最新开头结尾作用专项训练-含答案
作文开头与结尾专项训练
作文开头与结尾专项训练1乐于助人开头：每当我翻开自己心爱的日记本，就像打开了记忆的闸门。
随着时光的推移，许多往事都已渐渐的淡忘了，但唯独有一件事还是让我难以忘怀……那是暑假的一天，烈日当头，我陪妈妈上街。
火辣辣的太阳的似乎把马路上的柏油都要烤得流油，路边上一棵棵大树也被晒得低下了头，树上那些郁郁葱葱的叶子也晒得卷了起来。
屋檐下乘凉的小狗，也吐着舌头，注视着来往的行人。
结尾：阳光照在每个热心人的脸上，照映出一张张灿烂的笑脸。
合上心爱的日记，将这感人的一幕和那些乐于助人的人记住，锁在我心里，将它传递给每个人。
2自强自立结尾：“天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物。
”这是《周易》中的名句，表达了中华民族的民族精神和道德思想。
自强是什么？是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。
自强者的精神所以可贵，在其依靠的是自己的拼搏奋斗，而非父辈的荫庇提携。
自强是自立的前提，不自强无以自立；自立是奉献的前提，不自立何谈奉献。
自胜者强，自强者胜。
战胜别人的人只是有力量，而战胜自己的人才算坚强。
自强与成功有着内在的联系，虽然自强者未必都能成功，但“不自强而功成者天下未之有也”。
3欣赏他人开头：懂得欣赏他人，是一种做人的美德和智慧。
“人上一百，形形色色”。
“尺有所短，寸有所长”。
在一个人的周围，无论是谁，都有可以欣赏的亮点，都有可以学习的地方。
所谓“三人行，必有我师焉”，说的就是这个道理。
结尾：一个人懂得欣赏别人，在把慰藉和力量给了他人的同时，也把激励和鞭策给了自己。
因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。
胸怀宽广、虚怀若谷的人，才能懂得欣赏他人。
4诚实守信开头：诚实，就是忠诚正直、言行一致、表里如一。
守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。
“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
作文开头结尾专项训练
开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。
文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——一、锦绣开头满文生辉俗话说：“万事开头难。
”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。
拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
开头应遵循的原则：1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。
为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，小巧动人，醒人眼目。
我们先来看看魅力开头的特点。
1．点明题意，定下角度例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。
上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。
可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。
是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。
《心与心的传递》开头)例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。
每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。
我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。
(《那沁人心脾的握手》开头) 例3．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。
(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)2．诠释文题，开启全文例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
(《翅膀，落在天上的叶子》题记)例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。
(《动力来自阻力》题记)例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。
作文开头结尾参考答案
• 一缕阳光开头（情节引入） • 示例：放学路上，我跑到超市，买了个太 阳形状的暖水袋和带有向日葵图案的贺卡， 送到那位监考老师的办公桌上。 • 我在贺卡上写着：阳光是太阳的使者，透 过一缕阳光，就能寻到太阳的踪迹。是你 让我找到我的太阳，谢谢你，我的阳光。
一缕阳光开头（景物渲染引入）
• 2、一场小雨过后，推开窗，第一次发现， 巷子里弥漫着淡淡的苔藓幽香。一路望下， 那缕阳光穿过青黑润湿的老墙，将爱意化 为七色的光彩，毫不吝啬地将美丽赋予了 巷子里的花草。 • 不，应该是赋予那永不止步地追逐阳光 的女孩。——仅仅一缕爱意编织成的阳光， 她却营造了一个美如夏花却又纯如冬雪的 天堂。
一缕阳光开头（景物引入）
• 高三的天空永远是灰暗的——乌云低吟着， 带着令人窒息的压力。但偶尔，太阳也能 冲破层层乌云，投下一缕阳光，于是我的 心感觉到了一丝温暖。
一缕阳光结尾（篇末点题、首尾呼 应）
• 我常常被困难停住脚步，但我总相信有 一缕阳光，无论是来自父母，老师，还是 同学，会射进我的心。于是我鼓起勇气， 勇敢地面对一切……
• 合作探究 激情投入 • 1. 讨论内容：示例使用的方法是什么？这 种方法怎样用好？。 • 2. 讨论要求：组长引导控制，增强讨论针 对性，所有成员要积极参与，主动解决问 题。 • 3. 讨论时间5分钟，讨论完毕后，将你手头 上的作文打好分数，满分十分。 • 4.评价方式：所有小组成员的分数相加，最 高分获胜，最低分负责一个星期的检查默 写任务
• 【学习目标】 • 扎实掌握记叙文常见的开头、结尾方法。 • 合作探究，修改提高，切实提高作文开头、 结尾能力。 • 自动自发，全力以赴，收获成功的快乐。
• 自主训练 • 要求：
• 1. 研读示例，总结感悟，并完成迁移训练， 每段文字100字左右。 • 2.限时训练：一共是5个小题，用时3头、结尾的方法。
作文开头结尾专项训练
作文开头结尾专项训练作文开头结尾专项训练【首尾标准】什么样的开头和结尾才算成功呢？元代文人乔梦符有“风头豹尾”之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，引人人胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简洁明快。
唐代诗人白居易曾有“首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，即开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分显示出作者立言的本意。
明代著名学者谢榛《四溟诗话》中有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的形象表述，这是说，作品一开头要像放炮似的，使人耳目为之一震；而结尾要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。
清代戏曲理论家李渔《闲情偶寄》说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”。
将首尾的佳境概括为开篇要一语惊人，让人不肯离去；结尾要摄人魂魄，让人难离难别。
现代人强调“首尾呼应”，意思是说文章的开篇和结尾，在内容上应互相关照、互相呼应。
前面讲的内容，后面要做出相应的交代，这样才能让文章给人以浑然一体之感。
古今文人众说纷纭，但实质一样，关于文章首尾的标准可以概括为以下两句话：开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。
结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。
【考场失误】从历年考场作文来看，很多考生在开头、结尾时容易犯以下几种错误： ?开头误区，一是云山雾罩，不知所云。
很多考生认为，文章的开篇应该表现出“思如泉涌”的能力，于是，洋洋洒洒不惜笔墨、不着边际大侃特侃，有“捷径”不走，偏要“拐弯抹角”，甚至来个“盘山道”，结果走了“十万八千里”还不能切题人文，令阅卷者一头雾水，不知所云。
比如，2021年河北中考作文《陪伴》，有考生这样开篇：有人说，每个人都害怕孤单、惧怕寂寞。
我也不例外，但我的意志可能比常人更坚强，我知道人生在世，总会有一个人的时候，当独处在一个小小的空间里，什么才是我们心灵的慰藉呢？我喜欢看书，但有时候书籍并不能排遣我的愁思，虽然书中的故事和人物也会让我痛哭流涕，但并不代表我已经走进了书中??文章的开头用了这么长一段文字，却一直在“陪伴”的主题外游离，疲沓冗长让人难以明白。
开头的作用答题模板
开头的作用答题模板
1.“哎呀，这可咋办呀！”我看着那堆乱七八糟的玩具，就像一团解不开的乱麻。
就好比我每次整理房间，明明开始信心满满，可最后还是弄得一团糟，这次也不例外呀。
2.“哇，这个蛋糕看起来好好吃哦！”妈妈端着刚做好的蛋糕出来，我和弟弟的眼睛都直了，这场景就像两只小馋猫看到了最爱的鱼。
3.“爸爸，你快来看呀！”我兴奋地喊着爸爸，指着我画的画，那感觉就像我发现了一个大宝藏，急着和爸爸分享。
4.“姐姐，等等我嘛！”妹妹在后面小跑着，就像我的小尾巴一样，甩都甩不掉。
5.“哼，我才不要理你呢！”我气鼓鼓地对小伙伴说，心里就像有一团火在烧，这和我生气时不想和任何人说话一样。
6.“哈哈，太好玩啦！”我们在公园里尽情地玩耍，那欢乐的氛围就像过节一样热闹。
7.“天哪，这雨下得也太大了吧！”我看着窗外的大雨，就好像天上有个巨大的水桶在倒水。
8.“爷爷，给我讲故事嘛！”我缠着爷爷，那撒娇的样子就像一只小猫在蹭人。
9.“咦，这是什么呀？”我好奇地看着那个奇怪的东西，仿佛发现了新大陆。
10.“加油，加油！”操场上大家都在为运动员们呐喊助威，那场面就像燃烧的火焰，让人热血沸腾。
中考作文开头结尾专项训练)
05
常见开头症状
八种技法 ：
情境导入式
妙用题记式
巧妙引用式
欲扬先抑式
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——《背影》朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 ——《春》朱自清
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我们是一列树，立在城市的飞尘里。
—张晓风《行道树》
八:欲扬先抑，波澜起伏
要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的
画龙点晴法。（卒章显志）它是指用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。
好处：可以揭示或点明、深化全文的中心，给读者留下深刻的印象。
示例：当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
01
五：巧用修辞法
活用比喻，阐释观点。即用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，使观点更为清晰明白。
01
铺陈排比，造势明旨。是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感，渲染气氛，明示观点。
02
综合运用，巧饰风头。指不单用一种修辞，而是综合运用排比和比喻修辞手法，来巧饰风头，一方面能增强文章的文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，增强表现力。
中考语文专项句子_段落_题目分别在文中的作用(含答案解析)
中考转专项训练——句子，段落，题目在文中的作用（附答案）一•段落的作用：1 •开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文，引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
2 •过渡段：承上启下（或启下），引出下文。
3 •结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味深长，承接上文欲扬先抑的手法，画龙点睛，与首段相照应使结构严谨，含蓄深刻，启发联想，象征、暗示、点名或揭示。
4•环境描写的作用：①是否交代了故事发生的时间地点，设置了背景，②是否渲染了气氛，为后面内容做铺垫③是否奠定基调，④是否烘托了人物的心情，表现人物性格⑤是否烘托了人物形象，⑥是否推动情节的发展。
5•引用或文学性强的语段：创造文化氛围或……行文章法思路开阔，再结合文章语境分析。
6 •写景的语段：①交代作品的时代背景，烘托、渲染……气氛，②为下文埋下伏笔，表现人物. 的心情，③暗示社会环境，④结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，⑤深化主题，与开头形成照应，⑥使文章形象、生动、细腻，⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
7 •其他语段：呼应上文，形成对比，补充说明等等。
二•句子的作用：1 •中心句：点明中心、揭示主旨。
画龙点睛。
2 •点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
3 •情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
4 •矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
三•题目的作用：1 •记叙文题目点明了地点：如《钱塘江观潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。
2 •题目有的交代主要内容：如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；3 •有的揭示（或暗示）主旨：如《长在岩石下面的小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概4 •有的点明线索：如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；5 •有的交代描写对象：如老舍的《济南的冬天》；6 •有的交代故事发生环境：如孙犁的《芦花荡》；7 •有的设置悬念：如《城市给了我们什么》等。
作文的开头和结尾专题训练
作文的开头和结尾专题训练
开头段落。
诗意启篇。
哎呀，你知道吗？这城市啊，就像一本厚重的书，每一页都写
满了故事。
我站在这儿，好像能听到历史的回声，闻到现代的味道，心里头暖暖的，有种说不出的感觉。
段落二。
夜深了，街上静悄悄的，就只有那盏路灯还在亮着。
突然，一
个身影冲出来，吓死我了！他跑得飞快，脸上都是汗，看上去挺急的，不知道出了啥事。
段落三。
说起来你可能不信，我有时候看着星空就会想，咱们在宇宙里
就像一粒沙子，那么小，那么不起眼。
但你知道吗？就是这些小小
的沙子，拼凑出了整个宇宙，多神奇啊！我有时候也会想，咱们活
着到底是为了啥呢？
结尾段落。
情感收尾。
哎，你说，未来会是啥样呢？我看着远方，心里头有种说不出的期待，感觉未来肯定有很多美好的事情等着咱们。
(开头、结尾的作用)阅读题
1.老板，来两个煎饼李丹崖①近期，网上疯传着一个让人看了忍不住飙泪的视频。
一个女儿一年多没有回家了，这一次，她带着女儿偷偷回家，并没有提前告诉父亲，她要给父亲一个惊喜。
她路过了父亲的煎饼摊，用普通话说：“老板，来两个煎饼。
”父亲以为是来了生意，并没有抬头，从桶里舀出面糊，在煎饼锅上刮开，摊成饼状，就在父亲要在煎饼上加菜的时候，女儿兴许实在忍不住，笑着说：“爸，你管我要钱吗？”父亲抬头，先是一愣，瞬间笑了，画面外，已听不到父亲在说些什么，总之很高兴，外孙女喊着“外公”——这其乐融融的“看望”，也是突然造访的美好。
②看完这个视频，“老板，来两个煎饼”这句话在我的脑海一直回荡，对于一个女儿来说，父亲就是她的老板，需要时时处处管护着这位家庭“员工”的一切一切。
若父亲是一位严父，“老板”就变成了“老板着脸”，是的，很多情况下，父亲都是不苟言笑的，这种看起来的严肃，实际上只是情绪深海的表面平静，实则，关于你的一点小事都可能让他内心暗潮汹涌。
③我也曾突然造访过自己的家。
那一年，我才上大二，家在皖北，学校在合肥，相距甚远，坐绿皮车，一般要五个小时左右，所以，我通常是两个月才回家一次。
在学校的日子，我会给家里写信，父亲事先给了我一张银行卡，并定期在里面存钱。
父亲写信，说，家里庄稼收成不错，多给我存了一些钱，让我买个手机，剩余的钱多买些好吃的，别省着，正是长身体的时候。
那是一个中秋节，我提前一天回了家，并没有事先告诉爸妈，扒开门缝，一院子的玉米，正在晒着，我发现爸妈正在吃饭，蹑手蹑脚走进去，我看爸妈每人手里拿着一个馒头，正在吃着一小碟子什么，凑近一看，是一小碟酱黄瓜，具体应该说，是一根酱黄瓜，也没有切开，小小的，皱皱的，爸妈就这样，每个人用筷子夹起来咬一小口，放在碗里，换另一个人来吃。
碗里，再无别的菜，空空如也。
我没敢喊他们，悄悄地退了出来，在门外，由远及近，故意唱着歌喊了好久，才进院子。
④母亲开了门，喊着我的乳名，并嘘寒问暖：吃了没有，要不要做红烧肉给你吃？⑤那一刻，我愣在那里，眼泪差点流出来，借故去卫生间擦了擦。
2024年语文作文开头技巧知识点基础练习题三年级下册(含答案)
2024年语文作文开头技巧知识点基础练习题三年级下册（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列哪个选项是作文开头技巧中的“设问法”？A. 直接点题B. 引用名言C. 描述环境D. 提出问题A. “春天来了，万物复苏。
”B. “同学们，你们知道什么是诚实吗？”C. “我国有句古话：‘一年之计在于春。
’”D. “在一个阳光明媚的下午，小明独自在公园散步。
”3. 作文开头使用“引用名言”的目的是什么？A. “周末，我和妈妈一起去公园赏花。
”B. “‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
’这句话告诉我们……”C. “在一个阳光明媚的下午，小明独自在公园散步。
”D. “同学们，你们知道什么是友谊吗？”A. “今天，我要给大家讲一个有趣的故事。
”B. “在一个寒冷的冬夜，小明突然听到了敲门声。
”C. “春天来了，大地披上了新装。
”D. “我国有句古话：‘熟能生巧。
’”A. “春天和冬天相比，我更喜欢春天。
”B. “‘世上无难事，只怕有心人。
’这句话告诉我们……”C. “在我国的南方，春天总是来得特别早。
”D. “同学们，你们知道什么是坚持吗？”7. 下列哪个选项是作文开头技巧中的“倒叙法”？A. 从过去的事情写起B. 从现在的事情写起C. 从未来的事情写起D. 从高潮部分写起A. “春天，阳光明媚，万物复苏，生机盎然。
”B. “‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
’这句话告诉我们……”C. “在一个阳光明媚的下午，小明独自在公园散步。
”D. “同学们，你们知道什么是勇敢吗？”A. “春天来了，大地披上了新装。
”B. “‘失败乃成功之母。
’这句话告诉我们……”C. “在一个寒冷的冬夜，小明突然听到了敲门声。
”D. “什么是幸福？这是一个值得思考的问题。
”A. “我国有句古话：‘滴水穿石。
’”B. “‘人生如梦，梦如人生。
’这句话让我们思考……”C. “我的家乡在美丽的江南水乡。
”D. “同学们，你们知道什么是团结吗？”二、判断题：5道1. 作文开头使用“设问法”可以引起读者的好奇心。
作文开头与结尾专项训练
作文开头与结尾专项训练在写作中，开头和结尾是至关重要的部分。
它们是读者接触文章的第一印象和最后印象，因此，优秀的开头和结尾能够深深地吸引和留住读者。
以下我们将对作文的开头和结尾进行专项训练。
一、开头训练作文的开头应简洁明了，一下子抓住读者的注意力。
以下是一些常见的开头方法：1、设问开头：通过提出一个问题，引发读者的思考和兴趣。
例如，“为什么天空是蓝色的？”或者“你曾经有过改变自己命运的梦想吗？”2、故事开头：通过讲述一个故事，引出文章的主题。
例如，“小时候，我常常和爷爷去山里采野果。
那是一段美好的记忆。
”3、引用开头：引用一句名言、诗句或者歌词，以此引入文章的主题。
例如，“‘人生就像一场戏，因为有缘才相聚。
’而我认为，写作也是如此。
”4、描写开头：通过对环境、人物、事物的细致描写，让读者有身临其境的感觉。
例如，“秋天的午后，阳光懒洋洋地洒在大地上，落叶随风飘舞。
”二、结尾训练作文的结尾应与开头相呼应，同时也要能概括全文，使文章结构完整。
以下是一些常见的结尾方法：1、总结结尾：对全文进行总结，再次强调文章的主题或观点。
例如，“通过这次旅行，我深深地感受到了大自然的魅力。
”2、启发结尾：留给读者一些思考的空间，启发他们进行深入思考。
例如，“面对人生中的困难，我们是否应该坚持下去？这是一个值得我们每个人思考的问题。
”3、号召结尾：呼吁读者采取某种行动或态度。
例如，“让我们一起保护环境，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
”4、描绘结尾：通过描绘一幅生动的画面，使读者对文章留下深刻的印象。
例如，“夜幕降临，星光点点，我在心中默默许下一个愿望。
”三、注意事项1、开头和结尾应避免过于复杂或难以理解。
简洁明了的表达方式更易于吸引读者的注意力。
2、开头和结尾应与文章的整体风格保持一致。
如果文章是幽默轻松的，那么开头和结尾也应体现出这种风格。
3、开头和结尾应具有一定的吸引力。
可以通过使用引人入胜的词汇或短语，或者采用新颖独特的方式来吸引读者的注意力。
(优)六年级下册语文试题小升初复习专项练习：开篇和结尾(解析版)全国通用
开篇和结尾专项练习A写人作文练习例文：福楼拜家的星期天莫泊桑那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。
他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。
他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。
每到星期天，从中午一点到七点，他家一直都有客人来。
门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。
他总是亲自去开门，因为佣人几乎每个星期日都要回家的。
第一个来到的往往是伊万•屠格涅夫。
他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。
屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱。
他们相同的思想、哲学观点和才能；共同的趣味、生活和梦想；相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。
屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。
福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白晳的脸，十分钦佩地听着。
当他回答时，他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。
他们的谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。
屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。
过了一会儿，都德也来了。
他一来就谈起巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。
他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。
他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人……他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。
他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。
也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子有些像唱歌。
他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。
议论文开头段的作用专题练习附答案
议论文开头段落作用专题练习课前练习小议淡定（ 14届二模）①写出“淡泊以明志，宁静以致远”的诸葛亮，生逢乱世，世间豪杰贤才纷纷择主而仕，但他却静心隐居南阳十年，深入了解天下大势，潜心研究兵法战略，以天下为己任。
刘备三顾茅庐之时，诸葛亮就为刘皇叔谋划了三分天下的宏伟蓝图，并为之奋斗终生，成为一代名相而永垂青史。
诸葛亮的事例很好地体现了淡定与实现人生抱负之间的关系。
然而，身处纷繁复杂的现实世界，我们时常要面对生活的艰难、事业的挫折或是名利的诱惑，要做到淡定却不是那么容易。
古往今来不知多少人迷失了自己，失去了人生的方向。
因此，在喧嚣的尘世中拥有一份淡定的心态是一种可贵的人生财富。
②淡定可以涵养一股坚强的精神力量。
晋代的孙康年少时酷爱学习，却因家境贫寒，晚上读书时连灯油都没有,然而正是淡定的心态使他忘却了生活的艰难，做到了心无旁骛，坚守住了对知识的渴求，内心始终葆有一股强大的精神力量，于凛冽寒冬中映雪苦读，最终完成了学业，实现了自己的人生目标。
“孙康映雪”也成为史册上一幅动人的画面。
③淡定可以炼成一种旷达的人生态度。
苏轼一生仕途坎坷、屡遭贬谪，但淡定的心态使他始终以积极乐观的人生态度面对挫折，在风雨大作之时，尚能高吟：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”更为难得的是，因为淡定，他始终有着对品位人生的追求，硬是将自己的挫折人生雕琢成为后世文人钦慕的生活坐标。
④淡定可以升华出一份高尚的精神追求。
当世人面对纷繁的诱惑不能自持、随波逐流的时候，心怀淡定的人却决不如此。
居里夫妇发现镭并提炼成功以后，镭将用于治疗癌症，他们本可以一夜之间成为百万富翁，但是他们认为，镭是一种元素，应该属于全人类。
他们因此不申请专利，也不保留任何权利，放弃发明所带来的一切物质利益。
高分开头结尾综合训练
冬· 电视 去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着 这残缺的冬。奶奶在客厅坐久了，便要回 卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶 添了台大电视机，虽然奶奶看不懂剧情， 但她看到了被爱，看到了完整的冬天。
结尾：
开头示例：岁月伴随着我的成长悄悄流 逝，生活在一个很平凡的世界里，一切 都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味 着每一个阳光灿烂的日子。
我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一 排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内多余的那几 张桌子一直排在最后边，没有搬走。 我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我 好像听到有同学在说：“他数学成绩那么差，上次竟然 考了80多分，肯定是抄同桌的……”原来，老师认为我 作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班同学的注 目中，离开了我的“是非之地”。 通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩 优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散 的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。 有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。
结尾：原来如此。原本以为老师误解了我， 谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了 出来……
巩固训练二：
请以“珍惜”为话题， 写一个开头和结尾。
示例：
珍惜 开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从 碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时 间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它 无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一 种永恒。 结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍 惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵， 让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜 所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不 出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射 进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留 的时间长久一些。 期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。 不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时， 数学老师又一次敲响了我的桌子：“你，坐到那边去考 试”。 我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的 成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼 眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻 地对我说：“这里太晒，影响你做题。”
关于议论文开头和结尾的考查题目讲解训练
论点提出的几种方式的好处
直截了当
• 1）开门见山，直接提出中心论点。
有针对性
• 2）交代背景，说明写作的目的和原因后提出。
• 3）以设问形式提出。 引起读者的注意和思考，引出下文。
• 4）摆出日常生活现象后稍加分析提出论点。结合实际，有针
• 5）由某个故事或事例引出论点。引起读者的 对性，有说服力
物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位
置，绽放属于自己的光彩。
文章第一段有什么作用？
用虎、鱼、驼、雁作类比，引出“生命的玄机是找到自己的位 置，绽放属于自己的光彩”的观点，引出下文的论述。
目
02
论点提出的方式
录
议论文论点提出的方式
文章的中心论点是怎么提出来的？ 开门见山直接提出来的。
结尾的作用 发出号召，总结全文，重申并深化观点。
议论文最后一段作用总结
• 1.总结全文。 • 2.发出……的号召提出呼唤。 • 3.强调……的中心论点。 • 4.深化中心论点。 • 5.总结推出中心论点。 • 6.补充论证了……（使论证更严密。） • 7.提出问题，发人深思，引发人去关注或思考某个问题。 • ……
议论文最后一段有什么作用？
• 6.补充论证了……（使论证更严密。） • “我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民
族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。” • 7.提出问题，发人深思，引发人去关注或思考某个问题。 • “ 叛逆和疯狂的青春当然可以，你们只不过是过早了预支了。任何事情都
议论文论点提出的方式
• 1）开门见山，直接提出中心论点。 • 2）交代背景，说明写作的目的和原因后提出。 • 3）以设问形式提出。 • 4）摆出日常生活现象后稍加分析提出论点。 • 5）由某个故事或事例引出论点。 • 6）引用名句经典提出论点。 • 7）摆事实讲道理后归结论点。 • 8）有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心
作文开头结尾专项训练
总复习之作文开头结尾训练一、开头1.引用式：指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。
例1：冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫。
使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，却不是悲凉。
”一个背影，让朱自清怆然涕下，一个动作，一个眼神，让我满目泪水。
(《大爱无声》)2.修辞扮靓式（1）巧博喻，形象开阔。
如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
（《一丝甘醇沁心田》）（2）趣比拟，别开生面。
如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
（《我叫把握》）（3）作排比，造势磅礴。
如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
（《待人和善》）（4）巧设问，引人注意。
如：幸福是什么？幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。
(《什么是幸福? 》)练习：主题《我最爱的________________》_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．留下悬念，产生疑问例1．我是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。
高考语文-题目开头结尾-专题练习 (含答案与解析)
高考语文专题练习题目开头结尾（练）名篇名句不离口1．读到屈原《国殇》中“__________________，_____________________”，我们仿佛看到了楚国将士披坚执锐的雄姿和战车交错、短兵相接的激战情景。
（屈原《国殇》）2．屈原《国殇》中的“__________________”一句运用夸张和比喻的修辞手法，写出了战场上敌军之众多，来势之凶猛。
在这种敌强我弱的情况下，“__________________”展现了楚军将士争先恐后，奋勇杀敌的英雄气概。
（屈原《国殇》）3．屈原《国殇》中，通过“凌余阵兮躐余行，__________________”描写了在敌军冲入楚军阵地和队伍之时，战车战马伤亡严重的危急战争形势。
（屈原《国殇》）4．屈原《国殇》中的“__________________，援玉枹兮击鸣鼓”，让我们看到了楚军将帅埋轮系马、挥槌击鼓的特写镜头，将士们背水一战、殊死拼搏的高大形象深入人心。
（屈原《国殇》）5．屈原《国殇》中惨烈的激战场面，使得“_________________”，真所谓“惊天地泣鬼神”，战争的结局是“__________________”，将士壮烈牺牲、横尸遍野，这令人不禁顿生悲凄之意，深表敬悼之情。
（屈原《国殇》）6．【2017届安徽合肥一中高三上第一次月考】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
7．【2017届福建厦门一中高三上开学分班考】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
地名是基本的社会公共信息，也是重要的文化形态和载体。
现在国内许多城市散布着“洋地名”，香榭丽舍、挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园、波西米亚花园、戛纳风情街、米兰阳光、普罗旺斯阳光花园、塞纳河畔、温哥华广场，“曼哈顿”“泰晤士”扎堆，“维也纳”“地中海”层出不穷，美国国家公共广播电台甚至调侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯吗？可以，如果你在中国。
中考作文开头结尾专项训练(二)
1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起 到提纲挈领的作用，又能提示文章内容， 揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣，可 收到先声夺人的效果。
2、例子。 （1）《那一次，我读懂了坦然》的题记。 只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力 量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 ——泰戈尔
【赏析】引用泰戈尔的诗歌，表达了只有 经历了磨炼，才能走向成功的内涵。言简 而意丰，有警醒世人的效果，容易引起读 者的共鸣。
【赏析】这么热的天气，爷爷为什么要把 何满子栓在立柱上？为什么系的是拴贼的 扣？何满子究竟犯了什么错误？这样，就 为文章设置了疑团，制造了悬念，一下子 就把读者的阅读兴趣激发了出来。
3、训练题目：请用“悬念开头法”， 为《怪人怪事》或《家中怪事》写 一个开头。
六、题记开头法。所谓“题记”，就是指写在文章 题目下面、正文之前能揭示文章内容的文字。 （注：此法的题记内容千万不要太直白，要较为 含蓄，最好是富含生活或人生哲理的语句。）
1、好处：使文章的结构严谨（首尾圆合， 浑然一体）、主题鲜明突出，能让人感 觉文章在结构上有美感。
2、例子。 （1）请看《把梦想带给花季》的结尾。 1开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想 就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便 是梦想的花季。 2结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的 生活。 【赏析】首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情 况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾再次强调， 照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。上例中，作者动 用首尾呼应的方式，以诗一般的语言凸显了文章的主旨： 理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
3、训练题目：简单构思《童年 事》的主体内容，然后为它写一个 结尾。 （1）主体内容：
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开头结尾作用一、方法指导：1、开头：（1）开篇点题、总领全文、引出下文、为下文作铺垫、为下文埋伏笔、照应结尾、设置悬念。
结尾：总结上文、总结全文、照应开头、篇末点题、发人深思，意味深长，点明中心，深化主题，升华主题。
2、答题模式：内容+作用二、练习：（一）遇见世上最好的爱①请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。
②大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在我家中住了几天。
正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可开交。
几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。
”③我一愣：“你都看见什么了？”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙于工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。
”④她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣？你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好！”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。
”⑤她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧？”⑥我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。
我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。
每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。
朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。
⑦我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。
他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。
母亲，就是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。
”⑧我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很迟还没回来。
在外环路上，我找到了他。
这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。
他对我说：“今天是母亲节，我没能买到康乃馨，就来到了这里。
”花开得那么好，却有人采摘，儿子就用水彩笔写下了这些稚拙的留言：“这是我送给妈妈的花，请让它好好地开，不要摘。
”望着这一路盛开的槐花，我知道，这是最好的母亲节礼物。
牵着孩子的手，我感觉自己是世界上最幸福的人。
听到这里，朋友的眼神变得柔和起来。
⑨我告诉她，就在前天，我和儿子一起去医院验血。
当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：“太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！”旁边验血的人，还有医生，都感动地说：“有个这样的孩子，真好！”我平静地陈述完这些片段，朋友的眼睛却在刹那间湿润了。
⑩我对朋友说：“你没有看到，我在辛苦的同时享受到多少甜蜜，你也无法感受，我生命中最深的温暖。
但请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。
”朋友郑重地点了点头，露出了赞同的微笑。
18．第④段划波浪线句中，“我的快乐和幸福”具体体现在哪几件事情上？请用简洁的语言概括。
（4分）19．请赏析第⑧段划横线的句子。
（3分）这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。
20．你认为文中的儿子是怎样的一个孩子？（2分）21．请分析选文第⑩段在文中的作用。
（3分）（二）留两个柿子看树①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。
在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。
霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。
那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。
甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。
在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。
母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。
记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。
母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。
你的学费就是这些柿子换来的。
”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。
乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。
母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。
”④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。
后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。
上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。
一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。
光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。
树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。
而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。
”我说：“留着是浪费，摘下来吧。
”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。
”24.(2分）用一句话概括小说的主要情节。
25.(2分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。
26.(2分）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。
27.(3分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？28.(3分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？留两个柿子看树．树老了。
一个柿子都没有也是很难过（三）高贵的生命不卑微朱国勇①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。
对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。
”他回答。
“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。
“傻子才会买！”他赌着气说。
父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。
”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。
”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。
第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。
“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。
”终于，他想到了一个好办法。
他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。
他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。
不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。
那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。
二十五美元，这无疑是一笔巨款！④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。
这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。
当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。
记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。
拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。
没有人会拒绝一个纯真的孩子。
拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。
父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。
没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。
何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。
“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。
他的名字叫——迈克尔乔丹！18.试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分）19.根据要求，回答下列问题。
（6分）（1）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。
（3分）20.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4分）（四）每一棵草都会开花①去乡下，跟母亲一起到草地里去。
惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。
那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。
愣住，细想，还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的。
开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。
因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。
这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。
所有人都把他当成残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。
常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。
也不出去，只送出一个笑容。
A那笑容真是灿烂。
盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。
我好奇他绽放出那样的笑容。
问他，为什么不出去跟父亲说话。
他回我，爸爸知道我很努力的。
我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。
并不认为他，可以改变自己什么。
④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。
这关系到学校的声誉。
平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。
这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
每个你娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。
活泼、纯真、美好，让人惊叹。
做品保上省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。