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2013中考文言文必读10篇复习精编

2013中考文言文必读10篇复习精编

22《愚公移山》题目及答案一、文学常识:1.课文选自《列子·汤问》,相传是战国时期战国所作,他是道家代表人物之一。

出自本文的一个成语是愚公移山,本故事说明了要克服困难就必须下定决心,坚持不懈地奋斗的道理。

二、词语:1.写出下列语句的通假字:始一反.焉“反”通“返”,返回汝之不惠.“惠”通“慧”,聪明亡.以应“亡”通“无”,没有一厝.朔东“厝”通“措”,放置2.一词多义:①且年且.九十将近且.焉置土石况且②固汝心之固.顽固吾义固.不杀人本来③而笑而.止之曰表修饰而.山不加增但是④焉始一反焉.语气助词且焉.置土石哪里⑤其其.妻献疑曰他的其.如土石何加强反问语气⑥之汝心之.固主谓之间告之.于帝这件事以君之.力的3.词类活用:箕.畚.运于渤海之尾(用箕畚,名词作状语)4.古今异义:虽.我之死古:即使今:虽然5.解释下列句中加点的字:方.七百里(方圆)惩.山北之塞(苦于)出入之迂.(曲折,绕远)聚室而谋.曰(商量)吾与汝毕.力平险(用尽)指.通豫南(直)杂然相许.(赞同)投诸.渤海之尾(之于)曾.不能损.魁父之丘(还)(削减)遂率子孙荷.担者三夫(扛,挑)始龀.(换牙)寒暑易.节(交换)固不可彻.(通)子子孙孙无穷匮.也(尽)何苦.而不平(愁)惧其不已.也(停止)命夸娥氏二子负.二山(背)三、翻译句子:①惩山北之塞,出入之迂也。

苦于大山的阻挡,进进出出都要绕道。

②“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”“凭着你的力气,还不能削减魁父这样的小山丘,能把太行、王屋怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?”③遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

于是(愚公)率领儿孙中能挑担子的三个人,凿石头,挖土,用箕畚运到渤海边上。

④寒暑易节,始一反焉。

冬夏换季,才往返一次。

⑤甚矣。

汝之不惠! 你太不聪明了。

⑥以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?凭你的力气,还不能削减魁父这样的小山丘,又能把太行山、王屋山怎么样呢?⑦汝心之固,固不可彻。

2013中考语文文言文六大知识点复习

2013中考语文文言文六大知识点复习

2013中考语文文言文六大知识点复习在中考试题中文言文占据着一点的位置,所以在复习中要总结经验,对所学的知识点进行整理,规划合理的复习方案,具有针对性的复习,最终达到想要的效果,小编为即参加2013中考的同学整理了文言文知识点归纳复习,供学生参考学习。

文档较长,欢迎免费下载复习,预祝同学们在中考中取得优异的成绩,考入理想的高中。

中考文言文知识点总复习:古今异义例词例句古义今义1 居居十日过了居住2 走扁鹊望桓侯而还走跑走3 再一股作气,再而衰第二次又4 池城非不高也,池非不深也护城河水池5 次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差;次数6 戾鸢飞戾天者,望峰息心至暴戾7 令何患令名不彰耶美好的命令8 寻未果,寻病终不久寻找9 狱小大之狱,虽不能察案件监狱10 坐停车坐爱枫林晚因为坐下11 渠问渠哪得清如许它(他)水渠12 微微斯人,吾谁与归没有微小13 迁迁客骚人,多会于此官吏调职迁移14 形无案牍之劳形身体形状15 鄙肉食者鄙,未能远谋目光短浅卑鄙16 卑鄙先帝不以臣卑鄙地位低下品质低下17 牺牲牺牲玉帛,弗敢专也祭祀用的物品为正义事业而奉献18 亲戚寡助之至,亲戚畔之父母兄弟等姻缘亲属19 交通阡陌交通,鸡犬相闻交错相通交通运输20 妻子率妻子邑人来此绝境妻子儿女男性的配偶21 绝境同上与世隔绝的地方山穷水尽的地步22 无论不知有汉,无论魏晋更不必说条件关系连词23 几何禽兽之变诈几何哉多少数学学科之一24 开张诚宜开张圣听扩大开业25 会计号令召三老、豪杰与皆来会计事聚集商议财务人员中考语文文言文知识点复习:通假字1、学而时习之,不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè):通"悦",愉快。

2、诲女知之乎?……是知也。

(《论语十则》)女:通"汝",你。

知:通"智",聪明。

3、扁鹊望桓侯而还走。

(扁鹊见蔡桓公))还:通"旋",回转,掉转。

2012、2013年中考语文古文复习资料汇总

2012、2013年中考语文古文复习资料汇总

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2012、2013年中考语文古文复习资料汇总中考语文古文复习资料汇总之一由上海成才家教网支持提供古文复习资料集(一)一.天时不如地利 1 .常识:①.选自《孟子 o 公孙丑下》。

孟子,名轲,战国思想家。

《孟子》是孟子和他的弟子所着。

②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》,《生于忧患,死于安乐》 2.中心:强调了战争中人和的作用,提出了得道者多助,失道者寡助的观点。

段意:①.提出论点天时不如地利,地利不如人和。

②.突出天时不如地利。

③.突出地利不如人和。

④.紧接前面的人和,运用对比的写法,突出了得道的作用。

3.句译:①.天时不如地利,地利不如人和。

适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要,有利于作战的地形(又)不如得人心,上下团结重要。

②.夫环而攻之,必有得天时者矣。

(敌人既然来)包围并攻打它,一定是得到了适宜作战的时令、1 / 7气候。

③.威天下不以兵革之利。

不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。

④.得道者多助,失道者寡助。

施行仁政,得到民心(的人),帮着他的人就多;没有施行仁政,没有得到民心(的人),帮助他的人就少。

二.橘逾淮为枳 1 .常识:选自《晏子春秋 o 内篇杂下》。

晏子,春秋时期齐国政治家。

2.中心:本文记述晏子出使楚国,凭着机智善辩,挫败了楚王的诡计,维护了个人和祖国尊严的故事。

人物形象:晏子:爱国、机智善辩、善于辞令。

楚王:平庸愚昧。

段意:①-②.写晏子使楚前夕,楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。

③-⑥.写晏子智搓楚王,使其自取其辱。

3.句译:①.吏二缚一人诣王。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 两个官吏捆绑着一个人来到楚王面前。

中考必背文言文复习资料

中考必背文言文复习资料

1、《论语》十则(七年级上册P44)子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?"曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?"子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了。

"子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.。

"子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。

”孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧。

"子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人,要反省有没有跟他相似的毛病。

"子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

”孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师。

我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正。

"曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗?"子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。

2013年中考课外文言文分类精编:描物状物篇

2013年中考课外文言文分类精编:描物状物篇

2013年中考课外文言文分类精编【描物状物篇】古镜(宋)沈括【甲】古人铸鉴①,鉴大则平,鉴小则凸。

凡鉴凹则照人而大,凸则照人面小。

小鉴不能全视人面,故令微凸,收人面令.小,则鉴虽小而能全纳人面。

此工之巧智,后人不能造。

【乙】世有透光鉴,鉴背有铭文,凡二十字,字极古,莫能读。

以鉴承日光,则背文及二十字皆透在屋.壁上,了了分明。

人有原②其理,以谓铸时薄处先冷,唯背文上差③厚,后冷而铜缩多;文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现。

予.观之,理诚如是。

然予家有三鉴,又见.他家所藏,皆是一样,文画铭字无纤异.者,形制甚古,唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。

意古人别自有术。

(选自《梦溪笔谈》,有删节) 【注释】①鉴:镜子。

②原:推究。

③差:略微。

1.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是( )A.唯此鉴光透,其他鉴虽至薄者,莫能透。

B.唯此鉴,光透其他鉴,虽至薄者莫能透。

C.唯此,鉴光透。

其他鉴虽至薄者,莫能透。

D.唯此鉴光透。

其他,鉴虽至薄者莫能透。

2.下列加点字意思相同的一项是( )A.收人面令.小令.初下,群臣进谏(《邹忌讽秦王纳谏》)B.予.观之同予.者何人(《爱莲说》)C.又见.他家所藏才美不外见.(《马说》)D.文画铭字无纤异.者渔人甚异.之(《桃花源记》)3.用现代汉语翻译下面句子。

文虽在背,而鉴面隐然有迹,所以于光中现。

4.根据文段内容,完成下面题目。

(1)古人制镜,使镜面略凸,能收到“”的效果(用文中原句填空);制造的透光镜,能在日光下透射出背面的花纹和文字。

由此可见古代铸镜技艺很 (用一个词语概括)(2)有人推究透光镜能透光的原因,作者原先赞同,后来产生了怀疑。

他怀疑的依据是什么?《古镜》1.A2.B3.花纹(文字)虽在背面,但镜面上有隐隐约约的痕迹,所以在日光下就显现出来了。

4.(1)鉴虽小而能全纳人面。

精湛(高超)。

(2)别的形制相同的镜子都不能透光,只有这面透光。

《古镜》译文:【甲】古人制造镜子的时候,大镜子铸成平的,小镜子铸成凸的。

2012、2013年中考语文古文复习资料汇总 之三

2012、2013年中考语文古文复习资料汇总 之三

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2012、2013年中考语文古文复习资料汇总之三 2019、 2019 年中考语文古文复习资料汇总之三由上海成才家教网支持提供十一.王顾左右而言他 1 .常识:①.节选自《孟子 o 梁惠王下》。

孟子,名轲,战国思想家,儒家的代表人物之一。

②.我们在教材中还学过孟子的文章有《天时不如地利》,《生于忧患,死于安乐》 2.中心:赞颂了孟子的机智和勇敢,反映了他心怀天下的民本、仁政思想。

启示:我们在进行批评教育的时候,既要观点正确,又要注意方式方法,有时间接地批评比直接的批评要有效的多。

段意:①第一个角度:生活中,对待朋友的委托。

②第二个角度:管理中层,士师管理下属。

③第三个角度:国家最高领导人,国君治理国家。

人物形象:孟子:1 / 7胸有成竹,层层推问,铺垫有序,最终一语中的,警策对手齐宣王:胸无城府,有问必答,不知一步步落入陷阱,毫无退路的尴尬 3.句译:①.有托其妻子于其友而之楚游者。

把妻子儿女托付给他的朋友(照顾), (自己)到楚国去游历。

②.四境之内不治,则如之何? 一个国家没有治理好,那么对他怎么办? ③.王顾左右而言他。

齐宣王环顾左右,把话题扯到别的事情上了。

④.比其反也,则冻馁妻子,则如之何? 等他回来的时候,他的妻子儿女却在受冻挨饿。

对待这样的朋友,应该怎么办? 十二.公输 1 .常识:节选自《墨子 o 公输》。

墨子,名翟,墨家的创始人。

《墨子》是墨家经典着作。

2.中心:墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事,表现出他的艰苦实践的精神和反对不义战争的非攻思想。

段意:开头:交代故事的起因。

主体:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 叙述了墨子同公输盘论辩,使公输盘理屈词穷的经过。

2013年中考语文总复习知识点:文言文(二)

2013年中考语文总复习知识点:文言文(二)

2013年中考语文总复习知识点:文言文阅读要点解析文育文阅读要点解析考试说明中的要求:1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、贝9、乎、然、与)在文章中的含义和用法。

3、理解并翻译文章中的句子。

4、理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。

5、分析槪括文章所表达的作者的观点、态度。

6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解解析:1.文言诗文背诵要求做到一字不漏,一字不添,一字不倒,一字不改;默写文言诗文语句,不仅要连贯前后语句,默写时还应一字不错。

中考默写一般4句诗、2句文,特别注意背诵篇目中的名句。

记住并纠正自己以前默写中的错别字。

2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲,要注重古代文化文学常识的积累,特别是教材中的注释:要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解,对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。

3.对一些名家劣篇,还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。

4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。

一般为古汉语的特殊用法为:一词多义、通假、词类活用、古今异义。

因此对课文中的这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法,特别是初中教材中岀现的义项。

5.在句子翻译中要有敏感的''特殊句式"意识。

如省略句,注意把省略的主语宾语加上:如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。

在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法,翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

6.在课外文言文的阅读上,遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张,联系上下文,结合故事(文章)的情石,理解(猜)出它的意思,把词带到文章中去理解,切记翻译不可脱离文章。

如果选文下有注释,一定要充分利用注释的提示作用。

7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括,如果在自己复习掌控的范弗I内,当然可以凭记忆答题:若自己复习不到位或记忆不淸,则要仔细阅读选文收集处理信息,然后作岀合理而简要的表述。

2013年中考语文文言文重点实词(二)

2013年中考语文文言文重点实词(二)

5、邹忌讽齐王纳谏(二)一、古今异义1.今齐地方千里地方:古义:今义:2.宫妇左右莫不私王左右:古义:今义:3.莫不私王莫:古义:今义:4.邹忌修八尺有余修:古义:今义:5.能谤讥于市朝谤讥:古义:今义:6.臣之妻私臣私:古义:今义:7.能面刺寡人之过者刺:古义:今义:8.邹忌讽齐王纳谏讽:古义:今义:二、词语活用1.朝服衣冠.()2.吾妻之美.我者()3.能面刺.寡人之过者()4.闻.寡人之耳者()三、翻译:1、能谤讥于市朝,闻寡人之之过者,受上赏。

2、令初下,群臣进谏,门庭若市。

3、由此观之,王之蔽甚矣。

6、出师表一、一词多义1.必能裨补阙漏()2.先帝称之曰能()遗1.以光先帝遗德()2.是以先帝简拔以遗陛下()3.深追先帝遗诏()行1.然后施行()2.性行淑均()3.必能使行阵和睦()效效:1.愿陛下托臣以讨贼兴复之效()2.不效,则治臣之罪()道1.先帝创业未半而中道崩殂()2.以谘诹善道()3.策之不以其道()4.不足为外人道也()论1.宜付有司论其刑赏()2.每与臣论此事()明1.以昭陛下平明之理()2.以伤先帝之明()临1.故临崩寄臣以大事()2.临表涕零()诚1.此诚危急存亡之秋也()2.诚宜开张圣听()3.帝感其诚()二、古今异义1.诚宜开张圣听开张:古义:今义:2.未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨:古义:今义:3.先帝不以臣卑鄙卑鄙:古义:今义:4.由是感激,遂许先帝以驱驰感激:古义:今义:三、词语活用1.以光.先帝遗德()2.亲.贤臣,远.小人,此先汉所以兴隆也()()3.若无兴德之言,则责攸之、允等之慢.()4.此皆良实..()5.攘除奸凶..()6.优劣..得所()7.作奸.犯科()8.愿陛下托臣以讨贼兴复之效.()四、翻译:1、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

2、受任于败军之际,奉命于危难之间。

3、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

7、桃花源记一、通假字便要还家()二、一词多义舍1.便舍船()2.屋舍俨然()3.舍生取义()寻1.寻向所志()2.寻病终()志:1.寻向所志()2.处处志之()3.必先苦其心志()属1.有良田美池桑竹之属()2.属引凄异()3.属予作文以记之()4.忠之属也()三、古今异义1.芳草鲜美,落英缤纷鲜美:古义:今义:2.阡陌交通,鸡犬相闻交通:古义:今义:3.率妻子邑人来此绝境妻子:古义:今义:绝境:古义:今义:4.乃不知有汉,无论魏晋无论:古义:今义:5.不足为外人道也不足:古义:今义:6.诣太守,说如此如此:古义:今义:7.便扶向路扶:古义:今义:8.未果果:古义:今义:四、词语活用1.欲穷.其林()2.渔人甚异.之()五、翻译:1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

中考文言文复习资料大全

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思考与调整:学问与智慧(第二课时)★目标预设1.理解论述层之间的逻辑关系。

2.体会隽美的语言并注意语言积累。

3.学会用道理和事实论述自己的观点。

★教学重点目标2、3★教学准备熟读成诵第5段★教学过程一、研读文章的第一部分(1)读文章的第一节,理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。

(2)在同一个人的身上,如果只有学问而没有智慧,会怎么样?相反如果没有智慧只有学问又是怎么样?如果同时具备学问与智慧呢?(3)在论述第二个方面的问题时作者采用了什么样的论证方法?二、研读第二部分:(1)学生快速地阅读第二部分的内容,明确每段文字所讲述的主要内容:第三节:论述学问不能离开智慧。

第四节:论述世间不仅有缺乏智慧的人,而且有缺乏智慧的书。

第五节:论述智慧也离不开学问。

第六节:论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。

(2)研读第五节,体会其是如何论述智慧和学问之间的联系的。

(3)第六节在文中的作用是什么?三、探究与思考(1)讨论写作特色:辩证分析,说理透彻。

运用多种论证方法,说理充分。

(2)进行相关的语言积累训练这篇文章语言优美,值得仔细地品读,在品读的过程中进行相关的积累训练,是阅读的重要任务。

例句:唯有从学问中锻炼出来的智慧,才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像珍珠朱的泉水一般,一串串不断的从水底上涌。

仿造该句造一个句子,用“友谊”与“理解”为相互关系的词造一个句子四、布置作业①.熟读课文,背诵第五节;②思考:课文中说书有两类,一类是有智慧的,一类是无智慧的,你认为你读书的过程中,哪些书是有智慧的?哪些书是无智慧的?为什么?(用文字书面表达)。

2013年湖北省武汉中考语文复习资料及答题技巧_文言文实词归类整理

2013年湖北省武汉中考语文复习资料及答题技巧_文言文实词归类整理

2013年湖北省武汉市初中毕业生学业考试文言文词句归类整理一、通假字1、孰为汝多知乎?《两小儿辩日》()()2、缚者曷为者也?《晏子使楚》()3、圣人非所与熙也。

《晏子使楚》()4、沿河求之,不亦傎乎?《河中石兽》()5、出门看火伴《木兰诗》()6、学而时习之,不亦说乎?(《论语十则》)()7、诲女知之乎?是知也。

(《论语十则》)()8、扁鹊望桓侯而还走。

《扁鹊见蔡桓公》()9、汤熨之所及也。

(《扁鹊见蔡桓公》)()10、在肠胃,火齐之所及也。

《扁鹊见蔡桓公》)()11、无他,但手熟尔。

(《买油翁》)()12、非夫人之物而强假焉。

(《黄生借书说》)()13、寒暑易节,始一反焉。

(《愚公移山》)()14、甚矣,汝之不惠。

(《愚公移山》)( )15、一厝朔东,一厝雍南。

《愚公移山》)( )16、河曲智叟亡以应。

(《愚公移山》)()17、便要还家。

(《桃花源记》)()18、则中国老朽之冤业也。

(《少年中国说》)()19、后皇嘉树,橘徕服兮。

(《橘颂》)()20、曾枝剡棘,圆果抟兮。

(《橘颂》)()()21、淑离不淫。

(《橘颂》)()22、略无阙处。

(《三峡》)()23、窥谷忘反(《与朱元思书》)()24、故患有所不辟也。

(《鱼我所欲也》()25、乡为身死而不受。

(《鱼我所欲也》()26、万钟则不辩礼义而受之。

(《鱼我所欲也》)()27、今为所失穷乏者得我与。

(《鱼我所欲也》)()28、曾益其所不能。

(《生于忧患,死于安乐》)()2013年湖北省武汉市初中毕业生学业考试复习29、入则无法家拂士。

(《生于忧患,死于安乐》)()30、困于心,衡于虑。

(《生于忧患,死于安乐》)()31、公输盘不说。

(《公输》)()32、子黑子九距之。

(《公输》)()33、知而不争。

(《公输》)()34、公输盘之守圉有余。

(《公输》)()35、政通人和,百废具兴。

(《岳阳楼记》)()36、属予作文以记之。

(《岳阳楼记》)()37、何时眼前突兀见此屋。

2012、2013年中考语文古文复习资料汇总 之二

2012、2013年中考语文古文复习资料汇总 之二

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欧阳修,字永叔,谥号文忠,宋代文学家。

②.我们在教材中还学过他的文章《醉翁亭记》。

2.中心:用事实证明了熟能生巧的道理。

人物形象:陈尧咨:自高自大。

卖油翁:朴实,沉稳。

段意:①.写陈尧咨射箭。

②.写卖油翁酌油。

3.句译:①.陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

康肃公陈尧咨擅长射箭,世上没有第二人(能同他相比),康肃公也凭这种(本领)自夸。

②.见其发矢十中八九,但微颔之。

1 / 7看见康肃公射十箭能中八九箭, (对此)只是微微地点了点头。

③.尔安敢轻吾射! 你怎么敢看轻我射箭(的本领)呢! ④.以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。

用(一枚)铜钱盖在葫芦口上,用油杓舀油(通过钱孔)慢慢地注入葫芦。

⑤.我亦无他,唯手熟尔。

我也没有别的(奥妙),只不过是手熟罢了。

七.核舟记 1 .常识:选自清朝人涨潮编辑的《虞初新志》。

魏学洢,字子敬。

2.中心:本文表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,反映出我国古代工艺的高超成就。

段意:①.总述王叔远技艺奇巧,引出核舟。

②-⑤.以空间为顺序,围绕奇巧特点,细致描述核舟各个部分。

⑥.总述核舟体积小、容量大,赞美雕刻者技亦灵怪矣哉,与开头呼应。

3.句译:①.罔不因势象形,各具情态。

都能就着木头原来的样子模拟(那些东西的)形状,各有各的---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 情态。

中考23篇文言文复习资料

中考23篇文言文复习资料

中考23篇文言文复习资料中考23篇文言文复习资料文言文作为中考的重要考点之一,对于学生来说是一个不容忽视的部分。

为了帮助同学们更好地复习文言文,我整理了以下23篇文言文复习资料,供大家参考。

1. 《孟子·告子上》这篇文章主要讲述了孟子对于教育的看法,强调了教育的重要性,并提出了教育应该以修身齐家治国平天下为目标。

2. 《论语·为政》这篇文章是孔子的言论,主要强调了一个君子在为政时应该具备的品质和行为准则,如忠诚、正直、谦虚等。

3. 《史记·太史公自序》这篇文章是司马迁的自序,主要介绍了他的学术成就和写作动机,以及对于史学研究的看法。

4. 《汉书·食货志》这篇文章主要介绍了汉代的经济状况和物产,对于了解古代经济发展有一定的参考价值。

5. 《后汉书·班彪传》这篇文章主要讲述了班彪的生平事迹和学术成就,对于了解后汉时期的文化和学术状况有一定的帮助。

6. 《三国志·魏书·王毌丘诸葛贾文若传》这篇文章主要讲述了王毌丘、诸葛贾和文若三人的事迹和贡献,对于了解三国时期的政治和军事状况有一定的帮助。

7. 《晋书·王导传》这篇文章主要讲述了王导的生平事迹和政治成就,对于了解晋朝的政治和文化状况有一定的参考价值。

8. 《宋史·张浚传》这篇文章主要讲述了张浚的生平事迹和军事才能,对于了解北宋时期的政治和军事状况有一定的帮助。

9. 《元史·忽必烈本纪》这篇文章主要介绍了忽必烈的生平事迹和政治成就,对于了解元朝的政治和文化状况有一定的参考价值。

10. 《明史·太祖本纪》这篇文章主要讲述了明太祖朱元璋的生平事迹和政治成就,对于了解明朝的建立和政治状况有一定的帮助。

11. 《清史稿·太宗实录》这篇文章主要介绍了清太宗康熙的生平事迹和政治成就,对于了解清朝的政治和文化状况有一定的参考价值。

12. 《红楼梦》这部小说是中国古代四大名著之一,主要讲述了贾宝玉和林黛玉等人的爱情故事和家族兴衰的历史背景,对于了解清代社会和文化状况有一定的帮助。

2013年中考文言文专题复习(10篇)

2013年中考文言文专题复习(10篇)

2013年中考文言文专题复习(10篇)2013年中考文言文专题复习(10篇)一、《三峡》(郦道元北魏著名地理学家、散文家)1、文学常识:作者:郦道元,北魏著名地理学家、散文家 .《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词:自:从。

空谷传响:回声襄:漫上。

漱,这里是冲刷的意思。

沿:顺流而下。

溯:逆流而上。

御:驾。

献:山峰。

良:实在、真。

肃:寂静。

属:连续。

引:延长。

绝:消失。

素;白色旦;早晨。

漱,这里是冲荡的意思。

嶂:像屏障一样的高山。

朝:早晨。

清荣峻茂曦月:阳光,月亮。

曦,早晨的阳光,这里指阳光……3、特殊用法:奔:飞奔的马。

湍:急流的水。

三声:几声。

三,这里不是确数4、区别:属:属引凄异(连续)绝:久绝(消失)。

自三峡……(从)有良田美池桑竹之属(类)绝献(山峰):极自非……(如果)属予作文以记之(嘱咐)。

阻绝:断5、通假字:阙;同"缺",中断。

6、重点句翻译:自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵,沿溯阻绝,虽乘奔御风不以疾也。

素湍绿潭,回清倒影,:白色的急流,回旋着清波,碧绿的深水,映出了(山石林木的)的倒影。

常有高猿长啸,属引凄异7、理解性背诵:1)写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处2)写山高峻的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日。

从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不见曦月。

3)写夏水的句子:(1)写水势凶险的句子:夏水襄陵,沿溯阻绝。

(2)写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。

4)写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影。

5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝。

6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

"(引用渔歌作用:进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛)7、结构。

结构:文章先总写三峡地貌,(总写)(第一段),再写三峡四季壮丽景色,(分写)(第二段)8、文章表现作者怎样的思想感情:表现作者对祖国山水的热爱之情。

2013中考语文复习资料(全套)-120

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新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网九年级语文期末复习——虚词汇总(2)主备人:朱韵珊审核人:丁建军1、之肉食者谋之代这件事忠之属也这公与之乘代曹刿公将鼓之代军队公将驰之代齐军登轼而望之代齐军逃跑的情形徐公不若君之美也助词,不译孰视之代徐公寝而思之曰代这件事吾妻之美我者主谓间,取消句子独立性由此观之音节助词,不译王之蔽甚矣主谓间,取消句子独立性数月之后音节助词,不译使人之所恶结构助词,不译人皆有之代这种思想得之则生代它们(一箪食,一豆羮)呼尔而与之代行道之人不辩礼义而受之代万钟此之谓失其本心结构助词,不译笑而止之曰他,代愚公曾不能损魁父之丘这汝之不惠助词,不译虽我之死主谓间助词,不译操蛇之神闻之的代这件事欲报之于陛下也恩情三顾臣于草庐之中助词不译先帝称之曰能他,代向宠悉以咨之代他们愿陛下亲之信之他们2、而登轼而望之表顺承三而竭表顺承而形貌表并列窥镜而自视表修饰寝而思之曰表修饰时而间进表修饰舍生而取义者也表并列由是则生而有不用也表转折万钟则不辩礼义而受之表顺承今为所识穷乏者得我而为之表转折呼尔而与之表修饰而后作表顺承而死于安乐也表顺承面山而居表修饰聚室而谋曰表顺承河曲智叟笑而止之曰表修饰而山不加增表转折何苦而不平表顺承先帝创业未半而中道崩殂表转折可计日而待也表修饰3、以何以战凭借必以分人把必以信用必以情按照,根据可以一战凭借自以为不如认为皆以美于徐公认为则凡可以辟患者何不为也用来所以动心忍性用这些方法以君之力凭借河曲智叟亡以应来以塞忠谏之路也以致是以先帝简拔因为先帝不以臣卑鄙认为遂许先帝以驱驰来是以众议举宠为督因为咨臣以当世之事拿故临崩寄臣以大事也把受命以来表时间界限以光先帝遗德来悉以咨之拿来以伤先帝之明以致此臣所以报先帝用以咨诹善道来4、其其乡人曰代曹刿的下视其辙齐军战车的公问其故代曹刿吾视其辙乱代齐军战车的谓其妻曰代邹忌的必先苦其心志他曾益其所不能他此之谓失其本心他们的其如土石何语气词,加强反问语气惧其不已也代愚公其妻献疑曰指愚公的宜付有司论其刑赏他们5、为乡为身死而不受为了故不为苟得也做则可以辟患者何不为也做,干今为宫室之美为之为了;接受行拂乱其所为做俱为一体是及为忠善者做是以众议举宠为督担任6、诸不求闻达于诸侯各,众投诸渤海之尾之于7、焉又何间焉相当于“之”,代这件事惧有伏焉:相当于“于之”,在那里万钟于我何加焉语气词,呢且焉置土石疑问代词,哪里始一反焉语气助词,不译有子存焉语气助词,呢无垄断焉语气助词,了8、然然后知生于忧患这样杂然相许 ...的样子然待卫之臣不懈于内虽然这样但是9、于欲有求于我也向皆以美于徐公比能谤讥于市朝在皆朝于齐到所恶有甚于死者比万钟于我何加焉对舜发于畎亩之中从故天将降大任于是人也给困于心在箕畚运于渤海之尾到欲报之于陛下也向达于汉阴到告之于帝向试用于昔日在叹息痛恨于恒灵也对奉命于危难之间在还于旧都到然待卫之臣不懈于内在三顾臣于草庐之中到10、乎达于汉阴,可乎吗是亦不可以乎吗11、乃乃入见于是乃下令于是12、则战则请从那么则凡可以辟患者何不为也那么由是则生而有不用也就弗得则死就万钟则不辩礼义而受之连词,表假设入则无法家拂士如果则汉室之隆那么则攸之,祎,允之任也就是则责攸之就13、虽虽欲言,无可进者即使虽不能察虽然九年级语文期末复习——虚词汇总(1)主备人:朱韵珊审核人:丁建军1、之辍耕之垄上到、去、往怅恨久之音节助词故为之说这燕雀安知鸿鹄之志哉的然足下卜之鬼乎这件事又间令吴广之次所旁到、去、往固以怪之这件事复立楚国之社稷的渔人甚异之代渔人看到的景象无御之者代蛇毒有良田美池桑竹之属这太医以王命聚之代蛇言之,貌若甚戚者代这些话余悲之代蒋氏君将哀而生之乎我,代蒋氏自己若毒之乎代捕蛇这个差事望之蔚然而深秀者助词,舒缓语气悍吏之来吾乡用于主谓之间2、而佣者笑而应曰表修饰而戍死者固十六七表转折广起,夺而杀尉表承接黑质而白章表并列退而甘食其土之有表承接则弛然而卧表修饰时而献焉表修饰3、以不以物喜因为醒能述以文者用得而腊之以为饵把或以为死,或以为亡认为以啮人,无御之者如果杀之以应陈涉来,用来今诚以吾众诈自称…把属余作文以记之来固以怪之矣同“已”,已经辄起绕室以旋《习惯说》而今以蒋氏观之从4、其卜者知其指意他们的皆刑其长吏他们的其中往来种作代桃花源得其船他的即遣人随其往代渔人岁赋其二代蛇恂恂而起,视其缶那今其室十无一焉他们的其西南诸峰代滁州城颓然乎其间者代众人其始,太医以王命聚之助词不译5、为捕鱼为业当做不足为外人道也向对吴广为都尉担任做或以为死认为号为张楚是为天下唱替给士卒多为所用被为坛而盟建筑向吾不为斯役做故为之说写6、诸诸郡县苦秦吏者众各惧而谋诸医《浦阳郑君仲辨》之于7、焉来此绝境,不复出焉于之,从这里永之人争奔走焉代捕蛇这件事虽鸡狗不得宁焉啊时而献焉代蛇以俟夫观人风者得焉代这篇说8、然颓然乎其间者……的样子然而禽鸟知…然而然则何时而乐耶既然这样吴广以为然对然得而腊之以为饵然而然而不胜者这样9、于多会于此在吾祖死于是在泻出于两峰之间从余将告于莅事者给向积于今六十岁矣到苛政猛于虎也比有亭翼然临于泉上者在刻唐贤今人诗赋于其上在10、乎在乎山水之间也于颓然乎其间者于在得无异乎吗其必日“先…”乎吧叫嚣乎东西于,在吾尝疑乎是于,对11、乃当立者乃公子扶苏是乃不知有汉竟然见渔人乃大惊竟然乃诈称公子扶苏于是,就久而乃和《送东阳马生序》才12、则此则岳阳楼之大观也就是然则北通巫峡那么问之,则曰却则吾斯役之不幸然而比吾乡邻之死则已后矣就处江湖之远则忧其君就蝉则千转不穷连词不译13、或而或长烟一空有时或异二者之为或许或王命急宣《三峽》有或遇其叱咄《送东阳马生序》有时14、虽今虽死乎此即使虽鸡狗不得宁焉即使。

2013中考课内文言文十六篇复习要点

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2013中考课内文言文十六篇复习要点2013中考课内文言文十六篇复习要点七年级上册:(一)《论语十则》子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。

”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。

”子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”子曰:“三人行,必有我师焉。

择其善者而从之,其不善者而改之。

”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎。

”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。

”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。

”相关识记:1、积累文中几个成语:学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行,必有我师、不耻下问2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句学习态度:敏而好学,不耻下问。

/ 学而不厌,诲人不倦。

/三人行,必有我师焉。

知之为知之,不知为不知。

/知之者不如好之者,好之者不如乐之者/学习方法:学而时习之/学而不思则罔,思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/3、理解背诵①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。

③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也;⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):知之者不如好之者,好之者不如乐之者;⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:逝者如斯夫,不舍昼夜。

2013年复习中考文言文复习资料大全

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中考文言文复习资料大全【课本文言知识大盘点】一、易误读的字我们在学习文言诗文时,应特别注意三种“异读”(指一个字有两种或两种以上的读音)。

1、通假异读。

文字通假,在文言文中比较常见,通假字根本字的读音大多不同,我们在遇到这种情况是应读本字的音。

2、古音异读。

古代人名、地名、官名、族名、器物名等专有名词,凡是《普通话异读词审音表》未做出规定的,我们仍应按传统的音去读。

3、破音异读。

这是指通过改变字音的办法来区别词性和词义的一种异读。

下面列出课本上文言文中易误读的字,括号里是准确读音。

1、七年级七上:鹤唳(lì)怡然(yí)土砾(lì)人不知而不愠(yùn)三省吾身(xǐng)思而不学则殆(dài)论语(Lún)碧瓦飞甍(méng)倏忽(shū)高垣(yuán)睥睨(pìnì)连亘(gèn)黯(àn)然缥缈七下:环谒(yè)称前时之闻(chèn)机杼(zhù)赴戎(róng)机可汗(kèh án)大点兵辔头(pèi)黄河流水鸣溅溅(jiān)朔气传金柝(tuò)燕(yān)山胡骑(jì)中间力拉崩倒之声(jiàn)曳(yè)屋许许声(hǔ)缀(zhuì)行甚远狼亦黠矣(xiá)意将遂(suì)入以攻其后也假寐(mèi)2、八年级八上:芳草鲜(xiān)美黄发垂髫(tiáo)阡陌(mò)后遂(suì)无问津者唯吾德馨(xīn)出淤(yū)泥而不染濯(zhuó)清涟而不妖亵(xiè)玩陶后鲜(xiǎn)有闻尝贻(yí)余核舟一八分有奇(yòujī)如闻泣幽咽(yè)乘(chéng)奔御风素湍(tuān)绿潭飞漱(shù)其间属(zhǔ)引凄异猿鸣三声泪沾裳(cháng)夕日欲颓(tuí)未复有能与(yù)其奇者京尹(yǐn)艨艟(méngchōng)一舸(gě)无迹僦赁(jiùlìn)看幕晨兴(xīng)理荒秽(huì)带月荷(hè)锄归八下:缥碧(piǎo)鸢飞戾天(yuān)环堵萧然(dǔ)短褐穿结(hè)箪瓢屡空(lǚ)晏如(yàn)其言兹若人之俦乎(chóu)衔觞赋诗(shāng)骈死于槽枥之间(pián)俟其欣悦(sì)负箧(qiè)曳屣(xǐ)媵人(yìng)以衾拥覆(qīn)右备容臭(xiù)烨然若神人(yè)缊袍敝衣(yùn)低绮户(qǐ)贻然不动(yǐ)俶然不动(chù)往来翕忽(xī)悄怆幽邃(qiǎo chuàng)浩浩汤汤(shāng)谪守巴陵郡(zhé)阴风怒号(háo)岸芷汀兰(tīng)宠辱偕忘(xié)林壑尤美(hè)伛偻提携(yǔlǚ)觥筹交错(gōng)廿二日(niàn)鲜妍明媚(yán)汗出浃背(jiā)恶能无纪(wū)曝沙之鸟(pù)呷浪之鳞(xiā)停杯投箸(zhù)大庇天下寒士俱欢颜(bì)3、九年级九上:辍耕之垄上(chuò)皆次当行(háng)度已失期(duó)扶苏以数谏故(shuò)乃丹书帛曰“陈胜王”(wàng)忿恚(huì)慰尉果笞广(chī)为坛而盟(wéi)免冠徒跣(guān)以头抢地耳(qiāng)休祲降于天(jìn)秦王色挠(náo)寡人諭亦(yù)因屏人曰(bǐng)挟天子以令诸侯(xié)此殆天所以资将军(dài)则命一上将(jiàng)将荆州之军(jiàng)中道崩殂(cú)以遗陛下(wèi)裨补缺漏(bì)长史(zhǎng)咨陬善道(zōu)夙夜忧叹(sù)猥自枉屈(wěi)陟(zhì)罚臧否(pǐ)以彰其咎(jiù)千骑卷平冈(jì)五十弦翻塞外声(xián)八百里分麾(huī)下炙(zhì)九下:行十日十夜而至于郢(Yíng)胡不见我于王(xiàn)蹴而而与之(cù)乞人不屑(xiè)非醴泉不饮(lǐ)又何间焉(jiàn)夫战,勇气也(fú)望其旗靡(mǐ)期年之后(jī)遂率子孙荷担者三夫(hè)始龀(chèn)子子孙孙无穷匮也(kuì)亡以应(wú)窈窕淑女(yǎotiǎo)二、通假字下面是我们所学课文中出现的通假字。

2013中考语文重要知识点:文言文多义实词(1)

2013中考语文重要知识点:文言文多义实词(1)

2013中考语文重要知识点:文言文多义实词
(1)
把①手把文书口称敕,回车叱牛牵向北②把酒临风
白①乃斫大树白而书之曰②永州之野产异蛇,黑质而白章③往来无白丁
悲①人有悲欢离合,月有阴晴圆缺②余悲之
备①众妙毕备②前人之述备矣③以备一板内有重复者
比①其两膝相比者②比肩继踵而在③今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
鄙①人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙
毕①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险
兵①昨夜见军帖,可汗大点兵②轻兵锐卒③兵刃既接,弃甲曳兵而走④王于兴师,修我甲兵⑤八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声⑥田忌欲引兵之赵⑦世传其兵法策①策之不以其道②执策而临之
病①病入膏肓②寡人反取病焉③未果,寻病终④向吾不为斯役,则久已病矣
薄①薄如钱唇②薄暮冥冥
称①先帝称之曰能②不以千里称也
重①乃重修岳阳楼,增其旧制②君第重射,臣能令君胜
辞①旦辞爷娘去,暮宿黄河边②齐之习辞者也
赐①楚王赐晏子酒②策勋十二转,赏赐百千强
从①田忌从之,魏果去邯郸②小惠未遍,民弗从也③可以一战。

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2010年中考文言文复习资料大全一、易误读的字1、七年级七上:鹤唳(lì)怡然(yí)土砾(lì)人不知而不愠(yùn)三省吾身(xǐng)思而不学则殆(dài)论语(Lún)碧瓦飞甍(mãng)倏忽(shū)高垣(yuán)睥睨(pìnì)连亘(gân)黯(àn)然缥缈七下:环谒(yâ)称前时之闻(chân)机杼(zhù)赴戎(rïng)机可汗(kâhán)大点兵辔头(pâi)黄河流水鸣溅溅(jiān)朔气传金柝(tuî)燕(yān)山胡骑(jì)中间力拉崩倒之声(jiàn)曳(yâ)屋许许声(hǔ)缀(zhuì)行甚远狼亦黠矣(xiá)意将遂(suì)入以攻其后也假寐(mâi)2、八年级八上:芳草鲜(xiān)美黄发垂髫(tiáo)阡陌(mî)后遂(suì)无问津者唯吾德馨(xīn)出淤(yū)泥而不染濯(zhuï)清涟而不妖亵(xiâ)玩陶后鲜(xiǎn)有闻尝贻(yí)余核舟一八分有奇(yîujī)如闻泣幽咽(yâ)乘(chãng)奔御风素湍(tuān)绿潭飞漱(shù)其间属(zhǔ)引凄异猿鸣三声泪沾裳(cháng)夕日欲颓(tuí)未复有能与(yù)其奇者京尹(yǐn)艨艟(mãngchōng)一舸(gě)无迹僦赁(jiùlìn)看幕晨兴(xīng)理荒秽(huì)带月荷(hâ)锄归八下:缥碧(piǎo)鸢飞戾天(yuān)环堵萧然(dǔ)短褐穿结(hâ)箪瓢屡空(lǚ)晏如(yàn)其言兹若人之俦乎(chïu)衔觞赋诗(shāng)骈死于槽枥之间(pián)俟其欣悦(sì)负箧(qiâ)曳屣(xǐ)媵人(yìng)以衾拥覆(qīn)右备容臭(xiù)烨然若神人(yâ)缊袍敝衣(yùn)低绮户(qǐ)贻然不动(yǐ)俶然不动(chù)往来翕忽(xī)悄怆幽邃(qiǎo chuàng)浩浩汤汤(shāng)谪守巴陵郡(zhã)阴风怒号(háo)岸芷汀兰(tīng)宠辱偕忘(xiã)林壑尤美(hâ)伛偻提携(yǔlǚ)觥筹交错(gōng)廿二日(niàn)鲜妍明媚(yán)汗出浃背(jiā)恶能无纪(wū)曝沙之鸟(pù)呷浪之鳞(xiā)停杯投箸(zhù)大庇天下寒士俱欢颜(bì)3、九年级九上:辍耕之垄上(chuî)皆次当行(háng)度已失期(duï)扶苏以数谏故(shuî)乃丹书帛曰“陈胜王”(wàng)忿恚(huì)慰尉果笞广(chī)为坛而盟(wãi)免冠徒跣(guān)以头抢地耳(qiāng)休祲降于天(jìn)秦王色挠(náo)寡人諭亦(yù)因屏人曰(bǐng)挟天子以令诸侯(xiã)此殆天所以资将军(dài)则命一上将(jiàng)将荆州之军(jiàng)中道崩殂(cú)以遗陛下(wâi)裨补缺漏(bì)长史(zhǎng)咨陬善道(zōu)夙夜忧叹(sù)猥自枉屈(wěi)陟(zhì)罚臧否(pǐ)以彰其咎(jiù)千骑卷平冈(jì)五十弦翻塞外声(xián)八百里分麾(huī)下炙(zhì)九下:行十日十夜而至于郢(Yíng)胡不见我于王(xiàn)蹴而而与之(cù)乞人不屑(xiâ)非醴泉不饮(lǐ)又何间焉(jiàn)夫战,勇气也(fú)望其旗靡(mǐ)期年之后(jī)遂率子孙荷担者三夫(hâ)始龀(chân)子子孙孙无穷匮也(kuì)亡以应(wú)窈窕淑女(yǎotiǎo)二、通假字1、七年级七上:项为之强“强”通“僵”,僵硬。

(《童趣》)不亦说乎“说”通“悦”,愉快。

诲女知之乎“女”通“汝”,你。

知之为知之,不知为不知,是知也“知”通“智”,聪明。

(《<论语>十则》)尊君在不“不”通“否”。

(《与陈太丘友期》)七下:日扳仲永环谒于邑人“扳”通“攀”,牵、引。

(《伤仲永》)对镜帖花黄“帖”通“贴”(《木兰诗》)满坐寂然“坐”通“座”(《口技》)孰为汝多知乎“知”通“智”(《两小儿辩日》)止有剩骨“止”通“只”(《狼》)2、八年级八上:便要还家“要”通“邀”,邀请。

(《桃花源记》)左手倚一衡木“衡”通“横”右手攀右趾“攀”通“扳”,往里拉。

诎右臂支船“诎”通“屈”,弯曲。

(《核舟记》)选贤与能“与(ju)”通“举”,推举。

矜、寡、孤、独、废疾者“矜(guan)”通“鳏”,老而无妻的人。

(《大道之行也》)略无阙处“阙”通“缺”(《三峡》)八下:蝉则千转不穷“转”通“啭”,鸟叫声。

经纶世务者,窥谷忘反“反”通“返”(《与朱元思书》)食之不能尽其材“材”通“才”,才能。

食马者不知其能千里而食也“食”通“饲”,喂养才美不外见“见”通“现”,表现。

其真无马邪?“邪”通“耶”,语气词,表疑问。

(《马说》)四支僵劲不能动“支”通“肢”同舍生皆被绮绣“被”通“披”,穿的意思。

(《送东阳马生序》)政通人和,百废具兴“具”通“俱”,全。

属予作文以记之“属”通“嘱”,嘱咐。

(《岳阳楼记》)三、九年级九上:发闾左適戍渔阳“適”通“谪”,强迫去守边。

为天下唱“唱”通“倡”,倡导。

固以怪之矣“以”通“已”,已经。

将军身被肩执锐“被”通“披”,穿着。

卜者知其指意“指”通“旨”,意图。

(《陈涉世家》)故不错意也“错”通“措”,置。

轻寡人与“与”通“欤”,表示询问语气,相当于“吗”。

仓鹰击于殿上“仓”通“苍”(《唐雎不辱使命》)欲信大义于天下“信”通“伸”,伸张。

自董卓已来“已”通“以”(《隆中对》)九下:子墨子九距之“距”通“拒”,抵抗。

子墨子守圉有余“圉”通“御”,防守,抵挡。

公输盘诎“诎”通“屈”,理屈。

(《公输盘》)寡助之至,亲戚畔之“畔”通“叛”,背叛。

曾益其所不能“曾”通“增”,增加。

衡于虑“衡”通“横”,梗塞,不顺。

入则无法家拂士“拂”通“弼”,辅佐。

《<孟子>两章》故患有所不辟“辟”通“避”,躲避。

万钟则不辩礼义而受之“辩”通“辨”,辨别。

所识穷乏者得我与“得”通“德”,感激。

乡为身死而不受“乡”通“向”,从前。

(《鱼我所欲也》)小惠未徧“徧”通“遍”,遍及,普遍。

(《曹刿论战》)寒暑易节,始一反焉“反”通“返”,还,返回。

甚矣,汝之不惠“惠”通“慧”,聪明。

河曲智叟亡以应“亡”通“无”,没有。

一厝朔东,一厝雍南“厝”通“措”,放置。

(《愚公移山》)三、一词多义一个词在不同的语句中的意义往往不同,阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。

现将初中文言文中常见的多义词整理如下。

安:1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安)卑:1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)备: 1、周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》)2、具备。

(一时齐发,众妙毕备《口技》)3、准备。

(犹得备晨炊《石壕吏》)被:1、影响(被于来世) 2、同“披”,穿(皆被绮绣)鄙 1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》)2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》)3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)毕:1、尽(毕力平险《愚公移山》) 2、全部(群响毕绝《口技》)薄:1、迫近,接近。

(薄暮冥冥《岳阳楼记》)2、轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》)3、厚度小。

(薄如钱唇《活板》)策:1、马鞭。

(执策而临之《马说》) 2、鞭打、驱使。

(策之不以其道《马说》)3、记录。

(策勋十二传《木兰诗》)4、计谋。

(成语“束手无策”)长:cháng1、长度。

(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)2、与“短”相对。

(北市买长鞭《木兰诗》)3、长久,健康。

(但愿人长久《明月几时有》)4、永远。

(死者长已矣《石壕吏》)5、zhǎng,排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》)6、zhǎng,头领。

(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》)称:1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻) 2、称赞(先帝称之曰能)诚:1、诚心(帝感其诚) 2、的确,实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成,汉室可兴))惩:1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》) 2、惩罚驰:1、骑(愿驰千里足) 2、驱车(追赶)(公将驰之)出:1、发、起(方其出海门) 2、在边疆打仗(出则方叔、召虎)3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)4、产生(计将安出)辞:1、推辞(蒙辞以军中多务) 2、语言(未尝稍降辞色)次:1、编次。

(吴广皆次当行《陈涉世家》)2、旅行或行军在途中停留。

(又间令吴广之次所旁丛祠中)箪:1、用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆) 2、古代装饭的圆形竹筐(一箪食,一豆羹)当:1、承当,承受。

(当之无愧) 2、应当。

(当奖率三军《出师表》)3、将要。

(今当远离)4、对着,向着。

(木兰当户织《木兰诗》)5、值,正在。

(当时此,诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》)6、抵挡。

(“锐不可当”)道:1、道路。

(会天大雨,道不通《陈涉世家》) 2、道义。

(伐无道,诛暴秦)3、方法。

(策之不以其道《马说》)4、说,讲。

(不足为外人道也《桃花源记》)得:1、能够(二者不可得兼) 2、得到、获得(故不为苟得)3、同“德”,感激(所识穷乏者得我与)等:1、同样(等死,死国可乎/且欲与常马等不可得) 2、诸位,表多数(公等遇雨)敌:1、攻击(恐前后受其敌《狼》) 2、敌人(盖以诱敌《狼》)吊:1、凭吊(为我吊望诸君之墓) 2、慰问(人皆吊之)度:1、duï估计、推测(孤不度德量力) 2、渡过、越过(关山度若飞)端:1、画幅的右端(左手执卷端) 2、正、端正(其人视端容寂)恶:1、怎么(恶能无纪) 2、厌恶(所恶有甚于死者)发:1、行动、发动(四夷之所惮以不敢发) 2、发射(见其发矢十中八九)3、起,被任用(舜发于畎亩之间)4、征发(发闾左適戍渔阳九百人)5、开放(野芳发而幽香)6、发出(一时齐发,众妙毕备)7、fā,头发(黄发垂髫并怡然自乐)凡:1、凡是(则凡数州之土壤) 2、总共(凡三往)方:1、见方(方七百里) 2、长方形(方以长) 3、当……时候(方羲之之不可强以仕)分:fēn1、划分,分开。

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