四年级上册科学课件11 感受摩擦力丨冀教版 (共12页)PPT

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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
通过几次的实验使学生从认识到 摩擦力，到感受到摩擦力的神奇， 最后体会到摩擦力给他们带来的 震撼。让学生感受到了科学的神 奇，提高学生对科学的探索欲。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
山海关区户远寨小学 李克文
教学内容：冀教版四年级上册12课 活动2：感受摩擦力
• 实验教学目标： 知识与技能：体会摩擦力的产生 。
实验过程与方法：实验分为个人实验、小 组实验、教师演示实验。
情感态度与价值观：通过几次的实验使学 生感受到科学的神奇，提高学生对科学 的探索欲。
1学生个人实验
学生利用手头的材料设计实验方案，来感受新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
• 摩擦力：在两个物体接触面之间阻 碍物体做相对运动的力。
2、小组实验
实验： 拉不开的书本 虽然没有用胶水粘起来，两本书却紧密地粘合在一起。
实验材料：任意书两本 实验步骤： 1.同位的同学将科学书每隔两三页互相交叉叠在一起。 2.让孩子试着将书沿着水平方向拉开。可以看到，无论孩子怎
么使力就是拉不开。
4、把压在火柴上的矿 泉水瓶拿开，吊着的矿 泉水瓶不会掉落下来。
5、教师在依次挂上矿泉水瓶
6、在不停挂矿泉水瓶的过程中，火柴的另一 端在不断翘起，到最后承受不住掉落下来。
• 奇妙科学原理：三根火柴之所有 吊起几瓶矿泉水是因为支开棉线 火柴的两端受到棉线的摩擦，产 生了很大的摩擦力，使得竖立的 火柴支撑木板上的火柴，达到了 一个力的平衡。
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
• 奇妙科学原理：大气压力会使纸 和纸紧贴在一起。纸和纸之间还 有摩擦力，虽然每两张纸之间的 摩擦力并不大，但整本书的纸张 之间所产生的摩擦力却很大。
教师演示实验
实验材料：火柴3根、棉线、装满水的矿泉水瓶若干。 实验过程：
1、准备一块木板。
2、在上面放一根火柴， 用矿泉水瓶压住一头。
3、用一根火柴支开棉线， 另一根火柴一端放在支开 棉线火柴的中间，另一端 支在木板上火柴的一端， 成90度角。