北京东城一二年级小学生取消期末笔试
北京部分小学取消期末考试 让学生在快乐中学习
尚未“一刀切”取消
记者今天上午从部分区县教委获悉，目前低年级的期末考试均未进行“一刀切”的取消。只是东城区西城区等部分学校从2012年便开始根据学校特点改变期中期末考试的形式。
商主任表示，这学期预计期末考试改革模式还将继续，目前考试改革的大方向是注重监测过程，淡化考试的结果。
清华附小校长窦桂梅表示，学校从上学期开始就改变了期末考试的形式，把学校统一出题的考试变为年级自测、自查，还增加了一些体验活动式的考试，弱化了期末考试的结果，也改变了考试以往死板的模式。今年是否有所改变还要看教委方面的具体通知。
1月15日，北京市教委主任线联平向本报记者透露，虽然之前一直倡导小学一、二年级起取消期末考试，但一直没有得到全面推行，今年从减负的角度考虑，本市小学一、二年级将取消期末考试，让学生们在快乐中学习。
今天上午，记者了解到，本市多个学校从上学期开始就已取消了期末考试，或者对期末考试进行了改革。
最新消息
部分学校取消Leabharlann 末考试 今天上午，记者从西城区康乐里小学了解到，从2013年9月开始，该校小学一年级的学生就已经取消了期末考试，学校更为重视学生的平时成绩和实践活动的表现。但是二年级目前还未取消期末考试。
海淀区中关村一小教务主任商红领今天上午也表示，学校从上学期开始就已经改变了考试的模式，一、二年级的语文和数学考试时间从以前的一个小时缩短到了40分钟，英语考试则是缩短到了30分钟，考题的数量和难度也大大降低。而这个学期是否还按照这个模式进行，则需要学校进一步开会商讨。
教育部要求：大幅压减考试次数小学一二年级不进行纸笔考试
教育部要求：大幅压减考试次数小学一二年级不进行纸笔考试作者：来源：《云南教育·视界（时政）》2021年第09期教育部办公厅于8月30日印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》（教基厅函〔2021〕34号）。
《通知》要求大幅压减考试次数，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。
以下为《通知》全文及相关解读。
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，现就加强义务教育学校考试管理通知如下。
一、准确把握考试功能必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。
义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业生升高中考试（学业水平考试）外，其他考试不具有甄别、选拔功能。
目前，部分地方和义务教育学校存在考试次数偏多、难度较大、质量不高、结果使用不当等突出问题，违背素质教育导向，造成学生负担过重、应考压力过大，损害了学生身心健康，必须予以纠正。
各地各校要准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。
二、大幅压减考试次数小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。
各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。
初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1—2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。
李娜——热点：另类期末考试
小学“另类考试”受宠华图教育李娜✓热点概述很多小学生已经进入到了放寒假的状态。
要是问北京的低年级小学生，今年最高兴的事情是什么，估计很多孩子会回答说，没有考试了！在北京市东城、西城、海淀等部分学校，一年级学生期末考试告别传统试卷，改玩游戏，甚至家长可以一起陪考。
在西城区的一些学校，考场中看不到传统的试卷，却到处是孩子们的笑声，他们考试不答卷，改为做游戏，答对了还能有奖品。
学校领导说，一年级孩子入学只有几个月，如果一上来就是紧张的考试，他们肯定不适应，而且还可能畏惧学习。
因此学校允许家长陪孩子一起参加考试，在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、会学，不把学习当成负担。
在郑州市汝河路小学一年级学生的考试现场，记者看到，教室里桌椅倚墙摆放，组成一个圆形场地，墙壁上装饰着五颜六色的气球，教室变身游乐园，显得温馨、活泼。
室内竖着醒目的指示牌，有拼音天地、汉字王国、诵读达人、芝麻开门、计算小能手、实践小高手、生活小行家、小鬼当家等，8道关分别考查孩子们的拼音、句子、阅读、表达、数学、生活技能等。
每个学生手拿游园卡入园，顺利过一道关，就能在游园卡上获得三颗亮闪闪的小红星。
识别钟表、穿衣、戴红领巾、整理书包等都在过关之列，参加考试的小学生满脸惊喜，积极排队待考。
“这个考试太好玩了！”看到记者，一名小男生迫不及待地说：“以前考试，用铅笔答题，一会笔芯断了，还要重新削笔，非常累、麻烦，这种考试，就是把一张游园卡给老师，自己只管答题，很轻松。
”✓相关评论@中国新闻网：学生家长王鸽说：“我负责那一组是小鬼当家，考查孩子们系红领巾、叠衣服的能力，这些都是力所能及的生活技能，通过这种考查，锻炼孩子的动手能力、生活自理能力。
我感觉这种考试特别好，不再以一张试卷定论，有助于培养孩子的综合素质。
”郑州市二七区教学研究室主任齐华告诉记者：“我们今年就是想通过这样一种改革，让老师和孩子们都能够更加关注学习的过程、学习的方法，以及关注学习和参与的情感态度价值观。
小学一二年级语数无笔试考核方案
XXXX小学一二年级语数无笔试考核方案为了全面落实课程目标，进一步减轻学生的课业负担，充分发挥评价的激励性功能和发展功能，更好地落实“双减”目标，以面试、口试、寓教于乐教育的方式，对学生学习效果进行考核，现结合我校实际情况，特制定我校2023-2024学年第一学期一、二年级语文、数学学科无笔试考核方案。
一、考核时间（暂定）一年级：2024年1月23日（周二）上午：8：30—9：40语文10：30—11：40数学二年级：2024年1月24日（周三）上午：8：30—9：40语文10：30—11：40数学二、考核对象全校一、二年级学生三、考核方式1.将每班学生平均分成四组，分别在四个考场，每班两位监考老师（考核老师采用一、二年级轮换）。
2.每一名学生一份面试卷，提醒学生用正确、规范的坐姿、执笔姿势写上班级、姓名。
监考老师依据面测内容，由学生依次完成。
语文：坐姿及握笔姿势、朗读、背诵、口语交际数学：口算、动手操作（找对称图形、钟表）、走进生活中的数学、能力训练此次考核，采用A、B、C、D四个等级评定，老师对各项指标进行量化，对学生、家长呈现等级。
评价细则，详见面试卷。
三个A上为A；两个A,两个B,为B；两个A,两个D,为C；两个A,一个B,一个C为B。
四、评价内容语文：㈠坐姿及握笔姿势重视观察学生的坐姿以及握笔姿势，坐的正确姿势，头正、肩平、身要直，胸稍挺起，两肩自然下垂、两条大腿平放在椅面上，两条小腿并拢，双脚平放在地面上。
正确握笔姿势，大拇指和食指并列，不可压在一起。
㈡朗读要求：1.观察学生的读书姿势，双手捧书，书本上端稍抬高与桌面成45度角，头稍向前倾，把书竖直或平放在桌上都是不正确的。
2.是否有感情朗读，指定片断朗读流畅，声音宏亮，吐字清晰，无添字、漏字现象。
㈢背诵要求：正确完整背诵课文、诗歌，课内积累的部分，注重积累。
㈣口语交际一二年级各设定10组交际话题，注重互动性，依据教材和学生生活设计。
一二年级“无纸化”期末考试告家长书三篇模板
一二年级“无纸化”期末考试告家长书尊敬的各位家长：你们好！为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策,减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。
本次测评版块主要包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、作业及课堂表现五大板块。
第一个版块“拼音我能行”，主要考查本学期要认的拼音、生字，考查学生拼音认读及识字的能力，要求发音准确，认读迅速。
第二个板块“我来诵经典”，主要考查本学期课本上要求背诵的古诗词及积累运用的内容。
第三个板块“快乐阅读我要大声读出来”，检测学生这一学期课文朗读情况，学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为观测点。
第四个版块“作业及课堂表现”主要就是日常的过程性评价。
第一版块平时表现主要从上课听课，会听会说、会问会合作方面进行考核。
作业情况主要从孩子是否按时完成作业、作业格式的正确、字迹是否工整、正确率的高低等等进行评价。
这个属于平常的过程性评价。
第二个版块是口算，主要考核孩子的口算能力。
第三个版块主要考核孩子认识图形、认识钟表、计数器等，通过孩子拨一拨、转一转，考核孩子手脑并用的动手操作能力。
第四个版块是综合应用，主要是运用学习的知识解决生活中的实际问题。
只要孩子能说出自己的想法，能口头列式并解答就行。
最后一版块就是作业及课堂表现，主要就是日常的过程性评价。
根据各年级实际，以教研组为单位负责研讨学业水平综合测试方案研讨论证，然后根据方案进行。
（一）根据各个板块内容，制定相应的字母表、生词卡、古诗条目、等，然后根据学生的表现，获得相应等级的★（二）老师根据学生各项表现打★，测评总计得星总数评定等级。
北京取消中小学等级证书考试
再次下发减负通知 ， 对义务教育阶段教学行 为进行 规范 ， 针 对 目前
湖 南涟 源 投入 ７ ０ ０ ０余 万元 改造 农村 中小 学校 食 堂
，
本刊讯 ： 日前 湖南省永州市政府 出台《 关于进一步 加强 中心城 在 中小学生 中流行 的各种考级 、 考证等行 为， 本市将取消各级 教育 区义务教 育学位建设工作的实施意见》 ， 明确今后 ３年进一步加快 中 部 门组织的各类等级证 书考试和学科竞赛活动。同时 ， 禁止公办中 心城 区学位建设。 当地将 为中心城区义务教育学位建设投资 ４亿元 。 小学参与任何组织（ 或个人） 举办 的针对学校的各种评选排名。 调整盘活 １ ３所 学校资源 ， 改建 ４所 、 扩建 ６所 、 新（ 续） 建设 ８所 、 筹
依据市教委通知 ， 本市将从教学管理 、 作业辅导 、 考试测试 、 评 建 ５所义务教育学校 ， 新增学校用地面积 ５ ８ ８亩 ， 新增校舍 １ ３万平 价评选 ４大方面做 出规范。市教委规定 ， 中小学应严格控制家庭作 方米。到 ２ ０ １ ６年秋季 新增义务教育学位 约 ３万个 ， 平均班 额控制在
小学 ５ ０人 、 初中５ ５人 以 内。
业 总量 ， 切实保 证学 生的休息与睡眠时间。小学低年级不 留家庭作
近年来 该市对中心城 区学位紧张的 问题高度重视 ， 大力实施 学 业， 小学 中高年级 以及初 中家庭 作业要坚持 “ 少留 、 精选 、 分层 ” 原 位建设工程 ， 通过 改扩建和新建学校 ， 增加学位近 ２ ０ ０ ０ ０个 ， 在一定
北京颁布“减负令”：小学不得组织期中考试
龙源期刊网 北京颁布“减负令”：小学不得组织期中考试作者：来源：《江西教育·管理版》2013年第04期中小学开学第一天，北京颁布“减负令”，就中小学课时、家庭作业、考试等方面给出了具体减负标准。
对考试，“减负令”提出“小学除语文、数学、英语每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试”。
这也就是说，小学期中考试将被叫停。
据市教委相关负责人介绍，根据2011年对北京市义务教育阶段学生课业负担的相关调研，目前，全市中小学生课业负担仍然较重，并有随着年级升高而趋于严重的趋势。
具体表现在“四多三少”，“四多”是学习时间多，家庭作业多，考试排名多，课外补习多。
“三少”是睡眠时间少、体育课和体育锻炼少、自主支配时间少。
在调研基础上，北京市教委、市政府教育督导室出台了《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，从八个方面对减负进行了“量化”要求，该通知于3月19日起正式施行。
对于考试，此次通知明确规定，区县不得在小学各年级组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
小学除语文、数学、英语在每学期期末可以举行一次全校或全年级学科考试外，其他课程不得组织考试。
此外，除组织初中毕业升学考试外，区、县不得在初中其他年级组织统一考试。
初中各年级每学期只能组织期中、期末2次全校或全年级的学科考试。
区、县和学校组织的考试，内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加难度。
区、县教育行政和教研部门不得以考试成绩对学校进行排名；学校不得以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。
在义务教育阶段入学工作中，坚决禁止学校采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。
（杜丁《新京报》 2013年02月26日）。
京多所小学游戏取代试卷淡化期中考试
京多所小学游戏取代试卷淡化期中考试昨天，崇文小学的期中考试中，一年级学生正在给爸爸妈妈发短信。
该校尝试“快乐考试”，用游戏方式取代笔试。
新京报记者侯少卿将平时的竞赛成绩融入到期中考试中、考试不用试卷改为做游戏……今年期中考试，北京多所小学通过各种方式淡化考试概念，“快乐考试”悄悄兴起，小学生在轻松的气氛中检验学习收获。
东城区教工委副书记刘藻表示，低年级淡化期中考试是教改的“大方向”，是否推广要看各个学校的具体情况。
竞赛活动淡化期中考试石景山区实验小学正在探索通过平时的竞赛活动逐渐取代考试的模式，据该校教学副校长杨红介绍，除了寒暑假外，学校每个月会设定一个“校园主题节日月”，在刚刚结束的10月快乐读书节上，学校通过爱国诗歌创作评选出创作之星、演讲之星等。
据悉，学生在各个节日上的表现将折合成成绩纳入到学期总评中。
无独有偶，早在2003年，北京光明小学就率先尝试淡化考试的概念。
当时该校提出，二年级的小学生，期末考试自己出题，同学之间互相测试。
所有年级的考卷，根据难易分为A、B卷，学生觉得哪张卷子能考高分就选哪张卷子。
淡化期中考试将成趋势杨红表示，学校希望通过竞赛方式考试，一方面让学生们淡化期中考试概念，另一方面，也想激发学生的参与热情，提高学生的学习兴趣。
东城区教工委副书记刘藻表示，低年级淡化期中考试的做法是教改的“大方向”，据刘藻介绍，目前东城区在减轻学生课业负担尤其是低年级淡化期中考试方面很多学校都有各自的特点。
例如，府学小学以专项式主题强化对传统国学的考查，史家小学则鼓励学生自主选课，还有的学校提倡家庭亲子式教育，将考试“下放”到家庭中进行。
此外，很多学校的一、二年级都取消了笔试考试，加大了综合应用的考查。
对于此种方法是否推广，刘藻表示，要看各个学校的具体情况，不能一概而论。
现场期中考试变成做游戏崇文小学期中考试尝试创新，250名小学生集体做游戏昨天，崇文小学一年级学生也尝试了一次新鲜的期中考试，250多名一年级的小学生或脱了鞋跳格子、或用iPad编辑一条短信发给妈妈。
北京市教委：小学期中期末考试全取消
语⽂课程传统⽂化内容不⾜、作⽂易写成“新⼋股”、英语学习难脱“哑巴英语”的困境、学⽣缺乏想象⼒和创造⼒……针对⽬前基础教育学科教学存在这些深层次问题，北京市教委昨天下午正式发布《北京市中⼩学语⽂学科教学改进意见》、《北京市中⼩学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》。
这三份意见将于11⽉27⽇起实施。
北京市教委有关负责⼈透露，今后⼩学阶段将禁⽌统考、统测，对每⼀个⼩学⽣的成长作个性化动态记录。
初中开始完整记录学业成绩，突出评价学⽣的语⾔运⽤能⼒、独⽴思考能⼒等语⽂综合素养。
中、⾼考语⽂试卷中增⼤古诗⽂、现代⽂阅读量，增加优秀传统⽂化内容考查，适当增加主观题的⽐例，设置“可选择性”作⽂命题。
英语学科要求，⼩学毕业就能⽤英语进⾏简单交流。
从明年起，本市将⼀改初⼆起才开设物理、化学课的传统，从新初⼀年级起即开设此类校本课程。
开放性科学实践活动，将按⼀定⽐例计⼊中考成绩。
专家评价说，本次学科教学改进意见的提出，标志着学校学科教学将出现⾰命性的变化。
针对有媒体就北京市2015年⾼考⾼招调整内容进⾏的报道，北京市教委昨天下午回应，⽬前，本市⾼考改⾰⽅案正在⼴泛调研和初步起草过程中，关于报道所提的志愿填报⽅式、志愿设置、加分政策、⾃主招⽣等⽅⾯，均为未确定内容。
据悉，本市将根据《国务院关于深化考试招⽣制度改⾰的实施意见》和教育部相关⽂件，研究制定北京市⾼考改⾰⽅案，并将及时向社会正式发布。
=========整体解读 =========不培养“超学⼉童” 增加知识⾯不得赶进度 “要切实防⽌教学"抢跑"，不培养"超学⼉童"。
”北京市教委有关负责⼈表⽰，《改进意见》强调依据课程标准开展教学。
据介绍，课程标准是指导、规范教学⾏为的基本根据，是明确课程定位、确定教学⽬标、规范教学进度、开展教学评价的⾸要标准。
特别是⼩学阶段语⽂、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩⼤知识⾯，不得赶进度、增难度。
小学一二年级不进行纸笔考试具体是什么情况
小学一二年级不进行纸笔考试具体是什么情况朋友，小学一二年级不进行纸笔考试是一个什么情况呢?以下是由小编为大家精心整理的“小学一二年级不进行纸笔考试具体是什么情况”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一二年级不进行纸笔考试教育部今天(8月30日)召开新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。
为切实降低学生考试压力，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，提出了准确把握考试功能、大幅压减考试次数、合理运用考试结果、完善学习过程评价等要求。
义务教育阶段的考试主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中学业水平考试外，其他考试不具有甄别选拔功能。
《通知》明确小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。
要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。
要合理运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。
要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。
拓展阅读：小学二年级学生新学期学习计划新的学期到来了，我上二年级了，不在是家长眼里的小孩了，所以在这个学期里，在学习方面我要百尺竿头，更进一步;在生活方面多帮家长做事家务事，进而提高我的独立能力。
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。
课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。
再次，要做好语文课的课前预习。
对于不理解和不会的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
最后，要利用星期天和节假日，挤出时间，多帮家长干活。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。
北京小学期末考试不用卷子
北京小学期末考试不用卷子期末考试不做试卷，学期成绩册不用分数说话，将考试科目设计成为闯关游戏东城区崇文小学、前门小学等 6 所小学 700 余名一年级重生，期末初次试试弃卷考试。
笔者从东城区第八届小学课改培训月上获悉，本学期末，崇文小学、前门小学、新景小学、回民实验小学、花市小学和忠实里小学6 所小学 700 余名一年级重生初次辞别试卷测试，在游戏中查验学习成效。
“语数外三门考试科目的知识点，将被设计成为不一样形式的闯关游戏。
”东城区教委有关负责人介绍，“孩子们将经过做游戏的方式参加期末考试。
”与此同时，“唯分数论”的惯例模式也将被打破，老师会依据学生的不一样表现，为孩子们在成绩册内贴上“你很棒”或许“连续加油”的考语。
此次东城区教委在 6 所小学一年级学生中试水弃卷考试，源自数月前崇文小学期中考 [ 微博 ] 试的成功实践。
该校一年级 200 余名重生，在游戏中轻松快乐地达成了期中测试。
考场从教室搬到体育馆，考试由试卷变为闯关游戏。
抢先试水的崇文小学校长白淑兰介绍说：“一年级的孩子刚才进入校园，心理蒙受能力不强，不简单适应自己小学生的角色。
采纳游戏考试的形式，不单能够降低学生对考试的紧张情绪，还可以保护学生的学习兴趣，体验学致使用的成就感。
”辞别答考题、写卷子、计分数的应试教育，采纳寓教于乐的查核方式。
在崇文小学的成功试试以后，本周四前门小学等 6 所小学的一年级重生也将在游戏中达成期末考试。
与过去的期末考试不一样的是，此次考试查核语文、数学、英语三个学科基础知识的方法将发生很大改变。
语文分为汉语拼音的应用、口语社交和看图表述 ; 数学则有图形摆放、口算比拼、运用沟通三个部分 ; 英语则分为“我会读”、“我会表达”、“我能行”三个板块分别考察。
而期末学习报告单上除了老师赐予的评论，还将包含家长从学习兴趣、学习习惯和学习成效等方面对孩子进行的校外评论。
“此后，这 6 所小学一年级重生期中、期末考试都会采纳这一寓教于乐的方式。
北京小学一二三年级
北京小学一二三年级
6月17日，来自北京头条客户的新闻。
6月17日，召开了第122届北京预防和控制新型冠状病毒性肺炎病毒性肺炎流行新闻发布会。
北京市教委副书记，市教委发言人李毅对中小学期末考试不必太担心，可以结合在线和离线学习。
一年级，二年级和三年级没有组织期末考试。
对于其他年级的小学，请组织各种形式的在线考试或离线调查。
据首都教育微信公众号6月12日消息，随着北京市疫情防控形势的总体变化，特别是昨天（6月11日）和今天（6月12日）新通报的新发病例的整体情况，按照市委市政府的总体要求，市委教育工委、市教委立即启动应急预案，加紧进行认真研究。
按照此前已经制定的预案管理措施，决定对校园疫情防控工作做如下调整和安排。
01
暂停原定6月15日（下周一）小学一、二、三年级返校复课，暂停校外培训机构恢复线下课程和集体活动；已返校复课各学段、各年级目前继续坚持既定安排，根据疫情防控形势变化动态调整教育教学安排。
各级各类学校要从严把握疫情防控标准，进一步落实落细各项防控措
施，确保师生生命安全和身体健康。
02
为了进一步巩固“四方责任”，学校，家长和家庭学校合作的责任是确保复课学校的安全和稳定的最关键的环节。
如果父母发现孩子不舒服，则必须及时与学校沟通；如果与子女一起生活的父母或家人发烧，不仅应及时就医，得到保护和孤立，还应尽快通知子女的学校。
报告并安排孩子们在家学习和生活。
对于隐瞒，遗漏，虚假举报等，父母需要承担相应的法律责任。
北京：低年级小学生告别“埋头答卷”的期末考试
北京：低年级小学生告别“埋头答卷”的期末考试
佚名
【期刊名称】《中国校外教育：中旬》
【年(卷),期】2015(0)1
【摘要】本刊讯：北京市中小学日前陆续结束期末考试。
与往年不同的是,今年北京小学一二年级期末考试的方式彻底改变了,从＂埋头答卷＂改为＂智力游戏＂。
“为贯彻落实北京市教委《关于进一步落实有关减负文件的通知》,我们区全体65所小学,近两万名一、二年级学生的语文、数学、英语学科纸笔统一测试全部取消了。
”北京市东城区教委副主任尤娜介绍，取而代之的考察方式是“乐考”。
【总页数】1页(P169-169)
【关键词】低年级小学生;北京市教委;期末考试;答卷;告别;北京小学;智力游戏;英语学科
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
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小学一二年级不笔试后安排方案
小学一二年级不笔试后安排方案
为小学一二年级学生安排方案时，可以考虑以下几点：
1. 尽量减少笔试：小学一二年级的学生年龄较小，他们的注意力和集中力相对较低，因此不建议频繁进行笔试。
可以更多地采用口头回答问题、小组讨论、观察实验等活动来评估学生的学习情况。
2. 多种形式的评估：除了传统的笔试以外，还可以采用其他形式的评估方法。
比如，进行小组项目展示，让学生展示他们在某一课题上的学习成果；进行口头回答问题的形式，让学生以口头的方式展示他们的知识掌握程度。
3. 根据学生特点安排：每个学生的学习进度和特点都不同，需要根据个体的情况来安排不同的学习方案。
可以根据学生的实际表现和能力，帮助他们找到适合的学习方法和评估方式，并对他们进行个性化的评估。
4. 重视课堂互动：小学一二年级的学生需要更多的互动和参与，可以通过课堂活动、小组讨论等形式来促进学生的学习兴趣和参与度。
这样可以更全面地观察学生的学习情况，对其进行评估。
总的来说，小学一二年级学生不宜过多进行传统的笔试，可以采用多种形式的评估方法，并根据学生的特点进行个性化的安排，同时注重课堂互动和参与度的提高。
2024年小学期末免考制度(二篇)
2024年小学期末免考制度一、指导思想为进一步落实“关注过程，促进发展”的新课程评价理念，凸现“以学生发展为本”的思想，改变对学生“重结果轻过程”的评价观念，将“一卷定终身”的一元的评价变为多元的评价方式，提高学生学习的自觉性和积极性，养成良好的学习习惯，特制定鞍马池小学学科免考制度。
二、学科免考范围音乐、体育、美术、科学、信息、地方课程、品德、综合实践、语文、数学、英语十一门学科三、学科免考人数各学科免考人数每班每门学科原则上控制在____%以内。
四、学科免考条件1、上课认真听讲，积极举手发言，作业认真按时完成，作业质量优良。
2、热爱该门学科。
无论知识还是学力，均在本班学生中居于前列。
3、有良好的学习态度与习惯，能独立进行预习、复习。
4、在学习中有乐于帮助学困生学习的热情，在同学中获得大家的肯定和好评。
5、在同等条件下，优先考虑在校、区等各级各类教育部门组织的相应学科比赛中获奖的学生。
五、免考确认程序学生提出申请—家长同意—科任教师鉴定—班主任推荐—教导处审核—学校公布—发放免考证书。
1、学生在期末考试前三周向学校提出申请。
2、提出免考申请的学生，经家长同意并签字。
3、学生将免考申请表递交学科教师和班主任共同鉴定、审核，并与期末考试前二周由班主任统一将学生申请表交到教导处审核。
4、教导处审核后提前一周通过校园网等公示，接受全校师生家长监督，并颁发“免考证书”。
5、获得免考资格的学生，其相应免考学科(项目)期末成绩确定为优秀。
6、班级计算该学科成绩时，取学生单元检测平均分。
7、若上级教育部门组织学科期末抽测，则该年级相应学科取消免考。
温州市鞍马池小学教导处____年____月____日温州市鞍马池小学期末免考申请表班级姓名性别班主任免考学科申请时间免考理由(在选项旁打√)1.上课认真听讲，积极举手发言，作业认真按时完成，作业质量优良。
2.热爱该门学科。
无论知识还是学力，学科综合素质均在本班学生中居于前列。
创新期末评价塑造创新人才
创新期末评价塑造创新人才发布时间：2022-03-07T08:07:55.457Z 来源：《素质教育》2021年11月总第396期作者：程雪莲[导读] 在学习之路上，学生一直都会遇到的事情是考试。
很多孩子面对考试形成了较为严重的心理压力。
如今，小学迎来了“大改革”，小学一、二年级将不再进行纸笔考试。
因此，全面贯彻落实教育教学方针，促进学生身心健康发展，建立符合素质教育要求，促进学生可持续发展的评价体系，便成为了素质教育的迫切需要。
北京师范大学实验小学北京100875在学习之路上，学生一直都会遇到的事情是考试。
很多孩子面对考试形成了较为严重的心理压力。
如今，小学迎来了“大改革”，小学一、二年级将不再进行纸笔考试。
因此，全面贯彻落实教育教学方针，促进学生身心健康发展，建立符合素质教育要求，促进学生可持续发展的评价体系，便成为了素质教育的迫切需要。
一、问题的提出对于二年级学生来讲，他们正处于各种学习习惯的养成时期。
培养学生良好的学习习惯、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣、团结的合作意识、综合的学习能力，将会使他们在今后的学习生活中受益匪浅。
因此，我们认为，要塑造适应社会发展的创新型人才，期末评价体系应着力于习惯、态度、兴趣、合作、能力等方面的激励和导向。
二、研究的方案新课标指出，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。
语文素养是语文知识、语言积累、语文能力、文化素养、思维品质、审美情趣、品德修养、学习方法和学习习惯的有机整合，这种素养不仅表现为具有较强的阅读、表达、口语交际的能力，还表现为较强的在生活中运用语文的能力，它体现一种新的更宽广的教育视野。
于是在新课标的引领下，在大语文观的理念下，在活动中学语文、用语文、解决问题的宗旨下，我们倡导在活动中落实语文期末评价改革方案。
三、研究的过程学校领导与二年级老师们经过多次的切磋，最终决定结合“六一传统游戏活动”，以每名学生完成一份“六一游戏海报设计方案”以及期末评价反馈表“说说我们的六一游戏活动”的形式，来落实语文期末评价改革方案。
【家庭教育】小学低年级孩子期末不考试家长不知所措
【家庭教育】小学低年级孩子期末不考试家长不知所措面对小学低年级不书面检测的做法，大人却无法接受去年年底，大连市教育局发布“教育减负令”，其中，严格控制学生在校时间和作业总量，特别是小学一二年级不留书面家庭作业的条文，被许多家长所关注。
这个期末，沙区近十所学校在低年级试点“愉悦式检测”，即取消常规的期末考试，改之以朗诵、歌谣识字等趣味化测试，更是成为低龄学生家长的热议话题。
“考试取消了？我怎么能测试我女儿今年学了多少？”昨天上午，在大连新华书店的助教区，记者看到了正在挑选考试手册的林女士。
“我和孩子们同学的家长讨论过，如果学校不组织考试，并不意味着我们应该放弃。
不，我们将在这个周末给两个孩子进行一次彻底的考试。
”对于习惯了用分数说话的中国家长，没了考试，相当于失掉了丈量孩子学习成果的坐标系。
“我总得知道她学了多少东西，有哪些不会的需要课外补充。
”取消了考试，家长蒙了，有人央求班主任进行私下测试，也有像林女士这样干脆自己组织测试的。
有老师对记者感慨，家长们多年累积的以成绩论英雄的观点，短时间内仍难以消除。
作为取消低年级考试的学校之一，东北路小学校长王作凯得到了家长QQ群的“大力支持”。
“在我看来，如果各科老师在定期考试中表现出色，期末考试就没有必要了。
我建议老师们在期末考试中去掉书面内容，增加兴趣感，比如读歌谣、阅读比赛等。
七、八岁的孩子不应该有太大的压力。
”比如期末考试。
教师和学生应该提前一个月参加期末考试，进行大规模的海上训练是不可避免的，但对于低年级的孩子来说，真的没有必要有这样复杂的经历。
只有让他们感到学习的快乐和兴趣，他们才能获得长期的利益。
"为了打消家长的疑虑，东北路小学一二年级的班主任针对一年来的知识点制定了一套模拟卷子，“确实有不放心的家长，可以在作业网上自行下载。
”也许，取消考试的试验，还有待于家长的渐渐适应。
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北京东城一二年级小学生取消期末笔试
昨日，东城区崇文小学一、二年级的学生在进行英语“乐考”。
新京报记者浦峰摄期末考试又要来了，但东城区崇文小学一、二年级的同学们却拎着篮子逛起了“超市”，在“货架”上自选“货品”，按相应要求跟老师们完成交流后，就能盖到“星币”章，并在收银台换取相应奖品。
这是该校在2012年创设的“乐考”学业评价方式，并已在今年拓展至东城区65所小学（含初中小学部）的一、二年级。
有近两万名小同学会在本学期期末进行“乐考”，同时告别一纸试卷。
65所小学低年级取消期末笔试
“同学，跟我讲一下这个货栏上，什么时间要做什么事，时针分针成哪种角度？”昨日，东城区崇文小学期末考试考场变成“超市”，同学们拎着小篮筐当顾客，老师们则是导购员和收银员，负责介绍“货品”和“使用方式”。
据学校老师介绍，不同的“货品”代表着答题闯关难度，学生可以自行选取适合自己、感兴趣的内容，考查通过后可以换得相应“星币”盖章，当完成“采购”试卷上所有任务后，还能到收银台处换取笔记本、笔袋等。
该校相关负责人介绍，通过这一设计情境的“乐考”，让学生通过结合文本学习和生活实践，利用本学期所学知识点，接受体验式考查。
东城区教委相关负责人表示，本学期起该区65所小学（含初中小学部）的近两万名一、二年级学生，都将取消语文、数学、英语学科的纸笔统一测试，接受“乐考”的综合评价。
今后还会在各个年级、学段以不同方式进行推广。
将引入教研机构参与
“今后在东城小学一、二年级，‘一考定终身’将成为历史。
”昨日，东城区教委副主任尤娜说，本次将“乐考”推广至全区，是在学区教研员下沉学区，与骨干教师共同研制，情境是基于学生基本能力和学科综合素养设计，做到内容与形式的统一。
“考试也是一种学习”，她希望，通过这种考试能让学生得到思维和体验的训练，而三个层次题目的命制也是希望学生能判断自己的学习情况。
在考试评价上则会采取等级制，这种综合素质体验式考查也会形成题库，有望于明年年底前编制完成，至于家长对孩子减负和成绩保障之间“喜忧参半”的担心，尤娜表示，“乐考”依然是对学科知识的考查，只是更加关注综合能力，解决学生“为什么而学习”的疑惑，让他们从内心热爱学习。
尤娜透露，东城区教委还将引入第三方教育、科研机构参与到学校教研之中，提供更多智力支持，“比如北大和清华等知名高校”。
■探访
小学“乐考”各有特色
昨日上午，崇文小学的“乐考”突出了热闹欢快的形式，例如在英语考试中，中外教会现场跟学生对话，从选择题目到考试完成都是英文。
有一名同学拿着有熊猫的画纸走到了外教面前，简单寒暄后，外教分别问了他“是什么动物”、“它有几条腿”等问题，同学一一流利回答后，外教显得满意，并主动跟同学“Give me five！”击掌庆祝。
而史家小学实验学校则更突出校园文化，“我们给每个同学发了一张‘小龙卡’。
”该校副校长高李英说，这是因为学校的吉祥物是小龙造型，而“乐考”的主题也是“小龙人成长展示活动”。
在考场布置上，桌布是学校特色课程的扎染，每台桌子上会摆放小龙人吉祥物，孩子们抽签答题后会在小龙卡上获得拇指图案的盖章，与学生评价手册、学期评价报告单一起成为本学期的学习回报。
高李英介绍，“乐考”时老师们还会观察学生的耐性、礼貌、秩序等方面的表现，“其实‘乐考’的本质，还是关注学生的发展。
”。