小班音乐活动教案库企企
幼儿园小班上学期音乐教案《库企企》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并演唱歌曲《库企企》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使其能够跟上歌曲的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《库企企》。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、图片等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的歌曲，如《小星星》，并跟着歌曲一起唱。
这样可以调动幼儿的积极性，使其更容易投入到的学习中。
2. 引入新歌（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《库企企》，并播放歌曲的录音。
让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：（1）教幼儿学唱歌曲的第一段，注意帮助幼儿掌握音准和节奏。
（2）重复教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
（3）教唱歌曲的第二段，注意帮助幼儿换音准。
4. 实践演唱（10分钟）：让幼儿分组演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在演唱过程中的音准和节奏感。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子创造音乐氛围，如播放音乐、带孩子参加音乐活动等。
2. 音乐游戏：设计一个与歌曲《库企企》相关的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲《库企企》的掌握情况较好，大部分幼儿能跟上节奏演唱。
2. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导。
3. 下次教学时，可尝试引入更多音乐教具，如打击乐器，以提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学计划：1. 下一节音乐课教授新歌《小兔乖乖》。
2. 学习歌曲的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲。
3. 练习使用打击乐器为歌曲伴奏。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次音乐课的学习内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐活动感受非洲鼓的独特魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生掌握非洲鼓的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 非洲鼓乐器若干，音响设备一套。
2. 教学课件、视频等辅助材料。
3. 节奏图谱及相关乐谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 非洲鼓基本知识介绍（5分钟）：教师向学生介绍非洲鼓的起源、特点和基本演奏技巧，引导学生了解非洲鼓的文化内涵。
3. 非洲鼓演奏技巧学习（10分钟）：教师示范非洲鼓的演奏技巧，如击鼓、揉弦等，学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的独特韵味。
4. 团队协作练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选一名组长，按照教师提供的节奏图谱进行团队协作演奏，培养学生的团队合作精神。
5. 成果展示（5分钟）：每组学生代表进行非洲鼓演奏，展示学习成果，教师对学生的表现进行点评和鼓励。
四、活动反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在活动中的收获和感受，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、拓展活动（5分钟）：1. 学生自由组成小组，创作非洲鼓乐曲。
2. 教师挑选优秀作品进行表演，给予表扬和奖励。
注意事项：1. 教师在活动中要注意安全，确保学生正确使用非洲鼓。
2. 针对不同年龄段的学生，教师可适当调整活动内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解非洲鼓的演奏技巧和节奏感。
2. 练习法：学生跟随教师一起练习，提高演奏水平。
3. 小组合作法：学生分组进行团队协作演奏，培养团队精神和协作能力。
4. 评价法：教师对学生的演奏进行点评，给予鼓励和指导。
七、评价标准：1. 演奏技巧：学生能够正确掌握非洲鼓的基本演奏技巧，如击鼓、揉弦等。
小班音乐活动教案库企企
小班音乐活动：库企企活动目标：1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
活动准备：1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串（4颗）、奥尔夫音乐《库企企》（部分与整体）、魔法城背景图。
2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知；能模仿多种小动物。
活动过程：一、导入：听音乐去魔法城。
师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！——老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。
（播放音乐：去魔法城）二、幼儿尝试节奏练习部分（一）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏╳╳│╳╳│。
1、教师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：╳╳│╳╳│。
师：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖（出示魔法糖），每一个想成为魔法师的小朋友都要先吃下这四颗魔法糖。
你们想尝尝吗？这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。
——幼儿张大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷嗷│，练习节奏：╳╳│╳╳│。
2、幼儿个别练习。
师：真好吃，谁还想尝尝？——邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。
3、再次完整练习节奏。
师：我们一起和着魔法音乐吃一串魔法糖吧，这样我们就会充满神奇的力量了！——幼儿听音乐吃魔法糖，当听到“叮”的提示音后，按节奏╳╳│╳╳│一口吃一个，反复练习。
（播放音乐：吃魔法糖）（二）学说咒语“库、库、库企企”，掌握节奏：╳╳│╳╳╳│1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐，寻找咒语。
师：吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，就藏在魔法糖音乐的后面，我们一起来听听，然后把它找出来！（播放音乐：找魔法咒语）——教师可用动作提示引导幼儿发现魔法咒语“库、库、库企企”。
2、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企” ，边说咒语便拍掌打击节奏：╳╳│╳╳╳│师：我们一起和着魔法音乐练习魔法咒语吧，那样我们就会成为一名优秀的魔法师了。
幼儿园小班上学期音乐教案《库企企》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住歌曲《库企企》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的基本技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《库企企》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适中。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《库企企》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师讲解歌曲的歌词和旋律，引导幼儿学会歌曲。
（3）教师带领幼儿进行合唱练习，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲表演，可用手偶道具，增加趣味性。
4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的歌曲，并进行展示。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据他们的实际情况调整教学进度和难度。
2. 在合唱练习中，教师要注意调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
4. 课堂上，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中学会配合。
5. 课后，教师要关注幼儿对歌曲的掌握情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲《库企企》的掌握程度。
2. 通过课后家长的反馈，了解幼儿在家庭中对歌曲的练习情况。
3. 定期组织歌曲表演活动，检验幼儿的学习成果。
七、教学内容：1. 歌曲《库企企》的词曲教学。
2. 合唱技巧的训练。
3. 音乐游戏：《库企企》改编。
八、教学步骤：1. 复习歌曲《库企企》，巩固幼儿的记忆。
2. 讲解合唱技巧，进行合唱练习。
3. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
小班音乐“库企企”教案
小班音乐“库企企”教案小班音乐“库企企”教案6篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小班音乐“库企企”教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班音乐“库企企”教案1活动目标：(1)在去魔法城的游戏情境中感受乐曲内容，能随音乐合节拍地表现情境。
(2)能根据魔法内容变换身体动作，体验变魔法的乐趣。
(3)感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
(4)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
(5)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：重点：合音乐节奏用适当的情境动作表现乐曲。
难点：掌握B段XXXX和XXXXX的节奏。
活动准备：一个魔法棒棒糖的`道具，一个魔法棒，图谱一套，磁带。
活动过程：1、感受A段乐曲，学习用走步和跑步表现。
2、感受B段乐曲，学习用吃棒棒糖和念魔法咒语的方式表现，掌握XXXX和XXXXX的节奏。
3、在变魔法的游戏中感受C段乐曲。
4、完整随音乐游戏两遍。
活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐“库企企”教案2活动目标：1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
活动准备：1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串(4颗)、奥尔夫音乐《库企企》(部分与整体)、魔法城背景图。
2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知;能模仿多种小动物。
活动过程：一、导入：听音乐去魔法城。
音乐《库企企》教案
音乐《库企企》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第二单元《库企企》。
歌曲《库企企》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了一个活泼可爱的小毛驴形象，歌曲旋律简单，节奏明快，适合小学生学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《库企企》的旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《库企企》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的高音部分和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：音乐教材、乐谱、三角板、小毛驴玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小毛驴玩具，引导学生模仿小毛驴的叫声，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲《库企企》，注意指导学生唱准高音部分和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一个角色（小毛驴、农夫等），进行歌曲演唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂展示：5. 歌曲拓展：教师引导学生尝试用不同的节奏演唱歌曲，如快板、慢板等，激发学生的创新意识。
六、板书设计1. 歌曲《库企企》歌词2. 歌曲旋律简图3. 教学重点：高音部分、节奏七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人演唱歌曲《库企企》，并录制视频。
2. 答案：学生演唱歌曲的视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《库企企》，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
在课后拓展方面，学生可以尝试自己创作类似风格的歌曲，培养音乐创新能力。
同时，可以组织音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，提高学生的音乐表现能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明。
一、歌曲《库企企》的旋律和歌词歌曲《库企企》是一首富有童趣的儿歌，其旋律简单，歌词朗朗上口，适合小学生学习。
小班上学期音乐教案《库企企》
小班上学期音乐教案《库企企》一、教学目标：1. 通过学习音乐故事《库企企》，让幼儿了解不同音乐乐器和其特点。
2. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
二、教学准备：1. 《库企企》音乐故事录音。
2. 各种音乐乐器模型（如钢琴、小提琴、吉他等）。
3. 图片：音乐乐器的图片。
4. 乐谱：《库企企》的简易乐谱。
三、教学内容：1. 导入：播放《库企企》音乐故事录音，引导幼儿进入音乐世界。
2. 听音乐故事：播放《库企企》音乐故事录音，讲述故事的内容和背后的音乐特点。
3. 感受音乐：让幼儿跟随音乐的节奏，做一些简单的动作，如拍手、跺脚等。
4. 认识音乐乐器：展示不同音乐乐器的图片，让幼儿辨认乐器的名称，并了解不同乐器的特点。
5. 听音辨乐器：播放不同乐器的声音，让幼儿听到声音后说出对应的乐器名称。
6. 模仿演奏：给幼儿准备各种音乐乐器模型，让他们模仿演奏不同乐器的动作。
7. 合奏表演：将幼儿分成几个小组，每个小组分别扮演不同的乐器团队，合奏《库企企》的简易乐谱。
8. 制作乐器：让幼儿动手制作简单的乐器，如鼓、拨浪鼓等。
9. 集体表演：幼儿分组，用自己制作的乐器进行集体表演。
四、教学方法：1. 情景导入法：通过播放音乐故事，引导幼儿进入音乐世界。
2. 听觉训练法：通过听音识乐器，培养幼儿对不同乐器的听觉辨别能力。
3. 模仿表演法：通过模仿演奏乐器动作，培养幼儿的表演能力。
4. 合作学习法：通过小组合奏和集体表演，培养幼儿的协作能力和团队意识。
五、教学评估：1. 观察幼儿参与教学活动的积极性和表演能力。
2. 检查幼儿辨认乐器名称的准确性。
3. 观察幼儿在合奏和集体表演中的协作能力和表现。
六、教学反思：通过教学活动，幼儿可以通过听音辨乐器和模仿演奏的方式，了解不同音乐乐器的特点，培养他们对音乐的欣赏能力和表演能力。
同时，通过合奏和集体表演，培养幼儿的协作能力和团队意识。
在教学过程中，需要注重引导幼儿参与，让他们积极参与到教学活动中，从而提高他们的学习兴趣和能动性。
小班音乐活动教案库企企
小班音乐活动教案库企企教案一：音乐绘画活动活动目标：1.培养幼儿的音乐表现能力和创造力。
2.培养幼儿的艺术欣赏能力。
3.增强幼儿对音乐的理解和记忆能力。
活动准备：1.准备一些不同风格的音乐，如古典音乐、流行音乐等。
2.准备一些不同材质的绘画工具，如彩色铅笔、水彩颜料等。
3.准备一些画纸或画板。
活动过程：1.将绘画材料分发给每个幼儿，并告诉他们今天的活动是结合音乐进行创作的。
2.请幼儿仔细聆听音乐，用画笔和颜料来表现自己对音乐的感受和想象。
3.播放一段音乐，让幼儿在音乐的感召下进行绘画创作。
4.在音乐结束后，让每个幼儿简单介绍一下自己的作品，并分享他们在绘画过程中的所感所想。
5.继续播放其他音乐，让幼儿进行更多的绘画创作。
6.结束活动后，可以将幼儿的作品展示在教室的墙上，让其他幼儿欣赏。
活动评估：观察幼儿在绘画过程中的专注程度和创作表现，并根据幼儿的创作作品和介绍，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教案二：音乐舞蹈活动活动目标：1.培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2.发展幼儿的舞蹈表现能力和身体协调性。
3.增强幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和欣赏能力。
活动准备：1.准备一些有节奏感的音乐，如快乐的儿歌、欢快的舞曲等。
2.准备一个开阔的活动场地，如幼儿园的操场或室内的活动室。
3.可以准备一些简单的舞蹈动作和编排。
活动过程：1.引导幼儿进行简单的热身运动，如拉伸、摇臂等。
2.播放一段有节奏的音乐，让幼儿随着音乐的节奏进行舞蹈表演。
3.引导幼儿进行简单的舞蹈动作训练，如手臂的挥舞、腿部的弹跳等。
4.将不同的舞蹈动作组合起来，编排一个简单的舞蹈表演，让幼儿一起排练并在活动结束时进行展示。
5.在展示过程中，其他幼儿可以欣赏并为表演者鼓励加油。
活动评估：观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和表演表现，并根据他们的舞蹈表演和参与程度，评估他们对音乐和舞蹈的理解和表达能力。
教案三：音乐乐团活动活动目标：1.培养幼儿的集体合作和团队精神。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、教学目标1. 让学生通过学习《库企企》这首歌曲，了解并感受非洲音乐的风格特点。
2. 培养学生们的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过分组合作、舞蹈动作等环节，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《库企企》这首歌曲的歌词和旋律，能够进行演唱和简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：引导学生理解并感受非洲音乐的风格特点，学会用肢体语言表达音乐情感。
三、教学准备1. 教学材料：《库企企》歌曲曲谱、音响设备、非洲鼓等乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈动作。
四、教学过程1. 导入：教师播放《库企企》歌曲，让学生初步感受非洲音乐的风格特点。
2. 教学歌曲：教师教授《库企企》的歌词和旋律，学生跟随教师学唱。
3. 舞蹈动作：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随教师学做。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种非洲鼓乐器，进行歌曲演唱和舞蹈动作的练习。
5. 展示环节：每组进行表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 教师评价：对学生的演唱和舞蹈动作进行点评，给予鼓励和建议。
2. 学生互评：学生之间相互评价，共同进步。
六、教学延伸1. 邀请专业的非洲音乐表演团队进行课堂表演，让学生更直观地感受非洲音乐的独特魅力。
2. 组织学生参观非洲艺术展览，了解非洲音乐、舞蹈和绘画等艺术形式的关系。
3. 开展非洲音乐主题的校园文化活动，如非洲服装秀、非洲手工艺品制作等，让学生深入体验非洲文化。
七、教学反馈1. 收集学生对《库企企》音乐活动的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
2. 观察学生在课堂上的表现，记录他们的进步和不足，为后续教学提供参考。
3. 与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导学生。
八、教学调整1. 根据学生的学习进度和兴趣，适当增加非洲音乐相关的教学内容，如其他非洲歌曲、舞蹈等。
2. 针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学方法，如分步骤教学、个别辅导等。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案一、活动目标1. 让学生通过音乐活动感受和体验不同节奏、音调和音乐风格，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生参与音乐创作和表演，提高学生的创造力和团队合作能力。
3. 通过音乐活动，帮助学生建立自信，发展个性和表达能力。
4. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、活动准备1. 教学材料：《库企企》音乐活动教材、乐器、音响设备等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充分。
3. 学生准备：穿着轻松舒适的服装，准备好参与音乐活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚、转圈等，让学生放松身体，进入音乐活动的状态。
2. 节奏训练（5分钟）教师引导学生跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作，逐渐增加节奏的复杂性，让学生在实践中感受和掌握不同节奏。
3. 音调训练（5分钟）教师播放不同音调的音乐片段，学生跟随音乐进行音调的模仿，培养学生的音准感和音乐感知能力。
4. 音乐创作（10分钟）教师引导学生分组进行音乐创作，每组学生可以选择一种乐器或音源，结合所学的节奏和音调，创作一段简短的音乐作品。
5. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的音乐作品，其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学策略1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地感受和理解音乐节奏和音调。
2. 引导法：教师引导学生积极参与音乐活动，鼓励学生主动探索和创造。
3. 分组合作法：教师将学生分成小组，鼓励学生团队合作，培养学生的合作能力和创造力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在音乐活动中的积极参与程度和合作精神。
2. 学生表现力：评价学生在音乐创作和表演中的表现力和创造力。
3. 学生进步：通过持续观察和评价，了解学生在音乐活动中的进步情况。
六、活动延伸1. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生在家中练习所学的节奏和音调，并尝试创作一段音乐作品。
小班音乐教案及教学反思《库企企》
小班音乐优秀教案及教学反思《库企企》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《库企企》的歌曲，了解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习《库企企》，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《库企企》歌曲，能够参与音乐活动。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、音频设备、小动物手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 歌曲学习：教师播放《库企企》歌曲，让幼儿边听边跟唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 角色扮演：教师用小动物手偶表演《库企企》中的角色，让幼儿参与进来，体验音乐带来的乐趣。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
5. 集体合作：教师组织幼儿进行集体歌唱，培养幼儿的集体合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。
2. 在歌曲学习中，要注意观察幼儿的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的音乐氛围。
4. 针对不同幼儿的音乐能力，教师要采取个性化的教学方法，提高教学效果。
5. 定期进行教学反思，不断提高自身的音乐教学水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、节奏感和集体合作的表现。
2. 评价幼儿对《库企企》歌曲的理解和演唱能力，以及他们在角色扮演中的创造性表现。
3. 通过家长反馈和课堂观察，了解幼儿在家庭中对于学到的音乐知识的传递和应用情况。
七、教学拓展：1. 组织家庭音乐活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中展示所学歌曲。
幼儿园托班奥尔夫音乐教案 库企企(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班奥尔夫音乐教案库企企(四篇)目录：幼儿园托班奥尔夫音乐教案库企企一幼儿园托班游戏教案库企企二幼儿园托班音乐教案你在哪里三幼儿园托班音乐教案做饼干四幼儿园托班奥尔夫音乐教案库企企一活动目标：1．感应乐曲特定节奏：ta ta titi ta2．尝试和老师一起学做小马的动作。
活动准备：纱巾、图谱、铃鼓。
活动过程：一、暖身师生拍肢体问好二、故事导入从前，在一个很远的地方有个很大的果园，在果园里种着好多果树，有橘子树、苹果树、香蕉树等等。
这天，果园里的果子都成熟了，有一个叫企企的男孩知道了，好想吃果园里的水果。
你们听，他骑着小马踏上了去果园的路。
三、肢体律动1．你们知道小马怎么走路的吗？还可以怎么走呢？2．讨论走累了可以怎么休息。
走累了，我们休息一下，我们休息可以怎么做呢？A：学小马散步B：擦汗、喝水Coda：数1 2 34 5四、道具律动1．引导幼儿用纱巾做骑马装。
你们看，知道我手上拿着是什么吗？这是马身上的绳子，拉着这绳子我们就可以骑马了。
2．用纱巾擦汗或用纱巾做水壶。
累了，我们用纱巾擦擦汗吧；口渴了，还可以把它变成水壶喝水喽。
3．听音乐用道具律动A：纱巾做骑马装B：纱巾擦汗、纱巾水壶。
Coda：数1 2 34 5五、乐器表演：铃鼓玩铃鼓，教师引导幼儿演奏铃鼓。
A：按拍上下摇奏B：铃鼓戴头上（遮阳帽）。
Coda：敲出ta ta titi ta幼儿园托班游戏教案库企企二游戏目标：1、幼儿在小故事游戏中锻炼自身四肢的运动能力；2、在游戏过程中享受到运动带来的愉悦。
游戏准备：教师带领幼儿到室外空地上，师幼围成圈，教师站在圈上讲解示范；教师准备图示。
游戏过程：一、引入教师：小朋友们，今天老师要带你们玩一个很好玩的游戏，它有个很好听的名字哦，叫库企企。
诶？库企企是什么呢？它呀不是哪只小动物的名字，也不是什么好吃的东西，而是一个有魔法的词儿。
等下在我们的游戏中就要用到它，所以小朋友们都要记住它哦！来，和老师一起说几遍记住它吧：库企企！库企企！库企企！（为了加深幼儿印象，可以请个别孩子说一下）二、游戏环节1、教师示范教师：恩，小朋友们都很厉害，记住了这句魔语。
小班音乐库企企教案5篇
小班音乐库企企教案5篇小班音乐库企企教案篇1活动目标1、感知音乐《库企企》全曲abc结构及欢快活泼的旋律。
2、根据音乐变化进行表演并在感知音乐的基础上自由选择乐器为音乐伴奏。
3、大胆表现音乐，体验音乐带来的快乐。
活动准备库企企音乐、握手舞音乐、一张大纸、一只水彩笔、黑板、titita 卡片和库库库企企的节奏卡、人数相等的打击乐器活动过程实录活动过程:一、开始部分1、听握手舞音乐进教室。
2、节奏练习：今天，老师请来了两位好朋友和我们一起做游戏，我们一起来看一看他们是谁？出示titi和ta及库库库企企的节奏卡。
提问：这是谁啊？老师拿节奏卡放在黑板上，请幼儿读一读。
二、音乐欣赏：库企企1、欣赏音乐第一次现在，老师请你们听一段音乐，音乐里的人就用这个节奏说了一句话，听一听他们说了什么？音乐里的人为什么要说这么奇怪的话？原来这是一句咒语，听了老师的故事你们就明白了。
2、讲述故事：在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。
可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小精灵们赶出了森林，他们无家可归了。
小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。
这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。
只要翻过四座山，走上四个台阶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库库库企企，库库库企企。
石门就能打开，里面藏着坚强，勇敢，善良，诚实四样宝贝，找到这四样宝贝就能打败巫婆。
听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻找宝藏。
你们想和小精灵一起去寻找宝藏吗？那老师要先考考你们。
提问：大树爷爷告诉小精灵要翻过几座山？走上几个台阶？咒语是什么，要念几次？3、欣赏音乐第二次：我们再来听听音乐是不是这样的。
你们这么棒，咱们一起帮小精灵画一张藏宝图吧！4、欣赏音乐第三次师生一起听音乐画藏宝图。
和幼儿一起商量用什么图形或符号表现藏宝图。
有了藏宝图小精灵们一定能够顺利地找到宝藏，好我们一起出发吧！5、听音乐和小精灵们一起去寻宝。
《库企企》音乐活动教案
《库企企》音乐活动教案1. 活动背景和目标《库企企》是一首动听的儿童歌曲，通过活动的设计和实施，旨在帮助儿童培养音乐欣赏、节奏感和团队合作能力。
本教案旨在向教师提供详细的指导，使他们能够有效地组织和引导学生参与音乐活动。
活动目标： - 培养儿童的音乐欣赏能力。
- 培养儿童的节奏感。
- 培养儿童的团队合作意识。
2. 活动准备2.1 音乐准备•确保有适当的音乐播放设备。
•下载并准备好《库企企》的音乐文件。
2.2 物品准备•准备充足的椅子，以确保每个学生都有一个座位。
•准备合适的乐器，如手鼓、铃铛、木琴等。
•准备一副《库企企》的歌词图卡。
3. 活动步骤3.1 活动导入1.师生互动：教师用钥匙敲击黑板或桌子，制造出有规律的声音。
让学生尝试模仿声音的节奏。
2.引入歌曲：播放《库企企》歌曲的前奏部分，让学生感受音乐的氛围。
3.导入话题：教师提问，引导学生谈论他们对音乐的感受和喜好。
3.2 歌曲欣赏1.学生活动：教师播放《库企企》歌曲，让学生自由欣赏，并鼓励他们跟着节奏晃动身体。
2.歌曲分析：教师带领学生一起分析歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3.3 歌曲合唱1.教学歌词：教师给每个学生分发一副《库企企》的歌词图卡，并逐句教学歌词。
2.合唱训练：教师带领学生合唱《库企企》，强调节奏感和和谐合唱。
3.分组合唱：将学生分为小组，每个小组负责合唱一部分歌词。
教师指导学生安排合适的分组和划分角色。
3.4 乐器伴奏1.介绍乐器：教师向学生展示不同的乐器，并介绍每种乐器的特点和使用方法。
2.乐器选择：每个学生选择一种乐器，并进行简单的练习。
3.乐器伴奏：教师带领学生一起合奏《库企企》，以乐器为伴奏。
3.5 团队合作表演1.组建小组：将学生分为若干个小组，每个小组负责设计和表演一段活动主题的舞蹈。
2.舞蹈设计：每个小组自由发挥，设计自己喜欢的舞蹈动作，并与《库企企》的音乐配合。
3.舞蹈表演：每个小组轮流表演自己设计的舞蹈，其他学生观看并鼓励。
小班上学期音乐教案《库企企》 (2)
小班上学期音乐教案《库企企》教案：《库企企》一、教学目标：1. 能够听懂并表演《库企企》这首歌曲。
2. 能够认识歌词中的常用汉字和词组。
3. 能够跟着节奏进行齐唱。
二、教学重点：1. 学习并掌握歌曲的歌词。
2. 学会进行合唱。
三、教学准备：1. 教室内放置音乐播放器。
2. 准备好《库企企》的音频。
四、教学过程：1. 温暖与引导：通过唱一首熟悉的儿歌，如《两只老虎》，以此引导学生进入音乐学习状态。
2. 新知学习：播放《库企企》的音频，让学生先跟着听几遍。
3. 歌曲学习：教师逐句引导学生学习歌词，重点教授生疏词汇。
在学习歌词的过程中，可以配合动作或图片示范。
4. 合唱练习：教师带领学生齐唱《库企企》。
可以分小组练习、逐句练习，然后合并整首歌的合唱。
5. 学生表演：让学生一起分角色进行表演。
可以安排一部分学生表演主歌部分，一部分学生表演合唱部分。
6. 情感体验：给学生一些时间，让他们自由跳动、摇头晃脑，感受快乐。
五、拓展活动：1. 学生模仿音乐中的节奏和动作，创造自己的舞蹈。
可以让学生分组进行表演，互相欣赏学习。
2. 组织学生进行创作，编写歌词、制作音乐，创作一首快乐的歌曲。
六、布置作业：要求学生将学会的歌曲和舞蹈展示给自己的家人。
七、教学反思：通过这堂音乐课的学习，学生能够熟悉这首歌曲并跟着节奏进行齐唱。
同时，还能够认识歌词中的一些常用汉字和词组。
通过合唱和表演的形式，培养学生的合作意识和表达能力。
幼儿园小班上学期音乐教案《库企企》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《库企企》这首歌曲，理解其歌词意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，使其能够跟上节奏，正确地唱出歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《库企企》这首歌曲，并能够理解其歌词的意义。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够正确地唱出歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如通过挂图、小动物手偶等，引起幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《库企企》歌曲，让幼儿倾听并感受其节奏和旋律。
教师可边播放边跟着歌曲跳舞，让幼儿更好地感受音乐的节奏。
3. 歌词教授：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
教师可将歌词写在黑板上，以便幼儿观看和跟读。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在实际的演唱中掌握歌曲的节奏和旋律。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师应对本次教学进行自我反思，思考教学过程中是否存在不足之处，如教学方法是否合适，教学内容是否适合幼儿等。
2. 教师应关注幼儿的学习反馈，了解幼儿对《库企企》这首歌曲的掌握程度，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。
3. 教师应根据反思结果调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方法：通过小组演唱、个人展示等方式进行评价。
2. 评价内容：幼儿对歌曲的熟悉程度、唱歌技巧、节奏感、团队合作等方面。
3. 评价结果：对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提出改进建议，以促进幼儿的进步。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲创作，让幼儿自己编写歌词，培养其创造力和想象力。
2. 邀请家长参与教学活动，进行亲子演唱，增进家长与幼儿的互动。
幼儿游戏教案：带领幼儿学唱《库企企》
本文将介绍一份幼儿游戏教案，教师可以用此教案来带领幼儿学唱《库企企》。
这首歌曲应该是很多幼儿园孩子都非常熟悉的一首儿歌，因为它的旋律简单，歌词易于记忆，而且非常欢快，让孩子们在学习的同时体验到了音乐的乐趣。
教学目标：1.学习唱歌曲《库企企》。
2.学习按拍子拍手。
3.学习跟着音乐节奏舞蹈。
教学准备：1.CD播放设备。
2.《库企企》的CD。
3.教师PPT或其他教学展示工具。
教学流程：第一步–引入教师可以在幼儿园班级集合的时候，放上《库企企》的CD，播放几遍，让孩子们听一听这首歌曲。
在介绍这首歌曲的时候，可以与孩子们互动式回顾一下跟音乐相关的概念，例如旋律、节奏、拍子等等。
同时，鼓励孩子们在听音乐的同时，跟着音乐动一动。
第二步–学习歌词为了让孩子们能够正确地记住歌曲的歌词，教师可以边演唱边教唱，并且注意歌曲的节奏，让孩子们能够顺利地跟着唱。
在之后的教学中，如果孩子们记不住歌词，教师可以帮助他们跟随音乐慢速大声唱。
第三步–跟着歌曲的节奏拍手当孩子们对歌词有了一定的掌握之后，教师可以引导他们跟着歌曲的节奏拍手。
在此过程中，教师需要注意以下几点：1.选择恰当的拍子：较慢的拍子，将更有助于学龄前儿童学会跟随音乐的节奏来拍手。
例如采用8分音符每拍一个的标准节奏。
2.制造鼓励氛围：在孩子们拍手的时候，教师可以带头鼓励孩子们，让他们拍得更有劲，获得更多的成功感。
3.观察孩子反应：教师应该时刻观察孩子们的反应，及时发现并解决他们在学习中遇到的困难，以让他们能够更快乐地学习。
第四步–舞蹈表演当孩子们跟随歌曲的节奏拍手时，可以先让孩子们在位子上跳舞，接着做出不同的动作。
再接下来，教师可以带领孩子们在音乐的节奏中跳舞，并鼓励他们用自己的方式来跳舞。
孩子们跟着音乐摇摆舞的同时，也会学会更好的听、唱、看和做。
第五步–结束在学习的教师可以让孩子们一起唱一次《库企企》，并鼓励他们用自己的方式来唱。
同时，也可以为孩子们提供一些启示，例如他们应该在平时多听、多唱，以便在之后的学习中更好地把握音乐。
小班上学期音乐教案《库企企》2篇
小班上学期音乐教案《库企企》小班上学期音乐教案《库企企》精选2篇（一）教案：《库企企》教学目标：1. 能够听懂并唱出歌曲《库企企》的歌词。
2. 能够跟随音乐的节奏做简单的动作。
教学准备：1. PPT或课件，准备《库企企》的歌曲和歌词。
2. 音乐播放设备。
3. 学生们喜欢的打击乐器，如小鼓、铃铛等。
教学过程：Step 1：激发兴趣1. 利用PPT或课件展示歌曲《库企企》的歌名，并询问学生是否听过这首歌。
2. 如果学生对这首歌不熟悉，可以播放一小段音乐，激发学生的兴趣。
Step 2：教唱歌曲1. 通过播放歌曲的整首歌曲，让学生先倾听整首歌的节奏和旋律。
2. 逐句教唱歌曲的歌词，带动学生一起跟唱。
3. 反复练习，确保学生能够熟练地掌握歌曲的歌词和旋律。
Step 3：配合动作1. 在学生熟练掌握歌曲后，让学生跟随音乐的节奏做简单的动作。
2. 给学生展示一些动作示范，如挥手、拍手、跳跃等，并与歌曲的节奏配合。
3. 让学生自由发挥，鼓励他们用自己喜欢的动作来配合歌曲的节奏。
Step 4：演唱和表演1. 分组或个别指导学生进行演唱和表演。
2. 让学生自由选择乐器，加入歌曲的演奏中。
3. 学生可以根据歌曲的内容，自行设计简单的舞蹈动作来表演。
Step 5：小结和复习1. 让学生回顾整堂课的学习内容，确保他们能够熟练掌握歌曲和动作。
2. 鼓励学生用自己的话总结学习的收获和体会。
Step 6：课后延伸1. 练习歌曲时，鼓励学生进行即兴表演和发挥，用自己的创意来演绎歌曲。
2. 鼓励学生在家中和家人一起唱歌和跳舞，增加家庭互动和欢乐时光。
教学反思：通过这节音乐课，学生可以通过歌曲的欢快节奏和歌词的韵律感，培养音乐的感知能力，提高学生对音乐的热爱。
在教学过程中，要注重学生的参与和自由发挥，激发学生的创造力和想象力。
同时，也要给予学生足够的表演机会，培养他们的自信心和合作精神。
小班上学期音乐教案《库企企》精选2篇（二）教学目标：学习和认识音乐中的节拍、节奏和旋律。
幼儿园小班上学期音乐教案《库企企》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《库企企》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《库企企》的歌词内容，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，使他们能够在歌唱中体验到快乐和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《库企企》的歌词内容和基本节奏。
难点：培养幼儿的音准意识，提高他们的歌唱能力和音乐表现力。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《库企企》的歌谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，教学卡片挂图展示。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活动身体，调整呼吸。
2. 歌曲教学（10分钟）：（1）教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《库企企》，注意讲解歌词内容和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
（2）分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习，提高歌唱能力。
3. 音乐游戏（10分钟）：（1）游戏设计：根据歌曲《库企企》的节奏和歌词，设计相应的音乐游戏，如捉迷藏、模仿动物等。
（2）游戏实施：教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
4. 总结与反思（5分钟）：（1）教师引导幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
（2）教师总结课堂教学，强调歌曲《库企企》的歌词内容和节奏。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的教学方法和手段，如生动形象的语言、简单易懂的示范等。
2. 在教学过程中，教师应注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3. 音乐教学应注重培养幼儿的音准意识和音乐表现力，让他们在歌唱中感受到快乐和成就感。
4. 课堂活动设计应丰富多样，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高他们的歌唱能力和音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、节奏掌握和音乐游戏表现。
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小班音乐活动：库企企
标：活动目1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
活动准备：
1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串（4颗）、奥尔夫音乐《库企企》（部分与整体）、魔法城背景图。
2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知；能模仿多种小动物。
活动过程：
一、?导入：听音乐去魔法城。
师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！
——老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。
（播放音乐：去魔法城）
二、幼儿尝试节奏练习部分
（一）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏╳╳│╳╳│。
1、教师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：╳╳│╳╳│。
师：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖（出示魔法糖），每一个想成为魔法师的小朋友都要先吃下这四颗魔法糖。
你们想尝尝吗？这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。
——幼儿张大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷嗷│，练习节奏：╳╳│╳╳│。
2、幼儿个别练习。
师：真好吃，谁还想尝尝？
——邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。
3、再次完整练习节奏。
师：我们一起和着魔法音乐吃一串魔法糖吧，这样我们就会充满神奇的力量！了．
——幼儿听音乐吃魔法糖，当听到“叮”的提示音后，按节奏╳╳│╳╳│一口吃一个，反复练习。
（播放音乐：吃魔法糖）
（二）学说咒语“库、库、库企企”，掌握节奏：╳╳│╳╳╳│
1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐，寻找咒语。
师：吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，就藏在魔法糖音乐的后面，我们一起来听听，然后把它找出来！（播放音乐：找魔法咒语）
——教师可用动作提示引导幼儿发现魔法咒语“库、库、库企企”。
2、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”，边说咒语便拍掌打击节奏：╳╳│╳╳╳│
师：我们一起和着魔法音乐练习魔法咒语吧，那样我们就会成为一名优秀的魔法师了。
（播放音乐：学魔法咒语）
（三）玩魔法游戏——变小动物，创编魔法咒语：变变│变╳╳│。
1、全体幼儿成为魔法师。
师：现在你们都学会了魔法咒语，成为一名合格的魔法师了，想不想试试你们神奇的魔力呢？那我们就来玩变小动物的魔法游戏吧。
2、老师示范魔法游戏：变动物
师：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到谁，再念一念我的魔法咒语，谁就会变成小动物。
——和配班老师一起示范游戏。
（播放音乐：变魔法）
3、幼儿当魔法师，玩魔法游戏。
师：魔法棒真神奇，谁来试试？
——邀请个别幼儿尝试用咒语“变变│变╳╳│”和老师或全体幼儿玩魔法游戏）（播放音乐：变魔法）
师：魔法师们，让我们一起来玩魔法游戏吧，（交代游戏规则）两人一组，分享一根魔法棒，听到咒语音乐时，一个魔法师就挥动魔法棒指着对方念变动物的魔法咒语“变变│变╳╳│”，另一个魔法师就用语言和动作模仿XX小动物，如：喵喵│喵喵喵│。
（播放音乐：变魔法）
师：让我们交换魔法棒再玩一次，看谁的魔法最厉害！（播放音乐：变魔法）
：分部束结、三．
师：你们都是优秀的魔法师，每人都会获得一根魔法棒！让我们去和其他小朋友一起分享我们的魔法游戏和魔法棒吧！。
束结然自，棒法魔发颁——．。