《多边形的内角和》教学设计
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《多边形的内角和》教学设计课题：多边形的内角和授课人：课型：新授课
教材分析学生分析设计理念本节是三角形有关知识拓展，学习时应注意与三角形有关知识的类比。
因为有三角形的有关知识作基础，所以学生通过自己的努力可以探究出多边形的内角和，鼓励学生思考，并采用多种方法求得答案，提高学生发散思维的能力。
着力于学生能力的提高，不同的人在数学上得到不同的发展，培养学生积极思考探究的精神。
教学反思：