幼儿园中班数学比较7、8两数的关系教案(二篇)

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中班数学教案认识数字8以及8以内数与量的对应反思

中班数学教案认识数字8以及8以内数与量的对应反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand differentmodel essay formats and writing methods, please pay attention!中班数学教案认识数字8以及8以内数与量的对应反思《中班数学教案认识数字8以及8以内数与量的对应反思》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、中班数学教案认识数字8以及8以内数与量的对应反思活动目标：1、复习7以内数与量的对应。

《8、7加几》数学教案设计

《8、7加几》數學教案設計教案名称：《8、7加几》數學教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解和掌握8和7的加法运算，能够进行相应的口算和笔算。

2. 过程与方法：通过生活实例引导学生理解加法的意义，利用实物或图示帮助学生掌握计算方法，培养学生的观察力和思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性，增强他们的自信心。

二、教学重点和难点：1. 重点：理解和掌握8和7的加法运算。

2. 难点：灵活运用加法运算法则解决实际问题。

三、教学过程：(一) 导入新课（5分钟）教师展示一些关于“8”和“7”的物品，如8个苹果，7本书等，询问学生这些物品的数量。

然后提出问题：“如果我们想把这两个数量合在一起，应该怎么做呢？”引导学生进入今天的主题——8和7的加法运算。

(二) 新课讲解（20分钟）1. 教师在黑板上列出几个8和7的加法算式，如8+7=？, 7+8=？，引导学生发现这些算式的共同点，并解释这就是我们今天要学习的内容——8和7的加法运算。

2. 教师使用实物或图示来演示8和7的加法运算过程，帮助学生理解加法的意义和计算方法。

3. 教师邀请学生上台进行示范，让他们自己尝试进行8和7的加法运算，同时鼓励其他学生观察并提出自己的看法。

(三) 巩固练习（15分钟）1. 教师分发习题册，让学生进行8和7的加法运算练习，以检验他们是否真正理解和掌握了所学知识。

2. 教师选择一些典型的题目进行讲解，解答学生的疑问，帮助他们解决问题。

(四) 小结与作业（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调8和7的加法运算的重要性和应用。

2. 教师布置家庭作业，要求学生回家后继续进行8和7的加法运算练习，以便进一步巩固所学知识。

四、教学反思：在教学过程中，教师应关注每个学生的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

同时，教师还应注意激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维能力。

幼儿园中班数学教案《二等分》(二篇)

幼儿园中班数学教案《二等分》活动目标：1.学习将不同形状的物体分成相等的两份、四份，感知整体和部分的关系。

2.探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。

3.发展观察能力、比较能力。

活动准备：1.剪刀，不同形状（圆形、正方形、长方形）的彩纸。

2.操作卡活动过程：一、故事导入：1.今天小刘老师给大家带来了一个有趣的故事，请你们在看故事的同时，想想两个问题：1.故事中发生了什么事情？2.为什么会发生这样的事情？看完故事,师：发生了什么事情？幼：两只笨熊在分面包。

师：后来呢？幼：被狐狸吃了很多。

师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。

2.师：老师这里有一根非常漂亮的彩绳，要讲给今天非常听话的2个小朋友（强调2个），谁能来帮老师把这一根长绳分成长短一样的2段呢？幼：就从中间剪。

师：好，那你来操作一下。

幼指着绳子：就是这里。

师：你来用手比划来剪一下。

幼：随便指个地方比划剪。

师：把绳子折起来问：这样是一样长吗？幼：不是。

师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢？幼儿再次尝试。

师：你是怎么把它分成相同的2段的呢？幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以吧一个彩绳分成2个长短一样的彩绳。

二、操作过程1.圆形：今天大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，老师这里有1个圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个饼干分成2个大小一样，形状相同的部分。

幼儿进行操作。

师：这两个是一样大小，形状相同吗？幼：是的。

师：你是怎么观察他们是一样大小，形状相等的？幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个形状能完全重合。

师：引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小相同(教案来源：屈老师教案网)，形状一样的2个部份就叫二等分。

2.幼儿探索将不同的图形进行2等分，进一步感知2等分的含义。

正方形：对折可以得到2个长方形（请幼儿演示）教师请幼儿继续探索还有什么办法？（有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜欢吃三角形的饼干，怎么办？）长方形：师：长方形呢？对折后能有几种分法？也能折出相同的三角形吗？幼儿折出的三角形是交叉不重叠的，会犹豫长方形能不能分出2个相等的三角形。

比大小中班数学教案6篇

比大小中班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案1活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的'物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：一、认识粗细请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样？(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的？(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的？3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

幼儿园中班数学教案2活动目标：1、学习5以内的相邻数，知道相邻两数之间多1，少1的关系。

2、通过操作比较和交流，体验数学活动的乐趣。

活动准备：幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃，大数卡(1——6)操作作业纸、蜡笔活动过程：(一)数学游戏：数字接龙1、教师与幼儿相互拍手报数：“我拍1”、“我拍2”……2、看数卡1——5，迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。

(二)认识相邻朋友。

大班数学学写数字7和8教案反思

大班数学学写数字7和8教案反思1、大班数学学写数字7和8教案反思活动目标：1、学写数字7、8，掌握书写要点。

2.让孩子学会正确的写字姿势。

3、培养幼儿对前书写活动的兴趣。

4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：幼儿描画练习纸一张，铅笔人手一支。

活动过程：。

一、复习展示小朋友写的数字1-7。

二、学习7的书写。

1、出示数字"7" ,看一看7像什么。

(镰刀)哪些人和物的数量可用7表示?老师示范并讲解书写的要点.三、学习8的书写。

1、出示数字" 8" ，说说可以表示什么?哪些人和物的数量可用8表示?2、幼儿想象" 8" 像什么?(8像葫芦娃娃。

)3、老师示范并讲解书写的要点：从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。

不封口。

4.让孩子用右手食指跟着老师在黑板上的书写动作做空书练习，熟悉笔顺和笔画。

第三，幼儿实践，教师巡回指导。

1.观察孩子的握笔姿势、坐姿、书写姿势是否正确。

2、提醒幼儿顶格、满格写。

z3、提醒幼儿爱护自己的本子，保持本子干净(写错的字可由老师帮助擦去)四、活动评价。

1.写字姿势正确的孩子，要示范坐、握笔、写字的姿势。

2.把孩子所有的字都展示在黑板上，对照标准字评判写得好的孩子，并在笔记本上画一个五角星作为奖励。

教学反思：在教学过程中缺乏激情，数学本身也很枯燥。

在教孩子新知识的时候，老师需要用自己的激情来带动孩子的学习，在以后的教学中也要注意这方面。

2、大班数学学写数字7教案反思活动设计背景根据孩子对数字7的认识，增加孩子记忆中数字7的印象。

活动目标1、认识数字“7” 及正确的发音。

2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

中班教案认识数字7篇

中班教案认识数字7篇每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，优秀的教案是每一位教师都会提前准备的文件，XX小编今天就为您带来了中班教案认识数字7篇，相信一定会对你有所帮助。

中班教案认识数字篇1活动目标：1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3.能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点：活动重点：认识数字6、7，知道数字和数量的关系。

活动难点：理解数字6、7的意义。

活动准备：1.背景图：果树（每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），数字3、4、5、６、７。

2.学具：幼儿操作材料，水彩笔每人一支。

活动过程：一、游戏导入：“看数字拍手”数字是几，就拍几下手，并说出：数字几，我拍了几下。

二、认识数字６、７１.回忆数字3、4、5师：小朋友们，黄老师发现了一片好大的果园，我们来看看果园里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）师：请你来数一数，每棵果树上分别有几个水果。

3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示，4只梨用数字4表示。

２.认识数字6师：咦，这里还藏了一棵大树呢，会是什么数呢？（出示有6个橘子的橘子树。

）师：原来是一棵橘子树呀！快来数一数，树上有几个橘子呢？（6个）师：6个橘子可以用数字几表示？（数字6）师：6像什么呀？（口哨）师：数字6可以表示这棵树上的6个橘子，还可以表示什么呢？动脑筋想一想。

（6张桌子、6块糖果等等）小结：数字6可以表示这么多东西呢！但是呀黄老师发现了，不管是什么东西，只要是6个都可以用数字6来表示，我说的对不对呀？3.认识数字7师：看看，现在树上又多出来一个橘子了，那是几个了？还是6个吗？师：7个橘子应该用数字几来表示了？（数字7）师：7像什么？（镰刀）师：7可以表示什么？（7个小朋友、7把调羹等等）小结：数字7也可以表示很多很多的东西，但是不管什么东西，只要它的数量是7，都可以用7来表示。

中班幼儿有趣的数字教案5篇

中班幼儿有趣的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班幼儿有趣的数字教案5篇教案写的优秀，教师对自身教学过程的评估和反思，不断改进和提升自己的教学能力，优秀的教案应该能够提供具体的学习任务和评价标准，本店铺今天就为您带来了中班幼儿有趣的数字教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】

幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园中班的数学教案篇一活动目标：1、敢于尝试和探索，学习分类和统计物品，提高计数能力。

2、感受统计给生活带来的帮助。

3、体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动准备：动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种活动重点：1、掌握统计方法，并能运用到实际生活中。

2、读懂记录表。

活动过程：师：小朋友们你们喜欢逛超市吗？幼儿：喜欢师：在超市你们都看到哪些商品？幼儿：有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。

师:超市里的物品是怎么摆放的？幼儿：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。

师：它们可以放在一起吗？幼儿：不可以，因为它们不是一类。

师：这里是一个小超市，请你们看看货架上都有什么？幼儿：书、白菜、笔、毛巾等等师：我就是这里的经理，我准备在进点货，想了解一下货架上有哪些物品？怎样摆放更加合理？所以请大家来帮帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意师：怎样来统计4个人分为1组，统计一个货架，并把你们统计的结果记录下来（出示记录纸），4个人做一件事不太容易，谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下，选择一名小朋友来做记录，下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔，小朋友们准备好了吗？幼儿：准备好了师：那我们就来统计一下货架上的物品吧，大家要仔细看每种物品有多少个？并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。

师：小朋友们你们统计好了吗？幼儿：统计好了师：现在老师这里也有一张统计表，请小朋友们把统计到的数量告诉给老师（提问1、2、3、4组）。

幼儿：上报统计数量。

师：刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了，那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧！师：老师展示数位板上的统计结果。

师：听音乐，请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。

活动延伸：请小朋友们在生活中统计出家里的物品，和大家一起分享。

篇二：中班数学活动教案篇二【活动目标】1、准确感知8、9的数量。

幼儿园中班数学教案(精选8篇)

幼儿园中班数学教案(精选8篇)幼儿园中班数学教案篇1活动目标1、学习用目测和步测的方法，区别物体的远近。

2、学习使用不同工具测量同样的距离，初步感知距离与测量工具之间的关系。

3、激发幼儿对测量活动的兴趣。

活动过程一、用目测的方法区别远近1、教师站在黑板前，幼儿呈半圆形面对教师坐在座位上。

请幼儿目测：谁离教师最近，谁离教师最远？2、教师站在门和窗之间，幼儿目测：老师离门近还是离窗近？3、使用幼儿用书第7页，看看哪个小动物跳得远，哪辆汽车进车库的路远，并用小棒量一量。

二、用步测的方法测量距离，体验工具不同，测量次数也不同。

1、教师和一个幼儿一起步测教师长度（从教室前面到教室后面之间的距离），教师与幼儿边走边数共走了几步，然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。

2、教师：老师和小朋友都走了相同距离的路，为什么老师走的步数少，小朋友走的步数多呢？三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子，边量边数，看看测量的次数有什么不同。

1、幼儿发现：用不同的工具测量一样的距离，需要测量的次数是不一样的：测量工具越长，需要测量的次数越少；测量的工具越短，需要测量的次数就越多。

2、游戏：机器人。

幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1．认识数字6、7，知道它们能表示相应数量的物体。

2．通过目测正确感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

活动准备：《秋风》歌曲磁带，实物树叶若干，1—5点子卡片人手一张，写有1—5数字的筐，数字6、7，实物卡片苹果6个、橘子7个，幼儿连线操作卡人手一份。

活动过程：播放歌曲《秋风》：小朋友，现在是什么季节？深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，那让我们一起去捡树叶吧。

二、捡树叶活动，感知5以内的数量1．幼儿拿小桌子底下的点子卡片，看看有几个点子。

2．按照点子数捡相应数量的树叶，并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。

三、分水果，认识数字6、7，感知其所代表的数量。

师：秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。

中班数学教学教案数字比较游戏

中班数学教学教案—数字比较游戏数字比较游戏是一种趣味性较强的数学游戏教学活动，它涵盖了数字的认知、比较、排列、比例等多个方面的知识点，能够提高幼儿的计算能力、逻辑思维能力及观察能力等，是中班数学教学中不可或缺的一部分。

本次教学活动主要通过反复演示、练习、互动和游戏等多种手段，帮助幼儿逐渐形成数字的概念、比较大小的方法和技巧，掌握数字的意义和数量感，培养他们的求知欲和学习兴趣，同时促进他们注意力和观察能力的提高，打造积极主动与乐于探索的数学学习氛围。

一、活动目标1、学生能够进一步加深对数字的认知，掌握数字范围、数字大小、数字排列等基本概念。

2、学生能够正确运用“大于”、“小于”、“等于”的概念，准确比较两个以上数字的大小。

3、学生能够通过多样化的游戏方式，增强计算、观察和判断的能力，享受成功的喜悦和挑战的乐趣。

二、活动准备1、教案、游戏卡片、扑克牌、定制答题器、计时器等教学工具。

2、准备充足、贴近学生生活的计算题目，满足不同难度和参与程度的需求。

3、安排教学空间和时间，确保教学环境舒适、氛围活跃，教学过程有序、激励。

三、教学步骤1、游戏热身在活动前进行简单的游戏热身，如问答、投球、节奏唱歌等方式，引导幼儿进入数学教学活动的状态。

例如：（1）唱歌。

利用动感的节奏、动作和歌谣，为幼儿打造轻松愉悦、有趣生动的学习氛围。

可以选用一些象“小兔子乖乖”、“世上只有妈妈好”、“一二三四五，我爱学习”等儿童喜爱的歌谣。

（2）问答游戏。

教师出题，幼儿们举手答题，也可以利用定制答题器，让幼儿轮流回答。

难度和类型不尽相同，既能考查幼儿的基本知识，又能激发幼儿学习兴趣和求知欲。

（3）投球游戏。

将教室分为左右两边，一边是数字，另一边是符号，例如“3>2”、“5<6”等等。

老师喊出一个数字，孩子按照符号比较大小的方法，选定正确的符号，向相应位置投球。

2、常识梳理教师将“数轴”、“数字大小比较”等基础概念与幼儿进行互动，以图片、音频和视频的形式，让幼儿了解和掌握数字的基础知识，培养他们的记忆和理解能力。

幼儿园中班教案《认识7》含反思

幼儿园中班教案《认识7》含反思中班教案《认识7》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量，感知7的物体数量，辨认数字7，能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《认识7》含反思教案吧。

活动目标：1.感知7的物体数量，辨认数字7。

2.学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。

3.能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

4.能积极思考，提高理解与运算能力。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，分组操作材料等。

环境创设：布置秋天公园情景。

活动过程：1.创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

引导幼儿说一说，你看到了什么？它们的数量分别是多少？2.认识数字7。

请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。

出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。

讨论：7可以表示什么？3.分组操作。

串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。

小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。

包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

4.引导幼儿认识生活中有数字7的物品。

如，电话、门牌号等。

活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中提到“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在具体形象的基础上，为了让孩子学会正确判断7的实物数量并应用到日常生活中，我设计了此活动，通过秋游“公园”这一游戏化的主题情境，引导幼儿将数概念已有的经验加以整理和提升，使幼儿对数的认识有新的提升，力求促进幼儿观察、比较、思考及逻辑思维的发展，让幼儿体验到数学的重要性和有趣性及在生活中的运用。

有关数字7的幼儿园中班数学教案3篇

【导语】7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿⾊⾃然数、第四个质数、奇数之⼀。

相当于汉语词语"七"或"柒"。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】有关数字7的幼⼉园中班数学教案：7的形成和数数活动⽬标： 1、体验在玩中学的快乐。

2、能正确点数7以内的物体，提⾼点数能⼒。

3、学习7的形成，认读数字7。

4、通过各种感官训练培养幼⼉对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、知道按事物不同的特征进⾏排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。

活动难点：理解7的实际意义。

活动准备：⽩雪公主及七个⼩矮⼈的图⽚、圆点卡⽚、苹果卡⽚、数字7卡⽚、环境布置七个的物品、幼⼉操作学具：⼩花，苹果卡⽚活动过程：⼀、导⼊ 1、⽼师带幼⼉跟⾳乐《⼗个⼩矮⼈》进⼊活动室，引起幼⼉学习兴趣。

2、复习6的形成和数数师：瞧！⼩矮⼈真的来了！出⽰5个⼩矮⼈卡⽚，问：来了⼏个⼩矮⼈？（5个）⼜来了⼀个⼩矮⼈，现在是⼏个⼩矮⼈？（6个）问：5添1是⼏？⼀起数⼀数。

⼆、新授7的形成和数数 1、师：⼀个⼩矮⼈⽤⼀个⼩圆点来表⽰，六个⼩矮⼈⽤⼏个⼩圆点来表⽰？出⽰相应的圆点。

⼜来了⼀个⼩矮⼈，现在是⼏个⼩矮⼈？ 6个⼩矮⼈添上1个⼩矮⼈是⼏个⼩矮⼈？数⼀数（7个），后来的⼀个⼩矮⼈⽤⼏个圆点表⽰？出⽰⼀个圆点。

6个圆点添上1个圆点是⼏个圆点？6添1是⼏？⼩结：6添1是7。

2、师：⼩矮⼈去摘苹果了，依次出⽰6个苹果问：摘了⼏个苹果（6个）齐数，⼜摘了⼀个苹果，现在是⼏个苹果？ 6添1是⼏？ 3、师：⼩矮⼈把苹果送给⽩雪公主了，我们⼩朋友也给⽩雪公主送礼物吧！每桌都有⼀盆花，请⼩朋友先送6朵花，幼⼉取出6朵花摆好。

可⽩雪公主有7个⼩矮⼈呀，怎么办呀？请⼩朋友再送⼀朵花，现在是⼏朵花？6朵花添上⼀朵花是⼏朵花？6添1是⼏？⼩结：现在好了，7个⼩矮⼈7朵花，每个⼩矮⼈都有⼀朵花了。

中班数学认识数字8教案9篇

中班数学认识数字8教案9篇中班数学认识数字8教案1【活动目标】1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】1、1—8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室周围放置若干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。

【活动过程】一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。

师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。

师：现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。

师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。

花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。

8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。

依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

师：老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。

三、游戏：闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。

（幼儿操作实物卡片，教师观察。

）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。

请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

四、巩固游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

师：活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本领大，捉的老鼠、小鱼又对又多。

中班数学比较多少教案

中班数学比较多少教案【篇一：幼儿园中班数学教案：比较数的大小】幼儿园中班数学教案：比较数的大小活动目标能正确判断7以内数的多少。

活动准备1、贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个2、贴绒数字5、6、7，实物卡。

活动过程一、集体活动。

1、逐一出示图片请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？2、正确判断7以内数量。

出示图一（1）黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？（2）为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？（3）谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。

（4）启发幼儿将每种颜色片片排成一行现在看看谁最多、谁最少？你是从哪里看出来的。

引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

3、小结。

要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。

而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。

二、小组活动。

1、给最多的点子印数字。

2、看标记贴图形。

3、按序填空格。

4、添、去点子。

5、印比6、7少的点子。

【篇二：数一数,比一比(中班数学)】数一数，比一比（中班数学）中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学“”，数一数，比一比（数学）（中班）目标：1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

2 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

准备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

学具第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。

中班数物结合67教案

中班数物结合67教案瓢虫宝宝——《蒙氏数学》第3册“数物结合”设计意图中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。

但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性不是很高，经常机械性地学习，也不够主动。

为了让幼儿能更主动地学习，更深入地掌握数的概念，我设计了《瓢虫宝宝》这一带有情境性的数学活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫--瓢虫，吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。

希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，达到轻松学习的目的。

活动目标1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固掌握7以内数与量的对应。

2.通过情境创设，体验到数学活动的乐趣。

活动准备1.教具：画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干，画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制树叶若干，5幢纸制五彩房子，纸制瓢虫妈妈一只。

2.学具：半成品的纸制瓢虫，“数、点、物对应板”。

活动过程1.预备活动师幼互相问候。

走线，线上游戏：手指游戏“瓢虫宝宝真可爱”。

导入：“今天，老师邀请了一些非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它们是谁？”教师讲述瓢虫的谜语：“圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有小星星，会飞会爬真灵巧。

”教师掀开彩布，让幼儿观看答案。

教师与幼儿共同玩手指游戏“瓢虫宝宝真可爱”，引起幼儿参与活动的兴趣。

2.集体活动领养小瓢虫。

“那么多小瓢虫，让我们来找一只做朋友吧。

”“我们一起来看看可爱的小瓢虫朋友们都长得一样吗？”引导幼儿数数瓢虫背上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。

①师：“小瓢虫都有自己的名字，看！它背上有几点，我们就叫它几星瓢虫。

”②师：“请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？”③分享交流，引导幼儿介绍自己领养了一只怎样的小瓢虫。

④游戏：几星的瓢虫来抱抱。

教师出示纸制瓢虫妈妈，以妈妈的口吻说：“×星瓢虫爬×下，来和妈妈抱一抱。

幼儿园中班数学教案设计：比较数的多少

幼儿园中班数学教案设计：比较数的多少教学目标
1.能够辨认出不同数量和形状的物品。

2.能够通过比较不同的物品数量，判断哪一组更多或更少。

3.能够用手指、计数棒等工具对物品进行计数和比较。

教学步骤
第一步：导入
1.师生互动：询问幼儿们最近看到了哪些物品，然后展示相应的物品，并引导幼儿们对物品形状和数量进行观察，探索不同物品之间的相同点和不同点。

2.介绍本课要学的内容：通过比较不同物品的数量来判断哪一组更多或更少。

第二步：讲解
1.讲解比较符号的含义和用法：大于、小于、等于。

2.通过手指、计数棒等工具进行计数，并比较不同物品的数量大小。

第三步：练习
1.分发卡片：在卡片上画出不同数量的物品，并让幼儿们互相比较数的多少，用比较符号标记在卡片上。

2.分组竞赛：将幼儿们分成两组，每组给出一组物品，要求幼儿们通过比较数的大小来判断哪一组更多或更少，取得更多的答对数的组获胜。

第四步：反思
1.回顾本节课所学内容，复习比较符号的用法。

2.让幼儿们自己制作出不同数量的物品，再互相比较数的多少。

教学评估
1.观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

2.根据分组竞赛的结果来评估幼儿对课程内容的掌握情况。

小结
通过本节课的学习，幼儿们对比较数的大小有了更深入的理解，能够更加准确地使用比较符号进行判断。

在后续的数学课程中，幼儿们将会接触更加复杂的比较关系，并逐步提升自己的计数和比较能力。