幼儿园中班韵律活动《小鹿和狼》教案

幼儿园中班韵律活动《小鹿和狼》教案

如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

动作建议：

第1-6小节：“小鹿”在原地准备出发。

第？-10小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到苹果园，“狼”睡觉。

第11小节：“狼”醒来，“小鹿”蹲下。（第16、2l、26小节同第11小节。）

第12-15小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到草莓园，“狼”睡觉。

第1？-20小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到青菜园，“狼”睡觉。

第22-25小节：“小鹿”伸出食指和小拇指举在头顶走到萝卜园，“狼”睡觉。

第2？-42小节：狼追小鹿，小鹿跑回家。

游戏玩法：

1．A段音乐小鹿跟着节拍自由行走，狼睡觉。

2．B段音乐小鹿蹲下，狼醒来。

3．C段狼追小鹿，小鹿跑回家。

4考虑到游戏的可循环性，建议分组进行扮演狼的角色。

活动目标：

l.熟悉音乐的ABC结构，重点对B段音做出反应。

2．跟随音乐节拍到四个指定地点，并做出“小鹿”行走的动作。

3．锻炼克制能力：(1)C段音乐开始时“小鹿”才能跑回家；

(2) “小鹿”要从门洞中钻入家。

活动准备：

1．物质准备：音乐剪辑2个版本（整体/ABC段分开）、半圆形座位摆放、拱形门三个、拱形门的控制线、四个控制区线。

2．经验准备：幼儿有随音乐拍节奏的经验。

活动过程：

1．故事导入

教师：在森林里，有一群小鹿高高兴兴的在找食物，突然听见一个奇怪的声音，小鹿停了下来，左瞧瞧、又看看，什么也没看见，继续走着。突然狼来了，小鹿赶快跑，跑回了家。原来那个奇怪的声音是大灰狼。

2．听辨声音

教师：在音乐中也有鹿和狼，我们一起来听一听、找一找。幼儿欣赏音乐，找出音乐中的“狼和鹿”。

教师：你们找到音乐中的鹿和狼了吗？这段音乐是谁呢？你们同意吗？这段音乐他们在干什么？你们同意吗？

3．故事、动作与音乐匹配

坐在座位上做上肢动作：A段伸出食指和小揖指，B段五指张开，C段两手握拳相绕。

4．挑战的累加

角色扮演

(1)教师狼VS鹿--l名幼儿。

(2)1名幼儿狼VS鹿一一2名幼儿和教师。

(3)教师一一狼VS鹿一一所有幼儿。

(4)教师和4名幼儿一一狼VS鹿一所有幼儿。

(5)8名幼儿一一狼VS鹿-8名幼儿。

5．结束