幼儿园幼儿发展检核表汇总

3
4.回区分1和许多。
2
5.能从许多物品中找出相同的物品。
3
6.喜欢参加点数活动，能手口一致的点数1—3的数景物。
3
自然观察情景观察
7.会按要求取1—2的数量物。
3
8.会唱数1—10的数。
2
艺术18分
1.喜欢听音乐，能伴随音乐节奏自然的做肢体动作。
3
自然观察
2.乐意参与音乐游戏，会听简单的音乐信号进行游戏。
3
自然观察
2.愿意与同伴玩耍，不打人。
3
3.喜欢帮助成人做事。
3
情景观察谈话
4.知道同伴的名字和性别。
3
5.回正确称呼家庭主要成员。
3
情景观察谈话
6.适应幼儿园生活。
3
自然观察
科学23分
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
3
自然观察
2.知道常见动物，喜欢吃的食物。
3
情景观察谈话
3.知道常见植物的名称。
分
值
完全达标
1—0.9
基本达标
0.8—0.7
部分达标
0.6—0.5
评价方法
单项
得分
领域得分
备注
健康27分
1.身高体重血色素等健康指标达标。
6
查阅体检质料
2.情绪基本安定、愉快。
3
自然观察
3.愿意参加体育活动。
3
4.在成人提醒下如厕。
2
5.会用勺进餐。
3
6.能用自己的口杯和水。
2
7.会一个跟着一个走，能双脚交替上下楼梯。
2.在成人引导下 能用手边指边观察物体
3
情景观察
3.能区别两个物体的大小。
3
情景观察 谈话
4.能找出生活中的圆形物品
2
5.会辨别红色、黄色、绿色。
3
6.能说出常见动物的名称。
3
7.能说出常见水果的名称
3
8.能说出日常生活用品的名称
3
艺术18分
1.喜欢听好听的歌曲，看色彩鲜艳的物体、欣赏教师的表演
3
自然观察 情景观察
3
5.能用简单的词 句表达自己的想法。
3
社会18分
1.愿意与同活动
3
3.回说自己的姓名和呢称，知道自己的性别。
3
情景观察 谈话
4.知道家庭主要成员
3
5.初步适应幼儿园生活
3
自然观察
6.能完成简单的任务
3
自然观察 情景观察
科学23分
1.对周围的事物、现象感兴趣。
3
自然观察
2.听到欢快的音乐或看到美好的事物时，能自然的用肢体动作表达愉悦的情绪。
3
3.愿意跟成人学唱歌曲。
3
4.能在成人带领下，伴随音乐做拍手 点头 下蹲 站立等简单动作。
3
5.喜欢涂涂画画，乐意展示自己的作品。
3
自然观察、情景观察 作品分析
6.喜欢玩纸 撕纸，乐意展示自己的作品。
3
总 分
100
等级
领域
评价内容
观察者：观察日期：
孩子是否能够……
是
不
有时
独立行走?
弯腰捡起玩具不摔倒?
在安全座椅上就座?
会在大人帮助下上、下楼梯？
把几个圈环套在一根木棍上？
在软木板上放5个木钉？
一次翻2页或3页？
涂鸦？
按涉及熟悉物品的一个步骤指令行动：“给我……。”“给我看……。”“拿一个……。”？
配对熟悉的物品？
使用汤匙，但有时会泼洒出来？
2
3.会用简单句提问，回答问题。
幼儿园幼儿发展检核表汇总
2岁幼儿发展捡核表
孩子的姓名：孩子的确切年龄：
观察者：观察日期：
孩子是否能够……
是
不
有时
独立行走?
弯腰捡起玩具不摔倒?
在安全座椅上就座?
会在大人帮助下上、下楼梯？
把几个圈环套在一根木棍上？
在软木板上放5个木钉？
一次翻2页或3页？
涂鸦？
按涉及熟悉物品的一个步骤指令行动：“给我……。”“给我看……。”“拿一个……。”？
说出两个词语的句子：“爸爸，再见。”？
2——2.5岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1—0.9
基本达标
0.8—0.7
部分达标
0.6—0.5
评价方法
单 项
得 分
领 域得 分
备 注
健康27分
1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
6
查阅体检质料
2.情绪安定，少哭闹。
3
自然观察
3.愿意参加体育活动。
2
7.在成人帮助下穿脱衣服、鞋袜，放在固定的地方，会自己解开纽扣和拉链。
2
自然观察
情绪观察
8.会走圆形，能在较窄的平行线和斜坡上大
2
9.能双脚连续跳跃。
3
10.不用手揉眼睛，不将手或异物放进嘴鼻耳朵。不要陌生的东西。
3
情景观察谈话
语言14分
1.愿意与人交谈身边发生的事情。
2
自然观察
2.能用普通话与人交流。
2
自然观察情绪观察
8.能动作自然的跑。
3
9.知道不跟陌生人走。
3
情绪观察谈话
语言14分
1.愿意与人交流。
3
自然观察
2.喜欢听故事，看图书。
3
3.会说简单的礼貌用语。
3
自然观察情景观察、谈话
4.能说出简单故事中的主要人物和情节。
3
5.能较完整的朗读简单的儿歌。
3
作品分析
社会18分
1.愿意参加集体活动。
配对熟悉的物品？
使用汤匙，但有时会泼洒出来？
用一只手举起茶杯喝水，无须帮助？
咀嚼食物？
脱衣服、鞋、袜子？
拉上、拉开大的拉链？
在镜中或画中认出自己？
在游戏中模仿成人的行为，例如，喂“宝宝”？
帮忙收拾东西？
对个别词语有反应，也知道它代表哪些事物：玩具、宠物、家庭成员？
说出想要的物品名称：饼干？
当问到：“那是什么？”时说出物品名称？
3
4.在成人帮助下入厕。
3
5.在成人帮助下吃完食物。
3
6.在成人提醒下用自己的口杯喝水。
3
7.在成人帮助下上下楼梯。
3
自然观察 情绪观察
8.爬 走动作较协调、平稳。
3
自然观察 情绪观察
语言14分
1.愿意与人交往。
2
自然观察
2.愿意听故事、看图书。
3
3.说话吐字发音清楚。
3
情景观察、谈话
4.会回答他人的简单提问。
3
自然观察情景观察作品分析
3.在成人指导下能较完整的唱简单的歌曲。
3
4.能辨别生活中常见的声音，并喜欢模仿。
3
5.喜欢参加点画、印画、涂色等美工活动，会简单的联想，并乐意表达。
3
6.喜欢玩彩泥，能想象成一定的物体，并乐意表达。
3
总分
100
等级
2.5——3岁儿童素质发展水平评价标准
孩子的姓名：孩子的确切年龄：
完全达标
1—0.9
基本达标
0.8—0.7
部分达标
0.6—0.5
评价方法
单项
得分
领域得分
备注
健康27分
1.身高体重血色素等健康指标达标。
6
查阅体检质料
2.情绪基本安定、愉快。
2
自然观察
3.愿意参加体育活动。
2
4.能正确用勺独立进餐。
3
5.会用肥皂洗手，正确使用毛巾。
2
6.在成人提醒下，独立如厕，有定时大便的习惯。
用一只手举起茶杯喝水，无须帮助？
咀嚼食物？
脱衣服、鞋、袜子？
拉上、拉开大的拉链？
在镜中或画中认出自己？
在游戏中模仿成人的行为，例如，喂“宝宝”？
帮忙收拾东西？
对个别词语有反应，也知道它代表哪些事物：玩具、宠物、家庭成员？
说出想要的物品名称：饼干？
当问到：“那是什么？”时说出物品名称？
领域
评价内容
分
值