修辞练习答案

9、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强 说愁。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》（反复） 10、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。（反复）
解说：“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环 往复之妙，也含蓄曲折的表达了作者的寂寞相思之苦。 11、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞 美人》）（比喻、夸张、设问） 12、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 （贺铸《青玉案》）（设问、比喻、夸张）
阅读这首元曲后回答8—10小题：
越调·天净沙
元·无名氏
平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，
黄云红叶青山。
8、这首曲子以白描、的手法，色彩鲜明地描绘了绿草、
黄沙、红叶、青山，构成了一幅大漠清秋特有的景色。
9、全曲没有一个词是动词，但却处处跃动着活
力
。
10、写“新雁”，作者不用“一行”而用“一声”，有何
（2006年江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡 杨万里
溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。
诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨？试结合全诗作简 要分析。（6分） 【参考答案】全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用比喻 的修辞手法，（2分）将“山溪渡”比作“交情” 、将 “水上风波”比作“人生波折”，赋予 “山溪渡”、 “风波”象征意义，（2分）从而形象地表达了友情恒久 不变，能经得起风浪考验的主旨。（2分）
比喻。 （1分）①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧 奸邪为非作 歹； （1分） ②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君 忧民。 （1分）
2012重庆卷 • 阅读下面这首词，然后回答问题。（6分）
• 鹧鸪天预报 [金]王 寂
• 秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来 时水面肥。
• 吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却 溪南旧钓矶。
（2012江西卷）14.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 江城子 秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾 为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、 一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。 （从《答绪（2虞“：比2）分美问共作词）人君同 汤中不》能点 汤“同）有： 江便点化几都 水做：用多运 ，春李而愁用 都江词来，了抒都运，恰比发是用请似喻了泪明比一和愁，喻较江夸绪流和两春张之不拟者水的多尽人的向手，，手异东法之许法同流， 盛多，。”将 ，愁秦（（满 之”词4李腔 绵分一运煜愁 延）句。是 用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别 之苦，可见手法和内容不同。（2分）
2008年【四川卷】 12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。 留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。 床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为 归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。 （2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。（3分）
4、这首诗写了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓四种景物，并用 惜 、爱、露、立四个动词，把四种景物刻划得生动形象， 充分赞美了初夏时节荷花池塘的美丽景色。 5、一二两句运用了什么手法，有什么作用？ 运用拟人，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔 的境界，饶有情趣 6、“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了含 苞待放的小荷蓓蕾的形态，增添了这幅图画的生机。 7、“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么? 多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识
①对偶，如“秋月”句对“春花”句等； （1分） ②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”
等； （1分） ③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的
方法。 （1分）
2008【辽宁卷】 12、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②江苏卷】
• 10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①一水：亦作“二水”。 (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？3分
以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想 感情。 3、诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景， 如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什 么哲理？ 要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路
阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答4—7小题： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
解说：“晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感 的情，一语相关。含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、 欢喜而又担忧的微妙心理。其他如以“丝”（思）、“枝” （知）、“藕”（偶）、“莲”（怜）谐音，都是此类。 21、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小 梅》）（拟人）
解说：白鹤将要飞下来时，先偷看梅花几眼；粉蝶如果知道梅 花这样美，该早就销魂了。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它 还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极
3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）（比喻、 夸张） 4、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来？（杜牧《题乌江》）（反问）
解说：经过战争的的疲劳的壮士非常的悲哀，中原一败之 后大势难以挽回。即便江东的子弟现在还在，但是，谁能 保证他们为了项羽而卷土重来？ 5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） （对偶） 6、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼 春》）（拟人） 7、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》）（拟人） 8、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖 阴先生壁二首（选一）》（拟人）
解说：若要问我有多愁？就像那遍地迷濛的衰草那样多， 像满天飘舞的柳絮那样乱，像黄梅时节的细雨连绵不绝。 用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻， 即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。 13、“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船” （互文）
14、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） （双关） 15、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 （ 梅尧臣《陶者》）（对比）
（2008年广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉（吕本中）
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉（范成大） 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 注：①青女：传说中掌管霜雪的女神。 （1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用 了哪种修辞手法？（2分） 【参考答案】两首诗都描述了木芙蓉冒寒开花的自然属性， 都运用了拟人的手法。
对偶；这一句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁， 寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
2012浙江卷
阅读下面两首诗，完成21—22题。（7分） 未展芭蕉 （唐）钱珝
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看 。 22．简要分析这首诗的表现手法。（3分）
巧妙运用比喻，（1分） 如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟 成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开， （1分） 不仅传神，而且传达出美好的情思。 （1分）
解说：陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社 会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。 16、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）(对比、借代) 17、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》） （对比、对偶）
解说：以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明， 揭露深刻。 18、 知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照《如梦令》）（借 代）
阅读下面这首唐诗，回答1—3小题： 题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬声。 1、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用 了以动写静的手法。 2、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人 什么样的思想感情？
尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）
人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（3分）
• [注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之 心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不 惊”。
• （1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的 变化• ，运请用分比析拟其的巧修妙辞之手处法。写（出4了分山）水的变化。 （2分） • “晓云散去山腰瘦”写出了晓云散去后山峰的清秀， 暗含着晓云弥漫时山峰的壮阔； （1分） • “宿雨来时水面肥”既表现出夜里下雨之后的宽阔， 又暗含着下雨之前水面的窄狭。 （1分）
用意？
以动衬静
读晏殊《浣溪沙》后回答11—13小题： 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 11、词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕 子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然 的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别 怀旧的情怀，这是运用了以景传情，情景文融的表现手法。 12、从风格上看，这是一首婉约词。 13、“无可奈何花落去、似曾相识燕归来”是千古传诵的 名句，这一句运用了什么修辞手法？试分析这两句好在哪 里？