七年级语文上册 第二单元《金色年华》高效课堂教学案(无答案)苏教版

（一）写作背景于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请，她撰写了《往事依依》一文。

该文刊登在《中学生阅读》1999年第七期的“追忆黄金时光”栏目上。

编入课本时作者对部分文字作了改动。

（二）作者介绍于漪（1929——），江苏镇江市人。

1951年毕业于复旦大学教育系。

曾先后在华东人民革命大学工农速成大学和杨浦中学任语文老师，现在上海市第二师范学校工作。

1978年获“特级教师”称号。

……在38年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教书育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语文能力。

曾在报刊上发表文章160多篇，总计50多万字。

主要著作有《语文叫眼教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《作文讲评50例》《于漪教案集》、《于漪文体教案选》、《学海探珠》等。

她主编了《中学语文备课手册》12册，《高中语文教学指导书》等，另有各种文体的教学录像20部。

（三）文中诗文选句原文胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《春日》（朱熹）春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

《寒食》（韩翎）绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香《山亭夏日》高骈）五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。

《榴花》（韩愈）初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。

青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟《霜月》（李商隐）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

雪梅（二）草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。

《晚春》（韩愈）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

《冬景》（苏轼）两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

《绝句》（杜甫）何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事②，悠悠，不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪③，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘④，生子当如孙仲谋⑤。

《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）千古江山，英雄无觅孙仲谋处；舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，蠃得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记烽火扬州路，可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？《永遇乐（京口北固亭怀古）》（辛弃疾）知识链接：（一）作者介绍沈复（1763年—1825），字三白，号梅逸，长洲人（今江苏苏州）。

清代文学家。

著有《浮生六记》。

工诗画、散文。

据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。

他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。

妻子死后，他去四川充当幕僚。

此后情况不明。

（二）作品介绍《浮生六记》是沈复的一部自传体作品。

“浮生”二字典出李白诗《春夜宴从弟桃李园序》中“夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。

而浮生若梦，为欢几何？”。

书共六篇，故名“六记”。

每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。

今已逸其二。

《浮生六记》以作者夫妇生活为主线，记述了平凡而又充满情趣的居家生活的浪游各地的所见所闻。

作品描述了作者和妻子陈芸情投意合，想要过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭。

书中记闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。

本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复；始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。

中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。

（三）方法指导文言文学习重在积累，贵在归纳。

积累能厚积薄发，归纳能举一反三。

1、读准句读。

一般依照句义短句，不把意思割裂开来。

例。

见|藐小微物，必|细察其纹理。

故|时有物外之趣。

2、文言词句翻译。

（1）词语翻译。

实词要掌握意思，虚词要掌握意思、用法。

（2）句子翻译。

①遵循一个原则。

句子翻译以直译（按照每个词语的意思直接把词句意思翻译出来）为主，意译（把句子大概意思翻译出来）为辅。

②落实三个要求。

“信”：词义要准确；“达”：语义要通顺；“雅”：风格要保持。

③注重五种句式。

A、省略句式。

被省略了的成分在翻译时一般要补充出来。

例。

“（余）见藐小微物，必细察其纹理”。

“见二虫斗（于）草间”。

B、倒装句式。

（主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构作状语后置）例。

“徐喷以烟”。

翻译时调整为：以烟徐喷（用烟慢慢地喷）。

C、判断句式。

例。

“陈涉者，阳城人也。

”翻译时，在两句中间加“是”，该句子翻译为：陈涉是阳城人。

D、被动句式。

例。

舌一吐而二虫尽为所吞。

E、否定句式。

所用否定词有否定副词（不、非、勿、毋、弗、否等），否定代词（莫）以及否定性动词（无）。

3、文言词语归类。

文言词语归类从以下几个方面进行。

（1）通假字。

例：“项为之强”。

翻译：“强”同“僵”，僵硬。

（“强”是通假字，“僵”是本字）（2）一词多义。

例：之。

“物外之趣”的“之”，助词，“的”。

“昂首观之”的“之”，代词，代“群鹤舞空”景象。

“心之所向”的“之”，助词，主谓之间，无义。

（3）词类活用。

例：“鞭数十”。

“鞭”，名词，用作动词，（用）鞭打。

（4）古今异义。

例：“遂率妻子邑人来此绝境”。

妻子：古义，妻子个儿女；今义，男子的配偶。

（一）写作背景十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲，为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时，她已经是三年级的“老生”了。

在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。

（二）作者介绍笔名宇文秋水，1971年生。

13岁从天津13中直接升入北京大学英语系读英美文学专业，1989年毕业。

1991年获得美国内布拉斯加州大学英国文学硕士学位，1998年获得哈佛大学比较文学博士学位。

此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，现任教于哈佛大学东亚系。

田晓菲素有“才女”“神童”之称，五岁即会作诗。

出版作品有《爱之歌》（诗集，1988），《生活的单行道》（散文集1993），《秋水堂论金瓶梅》（2003），《尘几录：陶潜与手抄本文化》（英文，2005）、《留白：写在秋水堂论金瓶梅之后》（2009，天津人民出版社）等。

译著包括《毛主席的孩子们：红卫兵一代的成长与经历》（合译，1988），《后现代主义与大众文化》（2001），《他山的石头：宇文所安自选集》（2002）。

现正致力于梁朝宫廷文化研究。

曾有小说、散文、文学评论、诗集发表、出版；又有译作《后现代主义与通俗文化》（中央编译出版社）、《他山的石头记：宇文所安自选集》（江苏人民出版社）。

现正致知识链接：（一）作家简介秦文君，当代作家。

儿童文学作家。

1954年生，上海人当代最出色的儿童文学作家之一，以创作儿童小说闻名，1981年创作出了第一部中篇小说《闪亮的萤火虫》，1982年开始其文学创作。

其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之处，非常富有感染力。

已出版作品400万字，代表作有《男生贾里全传》，《女生贾梅传》，《小鬼鲁智胜》，《小丫林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；2002年获得“国际安徒生奖”，并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。

（二）《男生贾里》的内容简介贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜。

可他却有志想当初中的最佳男生。

妹妹参加了校艺术团，她练功不刻苦，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误。

他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。

他做了好事．却又给女生洪裳起外号。

老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案。

没想到老师没有教案仍将课讲得很精彩。

贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动。

教室旁边新开张一家电器商店，吵的同学们无法学习。

大家委托学生会干部黄侃去解决，黄侃敷衍了事。

贾里一气之下，拔了商店老板自行车的气门芯，被老师抓住。

原来老板是鲁智胜的爸爸，而这家商店竟是校长和鲁智胜办的。

贾里挨了校长的批评，自己觉得竞选最佳男生无望了。

妈妈和同学洪裳都鼓励他，劝他不要灰心。

贾里写了一篇关于噪音的文章登在校报上，引起全校的轰动。

他还到校长面前力陈噪音的危害性，决心与噪音斗争到底。

最佳男生竞选开始了，贾里默默地转身要离开会场，这时广播喇叭里传来校长的声音，他宣布关闭商店，并表示贾里可以参加竞选。

同学们欢呼起来，鲁智胜模仿记者向贾里提问：“你为什么要参加最佳男生的竞选?”他自豪地大声说：“我想证明，凡是想成为最佳的人，都有可能争当最佳!”贾里这个最普通的孩子，用他自己的成长过程，证实了这一平凡的真理。

知识链接：（一）作者介绍朱湘（1904～1933），现代诗人，字子沅，安徽太湖县人﹐出生于湖南省沅陵县，时父亲在湖南沅陵做官。

自幼天资聪颖，6岁开始读书，7岁学作文，11岁入小学，13岁就读于南京第四师范附属小学。

1919年入南京工业学校预科学习一年﹐受《新青年》的影响﹐开始赞同新文化运动。

1920年入清华大学﹐参加清华文学社活动。

1922年开始在《小说月报》上发表新诗﹐并加入文学研究会。

此後专心于诗歌创作和翻译。

1927年9月赴美国留学﹐先後在威斯康辛州劳伦斯大学﹑芝加哥大学﹑俄亥俄大学学习英国文学等课程。

那裏的民族歧视激发了他的民族自尊心和爱国热情﹔他幻想回国後开"作者书店"﹐使一班文人可以"更丰富更快乐的创作"。

为家庭生活计﹐他学业未完﹐便于1929年8月回国﹐应聘到安庆安徽大学任英国文学系主任。

1932年夏天去职﹐飘泊辗转于北平﹑上海﹑长沙等地﹐以写诗卖文为生。

终因生活窘困﹐愤懑失望﹐于1933年12月5日晨在上海开往南京的船上投江自杀。

据目击者说，自杀前还朗诵过德国诗人海涅的诗。

何其芳(1912年—1977年)，男，原名何永芳，出生于原四川万县（现重庆万州）一个守旧的大家庭。

现代著名散文家、诗人、文艺评论家。

曾任中国科学院文学研究所（现中国社会科学院文学所）所长，哲学社会科学部委员。