语文十二册第三单元知识点
0八年小学语文十二册注提(2)
二00八年小学语文“注、提”第十二册第三单元样题（2）姓名得分一、积累与运用（45分）（一）看拼音写汉字（9分）qiáo làjuàn shūjuàn 华（）（）月手（）（）理（）恋shuāi jùn quán náo zhān（）老（）工（）力阻（）（）天佑shèn jiùyòu fá（）透（）妈（）儿军（）yújùnài bù（）乐（）场（）心恐（）（二）给下面多音字组词语（4分）é() dà( )ò( ) ài( )āi ( ) hái ( )ài ( ) huái( )（嘲朝）笑阻（挠饶）（竣俊）工（控探）制泥（桨浆）（藐貌）视（四）写出近义词（3分）轻篾（）嘲笑（）周密（）勉励（）杰出（）藐视（）（五）读句子，选择恰当的词填在括号里（3分）（1）果然居然显然①他那披散的头发中间露出一张苍白的脸，（）是受过苦刑了。
②他越来越使劲，崭新的向垫单（）被抓破了。
③为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，（）出事了。
（2）沉重沉着沉思①他脸上的表情非常安定，非常（）。
②一会儿，外面传来一阵（）的皮鞋声。
③他注视着那幅图，默默地（）着。
（六）划去括号里用得不适当的词语（2分）①城周围的山坡上，沟渠边，一群一群的人在听课，在（谈论讨论）学习中的疑难问题。
②你站在延安城头，向周围的山上（望看）去，会觉得四面都是万丈高楼③天黑的时候，我（摸走）进一片茂密的沙柳林，在匆匆（完工挖成）的交通沟里找到了郝副营长。
（七）把下面词语补充完整（4分）丰衣（）食千（）一发（）精会神（）伟气势体格（）壮匠心（）运构思（）妙（）空而起（八）扩写和缩写句子（4分）（1）扩写：耳边传来喜讯（2）缩写：中国工农红军的先头部队来到大渡河南岸的安顺场。
新课标人教版小学语文第十二册词语集
新课标人教版小学语文第十二册词语集1.领悟、蕴含、对弈、教诲、鸿鹄、弗许、辩论、痰盂、汝等、专心致志、沧沧凉凉、孰胜孰负122.复返、确乎、空虚、涔涔、潸潸、尽jǐn管、挪移、旋转zhuǎn、凝然、觉察、遮挽、徘徊、薄bó雾、蒸融、痕迹、游丝、茫茫然、赤裸裸、走一遭、潸然泪下、轻轻悄悄、伶伶俐俐、蹉跎233.膝盖、插秧、规律、枯萎、起先、懒人、收成、汲水、汲取、依赖、幸而、考验、锻炼、养分fân、转化、忍不住、一番话、莫名其妙、从从容容、无缘无故、百年基业、语重心长、狂风暴雨、独立自主、优雅自在、勃勃生机264.启示、哲理、杂技、喝彩、英俊、乐曲、优雅、舒展、肢体、惊羡、忽而、平衡、幅度、刹chà那间、霎shà时间、失误、惊呆、慌乱、歉疚、鞠躬、沉着zhuó、陶醉、艰难、屏bǐng 气、捣蛋、喧哗、附和hâ、抚摩mó、抚摸mō、肩胛、镇静、索性、拼搏、剧烈、难以忘怀、萦绕于心、座无虚席、轻松幽雅、摇摇晃晃、意想不到、不慌不忙、紧张不安、最后关头、目不转睛、不知所措、惊心动魄465.拇指、搔痒、窈yǎo窕tiǎo、强硬、曲qū线、试探、冒险、污秽huì、消受、机敏、螺丝、纽扣、堂皇、屏障、名义、薄bó弱、戒指、渺小、鼻涕、附庸、爱憎zēng、拳头、各有所长、养尊处chǔ优、团结一致、含辛茹苦、天地精华27、邯郸学步、跋山涉水、琢磨、手足无措、一味模仿6.泱泱华夏、独具特色、丰富多彩、地域特色、绚丽多彩、民俗风情、腊月、初旬、上旬、熬粥、展览、蒜瓣、吃醋、饺子、翡翠、搅拌、榛子、栗子、蜜饯、掺和huo、爆竹、风筝、预备、鞭炮、通宵、寺院、娴熟、元宵、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、万不得已、截然不同、张灯结彩36、煎熬、佝偻、麻利、祷告、寒风凛冽、热气腾腾、夜幕降临、悠悠扬扬、噼里啪啦、东方之既白7.剧种、面具、激流、咆哮、吞噬、宏愿、发誓、雄浑、旷野、布施、俊俏、婀娜、威严、柔顺、吉祥、压抑、恐怖、朴实、敦厚、夸张、描述、演绎、招徕、脱缰野马、为民造福、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、行善积德、雪域高原、赞叹不已、身无分文、开山鼻祖、两面三刀、青面獠牙、形象突出、性格鲜明、别无所求、不一而足、随心所欲、优哉游哉40 8.不可抗拒、艺术魅力、多姿多彩、点缀、奇葩、繁盛、偏僻、边远、盗匪、骚扰、排挤、营垒、筋骨、夯筑、布局、崇尚、八卦、正楷、贫富、贵贱、傣族、酷热、横梁、雕刻、竹篾、覆盖、宽敞、严肃、隆重、据说、崇山峻岭、数以千计、风雨侵蚀、安然无恙、整齐划一、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、深厚久远、遮天盖地、傍水而居、别致美观、清风徐来、花果飘香、传统习俗、蜂拥而至、喜气洋洋、家道兴旺489.豪气、撕扯、惊恐、沙哑、嗓子、寂静、单调、平添、恶劣、扼杀、深邃、妩媚、绽放、限制、聚餐、豁达、纵使、抽象、韵味、黄灿灿、香喷喷、铺天盖地、引吭高歌、渺渺回荡、热烈激昂、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、热情俊朗、浪漫风趣、能歌善舞、载歌载舞30、百里不同风、千里不同俗、新颖、醒目、脍炙人口10.激越的旋律、视死如归、冲锋陷阵、缅怀、继承、书籍、慈祥、含糊、军阀、避免、局势、尖锐、纷乱、抽屉、暂时、僻静、剧烈、恐怖、粗暴、吼声、皮靴、宪兵、侦探、魔鬼、肥胖、苦刑、哼、惯有、严峻、残暴、匪徒、提审、法庭、慈祥、机智、勇敢、会意、舅舅、绞刑、勉强、瞅了瞅、拘留所、窝窝头、啃玉米、乱蓬蓬、惊堂木、幼稚可笑、一拥而入、怒气冲冲4911.照耀、漫步、战地、赞叹、激烈、围歼、围墙、歼灭、一愣、电钮、纽扣、漆黑、陷入、憧憬、猛烈、阻击、点燃、暴露、性命、焦急、璀璨、黑魆xū魆、宏伟建筑、聚精会神、震天动地、千钧一发2612.彻底、利益、鸿毛、剥削、压迫、兴旺、解救、受难nàn、解救、牺牲、送葬、炊事员、追悼会、法西斯、精兵简政、五湖四海、死得dã其所、寄托哀思、鼎鼎大名、鼎盛、三国鼎立、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
苏教版语文教案 第十二册 第三单元单元备课
第十二册第三单元单元备课教材分析：本单元共有4篇课文，其中三篇讲读课文，一篇独立阅读课文。
《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，赞颂了解放军战士勇往直前的精神风貌。
《真情的回报》是一个虽然平常却很感人的故事，作者讲述了“我”9岁那年的一段难忘的送报的经历。
表现了有付出就会有回报的人间真情。
《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。
表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神，福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。
《古今贤文》本文将古今名人的一些与志向有关的警句格言归类成一篇小短文，劝告人们要树立远大的志向，只有持之以恒，专心致志地在实践中努力奋斗，才能实现自己的理想。
教学理念：学习的最高境界是什么？我以为是“快乐享受”，在情智校园、情智活动、情智课堂中，当我们的学生快乐地享受思考、享受对话、享受倾诉、享受学习活动的整个过程。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本单元生字，理解有生字组成的词语。
3、凭借具体的语言文字，弄动懂人与人之间是相互的，只有付出，才能有所回报。
4、了解有关志向的一些名言警句。
教学重点：有感情地朗读课文。
责，对我的了解不断加深，发现我是个好人。
）⑶再读这部分，思考：订户们在圣诞节时为什么送我一辆自行车？指名逐节读3、4、5节。
⑷指导读好第5节。
①自由读，划出体现自行车“新”的词。
②指名读。
齐读。
⑸此时此刻，我的心情十分激动，大家又谈论了什么？①同位互读，体会人物说话的语气。
②指名读第6节。
③齐读最后一句：“你是我们遇到过的最后的送报人”。
人教版语文十二册12.为人民服务
人教版实验教材小学语文第十二册第三单元12、《为人民服务》教学设计一、教材分析这篇讲读课文，是毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。
1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲。
9月8日，中央警备团为他举行了追悼会。
毛主席同志在会上作了著名的演讲，这就是《为人民服务》。
二、学情分析学生年龄小，辨别是非的能力不强，本文是进行正确的人生观教育的极好材料。
由于学生初次接触议论文，学习难度较大三、教学目标１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。
２、朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
３、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
４、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
四、教学重点初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，受到革命人生观的启蒙教育。
五、教学难点如何体会“为人民服务”的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。
六、课时安排：两课时七、教具准备相关视频。
八、教学流程第一课时一、导入。
（出示北京中南海大门朱红影壁墙上的“为人民服务”图片）通过课前查找到的资料，介绍这句话的来历。
简单介绍张思德。
二、初读课文，理解词句。
1.引导学生读课文，画出不理解的词语，通过查字典、小组讨论或者班级内讨论的方法解决。
2.引导学生说说读课文过程中遇到的不容易读懂的语句，然后找出来读一读，读通顺，说说都读懂了什么。
3.交流汇报。
重点读通、读懂以下几句话：“我们这支队伍……”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛……”“我们都是来自五湖四海……”“但是我们想到人民的利益……死得其所”。
三、细读课文，理清层次。
1.引导学生说说这篇课文中心议论的是什么。
（为人民服务。
）2.学生自由读课文，然后在小组里讨论课文围绕“为人民服务”讲了哪些内容。
（学生讨论交流后教师总结。
）3.读课文，把喜欢的部分画出来多读几遍。
【部编版语文六年级下册】《一夜的工作》说课稿
《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是小学六年级语文教材第十二册第三单元的一篇课文。
课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。
选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅，从而对文章人物没有一个很深的感情基础，很难在情感上与作者产生共鸣，学习时体会也不深刻，因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。
课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。
为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法；3.有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理的伟大人格，并在学习过程中领悟作者通过用平实的语言描绘生活小事的方式，表现人物高尚品质的表达方法。
教学难点是通过有感情地朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。
”古人也说：“书读百遍，其义自见。
”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
六下语文3单元知识点
教材：北师大版第十二册单元：第三单元学生必会的内容（知识点）：一、生词功勋、文豪、渗透、浪费、敲响、纤维、不朽诗文驼背、颧骨、皱纹、饥饿、威胁、厉害、衰弱、碗筷、熬过、克服、鱼饵、蚯蚓、严厉、情绪、毅力、粗糙、抚摸、抽噎、鼓舞、严峻、挽救、浪费、衣兜、瞻仰、闪烁、光芒、钓鱼钩奄奄一息、炊事班长、两鬓斑白、热气腾腾、喜出外望、目不转睛、无边无涯、夜色弥漫重重叠叠、三长两短、昏迷不醒、子子孙孙遵照、嘱咐、康复、跻身、毅然、舆论、娇宠、巡视、刊载、表彰、捐赠、愚昧、肮脏、污渍、聘请、遗嘱、缅怀、先驱、奠基、奖励、家境优裕、兴致淡薄、国内哗然、奔赴前线、念念不忘、满脸不屑、冲锋陷阵、崇高敬意、谦恭礼让、溘然长逝社稷、袒露、海枯石烂、烟波浩渺、名副其实、不由分说、湿热无比、手舞足蹈、尽情欢笑、电闪雷鸣、水流湍急、难以言喻、其貌不扬、变化无常、坚忍不拔、无所畏惧、无比慷慨、歪歪扭扭、千方百计、生命垂危、泪流满面二、易读错的字音颧quán骨两鬓bìn 和huó着青稞面作zuò料禁jīn不住嚼jiáo着挨ái了一天一夜几jī乎抽噎yē跻jī身刊载zǎi 聘pìn请三、同音字：疏刚猴塘shū梳 gāng 钢 hóu 侯 táng 糖蔬纲喉搪绣欲葬xiù锈 yù裕 zàng秀浴藏四、多音字组词qū féng zǎi曲缝载qǔ fèng zàishuāi piāo xiào衰漂校cuī piào jiào五、照样子写词语手舞足蹈（带人体部位的）千方百计三长．两短．歪歪扭扭重重叠叠子子孙孙热气腾腾奄奄一息念念不忘两鬓斑白（形容人物外貌）喜出望外目不转睛（形容人物神态）无边无涯烟波浩渺电闪雷鸣水流湍急（形容自然景观）六、四字词语两鬓斑白热气腾腾夜色弥漫奄奄一息家境优裕国内哗然一动不动奔赴前线满脸不屑冲锋陷阵崇高敬意谦恭礼让溘然长逝烟波浩渺湿热无比手舞足蹈变化无常坚忍不拔无所畏惧歪歪扭扭重重叠叠三长两短千方百计海枯石烂七、近义词功勋——功绩光辉——光彩壮丽——壮阔平凡——平常发觉——发现仍旧——仍然快活——快乐仿照——模仿威胁——威逼忽然——突然毕竟——到底鼓舞——鼓励严厉——严峻灿烂——辉煌照顾——照料优裕——富裕表彰——表扬率领——领导社稷——国家千方百计——想方设法反义词浪费——节约无穷——有限年轻——年老困难——容易严厉——慈爱服从——违抗粗糙——精致沉重——轻松肮脏——清洁谦恭——傲慢紧张——沉着安慰——责备海枯石烂——弹指之间八、形近字组词焰纤瓣魏渗协爵姆瞻端陷辩槐惨湍馅迁辨巍参胁嚼拇檐瑞喘崖历蹲衰梁克钩铅拾慌涯厉遵哀粱刻钓钻抬谎沥衷荒励叨挽缅磕剂聘叼搀腼嗑济骋瞌挤溘跻九、重点词语功勋：对国家、对人民做出重大贡献、立下特殊功劳。
课堂笔记苏教版六下语文第十二册知识点大全（修订版）
培养良好的学习习惯（十二）1.本册书要求我们养成读万卷书，行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
我还养成了“多种渠道学语文、随时使用工具书、不懂就问、勤于搜集资料、坚持写日记、读书作笔记”等习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，既要多读书，重视书本知识，也要重视亲近自然，进行社会实践，两者要结合起来。
2.与“读万卷书行万里路”意思相同的名人名言：①用自己的眼睛去读世间这一部活书。
——鲁迅②必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
——鲁迅与“读万卷书行万里路”意思相当的古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游《冬夜读书示子聿》3.“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？做手抄报、参加图书跳蚤市场、写春联、上街找错别字、参加演讲比赛、出黑板报、布置中队角、制作《个人成长册》等4.看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌富丽堂皇气势恢宏气势磅礴5．从小学一年级到六年级，我们在语文学习中要养成的良好习惯有：一年级（1）保持正确的读写姿势（2）爱惜学习用品（3）专心倾听，勇于发言（4）认真写钢笔字二年级（5）勤于朗读背诵（6）乐于课外阅读（7）勤查字典（8）主动识字三年级（9）认真写毛笔字（10）自主预习复习（11）认真完成作业（12）读书有选择四年级（13）读书做记号（14）留心观察事物（15）坚持写日记（16）爱护图书五年级（17）读书做笔记（18）随时使用工具书（19）自主修改作文（20）多种渠道学语文六年级（21）不懂就问（22）勤于搜集资料（23）读万卷书，行万里路（24）在实践中学会运用1．长江之歌一、字词1、字音哺（bǔ）乳（rǔ）埃（āi）涤（dí）溉（gài）奔bēn（奔跑） b an（直奔）（投奔）2、词语（1）解释词语。
荡涤：洗涤。
灌溉：把水输送到田里。
尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大的样子（2）形近字溉（灌溉）概（大概）慨（慷慨）二、课文分析1．“长江之歌”意思是赞美长江的歌。
北京版小学语文12册古诗必背篇目
北京版小学语文12册古诗必背篇目第一册《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
第二册《春晓》孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《村居》高鼎（清）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《咏华山》寇准（宋）只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
第三册《江上渔者》范仲淹（北宋）江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
《夜宿山寺》李白（唐）危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
《花影》苏轼（北宋）重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，又教明月送将来。
《梅花》王安石（北宋）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
第四册《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《游子吟》孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《浪淘沙》刘禹锡（唐）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《绝句》杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
第五册《登鹳雀楼》王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景（yǐng）入深林，复照青苔上。
《江畔独步寻花》杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）唐日暮苍山远，天寒白屋贫，柴门闻犬吠，风雪夜归人。
第六册《绝句》杜甫（唐）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《早发白帝城》李白（唐）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《小池》杨万里（南宋）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小学语文第十二册第三单元测试题B
小学语文第十二册第三单元测试题(B 卷)命题人：谢小宁班级： 姓名： 成绩：听力部分(10分)听故事，回答问题。
（10分）1、父亲对三个儿子提了一个怎样相同的问题？他们分别是怎样回答的？(6分)2、听了这个故事，你明白了一个什么道理？(4分)基础知识部分(28分)一、看拼音写词语。
（8分）ch ōu ti h ón ɡ m áo l íu l ǎn s ǐ d é q í su ǒ 二、给句子中带点字选择合适的解释，把序号填在括号里。
（6分） 1、绝：①断 ②尽，穷尽 ③独一无二 ④一定，无论如何 （1）他说起话来总是滔滔不绝．。
（ ） （2）刘谦表演了空中抓物的绝．技。
（ ） （3）在我们的国家里，绝．不允许这样的事情发生。
（ ） 2、固：①结实 ②坚定地 ③本来 ④姓（1）人固．有一死。
（ ） （2）战士们固．守阵地。
（ ） （3）赵州桥不但坚固．，而且美观。
（ ） 三、读下面的句子，注意双引号及前后标点的用法，仿写句子。
(6分) 1、提示语在前：他对我说：“总理叫你去。
”2、提示语在后：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
3、提示语在中间：“哼!你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好了，别让他自杀，先把手枪夺过来!”四、请按句意在下面的括号里填写四个不同的带“望”字的词语。
(8分) 1、对未来，他充满（ ）。
2、他读书的（ ），谁也阻止不了。
3、家里虽穷，但他非常（ ）能上学读书。
4、有一本商务书局出版的《新华字典》，是他的（ ）。
阅读部分(26分)一、读课文《一夜的工作》选段，完成练习。
(9分)这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。
我走进总理的办公室。
那是一( )高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一( )不大的写字台，两( )小转椅，一( )台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一( )来高的一( )文件，说：“我今晚要批这些文件。
第十二册语文知识要点(最新版)
人教版第十二册语文知识要点第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
第十二册语文课内阅读(第三单元)
第十二册语文课内阅读（第三单元）班级：姓名：得分：一、阅读《十六年前的回忆》选断，回答问题。
（12分）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。
”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊．．地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天，果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。
我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易．．离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
1、“籍”的音序是（），音节是（）。
（1分）2、联系上下文，请写出文中带点词语的意思。
（2分）含糊．．：轻易．．：3、从文中找出一组前后照应的句子画上“——”。
（2分）4、你从文中划线的句子体会到了什么？（2分）5、父亲对母亲说的话有两层意思，一是，二是。
这表现了他的精神。
（3分）6、如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？（2分）二、阅读《为人民服务》选断，回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志就是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
冀教版小学六年级语文第十二册知识点整理
冀教版小学六年级语文第十二册知识点整理本册教材有33篇文章。
蕴含着丰富的文化内容和人文精神。
下面按不同文化主题划分为六部分，分别整理如下:一.自然季节的特点部分：包括六篇课文.1.《古诗二首》：《春夜喜雨》是杜甫刻画雨景、抒发内心喜悦的名作，是一首描绘并赞美春雨的诗。
《春日》是南宋思想家、教育家朱熹的一首诗，它包含着两重意义，告诉我们他在春日寻芳，他找到了万紫千红，找到了一种充满希望的景象，是孔孟之道的芬芳、是人间的圣人之学的芬芳。
这首诗也是朱熹内心的对春的期望、对民族精神和人生意义的充满信心的书写.2.《冬至的梦》：散文体裁，围绕对冬至的介绍，表达了作者和爷爷向往、热爱春天的情感。
3.《春》：作者苏雪栈，是一篇优美的写景抒情散文，作者细致地观察春天的景物,抓住其主要特征绘出一幅幅春景图,展现了大地回春、动机勃发的动人景象，赞美了春天带给人以希望和力量。
4.《只拣儿童多处行》：是冰心写的一篇令人赏心悦目的散文。
全文以欢快的笔调描写了生机勃勃“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。
冰心眼里，儿童既是祖国的花朵，又是春天最美的风景！5.《“雷果”》：散文体裁，叙写了西亚沙漠春天的景色和作者与当地采集雷果的孩子谈论雷果的事，展现了西亚沙漠春天特有的景致。
6.《抢春水》：散文体裁，介绍了立春这一天山民们抢春水的风俗，表达了纯朴的山民们希望勤勤快块劳作、平平安安生活的美好愿望。
二.亲情与关爱部分：包括六篇课文.1.《葵花之最》：散文体裁，毕淑敏的《葵花之最》记叙的是守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵的故事。
文章借葵花来讴歌了守卫在昆仑山的边防战士们为祖国、为人民，在极端恶劣的自然环境中不屈不挠、乐观顽强的精神面貌。
2.《无言的父爱》：散文体裁，叙写了父亲的勤劳实干，歌颂了人世间最伟大的父爱。
3.《秋天的怀念》：是著名作家史铁生在母亲逝世七年后所写的一篇回忆性散文。
语文十二册单元备课
教材内容分析：本单元的4篇课文围绕主题“壮丽山川”来组织。
由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文组成。
《长江之歌》以诗歌形式出现，表达强烈的热爱之情。
《三亚落日》则以拟人化的手法，动态地展现落日美景，可以引导学生如临其境地品读，熟读背诵，积累内化。
《烟台的海》是按季节的顺序描写景色的不同的，教学时可以把了解和学习按时间顺序、抓住特点描写景物作为重点。
《记金华的双龙洞》具有按游览顺序写的特点，教学中要指导学生理清描述的顺序，学习、借鉴这种写法。
整体目标分析：1、学会26个生字，理解生字组成的词，在阅读中理解和积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵相应的段落。
3、感受祖国山河的博大与壮美，升腾起强烈的爱国情怀。
4、学会用比喻和拟人写法把句子写得生动形象。
5、口语交际：结合本单元学习的几篇课文，把家乡的名胜古迹，民风民俗等介绍给大家。
6、明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
教材内容分析：本单元的三篇课文分别是《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》和《聂将军与日本小姑娘》。
这三篇课文都是围绕“正义必胜”这一主题而展开的。
《卢沟桥烽火》描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；《半截蜡烛》展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。
战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。
《聂将军与日本小姑娘》体现了编者的慧心，揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。
学习这一组文章，不能把情感目标狭隘的定位在激发仇恨日军、日本的心理上，“落后意味着挨打”“今天的平和生活是幸福的”“世界和平我的责任”……应该让这些正面的情感充盈学生的心灵。
整体目标分析：1、学会本单元课文生字词。
2、理解每篇课文的思想内涵及作者要表达的情感。
3、了解卢沟桥事变的历史背景及意义；4、感受伯诺的夫人一家的爱国情怀，感受细致入微的神态，心理，环境描写。
2021学年高中语文第三单元12石钟山记课件部编版必修下册.pptx
纪年时皇帝年号 宗朱由校年号;壬戌,干支纪年。]
置前,干支列后。 ②淳熙丙申至日,予过维扬。(姜夔《扬
州慢》)[“淳熙”为南宋孝宗赵昚(shèn)
年号,“丙申”是干支纪年。]
作者简介
作品背景
相关常识
1.读准字音
加点字 蠡． 铿． 噌．吰． 窾．坎． 无射．
读音 lǐ kēng chēng hóng kuǎn kǎn yì
思维导图
文章主旨
文本研读
多维探究
文白对译
技法迁移
研读活动一 品读梳理,理解内容 1.关于石钟山命名缘由的两种传统说法,有“简”“陋”之嫌,那么,郦道 元和李渤是怎样释惑解难的呢? 提示郦道元为《水经》作注,首先对石钟山命名缘由进行探索,他 认为山“下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟”。到了唐朝,李渤 亲自探访石钟山,“得双石于潭上,扣而聆之,南声函胡,北音清越,桴 止响腾,余韵徐歇”。
思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移思维导图文章主旨文本研读多维探究文白对译技法迁移巧用拟声词石钟山记中用贴切的拟声词铿然硿硿磔磔噌吰窾坎镗鞳对所见所闻作了绘声绘形的描写创造出独特的意境
知识整合
加点字 硿． 桴． 磔．磔 罅． 镗．鞳．
读音 kōnɡ fú zhé xià tāng tà
苏教版国标本小学语文第十二册第三单元测试卷
苏教版国标本小学语文第十二册第三单元测试卷一、积累·运用。
1、看拼音写词语。
yāo guài zhū hóu bǐng bào huò huàn táo yě( ) ( ) ( ) ( ) ( )bùkān shè xiǎng huǎng rán dà wùmíng cáqiūháo( ) ( ) ( )2、选择正确的字音，组词。
蒙(mēng）( ) 脊梁（jǐjí）乘虚而入（chéng chèng ）(méng) ( ) 峻（）固执（zhí zhì）(měng) () 竣（）禀报(bǐng bǐn)3、填空。
（1）请你用“笑”组词，并填空。
A、敌人（）着向他逼近，他（）了一声说：“共产党员是不怕死的。
”B、他的表演十分幽默，逗的大家（）。
C、妈妈终于帮她买来了她早想要的连衣裙，她（）。
再写几个“笑”的成语：（2）填写你知道的名著故事。
(至少三个)《西游记》《水浒传》《三国演义》（3）《三打白骨精》中的白骨精可以用词语（）（）来形容，表现为，孙悟空可以用词语（）（）来形容，表现为。
（4）在《如梦令》中，（）一词表示作者在回忆往事。
（）（）表示了事情的时间地点。
（）一词表示了作者当时的愉快心情。
作者误入藕花深处的原因可以理解为。
“兴尽”的意思是。
你认为作者“常记溪亭日暮”的原因是（5）在《渔歌子》中，“不须”的意思是，“不须归”的原因可以理解为。
词描写了的景色，塑造了的形象，表现了作者的情感。
二、阅读·理解。
(一)课内阅读（选自苏教国标版六年级下册《螳螂捕蝉》）少年说：“花园里有一棵树上，树上有一只蝉。
蝉高高在上、悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
小学六年级语文第十二册第三单元《七步诗》教案
小学六年级语文第十二册第三单元《七步诗》教案
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
【注释】
萁：豆秸。
此句一作煮豆持作羹。
漉：过滤。
豉：豆豉，一种把大豆加盐磨碎后做成的干酱。
本是：一作本自。
这首诗在有些书中没有第一、二句或二、三句，全诗由四句组成。
【鉴赏】
曹丕和曹植都是曹操之子，且都为卞太后所生，是真正的同胞手足。
曹操曾一度想立曹植为嗣，因其才智高于其兄曹丕。
后曹丕登基(始称魏文帝)仍忌曹植之能，加以迫害，这首诗就是在这种情况下产生的。
豆，豆萁，豆豉，都是豆这种植物的各种形态，可以说本是同根生。
首句为我们描绘了煮豆的场景，以豆萁为燃料制作豆汁。
第三、四句进一步揭示这两者间的关系。
豆在锅中忍受豆萁的煎熬，咕嘟的
声音仿佛在哭泣。
这暗指兄长对自己的迫害以及自己悲愤的心情。
末两句卒章显志，既是控拆，也是反抗。
整首诗据说在七步之内完成，诗人的情感也经历了一个由平缓到迸发的过程。
名为吟物，实则是一首带有讥讽的寓言诗。
然而由于诗人与其谴责对象的特殊关系，因而诗人的口吻是委婉又深沉的，讥讽之中有提醒和规劝。
这一方面反映了曹植的聪明才智，另一方面也反衬了曹丕迫害手足的残忍。
曹植才高八斗，文风俊逸刚健。
这首诗在情感上层层推进，且运用了比兴手法，从中也可发现乐府诗歌的影响。
有的选本没有二、三句，但这种风格仍是显而易见的。
第十二册语文成语理解
第十二册语文成语理解苏教版第十二册语文成语理解第一单元风流潇洒：风度优雅大方，气度超脱非凡，苏教版第十二册语文全册成语理解。
气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。
现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。
仪态万方：形容容貌、姿态各方面都很美。
神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子。
形容精神饱满，容光焕发。
满面红光：满面：整个面部。
形容心情舒畅，精神健旺的样子威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。
相貌堂堂：形容长相端正，身材魁梧。
风度翩翩：风度：美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。
举止文雅优美。
落落大方：落落：坦率，开朗的样子。
形容言谈举止自然大方。
处之泰然：若无其事的样子。
形容自理事情沉着镇定。
也指对待问题毫不在意。
习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
第二单元一元复始:指新的一年的开始。
并常以下句“万象更新”合成春联。
万象更新:事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
汗流浃背:汗流得江背都是。
形容非常恐惧或非常害怕。
现也形容出汗很多，背上的`衣服都湿透了。
烁石流金:烁，通“铄”。
铄、流：熔化。
石头被熔化，金属变成了水。
形容天气很热。
秋高气爽:形容秋季晴空万里，天气清爽。
万里无云:天空晴朗。
风雪交加:暴风雪一齐袭来。
形容天气十分恶劣。
滴水成冰:水滴下去就结成冰。
形容天气十分寒冷。
岁月如流:岁：时光。
比喻时光像流水一样飞快地过去。
尺璧寸阴:阴：日影，光阴；寸阴：指极断的时间。
日影移动一寸的时间价值比径尺的璧玉还要珍贵。
极言时间可贵。
第三单元汹涌澎湃：形容声势浩大。
水中捞月：到水中去捞月亮。
比喻去做根本做不到的事情，只能白费力气。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。
形容力量强盛，声势浩大。
气象万千：气象：情景。
形容景象或事物壮丽而多变化。
一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。
也比喻文笔或乐曲气势奔放也形容价格猛跌不止。
人定胜天：人定：指人谋。
指人力能够战胜自然。
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第三单元：诗文精粹1.《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
2、孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大3、有关四大名著知识点见资料，并背诵。
4、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
5、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。
6、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》⋯⋯四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。
7、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；② 地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：孙悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。
8、四大名著中含三字的故事名《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；《红楼梦》： 刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》： 三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三 败高俅1、《如梦令 》是宋代女词人李清照 所作，这首词主要写了 词人回忆了一次愉快的 郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了， 表现了作 者早期生活的情趣和心境 （并背诵另一首《如梦令》 ）。
2、《渔歌子 》是唐代词人张志和 所作，描绘了春天秀丽的水秀风光， 这首词勾勒 了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图” ，塑造了 一位悠闲自得的渔翁形象 ，抒发 了 作者对大自然的热爱 。
3、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江 红、破阵子、虞美人、卜算子。
4、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。
5、《如梦令》中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果 。
“不知归路” 的原因可能是 “日暮”和词人“醉”了 ；也可能是 词人兴致很高，流连忘返。
两 个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情 。
6、《渔歌子》 描写的自然景物有： 西塞山 、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 构 成了一幅美丽的 春天景物图 。
7、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是 雨 小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣， 渔翁已经陶醉在春天的美景中了 ，实际是“不想归”， 原因是 不愿再涉足朝廷的风浪 . 表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达 了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。
8、《渔歌子》勾勒了一幅 具有浓郁江南风味的“垂钓图” ，塑造了一位 悠闲自 得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。
9、请给下列字注音。
鳜．鱼（ ） 箬．（ ）笠．（ ） 蓑．（ ）衣补充：1、选择正确读音脊（j ī j í）梁蒙（mēng m éng）骗2、《渔歌子》出现的颜色有、、，诗中“ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”表现了渔人的悠闲自得。
3、选择引号的用法①表示特定的称谓②特殊含义③表示否定、讽刺④引用别人说过的话。
日本人民称他是“ 活菩萨”，是“中日友谊的使者。
” （）信中说：“ 中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌⋯⋯” （）蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。
（）少数同学抄别人的作业，是值得“表扬”的⋯⋯（）4、《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。
文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使得语言凝练，生动形象，增强了表达的效果。
1.《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后” 的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
2、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。
3、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。
4、课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处死他。
（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。
）② 可是吴王已经下了死命令。
（“死”表示不可更改。
）5、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。
事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
6、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。
这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。
7、《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有：、、8、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。
9、课后习题3（书52 页）（一）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。
那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。
” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。
2、根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂，身后的祸患是少年拿着弹弓。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益，不顾身后的隐患。
3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2 分我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。
4、你想夸夸这个少年吗？试试看。
你真是一个多么机智的人！用这么巧妙的方法，一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。
你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！1、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27 三）书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是全世界的营养品——莎士比亚爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基2、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
3、无可厚非：厚，深重。
非，反对，责备。
没有可过分责难的。
4、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。
学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。
5、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物，还可以向老师或父母请教，或征询读过这些书的同学的意见。
6、有关读书的名人名言：读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德7、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》科普类: 《十万个为什么》《少儿百科全书》历史类：《上下五千年》《史记》传记类：《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》童话类：《格林童话》《安徒生童话》1、请写一篇《西游记》读后感习作 3 练习 31、跟笑有关的词：讥笑狞笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑狂笑2、背诵练习三成语：齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平3、明代小说家创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象，他是，小说中能表现他这些特点的故事有、等。
4、描写孙悟空本领的成语有、、、描写孙悟空品质的成语有、5、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。
他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣” 的美誉，后来保童僧去西天取经，除恶务尽6、了解各种笑的意思，并学会运用讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助，不要～。
冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。
哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。
大笑：开怀的笑。
狞笑：níng 凶恶地笑。
微笑: 不显著地，不出声地笑。
苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。
含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开。