七年级地理下册第八章不同类型的国家日本、俄罗斯、印度复习教案(新版)商务星球版

合集下载

七年级地理下册8.2俄罗斯教案（新版）商务星球版

七年级地理下册8.2俄罗斯教案（新版）商务星球版第⼀课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、领⼟组成和⾸都。

●根据地图和其他资料概括某国家⾃然环境的基本特点。

【教学⽬标】1、运⽤地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。

（重点）2、运⽤资料说出俄罗斯地形、⽓候等⾃然环境的特点，并能举例说明⾃然环境对⼈们⽣产和⽣活的影响。

（重点）【教学模式】⾃主学习、合作探究。

【教学⽅法】问题导学，⾃主合作探究学习。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】环节教师活动学⽣活动设计意图导⼊新课教师唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》⽚段。

展⽰俄罗斯景观图图⽚。

克⾥姆林宫莫斯科红场莫斯科⼤剧院圣彼德堡冬宫猜歌名。

观看欣赏。

谈⼀谈你所了解的俄罗斯。

⽣A：发达国家。

⽣B：民族最多的国家。

⽣C：森林资源最丰富的国家。

向⽇葵为其国花。

⽣D：有世界上最深的淡⽔湖：贝加尔湖。

⽣E：⾯积最⼤的国激发学⽣的兴趣，初步了解俄罗斯。

⾃主学习合作探究⼀、俄罗斯的位置、范围展⽰地图，并让学⽣指出俄罗斯的⼤概位置。

俄罗斯在地球上的位置师补充：东西实地距离相差10000多千⽶，是世界上提⽣指图。

说出其纬度位置；半球位置；海陆位置：⼤洲、⼤洋的相对位置。

俄罗斯领⼟⼤部分在50°N~70°N。

之间，北极圈穿过北部地区,跨经度(20°E~180°E。

)约160°经度，地跨跨经度最⼴的国家。

⽽我国东西距离相差5000多千⽶，是我国的2倍。

⼆、俄罗斯的地形展⽰《俄罗斯地形图》，学⽣⾃主学习。

看图圈划，完成思考题。

图8-2-1俄罗斯地形读图8-2-1（1）. 找出俄罗斯东、北、西三⾯所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与⼤西洋相通。

（2）. 找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、⽩俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么⽅位。

（3）. 找出下列⼭脉、河流与地形区：乌拉尔⼭脉、⼤⾼加索⼭脉；叶尼塞河、伏尔加河；东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚⾼原、东西伯利亚⼭地。

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》(第1课时)教学设计

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。

文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。

通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。

但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。

2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。

3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。

四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。

2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。

2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。

3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。

4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。

2.准备课堂提问的问题。

3.准备小组讨论的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。

阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。

3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。

通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。

七年级地理下册第八章第1课日本(第2课时)教学案(新版)商务星球版

第八章第一节《日本》（第2课时）【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

●举例说明某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【教学目标】1.运用资料说明日本是一个经济贸易大国。

2.运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。

（重点）3.通过图文资料了解日本东西兼容的文化。

【教学模式】问题探究【教学方法】读图分析法、合作探究【教具准备】多媒体课件【教学过程】教师活动学生活动设计意图地理要解决的问题有四个“W”：1.Where （要知道它在哪里）2.What （要知道它有什么）3.Why （要解释为什么，搞清因果关系）4.How (Will be)（要预测未来怎么样）了解地理相关的学习内容，并理解知道地理学习要学什么。

通过学法指导，让学生明白地理要解决的4个问题。

教师活动学生活动设计意图出示图片： 1.说出日本的领土组成___、____、____、___，临海____、_____、_____，隔海相望的国家___、____、____、___ 。

2.日本地形以____和_____为主，____面积小。

3.资源方面：____、_____、_____丰富，___资源贫乏。

复习巩固为学习新知奠定认知基础。

教师活动学生活动设计意图出示课题、教学目标：第一节日本（2）——经济和文化【教学目标】1.运用资料说明日本是一个经济贸易大国。

2.运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。

（重点）3.通过图文资料了解日本东西兼容的文化。

说出本课学习目标。

知道本课的学习任务，明确具体目标。

教师活动学生活动设计意图一、经济贸易大国为何称为经济贸易“大国”日本领土面积狭小；矿产和能源贫乏；平原面积较小，耕地少，但它为什么能成为经济贸易大国呢？日本人均国民生产总值达3万多美元,是世界最高收入国家之一。

截至2006年，日本的外汇储备一直居世界第一位。

星球版七年级地理下册教案 3.第八章不同类型的国家 8.1日本

第一节日本教学目标一、知识与技能1．在地图上指出日本国的地理位置、领土组成、首都。

2．根据地图和资料，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点、温湿的气候特点。

３．根据资料和图片，说出日本民族和人口方面的情况，以及东西融合的文化。

二、过程与方法1．培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明日本的位置，领土组成、计算日本的人口密度。

2．用比较法，对北京与东京的气温、降水资料进行比较，掌握日本的气候特征。

三、情感态度和价值观1．通过日本古代在政治体制、文化、建筑、服装、茶道、书道等深受中国的影响，以及近代日本在中国犯下的滔天罪行，对学生进行爱国主义教育，不忘国耻；激发同学们要勤奋学习，树立远大的理想，努力把祖国建设好的强烈愿望。

2．学会用辩证的观点来看世界，认识到日本的优势、先进之处，也知道日本不敢正视历史的现状。

教学重点利用地图认识日本的位置、领土组成和地形特点。

教学难点运用已有知识，探究日本多火山、地震的原因以及温湿的气候特点。

教学方法学案导学读图训练课前准备完成导学案，收集日本相关知识课时安排2课时教学过程一、导入新课课件展示日本地震图片及相关知识：3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。

地震震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度海下1 0千米。

东京有强烈震感。

地震引发的海啸影响到太平洋沿岸的大部分地区。

地震造成日本福岛第一核电站1~4号机组发生核泄漏事故。

4月1日，日本内阁会议决定将此次地震称为“东日本大地震”。

约15884人遇难，2 633人下落不明。

课件展示《环太平洋火山地震带分布图》，同学们知道日本多地震的原因吗？学生读图回答：日本位于环太平洋火山地震带上，处于太平洋板块和欧亚板块交界处，地质活动较为活跃，因此多火山、地震。

二、新课学习（一）自然环境１．位置课件展示《日本纬度位置》和《日本海陆位置》图。

商务星球版初中地理七年级下册教案-8.1 日本14

第八章不同类型的国家第一节日本一、内容及其分析1、内容：（1）多山的岛国；（2）经济贸易大国；（3）深受东西方影响的文化。

2、分析：日本在世界上是一个重要的经济大国，又是我国的近邻，因此在世界地理的学习中，日本是一个比较重要的国家。

教材以“多山的岛国”、“经济贸易大国”、“深受东西方影响的文化”三个主题，简练准确的概括了日本的区域特征。

“多山的岛国”侧重于日本自然环境描述，包括日本的地理位置、领土构成、地形和气候，以及因地制宜发展农业和抗震减灾经验介绍等。

“经济贸易大国”侧重于日本经济发展概述，其主要内容包括工业区的分布，工业布局的变化及其原因，以及由“贸易李国”到“海外投资”扬长避短发展经济的实例等。

“深受东西方影响的文化”则简要说明了日本民族语言以及东西方文化兼容等实例。

本节的重点是日本的地理位置、自然环境特征，日本的经济特点和工业布局。

难点是日如何因地制宜发展经济。

二、目标及其分析1、目标：（1）认识日本的地理位置、领土组成和首都。

（2）了解日本自然环境特征，知道日本是个多火山地震的国家，并了解抗震自救的方法。

（3）利用地图指出日本主要工业区和主要工业城市，说明其工业布局特点及成因。

（4）了解日本的人口和民族构成，认识日本东西兼容的文化特点。

2、分析：（1）利用地图说出日本的地理位置，指出领土组成和首都。

（2）运用图文资料认识日本自然环境特征，知道日本是个多火山地震的国家，并了解抗震自救的方法。

（3）利用地图指出日本主要工业区和主要工业城市，说明其工业布局特点及成因。

（4）了解日本的人口和民族构成，认识日本东西兼容的文化特点。

三、教材问题诊断分析课本文字虽然简单介绍了日本的地理位置、地形、气候等，在相对零散，重点不凸出。

上课时要引导学生以地图为载体逐一分析归纳，培养学生养成分析国家自然地理的一般方法。

学生对日本的仇恨情绪大，上课时切不可偏离了主题，要注意引导学生对日本经济发展做出做出客观评价，使学生充分认识日本如何因地制宜发展经济。

【商务星球版】7年级地理下册：8.2《俄罗斯》参考教案(第2课时)

《俄罗斯》参考教案（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

【教学目标】1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。

2.在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。

（重点和难点）3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。

（重点）4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。

（重点）【教学模式】学案导学【教学方法】自主探究法、小组合作法【教具准备】地图册、多媒体【教学过程】（1）濒临的海洋、相邻的国家。

交通和城市。

（1）依据图例了解俄罗斯主要的自然资源。

强调：①俄罗斯是世界上亚寒带针叶发东部地区4.用多媒体展示“俄罗斯铁路交通与主要城市”图，和学生一起研讨、分析：为中心呈放射（1）俄罗斯铁路分布特点：欧洲部分铁路网比较密集，亚洲部分铁路网稀疏。

（点，利用空白图加以巩固强调。

（5）多媒体展示莫斯科红场、克里姆林宫、芭蕾舞图片，进一步学生对俄罗斯的感性认识。

【当堂达标】1.在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品，而在我国商店里却很少见俄罗斯生产的日用品。

这是因为俄罗斯（）A. 工业基础条件差，工业生产落后B. 以重工业、航天航空工业为主，民用工业落后C. 矿产资源缺乏，缺乏工业生产的原料、燃料D.纬度高，气温低，不利于制造日用工业2.俄罗斯近几十年来，特别重视开发的地区是（）A.北部地区B.南部地区C.东部地区D.西部地区3.有关俄罗斯运输业的叙述，不正确的是（）A.俄罗斯大河很多，内河运输量远远超过铁路运输B.俄罗斯的运输以铁路运输为主C.俄罗斯最长的铁路是西伯利亚大铁路D.东欧平原铁路稠密，最大的铁路交通中心是莫斯科 4.下列城市位于北极圈以内的是（）A.莫斯科B.圣彼得堡C.摩尔曼斯克D.海参崴 5.读右图，回答下列问题。

七年级地理下册第八章不同类型的国家日本、俄罗斯、印度复习教案 (新版)商务星球版

不同类型的国家（日本、俄罗斯、印度）【课型】复习课【复习理念】七年级复习课，不仅要注重基础知识的夯实，更应侧重地理能力的提升。

所以复习时要有取舍，凸显重点，突破难点，注重联系，培养学生具备“跳出课本”看地理的能力。

因此本节课我采用导学案的形式引导复习，突出重点和难点，借助地图强化基础知识的落实巩固，同时注重分析地理事物之间地联系性，使学生具备发展的眼光、联系的眼光和差异的眼光，提升地理能力，为终身发展做准备。

【复习目标】1、结合地图，指出日本、俄罗斯、印度的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2、通过阅读日本、俄罗斯、印度的地形图，分析其地形特征，并记住重要地形区；找到俄罗斯、印度的主要河流，并利用地势特征分析河流流向。

3、通过阅读气候图明确日本、俄罗斯、印度的气候类型，并能利用气候直方图分析其气候特点。

4、结合地图和资料，了解日本、俄罗斯、印度的主要资源，并分析印度、俄罗斯资源分布对工业布局的影响。

5、了解日本、俄罗斯、印度在人口、民族、语言、宗教等方面的特色；在地图上找到日本、俄罗斯、印度的首都及重要城市。

6、知道日本、俄罗斯、印度经济发展特色，分析日本工业布局在沿海和向中小城市迁移的原因。

【教学方法】学案导学法【教具准备】导学案【教学过程】整体回顾建构知识整体回顾建构知识A、B、C分别是哪个国家【识位置】教师讲解认识国家地理位置的方法：1、半球位置：关键是通过查找20°W和160°E经线确定所处的东西半球，通过查找赤道确定南北半球。

2、纬度位置：关键是查找赤道、回归线、极圈是否穿过该大洲，从而确定该大洲位于哪一温度带。

3、海陆位置：关键是查找该大洲所濒临的海洋和陆地。

教师指导后，安排学生读《世界的国家和地区》图，完成巩固训练一。

【识地形】老师指导认识国家地形特征的方法：观察分层设色地形图，说出主要地形类型，并找出主要地形区，说说其分布状况。

教师指导后，安排学生读《亚洲的地形和水系》图，完成巩固训练二。

七年级地理下册第八章第1课日本(第1课时)教学案3(新版)商务星球版

日本【课标要求】【教学方法】读图观察、启发式讲述、探究法、比较法、归纳、综合法。

【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。

教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入[多媒体情境导入]：进入教学情境目标导航学习目标：1、能运用地图说出日本的地理位置、领土范围的主要组成部分。

2、知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点3、运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。

4、初步学会分析日本自然环境和自然资源中发展经济的有利条件和不利条件。

确立学习目标，培养学生爱国主义思想全球搜索观察引导：认真阅读课本内容及图“日本地形图通过日（1）纬度位置：引导学生描述日本的经纬度范围，说出所处的半球位置及所处温度带。

（2）海陆位置：读图：日本东临____洋，西临海，西北与____、_____、_____及韩国相望。

(3)、日本的领土组成(4)(4)、日本的海岸线有什么特点？对其经济发展有什么有利影响？”，观察日本地形图，说出其经纬度范围：1.掌握日本的地理位置；⑴、经纬度位置：纬度范围：——，经度范围：——，位于半球和半球，领土狭长，大部分地区位于带。

⑵、海陆位置：日本位于东部，是太平洋部的岛国，西隔海、海、海、海峡同、、、国相望。

2.掌握日本的领土构成；⑶日本由、、、四大岛，数千个小岛及其周围海域组成，因此也北称为“”。

面积最大和纬度最高的岛是分别、。

[4].思考海岸线曲折对经济的重要影响通过学生的思考与分析，教师适时的点拨可以帮助学生理解日本是一个人多地狭的国家，通过比较我国与日本的海岸线，使学生了解日本海岸线特点及其对经济的有利影响领土争端[教师点拨]：同学们，钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土。

在钓鱼岛问题上，日方企图通过“购岛”将其“国有化”，这是都是非法的、无效的，中国坚决反对。

在主权和领土问题上，中国政府和人民绝不会退让半步。

通过展示“钓鱼岛”地理位置及“中国人民抗议游行”图片结合钓鱼岛争端，使学生树立走进日本探究：多媒体展示日本地形图认真阅读课本内容及图“日本地形图”3.掌握日本的地形特点。

七年级地理下册第八章第1课日本(第1课时)教学案2(新版)商务星球版

第一节日本（第1课时）【课型】新授课【课标要求】1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

2、根据地图和其他资料概括日本的自然环境的基本特点。

3、运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

【教学目标】1．在地图上指出日本的领土组成和首都，并描述其地理位置。

2．运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，了解抗震自救的方法。

3．概括日本自然环境的基本特点，简要分析该国如何因地制宜发展农业。

【教学重点】1、运用地图和资料说出日本的地形、气候等自然环境的特点。

2、结合日本自然环境的特点，分析其因地制宜发展农业的实例。

【教学难点】1、初步掌握学习国家地理的一般方法2、能够结合日本的地理位置特点，分析该国季风气候具有海洋性的原因【教学模式】“二、五、三”教学模式【教学方法】自主学习与合作探究相结合【教具准备】多媒体课件、地理助学等【教学过程】樱花是日本的国花，自古以来日本人就有观赏樱花的习惯。

当前正值樱花盛开时节，来自日本国内外的游客络绎不绝，今天也让我们一起走近日本。

在没进入日本之前我们要对其地理位置、自然环境、经济特点、人文情况又等作一些了解吧。

那么，现在就让我们跟随着大屏幕来走进日本去了解它吧！▪4大岛＋数千个小岛及周围海域最大城市半球位置西半球东半球亚洲太平洋海陆位置纬度位置北温带中纬度30°45°日本的位置日本的地形ABC D E F1、日本领土主要由___、___、___和____四个大岛及数千个小岛组成。

国土面积约______万平方米。

找出图中字母所代表的岛屿、山地、平原2、日本的地形3/4是____，最高的山是___。

平原狭窄，____是日本最大的平原。

日本海岸线___、多___为发展___与___提供了便利的___。

___原因？由于日本地处亚欧板块和太平洋板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山、地震。

亚欧板块太平洋板块设问：1、火山是否有百害而无一利火山日本火山分布关东大地震阪神大地震探究：为了应对地震带来的危害，日本还采取了哪些措施？地震给日本带来了灾难同学们，日本是个狭长的岛国，南北气候差异很大，导致樱花的花期由日本国土的、自主学习合作探究多媒体出示图片日本的气候1、日本主要属于________气候和_________气候，四季分明，气候具有明显的________性特征。

七年级地理下册第八章第一节日本教学设计(新版)商务星球版

1、用同样的方法确定英国的经纬度范围；
2、比较日本和英国两
国跨越的经度和纬度范围及纬度的高低；
根据世界气候类型分布图说出这使得两国形成了什么样的气候？
日本的东西跨度和南北纬跨度都比英国的大，纬度比英国的低，使得日本形成亚热带和温带季风气候，英国形成温带海洋性气候。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与能力目标：（1）掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三；
（2）了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因；
（3）了解日本加工贸易经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）；
（4）了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。
情感、态度与价值观目标：（1）培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护；
日本
案例名称
科目
地理
教学对象
七年级
提供者
课时
1课时
一、教材内容分析
初中地理教材主要分为三大部分：地球与地图、世界地理和中国地理，本节教材是人教版七年级下册第七章《我们临近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理，是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家，同学们学完第一章《亚洲》后已具备了一定的区域地理的学习基础，以后还会学到东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一节在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本，学生初步掌握学习国家地理的一般方法，“日本”一节不论在新教材还是在老教材中，都是重点讲解的国家，且对后面的国家教学，具有一定的示范作用。
领土范围
同学们刚才画出了日本轮廓图，日本就只有那么大吗？不是，图只是依据一定的比例缩小的，那日本的领土范围到底是怎样的，面积有多大呢？请大家继续在刚才的图上，完成以下要求：（播放ppt6）

商务星球版七年级地理下册《第八章不同类型的国家第三节印度》精品教案1

第三节印度第一课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、地形分布和主要河流。

●根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。

【教学目标】1.运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。

2.通过阅读材料了解印度的古代文明及风俗特点，说出宗教对印度社会文化的影响。

3.运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。

【教学模式】问题导学。

【教学方法】小组讨论法、自主合作探究学习。

【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。

多媒体展示“玄奘西行路线示意”图片全国各地举行了盛大集会示威游行，抗议日本对中国的侵略……泰姬陵是印度的著名古迹，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，有极高的艺术价值多媒体播放印度舞视频：同学们，世界上不同国家的人们表达喜悦心情的方式各不相同，印度的人们喜欢伴着优美的歌声跳出快乐，印度舞蹈历史悠久，以其浓郁的民族特色和优美的舞姿在世界上享有盛誉，印度是世界上公认的传统舞蹈的发源地，现在，我们就一起探究文明古国—印度！）P70纱丽蕴藏着印度女性最美丽的情怀公交车开车门招揽生意摩的骆驼车大象是在世界上大部分国家，攀爬列车都是被禁止的危险行为。

在印度，反而成为了一种特色。

10年，①人口基数大，增长速度快。

效果一直不够理想。

【当堂达标】一、选择题1. 人口总数居世界第二、南亚面积最大的国家是（）A.巴基斯坦B.印度C.孟加拉国D.缅甸2. 读“印度的地形图”，印度自北向南依次是（）A.山地、盆地、高原B.山地、平原、高原C.山地、平原、盆地D.山地、平原、盆地3. 位于印度西北部的国家是（）A.尼泊尔B.孟加拉国C.巴基斯坦D.斯里兰卡4. 印度的主要气候类型是（）A.热带季风气候B.亚热带季风气候C.热带雨林气候D.温带季风气候5. 古印度是下列宗教的发源地的是（）A.伊斯兰教B.佛教C.基督教D.犹太教6. 下列经纬线中，经过印度国土的是（）A.赤道B.北回归线C.南回归线D.本初子午线7.目前，给印度社会经济发展造成的巨大压力，主要来自（）A.农村劳动力少B.水旱灾害多C.人口增长过快D.劳动力流失8. 下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）A.北部是山地、中部是高原、南部是平原B.全年都属于热带季风气候，全年高温多雨C.恒河流入孟加拉湾D.东临阿拉伯海二、读图，完成下列要求。

商务星球版地理七年级下册第八章《不同发展类型的国家》复习教学设计1

商务星球版地理七年级下册第八章《不同发展类型的国家》复习教学设计1一. 教材分析教材《商务星球版地理七年级下册》第八章主要介绍不同发展类型的国家。

本章内容通过对比不同国家的经济、政治、文化等方面，使学生了解世界各国的发展状况，培养学生对国际关系的认识和理解。

二. 学情分析七年级学生已具备一定的世界地理知识，但对不同发展类型的国家的认识相对较为模糊。

学生需要通过本章内容的学习，对不同发展类型的国家有更深入的了解，提高自己的国际视野。

三. 教学目标1.知识与技能：了解不同发展类型的国家的特点，掌握各国的发展状况，提高自己的地理素养。

2.过程与方法：通过对比分析，学会从多角度观察和思考问题，培养自己的分析能力。

3.情感态度与价值观：认识世界各国的发展不平衡，增强对国际关系的理解，树立全球观念。

四. 教学重难点1.重点：不同发展类型的国家的特点及发展状况。

2.难点：如何从多角度分析不同发展类型的国家的发展状况。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引发学生对不同发展类型国家的兴趣。

2.对比教学法：引导学生进行各国之间的对比，分析各国的发展特点。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.设计好各国发展状况的表格，方便学生进行对比学习。

3.准备好相关的问题，引导学生进行思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界各国地图，引导学生观察不同国家的地理位置，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用PPT展示不同发展类型的国家的图片、视频等素材，使学生对各国的发展状况有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）分发表格，让学生根据表格中的信息，对不同发展类型的国家进行对比，分析各国的发展特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）针对学生的学习情况，设计一些问题，引导学生进行思考。

例如：“你认为哪个国家的发展模式最成功？为什么？”“如何看待发展中国家的经济发展？”等。

商务星球版七年级地理下册第八章不同类型的国家第三节印度教学设计

商务星球版七年级地理下册第八章不同类型的国家第三节《印度》■课标要求1．学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。

2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

3．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

4．用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。

5．用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

■教学目标【知识与技能】1．对照地图和课文，说出印度的地理位置。

2．学会运用资料，分析印度人口和宗教特点。

3．通过分析印度水旱灾害的原因，培养由表及里地剖析问题的思维能力。

4．运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

5．了解印度软件产业的发展现状。

【过程与方法】学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。

【情感、态度与价值观】1．树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。

2．树立发展中国家经济也能腾飞的坚定信念。

【教学重点】运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。

【教学难点】运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

■教学策略依据本节教材的特点，以媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣。

课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。

注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，使学生通过运用地图和相关资料解决相关问题。

教给学生处理问题的智慧，体现用智慧去教，教给学生智慧，使教学全过程充满智慧，构建智慧课堂的教学理念。

以课程标准为依据，以达成课程标准为基本要求，用教材教，而不是教教材。

在教学内容的选择上不局限在某一本教材中，进行多版本教材内容、生活与社会知识的整合运用，建立相对开放的、与生活实际相联系的课堂。

■教学过程出示印度主要邻国：学生自主在学习卡中描出北回归线，并判断印度所处的温度带。

初三地理复习课件商务星球版七年级地理下册第八章不同类型的国家教材

出口工业产品；而且这里也是城市和人口集中地，是国内最大
的消费地。P59
(3)日本发展经济的有利和不利条件有利条件：岛国海岸线曲折，多优良港湾；有丰富的劳动
力资源，较高的科学技术水平。不利条件：国土狭小，___资__源___贫乏，国内市场狭小。 5．东西方兼容的文化：日本民族构成单一，__大__和____民族占绝对优势；日本文化是
——_____西__伯__利__亚__大__铁__路___(亚欧大陆桥)。P66 9．主要的城市 P66
(1)__莫__斯__科__ ：首都，最大工业城市。有著名的 _____红__场_____、__克__里__姆__林__宫__。
(2)圣彼得堡：第二大城市，波罗的海沿岸。 (3)___摩__尔__曼__斯__克___：北冰洋沿岸唯一不冻港。 (4)_符__拉__迪__沃__斯__托点。
部___德__干___高原。 P69
3．河流：____恒____河，发源于喜马拉雅山脉，注入孟加拉湾。 4．气候：以___热__带___季风气候为主。 5．印度的农业 (1)20 世纪 60 年代改进粮食生产技术，实行了 “___绿__色__革__命___”。
(2) 主要的粮食作物是___水__稻___ 和____小__麦__ ；经济作物有 ___黄__麻___和___棉__花___。
3．自然环境
(1)地形特点：以山地、丘陵为主(占 3/4)，平原面积狭小(关东平原最大)。
(2) 日本多火山、地震：位于环太平洋火山地震带上 (___亚__欧___板块和__太__平__洋__板块交界处)，地壳活跃。富士山是日本最高山峰。
(3)海岸线曲折，多优良港湾。这对日本的渔业、造船业、海上运输、对外经济联系十分有利。

【商务星球版】7年级地理下册：8.2《俄罗斯》参考教案(第1课时)

《俄罗斯》参考教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】1.在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点。

3.用实例说明某些国家自然环境对民俗的影响。

【教学目标】1.运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。

（重点）2.运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。

（重点）【教学课时】第1课时【教学模式】先学后教、当堂达标【教学方法】读图法、观察法、讨论法【教具准备】PPT课件【教学过程】利亚高原、东西伯利亚山地。

看看它们之间的位置关系。

要求学生指图回答上述问题：海陆位置纬度位置邻国占全国人口的问题：2.河流名称：三条河流分别取一个字：毕（鄂毕河）业（叶尼塞河）了1、说出纬度位置对气候的影响。

2、找出俄罗斯的主要气候。

学生结合图片探究展示：[展示图片3]展示针叶林图片这种气候不但对农业生产产生影响，还对人们的生活产生较大影响，请举例说明。

→气温大多数月平均气温在说，岂不怪哉！请你利用课下时间收集俄罗斯的经济发展资料，试着解释这当堂达标俄罗斯大部分地区气候的特点是（）Ａ冬季温和湿润，夏季凉爽多雨Ｂ冬季长而寒冷，夏季短而温暖Ｃ冬季温和湿润，夏季炎热干燥Ｄ冬季短而温暖，夏季长而炎热２．下列河流中，不注入北冰洋的是（）Ｄ勒）俄罗斯A_________________B__________________C_________________________________ ，体现了学生的自主认知过程。

七年级地理下册 8.1 日本(第1课时)教案 (新版)星球商务版

《日本》教案一教学设计说明本节是学习了第六单元亚洲、第七单元各具特色的地区后，进入国家地理的学习的第一个国家，充分利用教材提供的大量地图、景观图片和课堂活动练习，结合多媒体课件，让学生在原有地理知识基础上直观认识日本自然环境特点，并通过小组活动探究，以激励学生主动参与、主动探索，主动思考，激发学生学习地理的兴趣，培养他们读图析图的能力，使学生初步掌握学习国家地理的方法。

教学目标知识与能力：1、在地图上指出日本的领土组成和首都，并描述日本的地理位置（半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置。

）2、概括日本自然环境的基本特征，简要分析该国如何因地制宜发展农业。

3、运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，了解抗震自救的方法。

过程与方法：1．通过了解日本的自然环境的基本特点，培养学生学会分析一个国家的自然条件的方法。

2．认识日本自然环境特点，学会分析因地制宜发展经济（农业、旅游业）的实例。

3．初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。

情感、态度和价值观：1．使学生加强减灾、防灾意识。

2．了解日本经济发展特点，学习因地制宜、扬长避短的发展经济的方式。

3．通过合作探究活动，培养学生合作参与意识。

教学重、难点重点：日本岛国的优势难点：1．日本多火山和地震的原因2．日本因地制宜发展农业教学方法启发式教学、探究式教学、读图分析法教学准备1．制作多媒体课件2．查找一些有关日本的资料和图片3．地理图册、地理填充图册教学课时1课时教学过程第一课时课件展示：多媒体播放日本侵华照片，导入新课。

教师提问：这是哪个国家给我们国家和人民造成的灾难？学生回答：日本教师讲授：我们要铭记历史勿忘国耻。

日本是二次大战的战败国，二战争后日本的经济十分萧条，日本如何在短短二、三十年间发展为世界强国是值得我们学习的，不让历史重演，我们必须“师夷长技以制夷”，这节课我们就来共同学习日本，了解日本的国情和经济特点。

商务星球版地理七年级下册8.3《印度》教学设计

商务星球版地理七年级下册8.3《印度》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.3》这一节内容，主要介绍了印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的知识。

通过本节课的学习，使学生了解印度的基本情况，掌握印度的地形、气候、农业、工业等特征，培养学生对印度的认识和了解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了亚洲的相关知识，对印度有一定的认识。

但学生对印度的地理位置、气候、农业、工业等方面的知识了解不深，需要通过本节课的学习，进一步深化对印度的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的知识，掌握印度的地形、气候、农业、工业等特征。

2.过程与方法：通过地图、图片、资料等，培养学生观察、分析、归纳的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对印度的认识和了解，拓宽国际视野，增强对不同文化的尊重和理解。

四. 教学重难点1.教学重点：印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的知识，印度的地形、气候、农业、工业等特征。

2.教学难点：印度的气候对农业、工业的影响，印度的城市分布特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、资料等，创设情境，引导学生观察、分析、归纳。

2.互动教学法：采用小组讨论、问答等形式，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.案例教学法：选取典型的印度城市、农业、工业等案例，进行分析，加深学生对印度的认识。

六. 教学准备1.教学课件：制作印度的地理位置、气候、农业、工业、城市等方面的课件。

2.教学素材：准备相关的地图、图片、资料等。

3.教学设备：投影仪、计算机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示印度的地理位置，引导学生关注印度的位置特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用课件呈现印度的地形、气候、农业、工业、城市等方面的知识，引导学生观察、分析、归纳。

3.操练（10分钟）采用小组讨论的形式，让学生分析印度的气候对农业、工业的影响，以及印度的城市分布特点。

七年级地理下册-第八章-俄罗斯-印度-巴西复习教学案-(新版)商务星球版

俄罗斯印度巴西【课型】复习课【复习目标】1 在地图上指出俄罗斯、印度与巴西的地理位置、领土组成和首都。

2 根据图文资料概括俄罗斯、印度与巴西的自然环境特点。

3运用图文资料并联系自然条件特点，简要分析俄罗斯、印度与巴西因地制宜发展经济的实例；用实例说明某新技术产业对某国家经济发展的作用。

4根据地图和其他资料说出俄罗斯、印度与巴西的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

5 举例说出俄罗斯、印度与巴西和其他国家在经济贸易等方面的联系。

6举例说出巴西在自然资源开发和环境保护方面的经验教训，根据地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点。

【教学准备】多媒体复习课件【教学方法】自主复习、对比分析，合作探究。

【教学过程】一、回归教材抓基础（知识梳理）分铁路稠密。

亚欧大陆东起，西至。

南美洲最大的城市。

二、强化训练抓能力（综合检测）1.读俄罗斯图，回答问题。

（1）图中山脉名称是________。

A是_______港，它终年不冻，濒临_______洋。

B是俄罗斯太平洋沿岸的最大海港，名称是_______，又称________。

C是_________市，临________海，该市是俄罗斯第__ 大城市。

（2）D是_________平原，流经该平原中央的大河是_________，其上游发源于我国新疆。

E是_________高原，该高原南部的大湖泊名称是_________湖。

F 是俄罗斯的邻国_________所在的位置。

G是俄罗斯的首都_________，市中心有著名的广场称“_________”，著名的建筑物称“_________宫”。

（3）H是______平原，该平原是俄罗斯最主要的粮食产地。

俄罗斯最主要的粮食作物是_____。

I 平原 J 洋 K 国家。

俄罗斯气候具有冬季、夏季的特点。

气候类型中，占面积最大的是________气候。

（4）俄罗斯欧洲部分的铁路网以________为中心呈放射状分布，横贯亚洲大陆的大铁路是世界最长的铁路，被称为。

七年级地理下册第八章日本与俄罗斯复习教学案 (无答案)(新版)商务星球版

日本与俄罗斯【课型】复习课【课标要求】在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。

举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。

根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。

举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

【复习目标】1、能让学生运用地图描述日本的地理位置和领土组成。

(重点)2、能说出日本的地形、气候等自然环境的特点。

（重点）3、能运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。

（重点）4、运用资料说明日本是一个经济贸易大国，运用地图和资料分析日本工业发展和分布特点。

（重点）5、通过图文资料了解日本东西兼容的文化。

6、运用地图描述俄罗斯的地理位置和范围，概括俄罗斯的位置特点。

7、运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产生活的影响。

8、通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。

9、在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。

（重点和难点）10、根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。

（重点）11、在图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市（重点）【复习模式】自主学习——合作探究——当堂达标【复习流程】【复习方法】自主复习、对比分析，合作探究。

【教具准备】多媒体、地理助学。

【复习过程】：第一模块：导入新课第二模块：明标示学教师活动学生活动教师展示本节课的复习目标，即地理考试说明中关于这一部分的考点阅读本课的考点，明确本课的复习目标与注意事项。

明确考点，提高复习的针对性。

日本俄罗斯【师述】：日本与俄罗斯都是中国的邻居，日本是中国隔海相望的国家之一，而俄罗斯是中国的陆上邻国之一。