部编版12aneninunvn

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一年语文上册汉语拼音12aneninunün课件

g
guān
k u ɑn kuān
h
huān
从这3张图中，你发现了什么？
j
juān
q ü ɑn quān
x
xuān
小ü见了j q x ，脱掉帽子敬个礼。
yuán yīn yùn
先来学习前鼻韵母ɑn与其他声母组成的其他音节。
ɑn
wān yǎn nán zhàn duǎn rǎn jiān quán
草原森林
接下来我们学习一首儿歌《家》，我们一起来读读吧！
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树林是小鸟的家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河是鱼儿的家，
ní tǔ shì zhǒnɡ zi de jiā
写法：un由两个字母组成，占中格。先写u，再写n，字母要写紧凑、匀称，四
笔写成。
u ü ü ün
写法：ün由两个字母组成，占上、中格。先写ü，再写n，字母要写紧凑、匀称，
六笔写成。
ɑn yuɑn
in yin
整体认读音节可以直接给汉字注音
ün yun
yuɑn
yuān 纸鸢渊博 yuán 元旦花园 yuǎn 远大远足 yuàn 院子心愿
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖国就是我们的家。
白 bái 草 cǎo 家 jiā 是 shì
lún chuán lún chuán

2024年部编版12aneninunvn精品标准课件

2024年部编版12aneninunvn精品标准课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握aneninunvn发音规则；2. 培养学生正确发音及单词拼写能力；3. 提高学生在实际语境中运用所学知识进行听说读写能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：aneninunvn发音规则在单词中灵活运用；2. 教学重点：正确发音、单词拼写以及在实际语境中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片；2. 学具：笔记本、教材、字典。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有aneninunvn发音规则英语视频，引起学生对本节课兴趣。

2. 呈现：展示PPT课件，讲解aneninunvn发音规则，并以单词为例进行示范。

3. 实践：学生跟随录音机朗读单词，进行发音练习。

4. 互动：开展小组活动，让学生互相检查发音，并讨论发音规则在单词中应用。

5. 例题讲解：讲解典型例题，分析发音规则在句子中应用。

6. 随堂练习：布置一些与发音规则相关练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 板书aneninunvn发音规则2. 板书内容：a. aneninunvn发音规律b. 常见单词示例c. 发音技巧七、作业设计1. 作业题目：b. 选择题：选出与所给单词发音相同单词；2. 答案：a. can, man, pan, fan, ran, van；b. 略；c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生对发音规则有更深入解。

但部分学生在单词拼写方面仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些含有aneninunvn发音规则英文文章，提高其在实际语境中应用能力。

同时，鼓励学生在课后进行发音练习，巩固所学知识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注aneninunvn这一元音字母组合发音规则，因为这是英语学习中重点和难点。

部编小学一年级语文上册《汉语拼音12 an en in un ün》教材简说

部编小学一年级语文《汉语拼音12an en in un ün》教材简说本课有四部分内容。

第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。

第一幅图是天安门，用“安”提示an 的音。

第二幅图是圆圈，用“圆”提示yuan 的音。

第三幅图是一个人在摁门铃，用“摁”提示en 的音。

第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用“阴”提示in 和yin 的音。

第五幅图是蚊子，用“蚊”提示un 的音。

第六幅图是白云，用“云”提示ün 和yun 的音。

第二部分是拼音练习。

包括两项内容：
１.声母与an、en、in、un、ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x 跟ü组成音节省写ü上两点的规则。

２.看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。

第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。

配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。

韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。

第四部分是儿歌，配有图画。

儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。

随儿歌学习“半、云、她”三个字。

前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记、声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

三拼音节的拼读是难点。

一年级语文上册课件+教案《汉语拼音12aneninunün》部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拼音字母组合an、en、in、un、ün的基本概念。它们是汉语拼音中的韵母，对于拼读词语非常重要。它们可以帮助我们更准确地发音和识字。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的词语案例。这些案例展示了这些拼音字母组合在实际中的应用，以及它们如何帮助我们准确拼读和记忆词语。
-拼音字母组合的书写顺序和规范，学生在此阶段容易忽视书写规范，导致书写错误。
-将所学拼音应用于实际阅读中，学生可能难以将拼音与汉字对应起来，影响阅读理解。
举例：
-对于发音难点，教师可以通过比较练习、示范发音、让学生互相监督等方法，帮助学生准确掌握每个音节的发音特点。
-在书写方面，教师需强调字母组合的书写顺序，如“an”的书写先写“a”，再写“n”，并注意字母间间距均匀。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调发音和书写这两个重点。对于难点部分，比如“ün”的发音和“an”与“en”的区分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有an、en、in、un、ün的词语，并尝试拼读和造句。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼音接龙游戏。这个游戏将演示如何运用这些拼音字母组合拼读词语。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和拼读的句子。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼音字母组合an、en、in、un、ün的基本概念和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些韵母的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用它们来学习和交流。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

部编版12aneninunvn课件经典实用

部编版12aneninunvn课件经典实用一、教学内容本节课我们将学习部编版小学英语教材第五册中的第12单元，主题为“aneninunvn”的发音及其相关单词。

具体内容包括：1. 学习an, en, in, un, vn五个音节的发音规则；2. 掌握与这些音节相关的单词，如：can, pen, bin, sun, fun 等；3. 学会使用这些单词进行简单的句子表达。

二、教学目标1. 学生能够正确发音an, en, in, un, vn音节，并掌握与其相关的单词；2. 学生能够运用所学单词进行句子表达，提高口语表达能力；3. 学生能够通过学习，增强对英语语音和单词拼写的认知。

三、教学难点与重点1. 教学难点：an, en, in, un, vn音节的发音规则，以及与其相关单词的拼写；2. 教学重点：培养学生正确发音，熟练掌握相关单词，并能应用于实际语境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首含有an, en, in, un, vn音节的英文歌谣，引起学生对本节课的兴趣；2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示an, en, in, un, vn音节的发音规则，引导学生跟读；3. 例题讲解：讲解与音节相关的单词，并进行句子示范；4. 随堂练习：学生自主练习发音，教师巡回指导；5. 小组活动：学生分组，进行单词接龙游戏，巩固所学内容；7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书Unit 12 aneninunvn2. 内容：an, en, in, un, vn音节发音规则；相关单词：can, pen, bin, sun, fun等；示例句子：I can play football. Can you help me? 等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写an, en, in, un, vn音节及相关单词；b. 用所学单词编写三个句子；c. 家长签名确认完成作业。

部编版12aneninunvn精品课件

部编版12aneninunvn精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编版《英语》教材第六单元的“an, en, in, un, vn”音节拼读规则。

具体内容包括：1. 教材章节：第六单元第2课时，涉及章节内容为“an, en, in, un, vn”音节的拼读和书写。

2. 详细内容：通过观察和练习，让学生掌握“an, en, in, un, vn”音节的发音规律，学会正确拼读和书写含有这些音节的单词。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握“an, en, in, un, vn”音节的发音规律，正确拼读和书写相关单词。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生自主探究和合作学习的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音节拼读规则的掌握，特别是“vn”音节的发音。

2. 教学重点：正确拼读和书写含有“an, en, in, un, vn”音节的单词。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、磁铁字母、音标卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有“an, en, in, un, vn”音节的图片，引导学生观察并尝试读出单词，激发学习兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 教师示范拼读含有“an, en, in, un, vn”音节的单词。

b. 学生跟读，注意观察教师的发音口型。

3. 实践环节：a. 学生自主拼读练习，教师巡回指导。

b. 学生两人一组，互相检查拼读是否正确。

4. 例题讲解：a. 教师出示例题，讲解解题方法。

b. 学生尝试解题，教师点评并指导。

5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成。

b. 学生互相批改，教师点评。

b. 学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 板书第六单元“an, en, in, un, vn”音节拼读规则2. 板书内容：a. “an, en, in, un, vn”音节拼读规律b. 例题及解题方法c. 练习题及答案七、作业设计2. 答案：a. pan > /pæn/，ten > /ten/，bin > /bɪn/，sun > /sʌn/，van > /væn/。

部编人教版一年级上册语文 12 an、en、in、un、ün(说课稿)

an、en、in、un、ün 说课稿教材分析《an en in un ün 》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。

本课包括四部分内容。

第一部分是五个前鼻韵母an en in un ün 和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。

第一幅画用天安门的“安”提示an的音。

第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。

第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。

第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。

第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。

第六幅图用“云”提示ün和yun的音。

第二部分是拼音练习。

包括两项内容：（1）声母与an en in un ün 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。

（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。

第三部分是看图认字读韵文。

配有一幅山区田园图。

几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。

“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。

第四部分是一首儿歌，配有图画。

随儿歌学习“风、云、她”三个字。

学情分析本班有学生32人，大多学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。

在第一课时中，学生已学会5个前鼻韵母，学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到an的变音（如jian、qian、xian）时，学生拼读有困难。

教学目标1、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节，进一步读准三拼音节。

2、认识5个生字，正确朗读句子。

教学重点、难点准确拼读音节和认识5个生字是教学重点，正确朗读句子和识记生字“左、右”是本课时的教学难点。

教学理念语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。

在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。

部编版12aneninunvn精品优质课件

部编版12aneninunvn精品优质课件一、教学内容本节课我们将学习部编版《英语》教材第五册中Unit 1 "An, en, in, un, vn"的发音及其相关单词。

具体内容包括：1. 章节内容：Unit 1 "An, en, in, un, vn"2. 详细的章节内容：学习字母组合an, en, in, un, vn的发音规则；学习与这些字母组合相关的单词，如：pan, pen, man, ten, bun等；通过听力、口语、阅读等多种活动，巩固所学内容。

二、教学目标1. 让学生掌握字母组合an, en, in, un, vn的发音规则，提高英语单词的拼读能力；2. 培养学生运用所学知识，正确拼读和书写相关单词；3. 提高学生的听说读写综合运用能力，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合an, en, in, un, vn的发音规则；2. 教学重点：相关单词的正确拼读和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带等；2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生复习之前学过的单词，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示：a. 展示PPT课件，引导学生学习字母组合an, en, in, un, vn的发音规则；b. 通过例词讲解，让学生感受发音，并进行模仿；c. 学生跟随录音，练习发音，巩固所学内容。

3. 随堂练习：a. 教师出示单词卡片，学生抢答，正确拼读单词；b. 学生自主练习，将所学单词的正确形式书写在练习本上。

4. 小组活动：a. 学生分组，每组选择一个字母组合，用该字母组合创编一个句子；b. 各组分享句子，全班同学一起拼读、讨论。

b. 学生分享学习心得，相互鼓励，激发学习兴趣。

六、板书设计1. Unit 1 "An, en, in, un, vn"2. 内容：an, en, in, un, vn的发音规则；相关单词：pan, pen, man, ten, bun等；学生自主练习的单词。

部编版12aneninunvn教学课件

部编版12aneninunvn教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学英语教材，主题为“12aneninunvn”。

本节课的主要目标是让学生掌握第十二单元的单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读第十二单元的单词和句型。

2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

三、教学难点与重点重点：第十二单元的单词和句型的听说读写。

难点：单词的发音和句型的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、单词卡片、实物模型。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，活跃课堂气氛。

然后，教师提问学生：“What did you do yesterday?”，引导学生用英语进行回答，巩固日常交流的句型。

2. 引入（10分钟）教师通过多媒体课件展示第十二单元的主题图片，引导学生观察并猜测图片中的物品，激发学生的学习兴趣。

然后，教师出示单词卡片，教学生认读第十二单元的单词，同时讲解单词的意思和用法。

3. 新课教授（15分钟）教师通过多媒体课件展示第十二单元的句型，引导学生跟读句型。

然后，教师举例说明句型的用法，如：“I have a cat.”，并引导学生进行实践，用所学句型介绍自己的物品。

4. 课堂练习（10分钟）教师出示练习题，引导学生进行听力练习。

学生听录音，选择正确的答案。

然后，教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流，巩固课堂所学。

5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固单词和句型。

然后，教师布置课后作业，提醒学生课后进行复习。

六、板书设计板书设计如下：12aneninunvnI have a cat.I have a dog.I have a bird.I have a fish.七、作业设计1. 抄写第十二单元的单词和句型。

2. 用所学知识写一篇小作文，题目为：“My Pet”。

部编版语文一年级上册汉语拼音12 an en in un ün

部编版语文一年级上册汉语拼音12 an en in un ün［教学目标］1.能够准确认读前鼻韵母an、en、in、un、ün以及整体认读音节yuan、yin、yun。

同时，能够识别并读出“草、家、是、白”四个生字。

2.能够正确拼读由声母和an、en、in、un、ün组成的音节，并能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。

3.具备独立拼读课文中音节词的能力，并能正确流利地朗读儿歌《家》。

4.通过儿歌的描绘，加深对家的美好感受，并树立保护地球的意识。

［教学重难点］1.准确认读前鼻韵母以及整体认读音节yuan、yin、yun。

2.准确拼读音节，包括声母与前鼻韵母的组合。

3.正确拼读由声母、介母和前鼻韵母组成的三拼音节。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］正确掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün以及整体认读音节yuan、yin、yun的发音和书写形式。

（重点）一、复习检查1.学生应能准确认读以下复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe以及特殊韵母er。

2.教师总结：至此，我们已经成功学习了8个复韵母和1个特殊韵母。

3.教师展示整体认读音节ye和yue，并要求学生找出与这两个音节读音相同的复韵母。

二、教学前鼻韵母an和整体认读音节yuan1.出示课件、看插图说话引出an:电视机里面出现的是什么画面？（天安门，板书：ɑｎ)2.教授an的发音。

(1)详细讲解发音要领。

将a和n组合在一起，首先发出a音，口部不宜张得过大，随后用舌尖抵住上颚的前部，使气流从鼻孔流出，确保发音为一个音节。

(2)教师进行范读，学生可自由举手进行朗读、开火车朗读、全班齐读等练习。

(3)学习并练习an的书写方法。

先写a，再写n，强调团结友爱的重要性。

学生可进行书写练习。

3.an的四声练习，分别有以下发音：一声（ān）：天安门二声（ǎn）：俺家三声（àn）：黑暗4.接下来，我们将学习整体认读音节"yuan"。

部编版12aneninunvn课件

lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树林是小鸟的家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小河是鱼儿的家，
ní tǔ shì zhǒng zi de jiā
泥土是种子的家。
1号车ān è源自 ǎn ěn á ēnn2
号车
à ěn ān èn én ǎn
n
部编版12aneninunvn课件
比一比，读一读，看谁分得清。
ɑi—ɑn—ɑo
en—ei—er
en
部编版12aneninunvn课件
前鼻韵母
部编版12aneninunvn课件
前鼻韵母
i
n
i在前，n在后，
饮料饮料in in in 。
小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽。
部编版12aneninunvn课件
j
jun
q ün qun
x
xun
部编版12aneninunvn课件
前鼻韵母
ɑn en in un ün
部编版12aneninunvn课件
蓝天白云
森林
草原
部编版12aneninunvn课件
jiā
部编版12aneninunvn课件
zhǔn
部编版12aneninunvn课件
前鼻韵母
部编版12aneninunvn课件
前鼻韵母
ü
n
ü在前，n在后，
白云白云ün ün ün 。
部编版12aneninunvn课件
前鼻韵母
yun
ǖｎ ǘｎ ǚｎ ǜｎ

部编版汉语拼音12aneninunvn课件x

回顾本节课学习的内容，思考自己掌握的情况。
在“需努力”一栏中，填写自己觉得需要进一步加强的知识点。
根据自己的实际情况，选择相应的评价等级（A、B、C 、D）。
制定下一步的学习计划，明确目标和措施。
2024/1/27
31
家长参与孩子学习建议
鼓励孩子多听、多读、多写，提高拼音的熟练度。
帮助孩子制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。
在理解文章主旨时，需要注意文章中的语境信息，例如“近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人开始关注ān quán、wú gōng hài 的食品”中，“ān quán、wú gōng hài”的语境信息表明文章主旨是关于环保和食品安全。
23
写作中表达技巧指导
在写作时，要注意使用恰当的语境来表达自己的意思，例如在描述一个城市的美丽时，可以使用“这座城市àn rán shī sè，měi lì dòng rén”来表达城市的美丽动人。
任务目的
通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和竞争意识，同时巩固和提高学生的拼音水平。
任务示例
学生可以分组进行拼读句子的比赛，每组学生需要在规定时间内正确拼读出尽可能多的句子。另外，也可以安排拼写词语的挑战，学生需要根据听到的读音正确拼写出相应的词语。
2024/1/27
28
07
学习要求
学生应认真听讲、积极思考、勤于练习，按时完成作业和测验，积极参与课堂讨论和合作学习活动。同时，学生还应注重培养自己的语音意识和语音能力，通过多听、多读、多写等方式提高汉语语音水平。
6
02
基础知识回顾与拓展
2024/1/27
7
声母、韵母、整体认读音节
声母

部编版一年级语文上册拼音12《an en in un ün》优秀课件(共82张PPT)

3. 借助拼音，正确认读“蓝天、白云”等4个词语，认识“草、家、是、白”4个生字。
讨论交流
仔细观察课本上的图画，图上画的有什么？大家一起来说说吧。
爸爸妈妈正坐在沙发上看电视。
电视机前有一个茶几，茶几上放着饮料。
电视柜旁边有一个足球。
韵母认读
爸爸妈妈在看电视，电视里面放的是什么呢？
an
lán tiān 蓝天
cǎo yuán 草原
bái yún 白云
sēn lín 森林
我会认
cǎo
组词小草草地
bái
组词白云白色
听读课文
听老师朗读，跟着朗读一起读一读课文，你能找出与本课所学前鼻韵母相关的音节吗？
jiā
家
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝天是白云的家，
yuan yin yun
yuàn yì shù yīn yún duǒ 愿意树荫云朵
拼音认读
拼一拼，读一读。
g
k u ān
h
guān kuān huān
你还知道哪些声母可以和它们组成三拼音节呢？
拼音认读
拼一拼，读一读。
j
q ü ān
x
juān quān xuān
想一想：音节中间的介母 ü ，怎么变成了 u 呢？
yun yin yuɑn
韵母： ɑn en ün in un
juǎn
hùn
quǎn
gùn
xuǎn
dùn
hǎi t__ú_n___ t__á_n___ qín bái y__ú_n___ zìdi_ǎ_n____
蓝天
树林
小河

一年级语文上册教案-《12.ɑneninunün》部编版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复韵母在词语中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的词语和句子，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现词语中的复韵母，并鼓励他们Fra bibliotek试不同的组合。
此外，小组讨论环节也让我看到了孩子们的团队协作能力。他们能够互相帮助，共同完成任务。然而，在此过程中，我也发现了一些小组在分工上不够明确，导致讨论效果不佳。为了改善这一状况，我计划在下一节课的小组活动中，提前给学生明确分工，确保每个孩子都能在讨论中发挥自己的作用。
在实践活动中，我发现孩子们对发音练习非常感兴趣，这也让我深感欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在操作过程中，对复韵母的发音要领掌握不够准确。因此，我打算在课后加强个别辅导，帮助这部分学生更好地掌握发音技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复韵母ɑn、en、in、un、ün的基本概念。复韵母是由两个元音字母组合在一起，形成的发音。它们在汉语中非常重要，能帮助我们更准确地表达意思。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的词语，如“安、恩、音、云、晕”。这些词语展示了复韵母在实际中的应用，以及它们如何帮助我们准确地发音和识字。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调复韵母的发音和生字的书写这两个重点。对于难点部分，我会通过发音示范和生字结构分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个含有复韵母的词语，并尝试造句。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的发音练习。这个练习将帮助学生更好地掌握复韵母的发音技巧。

一年级语文上册(汉语拼音12an+en+in+un+ün)课件+教案+部编版

教学进度是否合理
在教学过程中，要合理安排教学进度，充分考虑学生的接受能力和学习进度，避免过快或过慢的节奏，以确保教学质量。
教学改进
增加互动环节
在教学过程中，可以设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，可以采取个性化的教学方法和策略，如对学习困难的学生进行单独辅导，对优秀学生进行拓展训练，以满足他们的不同需求。
5. 教师进行课堂小测验，检查学生的掌握情况。
4. 学生分组练习，互相纠正发音和拼读错误。
2. 学生模仿教师的发音，练习拼读。
3. 教师出示包含an、en、inቤተ መጻሕፍቲ ባይዱun、ün 的词语和句子，让学生进行拼读练习。
教学小结
通过对an、en、in、un、ün的学习，学生掌握了这些拼音的正确发音和拼读方法，能够正确使用这些拼音进行阅读和写作。
教学内容
要点一
an、en、in、un、ün的发音规则与拼读方法
通过教师示范、学生模仿的方式，让学生掌握这些拼音的正确发音和拼读方法。
要点二
an、en、in、un、ün在词语中的运用
通过展示包含这些拼音的词语和句子，让学生了解这些拼音在实际语言中的运用。
教学步骤
1. 教师示范并讲解an、en、in、un、 ün的发音规则与拼读方法。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如示范、模仿、小组练习等，帮助学生更好地掌握拼音知识。同时，教师还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习积极性。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观演示法

部编版汉语拼音12aneninunvn课件

部编版汉语拼音12aneninunvn课件一、教学内容1. 音节的构成：an、en、in、un、vn与声母相拼，形成不同的音节。

2. 发音要领：学习an、en、in、un、vn的正确发音，注意发音时舌位、唇形的变化。

3. 拼写规则：掌握an、en、in、un、vn的拼写规则，学会正确书写。

二、教学目标1. 掌握an、en、in、un、vn的正确发音，能熟练拼读相关音节。

2. 学会an、en、in、un、vn的拼写规则，提高书写准确性。

3. 能够在实际语境中运用所学音节进行拼读和表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：an、en、in、un、vn的正确发音，尤其是en、in、un的区分。

2. 教学重点：音节的构成、发音要领、拼写规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片。

2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体验音节的重要性。

教师邀请一名同学上台，用音节卡片拼出一个词语，其他同学猜测。

通过这个活动，让学生认识到音节在拼音中的作用。

2. 新课内容：讲解an、en、in、un、vn的发音要领、拼写规则。

a. 利用PPT课件，展示an、en、in、un、vn的发音方法，让学生模仿练习。

b. 通过例词讲解，让学生学会如何将an、en、in、un、vn与声母相拼。

c. 学生跟随教师一起练习发音，互相纠正。

3. 例题讲解：以an、en、in、un、vn为例，讲解音节的拼写规则。

a. 举例说明如何将声母与an、en、in、un、vn组合。

b. 学生在拼音本上尝试拼写相关音节。

4. 随堂练习：让学生进行音节拼写、拼读练习。

a. 教师发放音节卡片，学生进行拼写。

b. 学生互相交换卡片，进行拼读。

六、板书设计1. 板书部编版汉语拼音第十二章 an、en、in、un、vn2. 板书内容：a. an、en、in、un、vn的正确发音方法。

b. 音节的构成、拼写规则。

部编版汉语拼音12aneninunvn课件(1)

部编版汉语拼音12aneninunvn课件一、教学内容本节课选自部编版汉语拼音第十二章，主要内容包括：复韵母an、en、in、un、vn的发音及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母an、en、in、un、vn的正确发音方法，并能在实际语境中运用。

2. 使学生能够准确书写含有复韵母an、en、in、un、vn的词语，并理解其意义。

3. 培养学生运用复韵母进行词语创编的能力，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：复韵母vn的发音及书写。

重点：复韵母an、en、in、un的发音、书写和应用。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、词语卡片、录音机、磁带。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示，引导学生观察图片，发现图片中出现的含有复韵母an、en、in、un、vn的词语。

（2）邀请学生分享自己观察到的词语，并尝试朗读。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师通过PPT展示，引导学生学习复韵母an、en、in、un、vn的发音方法。

（2）教师示范发音，学生跟读，并进行互相练习。

（3）教师讲解复韵母的书写方法，并示范书写。

3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个含有复韵母an、en、in、un、vn的词语情景，引导学生进行词语接龙。

（2）学生积极参与，教师给予评价和指导。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生分析例题中复韵母的运用。

（2）教师讲解解题思路，并进行示范解答。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师收集学生作业，进行批改和反馈。

（2）学生分享学习收获，并提出疑问。

（3）教师针对疑问进行解答，并进行拓展延伸。

六、板书设计1. 复韵母an、en、in、un、vn的发音方法。

2. 含有复韵母的词语及其意义。

3. 复韵母的书写方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写下列含有复韵母an、en、in、un、vn的词语，并写出其意义。