如何做好一名合格的班主任ppt课件
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怎样做一名合格的班主任PPT课件
五、勤奋学习，钻研业务，精益求 精
• 有人说“教师应成为自来水，学生想要多 少水就给多少水。”因而，勤奋学习、又 红又专、与时俱进地进行知识更新是教师 的长远发展方向。作为班主任就更应该按 照这一发展方向去努力学习政治理论、教 育理论和业务文化知识，不断提高自身的 素质，不断更新知识，改进教学方法，更 好更有效地教育管理好学生及班集体
怎样做一名合格的班主任
一、具备良好的思想道德品质
• 要求班主任自身必须具备良好的思想道德 品质，时时为学生树立榜样，以高尚的， 成为学生的表率。正如孔子说：“其身正， 不令而行；其身不正，虽令不行。”班主 任的一言一行、一举一动，对学生都起着 潜移默化的影响，所以，在管理中，班主 任要求学生不做的，自己也不做，真正做 到言行一高度统一.
三、深入了解学生，体贴关怀学生
• 作为一名合格的班主任，是应该做到全面 了解学生，深入到学生中去，寻找机会接 触学生，成为学生的知心朋友的。“每一 位学生都是一块闪光的金子”。作为班主 任挖掘学生的潜能是义不容辞的。
四、注意培养学生良好的心理素质
• 班主任与学生朝夕相处，因而，班主任对 培养学生心理素质起着不容忽视的重要作 用。班主任要有意识的为学生创造宽松和 谐的环境，为培养和研究学生，班主任必 须走进学生的内心世界，培养学生的意志 品质，提高他们的自我调控能力和抗挫能 力。
二、关爱每一个学生，全心全意级的主导者——班 主任，必须热爱学生、关心学生、尊重学生、信 任学生、全心全意地为学生，在教育中，正确评 价学生，努力发掘学生的闪光点.
• 古人云：教不严，师之情。热爱学生，还应严格 要求他们，做到“严而有格，严而有度，严而有 方。”平时，用爱心激发学生的上进心，用发自 内心的真情实感打动学生，感染学生，教育学生.
如何成为一名优秀班主任PPT课件
班 主
6、有家长在和没有家长在内对孩子的 教育方式是否一样？应怎样对待家长？
任
7、你是否经常有让学生罚站、停课或 其他体罚学生行为？
的 8、你从言语上是否真正在教育学生，
重 而不是在辱骂或贬低学生？
要 9、在办公室内是否专心备课，为其他 性 人作好表率？
10、学校安排的工作是否保质保量的 完成了？
方 与家长沟通介绍你的教育方式 请
法 家长提出意见
与 根据其意见有针对性的交流解释使 技 家长明白真正为孩子负责
巧 让学生教育其父母
工 5、个别学生对你的管理持反对意见，处处 作 跟你作对，你怎么办？ 方 真诚交流、沟通 法 找准突破口，对症下药 与 发现优点，及时表扬 技 持之以恒，融化坚冰 巧
巧
工
作 10、班里老是那么几个学生迟到，影响班级
方
流动红旗，你怎么处理？
树立正确时间观念
法 培养集体荣誉感
与 在实践中培养守时习惯
技
巧
工
11、近段时间你班的纪律涣散，各科教师反
作 映强烈，你怎么处理？
方 利用班会等形式形成正确舆论 法 与任课教师联手共同教育引导 与 发挥班干部带头作用 技 找出问题学生进行思想教育
法 •根据档案和学生自荐选好班委、课代表
与 •开好第一个班会
技 •用最短时间了解学生家庭和学习情况
巧
•学好学生守则，拟定班规，提出目标 •总结学生一周上课、作业情况
•召开一次任课教师协调会
工 2、如果你班有几个“头号人物”，你准备
作 怎样教育管理他们？
方 树立自身威信
法 充分了解其优点和弱点
与 擒贼先擒王
班 1、抓好关键环节
主 任 •关键时间：第一次班会、集会、 的 第一节课前、第一天、第一周 管 •关键事件：劳动、分发作业、作 理 业检查、考试、出勤 能 •关键人物：班干部、个性学生 力
做一个合格的班主任PPT课件
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只有完善的集体，才能造就完善的人。
——马克思
11
第11页/共26页
一个班就是一个集体，一个团队。
12
第12页/共26页
班主任要处理好和任课老师的关系：
班主任要处理好和任课老师的关系,形成 一个和谐、合作、一致的集体，造就一支完 善的团队。一个班要搞好，班主任是关键， 但仅仅靠班主任显然是不够的，必须整合教 师团队的力量和智慧。和任课老师处理好关 系，也是一个班能成为优秀班集体的最重要 原因。
5
第5页/共26页
班主任工作的重要性：
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成 部分，是学校教育中极其重要的育人工作，既是 一门科学、也是一门艺术。
班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重 要工作，是全面提高教育质量，是全面推进素质 教育的重要环节。
6
第6页/共26页
是因为班主任工作很重要，所以， 我们青年教师在刚踏上教育岗位时就 要学做班主任，才能成为一名合格的 教师、合格的班主任。
学、坚持真理的胆识，辨析教育理论中可能 存在的错误。善于发现问题。每天都会遇到 的教育问题，正是一个个研究课题。对一些 已有定论的教育结论，我们也可以予以重新 的认识与研究。
18
第18页/共26页
班主任要提高教育科研修养 广泛阅读:青年班主任无论多忙，都不
可忽视广泛的阅读。一是经典教育理论书籍。 包括教育学、心理学、教育史等著作。二是 杰出教育家的专著。选择某一位或某几位教 育家的著作作系统阅读，重点研究。三是反 映国内外教育研究最新观点、最新动态的教 育报刊。四是反映青少年学生生活、心理的 各类读物。
16
第16页/共26页
班主任要提高教育科研修养 乐于请教: 向中老年班主任以及其他
只有完善的集体，才能造就完善的人。
——马克思
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一个班就是一个集体，一个团队。
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班主任要处理好和任课老师的关系：
班主任要处理好和任课老师的关系,形成 一个和谐、合作、一致的集体，造就一支完 善的团队。一个班要搞好，班主任是关键， 但仅仅靠班主任显然是不够的，必须整合教 师团队的力量和智慧。和任课老师处理好关 系，也是一个班能成为优秀班集体的最重要 原因。
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班主任工作的重要性：
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成 部分，是学校教育中极其重要的育人工作，既是 一门科学、也是一门艺术。
班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重 要工作，是全面提高教育质量，是全面推进素质 教育的重要环节。
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是因为班主任工作很重要，所以， 我们青年教师在刚踏上教育岗位时就 要学做班主任，才能成为一名合格的 教师、合格的班主任。
学、坚持真理的胆识，辨析教育理论中可能 存在的错误。善于发现问题。每天都会遇到 的教育问题，正是一个个研究课题。对一些 已有定论的教育结论，我们也可以予以重新 的认识与研究。
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班主任要提高教育科研修养 广泛阅读:青年班主任无论多忙，都不
可忽视广泛的阅读。一是经典教育理论书籍。 包括教育学、心理学、教育史等著作。二是 杰出教育家的专著。选择某一位或某几位教 育家的著作作系统阅读，重点研究。三是反 映国内外教育研究最新观点、最新动态的教 育报刊。四是反映青少年学生生活、心理的 各类读物。
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班主任要提高教育科研修养 乐于请教: 向中老年班主任以及其他
班主任经验交流-如何做好一名班主任-PPT课件
第 二
爱
• 前苏联教育学家马卡连柯曾经说过：“爱是无声的语言，也是 最有效的催化剂。”教师对学生的关爱，胜过千次万次的说教。
• （1）重视南风效应，借情寓理转化学生； • （2）用真心打动学生； • （3）用爱心转化学生； • （4）公平、公正对待每位学生； • （5）寻找每位学生身上的“闪光点”，不吝啬“好话”；
我希望
同学们
家长们
可以
共同努力
一同进步
共同成长
让学校
家庭
无缝衔接
共同关爱
孩子的
学习
健康
和成绩
师生一起
创造美好未来
共同营造
学习氛围
老师
相信
大家共同努力
你们会拥有
美好的明天
加油！
加油！
加油！
（2）情绪、言辞上的技巧；
保持冷静、宽容大度、深入调查、欲抑先扬； 因生施批：性格内向、自尊心强----“温和式”批评； 脾气不好、自我意识强----“商讨式”批评； 无意识过失、初次犯错----“容忍式”低调处理； 屡教不改----分析原因、对症下药、攻心为上
第 四
巧
• （3）换位思考；
化不利因素为有利因素；
• 一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会 有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯 定有一条，那就是热爱学生，“严”与“爱”伴随整 个教育过程的始终。
“一个基本点”
责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了
这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班 集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充 盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。没 有良好的班风学风，其他一切都是空中楼阁。
（4）与任课教师、家长的巧妙配合； （5）巧与家长周旋； （6）巧用各种奖品与物质鼓励；
如何做好一名班主任ppt课件
积极参加培训交流活动
参加学校组织的培训
积极参加学校组织的各类培训活动，如新教 师培训、班主任培训、心理健康教育培训等 ，提升自己的教育教学能力。
参加校际交流活动
主动参加校际间的交流活动，如观摩其他学校的优 秀班主任工作经验分享、教学展示等，借鉴他人的 优点和经验。
参加专业机构组织的培训
参加教育专业机构组织的培训活动，如全国 中小学教师培训、骨干教师培训等，获取更 广泛的教育资源和支持。
树立正确教育观念和价值观
以学生为中心
始终将学生放在首位， 关注学生的全面发展， 注重学生的个体差异和
特长。
注重德育为先
重视学生的品德教育， 培养学生良好的道德品
质和行为习惯。
倡导自主学习
鼓励学生自主学习和探 究，培养学生的创新精
神和实践能力。
强调团队合作
注重班级团队合作和协 作精神的培养，让学生 在集体中学会相互尊重
安全演练
定期组织学生进行安全演练，提高学生应对突发 事件的能力，同时检验预案的可行性和有效性。
3
资源准备
提前储备必要的应急物资和设备，如急救药品、 灭火器等，确保在突发事件发生时能够及时使用 。
及时处理突发事件，保障学生安全
冷静应对
01
在突发事件发生时，班主任要保持冷静，迅速判断事件性质和
影响范围，启动相应的应急预案。
01
02
03
04
学生管理与指导
负责学生的日常管理，包括纪 律、学习、生活等方面，提供
必要的指导和帮助。
班级组织与建设
组织班级各类活动，建设良好 的班级文化和氛围，促进班级
团结和进步。
家校沟通与协作
与家长保持密切联系，及时反 馈学生学习和生活情况，促进
如何做一名优秀班主任.ppt
3、班主任要正确处理好与学生家长的关系.
（1）处理班主任与家长关系的原则 第一 第二 第三 第四 了解学生家庭状况是沟通的前提 尊重家长是沟通的第一原则 以诚相待架起沟通的桥梁 教师要用行动赢得家长的信任
（2）与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
第一 老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分 了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点 和缺点等等。和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，不笼统、模 糊和泛泛而谈。没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和 重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。 第二 对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真 诚地提出其不足之处及改进办法。 第三 “多报喜，巧报忧”。
第一，优秀生、中等生、后进生； 第二，早恋倾向学生； 第三，有心理疾病学生；
2、班主任要正确处理好与课任教师的关系.
（1）认真听取和采纳任课教师的意见 （2）工作中要互相学习，相互理解，共同进步 （3）班主任老师要在班上树起科任老师的威信
案例： 数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交 数学作业。作为班主任的我把赵某叫到办公室问他：“为什么不 交数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要 性……他还是“徐庶进曹营一言不发。”我火了，上课时大发雷 霆，责令赵某：必须当天把所缺作业补齐。否则……。我原以为 这最后通牒一定会起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补 上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例， 再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 1、请评价老师的做法？ 2、对不交作业的学生该如何处理？
班主任之路
• 现在学生择校风愈演愈烈，依我看，为孩子 选择一所好学校，不如选对一个好老师，更 不如选择好一个班主任。
如何做一名优秀班主任(课堂PPT)
• 2．多与学生沟通，能在空闲时间与学生谈心；
• 3．平等地对待学生，能每天用微笑面对学生；
• 4．有责任心，工作负责；
• 5．督促学生抓紧时间学习；
• 6．不说套话，布置工作有重点，不啰嗦；
• 7．经常给学生鼓励，不打击、训斥学生；
• 8．对在学习上受挫的学生，给与更多的关心和鼓励，帮助他们 分析原因；
.
4
班主任多种角色： 老板眼中的职员， 学生眼中的领导者， 班级活动的绝对权威者， 学生生活中的知心朋友， 家长心中的教育专家。。。
.
5
班主任神圣使命
班主任要培养学生成为怎样的人？ (1)高要求：成为人才，有专长，德才兼
备； (2)低要求：成为人！不危害社会，不伤
害自己，不违法不乱纪的平凡人！
.
•
安排学生打扫教室和保洁区卫生
• 8：00 清查到班人数，处理迟到学生，非正常原因没到 校的及时与家长联系。
• 10：00 组织学生进行大课间
• 12：00组织就餐学生排队到食堂就餐
• 12：30督促当天卫生值日生打扫卫生。组织学生午睡， 清查午睡人数
• 13：45到班清查到校人数，及时处理迟到与非正常到 校人数，非正常原因没到校的及时与家长联系
• 22．开展有益于发挥学生才能的活动；
• 23．教会学生怎样做才能做好，而不是一味地讲道理；
• 24．能经常跟学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生视野；
• 25．能给学生一个宽松的环境，不因自己情绪不好而对学生发脾 气；
• 26．放权给班干部，会倾听学生的意见，有宽容心，有人格魅力；
• 27．不拿扣分来约束学生。
景山实验学校班主任培训
2014——2015学年度第一学期
如何做一名优秀的班主任(38张ppt)
入行——入门——入法——入境
● 做出成绩做出名气，名气就是尊严就是效益、人生价值所在。
认识你自己，没有谁抛弃你
1 不是起始学历是否比别人差，关键是后天的持续发力是否比别人差。 2 重点中学压力更大，普通学校（班级）更容易改革探索，关键是自己是否主动作为。 3 调整标高，准确定位，实现自己独特的价值。 4 成绩好的学生考出来有成就感，成绩差的学生考出来更有成就感，更最念感情，善待他们。
【提醒】家长素质有高低，他的追求是什么？
反对家长随意指手画脚； 反对家长抱团群体谈事； 我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩 子在校期间。 让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体， 但是谁也不能凌驾为强势群体；
2020/5/20
原则：建立交流机制，家长可参与教育但不能干预 。
25
2020/5/20
【小窍门】如何给学生定学习目标。何谓进步？ 前提有挑子；努力有可能；不太高不太低。
5/20/2020
27
2、三大理论
（2）马斯洛的需要层次理论
我始终贯彻“阳光行动工程”，让老师的阳光 洒到每位同学的心田。每次表扬学生时，一要诚恳， 不能虚情假意；二要有据，不能空话假话；三要注 意公开表扬与私下表扬相结合；四要不分大小，细 微之处也不放弃称赞的机会。我的观点是：只要想 表扬，不可能找不到闪光点，就看你是否是有心人。 让学生有尊严、有归属感。
2020/5/20
10
备课—研究我们的学生
有心—走近我们的学生
途径
（1）原来班主任、科任教师 （2）熟悉他的同学
（4）家长交流
（5）平时自己观察
（3）个人信息登记 （6）直接与个人交流
2020/5/20
11
对我们自己的定位
● 做出成绩做出名气，名气就是尊严就是效益、人生价值所在。
认识你自己，没有谁抛弃你
1 不是起始学历是否比别人差，关键是后天的持续发力是否比别人差。 2 重点中学压力更大，普通学校（班级）更容易改革探索，关键是自己是否主动作为。 3 调整标高，准确定位，实现自己独特的价值。 4 成绩好的学生考出来有成就感，成绩差的学生考出来更有成就感，更最念感情，善待他们。
【提醒】家长素质有高低，他的追求是什么？
反对家长随意指手画脚； 反对家长抱团群体谈事； 我们和家长是教育的合伙人关系，合伙时间就是孩 子在校期间。 让懂教育的来从事教育。谁都不应该成为弱势群体， 但是谁也不能凌驾为强势群体；
2020/5/20
原则：建立交流机制，家长可参与教育但不能干预 。
25
2020/5/20
【小窍门】如何给学生定学习目标。何谓进步？ 前提有挑子；努力有可能；不太高不太低。
5/20/2020
27
2、三大理论
（2）马斯洛的需要层次理论
我始终贯彻“阳光行动工程”，让老师的阳光 洒到每位同学的心田。每次表扬学生时，一要诚恳， 不能虚情假意；二要有据，不能空话假话；三要注 意公开表扬与私下表扬相结合；四要不分大小，细 微之处也不放弃称赞的机会。我的观点是：只要想 表扬，不可能找不到闪光点，就看你是否是有心人。 让学生有尊严、有归属感。
2020/5/20
10
备课—研究我们的学生
有心—走近我们的学生
途径
（1）原来班主任、科任教师 （2）熟悉他的同学
（4）家长交流
（5）平时自己观察
（3）个人信息登记 （6）直接与个人交流
2020/5/20
11
对我们自己的定位
如何做一名优秀班主任ppt课件
学习成果反馈
定期评估学生的学习成果，及时给予 反馈和指导，帮助学生调整学习策略 ，提升学习成绩。
03
家校沟通与合作
家校沟通的重要性
共建教育环境
家校沟通是建立学校与家庭之间 良好关系的关键，共同为学生创
建优质的教育环境。
增进理解与信任
通过沟通，家长能更理解学校的教 育理念和教学方式，同时也能增加 对学校和教师的信任。
促进学生全面发展
家校沟通可以让家长更充分了解学 生在校的情况，从而配合学校进行 个性化教育，促进学生全面发展。
家校沟通的方式与技巧
面对面交流
定期的家长会、家访等面对面交流方式，能直接 、深入地沟通学生情况。
网络平台
利用现代通讯工具如微信、QQ等，建立班级家长 群，方便日常信息交流和通知发布。
沟通技巧
如何做一名优秀班主 任ppt课件
汇报人： 日期:
目 录
• 班主任的角色与职责 • 学生管理与教育 • 家校沟通与合作 • 班级文化建设与活动策划 • 自我发展与提升
01
班主任的角色与职责
班主任的角色定位
01
02
03
学生引领者
班主任是学生成长道路上 的引领者，需要以身作则 ，起到榜样的作用。
家长沟通者
班主任是家长和学校之间 的桥梁，需要与家长保持 密切沟通，共同关注学生 的成长。
教育协调者
班主任需要协调各科任教 师，确保学生得到全面的 教育和发展。
班主任的基本职责
学生管理
负责学生的日常纪律管理 ，维护良好的班级秩序。
家校沟通
组织家长会、家访等活动 ，及时了解学生家庭情况 ，促进家校合作。
心理辅导
家校合作能更全面地关注学生的身心健康，如通过家校共同努力， 帮助学生建立良好的生活习惯和学习习惯。
《怎样当好班主任》PPT课件
班主任的工作原则
尊重信任与严格要求相结合原则
尊重信任与严格要求相结合原则是指班主任在工作 中，既要充分尊重、信任学生，发挥学生的主观能动 性和自我管理的能力，又要对学生进行严格要求，精 心培育，使他们形成良好的行为习惯和团结协作的精 神，积极进取，树立远大志向。把尊重信任与严格要 求相互结合起来会促进学生全面健康地发展。
班主任的基本素质
真挚的爱心与高尚的师德
胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表 座谈会上的讲话中对全国广大教师提出的四点 希望中指出：高尚的师德，是对学生最生动、 最具体、最深远的教育。孔子说过：“其身正 ，不令而行；其身不正，虽令不行。”高尚的 师德，会对学生形成强大的人格魅力，进而产 生一种无需言说的感召力。
班主任的基本素质
合理的知识结构与较强的教学能力
著名教育家马卡连柯说：“如果教师在工作上
、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自
然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反
地，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何
温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你
如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬
班主任的基本素质
真挚的爱心与高尚的师德
我国伟大的教育家陶行知把“爱满天下”、“乐育 英才”作为自己的崇高理想，他说过：“真的教育是 心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心 的深处。” 霍懋征老师也说过“没有爱就没有教育” 。英国伟大的哲学家、数学家罗素曾说过：“凡是教 师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或 自由地发展。” 这些肺腑之言告诉我们离开了情感， 一切教育都无从谈起，充分揭示了“真挚的爱心”在 教书育人工作中的重要性。
全面教育与因材施教相结合原则
班主任经验交流-如何做好一名班主任48-PPT课件
有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。 家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件 事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕 把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙， 那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到 奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。
3、 学生提供展示的平台，为走向社会打下基础。
就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子 都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创 造发展的平台。
3、创办名为 “我的地盘我做主” 的展示墙，让孩子们充分展 示自己的才艺。
• 1、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格； • 2、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的； • 3、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的。
• 抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待 班级工作细致为微。
• 班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定 能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。
• （1）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面；完善班级管理 体制，培养学生自主精神和自我管理能力；
严爱细巧学
• 对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。 • 俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面
要“严己”，一方面要“严纪”。 • 但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。
精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚 上好第一堂课允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志
3、 学生提供展示的平台，为走向社会打下基础。
就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子 都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；根据每个同学的特点，为他们创 造发展的平台。
3、创办名为 “我的地盘我做主” 的展示墙，让孩子们充分展 示自己的才艺。
• 1、班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格； • 2、班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的； • 3、班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的。
• 抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待 班级工作细致为微。
• 班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定 能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。
• （1）班主任的角度：学生的学习、生活、思想动态、情感变化等方面；完善班级管理 体制，培养学生自主精神和自我管理能力；
严爱细巧学
• 对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。 • 俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面
要“严己”，一方面要“严纪”。 • 但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。
精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚 上好第一堂课允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志
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如何做好一名好班主任
身为世范 为人师表
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
友情提示
上课了请坐好
保持安静不要说话
欢迎随时提问
导读
世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度 上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群 人，毁的是孩子的精神和心灵。
身怀五心是法宝
二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生 的不足，古语说“人无完人，金 无足赤”。但宽容应有一定限度， 过度了就成了纵容。
身怀五心是法宝
三、公平心：能得到全班同学的爱。
身怀五心是法宝
四、爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜
➢ 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”， 就是“热加工”。
➢ 在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打 铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成 绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。
➢ 象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位 ，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生 ，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理” ，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效 果会更理想一些。
先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。
阳光智慧为先决
二、做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
• 尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
阳光智慧为先决
一、做一个学生喜欢的老师
理解
• 著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”
• 站在学生的立场看待问题，学会 理解学生
阳光智慧为先决
二、做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行 • 古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。
➢ 背师生爱在主动 ➢ 个性生爱在尊重 ➢ 普通生爱在鼓励 ➢ 进步生爱在赏识 ➢ 后进生爱在鞭策
身怀五心是法宝
五、细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生， 才能真正的了解他们， 从而的引导他们。
2 第二部分
阳光智慧为先决
阳光智慧为先决
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
科学管理取策略
收放有度
➢ 要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管” 是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不 意味着班主任对班级发展听之任之。
➢ 魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。 ➢ 班主任的“不管”是以培养全体学生的“共
管”为前提的， 是以追求班级管理的“大治 ”和学生能力的全面提升为目的的。
冷热交替
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
3 第三部分
科学管理取策略
科学管理取策略
虚实结合 收放有度 冷热交替 严宽有据 疏堵相伴
科学管理取策略
虚实结合
➢ 班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事 做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。
这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩 是非与自我教育的能力。
感谢欣赏
身为世范
为人师表
目录
CONTENTS
01 身怀五心是法宝 02 阳光智慧为先决 03 科学管理取策略
1 第一部分
身怀五心是法宝
身怀五心是法宝
责任心
1
宽容心 2
5
细心
五心
4 爱心
3
公平心
身怀五心是法宝
一、责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。
➢ “务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心 怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指 导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手
➢ “务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
科学管理取策略
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
疏堵相伴
班主任在实际工作中，应该： ❖ 多一些民主，少一些专制； ❖ 多一些鼓励，少一些批评； ❖ 多一些引导，少一些说教； ❖ 多一些情感，少一些烦躁。
阳光智慧为先决
一、做一个学生喜欢的老师
微笑
• 我们首先要做个“快乐的班主 任”每天走进校园，走进班级 的时候，用我们心中的阳光温 暖学生，用我们甜美的微笑感 染学生。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱 意。因而更喜欢你。
阳光智慧为先决
一、做一个学人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”
如何做好一名好班主任
身为世范 为人师表
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
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导读
世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度 上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的是一群 人，毁的是孩子的精神和心灵。
身怀五心是法宝
二、宽容心： 是给后进生的一剂良药。
班主任的宽容心就是要宽容学生 的不足，古语说“人无完人，金 无足赤”。但宽容应有一定限度， 过度了就成了纵容。
身怀五心是法宝
三、公平心：能得到全班同学的爱。
身怀五心是法宝
四、爱心：是班主任走进学生的法宝。
➢ 体弱生爱在关心 ➢ 病残生爱在得体 ➢ 过失生爱在信任 ➢ 屡错生爱在耐心 ➢ 向师生爱在珍惜
➢ 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”， 就是“热加工”。
➢ 在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打 铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成 绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这 样有利于激发学生前进的动力。
➢ 象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位 ，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生 ，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理” ，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效 果会更理想一些。
先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。
阳光智慧为先决
二、做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生， 值日也应该加上班主任。
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
• 尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。
阳光智慧为先决
一、做一个学生喜欢的老师
理解
• 著名教育家陶行知先生有 句名言：“我们必须会变 小孩子，才配做小孩子的 先 生”
• 站在学生的立场看待问题，学会 理解学生
阳光智慧为先决
二、做一名智慧型班主任
慈爱和严肃并行 • 古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。
➢ 背师生爱在主动 ➢ 个性生爱在尊重 ➢ 普通生爱在鼓励 ➢ 进步生爱在赏识 ➢ 后进生爱在鞭策
身怀五心是法宝
五、细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生， 才能真正的了解他们， 从而的引导他们。
2 第二部分
阳光智慧为先决
阳光智慧为先决
① 做一名学生喜欢的老师 ② 做一名智慧型班主任
科学管理取策略
收放有度
➢ 要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管” 是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不 意味着班主任对班级发展听之任之。
➢ 魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。 ➢ 班主任的“不管”是以培养全体学生的“共
管”为前提的， 是以追求班级管理的“大治 ”和学生能力的全面提升为目的的。
冷热交替
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增 加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。
3 第三部分
科学管理取策略
科学管理取策略
虚实结合 收放有度 冷热交替 严宽有据 疏堵相伴
科学管理取策略
虚实结合
➢ 班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事 做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。
这样才能把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩 是非与自我教育的能力。
感谢欣赏
身为世范
为人师表
目录
CONTENTS
01 身怀五心是法宝 02 阳光智慧为先决 03 科学管理取策略
1 第一部分
身怀五心是法宝
身怀五心是法宝
责任心
1
宽容心 2
5
细心
五心
4 爱心
3
公平心
身怀五心是法宝
一、责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。
➢ “务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心 怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指 导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手
➢ “务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平
科学管理取策略
严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。
疏堵相伴
班主任在实际工作中，应该： ❖ 多一些民主，少一些专制； ❖ 多一些鼓励，少一些批评； ❖ 多一些引导，少一些说教； ❖ 多一些情感，少一些烦躁。
阳光智慧为先决
一、做一个学生喜欢的老师
微笑
• 我们首先要做个“快乐的班主 任”每天走进校园，走进班级 的时候，用我们心中的阳光温 暖学生，用我们甜美的微笑感 染学生。
• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱 意。因而更喜欢你。
阳光智慧为先决
一、做一个学人类心灵里 最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在 力 量 。”