小班音乐活动教案库企企

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小班音乐优秀教案及教学反思《库企企》

一、教学背景

本次教学的班级为小班，学生年龄在3到4岁之间。在这个阶段，学生的好奇心高涨，兴趣爱好多样，但是持续时间短暂。因此，在本次教学中，我们力求通过生动有趣的故事情节以及简单易懂的歌曲节奏，吸引孩子们的注意力，引导他们积极参与，提升他们的音乐素养和身心发展。

二、教学目标

1.学生能够在故事中感受音乐的美妙，愉悦地感受音乐带来的情感；

2.学生能够在欣赏歌曲中，向老师取得模仿和跟唱；

3.学生能够自由、自信地表现自己对音乐的感觉和理解；

4.学生能够参加一些简单的舞蹈，加强体育锻炼，促进身体健康发展。

三、教学重点

1.培养学生对音乐的感受和理解能力；

2.教学生基本的音乐节奏和歌曲跟唱技巧；

3.提高学生参与和表现自己的积极乐趣。

四、教学内容

（一）故事情节

那是一个大家都差不多的下午，园长把我们几个小朋友骗出教室，说带我们去

玩游戏。然后，园长拿出一张很奇怪的纸片，往地上一铺，我们就看着纸片上出现了一个完全不同于我们学习的音乐。原来这是黄老师借给园长发的《库企企》，一种可以随意移动的乐器。

这个乐器的形状很像盘子，可以发出像铃铛一样的声音。园长把《库企企》放

在一个大袋子里，然后带领我们去找音符。寻找的过程其实就是一次音乐之旅，在路上，我们听到了不同类型的音乐，分别是低沉的鼓声、欢乐的吉他声、动感的摇滚乐……我们也看到了手风琴、钢琴、大提琴和不同形状的鼓，以及成堆的乐谱。

经过多次查询，我们终于找到了五个不同的音符，它们发出的声音分别是：do、re、mi、fa、so。然后，园长把这些音符放在《库企企》上，我们就可以发出让人

小班音乐《库企企》教案

小班音乐欣赏：库企企

教材分析：

《库企企》是一首旋律欢快、节奏鲜明的乐曲。乐曲共分七

个乐段，六个间奏；每个乐段又分四句，前两句的旋律一样，后

两句的旋律一样，六个间奏的前两句是旋律，后两句是说词“库、

库、库企企(XXIXXXI)”，也是孩子们最感兴趣的地方。但是基于小班幼儿的年龄特点，我们将乐曲截取成3个乐段，并利

用朗朗上口、节奏感较强的词白“库、库、库企企(XXIXXXI)”特点来创设“寻宝”的情境，贯穿活动始末。在这个游戏情境中

让幼儿自然根据音乐的变化表现“开车“走台阶”、“边念魔语

边敲门”等动作，感受乐曲欢乐、活泼的音乐情绪。

活动目标：

1、感受乐曲欢快、活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。

2、通过创设去“寻宝”的游戏情境，尝试用自己的方式来

变现音乐，并能边合拍做敲门的动作边随乐念魔语“库、库、库

企企”(X XIXX XI)。

3、能安静倾听乐曲，并能大胆、愉悦的参与音乐活动。

重点：能边念乐曲中的节奏型(XXIXX XI)边做敲门的动作难点：能创编各种交通工具的动作并大胆展示

活动准备：音乐、背景图、山、台阶、城堡、蓝精灵等

活动过程：

一、听故事，引出魔语今天，何老师要为大家带来一个故事，

我们一起竖起小耳朵仔细听。

1．故事导入：森林里，有一座神奇的城堡，里面收藏了很多宝贝。有一只可爱的蓝精灵他很想得到这些宝贝，他开始出发了。他爬过一座座高山，来到城堡前，走上台阶，然后看见一扇石门可是这是一扇有魔力的石门，我们必须边念魔语边敲门，石门才会打开，但魔语是什么呢？它就藏在一段好听的音乐中我们一起来听一听，看谁能把它找出来。

小班音乐“库企企”教案

小班音乐“库企企”教案6篇

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班音乐“库企企”教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐“库企企”教案1

活动目标：

(1)在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情境。

(2)能根据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣。

(3)感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

(4)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

(5)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

重点：合音乐节奏用适当的情境动作表现乐曲。

难点：掌握B段XXXX和XXXXX的节奏。

活动准备：

一个魔法棒棒糖的`道具，一个魔法棒，图谱一套，磁带。

活动过程：

1、感受A段乐曲，学习用走步和跑步表现。

2、感受B段乐曲，学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现，掌握XXXX和XXXXX的节奏。

3、在变魔法的游戏中感受C段乐曲。

4、完整随音乐游戏两遍。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐“库企企”教案2

活动目标：

1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。

3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。

小班上学期音乐教案《库企企》

一、教学目标：

1. 通过学习音乐故事《库企企》，让幼儿了解不同音乐乐器和其特点。

2. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表演能力。

3. 培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

二、教学准备：

1. 《库企企》音乐故事录音。

2. 各种音乐乐器模型（如钢琴、小提琴、吉他等）。

3. 图片：音乐乐器的图片。

4. 乐谱：《库企企》的简易乐谱。

三、教学内容：

1. 导入：播放《库企企》音乐故事录音，引导幼儿进入音乐世界。

2. 听音乐故事：播放《库企企》音乐故事录音，讲述故事的内容和背后的音乐特点。

3. 感受音乐：让幼儿跟随音乐的节奏，做一些简单的动作，如拍手、跺脚等。

4. 认识音乐乐器：展示不同音乐乐器的图片，让幼儿辨认乐器的名称，并了解不同乐器的特点。

5. 听音辨乐器：播放不同乐器的声音，让幼儿听到声音后说出对应的乐器名称。

6. 模仿演奏：给幼儿准备各种音乐乐器模型，让他们模仿演奏不同乐器的动作。

7. 合奏表演：将幼儿分成几个小组，每个小组分别扮演不同的乐器团队，合奏《库企企》的简易乐谱。

8. 制作乐器：让幼儿动手制作简单的乐器，如鼓、拨浪鼓等。

9. 集体表演：幼儿分组，用自己制作的乐器进行集体表演。

四、教学方法：

1. 情景导入法：通过播放音乐故事，引导幼儿进入音乐世界。

2. 听觉训练法：通过听音识乐器，培养幼儿对不同乐器的听觉辨别能力。

3. 模仿表演法：通过模仿演奏乐器动作，培养幼儿的表演能力。

4. 合作学习法：通过小组合奏和集体表演，培养幼儿的协作能力和团队意识。

五、教学评估：

1. 观察幼儿参与教学活动的积极性和表演能力。

小班音乐教案《库企企》

小班音乐《库企企》

活动目标：

1.学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”并能尝试用身体动作表

2.能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。

活动准备：

1、物品准备：魔法糖图片（4颗）、奥尔夫音乐《库企企》（部分与整体）、大森林背景图。

2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知

活动过程：

一、导入：听故事感受音乐。

师：在美丽的大森里里，住着许多活泼可爱的小动物，他们生活得非常快乐。可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆。她把小动物们赶出了森林，他们无家可归了。小动物们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小动物们没办法打败她。这个时候，小精灵说只要有勇敢的人能够翻过四座山，找到老巫婆后，吃四颗魔法糖，对着老巫婆念两次咒语：库库库企企，就能打败巫婆。

小朋友们你们愿意帮助小动物吗？那我们一起去解救小动物吧！二、幼儿尝试节奏练习部分

（一）引导幼儿理解A段音乐。

小朋友们，我们一起去找老巫婆吧。刚才小精灵说怎样才能找到老巫婆呀！（感受A段音乐，翻越大山）

（二）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏╳╳│╳╳│。1.教师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：╳╳│╳╳│。

师：找到老巫婆后要干什么呀？小朋友都要先吃下这四颗魔法糖。这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。

——幼儿张大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷嗷│，练习节奏：╳╳│╳╳│。

2.幼儿个别练习。

师：真好吃，谁还想尝尝？

——邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。

3.再次完整练习节奏。

师：我们一起和着魔法音乐吃一串魔法糖吧，这样我们就会充满神奇的力量了！（播放B段音乐：吃魔法糖）

幼儿园小班音乐教案《库企企》教学设计

活动目标：

1、学习用正确的节奏唱库、库、库企企。

2、在游戏中表现出音乐的节奏。

3、感受在音乐节奏游戏中带来的乐趣。

活动准备：

1、音乐《库企企》

2、藏宝路线图

活动过程：

一、节奏练习：感受xxxxx的节奏

1、师：“今天陈老师带来一个《小手拍节奏》的游戏，等会陈老师拍一个节奏，小朋友们小耳朵听仔细把它记在心里，等老师拍完之后小朋友用自己的小手把老师拍的节奏拍出来。”

2、教师一边拍|xxx|，一边念da(陈老师拍完喽，下面小朋友来拍拍看，小朋友真能干，我们再来一个好不好)

3、教师一边拍|xxxxx|，一边念da(陈老师拍完了喽，下面小朋友来拍拍看。)教师小结：前面小朋友们都很厉害，每次老师拍出一个节奏，很多小朋友都能又快又准确地用小手拍出来，大家都很棒。我们还学会了一个比较难的节奏，并且还能一边拍手一边念出那个节奏，来，我们再来拍一拍、念一念那个节奏。)

二、欣赏音乐，引出咒语

师：大家都记住这个节奏了吧?下面老师要请你们来听一首曲子，音乐里的人就用这个节奏说了一句话，竖起耳朵听听他们说了什么?(老师放音乐重复的前两段)

师：有没有小朋友听到了音乐里的人用这个节奏说了句什么话?(老师引导并清楚复述“库企企”，带领幼儿一起边拍手边念)

音乐里的人为什么要说这么奇怪的话?这句话是什么意思呢?你们猜猜看，他们为什么要说“库，库，库企企”啊?(请几个幼儿大胆猜想) 其实这是一句魔法咒语(老师故作神秘状)，听了老师的故事你们就明白了。

三、感受音乐的结构，尝试表演音乐

1.教师讲述故事，激发幼儿参与活动兴趣

师：那个士兵决定按照大树爷爷说的路线去寻宝了，你们想不想也当一回小勇士，和士兵哥哥一起去寻找宝藏啊?

小班上学期音乐教案《库企企》

教案标题：小班上学期音乐教案《库企企》

教案时间：一节课（约30分钟）

适用对象：小班幼儿

教学目标：

1.了解和掌握乐曲《库企企》的歌曲内容和旋律。

2.发展幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3.培养幼儿的合作意识和表演能力。

教学准备：

1.录音机或音乐播放设备。

2.幼儿喜欢的玩具动物，如小熊、小猫等。

教学过程：

1. 热身活动（5分钟）

确保孩子们身体活跃，可以做些简单的拉伸动作，如摆臂、扭腰等。同时，可以和孩子们一起玩些音乐游戏，如跟随音乐节奏拍手、拍大腿等。

2. 引导欣赏（5分钟）

播放乐曲《库企企》，让孩子们仔细听，感受其中的音乐节奏和旋律。

3. 学唱歌曲（10分钟）

带领孩子们一起学唱歌曲《库企企》，可以将歌词打印出来给孩子们看，让他们跟着音乐和歌词一起唱，重点是让他们掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 表演活动（10分钟）

配合乐曲的节奏，让孩子们分成小组，每个小组用自己喜欢的玩具动物进行表演，仿照歌曲内容编排动作，例如用手做兔子耳朵、熊猫爬树等。让孩子们进一步感受音乐的节奏和表演的乐趣。

5. 温习总结（5分钟）

和孩子们一起回顾乐曲的内容和动作表演，同时再唱一遍歌曲《库企企》。

教学延伸：

1. 鼓励孩子们自己编排动作和表演，发挥他们的创造力和想象力。

2. 引导孩子们用自己的语言描述乐曲《库企企》给他们带来的感受和想象。

教学评估：

观察孩子们的参与程度和对歌曲的掌握情况，通过表演和唱歌环节，可以观察到孩子们的音乐感知能力和合作意识的发展。

《库企企》音乐活动教学教案

一、教学内容

本节课选自《音乐课程标准》中的《库企企》章节，主要内容为

学习演唱这首葡萄牙民谣，理解歌曲的节奏、旋律、和声以及相关的

文化背景。详细内容包括歌曲的旋律线条、节奏型、和声配置，以及

歌曲背后的葡萄牙民俗文化。

二、教学目标

1. 学生能够正确演唱《库企企》，掌握歌曲的旋律、节奏、和声；

2. 学生能够理解葡萄牙民谣的音乐特点，了解葡萄牙民俗文化；

3. 学生通过参与音乐活动，培养团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的复合节奏和和声配置。

教学重点：歌曲的旋律、节奏、和声的掌握，以及葡萄牙民俗文

化的了解。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、多媒体设备、谱架、黑板。

学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用多媒体设备播放葡萄牙民俗音乐，引导学生谈论对葡萄牙

音乐的印象，为新课的学习做好铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师带领学生跟唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律、节奏；

（2）分析歌曲的节奏型和旋律线条，指导学生正确演唱；

（3）学习歌曲的和声配置，进行合唱练习。

3. 例题讲解（15分钟）

（1）讲解歌曲中的节奏、旋律、和声知识点；

（2）通过示例，指导学生掌握复合节奏的演唱方法。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误；

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 歌曲演唱与展示（15分钟）

（1）学生集体演唱歌曲，检验学习效果；

（2）分组进行歌曲展示，培养学生的团队协作能力和音乐表

现力。

六、板书设计

1. 《库企企》

幼儿园小班音乐教案小班音乐游戏《库企企》_0606文档

2020

幼儿园小班音乐教案小班音乐游戏《库企企》_0606文档

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幼儿园小班音乐教案小班音乐游戏《库企企》

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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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小班库企企音乐教案6篇

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序言

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小班音乐活动教案：库企企

小班音乐活动：库企企

活动目标：

1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。

3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。

活动准备：

1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串（4颗）、奥尔夫音乐《库企企》（部分与整体）、魔法城背景图。

2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知；能模仿多种小动物。活动过程：

一、导入：听音乐去魔法城。

师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！

——老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。（播放音乐：去魔法城）

二、幼儿尝试节奏练习部分

（一）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏╳╳│╳╳│。

1、教师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：╳╳│╳╳│。

师：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖（出示魔法糖），每一个想成为魔法师的小朋友都要先吃下这四颗魔法糖。你们想尝尝吗？这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。

——幼儿张大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷嗷│，练习节奏：╳╳│╳╳│。

2、幼儿个别练习。

师：真好吃，谁还想尝尝？

——邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。

3、再次完整练习节奏。

师：我们一起和着魔法音乐吃一串魔法糖吧，这样我们就会充满神奇的力量了！——幼儿听音乐吃魔法糖，当听到“叮”的提示音后，按节奏╳╳│╳╳│一口吃一个，反复练习。（播放音乐：吃魔法糖）

（二）学说咒语“库、库、库企企”，掌握节奏：╳╳│╳╳╳│

小班音乐活动库企企教案

一、简介

小班音乐活动库是一套为小班幼儿设计的音乐教育教案，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和表现力。通过多种创意活动和有趣的歌曲，小班音乐活动库帮助幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知、表达、创造等能力。

二、教案内容

小班音乐活动库包含了丰富的教案内容，涵盖了幼儿音乐教育的各个方面，例如节奏感知、声音辨别、歌曲欣赏、舞蹈创作等。以下是教案的一小部分内容：

1. 节奏感知活动

目标

通过游戏和动作训练，培养幼儿的节奏感知能力。

教学步骤

1.引导幼儿用手拍打节奏，模仿老师的动作和声音。

2.引导幼儿通过模仿动物的行为和声音，感受不同的节奏。

3.给幼儿播放一段有节奏的音乐，引导幼儿边走边拍打节奏。

2. 声音辨别活动

目标

通过听辨不同的声音，培养幼儿的听觉辨别能力。

教学步骤

1.给幼儿播放不同的声音，如钟声、鸟叫、汽车声等，让幼儿辨别出声

音的来源。

2.利用有趣的故事情节和角色扮演，让幼儿模仿声音，进行互动游戏。

3. 歌曲欣赏活动

目标

通过听歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

教学步骤

1.给幼儿播放不同类型的歌曲，如儿歌、民歌、流行歌曲等，让幼儿感

受不同歌曲的风格和情感。

2.引导幼儿跟唱歌曲，让幼儿通过模仿学会歌唱和表达自己的情感。

4. 舞蹈创作活动

目标

通过创作舞蹈，培养幼儿的创造力和表现力。

教学步骤

1.给幼儿播放有节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作。

2.鼓励幼儿发挥创造力，自由地创作舞蹈动作。

3.组织幼儿进行小组合作，共同创作一段舞蹈，并进行展示。

三、教案特色

小班音乐活动库的教案有以下特色：

《库企企》音乐活动教案

1. 活动背景和目标

《库企企》是一首动听的儿童歌曲，通过活动的设计和实施，旨在帮助儿童培

养音乐欣赏、节奏感和团队合作能力。本教案旨在向教师提供详细的指导，使他们能够有效地组织和引导学生参与音乐活动。

活动目标： - 培养儿童的音乐欣赏能力。 - 培养儿童的节奏感。 - 培养儿童的团队合作意识。

2. 活动准备

2.1 音乐准备

•确保有适当的音乐播放设备。

•下载并准备好《库企企》的音乐文件。

2.2 物品准备

•准备充足的椅子，以确保每个学生都有一个座位。

•准备合适的乐器，如手鼓、铃铛、木琴等。

•准备一副《库企企》的歌词图卡。

3. 活动步骤

3.1 活动导入

1.师生互动：教师用钥匙敲击黑板或桌子，制造出有规律的声音。让学

生尝试模仿声音的节奏。

2.引入歌曲：播放《库企企》歌曲的前奏部分，让学生感受音乐的氛围。

3.导入话题：教师提问，引导学生谈论他们对音乐的感受和喜好。

3.2 歌曲欣赏

1.学生活动：教师播放《库企企》歌曲，让学生自由欣赏，并鼓励他们

跟着节奏晃动身体。

2.歌曲分析：教师带领学生一起分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。

3.3 歌曲合唱

1.教学歌词：教师给每个学生分发一副《库企企》的歌词图卡，并逐句

教学歌词。

2.合唱训练：教师带领学生合唱《库企企》，强调节奏感和和谐合唱。

3.分组合唱：将学生分为小组，每个小组负责合唱一部分歌词。教师指

导学生安排合适的分组和划分角色。

3.4 乐器伴奏

1.介绍乐器：教师向学生展示不同的乐器，并介绍每种乐器的特点和使

用方法。

2.乐器选择：每个学生选择一种乐器，并进行简单的练习。

小班上学期音乐教案《库企企》

《库企企》是一首来自于云南彝族的少数民族民歌。它的旋律轻快明快，节奏感强，富有民族特色，目前已经成为了国内外广为传唱的经典歌曲。

本节课将以《库企企》为主题，通过歌曲的演唱及配合相关活动，让小班幼儿在欣赏音乐、学唱歌曲的过程中，增强对不同民族文化的认知，并培养其对音乐的兴趣

与爱好。

【活动一】听音乐欣赏动作

扶正小班幼儿坐在地上，教师放上《库企企》音乐。让幼儿先用身体动作感受音乐，随着节奏舞动身体，教师在旁边跟随幼儿一同摇摆。

【活动二】唱歌

接下来，教师引导幼儿跟随其唱歌。在引领唱前，可以先唱给幼儿听，然后再慢慢教唱。教唱的过程要根据幼儿的学习程度决定，可以适当分成几节慢慢来，也可以

一次性唱完。

【活动三】画画

在此次活动中，让幼儿画出参与歌曲中提到的物品和场景。画画的过程中，教师可以带领幼儿回忆歌曲中的内容，让他们将歌曲中的图像画出来，以达到对歌曲的理

解和记忆。

【活动四】模仿舞蹈

让幼儿跟着音乐教学视频或者教师给他们展示的舞蹈展开模仿，增强动感，开发肢体活动能力，培养幼儿的舞蹈兴趣。

【活动五】歌曲串烧

在最后的活动中，可以选取一些类似风格的歌曲举行歌曲串烧，让小班幼儿度过一个轻松愉快的音乐时光。

总结：

本节课以《库企企》为主线，融入了舞蹈、音乐、美术等多种艺术形式。通过唱、跳、画、听等综合活动，让小班幼儿全面感受到了民族文化的魅力，同时也增强了整

个班级的集体意识和协作精神。

小班音乐活动“库企企”教案反思

小班音乐活动“库企企”教案反思小班音乐活动“库企企”教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情境，能根据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看“库企企”教案吧。

活动目标：

（1）在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情境。

（2）能根据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣。

（3）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

（4）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

（5）乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

重点：合音乐节奏用适当的情境动作表现乐曲。

难点：掌握B段X X X X和X X xx X 的节奏。

活动准备：

一个魔法棒棒糖的道具，一个魔法棒，图谱一套，磁带。

活动过程：

1、感受A段乐曲，学习用走步和跑步表现。

2、感受B段乐曲，学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现，掌握X X X X和X X xx X的节奏。

3、在变魔法的游戏中感受C段乐曲。

4、完整随音乐游戏两遍。

活动反思：

此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，

只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班上学期音乐教案《库企企》

教学目标

1.让学生熟悉音乐节奏。

2.培养学生的听觉感知能力。

3.培养学生的协作意识和团队合作能力。

教学内容

本节课将介绍音乐节奏，以及如何通过合作演奏《库企企》。

教学准备

1.音响设备。

2.《库企企》的音乐伴奏。

教学过程

1. 导入

1.和学生一起回顾上一节课学过的节奏知识，提醒学生音乐节奏的重要性。

2. 引入《库企企》

1.播放《库企企》的音乐伴奏，让学生聆听。

3. 学唱《库企企》

1.教师分解歌曲的歌词，逐句教唱给学生。

4. 运用乐器合奏

1.将学生分组，给每组分派不同的乐器。

2.教师给每个组提前分发乐器，并讲解各个乐器的演奏方法。

3.指挥学生跟随音乐伴奏一起演奏《库企企》。

5. 小结

1.回顾本节课学习的内容，并鼓励学生对今后的音乐课程保持兴趣和热情。

教学反思

在本节课中，通过引入《库企企》这首乐曲，让学生感受到音乐的节奏感。通过合奏乐器，培养了学生的合作意识和团队合作能力。但是在教学过程中，由于学生对乐器的使用不熟悉，导致乐器演奏的音量不协调。下一次教学，我会提前练习乐器的演奏，以确保更好的合奏效果。