《三年级原地侧向投掷沙包》教学反思
小学体育侧向投掷沙包教学反思
小学体育侧向投掷沙包教学反思1一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
二、工作思路和工作目标坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的用心性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
改善教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强群众教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。
三、工作重点和举措1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。
2、认真制定各项教学计划。
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划(职责到人七年级：王伶俐;八年级：叶敏;九年级：熊旭辉)。
有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。
一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。
3、加强群众备课管理制度、加大教学检查力度。
全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。
根据《课程标准》和各年级学生的实际状况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行群众备课讨论(全员参加)，时间每周二上午教研活动，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。
认真检查教学设计方案、课时计划。
查看课后小结，促进各教师学习和提高。
4、加强课堂常规管理，提高教学质量。
进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，九年级教师，根据学生实际状况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争2011级中考目标生体育成绩平均分到达39分以上。
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）
《原地侧向投沙包》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《原地侧向投沙包》教学设计《原地侧向投沙包》教学设计教学内容：1.原地侧向投沙包2.游戏：抢运弹药教学目标：1.发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力2.改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3.尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
教学重点：蹬地、转体、挥臂动作连贯协调。
教学难点：挥臂动作，快速有力。
一、新兵入伍导入语：你们喜欢解放军吗？为什么？（一）整队，检查人数，师生问好。
（二）宣布本课内容及要求。
（三）队列队形演练。
二、新兵集训： 1.场地慢跑约 300米2.热身操：a.扩胸运动 b.振臂运动c.体转运动d.腹背运动e.活动各个关节 3.诱导练习：投掷纸飞机三、新兵演练。
（一）学生尝试练习（二）原地侧向投掷沙包口诀：投掷方向左肩对，右臂后引脚开立（准备动作）；蹬地转体肩上投，出手快速又有力（投掷动作）。
1、教师利用口诀讲解导入；2、教师讲解、示范动作提出动作重难点与要求3、组织学生徒手投掷练习（三）实战演练：1.组织学生原地持沙包投掷练习2.教师巡视并指导纠正动作；3.集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远？4..组织学生设置标志投掷练习；5..学生表演展示（2至3人），师生点评；（四）游戏：抢运弹药游戏方法:学生在圆上面对圆心站立，听教师喊数，被叫到的号数快速跑到圆心的捡拾一个沙包，跑回自己的位置后把沙包投掷到中心圆内。
游戏规则：1.听到老师喊号，才能跑出去。
2.必须跑回原位才能把沙包投出去。
四、放松：1.在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。
2．小结本课； 3．归还器械； 4．宣布下课。
第二篇：《原地侧向投沙包》教案设计《原地侧向投沙包》教案设计一．指导思想全面推进素质教育，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。
通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。
原地侧向投掷沙包教案
原地侧向投掷沙包教案教案：原地侧向投掷沙包一、教学目标：1.学生能正确掌握并运用正确的姿势和动作进行原地侧向投掷沙包。
2.学生能通过练习提高投掷沙包的准确性和力量。
3.学生能理解并运用一些基本的战略技巧，如角度、速度等，来提高投掷的效果。
二、教学准备：1.教具：沙包、标志物。
2.场地：室外或室内开阔的地方。
三、教学步骤：1.引入：教师向学生介绍侧向投掷沙包的目的和意义，并向学生展示一个正确的投掷动作。
2.示范：教师向学生示范一个正确的侧向投掷沙包的动作，重点要注意姿势、手臂的动作和身体的转向。
3.讲解技巧：教师向学生讲解一些关键的技巧，如手臂的抬起和向侧面摆动，身体的旋转和转向，脚步的使用等。
同时，教师也要向学生强调注意力的集中和力量的控制。
4.练习：学生按照教师的示范和要求进行练习，可以先进行一些简单的投掷动作，然后逐渐增加难度和距离。
5.分组竞赛：把学生分成若干小组，每个小组有一个指导老师。
每个小组轮流进行投掷沙包的比赛，按照规定的距离和次数来进行评分。
6.讨论和总结：比赛结束后，教师引导学生进行讨论和总结，学生自己来发现和总结在投掷过程中遇到的问题，并提出改进的意见。
7.巩固训练：根据讨论和总结的结果，教师对学生进行相应的指导和训练，帮助他们改进投掷的技巧和动作。
8.练习进阶：学生在掌握了基本的投掷动作和技巧后，可以进行一些更加高难度和复杂的练习，如加大投掷的距离、设置障碍物等。
9.展示：学生可以在课堂上进行一次小规模的展示，展示他们在投掷沙包方面的进步和提高。
四、教学评价和反思：1.学生在练习过程中是否掌握了正确的投掷动作和技巧。
2.学生在比赛和讨论中是否表现出积极的参与和思考。
3.学生在训练过程中是否有明显的进步和提高。
4.教师在教学过程中是否充分引导学生思考和发现问题，并给予及时的指导和帮助。
5.教学反思：根据学生的表现和反馈，教师可以对教学内容和方法进行调整和改进，以提高教学效果。
小学体育_《原地侧向投沙包》教学设计学情分析教材分析课后反思
原地侧向沙包掷远教案四年级人数：40人教学内容1．投掷与游戏：原地侧向沙包掷远、搬运弹药2．素质练习教学目标1．初步掌握背后过肩、肩上屈肘、肩上挥臂的侧向投掷动作，并应用到游戏活动中，发展掷远和快速跑能力。
2．在掷远练习中，通过不同距离标志线的设置，让学生能够看到自己的进步，使85%以上的学生能够体验到成功的乐趣。
3．通过体能练习进一步增强学生的综合体质。
4.活动结束时，能说出本课所学到的运动技能的动作要领。
课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分一、新兵入伍1．整队。
2．师生问好，宣布教学内容。
3．强调活动安全，鼓励学习。
队形：要求：1．积极动脑，加强合作学习2．注意安全，有序活动1＇准备部分二、新兵集训1.慢跑2.队列队形：四面转法3.搏击操：（1）提踵练习（2）跳步并步（3）直拳练习（4）勾拳练习（5）摆拳练习（6）顶膝练习（7）踏步调整练习队形：同上教与学法：1．教师讲解2．教师口令，集体练习要求：声音洪亮，动作规范。
练习队形：散点教与学法：1．提出要求。
2．随音乐，教师领做。
要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。
练习队形：四列横队2～3次4×85＇基本部分三、新兵演练1、飞行演练：投掷纸飞机2、实弹演练：原地侧向沙包掷远教学重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂教学难点：蹬转协调，动作连贯动作要领：侧对投掷方向，两脚左右开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对准投掷方向。
右（左）手持轻物向侧后方向引伸。
右（左）腿微曲；然后右（左）腿蹬地、转体、挥臂，将轻物经肩上向前上方远处掷出。
2.搬运弹药游戏方法：男生、女生各2组，每组前放一定数量的沙包。
比赛开始后，每组第一位队员拾起一个沙包，快速跑到对面指定位置，将沙包放到呼啦圈内，然后快速返回与下一名队员击掌，下一名队员继续搬运，依次进行，直到最后一名队员完成比赛，最先完成的队伍获胜。
游戏规则：1.沙包必须放进指定位置。
2.击掌后方可出发，不可抢练习队形：教与学法：1．语言导入2．观看图解，自主练习3．个别展示，学生评价4．教师示范，讲解示范5．徒手模仿6．完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导。
原地侧向投掷沙包教学反思
上一步投掷沙包教学反思许树源一、内容分析我所选讲的这节课,是上一步投掷沙包,是上一步投掷沙包系列教学的第二次课。
即在第一节课的基础上,使80%的学生掌握上一步投沙包的方法,并提高学生的投掷能力，增强学生的锻炼意识。
通过游戏“冲过火力网”动作方法，激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。
二、难易分析本节课是以“教学大纲”为基础、以“新课改目标”为要求,以“投掷教材”为依托，组织实施的上一步投掷教学课程之一。
本节课是要通过“游戏教学法”来解决投掷沙包时出手角度的问题。
可以说,本节课所学的内容在完成上一步投掷沙包的完整动作中有着很重要的作用。
从学生的角度来讲,掌握本节课内容,首先要抓住投掷问题的关键点；其次要对投掷整体动作的每一个环节，做到动作要领清晰；最后要把每个分解动作相互联系、协调统一,从而达到教学目的，从而提高学生的投掷能力。
所以,对于教师来说,讲好此课也需要进一步的了解学生，确定好教学方法，把握学生的实际，培养学生的投掷兴趣。
三、课堂教学分析本节课先由老师向学生发放一纸张，学生自折纸飞机，然后，将掷纸飞机的方法做了简单的介绍教师为学生讲解、并逐组开始练习，后示范原地侧向投沙包的完整动作,然后启发学生思考,引导学生通过回忆上节课所学的投掷内容与本次课投掷内容进行相互比较，找出之间有联系的地方，使学生更加容易接受、理解本次课的内容。
同时以游戏辅助教学,使教学内容连贯而丰富。
四、反思改进1、在发放纸张和自折纸飞机到投掷纸飞机这部份过于机械。
在课前，应先布置学生上课时每人带一纸张，使他们觉得带纸张有些不明白：上体育课，老师干嘛让我们带纸张呢？这个纸张有什么用呢？他们带着许多疑问走进了这节体育课，这也正是我所希望达到的。
上课时，当老师宣布这节课先让小朋友们玩纸飞机时，学生的热情一下高涨了起来。
课中，我只是简单的将掷纸飞机的方法做了简单的介绍。
还让学生自由地玩纸飞机，我对学生的要求是，怎么玩都行，想怎样玩就怎样玩，看谁的玩法多，看谁的玩法新，越稀奇古怪越好。
小学体育《原地侧向沙包掷远》教学反思
小学体育《原地侧向沙包掷远》教学反思本课以“沙包掷远”为主题，学生们利用沙包，在一定距离进行向地上目标的掷准练习，不仅在距离上给学生增加了自由选择难度的练习，还通过地上数字提升学生的自主学习能力。
随后，用比赛有效的调动了学生进行掷准积极性的练习，提高了学生的学习兴趣。
通过游戏练习，既体现了学生的合作学习，又能让学生清晰的对自己的学习成果作评价。
本课在设计时，教师能使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
体育兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力，是学生学习和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。
让学生对所学习的内容始终保持良好的兴趣是课堂教学取得良好效果的重要条件。
因此，根据中低年级的学生对游戏的热衷，本课的设计以游戏贯穿教学，在学习一些他们能够接受掌握的运动技能中，不断逐渐增加难度来吸引学生。
这些游戏遵循学生好玩天性，不仅使学生学会了掷准的方法，而且让学生锻炼了身体的基本活动能力。
同时，教师也注意引导学生在游戏中进行自我保护的意识教育以及同伴间的合作学习，激发了学生的学习热情。
新课程改革给我们提出了新的评价理念，那就是“立足过程，促进发展。
”基于这样一种思想，现在的评价越来越重视综合评价，强调评价的多元化；越来越注重过程，强调终结性评价与形成性评价相结合。
在教学实践中，我们也体会到：“学生的知识能力是在实践中增长的，态度情感是在实践中发展健全的”。
对学生的评价，只有在学生的实践过程中进行，才是最切实，最有价值的。
因此，本单元注重过程性评价，将评价权交给学生，使他们觉得我能行，我是学习的主人。
学生通过相互评价及自评，共同学习与发展，对他们积极主动地参与学习过程起激励作用。
本课的设计始终把增进学生身心健康、激发学生学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
本次课在设计上更应该多元化，在指挥学生队伍的时候应该考虑的周全一点，不会因为队伍的调整而影响到下一个环节的进行。
小学体育_原地侧向投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思
原地侧向投掷沙包教学内容：《原地侧向投掷沙包》教学目标：1、能基本掌握原地侧向投掷沙包的动作要领。
2、能做出原地侧向投掷沙包动作，做到蹬地、转体、挥臂动作连贯、协调。
3、能相互配合，相互帮助，练习中表现出勇敢、顽强的作风。
教学重点：使学生理解原地投掷沙包的动作要领和方法。
教学难点：蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性，及出手角度。
教学过程：一、激趣导入，游戏纸飞机。
教法：1、教师提出玩纸飞机，需要注意的问题。
（1）腿和脚的动作。
（2）身体的动作。
（3）手臂的动作。
2、让学生自由地玩飞机。
3、总结扔飞机的动作，并练习扔飞机的动作。
学法：1、认真听老师提出的问题。
2、在玩的时候能注意教师提问。
3、能总结出扔飞机的动作，并能认真练习这个动作。
二、增趣、促学：练习原地投掷沙包。
教法：1、教师讲解投掷沙包和扔纸飞机动作联系，让学生以扔飞机的动作进行尝试性投掷沙包2、学生练习投掷动作。
3、在投掷过程中思考如何才能把沙包投的远？4、讲解动作要领。
阐述出蹬地、转体、挥臂引球、出手角度5、学生练习。
6、学生辅助练习纠正出手角度学法：1、尝试性投掷沙包2、认真听教师讲解，并注意观察老师的示范动作。
3、能做出侧向投掷沙包动作。
4、注意听投掷动作要领，能把自己的错误动作纠正过来。
三、满足兴趣：我最棒（达标测试）教法：1、教师讲解游戏的规则和要求，看谁能把沙包扔出好成绩，并可以用各种方法投。
2、接力赛。
3、学生开始游戏。
4、表扬扔出好成绩的同学。
学法：1、认真听教师讲解，并记住游戏的规则和要求。
2、认真练习，并对游戏感兴趣。
3、能创造出各种投掷方法。
组织：○○○○○○○○○○(25m)○○○○○○○○○○(22m)△△△△△△△△△△(18m)△△△△△△△△△△(15m)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××四、放松、总结、收拾器材《原地侧向投掷沙包》学情分析本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
《原地侧向投掷沙包》教学设计与反思
《原地投掷沙包》教学设计与反思设计理念：育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；体育教学本身就是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中——特别对低年级来讲，教师应创设专门的情境来引导学生进入特定的教学活动，学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的观念、情感、态度和行为方式。
培养学生的小组合作和竞争意识、自主探究和学习能力、创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。
教材浅析:持轻物投远”是四年级投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。
在处理教材时我将游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。
学情分析：1、教学对象：小学四年级男女生2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。
为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。
3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。
身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。
教学目标：一、认知目标：1.认识肘关节，知道“肩上屈肘”和“背后过肩”的意思。
2.弄清侧向投掷沙包的重难点以及远度的计算方法。
二、技能目标：1.初步学会正确的站立和侧对投掷方向肩上屈肘向前挥臂的投掷方法。
2.能比较协调的完成侧向投掷沙包的动作；发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。
三、情感目标：培养学生组织纪律性、克服困难的精神和重视安全的练习意识和习惯。
体会投掷活动的乐趣，在活动中加强交往和合作，建立良好和谐人际关系。
教学重难点：重点：站位正确，投掷臂后伸，右腿微曲。
难点：蹬地转体，挥臂过肩将沙包投出。
教具、学具准备：沙包32个、红旗8面教学过程：1、开始部分：除常规教学外，安排了队列队形——队形变换（四列变二列、二列变四列、二列变四路）。
教研活动《投掷沙包》教学反思2020
教研活动《投掷沙包》教学反思2020
今天执教了《投掷沙包》一课，感触颇深。
课程导入和准备活动我通过放飞纸飞机引出课题，在放飞纸飞机的过程中完成热身运动，让学生对课堂学习充满期待。
课的基本本分的设计，我以激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。
投掷沙包和游戏“电报传递”两个内容，既有上肢活动，又有下肢活动，而且两个内容都是学生喜欢玩的，在投掷的练习中，我改变了以往只重知识传授，示范讲解等传统形式，
只是精讲并示范，不做过多的讲解，给学生创造了主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题，学生在回答自己是怎样玩沙包时，在与学生共同探究投的最佳方法时，我试着提示学生身体向后。
整节课学生能够充分随老师进行各项活动，练习效果较好。
同时，培养了学生的集体荣誉感和团队合作精神，在学生的情感态度和价值观方面也是一个有益的提升。
当然也存在着以下不足之处，没有充分注意到安全问题，场地的布置也应该更加合理一些，包括游戏的环节设置，这些不足之处值得深刻反思，引起重视。
其实学生练习环节我可以设计成让学生们自己选择的投掷的方式进行练习，例如：
打沙包、投沙包比远等活动，让学生按照自己的方式去练习，才能够起到更好的学习效果，而不应太注重学生的动作的规范性和练习的密度，因为我们学校体育课的作用是锻炼学生身体健康，所以没有必要完全注重技能的掌握，能达到锻炼的目的，明确的技能的方法和基本要领就可以了。
以上是我的教学反思，希望各位同仁批评、指正。
2020年12月。
投掷沙包教学反思
《投掷轻物》教学反思原地侧向投掷轻物是小学水平二体育课学习的重要教学内容。
下面就本节课谈谈上完课后的教学感受。
本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。
为此我专门设计了教学情景：学生体验军营生活，学习投弹方法。
在上课之前，通过组织让学生玩纸飞机，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果；另外，我将原地侧向投掷的动作示意图，打印在纸飞机的背面，学生只要拆开纸飞机，就能直观的看到投掷的动作示意图，并且能边看图边尝试做动作，学生经过尝试体验之后，再经过老师的讲解示范，更进一步的明确了投掷的动作要求及方法。
许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。
这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。
玩是小学生的天性，体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。
一个小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心。
学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。
从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，他们整节课，几乎每个人都表现出一种积极的学习态度通过听课的老师点评知道自己的缺点在以下几个方面：一、队伍的调动过于繁琐，特别是在第二个环节的《投弹演练》。
由于是借班上课，对于学生不够熟悉，我还是在按照自己学校的班级上课，所以在队伍调动这一块做得不够到位，学生对于我的讲解方法也不是很适应，所以就出现了在第一次游戏的时候有部分学生不会做。
二、对学生的激励性语言不多，在体育教学中教师的评价很重要，特别是在语言激励这一块，对学生多做鼓励，表扬方面的评价，对学生的学练积极性起到举足轻重的作用。
《投掷沙包》教学反思
《投掷沙包》教学反思
《投掷沙包》教学反思
杜磊
这节课中手“捏”沙包的现象比较严重，我认为是以下几个原因造成的：
1、没有明确扔飞机的主要目的，而将“捏”的这一动作延伸到了投掷沙包的动作上来了。
2、“捏”的动作较符合低年级学生的生理、心理特点，学生容易接受。
3、在教学中这一现象未能引起教师的足够重视，看到有些学生在捏住沙包扔时确实有时会更远些的，因此就顺应了学生这样的动作了。
改进方法： 1、明确扔飞机的主要目的是学习扔的方法（后引与鞭打），而不是“捏”的动作。
2、教师全面理解本教材在投掷教学中的位置，不要孤单教材，仅仅为了扔沙包而扔沙包，缺少系统性。
3、从开始练习沙包的教学时，就让学生养成手持沙包的习惯，改正“捏”的方法。
4、采用“缩小半径”的方法，就是根据自己的手的大小来制作沙包的大小，把沙包做的很实，使沙包可以在手中握住
1 / 1。
三年级《原地侧向投掷沙包与游戏》反思
三年级《原地侧向投掷沙包与游戏》反思来到三二班，第一感觉就是孩子们活泼开朗、朝气蓬勃，当一节课下来后觉得和孩子们相处的特别舒服，孩子们学的很开心，玩得也很开心。
送走孩子迎来大家对我的评课，当我还为课堂氛围活跃、学生积极参与沾沾自喜时，听了大家的建议后顿时觉得自己的眼界太浅显了。
我怎么能只局限于一节合格的常规课呢？我要做的是把细节做好，把亮点做出来，只有这样才不辜负大家的听评课。
徐老师的一条红领巾引发了大家的积极讨论，接着姚老师提的发带让大家有了新的方向。
于是大家就从如何运用发带做热身操、如何用发带攻破重难点、发带在游戏环节、放松环节又该怎么去用……等等展开讨论，如何围绕发带把这节课上出新意上出亮点也成为我思考的重要问题。
张老师从专业角度给出了许多建议：这是投掷课的第一课时，重要的就是让孩子建立正确的动作模型，所以就要求老师从讲解示范到学练方式再到纠错，每一个环节都要认真正确对待，不能一讲而过，把握好每一个细节，在教学上在精益求精，要让听课的老师在专业教学上挑不出问题。
这节课在纠错环节，我对孩子错误动作的纠正的辅助练习就不够及时有效，纠错效果也不明显。
张老师的话让我明白，教学绝不能走过程而应该是实实在在的开展。
最后赵老师从整节课的构思、环节的设置又给我提出了许多建议：纸飞机、甩响炮、春种秋收都是大家常见的游戏了，大家既然从头带上做文章，那就需要好好设计这堂课了。
一定要多看关于投掷的优质课，搜索沙包的妙用，钻进去就一定会有收获。
听了大家的建议，我顿时有点迷惘，一节课重新再来我感觉到有压力害怕自己准备不好，更害怕令大家失望。
但是我转念一想与其在这担心，不如赶快行动，过程远比结果更重要，尽力去做永远比不做要好。
接下来我会严格要求自己，平时注重基础知识的积累，多看专业书籍，多看优秀老师的课，多走出去做到多看多想多反思。
不断成长、不断进步,向优秀老师看齐！。
原地侧向投掷沙包教学反思
原地侧向投掷沙包教学反思西夏区华西中学汪建邦一、内容分析我所选讲的这节课，是原地侧向投掷沙包，是为原地投掷实心球做铺垫，也是系列教学的第一次课。
使80%的学生掌握原地投沙包的方法，并提高学生的投掷能力，增强学生的锻炼意识。
二、难易分析本节课是以“教学大纲”为基础、以“新课改目标”为要求，以“投掷教材”为依托，组织实施的原地投掷教学课程之一。
本节课是要通过“游戏教学法”来解决投掷沙包时出手角度的问题。
可以说,本节课所学的内容在完成原地投掷沙包的完整动作中有着很重要的作用。
从学生的角度来讲，掌握本节课内容,首先要抓住投掷问题的关键点；其次要对投掷整体动作的每一个环节，做到动作要领清晰；最后要把每个分解动作相互联系、协调统一,从而达到教学目的，从而提高学生的投掷能力。
所以，对于教师来说，讲好此课也需要进一步的了解学生，确定好教学方法，把握学生的实际，培养学生的投掷兴趣。
三、课堂教学分析本节课先由教师为学生讲解、并示范原地侧向投沙包的完整动作，然后启发学生思考，引导学生通过回忆上节课所学的投掷内容与本次课投掷内容进行相互比较，找出之间有联系的地方，使学生更加容易接受、理解本次课的内容。
同时以游戏辅助教学，使教学内容连贯而丰富。
四、反思改进1.本节课教学目标制定的过于笼统，不够具体。
本次课程教学内容较多，但没有体现出课程的重点内容。
因此，导致本节课整体感觉平淡。
2.在做正对投掷的徒手练习时，应采用双脚前后分开站立的方法进行练习。
在本次课教学过程中，我要求同学们双脚左右站立进行正对投掷的徒手练习，但这种站立投掷方式在生活中极少应用，这一点我在课前没能够认真考虑，导致影响了学生的协调用力，使学生无法充分发挥出身体的最大潜力。
3.尽量使自己的语言言简意赅，在课上给学生更多的练习时间。
通过这种教学方式，不但能够使学生更加容易理解教学内容，同时也能够保证学生课上的练习密度，最终达到一节体育课锻炼身体的目的。
4.应该拿出更多的时间去研究教材、分析教材。
小学体育_原地投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思
课时教学计划热身阶段1、游戏《长征》分队慢跑中听到防空警报迅速躲避，警报解除继续前进。
2、拉力带操。
（1）手脚腕运动（2）头部运动。
（3）肩部运动（4）扩胸运动。
（5）体转运动（6）腿部运动1、领跑并讲解游戏方法，同时进行革命历史教育。
2、教师带领做拉力带操。
1、慢跑中倾听革命历史教育。
2、模仿拉力带操。
组织：1、两路纵队。
2、四列横队要求：反应灵敏热身充分中5分钟学练一、原地投掷沙包1、握法：用拇指、食指、中指和无名指握住沙包，小指弯曲顶沙包下面，掌心不贴沙包。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，左腿在前伸直，右腿弯曲在后，右手持沙包向右侧后引伸与肩平，左臂自然屈于胸前；身体重心落于右腿，上体略向右倾斜；然后右腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，右臂经肩上曲肘向前挥臂，将沙包向前上方快速投出。
1、利用多媒体，学生观看微课，自主探究学习。
2、教师分组进行巡视动作指导。
3、组织学生自主投掷体验。
4、巡回指导与纠错，示范纠正方法。
（1）肩上曲臂不正确，挥臂速度慢。
（2）动作不够连贯。
5、组织学生展示，进行点评，解决学生疑惑（投掷角1、观看微课视频。
2、合作探究自学投掷动作。
①徒手动作练习。
②接受教师指导。
3、自主投掷练习。
4、纠正错误动作。
（1）曲臂、快速挥臂；（2）连贯动作练习。
5、动作展示，提出疑惑。
组织一：4个小组组织二：大21分钟场 地 设 计1、操场一块2、沙包每人1个、拉力带每人1条、呼啦圈4个、多媒体4套、音响1套。
安全保障 1、课前检查器材2、充分活动关节3、加强课中保护与指导4、控制练习密度课后 反思阶 段重点：蹬地、转体、肩上屈肘 快速挥臂。
难点：动作连贯，协调用力。
二、素质训练（课课练）：抢险救灾 将学生分成人数相等四组，听到开始后，每组第一人逆时针跑至上一组，从呼啦圈取一个沙包，快速返回，与第二人击掌，第二人出发，以此类推，规定时间内，本组呼啦圈内沙包多者获胜。
《三年级原地侧向投掷沙包》教学反思
《三年级原地侧向投掷沙包》教学反思“四有课堂”正在如火如荼地进行，这次区域磨课教研使我感触颇深。
通过上课，大家的集体评课我学到的真的很多。
我充分认识到自身在教学设计、教学方式、课堂组织、评价方式上的不足。
学习是发展的动力，没有学习，自己就会失去方向，对自己的教学反思也会失去方向。
接下来我对这节课进行深刻的反思。
一、教学设计方面1.在时间分配上，对每个环节应该占有的时间认识不清楚。
如开始时间队列练习时间过长，最后放松时间分配少，课中练习时间分配不合理。
改进措施：通过赵丽老师的耐心讲解，我对教学设计三大板块时间分配有了清晰明了的认识：如导入与热身环节可8分钟，不宜超过10分钟；调节与评价环节固定5分钟；巩固与提高环节，游戏竞赛环节固定5分钟。
剩余时间就是学生学习技能的环节。
作为课堂的组织者，今后的每节课我都会严格根据时间分配来设计整节课。
2.教学环节设置不合理。
根据课标本节课原地转向练习不适应三年级的学生，“三面转法”是二年级学生应该掌握的内容，我对课标把握还不透彻。
本节课的“甩响炮”“掷飞机”设置很好，如果作为热身小游戏会更好，可以一开始就激发学生的学习热情，让学生借助这个主题，提前感知投掷的动作。
改进措施：认真研读课标教学用书，明确每个水平阶段学生应该掌握的技能。
在整个环节的设置方面合理精心设计，认真钻研，创设有效教学手段，仔细分析，整体把握。
3.课堂关注方面不够。
这节课在练习的过程中有一名学生发生跌倒，我没有第一时间发现，学生发现同伴跌倒后也没有第一时间告诉我。
体育课堂学练中，往往会发生一些安全事故，有些是不小心磕伤，有的是相互碰撞。
究其原因可能是服装问题也可能是器材场地因素。
改进措施：，在今后的课堂上我要时刻关注每个学生，因为学生较多还要学会合理利用小组长，要求小组长监督关注组内学生。
另外要教育学生之间互相关心，这样大家互相关注每个学生，就能第一时间发现课堂中出现的问题。
二、教学方式方面1.教学方式包括教法和学法，在本节课中的我的教学方式单一，没有做到精讲多练。
《原地侧向投掷沙包》的教学反思范文
《原地侧向投掷沙包》的教学反思范文《原地侧向投掷沙包》的教学反思范文身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《原地侧向投掷沙包》的教学反思范文，希望能够帮助到大家。
《原地侧向投掷沙包》的教学反思1本课结合新课程理念，注重体现以学生为主体地位，让学生在自主尝试的联系中去发现问题和解决问题，设置不同远度的距离，让学生树立信心，关注个体差异，让每一个学生受益。
教学设计内容围绕教学目标，教学过程衔接紧凑。
用儿童话的语言和活泼有趣的组织形式将整堂课渲染的、富有活力和激情，让学生对本有些枯燥的投掷练习兴趣盎然，在轻松愉快的教学氛围中较好的学习和掌握了教学目标要求达到的知识与技能、情感态度与价值观。
现将我本节课总结如下：1、教学目标设计合理，符合水平一学生的学习要求。
教学中遵循目标统领内容的核心思想，精心组织教学过程，顺利地完成了本课的学习内容，基本达成了原定的教学目标。
2、教学思路清晰，过程流畅，重难点突出。
本节课设计过程简洁明了，主次分明，基本部分的教学利用学生自主尝试体验—教师示范讲解，用口诀的形式引导学生进行分解动作的练习。
在徒手分解与完整练习中体会肩上屈肘、蹬地转体、挥臂过肩、快速有力的动作要领，以此突破教学重难点，教学方法比较有效。
3、教学形式多种多样，趣味性强，符合学生学习的心理需求。
投掷教学内容相对比较单调乏味。
我在教学中应用儿童话的语言和富有情趣的教学形式将学生的兴趣和有意注意始终吸引在教学各个环节本身。
让学生快乐学习、轻松掌握动作技能。
4、积极贯彻新课程理念。
教学各个环节特别注重学生的学习兴趣，使学生充分体验到体育带给他们的成功，从而不断培养学习兴趣，形成终身体育的意识；通过设置不同距离的标志线，让不同能力层次的学生都能体验到成功、喜悦和满足，达到了既关注个体又面向全体的教育思想。
《原地侧向投掷沙包》的教学反思2本课教学内容是原地侧向投掷沙包，是小学水平二(三年级)体育课学习的重要内容。
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《三年级原地侧向投掷沙包》教学反思
“四有课堂”正在如火如荼地进行，这次区域磨课教研使我感触颇深。
通过上课，大家的集体评课我学到的真的很多。
我充分认识到自身在教学设计、教学方式、课堂组织、评价方式上的不足。
学习是发展的动力，没有学习，自己就会失去方向，对自己的教学反思也会失去方向。
接下来我对这节课进行深刻的反思。
一、教学设计方面
1.在时间分配上，对每个环节应该占有的时间认识不清楚。
如开始时间队列练习时间
过长，最后放松时间分配少，课中练习时间分配不合理。
改进措施：通过赵丽老师的耐心讲解，我对教学设计三大板块时间分配有了清晰明了
的认识：如导入与热身环节可8分钟，不宜超过10分钟；调节与评价环节固定5分钟；巩固与提高环节，游戏竞赛环节固定5分钟。
剩余时间就是学生学习技能的环节。
作为课堂的组织者，今后的每节课我都会严格根据时间分配来设计整节课。
2.教学环节设置不合理。
根据课标本节课原地转向练习不适应三年级的学生，“三面转
法”是二年级学生应该掌握的内容，我对课标把握还不
透彻。
本节课的“甩响炮”“掷飞机”设置很好，如果作为热身小游戏会更好，可以一开始就激发学生的学习热情，让学生借助这个主题，提前感知投掷的动作。
改进措施：认真研读课标教学用书，明确每个水平阶段学生应该掌握的技能。
在整个
环节的设置方面合理精心设计，认真钻研，创设有效教学手段，仔细分析，整体把握。
3.课堂关注方面不够。
这节课在练习的过程中有一名学生发生跌倒，我没有第一时间
发现，学生发现同伴跌倒后也没有第一时间告诉我。
体育课堂学练中，往往会发生一些安全事故，有些是不小心磕伤，有的是相互碰撞。
究其原因可能是服装问题也可能是器材场地因素。
改进措施：，在今后的课堂上我要时刻关注每个学生，因为学生较多还要学会合理利
用小组长，要求小组长监督关注组内学生。
另外要教育学生之间互相关心，这样大家互相关注每个学生，就能第一时间发现课堂中出现的问题。
二、教学方式方面
1.教学方式包括教法和学法，在本节课中的我的教学方式单一，没有做到精讲多练。
在练习方式上只是集中的讲解示范、集体练习。
没有进行探究性学习，分组练习效果不明
显。
改进措施：让学生作为课堂真正的主人。
集中讲解应该控制在2次，不宜超过5分钟。
应利用分组练习，让学生自主讨论练习，同时提高练习密度。
因为投掷教学内容虽然动作难度不大，但是教师也要着重于基本姿势和技术的培养，增加课堂练习密度，运用多样化的教学组织形式和教学方法，合理安排练习负荷。
2.体能练习密度不够
四有课堂强调课堂要有体能，本节课在游戏体能练习环节，我对规则的讲解不够详细，没有能够使听课老师听明白。
另外，体能练习中高抬腿的练习密度也不够，没有达到练习的目的。
改进措施：在有关比赛规则讲解介绍时，要讲解清楚使在场的老师学生能够听清规则。
另外，体能练习的设计要更加规范化，有针对性，使学生真正的做到有所发展。
三、评价方式
1.本节课评价方式只注重终结性评价而忽视过程性评价。
改进措施：三年级的学生自我意识逐步增强，评价他人和自我评价能力逐步提高的特
点应该丰富评价方式。
教学中可以利用学生自评，小组内互评等多种方式，引导学生积极评价，发挥评价的导向激
励作用。
2.课堂评价语言单一，对学生的互动语言不足。
改进措施：我应该从每节课做起，从每个环节做起，规范自己的课堂语言，使学生明了每个口令、每个哨音、每个语言的意义，从而使师生课堂互动默契。
通过这次获得，我觉得自己收获很多，我非常感激有这么些兄弟姐妹指出我课堂中存在的问题，可以说这是我人生专业成长最宝贵的财富。
我定会以此次听课为契机，认真钻研课标，钻研教材，把课堂中每个环节落实，真正的使学生在体育课堂上学到技能，身心得到发展。