轮椅、椅子、便器等之间的移动
5步行或驱动轮椅
在平地连续走20单步，或驱动轮椅50米
6上下台阶
连续上下每级高约15厘米的12级台阶
生
活能
自力
理
7进食
将食物送入口中，完成进食
8穿脱衣物
穿脱衣物
9洗漱
洗脸、刷牙、梳头任意一项
10入厕
使用便器、便后清洁
社
会
适
应
能
力
11交流
对言语、手势、文字、图示等任意一种方式的理解和表达
12做家务
从事日常家务劳动任意一种
13参与社会生活或集体活动
上学、劳动、外出活动
二、评分依据
依据肢体残疾者完成康复训练评估项目动作、活动的程度和范围，分为4个等级评估计分（可使用辅助器具），说明如下（表2）。
计分
说明
3
不需他人帮助能独立完成康复训练评估项目的动作、活动和要求
2
需他人小部分帮助才能完成康复训练评估项目的动作、活动和要求
大部分能完成康复训练评估项目的动作、活动和要求
表3 效果判定
训练效果
标准
说明
显效
评估分值提高10分以上
依据肢体残疾人末期评估与初次评估分值之差，判定训练效果。
训练效果=末期评估分-初次评估分

适龄残疾学生综合能力评估参考表

2．2．4顺序套物能力：依顺序套叠3种大小的物品
2．3工具使用
2．3．1仿画线条：仿画直线、曲线
2．3．2粘土类造型：—用器物切割橡皮泥
—用手把橡皮泥搓成条形
—用手把橡皮泥搓成圆球形
2．3．3折纸：模仿把纸张对折2次
2．3．4开关容器：拧开、关上常见的容器盖子
2．3．5使用文具：会使用2~4种文具（铅笔、橡皮、尺子、本子）
—到指定的位置倒垃圾
6．3．2清洗茶杯：自己清洗茶杯且不会弄湿衣服或袖子
6．3．3折叠衣服：折叠夏天的衣服
6．3．4折叠毛巾：折叠浴巾
6．4休闲活动
6．4．1音乐活动：参与音乐活动时有适当反应
6．4．2绘画/手工艺活动：参与绘画/手工艺活动时有适当表现
6．4．3运动：有下述运动技能或兴趣1-2种
—球类—跑步—游戏—舞蹈
—唱数1到100
—逐个点数10个物品
6．1．3认读数字：—认读10以内的阿拉伯数字
—认读50以内的阿拉伯数字
—认读100以内的阿拉伯数字
6．1．4简单运算：—10以内的加法计算
—10以内的减法计算
6．1．5金钱概念：指认10元以内的钱币
6．1．6时间概念：—在提示下说出今天的日期
—在提示下说出某一时刻
7．4．4洗澡：自己完成洗澡的各个程序
7．4．5擦鼻涕：自己用纸巾把鼻涕擦干净
本领域合计分
综
合
评
估
意
见
第一次
总分值：
意见建议：
第二次
总分值：
意见建议：
5．2．4动词+名词短句反应：对含有具体动、名词的短句适当反应
5．2．5否定句反应：对含有动、名词的否定句适当反应（如不哭）

托养机构残疾人生活自理能力评估表

评估对象姓名：
年龄：
评估日期：
年
月
日
广州市海珠区海桐康复服务中心残疾人生活自理能力评估表
程度等级
轻度依赖
评估事项将饭菜送入需要将食物送至床口腔、完成咀边完成嚼、吞咽等步骤修饰、洗澡等能独立地洗头、梳头、洗脸、刷牙、剃须等，洗澡需要协助穿脱衣服
一进食 0- 24 分 24- 48 分 49 分或以上二个人卫生三穿衣四如厕五移动六七
中度依赖
重度依赖
判断评分
需要协助将食物完全需要喂食轻度依赖 3 分 � 切碎、搅碎后完完成中度依赖 6 分 � 成重度依赖 10 分� 在他人协助下完完全依赖他人轻度依赖 3 分 � 成帮助完成中度依赖 6 分 � 重度依赖 10 分� 3分 � 6分 � 10 分� 3分 � 6分 � 10 分� 3分 � 6分 � 10 分�
生活过程中需要询问他人，或偶需要他人重点保有自伤自残，或轻度依赖 3 分 � 的认知水平尔需要给予行为纠护和关注，或不有对他人谩骂中度依赖 6 分 � 和行为表现正断给予行为矫正或攻击行为重度依赖 10 分� 在交流中能否互相理解提示下能轻度依赖理解和表达中度依赖重度依赖 3分 � 6分 � 10 分� 3分 � 6分 � 10 分�
） 1 级（
（护理服务等级：按照护理难度由低到高分为：特级、1 级、2 级）护理服务等级
精神情绪行为语言沟通表达视觉八听觉记忆
视觉、听觉和视觉听觉功能部分视觉听觉功能缺全盲、全聋或严轻度依赖记忆是否受缺损或偶尔遗忘损严重或经常遗重的记忆障碍中度依赖存在障碍并忘重度依赖对生活造成影响

基本生活活动能力(BADL)评定量表

需大量帮助（1~2人，身体帮助），能坐
需少量帮助（言语或身体帮助）
独立完成
平地行走
0
5
10
15
不能步行
需极大帮助或在轮椅上能独立行动
需1人帮助步行（言语或身体帮助）
独立行走45m（可用助行器，但不包括带轮的助行器）
上下楼梯
0
5
10
不能
需帮助（言语、身体、手杖帮助）
独立上下楼梯
总分
评估人
基本生活活动能力（BADL）评定量表
项目
评分
标准
评估时间
进食
0
5
10
较大或完全依赖他人或留置胃管
需部分帮助（如切面包、抹黄油夹菜、盛饭等）
全面自理（能进各种食物、但不包括取饭、做饭）
洗澡
0
5
洗澡过程中需他人帮助
准备好洗澡水后，可自己独立完成洗澡过程
修饰
0
5需要帮助独立源自成（洗脸、梳头、刷牙、剃须）穿衣
0
5
10
需极大帮助或依赖他人
需要部分帮助
姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：
广东省卫生厅自理能力分级：
＜20分，重度依赖，全部需要他人照护；
21~40分，中度依赖，大部分需要他人照护；
41~60分，轻度依赖，少部分需要他人照护；
＞60分，无需依赖，无需他人照护；
质控人签名：
独立穿脱衣服、系扣子、拉拉链、穿脱鞋袜、系鞋带等
控制大便
0
5
10
失禁或昏迷
偶有失禁（每周＜1次），或需要他人提示
控制
控制小便
0
5
10
失禁或昏迷或需由他人导尿
偶有失禁（每24h＜1次）

残疾人社会适应性功能评估表 (4)

残疾人社会适应性功能评估表
残疾人社会适应性功能评估表是用来评估残疾人在社会环
境中适应能力的工具。

它对残疾人在日常生活、社交活动、工作就业等方面的能力进行全面评估，帮助残疾人和相关
的医疗、康复、教育等专业人士了解残疾人的社会适应水
平和需求，为制定个性化的康复方案和支持服务提供依据。

评估表通常包括以下几个方面的内容：
1. 日常生活活动能力：评估残疾人在日常生活中的独立性，包括自己的个人卫生、饮食、穿衣、洗漱等方面的能力。

2. 社交能力：评估残疾人和他人交往的能力，包括与家人、朋友、同事等建立和维持关系的能力。

3. 情感和心理适应能力：评估残疾人的情感状态和社会心
理适应能力，包括对自己残疾状况的接受程度、自尊心、
情绪和心理健康等方面的评估。

4. 教育和职业能力：评估残疾人在学习和工作方面的能力，包括学习能力、专业知识和技能、工作适应能力等方面的
评估。

5. 社会参与和生活质量：评估残疾人在社会参与和生活质
量方面的能力，包括参与社会活动、文化娱乐、休闲运动
等方面的评估。

评估表的具体内容和评分标准可以根据不同的残疾类型和
评估目的进行调整。

评估结果可以为残疾人提供个性化的
康复和支持服务，帮助他们更好地适应社会环境，融入社
会生活。

残疾人评估表.doc

安乡特校2013年"0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复项目"智障班评估报告一、指导思想根据湖南省为民办实事项目的技术要求，常德市残联和学校《安乡特校落实2013年湖南省"0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复项目"工作方案》的时间安排，对在我校参加康复培训的25名智力障碍儿童进行训练前后评价，判断训练效果，提出进一步康复意见；同时也为了确保项目总体效果明显，确保项目验收合格。

特制定此报告。

二、评估时间初评时间：2013年3月18日。

末评时间：2013年10月18日。

三、评估教师与对象教师：马敏、刘先英、席姣、张惠芳。

对象：在我校参加康复培训的25名智力障碍儿童。

四、评估方法教师进行环境准备与器具情景准备，利用指导语言发出指令，根据学生的表现打分。

五、评估项目3—6岁儿童评估项目为感官知觉能力、粗大动作能力、精细动作能力、认知能力、生活自理能力、社会技能能力、沟通能力等七个领域共30项。

0—3岁儿童评估项目为粗大动作能力、精细动作能力、认知能力、个人社会能力、语言能力等五个领域共23项六、评估依据依据评估项目的内容与要求、范围和程度，分别记0、1、2、3分四个等级。

七、效果判定根据初次、末期两次计分判定。

提高分=初次分-末期分。

提高9分以上为显效；提高2—8分为有效；提高1分及以下为无效。

八、评估结论统计与评价（一）评估结论统计1、3—6岁儿童评估结果汇总表2、0—3岁儿童评估结果汇总表3、所有儿童评估结果汇总表（二）评价按照技术要求，我们运用了主题教学方式，按照“观察--初评--制定落实个别化训练计划“的思路开展教学，以保证智障儿童康复训练的科学性和有效性。

训练阶段，我们保证了训练时间，每日不少于6个小时，总训练日期从3月1日开始到10月31日结束共90天；保证了训练形式，每名智障儿童每日安排一节个训课、两节小组课和两节集体课，每节课半个小时；保证了训练方法，围绕一个主题选择具体训练内容，综合感知、认知、语言、大动作、精细动作、生活自理和社会交往的多重领域，采用言语治疗、多媒体教学、音乐教学、感统教学、角色教学情景教学等方法开展教学游戏训练；保证了训练途径，即课堂教学、社会实践、家长培训。

收藏!常见的康复医学专业评定量表

收藏！常见的康复医学专业评定量表
康复医学专业评定量表是用于评估患者在康复治疗过程中的身
体功能、生活能力、心理状态等方面的工具。

以下是一些常见的康
复医学专业评定量表：
1. 功能独立测定量表（Functional Independence Measure，FIM），FIM是评估患者进行日常生活活动的能力和独立程度的常用
量表，包括床上转移、步行、上下楼梯、个人卫生、进食等项目。

2. 贝克抑郁量表（Beck Depression Inventory，BDI），BDI
是用于评估患者抑郁症状的量表，包括情绪、自我评价、生活兴趣
等项目，常用于评估康复患者的心理状态。

3. 肢体功能障碍指数（Disability of the Arm, Shoulder
and Hand，DASH），DASH是用于评估上肢功能障碍的量表，包括患
者在日常生活和工作中使用上肢的困难程度。

4. 美国国立卫生研究院肢体残疾评定量表（Functional Assessment of Chronic Illness Therapy，FACIT），FACIT是用
于评估患者在慢性疾病下的生活质量和功能状态的量表，包括生理、
心理、社交和情感方面的评估。

5. 肢体残疾评定量表（Physical Disability Index，PDI），PDI是评估患者肢体残疾程度的量表，包括肢体功能、活动能力、生活自理能力等方面的评估。

以上是一些常见的康复医学专业评定量表，这些量表可以帮助医护人员全面评估康复患者的身体功能、心理状态和生活能力，从而制定更有效的康复治疗方案。

希望这些信息对你有所帮助。

残疾人独立生活评定量表

残疾人独立生活评定量表1.引言本文档旨在对残疾人进行独立生活评定，以便帮助他们更好地适应社会、提升生活质量。

评定量表分为多个项目，涵盖日常活动、社交交往、自我照顾、家庭生活等方面。

2.评定项目2.1 日常活动评定残疾人在日常活动中的独立程度和能力。

能否自主行走（0-5分）：0分表示完全不能行走，5分表示能够自如地行走。

能否独立进食（0-5分）：0分表示无法自主进食，5分表示能够完成进食过程。

能否自己穿脱衣物（0-5分）：0分表示完全无法自己穿脱衣物，5分表示能够独立完成衣物穿脱。

2.2 社交交往评定残疾人在社交交往中的独立程度和能力。

能否与他人进行简单对话（0-5分）：0分表示无法与他人进行简单对话，5分表示能够与他人进行流畅对话。

能否独立与他人建立友谊（0-5分）：0分表示无法独立与他人建立友谊，5分表示能够独立与他人建立深厚友谊。

残疾人独立生活评定量表

残疾人独立生活评定量表
背景
随着我国残疾人事业的发展，残疾人独立生活成为一个重要话题。

残疾人独立的生活模式可以使他们更加尊重自己、更有主动权，也可以让社会资源更合理地分配。

因此，制定一份残疾人独立生活
评定量表是必要的。

评定指标
评定指标主要包括生活自理能力、社交能力、情感行为能力和
生活技巧能力四个方面。

具体的指标如下：
生活自理能力
- 基本体能：如站立、行走、爬楼梯等
- 个人卫生：如洗脸、梳头、刷牙等
- 饮食：如烹饪、餐具清洗、自己进食等
- 穿衣：如挑选、穿脱、整理衣物等
- 排泄：如控制大小便、清理个人卫生等
- 动作协调：如使用助行器具、操作轮椅等
社交能力
- 沟通能力：如口头交流、使用手语等
- 情感交流：如表达情感、接受他人情感等
- 参与社交活动：如参加集体活动、社交聚会等
情感行为能力
- 情感调适：如面对挫折、适应环境等
- 自我认同：如理解自己的身份、接受自己的残疾等
生活技巧能力
- 使用生活工具：如使用手机、电视等
- 安排个人时间：如制定日常计划、睡眠安排等
- 管理个人财务：如管理零花钱、购物支付等
结论
残疾人独立生活评定量表是评估残疾人生活独立程度的重要工具。

通过评估，我们可以发现残疾人在不同方面的需求，协助他们完成独立生活，获得更高的生活质量。

在后续使用中，我们需要不断完善这份评定量表，确保其实用性和科学性。

偏瘫下肢步行能力评价表

毕节市七星关区人民医院•神经内科
偏瘫下肢步行能力评价表
姓名：性别：年龄：住院号：
级别判定标准
0 不能站立、行走
1 室内在别人扶持下或保护下可以步行
10米以内（室内介助下步行）
2 平地在他人保护下步行20米（室内保
护步行）
3 室内独立步行50米以上，并可独立上、
下高18cm的台阶2次以上（室内独立
步行）
4 持续步行100米以上。

可以跨越20cm
高的障碍物和上下阶梯10层，高
16cm，宽25cm（建筑物内步行）
5 持续步行200米以上，可以独立上下阶
梯（16cm高，25cm宽）。

步行速度达
20米/分以上（室外步行自行）
注：在相应级别上标记“1”。

1、评价时患者可以使用各种拐杖和支具。

2、1-4级步行速度不限。

3、建筑物内步行是指患者具备在医院、电影院、剧场、商店、饭店、办公楼等建筑物内步行的能力。

4、5级能力者具备到社会环境中活动的能力，如乘车地铁、公共汽车、横穿马路等。

检查日期总分检查者签名。