启蒙运动时期德国文学代表
德国及歌德
艺术特色
1、诗剧体裁。 2、《浮士德》具有宏伟的艺术结构。 3、风格的多样性。
4、意大利之行、与席勒的合作 (1786-1805)。
温克尔曼对古希腊艺术特点的概括：“高贵的单纯和静 穆的伟大”。
法国大革命
与制花女工生活
与席勒合作
历史剧《埃格蒙特》、《在陶里斯的伊菲格尼亚》、剧 本《托夸多· 塔索》
教育小说《威廉· 迈斯特的学习时代》（1796）、田园牧 歌体长诗《赫尔曼与窦绿苔》（1797）和诗剧《浮士德》第 一部。
3、小说。
A、《少年维特的烦恼》
B、《亲和力》
C、《威廉· 麦斯特》 《学习时代》(1796)、《漫游时 代》(1829) 德国教育小说：是在启蒙运动时期的德国产生的一种 小说，以一位年轻人的成长、发展经历为主题，专门描写 其性格形成时期的生活，亦称“性格发展小说”。这类小 说一般具有较浓的怀旧情绪或自传色彩，但大都以积极的 调子结尾，表现主人公年轻时代的许多幻想虽在生活的磨 炼和挫折中破灭，但也因此找到了大有所为的新生活。歌 德的小说《威廉· 迈斯特的漫游年代》是其代表作。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌德 赫尔德 席勒
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魏玛（德国）古典主义时代
德国文学的黄金时代。标志着德国民族文学的最 后形成。 席勒，1796年，《论朴素的诗和感伤的诗》： “诗，要么就是自然，要么寻求自然。” 自然分外在自然和内在自然（人的本性）。 古希腊：统一、和谐、素朴的，素朴的诗只需要 模仿自然。 近代：这种和谐失掉了，只好在寻求自然的过程 中感伤。
生平与创作
1、童年和莱比锡求学时期 (1749-1769)。
2、在斯特拉斯堡学习和狂飙突进时期 (1770-1775)。
斯特拉斯堡：“狂飙突进”运动的中心；接近德法边境， 是两国文化交流的中心。 首先：伏尔泰和卢梭；其次，结识了赫尔德，介绍他读 荷马和莎士比亚，向民间文学学习。
启蒙运动之德国
German Literature and Philosophy
其哲学思想：
虽然康德使用的是批判哲学，他本人却建立起一套完整的哲学理论。他本人自称发动了一 场哲学领域内的哥白尼革命。在康德所处的时代， 欧洲哲学思想主要有两种重要理论：由 洛克、休谟等人发展出来的经验主义，以及笛卡儿等人的理性主义。经验主义者认为人类对 世界的认识与知识来源于人的经验，而理性主义者则认为人类的知识来自于人自身的理性。 而康德则在一定程度上接合了两者的观点。康德认为知识是人类同时透过感官与理性得到的。 经验对知识的产生是必要的，但不是唯一的要素。把经验转换为知识，就需要理性（康德与 亚里士多德一样，将这种理性称为“范畴”），而理性则是天赋的。人类通过范畴的框架来 获得外界的经验，没有范畴就无法感知世界。因此范畴与经验一样，是获得知识的必要条件。 但人类的范畴中也有一些可以改变人类对世界的观念的因素，他意识到，事物本身与人所看 到的事物是不同的，人永远无法确知事物的真正面貌。 伊曼努尔·康德提出了三大批判，即《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批 判》。
德国的主要代表人物及其作品：
戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛 Gotthold来自Ephraim Lessing
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德
JohannWolfgangvonGoethe
约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒 Johann Christoph Friedrich von
Schiller
伊曼努尔·康德 Immanuel Kant
情已经几近消失。席勒和歌德合作的这段时间被称为德国文学史上的 “古典主义”时代。
German Literature and Philosophy
伊曼努尔·康德（Immanuel Kant），出生于柯尼斯堡，德国 哲学家、德国古典哲学创始人。他被认为是对现代欧洲最 具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学 家。其一生深居简出，终身未娶，过着单调刻板的学者生 活，直到1804年去世为止，从未踏出过出生地半步。康德 思想的发展，以1770年他提出教授就职论文为界，分为 “前批判时期”和“批判时期”。在“前批判时期”，他 埋头于自然科学研究，提出了“关于潮汐延缓地球自转的 假说”和“关于天体起源的星云假说”。此外他还曾针对 太阳系的形成提出第一个现代的理论解释，即康德· 拉普拉 斯假设。1781年，康德发表了《纯粹理性批判》这部哲学 名著。此后又陆续发表了《实践理性批判》(1788)和《判 断力批判》(1790)这两部著作。三部著作的相继间世，成 为康德批判哲学体系诞生的真正标志。
18世纪欧洲启蒙运动的文学表现——《哥德尔作品选》
18世纪欧洲启蒙运动的文学表现——《哥德尔作品选》1. 引言1.1 概述欧洲启蒙运动是18世纪欧洲的一场思想和文化革命，深刻地影响了当时欧洲社会的方方面面。
启蒙运动强调理性、科学和人类自由，并试图推翻传统社会体制和权威观念。
在这个时期，许多思想家和作家以他们的作品参与到这场变革中，为后世留下了宝贵的遗产。
本文将聚焦于启蒙运动在18世纪欧洲文学中的表现，特别关注《哥德尔作品选》对启蒙运动的反映和探索。
通过对该作品及其作者哥德尔的简介与背景介绍，探讨它在当时文学中的地位以及对后世文学产生的影响。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分：引言、18世纪欧洲启蒙运动的背景、《哥德尔作品选》及其在启蒙运动中的地位、哥德尔对启蒙运动及后世文学产生影响的探讨以及结论。
通过这种结构安排，我们将逐步深入分析欧洲启蒙运动在18世纪文学中的地位，并探讨哥德尔作品的独特之处和对后世文学的影响。
最后，本文将总结启蒙运动在18世纪欧洲文学中的重要地位，并探讨哥德尔作品对现代文学影响的局限性和持续性。
1.3 目的本文旨在通过对《哥德尔作品选》及其在18世纪欧洲启蒙运动中的地位进行详细研究，揭示该作品对当时思想潮流的回应和推动力量，并探讨它对后世文学产生的深远影响。
同时，我们也希望通过贯穿全文的论述和分析，加深读者对欧洲启蒙运动以及其与文学之间关系的理解。
2. 18世纪欧洲启蒙运动的背景2.1 十八世纪欧洲社会与文化环境在18世纪，欧洲社会与文化发生了巨大的转变，这一时期被称为启蒙运动。
在此之前，欧洲社会主要被封建主义和宗教统治所笼罩。
然而，在18世纪初，人们开始对传统权威进行质疑，并推动理性、科学和人道主义价值观的崛起。
在社会层面上，欧洲经历了许多重要的变革。
这些变革包括中产阶级的兴起，其代表了一个新的社会群体，他们寻求政治权力和经济地位的提升。
同时，工业革命也带来了新兴产业和城市化的迅速发展，改变了人们的生活方式和社会结构。
思想上，启蒙运动强调理性思维和科学方法。
德国英国意大利启蒙文论
悲剧的教育作用
悲剧的净化应该尽可能扩大对道德 的影响 悲剧的怜悯" 悲剧的怜悯"不仅应该净化过多感 到怜悯的人的心灵,也应该净化感 到太少的人的心灵" 到太少的人的心灵"悲剧的恐惧 "不仅应该净化根本不怕命运任何 打击的人的心灵,也该净化任何灾 难……都会害怕的人的心灵" ……都会害怕的人的心灵"
天才的特点
具有"不合传统标准的优美" 具有"不合传统标准的优美", "不曾有过的优越","在学问的 不曾有过的优越" 权威和法规的藩篱之外……因为法 权威和法规的藩篱之外……因为法 规正如拐杖,对跛者是有用的帮手, 对强者确是一种障碍." 对强者确是一种障碍." 天才是独创性作品成长的阳光.
"We are all born originals; why is it so many of us die copies? "
德国启蒙文论 莱辛的文 论
莱辛,1729- 莱辛,1729- 1781,德国启蒙 1781,德国启蒙 运动文学的杰出 代表,剧作家, 美学家. 《汉堡剧评》 汉堡剧评》 (1767-1769) 1767-1769) 《拉奥孔:论绘画 与诗的界限》 与诗的界限》 (1765) 1765)
《汉堡剧评》 汉堡剧评》
1764年,温克尔曼出版专门论述古 1764年,温克尔曼出版专门论述古 代希腊艺术的艺术史著作《 代希腊艺术的艺术史著作《古代艺 术史》 术史》 古希腊艺术的总体特征是" 古希腊艺术的总体特征是"高贵的 单纯,静默的伟大" 单纯,静默的伟大" 1766年,莱辛在《拉奥孔——论诗 1766年,莱辛在《拉奥孔——论诗 与画的界限》 与画的界限》指出画(造型艺术) 和诗(文学)是两种不同的艺术门 类
启蒙运动在欧洲各国的不同表现和影响
启蒙运动在欧洲各国的不同表现和影响欧洲启蒙运动是18世纪时期一场生机勃勃的知识大革命，它以批判理性、反对迷信和封建专制为核心，对欧洲各国的政治、社会、文化产生了广泛而深远的影响。
然而，启蒙运动在不同的国家以不同的形式和方式展现出来，并对各国产生了不同的影响。
本文将就启蒙运动在英国、法国和德国等国家的主要表现及其影响展开论述。
英国是启蒙运动的发源地之一，该国的启蒙运动主要集中在文学和法律领域。
伦敦是英国启蒙运动的中心城市，那里聚集了一批不同领域的启蒙思想家和作家。
著名的启蒙作家弗朗西斯·培根和约翰·洛克在英国启蒙运动中发挥了重要作用。
培根通过他的著作《新工具》提倡理性思维和实证主义，对英国科学的发展有着深远的影响。
洛克则通过他的著作《人类理解论》、《政府论》等，为英国启蒙运动注入了反对专制主义和倡导自由平等的思想。
英国启蒙运动的影响不仅局限于文学和法律领域，还对政治体制和社会风气产生了深远的影响。
英国启蒙思想家们通过批判思维和理性主张，对封建专制进行深入的反思和批判。
他们主张人民的权利和自由应受到保护，对政府的合法性提出了质疑，并从中引发了一系列政治改革的运动，推动英国走向了近代民主制度的道路。
法国是启蒙运动的另一个重要阵地，该国的启蒙思想家将重点放在了对社会不公和专制统治的批判上。
法国启蒙运动的代表人物就是伏尔泰，他通过其广泛的文学作品和政治评论，倡导思想自由和言论自由。
他批判了法国封建专制统治下的社会不平等和不公正，并提出了关于人权和宗教自由的主张。
伏尔泰对法国社会的影响巨大，他的思想为后来的法国大革命奠定了基础。
法国启蒙运动的影响还体现在社会伦理观念和教育体制上。
启蒙思想倡导人的自由和平等，主张推翻传统的阶级和等级制度，提出了新的道德观念。
在教育领域，法国启蒙思想家们提倡普及教育和对个体的培养，他们积极倡导对女性和贫民的教育，推动了法国教育体制的改革。
德国是欧洲启蒙运动的早期参与者之一，该国的启蒙运动主要表现在哲学和文学领域。
启蒙文学与歌德
启蒙文学与歌德启蒙文学是欧洲17世纪到18世纪期间兴起的一种文学运动，其主要旨在推动人类思想解放和社会改革。
在德国，启蒙文学的代表人物是约翰·沃尔夫冈·冯·歌德。
本文将探讨启蒙文学与歌德之间的关系，以及歌德对德国文化和文学的重要影响。
一、启蒙文学的背景与特点启蒙文学起源于17世纪欧洲，当时社会风气逐渐转变，人们开始对传统权威和宗教迷信提出质疑，对于人类理性和智慧的追求变得日益强烈。
启蒙文学家们倡导废弃过时的观念，提倡通过理性思考来达到对真理的认识。
他们强调个体的自由和解放，呼吁改革社会制度和政治体系。
在文学方面，启蒙文学家们追求真实和客观，主张使用现实主义的手法来描写社会和人物。
他们将文学视为一种宣传和教育的工具，通过作品的传播来启迪人们的思想。
启蒙文学充满了批判的精神，对于封建主义、专制主义和宗教迷信进行了尖锐的批评。
二、歌德与启蒙文学的关系歌德是德国文学史上的重要人物，他的创作涵盖了多种文学形式，包括诗歌、小说、戏剧等。
尽管歌德生活在启蒙时期，但他的作品并非典型的启蒙文学，而更多地展示了他个人的思想与情感。
然而，歌德在文学和思想上仍然受到了启蒙运动的影响。
他对于个体的关注和对自由的追求与启蒙文学的核心观点相契合。
歌德的作品中经常出现对社会不公和迷信观念的批判，他通过故事和角色的刻画向读者传递了启蒙的思想。
三、歌德对德国文化和文学的影响作为德国文学的巨匠，歌德对其后世影响深远。
他的作品《浮士德》被视为德国文学的里程碑，不仅对后来的文学创作产生了重要影响，也对德国文化观念产生了深远影响。
首先，歌德的作品促进了德国文学的发展。
他的诗歌、戏剧和小说作品打破了传统文学的束缚，通过多样的形式和主题引领了后来的文学创作风潮。
歌德的作品不仅在德国，而且在世界范围内都产生了广泛的影响。
其次，歌德对德国文化和思想的塑造具有重要意义。
他提倡个人解放和对社会现实的反思，鼓励个体通过自由思考来寻找真理。
德国文学简史考研题库
德国文学简史考研题库德国文学是欧洲文学的重要组成部分，其发展经历了多个阶段，从早期的民间传说、中世纪的骑士文学，到近现代的启蒙运动、浪漫主义、现实主义等。
在准备考研题库时，我们可以从以下几个方面来构建：一、古代和中世纪文学1. 德国最早的文学作品是什么？它们通常包含哪些主题？2. 描述《尼伯龙根之歌》的内容和它在德国文学中的地位。
3. 简述《帕西法尔》的故事情节，以及它对中世纪骑士文学的影响。
二、文艺复兴时期1. 德国文艺复兴时期有哪些著名的作家？2. 论述马丁·路德对德国文学的影响，以及他的作品《九十五条论纲》的意义。
3. 描述《浮士德》的起源和它在德国文学中的地位。
三、巴洛克时期1. 巴洛克文学的特点是什么？2. 论述格里美豪森的《西蒙·特格利茨的冒险》对德国文学的影响。
四、启蒙运动和古典主义1. 德国启蒙运动的代表人物有哪些？2. 描述歌德的《浮士德》和《威廉·迈斯特的学习时代》的主要内容和主题。
3. 论述席勒的《强盗》和《玛丽亚·斯图亚特》对德国文学的贡献。
五、浪漫主义1. 浪漫主义文学的特点是什么？2. 论述诺瓦利斯的《海因里希·冯·奥弗特丁根》的主题和风格。
3. 描述艾辛多夫的诗歌和它在德国浪漫主义中的地位。
六、现实主义1. 德国现实主义文学的主要特征是什么？2. 论述托马斯·曼的《布登布洛克一家》和《魔山》的主要内容和文学价值。
3. 描述亨利希·曼的《帝国》对德国社会和政治的批判。
七、现代文学1. 20世纪初的德国表现主义文学有哪些代表作品？2. 论述卡夫卡的《变形记》和《审判》的主题和风格。
3. 描述海因里希·伯尔的作品《猫和鼠》的社会背景和文学意义。
八、后现代文学1. 德国后现代文学的特点是什么？2. 论述君特·格拉斯的《铁皮鼓》的主要内容和文学价值。
3. 描述沃尔夫冈·博尔曼斯的作品《无家可归的柏林》对德国战后社会的影响。
欧洲三大思想启蒙运动总结
欧洲三大思想启蒙运动总结欧洲启蒙运动是17世纪末到18世纪中期欧洲出现的一场重要的知识革命运动。
它主要集中于法国、英国和德国三个国家，并产生了极其广泛的影响。
在欧洲三大启蒙运动中，法国启蒙运动以强调理性、批判精神和人权为特点；英国启蒙运动以关注个人自由和实证主义思维为特点；德国启蒙运动则注重于哲学与文学的结合和振兴，为后来的德国浪漫主义运动奠定了基础。
以下是对这三大启蒙运动的详细总结。
法国启蒙运动：法国启蒙运动以强调理性、批判精神和人权为特点，主要集中在18世纪。
法国启蒙运动的核心人物包括伏尔泰（Voltaire）、孟德斯鸠（Montesquieu）、卢梭（Rousseau）和狄德罗（Diderot）等。
他们通过批判宗教独裁和专制政权的不合理性，提出了一系列新的思想和理念。
法国启蒙运动对宗教和教会的权威进行了批判，强调理性与事实的重要性，并主张对知识和观点进行批判性思考。
伏尔泰是法国启蒙运动的先驱，他提倡自由思想和宗教信仰自由，他的著作《哲学字典》为后来的法国大革命和人权思想奠定了基础。
孟德斯鸠提出了三权分立的思想，主张通过权力制衡来保护人民的自由。
卢梭则提出了“社会契约论”，主张政府应代表人民的意愿，且有权被废除。
狄德罗则致力于推动普及知识和文化，他是《百科全书》的主要编辑之一，其中收集了大量的科学、哲学和艺术的文章。
法国启蒙运动对人权保护和民主制度的推进产生了巨大影响。
它对法国大革命和人权宣言的制定有直接的影响，进一步推动了法国社会的政治和社会改革。
英国启蒙运动：英国启蒙运动主要发生在18世纪。
它以关注个人自由、理性和实证主义思维为特点，对社会、政治和经济有着深远的影响。
英国启蒙运动的核心人物包括洛克（John Locke）、休谟（David Hume）、伯克（Edmund Burke）和亚当·斯密（Adam Smith）等。
洛克是英国启蒙运动的先驱，他强调每个人都有天赋人权并向政府转让权力的理念。
第4节 德国文学
这个时期歌德完成的另一剧作《埃格蒙特》（1789）， 以现实主义手法歌颂了16世纪尼德兰人民反抗西班牙占领者 的斗争，真实地表现了主人公埃格蒙特的矛盾和游移。歌德 1775年就开始写作该剧，留下的完成稿仍带有狂飙突进运动 的风格。 《托夸多·塔索》（1790）一剧通过文艺复兴时代意大 利诗人塔索在宫廷中的遭遇，表现了歌德在献身艺术和服务 于政治这两者之间的矛盾心理，借塔索的不幸倾诉了作者自 己在魏玛宫廷的苦闷。 在歌德与席勒密切合作的10年（ 1794-1805）中，即所 谓“魏玛古典主义”时期，两人合写有几百首《赠辞》，还 有一些叙事谣曲和哲理诗等。
《奥尔良的姑娘》（1802）取材于英法百年战争期间的 法国女英雄贞德的故事，写她因爱情放走了英军将领，而在 自己被俘后却能以理性战胜感情，重返战场后负伤而死。全 剧充满了爱国情绪，席勒自称其为“浪漫的悲剧”。 席勒的最后一部剧本《威廉· 退尔》（1804）取材于14世 纪瑞士人民反抗奥地利统治的历史和传说。该剧细腻地表现 了射手威廉· 退尔的性格变化过程,生动地说明了官逼民反、 民不得不反的道理，反映了人民起义的宏大规模和力量。剧 本的舞台语言激情洋溢，极具煽动性，其反抗异族统治的呼 声能引起强烈的共鸣。
诗集《西东合集》（1819）是歌德在钻研了东方哲学和 文学以后所写的300多首诗的结集，也是他晚年抒情诗的代 表作，诗中充满了诗人对生活的热爱，蕴藏着深刻的智慧和 深沉的感情。 抒情组诗《中德四季晨昏吟咏》（1827），则是诗人在 阅读了中国的诗歌、小说和剧本之后所创作的组诗。 《威廉· 迈斯特的漫游时代》（1821-1829）是上面提到的 《学习时代》的续篇，两者的创作时间相隔已有30年之久。 这是德国第一部教育小说。 《学习时代》通过威廉的成长过 程，提倡一种人生理想，即应积极行动和实践，同时要不断 地克制自己，培养、完善自己的个性，成为一个“完整的人” 投入生活。
德国著名作家
【德国著名作家】莱辛(1729.1.22 —1781.2.15）德国启蒙运动时期剧作家、美学家、文艺批评家。
作为启蒙主义思想家，莱辛批判虚伪的宫廷风格和“虔诚”的情感，用人道主义、浪漫主义取代已陷于僵死、衰落的古典主义。
主张天才与艺术创造的完美结合，反对艺术创作中的固有的模式的限制。
莱辛处于古典主义向浪漫主义的转折点，将启蒙运动推向高潮。
其美学思想预示了即将到来的浪漫主义美学与萌芽和蓬勃发展。
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德(Johann Wolfgang von Goethe)(1749－1832）是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的剧作家、诗人、思想家，他一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡大变革的年代。
封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。
歌德除了诗歌、戏剧、小说之外，在文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面，都取得了卓越的成就。
约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒（Johann Christoph Friedrich von Schiller）（1759年11月10日－1805年5月9日），通常被称为弗里德里希·席勒，德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。
席勒是德国文学史上著名的“狂飙突进运动”的代表人物，也被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟大作家。
他是歌德的挚友，死后和歌德葬在一起。
他还是《欢乐颂》的词作者。
荷尔德林(H lderlin，Friedrich，1770～1843)，德国诗人。
1770年3月20日生于内卡河畔的劳芬，1843年6月7日卒于图宾根。
荷尔德林的作品表达了自己使祖国摆脱专制主义的理想，他对古希腊的不倦的追求是对德国现状的批评。
他主张对一代新人进行教育，使他们的个性得到全面而和谐的发展。
18世纪德国文学
剧本《铁手骑士葛兹·封·贝利欣根》、小说《少年维特之烦恼》等
魏玛前期（1775～1786）
繁忙的公务，浮华的宫廷应酬和爱情的挫折，使他无法得到创作所需 要的安静和时间。和狂飙突进时期相比，他这时期的诗歌趋于平稳，对自 然和人生由热情的歌颂转变为深入的观察和探索以及对人与自然关系的思 考。歌德的《漫游者夜歌》、《致月亮》等诗歌以及《魔王》、《渔夫》 等叙事谣曲均作于这一时期。
与之相适应的各种不同的诗体，以更好的描写环境，烘托气氛，塑造形象，
如自由韵体，民歌、古希腊悲剧诗体。另外，善于运用矛盾对比的手法来
安排场景，配置人物。
《少年维特之烦恼》
小说主人公维特是18世纪德国进步青年的典型形象。他出身平民，有
才能，重感情，热爱人生，向往自由、和谐而美满的生活。但官场的腐败，
贵族的偏见，小市民的平庸，窒息人的环境，使他不能容忍。他与周围的
现实格格不入，感到孤独而愁闷。当他遇到贤淑、善良、勤勉的绿蒂时，
他以为她完美地体现了人的质朴纯真的自然本性，便对她寄以全部的热情
富于哲理意味的人物形象
浮士德是一个永远在追求，永远在探索，永远在完成自我，永远在超越自 我，又永远在否定自我的典型人物。
他肯定集体生产劳动的意义，憧憬着自由的人民生活在自由的土地上。另 一方面，又有历史局限性，这种一贯以自我为中心的个人奋斗史和资产阶 级个人主义不可分的，同时也是西方启蒙时期人道主义的特点之一。
求摆脱封建桎梏，但又缺乏斗争意志，看不清前进的道路，无力改变现状，
因而思想上普遍感到苦闷烦恼。
《浮士德》
就
人
内
艺
物富
精
容故
术
形于
神
事
上
象哲
西方文化史：六、启蒙运动时期的文学
书信体小说开创者
塞缪尔·理查逊(SamuelRichardson,16891761)，18世纪英国著名小说家，保守派作家。 书信体作品有《帕米拉—美德有报》 （Pamela） 、《克拉丽莎》（Clarissa Pamela Clarissa Harlowe） 等。他的小说完全摆脱了以主人公 多种多样的见闻经历为主线的传统写法，而是 集中描写一件事的始末，不用靠奇闻异事来吸 引读者，而是以日常生活中的婚姻、道德等问 题为内容，逐一分析描写人物的情感和心理， 在英国和欧洲小说发展史上占有重要的地位。
杰出的民主主义思想家
雅克·卢梭 让-雅克 卢梭（ Jean-Jacques Rousseau 雅克 卢梭（ 1712—1778)他的作品着重描写自然，刻画激 他的作品着重描写自然， 他的作品着重描写自然 动的内心生活，愤世嫉俗，向往孤独的生活， 动的内心生活，愤世嫉俗，向往孤独的生活， 成为法国伤感主义的杰出代表人物， 成为法国伤感主义的杰出代表人物，也对后来 伤感主义和浪漫主义有巨大影响。 伤感主义和浪漫主义有巨大影响。他赞赏普通 人和穷人的深刻感觉能力，鄙视有产阶级的干 人和穷人的深刻感觉能力， 硬冷酷。他在欧洲文学史上占有重要地位。 硬冷酷。他在欧洲文学史上占有重要地位。
《新爱洛伊丝》 新爱洛伊丝》
《新爱洛伊丝》 “New Heloise” 新爱洛伊丝》 在此著作中， 在此著作中，细致的描述了恋爱中男女的感 情和自然生活，表现了“自然道德” 情和自然生活，表现了“自然道德”与陷入偏 见的社会道德之间的冲突。 见的社会道德之间e enlightenment of French literature
皮埃尔·高乃依 皮埃尔 高乃依（Pierre Corneille， 高乃依 1606年6月6日－1684年10月1日）， 法国剧作家，诗人。1636年他的5幕韵 文剧《熙德》（El Cid Campeador） 描写理性与感情的强烈冲突，表明悲 剧英雄的坚强意志总是最终克制住个 人，理性的到最后胜利。公演，轰动 巴黎，为法国古典主义戏剧的建立奠 定了基础 。该剧取材于西班牙作家卡 斯特罗的剧本《熙德的青年时代 》， 将男女主人公投入到责任与爱情的剧 烈冲突之中。剧中人都表现出刚毅的 美德和百折不挠的精神，为了完成自 己的义务，不惜牺牲一切。《熙德》 演出后受到观众热烈的欢迎，但由于 这个悲喜剧违背了古典主义的三一律， 在评论界引起了一场论战。黎塞留授 意法兰西学院组织力量抨击此剧，发
启蒙运动时期德国文学代表概要
主要作品：
第一部有民族内容的剧作《明娜· 冯· 巴恩赫 姆》（1767年） 宗教宽容哲理剧《智者纳旦》（1779年） 美学著作《拉奥孔:论绘画和诗的界限》 （1766年） 戏剧理论《汉堡剧评》（1767年-1769年） 《论人类的教育》（1780年） 《怀疑论者》（1749年）
戈特霍尔德· 埃夫莱姆· 莱辛生于德国上劳齐茨地区的 卡门茨； 出身于一个新教牧师家庭： 在莱比锡大学的神学学习,很快就从事更世俗化的活 动，学习跳舞、击剑和骑术，并对戏剧产生了兴趣;
在他的宗教哲学的作品中，莱辛维护了虔诚的基督徒的思想自由。 他反对对上帝的启示的信仰，反对通过占有统治地位的保守的学 术观点完全遵从《圣经》。与保守的观点相反，作为启蒙运动的 产儿，他相信一种“理性的基督教”，它可以自行导向信仰的精 神实质。他相信人类的理性（受到批评和异议的激发）可以不需 要神的启示自行发展。为了激起一场针对“完全的对信仰的依赖” 的公众讨论，莱辛在1774年到1778年出版了7部《未署名者片 断》，它们导致了所谓的“片断争论”。莱辛在这次争论中的主 要论敌是汉堡主教歌策，针对歌策，莱辛写了一些文章，包括11 份 《反对歌策》。
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（1749年8月28日 --- 1832年3
月22日），德国著名的思想家，小说家，剧作家，诗人，自然科 学家，博物学家，画家，是德国和欧洲最重要的作家之一。 歌德 的作品充满了狂飙突进运博物学等方面都有较高的成就，主要作品有剧本《葛 兹·冯·伯里欣根》、中篇小说《少年维特的烦恼》、未完成的 诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》的雏形《原浮士德》，此 外还写了许多抒情诗和评论文章。
德国的主要代表人物及其作品：
戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛 Gotthold Ephraim Lessing
外国文学简介
吉英：最美曼丽：最虚荣吉蒂：最没头脑伊丽莎白：最麻烦的迪雅：个子最高，最没分寸
尼日斐花园的租客彬格莱：为人温柔敦厚，坦白直爽，10万英镑遗产，年金4.5千镑，人见人爱，处处讨人喜欢
彭伯里的达西：1万镑年金，傲慢，含蓄，爱挑剔，虽受过良好的教养，风度总不受人欢迎，始终得罪人，对待朋友非常和蔼，日久见人心
代表作家：歌德和席勒
席勒《阴谋与爱情》（1783）德国第一部有政治倾向的戏剧
裴迪南——露易丝宰相瓦尔特——宫廷乐师米勒秘书伍尔牧——侍卫长卡尔勒公爵——公爵夫人
“情书”：贵族与平民——出身与门第激情与爱情——悔恨与良心
德国浪漫主义文学特点：1.民族主义精神的体现2.较强的主观唯心倾向3.怪诞的神秘色彩
社会政治：尖锐复杂的阶级斗争达到白热化的程度——行将就木的贵族阶级PK来势凶猛的资产阶级
于连的行动：抗争
社会风气：全民总动员，为权利金钱地位不择手段地投机钻营
于连的动作：竞争，被社会风气裹挟，并不道德的
于连的做派：为自我：自尊——自卑为理想：奋斗——向上爬靠近上流社会
为社会：反抗——妥协个人立场模糊，本性迷失
《高老头》1819-1820
地点：法国巴黎四层半的伏盖公寓
二层：房东伏盖太太、共和政府军需官寡妇古的太太和少女维多莉小姐
三层：老人波阿莱、中年男子伏脱冷
四层：老姑娘米旭诺、高老头、法律大学生拉斯蒂涅
阁楼：男仆、厨娘
高老头的人生轨迹：大革命前普通面条司务；大革命后盘下面粉铺；担任一个区的区长，娶富农的独养女，每年6万法郎收入；花20万法郎买爵位，5.60万嫁女；退休：约0.8-1万年收入；住进伏盖公寓3年
2、中小资产阶级理想的破灭
3、文学传统影响
德国启蒙主义文论
二、理论主张
• （1）批判焦点是德国文学，对于是抒情法 国古典主义，还是英国莎士比亚的文艺复 兴作品，莱辛主张后者，要求借鉴英国的 市民剧和感伤小说。
• （2）向“ 诗如画” 传说观点挑战，从三个方面 阐明了诗与画的界限
• 批判以温克尔所宣扬的“ 静穆美” 为代表的 古典主义艺术趣味，探讨诗如画，诗与雕塑的不 同的艺术特征，为文学的发展开拓新路。
• （5）为建立德国市民剧斗争
• 莱辛认为，市民剧应该反映资产阶级的生活， 思想和情感，这新兴阶级应充当戏剧的主角。 在艺术风格上，莱辛提出冲破古典主义之束 缚真实地描写现实生活的主张，他认为艺术 家要走向民间，因为“ 在宫廷里是无法认识 生活的” ;在语言上，他提倡运用日常生活 用语，反对华而不实的贵族语言;在社会作用 上，他强调宣传平民道德，批判贵族风尚， 以充分发挥戏剧的道德教育作用。
一、个人简介及作品
• 赫尔德（1744-1803）是德国启蒙主义 理论家，“狂飙突进” 运动精神领袖，代 表作有《关于德意志风格与艺术》（歌德 合著）、《关于近代德国文学断片》、 《批语之林》、《论语言的起源》、《民 歌中各族民人的声音》等，人的理论研究 范围包括：对古代和当代民歌民谣的搜集 研究，对历史发展与文学发展关系的考察， 对古典主义的批判，以及对莱辛等人文艺 观的辨析。
三、理论主张
• 集中表现在：主张文学表现民族感情， 重视民歌谣和民族语言，宣传人道主义等。
• （1） 民族文学的独创性： • 他认为各民族文学都有自己独创性，各民
族文学之间的关系是平等的。反对用某一 民族的文化水准去衡量一切民族的文学。
• （2） 文学与普通人民的关系
• 认为文学尤其是民族民谣是普通人民的 生活思想的反映，是人民的心声。“ 诗人为 人民创造喜悦，教育、工作、宗教、语言。 这反映了他的民主主义思想倾向。
西方文化史：六、启蒙运动时期的文学
典型的清教徒（Typical of the Puritan）
• 约翰 班扬 约翰·班扬 • (John Bunyan，1628—1688)是和莎 ， 是和莎 士比亚齐名的、 士比亚齐名的、同属英国文艺复兴后 期的著名作家。其代表作《 期的著名作家。其代表作《天路的历 程》（《The Pilgrim‘s Progress 》）。作品反映了小生产 者的宗教狂热， 者的宗教狂热，同时通过一系列寓意 形象对社会现实有所批判。 形象对社会现实有所批判。
书信体小说开创者
塞缪尔·理查逊(SamuelRichardson,16891761)，18世纪英国著名小说家，保守派作家。 书信体作品有《帕米拉—美德有报》 （Pamela） 、《克拉丽莎》（Clarissa Pamela Clarissa Harlowe） 等。他的小说完全摆脱了以主人公 多种多样的见闻经历为主线的传统写法，而是 集中描写一件事的始末，不用靠奇闻异事来吸 引读者，而是以日常生活中的婚姻、道德等问 题为内容，逐一分析描写人物的情感和心理， 在英国和欧洲小说发展史上占有重要的地位。
天才的文学巨匠
伏尔泰Voltaire（1694——1778）他的作品有 《俄狄浦斯王》(Edipe) 、《布鲁图斯》 （ Brutus） 、《扎伊尔》(Zayre ) 、《穆罕默 德》(Mahomet )、《伊兰纳》（Iraq Lanna）、 《中国孤儿》(The Orphan of China)、 《查第 格》（Candide）、 《老实人》(Le Mondain) 、 Candide (Le 《密克罗梅加斯》 》(Micromégas) 、《天真汉》 （Candide or Optimism）、《有四十埃古的人》 （Forty Iago）、《奥尔良少女》（Orlean teen） 等风靡全欧洲。他充分发挥自己关于哲学、社会、 政治、道德和美学的见解，宣扬启蒙思想，驱逐 迷信和偏见，激起人们对宗教神学和专制暴政的 憎恨，培养人们爱好自由和人道主义精神。
德国文学简史
进入19世纪，德国文学迎来了一个新的高峰。这一时期的文学作品更加注重 对社会问题的探讨和揭示。例如，托马斯·曼的《魔山》通过对一座瑞士高山医 院的描写，深刻地揭示了当时社会中的种种问题和矛盾。
在现代主义时期，德国文学开始呈现出多元化的特点。这一时期的文学作品 不再局限于传统的叙事和表达方式，而是更加注重对个性和自由的追求。例如， 卡夫卡的《变形记》就是一部典型的现代主义作品，它通过主人公格里高尔·萨 姆沙变成甲虫的故事，深刻地探讨了人性的复杂性和现代社会的荒诞性。
内容摘要
他们的作品主要表现了德国文化的神秘性和超自然性，同时也反映了社会变革和民族意识的兴起。 现实主义时期的德国文学开始社会现实和人类命运，强调客观性和真实性。代表作家有托马 斯·曼、亨利希·曼和海泽等。他们的作品主要反映了社会现实和人类精神追求，同时也表现了 德国文化的独特性。 二战后的德国文学开始反思战争和文化大革命等历史事件，人类价值和道德问题。代表作家有伯 尔、格拉斯和耶利内克等。他们的作品主要反映了社会现实和人类精神追求，同时也表现了德国 文化的独特性。 《德国文学简史》这本书全面介绍了德国文学的发展历程，从古代到现代的各个时期都有涉及。 这本书不仅可以帮助读者了解德国文学的历史和发展，还可以帮助读者深入了解德国文化的内涵 和特点。
进入文艺复兴时期，德国文学开始呈现出新的面貌。这一时期的文学作品更 加注重对人性的探索和表达，同时，也出现了许多杰出的作家和作品。例如，歌 德的《少年维特的烦恼》就是这一时期的代表作之一。这部小说通过维特的爱情 悲剧，深刻地揭示了人性中的矛盾和挣扎。
到了浪漫主义时期，德国文学更加注重个性和情感的表达。这一时期的文学 作品常常以自然、乡土和民间文化为主题，展现出对传统文化的热爱和对自由的 追求。例如，诺瓦利斯的作品《海因里希·封·奥夫特丁根》就是一部以民间传 说和文化为主题的浪漫主义杰作。
启蒙运动时期德国文学代表
启蒙运动之德国文学
Байду номын сангаас《少年维特之烦恼》。
主要作品：
?《浮士德》 ?《少年维特的烦恼》 ?《赛森海姆之歌》
约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒 （Johann Christoph Friedrich von Schiller ）（1759年11月10日－ 1805年5月9日），通常被称为弗里德里希 ·席勒，德国18世 纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的 代表人物之一。席勒是德国文学史上著名的“狂飙突进运动” 的代表人物，也被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟 大作家。
主要作品：
?《强盗》 (1781年) ?《阴谋与爱情》 (1784年) ?《唐·卡洛斯》 (1787年) ?《华伦斯坦三部曲》 (1800年) ?《威廉·退尔》 (1804年) ?《德梅特里乌斯》 (未完成)
总体来说，席勒这一时期的创作是古典主义风格的，早年的浪漫激
情已经几近消失。席勒和歌德合作的这段时间被称为德国文学史上的 “古典主义”时代。
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（1749年8月28日－1832年3月22日），出生 于美因河畔法兰克福。作为戏剧家、诗人、自然科学家、文艺理论家和政 治人物，歌德是魏玛的古典主义最著名的代表。而作为戏剧、诗歌和散文 作品的创作者，他是最伟大的德国作家，也是世界文学领域最出类拔萃的 光辉人物之一。
歌德一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡、大变革的年代。封建制度 的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响。 从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。歌德的一 个特点是，将已经开头的作品搁置几年，有时是数十年之久，将已经发表 的作品进行重大的修改，将一些完成了的作品压下很长时间才付印。
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德国的主要代表人物及其作品：
❖戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛 Gotthold Ephraim Lessing ❖约翰·沃尔夫冈·冯·歌德 JohannWolfgangvonGoethe ❖约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒 Johann Christoph Friedrich von
Schiller
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（1749年8月28日－1832年3月22日），出生 于美因河畔法兰克福。作为戏剧家、诗人、自然科学家、文艺理论家和政 治人物，歌德是魏玛的古典主义最著名的代表。而作为戏剧、诗歌和散文 作品的创作者，他是最伟大的德国作家，也是世界文学领域最出类拔萃的 光辉人物之一。
歌德一生跨两个世纪，正当欧洲社会大动荡、大变革的年代。封建制度 的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响。 从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。歌德的一 个特点是，将已经开头的作品搁置几年，有时是数十年之久，将已经发表 的作品进行重大的修改，将一些完成了的作品压下很长时间才付印。
主要作品：
《强盗》 (1781年) 《阴谋与爱情》 (1784年) 《唐·卡洛斯》 (1787年) 《华伦斯坦三部曲》 (1800年) 《威廉·退尔》 (1804年) 《德梅特里乌斯》 (未完成)
总体来说，席勒这一时期的创作是古典主义风格的，早年的浪漫激
情已经几近消失。席勒和歌德合作的这段时间被称为德国文学史上的 “古典主义”时代。
月22日），德国著名的思想家，小说家，剧作家，诗人，自然科 学家，博物学家，画家，是德国和欧洲最重要的作家之一。 歌德 的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神，在诗歌，戏剧，散文， 自然科学，博物学等方面都有较高的成就，主要作品有剧本《葛 兹·冯·伯里欣根》、中篇小说《少年维特的烦恼》、未完成的 诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》的雏形《原浮士德》，此 外还写了许多抒情诗和评论文章。
《少年维特之烦恼》。
戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛（Gotthold Ephraim Lessing，1729年1月22日德国卡 门茨—1781年2月15日德国不伦瑞克）是德 国启蒙运动时期最重要的作家和文艺理论家 之一，他的剧作和理论著作对后世德语文学 的发展产生了极其重要的影响。
❖戈特霍尔德·埃夫莱姆·莱辛生于德国上劳齐茨地区的 卡门茨； ❖出身于一个新教牧师家庭： ❖在莱比锡大学的神学学习,很快就从事更世俗化的活 动，学习跳舞、击剑和骑术，并对戏剧产生了兴趣;
主要作品：
第一部有民族内容的剧作《明娜·冯·巴恩赫 姆》（1767年） 宗教宽容哲理剧《智者纳旦》（1779年） 美学著作《拉奥孔:论绘画和诗的界限》 （1766年） 戏剧理论《汉堡剧评》（1767年-1769年） 《论人类的教育》（1780年） 《怀疑论者》（1749年）
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（1749年8月28日 --- 1832年3
启蒙运动之德国文学
——刘 聪
启蒙运动
• 1 背景即产生原因： 内因：德国资本主义生产方式及科学技术在重重封建压迫下有了一定
程度的发展。 外因：先进的德国知识分子受邻国启蒙运动的影响，他们思考和觉醒，
面对德国的落后状况产生了改变本国落后面貌的愿望。
• 2 德国的启蒙运动特有的特点(相对于英法而言) 特点：长期分裂，生产力水平低下，导致资产阶级软弱，妥协。 直接目的：争取德国国家统一和结束封建割据 任务：反教会和反封建
❖ 在他的宗教哲学的作品中，莱辛维护了虔诚的基督徒的思想自由。 他反对对上帝的启示的信仰，反对通过占有统治地位的保守的学 术观点完全遵从《圣经》。与保守的观点相反，作为启蒙运动的 产儿，他相信一种“理性的基督教”，它可以自行导向信仰的精 神实质。他相信人类的理性（受到批评和异议的激发）可以不需 要神的启示自行发展。为了激起一场针对“完全的对信仰的依赖” 的公众讨论，莱辛在1774年到1778年出版了7部《未署名者片 断》，它们导致了所谓的“片断争论”。莱辛在这次争论中的主 要论敌是汉堡主教歌策，针对歌策，莱辛写了一些文章，包括11 份 《反对歌策》。
歌德席勒合陵
电影《少年歌德的烦恼》
• 年轻的歌德如父所愿研习法律，却因为致力于文 学创作，荒废了功课，并且最终失去学位，父亲 盛怒之下切断了歌德的经济来源，他只好自食其 力，前往韦茨拉尔法院担任书记员。一次，在节 日集会上，歌德遇见了美貌机智的Lotte，他们一 见钟情，坠入爱河，可惜对方恰恰是歌德上司 Kestner 的未婚妻。绝望之余，他与情敌决斗，不 幸因此入狱，并写下了世界上最长的情书——
主要作品：
《浮士德》 《少年维特的烦恼》 《赛森海姆之歌》
约翰·克里斯托弗·弗里德里希·冯·席勒r）（1759年11月10日－ 1805年5月9日），通常被称为弗里德里希·席勒，德国18世 纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的 代表人物之一。席勒是德国文学史上著名的“狂飙突进运动” 的代表人物，也被公认为德国文学史上地位仅次于歌德的伟 大作家。