三年级思品下册教案
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们在春天里第1课：春天来了第2课：我和春天有个约会第3课：大自然的礼物第4课：春游去2. 第二单元：健康成长第5课：我的身体第6课：我会保护自己第7课：健康生活3. 第三单元：我们的价值观第8课：做个有爱心的人第9课：帮助他人快乐自己第10课：节约用水二、教学目标1. 让学生了解春天，感受大自然的美好，培养学生的环保意识。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点2. 教学重点：感受大自然的美好，树立环保意识；认识身体健康的重要性；树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过组织学生参与户外活动，观察春天的变化，引导学生感受大自然的美好。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解环保、健康、助人等方面的知识点。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 第一单元：我们在春天里春天的变化、环保意识、大自然的美2. 第二单元：健康成长身体健康、自我保护、生活习惯3. 第三单元：我们的价值观关爱他人、助人为乐、节约用水七、作业设计1. 作业题目：第一单元：以“我眼中的春天”为主题，画一幅画，描述春天的美好。
第二单元：设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。
第三单元：写一篇关于“助人为乐”的短文，分享自己的经历和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思课堂教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
2. 建议家长参与学生的课后实践，共同培养学生的道德品质和法治意识。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在确定教学难点与重点时，应充分考虑三年级学生的认知水平、心理特点和生活经验。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识社会中存在的不平等现象，培养学生的社会责任感和同情心。
（2）培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的同理心和换位思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、尊重他人的价值观。
（2）培养学生积极面对生活中的困难与挑战，学会感恩和回报。
二、教学内容第一课时：我们生活在一个平等的社会1. 导入：引导学生关注社会中存在的不平等现象。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生举例说明生活中存在的不平等现象，并谈谈自己的感受。
（2）案例分析：教师呈现一些有关平等与不平等的案例，引导学生从不同角度思考问题。
第二课时：尊重他人，共建和谐社会1. 导入：引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 教学活动：（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验尊重与不被尊重的感受。
（2）情景模拟：设计一些情景，让学生学会在不同情境下尊重他人。
第三课时：团队合作，共同进步1. 导入：引导学生了解团队合作的重要性。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生谈谈团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。
（2）游戏活动：设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
第四课时：关爱他人，温暖社会1. 导入：引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生举例说明自己如何关爱他人，以及关爱他人的意义。
（2）实践活动：让学生分组进行关爱他人的实践活动，如帮助同学、关心老人等。
第五课时：积极面对生活，感恩回报社会1. 导入：引导学生认识到生活中难免会遇到困难，要学会积极面对。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生谈谈自己如何面对生活中的困难，以及如何克服困难。
（2）感恩活动：让学生写一封感谢信，表达对父母、老师、同学的感激之情。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的学校和班级，增强集体荣誉感和归属感。
2. 培养学生尊敬师长、团结同学、文明礼貌的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜学习机会，努力学习。
二、教学内容：1. 第一课时：我们的学校教学内容：介绍学校的名称、位置、规模、校训等，让学生了解学校的发展历程，培养学生热爱学校的情感。
2. 第二课时：我们的班级教学内容：介绍班级的名称、班级口号、班级纪律等，让学生了解班级的特点，增强班级凝聚力。
3. 第三课时：尊敬师长教学内容：教育学生尊敬师长，尊重老师的劳动，学会与老师沟通交流。
4. 第四课时：团结同学教学内容：培养学生团结友爱、互相帮助的品质，学会与人相处。
5. 第五课时：文明礼貌三、教学方法：1. 采用讨论法、问答法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的感官体验。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等。
2. 作业评价：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。
3. 学期末考试评价：测试学生对本单元知识的掌握程度。
五、教学安排：1. 第一、二课时：介绍学校和班级2. 第三课时：尊敬师长3. 第四课时：团结同学4. 第五课时：文明礼貌六、教学内容：6. 第六课时：节约资源教学内容：教育学生节约用水、用电、用纸等资源，让学生认识到节约资源的重要性，培养环保意识。
7. 第七课时：热爱劳动教学内容：培养学生热爱劳动，尊敬劳动者，学会珍惜劳动成果的品质。
8. 第八课时：自我保护教学内容：教育学生树立安全意识，学会自我保护，预防意外事故的发生。
9. 第九课时：健康生活10. 第十课时：热爱祖国教学内容：培养学生热爱祖国，了解国家的历史文化，增强民族自豪感。
七、教学方法：1. 采用案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。
人教版三年级道德与法制下册教案(14篇)
人教版三年级道德与法制下册教案（14篇）三年级道德与法制下册教案篇1【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点:让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
教学难点:培养学生人际交往、合作、融入社会的能力。
2教学过程一、导入新课(展示图片)情景喜剧:小明的一天。
分析:通过小明一天的活动，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示:第一张图是参观工厂；二是参加农村劳动；三是听法制讲座；第四张图是小组活动。
2．这些活动给你什么感受？提示:我们的社交生活是丰富多彩的。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示:我们会和越来越多的人打交道，对社会生活有更丰富的感受和更深刻的理解。
我们将更加关注社区治理并提出建议；会更关心国家的发展，或者为之自豪，或者准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的`有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2．(展示图片)识别几种社会关系：提示:同学关系。
提示:师生关系。
提示：母子(女)关系。
三年级道德与法治下册教学设计教案(全册)
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
三年级道德与法治下册全册教案
三年级道德与法治下册全册教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的具体方法。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的具体方法。
1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。
进行小组讨论，让学生分享尊重他人的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景。
第二章：遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
让学生学会遵守规则的具体方法。
2.2 教学内容介绍规则的概念和重要性。
讨论遵守规则的好处。
学习遵守规则的具体方法。
2.3 教学活动讲解规则的重要性和遵守规则的好处。
进行小组讨论，让学生分享遵守规则的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟遵守规则的场景。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯和态度。
让学生学会做出负责任的选择。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
讨论负责任的行为的重要性。
学习做出负责任的选择的具体方法。
3.3 教学活动讲解负责任的行为的重要性。
进行小组讨论，让学生分享负责任的行为的经验。
设计角色扮演活动，让学生模拟负责任的行为的场景。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
讨论合作与团队精神的重要性。
学习在团队中有效沟通和协作的具体方法。
4.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。
进行小组讨论，让学生分享合作与团队精神的经验。
设计团队协作活动，让学生模拟在团队中协作的场景。
第五章：保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。
培养学生保护环境的习惯和态度。
让学生学会具体的环保行为。
5.2 教学内容介绍保护环境的概念。
讨论保护环境的重要性。
学习具体的环保行为。
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容本教案依据教育部审定的《道德与法治》三年级下册教材，共四个单元，分别是：“我的家，我的国”、“遵守规则，快乐生活”、“关爱他人，快乐自己”、“向时间致敬”。
教学内容详细如下：1. 单元一：我的家，我的国（第13课）第1课：《我爱我家》第2课：《家规家风》第3课：《我们的祖国》2. 单元二：遵守规则，快乐生活（第46课）第4课：《生活要有规律》第5课：《校园里的规则》第6课：《遵守交通规则》3. 单元三：关爱他人，快乐自己（第79课）第7课：《助人为乐》第8课：《团结友爱》第9课：《关爱自然》4. 单元四：向时间致敬（第1012课）第10课：《珍惜时间》第11课：《合理安排时间》第12课：《向时间致敬》二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养热爱家庭的情感，增强国家认同感。
2. 培养学生遵守规则、关爱他人、珍惜时间的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将理论知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生的家庭观念、规则意识、关爱他人和珍惜时间的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点，引导学生参与讨论。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，如下：1. 单元一：我的家，我的国第1课：我爱我家第2课：家规家风第3课：我们的祖国2. 单元二：遵守规则，快乐生活第4课：生活要有规律第5课：校园里的规则第6课：遵守交通规则3. 单元三：关爱他人，快乐自己第7课：助人为乐第8课：团结友爱第9课：关爱自然4. 单元四：向时间致敬第10课：珍惜时间第11课：合理安排时间第12课：向时间致敬七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我爱我家》：写一篇关于家庭的短文，介绍你的家庭成员、家庭活动等。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己在家庭、学校和社会中的责任和义务。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作分享的良好品质。
4. 引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀。
二、教学内容：第一课时：我们的责任1. 学习自己在家庭、学校和社会中的责任。
2. 讨论如何承担责任，做一个负责任的人。
第二课时：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性。
第三课时：合作分享1. 了解合作分享的意义。
2. 学会与他人合作分享，培养团队精神。
第四课时：自我管理1. 学习自我管理的重要性。
2. 掌握一些自我管理的方法和技巧。
第五课时：正确的价值观1. 引导学生树立正确的价值观。
2. 培养学生的爱国情怀。
三、教学方法：1. 采用讨论、问答、游戏等互动形式进行教学。
2. 结合生活实例，让学生在实际情境中学习和感悟。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活和学习中的表现，评估其责任感和自我管理能力。
2. 通过课堂讨论、问答等方式，检查学生对尊重他人、合作分享等方面的理解和实践。
3. 结合学生的价值观调查问卷，评估其价值观的树立情况。
五、教学资源：1. 教学PPT、图片、视频等。
2. 讨论题、问卷调查等教学材料。
3. 相关课外阅读材料。
六、教学内容：第六课时：学会感恩1. 引导学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
第七课时：爱护环境1. 教育学生关爱自然环境，提高环保意识。
2. 学习环保知识，了解简单的环保技能，如垃圾分类、节约用水等。
第八课时：遵守规则1. 让学生认识到遵守规则的重要性。
2. 学习日常生活中的一些基本规则，如交通规则、校规校纪等。
2. 学习一些基本的社交礼仪，如礼貌用语、穿着得体等。
七、教学方法：1. 采用案例分析、讨论、角色扮演等教学方法。
2. 通过观看相关视频、图片，引发学生思考和讨论。
3. 结合实际生活实例，让学生在实践中学习和感悟。
三年级下册道德与法治全册教案
三年级下册道德与法治全册教案第一单元遵守规则第一课时：我们守规则教学目标1. 让学生了解规则的重要性，认识到生活中处处有规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 规则的重要性。
2. 自觉遵守规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
2. 运用规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守规则的例子。
4. 教师讲解：讲解规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守规则的重要性，提出自觉遵守规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守规则的例子，下节课分享。
第二课时：交通规则要记牢教学目标1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生合作、交流的能力。
教学重点1. 交通规则的重要性。
2. 自觉遵守交通规则。
教学难点1. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
2. 运用交通规则解决实际问题。
教学过程1. 导入新课：通过一个交通事故案例，引发学生对交通规则的思考。
2. 自主学习：学生通过课本自主学习，了解交通规则的重要性。
3. 合作交流：分组讨论，分享生活中遵守交通规则的例子。
4. 教师讲解：讲解交通规则的种类和作用。
5. 案例分析：分析违反交通规则带来的后果。
6. 总结提升：引导学生认识到遵守交通规则的重要性，提出自觉遵守交通规则的要求。
7. 课堂练习：设计一些实际场景，让学生判断是否遵守交通规则，并提出解决方案。
8. 课后作业：让学生从生活中找一个遵守交通规则的例子，下节课分享。
第三课时：爱护环境教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到环保人人有责。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己在家庭、学校和社会中的角色和责任。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高他们的社交能力。
3. 引导学生学会感恩，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
4. 通过对日常生活中的实例进行分析，让学生学会明辨是非，树立正确的价值观。
二、教学内容第一课时：我是谁1. 认识自己在家庭、学校和社会中的角色。
2. 了解自己的责任，并学会承担责任。
第二课时：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性。
2. 学会如何尊重他人，提高社交能力。
第三课时：感恩的心1. 引导学生学会感恩，感谢身边的人和事。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第四课时：明辨是非1. 分析日常生活中的一些实例，让学生学会明辨是非。
第五课时：热爱大自然1. 让学生了解大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的实践能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况和表现，了解他们的学习情况。
3. 学生互评：让学生互相评价，看看大家在学习过程中的优点和不足，互相借鉴，共同进步。
五、教学资源1. 教学PPT：包含本节课的主要内容，图文并茂，便于学生理解和记忆。
2. 案例材料：选取一些与课程内容相关的案例，以便于学生进行分析和讨论。
3. 视频资源：播放一些与课程内容相关的视频，帮助学生更好地理解所学知识。
六、教学内容第六课时：关爱环境1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 学习如何从自身做起，保护环境。
第七课时：遵纪守法1. 让学生了解法律法规，认识到遵纪守法的重要性。
2. 学会在生活中遵守法律，维护社会秩序。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年部编版《道德与法治》三年级下册教材内容编写。
教学内容包括：第一单元《我们的学校》，含第1课《美丽的校园》、第2课《我们的班级》；第二单元《我们的家乡》，含第3课《家乡的山和水》、第4课《家乡的风俗》；第三单元《我们的节日》，含第5课《传统节日》、第6课《现代节日》。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的学校和家乡，培养他们热爱学校、热爱家乡的情感。
2. 使学生掌握基本的道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
3. 培养学生的团队协作能力、探究能力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并践行道德规范和法治观念，提高道德素养和法治意识。
教学重点：培养学生热爱学校、热爱家乡的情感，增强团队协作能力和实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生回顾校园生活，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中的每个章节，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生深入了解学校、家乡和节日的相关知识。
3. 小组讨论：分组讨论教材中的问题，培养学生的团队协作能力和实践能力。
5. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：列出本节课的重点知识，以提纲形式展示。
3. 图表：使用图表、流程图等形式，直观展示教材内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的校园一角，并说明原因。
（2）列举三个你家乡的风俗，并简要介绍其中一个。
（3）请介绍一个你最喜欢的传统节日，包括节日时间、习俗和寓意。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的校园一角是操场。
因为那里宽敞、干净，我们可以在那里尽情地奔跑、玩耍，还能锻炼身体。
（2）示例：我家乡的风俗有舞龙灯、闹元宵和贴春联。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的学校和班级，培养学生的集体荣誉感和归属感。
2. 培养学生与同学、老师、家长的良好交往态度和行为习惯，提高学生的沟通能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生的自我管理能力。
二、教学内容第一课时：我们都是班级的一员1. 认识班级，了解班级成员。
2. 培养集体荣誉感和归属感。
第二课时：和同学友好相处1. 学习与人相处的原则和方法。
第三课时：尊敬老师，热爱学习1. 了解老师的辛勤付出，培养尊敬老师的情感。
2. 培养学生热爱学习、主动探究的精神。
第四课时：孝敬父母，感恩的心1. 了解父母的关爱与付出，培养孝敬父母的情感。
2. 培养感恩的心态和行为。
第五课时：自己的事情自己做1. 学习自我管理的方法和技巧。
2. 培养独立自主、自律自强的品质。
三、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、游戏等互动教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合生活实例，进行德育教育，引导学生学会做人、学会做事。
3. 采用分组讨论、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 通过课堂表现、小组讨论、课后实践等方面，评价学生的学习效果。
2. 结合学生的日常行为，评价学生的道德品质和行为习惯。
3. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况和成长变化，共同促进学生的全面发展。
五、教学资源1. 教材：《三年级下册思品教案》。
2. 课件、图片、视频等教学素材。
3. 课堂活动所需道具和材料。
4. 与家长沟通所需的通讯工具和平台。
六、教学内容1. 学习生活自理的重要性，培养学生独立完成日常生活的能力。
第六课时：保持环境卫生，爱护公共财物1. 培养学生爱护环境、保护公共财物的意识。
2. 学习环境卫生知识，提高学生维护环境卫生的责任感。
七、教学内容第七课时：遵守交通规则，关爱生命1. 学习交通规则，提高学生的交通安全意识。
2. 引导学生关爱生命，自觉遵守交通规则。
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案
2024年部编小学三年级下册道德与法治教学全册教案一、教学目标1.让学生了解基本的道德规范和法治知识，培养学生的法治意识和道德素养。
3.培养学生热爱生活、关爱他人、遵守规则、积极向上的品质。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园第1课：我们的学校第2课：美丽的社区第3课：家乡的变化2.第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则第5课：诚信做人第6课：尊重他人3.第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命第8课：防范侵害第9课：遵守交通规则4.第四单元：我们的交往第10课：友好相处第11课：关爱他人第12课：文明礼貌5.第五单元：我们的环境第13课：保护环境第14课：绿色生活第15课：我们的地球三、教学过程（一）第一单元：我们的家园第1课：我们的学校1.导入：介绍学校的基本情况，引导学生了解学校的历史、文化、设施等。
2.主题活动：分组讨论，让学生谈谈自己对学校的认识和感受。
第2课：美丽的社区1.导入：展示社区的美景，引导学生了解社区的环境、设施、文化等。
2.主题活动：组织学生参观社区，了解社区的功能和作用。
第3课：家乡的变化1.导入：讲述家乡的变化，引导学生了解家乡的发展历程。
2.主题活动：让学生分享自己家乡的变化，感受家乡的发展成果。
（二）第二单元：我们的行为规范第4课：遵守规则1.导入：讲解规则的重要性，引导学生了解遵守规则的必要性。
2.主题活动：组织学生进行规则游戏，体验遵守规则的乐趣。
第5课：诚信做人1.导入：讲述诚信的故事，引导学生了解诚信的含义。
2.主题活动：组织学生讨论诚信在生活中的重要性。
第6课：尊重他人1.导入：讲解尊重他人的意义，引导学生学会尊重他人。
2.主题活动：组织学生进行尊重他人的实践活动。
（三）第三单元：我们的安全第7课：珍爱生命1.导入：讲解生命的重要性，引导学生珍惜生命。
2.主题活动：组织学生进行生命安全教育，提高自我保护意识。
第8课：防范侵害1.导入：讲解防范侵害的方法，引导学生学会保护自己。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）培养学生理解诚信、尊重、公平、合作等社会主义核心价值观。
（2）培养学生学会与人相处，养成良好道德品质。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和道德判断力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的沟通技巧和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生树立正确的道德观念，增强道德意识。
（2）培养学生热爱生活，关爱他人，积极参与社会公益活动的态度。
二、教学内容：第1课：《诚信是金》1. 导入：讲解诚信的含义和重要性。
2. 案例分析：分析诚信在生活中的具体表现。
3. 小组讨论：如何做到诚信，如何面对诚信问题。
第2课：《尊重他人》1. 导入：讲解尊重他人的意义。
2. 情景模拟：模拟尊重他人的场景，如尊重师长、尊重同伴等。
3. 小组讨论：如何做到尊重他人，如何处理尊重与冲突的关系。
第3课：《公平正义》1. 导入：讲解公平正义的重要性。
2. 案例分析：分析生活中公平正义的具体表现。
3. 小组讨论：如何维护公平正义，如何面对不公平现象。
第4课：《合作共赢》1. 导入：讲解合作共赢的意义。
2. 角色扮演：扮演合作角色，体验合作过程。
3. 小组讨论：如何做到有效合作，如何处理合作中的矛盾。
第5课：《热爱生活》1. 导入：讲解热爱生活的意义。
2. 分享生活故事：分享身边积极向上的生活故事。
3. 小组讨论：如何培养积极的生活态度，如何面对生活中的困难。
三、教学方法：1. 案例分析：提供生活中的实例，让学生学会分析道德问题。
2. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 角色扮演：模拟现实场景，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。
4. 情感引导：教师以情感人，激发学生的道德情感。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
三年级下册品德教案5篇
三年级下册品德教案5篇三年级下册品德教案篇1一、教学目标1.让学生熟悉学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应当怎样敬重他们。
2.通过学生沟通争论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增加喜爱学校生活的感情。
3.让学生知道社会各界对少年儿童的关怀和爱惜。
4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些爱护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。
二、教材分析教材中安排了四个详细活动：1.调查采访依据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的教师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到很多人的关爱。
2.畅谈沟通学生依据自己的调查结果听听教师的心理话，汇报状况沟通感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们喜爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些爱护少年儿童安康成长而设立的警示语、标志牌和一些爱护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。
3.观看了解学生自由观看、搜集一些爱护少年儿童安康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的详细作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关怀、爱惜的事例；使学生真实感受到社会各方面对他们的关爱。
4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。
三、学生分析第一次给他们上课，依据我的了解，平常学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际状况。
四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的脚印，寻找爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。
五、设计思路依据学生实际状况和实际教学环境，我充分分析了教材，在教学设计方面主要突出爱的主题，吸引学生的留意力，让学生在各种活动中受到爱的熏陶，受到应有的思想教育，了解社会的一些学问。
三年级品德下册教案（精选15篇）
•••••••••••••••••三年级品德下册教案三年级品德下册教案(精选15篇)作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的三年级品德下册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级品德下册教案1第一课：家人的爱一、主题目标：从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
二、教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
三、课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
四、课时：二课时。
第一课时教学目标：使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。
（板书课题；家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。
二、教学过程活动一引导学生看8页、9页的几幅图。
三年级品德下册的教案模板5篇
三年级品德下册的教案模板5篇三年级品德下册的教案模板1一、相关课程标准《思品与社会课程标准》中指出思品与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。
思品与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。
《思品与社会课程标准》中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。
《不一样的你我他》一课的教学内容实现了《思品与社会内容标准》中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
二、教材分析《不一样的你我他》是三年级下册《思品与社会》第二单元《我们共欢乐》中第一课。
教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。
并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。
通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。
由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让学生进一步明白：正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑澜的世界，由此，使学生感受到差异的美，并引发思考，在生活中的差异带给我们的是什么，教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。
用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，想一想，说一说，本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。
从而使他们意识到：正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。
三、教学对象分析三年级学生具有较强的自我中心意识，正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
随着生活范围的扩大，他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也乐于自我解释，并充满自信。
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1、我生活的社区我家在这里教学目标1. 知道社区是人们共同生活的地方，认识并了解自己生活的社区。
2. 了解社区的公用设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。
3. 了解社区的经济、文化、自然特点，激发对社区的喜爱之情。
教学重难点认识并了解自己的社区，理解社区的含义。
教学准备教师准备：全面了解自己生活的社区的基本情况。
收集有关有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。
学生准备：1. 仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施给我们的生活带来了哪些方便与快乐。
2. 可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。
3. 上网了解农村或城市社区人们的生活状况。
教学过程活动一：说说我的家1. 出示城市社区图（见资源平台），导入：师：我们每个人都有着幸福的家，你们瞧，这就是我家所在的地方，你们觉得这个小区怎么样呢？生：环境应该不错吧。
生：房子特别多。
师：我觉得这里的环境特别好，也很安静，很适合居住。
2. 设问：有没有谁来说说你的家在哪里？生：我的家在武昌南湖保安花园。
(我家住在华中师范大学，因为我爸爸是学校的老师)3. 学生用自己的方式来畅所欲言。
(教师要引导学生说出小区的名字、家庭所住的位置、门牌号码等)4. 小结：无论我们是住在小区、单位宿舍还是临街的房子里，都是生活在一定的范围内。
咱们的许多家庭共同组成了一个个的社区。
今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。
活动二：城市和农村社区1. 出示城市社区图或欣赏视频（见资源平台）：师：社区是人们共同生活的地方，我们每天都在社区里生活，这些都是我们生活的地方，除了这以外，你生活的社区是什么样子的呢？2. 全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流。
3. 教师出示农村社区图片。
设问：这是小华生活的社区，你们见过这样的社区吗？它与我们居住的社区有什么不同呢？(田园、农舍、水库、学校、人们的生活方式等)4. 小结：我们生活在城市社区，而小华生活在农村社区，每个社区都有不同的特点。
活动三：社区我知道1. 教师导入：每个社区都有众多的公用设施，给我们的生活带来了极大的方便。
下面我要看看谁知道的多。
2. 填写卡片：师：看哪个小组填的多？学生写完后，将题板贴在黑板上。
3. 我来分类。
问：我们来为这些公用设施分个类，想一想它们分别有什么作用？再商量一下怎么分？4. 小结：社区里这么多的公用设施，方便了我们的生活，还有花草树木美化了我们的环境。
我喜欢社区里的……教学目标了解社区中正在开展的各项活动，能积极参加社区中的一些活动，并在活动中学会做人，学会合作。
增进邻里之间友情，提高生活质量。
教学重难点帮助学生认识自己的社区环境，培养学生能够通过多种途径搜集资料的能力及互助合作的能力。
教学准备师生搜集社区活动的照片或其他资料。
教学过程活动一：我的社区活动1. 出示图片社区活动（见资源平台），导入：师：同学们，你们知道照片上的人都在做什么吗？生：有的老人在做版画。
(过年的时候，有些小朋友去送对联)师：这些都是寒假期间，我所在的社区举办的一些活动，有些活动仍然让我记忆犹新，你们想不想参加呢？2. 游戏体验：今天我们举行一次“运动会”，项目是“齐心协力——三人四足障碍赛”，请同学们自由组成“三口之家”参与活动。
3. 学生活动（注意安全教育）。
4. 谈话：你们喜欢这个活动吗？以前我玩的时候也非常开心，相信你们也有这样的感觉吧！活动二：社区活动小调查1. 看看书中第8页到第9页中的图画。
书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？（社区家庭运动会、社区腰鼓队、龙灯等等）2. 结合实际情况讨论。
同学们，你们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。
（同桌互相讨论）3. 谈话：每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，请大家在小组内，向同学们介绍社区活动吧！（让学生根据实际生活中所看到，举例说明。
如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。
）4. 反馈。
你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？5. 谈体会。
你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？听了同学的介绍你又有什么感受？什么收获呢？6. 总结：社区丰富多彩的活动，不仅给我们带来了许多快乐，还增进了邻里之间的了解和友情，提高了人们的生活质量。
社区的变化（第一课时）教学目标1. 通过调查、访问、查找资料等方法，探究社区的发展变化。
2. 通过调查访谈、初步学会撰写调查报告的方法，培养学生的社会活动能力及团队协作的精神。
教学重难点引导学生参与社区调查的实践活动，从而切身感受社区的变化与发展，并增进对社区的热爱之情。
教学准备学生分组调查社区的历史及发展变化的情况，师生共同收集相关的文字及图片资料。
教学过程活动一：社区秘密探究1. （出示学校所在社区的示意图，简介社区的情况）师：同学们，我们的学校位于武昌南湖花园社区，这里是武昌地区规模最大的居住新区，居民高知高薪人员多，中、小、幼教及老年教育体系俱全，文化教育氛围良好，文化设施完善，文化活动丰富，邻里文化、公民道德电子档案、十佳人物评选等活动在市、区已具有一定影响力。
对于我们的社区，你还有什么想了解的吗？生：老师，我想知道南湖究竟住了多少人啊？（我想知道我们社区里究竟有哪些小学？社区人的生活情况？）师：大家提出了这些问题，我们怎么样才能进一步了解社区的情况？2. 学生讨论归纳。
生：可以向社区居委会的工作人员询问。
生：我知道我们社区有个网站，我可以上网查资料。
生：我可以去问问爸爸妈妈。
活动二：我的社区我调查1. 学写调查提纲。
师：如果我想了解社区的过去是什么样，怎么办呢？生：我们可以用刚才大家讲的方法来调查。
师：我们在调查前要列出调查提纲，谁知道调查提纲应该怎样写呢？生：应该有调查的内容。
（要写调查的时间、要有注意的问题）师：我们可以根据大家所讲的设计调查表，写出调查提纲，完成调查。
2. 各小组列出调查提纲，并安排好时间进行调查。
（可以安排课上由老师带着进行调查，学校所在的社区；也可以课后由家长带着去调查，自己居住的社区）社区的变化（第二课时）教学目标1. 在探究社区的发展变化中体会社区的发展与进步是人们辛勤建设的结果，从而激发对社区的热爱之情。
2. 通过调查访谈、初步学会撰写调查报告的方法，培养学生的社会活动能力及团队协作的精神。
教学重难点引导学生参与社区调查的实践活动，从而切身感受社区的变化与发展，并增进对社区的热爱之情。
教学准备学生分组调查社区的历史及发展变化的情况，师生共同收集相关的文字及图片资料。
教学过程活动一：我的调查报告1. 各小组汇报调查的结果。
生：通过调查，我们发现南湖社区以前是南湖机场，1992年，宝安房地产带着南方先进的开发理念进驻武昌南湖，先后有九家开发商入驻南湖花园进行开发。
生：我们通过调查了解到南湖现有社区居委会7个，居住小区22个，居民户数15101户，入住人口41412人。
南湖花园城是市规划的南湖新城的一部分，建成后，共有4平方公里，将入住10万～15万人，约占武昌区人口的四至五分之一。
生：……2. 比较。
师：看样子大家的调查是很成功的，每个组都对社区做了很详细的了解，你一定收获很多，通过你们的调查，社区里发生了哪些变化？生：社区越来越方便的了，以前只有2路公共汽车进来，现在增加到了8路车。
生：我觉得社区的文化活动越来越多了，经常就会组织社区运动会、社区宣传等活动。
师：你喜欢这些变化吗？活动二：社区明天会更好1. 师：社区是我们的大家，我们也希望社区能变得更好，把你的想法画下来。
2. 学生绘制社区蓝图。
3. 展示评价。
（课后可以将学生的画图办期刊让学生交流。
）2、身边的朋友它们帮助了我们教学目标1. 认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。
2. 体验公用设施给人们带来的方便。
3. 学会观察、记录，提高相互交流的能力。
教学重难点认识生活中的公用设施，知道这些公用设施的作用。
教学准备1. 组织学生调查社区里公用设施的情况。
2. 鼓励学生在家长的帮助下，尝试利用公用设施方便自己的生活。
教学过程活动一：寻找“朋友”1. 同学们，愿意和我交朋友吗？那现在我就是你们的好朋友了，你们也是我的好朋友。
让我们来问声好吧:“小朋友们好！”今天，老师还请来了一些不说话的朋友。
它们不仅是我的朋友，还是你们的朋友。
是谁呢？名字就藏在信封里，大家动脑筋猜一猜。
每个组猜出来之后保密，不要让其它小组的同学知道了。
小组活动后，按老师的要求说一说或者做一做，让其它小组猜一猜。
（出示图片：公用电话、健身器材、垃圾箱、公园座椅、路灯）（见资源平台）说一说：生活中，你见过它们吗，在哪里？小结：公园、街道、广场……这些地方都叫做公共场所。
师：（指一种公用设施）在生活中，你都看见谁使用过它？2. 小结：像它一样，修建在公共场所，供大家使用、为大家服务的设施都叫“公用设施”。
3. 它们还有许许多多的好伙伴，正坚守着自己的岗位，大家找一找，生活里还有哪些公用设施呢？学生列举生活中常见的公用设施。
如：红绿灯、路灯、座椅、消防栓等等。
师：老师也想把自己找到的和你们分享（出示图片），认识的就大声说出它的名字。
师：公用设施是个大家庭，我们现在说到的只是其中的一部分。
它们遍布在我们生活的每一个角落，哪儿都能找到它们的身影。
它们从来不说什么，但却默默地帮助着我们。
今天就让我们走近这些不说话的朋友。
活动二：了解“朋友”1. 师：这些不说话的朋友，为我们的生活提供了哪些方便呢？就从栅栏说起吧！师：在什么地方见过它？你知道，在我们的生活中它有什么作用？一起去听一听栅栏的小故事吧！听录音：栅栏的小故事问：它有什么作用，是怎么帮助我们的？师：现在老师想考考你们，谁来接受挑战？（安排角色，情景表演：司机、行人和栅栏）设置情景：每天都会有许多的车辆和行人川流不息地路过铁道口，听，火车的汽笛声响了，栅栏你怎么做？司机你怎么办？行人，你是过还是不过？小结：栅栏的作用可真不小，当它放下长长的铁臂时，就是要提醒大家：注意安全，停留在原地，不要过铁道口了。
2. 每一种公用设施都有它的作用，除了栅栏你还了解哪些公用设施，在小组里说一说它叫什么名字，都给你们的生活都带来了哪些便利？组内交流并填写表格，全班读一读。
结合实际情况讨论。
小结：同学们说得真好。
公用设施的作用太大了，它不仅帮助了我们，给我们的生活提供了许多方便，还让我们的生活更加愉快、舒适、美丽。
小结：同学们说得真好。
公用设施的作用太大了，它不仅帮助了我们，给我们的生活提供了许多方便，还让我们的生活更加愉快、舒适、美丽。
活动三：“朋友”之间1. 师：这些朋友每天和大家朝夕相处，在什么时候，它们帮助过你？把你们之间的故事讲个大家听吧！小结：是啊，它们就像好朋友似的每天围绕在我们身旁。