沪教版一年级下册美术教学设计(全册)
沪教版一年级下册美术《第10课 小小建筑师》教学设计《
沪教版一年级下册美术《第10课小小建筑师》教学设计《一. 教材分析《小小建筑师》这一课旨在让学生通过观察、思考、动手操作等途径，发现生活中的建筑之美，培养学生的审美能力和创新精神。
教材内容主要包括：了解建筑的基本元素，如门、窗、墙等；分析建筑的美学特征，如对称、比例、节奏等；通过实际操作，设计并绘制一个小小的建筑作品。
二. 学情分析一年级下的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于建筑的基本知识还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、分析生活中的建筑，让他们在实践中掌握建筑的基本知识和技能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解建筑的基本元素，学会分析建筑的美学特征，能够设计并绘制一个小小的建筑作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等途径，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对建筑艺术的热爱，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：了解建筑的基本元素，学会分析建筑的美学特征。
2.难点：设计并绘制一个小小的建筑作品。
五. 教学方法1.引导发现法：教师引导学生观察、分析生活中的建筑，让学生在实践中发现建筑的基本元素和美学特征。
2.实践操作法：学生通过实际操作，设计并绘制建筑作品，培养学生的动手能力和创新能力。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集一些建筑图片和实物模型，制作PPT，以便于教学展示。
2.学生准备：带一些自己喜欢的建筑图片或模型，以便于课堂分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些建筑图片或实物模型，引导学生关注建筑，激发学生对建筑的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现建筑的基本元素（如门、窗、墙等）和美学特征（如对称、比例、节奏等），让学生了解并认识这些知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中给出的建筑作品，归纳建筑的基本元素和美学特征。
然后，学生互相分享自己带来的建筑图片或模型，讨论其特点和魅力。
沪教版一年级下册美术教学设计(全册)
单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想课题名称：第2课水迹象什么课题名称：第3课象形的文字单元主题：第二单元学习的好伙伴课题名称：第4课我的小书包课题名称：第5课我的活动表单元主题：第三单元动物乐园课题名称：第6课我喜欢的动物课题名称：第7课克隆小动物课题名称：第8课我们的心愿单元主题：第四单元走近大师课题名称：第9课学大师画头像课题名称：第10课我给同学画张像单元主题：第五单元流畅的交通课题名称：第11课认识交通标志课题名称：第12课立体交通课题名称：第13课未来汽车单元主题：第六单元城市更漂亮课题名称：第14课美化人行道课题名称：第15课小小建筑师单元主题：第七单元我们的运动会课题名称：第16课啦啦队课题名称：第17课比赛跑课题名称：第18课我们的奖牌单元主题：第八单元节日真快乐课题名称：第19课彩纸手拉手课题名称：第20课节日联欢会单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想知识要素夸张与装饰形状的联想✧技能要求：学习画、剪、添加与配色✧教学目标：体验与发现：启发联想，使学生发现数字的装饰美实践与创造：大胆想象，创意添加，使数字更有趣欣赏与评议：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望✧教学重点：启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想✧教学难点：数字设计既要生动可爱，又要简单不复杂✧教学过程：一. 欣赏与讨论1. 欣赏激发兴趣。
2. 小组交流各自的创意。
二. 设计与制作1. 教师可以简单介绍设计、制作步骤。
2. 草稿设计、剪贴勾线、添加形象、涂色完成。
3. 制作过程中，创设交流机会，拓展思维，提高全班整体作业效果。
三. 评论与见解1. 有些数字特别醒目，是用了什么手法？2. 为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么？3. 你觉得哪一张最吸引你，为什么？四. 欣赏与交换1. 鼓励学生相互交换自己的作品。
2. 也可以把自己的作品送给级任老师。
3. 作品做成头饰即兴表演。
单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第2课水迹象什么✧知识要素概括、取舍、添加和联想✧技能要求：学习点线面组合的方法✧教学目标：体验与发现：体验创造的乐趣，发现水迹产生的现象实践与创造：根据水迹的形状添加特征创造有创意的画面欣赏与评议：能发现并评价别人和自己作品的优点✧教学重点：根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面✧教学难点：体会发现和创造的乐趣✧教学过程：一. 发现与引导1. 制造偶发事件，在纸上留下水迹，引发兴趣。
一年级下册美术教案-啦啦队-沪教版
教案标题：一年级下册美术教案-啦啦队-沪教版一、教学目标1. 让学生了解啦啦队的基本元素，如动作、队形、服装等。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和热情。
二、教学内容1. 啦啦队的基本知识：动作、队形、服装等。
2. 色彩的搭配和使用。
3. 团队协作和创造力。
三、教学重点1. 啦啦队的基本知识。
2. 色彩的搭配和使用。
3. 团队协作和创造力。
四、教学难点1. 啦啦队动作的协调性。
2. 色彩的搭配和使用。
3. 团队协作和创造力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解啦啦队的基本知识，如动作、队形、服装等。
2. 演示法：示范啦啦队的动作和队形。
3. 练习法：学生进行啦啦队动作和队形的练习。
4. 小组合作法：学生分组进行啦啦队表演的创作和表演。
六、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师与学生互动，询问学生是否看过啦啦队表演。
b. 教师播放一段啦啦队表演的视频，激发学生的兴趣。
2. 讲解啦啦队的基本知识（10分钟）a. 教师讲解啦啦队的基本动作，如跳跃、翻滚、托举等。
b. 教师讲解啦啦队的队形，如直线、圆形、菱形等。
c. 教师讲解啦啦队的服装，如紧身衣、短裤、运动鞋等。
3. 示范啦啦队的动作和队形（5分钟）a. 教师示范啦啦队的动作，如跳跃、翻滚、托举等。
b. 教师示范啦啦队的队形，如直线、圆形、菱形等。
4. 学生练习啦啦队的动作和队形（10分钟）a. 学生分组进行啦啦队动作的练习。
b. 学生分组进行啦啦队队形的练习。
5. 讲解色彩的搭配和使用（10分钟）a. 教师讲解色彩的搭配原则，如对比色、相似色等。
b. 教师讲解色彩的使用方法，如大面积使用、点缀使用等。
6. 学生练习色彩的搭配和使用（10分钟）a. 学生分组进行色彩的搭配练习。
b. 学生分组进行色彩的使用练习。
7. 小组合作进行啦啦队表演的创作和表演（15分钟）a. 学生分组进行啦啦队表演的创作，包括动作、队形、服装和色彩的搭配。
全册(教学设计)沪教版美术一年级下册
小学班会教案全册（教学设计）沪教版美术一年级下册一、教学目的1. 让学生了解班会的重要性和目的，培养学生的集体荣誉感和责任感。
2. 通过班会的开展，提高学生的组织能力、沟通能力和表达能力。
3. 培养学生良好的生活和学习习惯，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 班会的基本流程和注意事项2. 班会主题的确定和策划3. 班会活动的组织和实施4. 班会总结和反思三、教学设计第一课时：班会的基本流程和注意事项1. 导入：通过提问方式引导学生思考班会的意义和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍班会的基本流程，包括班会主题的确定、策划、组织和实施等环节。
3. 案例分析：分析一些成功的班会案例，让学生了解班会的实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论班会的重要性和注意事项，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调班会的重要性和注意事项。
第二课时：班会主题的确定和策划1. 导入：通过提问方式引导学生思考如何确定班会主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍班会主题的确定方法和策划过程，包括收集资料、筛选主题、撰写策划书等。
3. 实践操作：让学生分组进行班会主题的确定和策划，培养学生的实际操作能力。
4. 小组展示：让各小组展示自己的班会主题和策划方案，提高学生的表达能力和沟通能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调班会主题确定和策划的重要性。
第三课时：班会活动的组织和实施1. 导入：通过提问方式引导学生思考如何组织和实施班会活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍班会活动的组织和实施方法，包括人员分工、活动安排、场地布置等。
3. 案例分析：分析一些成功的班会活动案例，让学生了解班会活动的实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论班会活动的组织和实施，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调班会活动的组织和实施的重要性。
第四课时：班会总结和反思1. 导入：通过提问方式引导学生思考班会总结和反思的意义，激发学生的学习兴趣。
沪教版一年级下美术教案
沪教版一年级下美术教案沪教版一班级下美术教案篇1教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一班级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画阅历，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培育新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画阅历引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的`绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
沪教版 一年级下册美术《第4课 摇啊摇 》教学设计
沪教版一年级下册美术《第4课摇啊摇》教学设计一. 教材分析《第4课摇啊摇》是沪教版一年级下册美术教材的一课。
本课以描绘摇橹船为主题，让学生通过观察和描绘，培养学生的审美观察能力和绘画技巧。
教材内容主要包括摇橹船的形状、结构和色彩，以及与之相关的生活场景。
通过学习本课，学生将能够掌握基本的绘画技巧，并能够运用所学知识创作出富有生活气息的摇橹船作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的事物充满好奇，善于观察和发现。
然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和审美能力尚处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析摇橹船的特点，并通过简单的绘画技巧，让学生能够将自己的想法表达出来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识摇橹船的形状、结构和色彩，并能够运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养自己的审美观察能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生通过本课的学习，培养对美术的兴趣和爱好，提高自己的生活审美水平。
四. 教学重难点1.重点：学生能够认识摇橹船的形状、结构和色彩，并能够运用所学知识进行绘画创作。
2.难点：学生能够通过绘画技巧，将自己的想法和生活场景生动地表现出来。
五. 教学方法本课采用以下教学方法：1.观察法：教师引导学生观察摇橹船的形状、结构和色彩，培养学生的审美观察能力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，让学生掌握基本的绘画技巧。
3.实践法：学生通过实践绘画，提高自己的绘画能力。
4.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和创作思路。
六. 教学准备1.教具：教师准备摇橹船图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学具：学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示摇橹船的图片，引导学生观察摇橹船的形状、结构和色彩。
教师提问：“请大家说一说，你们看到的摇橹船有什么特点？”学生回答后，教师总结并导入本课课题。
沪教版一年级下册美术教学设计《第3课 象形的文字》
沪教版一年级下册美术教学设计《第3课象形的文字》一. 教材分析《第3课象形的文字》是沪教版一年级下册美术教学的内容。
本节课主要让学生了解和认识象形文字的起源、特点和美感，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材通过生动的图片、简单易懂的文字，引导学生了解象形文字的历史背景，观察象形文字的图形特点，从而培养学生对象形文字的审美情感。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但他们对于象形文字的认识和理解还较为有限，需要通过生动有趣的教学手段，帮助他们更好地理解和欣赏象形文字的美。
三. 教学目标1.让学生了解象形文字的起源、特点和美感。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生运用象形文字进行创意绘画，提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.象形文字的起源和特点。
2.象形文字的美感。
3.运用象形文字进行创意绘画。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察象形文字的图形特点，培养学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解象形文字的起源、特点和美感，帮助学生更好地理解和学习。
3.实践法：学生动手实践，运用象形文字进行创意绘画，提高学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀的象形文字作品，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.优秀象形文字作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的图形，如太阳、月亮、水滴等，引导学生观察这些图形的特点。
然后提问：“你们知道这些图形和我们今天要学习的象形文字有什么关系吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍象形文字的起源、特点和美感，让学生了解象形文字的历史背景。
同时，展示一些优秀的象形文字作品，让学生初步感受象形文字的美。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用象形文字进行创意绘画。
可以让学生自由发挥，也可以给定一些主题，如动物、植物、人物等。
沪教版一年级下册美术教学设计《第10课小小建筑师》
沪教版一年级下册美术教学设计《第10课小小建筑师》一. 教材分析《小小建筑师》是沪教版一年级下册美术教学的第10课，本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握一些基本的建筑知识和技能，培养学生的空间想象力和创新能力。
教材中提供了多种建筑风格和实例，旨在引导学生发现建筑的美，并尝试运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的建筑。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对建筑有了一些感性的认识，他们对于新奇的事物充满好奇，喜欢通过观察、动手来体验学习的乐趣。
但这一阶段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的建筑知识和技能。
2.培养学生的空间想象力和创新能力。
3.引导学生发现建筑的美，提升学生的审美能力。
4.培养学生合作学习、积极参与的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、实践，掌握基本的建筑知识和技能。
2.难点：如何引导学生发现建筑的美，并运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的建筑。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同的建筑实例，发现建筑的美。
2.实践法：让学生动手实践，尝试绘制自己心中的建筑。
3.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种建筑风格的图片和实例，制作课件。
2.学生准备：准备好画纸、画笔、水彩等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种建筑风格的图片，引导学生关注建筑的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示各种建筑实例，让学生观察、分析，发现建筑的特点和美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行讨论和实践，让学生尝试绘制自己心中的建筑。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让学生评价、交流，巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将建筑的美融入到我们的日常生活中？让学生发挥想象，提出自己的想法。
一年级下册美术教学设计-彩纸手拉手-沪教版
一年级下册美术教学设计-彩纸手拉手-沪教版教学目标本节课旨在通过“彩纸手拉手”这一主题，培养学生对色彩的认知和搭配能力，激发学生的想象力和创造力。
同时，通过动手实践，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容本节课的主要内容是利用彩纸进行手拉手造型创作。
学生将通过观察、讨论和实践，了解彩纸的特性，学习彩纸搭配的技巧，并创作出属于自己的彩纸手拉手作品。
教学重点与难点重点：培养学生对色彩的认知和搭配能力，激发学生的想象力和创造力。
难点：彩纸的搭配技巧和手拉手的创作方法。
教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、范例作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些彩纸手拉手的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解彩纸的特性，色彩搭配的技巧，以及手拉手的创作方法。
3. 实践操作：学生按照教师的要求，进行彩纸手拉手的创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，提出改进意见。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，学生进行自我反思。
板书设计1. 彩纸手拉手2. 主体部分：彩纸的特性、色彩搭配的技巧、手拉手的创作方法。
3. 结尾部分：总结与反思。
作业设计1. 创作一幅彩纸手拉手作品。
2. 写一篇关于彩纸手拉手的创作心得。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了彩纸的特性，学会了色彩搭配的技巧，创作出了属于自己的彩纸手拉手作品。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和评价，提高学生的学习效果。
在教学过程中，教师还应注重培养学生的团队协作能力。
在实践操作环节，教师可以让学生分组进行创作，鼓励学生相互帮助，共同完成任务。
这样既能提高学生的动手操作能力，又能培养学生的团队协作精神。
此外，教师还应注重培养学生的创新意识。
在创作过程中，教师可以鼓励学生发挥自己的想象，大胆尝试，不拘泥于传统的创作方法。
40一年级下册美术教案-小小建筑师沪教版
教案标题：40一年级下册美术教案-小小建筑师（沪教版）一、教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念，认识不同风格的建筑，并学会欣赏建筑美。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 建筑艺术的基本概念2. 建筑的分类和风格3. 建筑美的欣赏方法4. 动手制作建筑模型5. 小组合作完成建筑作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：建筑艺术的基本概念，建筑分类和风格，建筑美的欣赏方法。
2. 教学难点：动手制作建筑模型，小组合作完成建筑作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑艺术的基本概念、建筑分类和风格。
2. 欣赏法：展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏建筑美。
3. 实践法：动手制作建筑模型，小组合作完成建筑作品。
4. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一张建筑图片，引导学生观察并说出建筑的名称。
1.2 提问：同学们，你们知道建筑是什么吗？它有哪些分类和风格呢？2. 讲授建筑艺术的基本概念（10分钟）2.1 教师讲解建筑艺术的基本概念，如建筑的定义、功能和特点。
2.2 引导学生了解建筑分类，如住宅建筑、公共建筑、工业建筑等。
2.3 介绍不同风格的建筑，如古典建筑、现代建筑、民族建筑等。
3. 欣赏建筑美（10分钟）3.1 展示不同风格的建筑图片，引导学生欣赏建筑美。
3.2 提问：同学们，你们觉得这些建筑美在哪里？它们有哪些共同点？4. 动手制作建筑模型（10分钟）4.1 教师示范制作建筑模型的方法和步骤。
4.2 学生分组，每组选择一种建筑风格，开始制作建筑模型。
5. 小组合作完成建筑作品（15分钟）5.1 学生在小组内分工合作，共同完成建筑作品。
5.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 教师总结本节课的主要内容，强调建筑艺术的重要性。
沪教版(五四制)美术一下《1 数字的联想》教学设计7
沪教版（五四制）美术一下《1 数字的联想》教学设计7一. 教材分析《1 数字的联想》是沪教版（五四制）美术一下册的第一课，主要让学生通过观察、思考、实践等环节，了解数字在生活中的运用，培养学生的创新精神和审美能力。
教材以数字为主题，引导学生从生活中发现数字，体验数字的趣味性，进而进行艺术创作。
二. 学情分析本课适用于一年级学生，他们已经具备了一定的审美基础和创造力，但对数字与艺术创作的联系还不够明确。
学生在日常生活中经常接触数字，但对数字的联想和创新使用还不够丰富。
因此，教师需要通过生动有趣的教学手段，引导学生发现数字的美，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解数字在日常生活中的运用，培养学生的观察力和创新精神。
2.引导学生通过绘画、手工等手段，将数字融入艺术创作中，提高学生的审美能力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力，提高他们用数字进行艺术创作的热情。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生发现数字的趣味性，并将数字创新地运用到艺术创作中。
2.重点：让学生了解数字在日常生活中的运用，发现数字的美。
3.难点：如何引导学生将数字与艺术创作相结合，提高他们的创新能力和审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，引导学生发现数字的趣味性，激发他们的创作热情。
2.启发式教学法：引导学生从生活中观察、思考数字的运用，培养他们的创新精神。
3.实践教学法：让学生亲自动手进行艺术创作，提高他们的审美能力和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关的教学资源和素材。
2.学生准备：带齐绘画、手工等美术用品，提前了解生活中常见的数字。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中常见的数字，如时间、温度、电话号码等，引导学生关注数字在日常生活中的运用。
同时，提问学生对数字的联想，激发他们的思考。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些将数字创新运用到艺术创作中的作品，如数字绘画、数字雕塑等。
全册(教案)沪教版美术一年级下册
教案标题：全册（教案）沪教版美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握本册教材的基本内容，培养学生的美术兴趣和审美能力。
2. 通过绘画、手工等实践活动，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容：1. 绘画：包括线描画、水彩画、蜡笔画、拼贴画等。
2. 手工：包括剪纸、泥塑、纸艺等。
3. 美术欣赏：包括名画欣赏、民间美术欣赏等。
4. 美术知识：包括色彩、形状、构图等基本概念。
三、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 采用示范教学法，教师进行示范，学生跟随操作。
3. 采用讨论教学法，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 采用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，提高学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过图片、故事等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解本课的基本知识和技能，进行示范。
3. 实践操作：学生进行绘画或手工制作，教师进行个别指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结拓展：对本课内容进行总结，布置课后作业，进行拓展学习。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生的绘画或手工作品，包括技能、创意、美观等方面。
3. 自评互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
4. 家长评价：收集家长对学生美术学习的反馈意见，了解学生的学习情况。
六、教学资源：1. 教材：沪教版美术一年级下册。
2. 教学用具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 多媒体资源：图片、视频、PPT等。
4. 网络资源：美术教育网站、在线教程等。
七、教学建议：1. 注重培养学生的美术兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
沪教版一年级美术下期全册教案
沪教版一年级美术下期全册教案第一课：认识颜色
目标
- 通过游戏认识常见颜色的名称和特点
- 培养学生对颜色的敏感度和观察力
步骤
1. 以红、黄、蓝、绿四个颜色为例，通过出示彩色卡片让学生
认识颜色的名称和特点。
2. 使用PPT展示不同颜色物体的图片，让学生尝试说出颜色的名称。
3. 进行游戏，教师出示不同颜色的物品让学生说出颜色的名称，使学生能够通过实物来认知颜色。
4. 完成练册上的绘画任务，让学生通过绘画来加深对颜色的认识。
扩展活动
- 制作颜色大饼干：学生用不同颜色的糖果或食材制作饼干。
- 观察周围的颜色：学生观察教室或家中的不同颜色物品，并
形容它们的特点。
第二课：认识形状
目标
- 通过游戏认识常见形状的名称和特点
- 培养学生对形状的敏感度和观察力
步骤
1. 通过出示图形卡片让学生认识不同形状的名称和特点。
2. 使用PPT展示不同形状的物体的图片，让学生尝试说出形状的名称。
3. 进行游戏，教师出示不同形状的物品让学生说出形状的名称，使学生能够通过实物来认知形状。
4. 完成练册上的绘画任务，让学生通过绘画来加深对形状的认识。
扩展活动
- 制作形状拼图：学生用卡纸剪切成不同形状的拼图，然后拼装起来。
- 观察周围的形状：学生观察教室或家中的不同形状物品，并形容它们的特点。
...（后续课程内容按照相同格式继续编写）。
一年级下册美术教案-节日联欢会-沪教版
教案标题：一年级下册美术教案-节日联欢会-沪教版一、教学目标：1. 让学生了解节日的意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
2. 通过绘画活动，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 节日的意义和特点2. 绘画技巧和表现手法3. 团队合作和分享三、教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具2. 节日相关的图片和资料3. 音乐和音响设备四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师通过图片和资料向学生介绍节日的意义和特点，如春节、中秋节、国庆节等。
b. 学生分享自己对节日的认识和感受。
2. 技能训练（10分钟）a. 教师示范绘画技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。
b. 学生跟随教师一起练习绘画，教师个别指导。
3. 创作实践（20分钟）a. 学生分组，每组选择一个节日主题进行绘画创作。
b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
c. 学生完成作品后，进行作品展示和分享。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师组织学生进行作品展示，引导学生互相欣赏和评价。
b. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
c. 教师总结本次课程的重点和难点，鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1. 学生对节日的认识和感受2. 学生绘画作品的创意和技巧3. 学生在团队协作中的表现六、教学延伸：1. 组织学生参加学校的节日庆祝活动，让学生亲身体验节日的氛围。
2. 邀请家长参与课堂，共同分享节日的快乐和意义。
3. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽学生的艺术视野。
七、教学注意事项：1. 注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生大胆尝试和创新。
2. 注重培养学生的团队协作精神，引导学生互相帮助和分享。
3. 注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和选择。
八、教学资源：1. 节日相关的图片和资料2. 绘画工具和材料3. 音乐和音响设备九、教学反思：本次课程通过节日主题的绘画活动，让学生了解节日的意义和特点，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
一年级下册美术教学设计第1课数字的联想｜沪教版
一年级下册美术教学设计第1课数字的联想｜沪教版教学内容本课为《沪教版一年级下册美术》第1课，主题为“数字的联想”。
课程内容围绕数字0至9，引导学生观察数字的形态特点，激发学生的想象力，创作出与数字形态相似或有关联的图画。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数字0至9的基本形态，培养学生对数字的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学难点1. 数字形态的观察与想象力的激发。
2. 学生在创作过程中，如何将数字形态与图画相结合。
教具学具准备1. 教具：数字卡片、多媒体课件、黑板。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：教师出示数字卡片，引导学生认识数字0至9，并请学生举例说明在日常生活中常见的数字。
2. 新课：教师通过多媒体课件展示数字的形态特点，引导学生观察、讨论，激发学生对数字的想象力。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一个数字，讨论出与该数字形态相似或有关联的图画，然后进行创作。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结性评价。
5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调数字的观察与想象力的激发。
板书设计1. 数字的联想2. 内容：数字0至9的形态特点、观察与想象力的激发、创作方法。
作业设计1. 课后绘制一幅与数字形态相似或有关联的图画。
2. 家长协助，观察生活中常见的数字，记录下来，下次课分享。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了数字0至9的基本形态，激发了学生的想象力。
在创作过程中，学生能够将数字形态与图画相结合，培养了学生的独立思考、合作交流的能力。
但在教学过程中，部分学生对数字的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术创作的兴趣得到了激发，为今后的美术教学打下了良好的基础。
最新沪教版小学一年级下册美术全册教案(实用型)
最新沪教版小学一年级下册美术全册教案(实用型)一、教学目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解小学一年级下册美术课程的主要内容和研究目标；- 研究使用不同美术材料和工具进行创作；- 培养对色彩、形状、线条等美术要素的感知和表现能力；- 提升绘画、剪纸、涂鸦等方面的艺术表达能力；- 培养学生的观察力、创造力和想象力。
二、教学内容本教案共包括下列内容：1. 第一单元：色彩的魔法世界- 研究基本的色彩理论和色彩搭配；- 创作具有色彩感的画作。
2. 第二单元：线条的魅力- 研究线条的分类和表现方式；- 进行线条创作和涂鸦练。
3. 第三单元：形状的游戏- 研究不同形状的特点和运用；- 进行剪纸和造型创作。
4. 第四单元：表情的表达- 研究绘制不同表情的面部特征；- 创作具有情感表达的画作。
三、教学方法与策略为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法与策略：1. 激发兴趣：通过故事、图片等方式引发学生对美术的兴趣，提高主动参与度。
2. 示范指导：先展示示范作品，引导学生理解和掌握艺术表达的基本技巧和方法。
3. 个性发展：鼓励学生在艺术创作中发挥个性，培养独特的艺术思维和风格。
4. 合作交流：促进学生之间的合作和交流，通过分享作品和观点来丰富彼此的艺术经验。
四、教学评估与反馈为了评估学生的研究情况，本教案将采用以下评估方式：1. 作品评价：通过评价学生的作品来了解他们对研究内容的理解和掌握程度。
2. 口头反馈：通过课堂讨论、提问等方式给予学生针对性的口头反馈，激励他们进一步改进和提高。
3. 研究记录：对学生在课堂上的参与和表现进行记录，有助于对研究进展进行全面的评估和分析。
五、教学资源为了支持教学活动，本教案将使用以下教学资源：1. 教材：根据《最新沪教版小学一年级下册美术全册教材》中的相关内容进行教学。
2. 图片和图片资料：通过图片展示和图片资料来激发学生的观察和创作能力。
3. 美术工具和材料：如彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、纸张等，用于学生的绘画和创作活动。
沪教版一年级下册美术教学设计《第10课 小小建筑师 》2
沪教版一年级下册美术教学设计《第10课小小建筑师》2一. 教材分析《第10课小小建筑师》2是沪教版一年级下册美术教学的内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，了解建筑物的基本结构，培养学生的空间想象力和动手能力。
教材内容主要包括建筑物的基本结构、设计原则以及设计方法和步骤。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢动手操作，善于观察。
但他们对建筑物的基本结构和设计方法了解不多，因此在教学过程中，教师需要耐心引导，逐步让学生掌握相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解建筑物的基本结构，提高空间想象力。
2.培养学生运用美术知识进行建筑设计的能力。
3.培养学生合作、交流、总结的能力。
四. 教学重难点1.建筑物的基本结构。
2.建筑设计的方法和步骤。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察建筑物，了解其基本结构。
2.实践法：让学生动手设计建筑物，提高操作能力。
3.讨论法：引导学生合作交流，分享设计心得。
六. 教学准备1.收集各种建筑物的图片和模型。
2.准备建筑物的设计图纸和工具。
3.安排合适的学习空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片和模型，引导学生关注建筑物的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍建筑物的基本结构，如三角形、正方形、长方形等。
并通过实例讲解建筑设计的方法和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行建筑设计，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的设计思路，及时给予反馈。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，共同总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将建筑设计运用到实际生活中？学生分享自己的看法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调建筑物的基本结构和设计方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后绘制一幅建筑设计作品，下节课进行展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出建筑物的基本结构和设计方法。
沪教版一年级下美术教案范文
标题：五彩斑斓的昆虫世界一、教学目标1.学习大自然中的昆虫形象，培养学生的观察能力。
2.观察不同昆虫的颜色，了解颜色的分类。
3.提高学生的美术表现力和创造力，培养他们的审美能力。
4.培养学生自学和合作学习的能力。
二、教学准备1.教材：沪教版一年级下册美术课本2.教具：彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、黑板、白板、彩色粉笔三、教学过程1.导入（10分钟）教师播放一段昆虫的动态视频，激发学生的兴趣，引导学生回答问题：你们看到了哪些颜色的昆虫？它们是不是很美丽呢？2.学习名词和分类（10分钟）教师在黑板上写出几个形容昆虫颜色的名词，如：红色、黄色、蓝色等，帮助学生了解颜色的名称。
然后引导学生思考，将昆虫颜色分类，如红色昆虫、黄色昆虫等，帮助学生进一步认识昆虫的颜色。
3.观察昆虫，了解颜色（20分钟）教师将学生分成小组，每组给出一些昆虫图片，让学生观察、比较，并列举出昆虫的颜色。
学生可以通过讨论的方式来完成任务。
学生完成后，教师请几组同学报告他们观察到的内容。
4.探究颜色的运用（15分钟）教师在白板上画一幅简单的昆虫图案，介绍颜色的运用方法。
如翅膀可以用红色、黄色，身体可以用蓝色等。
然后，让学生上台演示如何给昆虫上色。
学生可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色来上色。
5.制作昆虫画（30分钟）学生根据老师的指导，使用彩色铅笔、彩色纸等材料，制作自己的昆虫画。
学生可以选择自己感兴趣的昆虫，并参考之前观察过的昆虫颜色进行上色。
教师可以在制作过程中给予学生一些指导和建议，提醒他们注意色彩的搭配和形象的表达。
6.展示和评价（15分钟）学生完成作品后，教师安排学生逐个展示他们的昆虫画，并互相欣赏和评价。
教师可以根据画面的色彩搭配、形象的表达、细节的处理等方面给予学生一些建议和指导，鼓励他们不断改进。
四、课堂延伸1.绘制昆虫画册：学生可以将自己制作的昆虫画组织起来，制作成昆虫画册，与家人和同学分享。
2.制作三维昆虫模型：学生可以使用废旧材料，通过剪纸、剪纸、粘贴等手工制作方法，制作出立体的昆虫模型，加深对昆虫形象的理解。
沪教版一年级下册美术教学设计《第10课 小小建筑师 》
沪教版一年级下册美术教学设计《第10课小小建筑师》一. 教材分析《小小建筑师》这一课旨在让学生通过观察、思考、动手操作等方式，了解建筑的基本知识，培养学生对建筑艺术的兴趣和审美能力。
教材内容主要包括：认识建筑、了解建筑的基本元素、学习简单的建筑知识和技能、进行建筑创作等。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和动手能力还在发展中，但在前期的学习过程中，他们已经具备了一定的观察力、想象力和创造力。
同时，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活经验出发，通过观察、思考、动手等方式，掌握建筑的基本知识和技能。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解建筑的基本元素，学习简单的建筑知识和技能，能够运用这些知识和技能进行简单的建筑设计。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的审美素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，增强学生的创新意识和实践能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解建筑的基本元素，学习简单的建筑知识和技能。
难点：如何引导学生运用所学的建筑知识和技能进行建筑设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生从生活经验出发，了解建筑的基本知识和技能。
2.动手操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3.小组合作法：鼓励学生之间进行合作交流，培养学生的团队意识。
4.欣赏评价法：引导学生对建筑作品进行欣赏和评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教具：建筑设计图、建筑模型、建筑图片等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、建筑模型材料等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些著名的建筑图片，引导学生思考：什么是建筑？建筑有哪些基本元素？呈现（10分钟）教师向学生介绍建筑的基本元素，如：墙面、门窗、屋顶等，并讲解这些元素的作用和特点。
操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个建筑元素，分析其作用和特点，并尝试在纸上画出该元素。
沪教版小学一年级美术下册教案全册
“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年月日授课时间：2018 年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年月日授课时间：2018 年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间： 2018年月 日 授课时间： 年 月2018 日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：“四有”模式教学设计备课时间：2018年___月___日授课时间：2018年月日星期：任课教师：任教年级一年级学科：美术2018 年4月16 日任课教师：任教年级一年级学科：美术2018 年4月16 日任课教师：任教年级一年级学科：美术2018 年4月16 日任课教师：任教年级一年级学科：美术2018 年4月16 日任课教师：任教年级一年级学科：美术2018 年4月16 日。
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单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想课题名称：第2课水迹象什么课题名称：第3课象形的文字单元主题：第二单元学习的好伙伴课题名称：第4课我的小书包课题名称：第5课我的活动表单元主题：第三单元动物乐园课题名称：第6课我喜欢的动物课题名称：第7课克隆小动物课题名称：第8课我们的心愿单元主题：第四单元走近大师课题名称：第9课学大师画头像课题名称：第10课我给同学画张像单元主题：第五单元流畅的交通课题名称：第11课认识交通标志课题名称：第12课立体交通课题名称：第13课未来汽车单元主题：第六单元城市更漂亮课题名称：第14课美化人行道课题名称：第15课小小建筑师单元主题：第七单元我们的运动会课题名称：第16课啦啦队课题名称：第17课比赛跑课题名称：第18课我们的奖牌单元主题：第八单元节日真快乐课题名称：第19课彩纸手拉手课题名称：第20课节日联欢会单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第1课数字的联想知识要素夸张与装饰形状的联想✧技能要求：学习画、剪、添加与配色✧教学目标：体验与发现：启发联想，使学生发现数字的装饰美实践与创造：大胆想象，创意添加，使数字更有趣欣赏与评议：互相交流、欣赏，不断激发创新欲望✧教学重点：启发开拓学生思维，设计有创意的数字联想✧教学难点：数字设计既要生动可爱，又要简单不复杂✧教学过程：一. 欣赏与讨论1. 欣赏激发兴趣。
2. 小组交流各自的创意。
二. 设计与制作1. 教师可以简单介绍设计、制作步骤。
2. 草稿设计、剪贴勾线、添加形象、涂色完成。
3. 制作过程中，创设交流机会，拓展思维，提高全班整体作业效果。
三. 评论与见解1. 有些数字特别醒目，是用了什么手法？2. 为什么有些数字特别有趣，它夸张了什么？3. 你觉得哪一张最吸引你，为什么？四. 欣赏与交换1. 鼓励学生相互交换自己的作品。
2. 也可以把自己的作品送给级任老师。
3. 作品做成头饰即兴表演。
单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第2课水迹象什么✧知识要素概括、取舍、添加和联想✧技能要求：学习点线面组合的方法✧教学目标：体验与发现：体验创造的乐趣，发现水迹产生的现象实践与创造：根据水迹的形状添加特征创造有创意的画面欣赏与评议：能发现并评价别人和自己作品的优点✧教学重点：根据水迹的形状添加特征，创造有创意的画面✧教学难点：体会发现和创造的乐趣✧教学过程：一. 发现与引导1. 制造偶发事件，在纸上留下水迹，引发兴趣。
2. 说说水迹在纸上留下了什么？3. 欣赏同龄人和名家（作品形象夸张，特征明显）的作品，初步感受水迹的夸张、流畅、富有想象的美。
二. 感受与尝试1. 请学生在卡纸上随意留下水迹。
2. 有意识地用晃、抹、点等方法来补充水迹。
三. 观察与联想1. 引导学生对水迹进行观察与联想（可以转动纸片、变化角度来观察联想）。
2. 强调物体的特征作添加。
3. 根据画面呈现的主题作适当的背景添加。
4. 欣赏抽象作品（赵无极、米罗等）帮助一时联想不出的学生树立信心。
先构成画面再联想。
四. 欣赏与交流1. 学生介绍自己的作品，给画面命名，讲述发现的过程、作品的闪光点。
2. 推荐其他学生作品，并阐述理由。
3. 说说你今天的感受和收获。
单元主题：第一单元有趣的想象课题名称：第3课象形的文字✧知识要素文字演变和古文字书写✧技能要求：初步掌握涂色的多种方法✧教学目标体验与发现：发现古文字很像身边的事物，线条优美.培养民族自豪感。
实践与创造：多种涂色方法的尝试与创新；字与色的组合欣赏与评议：欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果✧教学重点美化象形文字✧教学难点根据象形文字搭配涂色方法✧教学过程一. 涂色练习1. 跟着练习①教师出示范画：用多种涂色方法涂色的纸。
学生认识一些涂色方法：接色、圈色、点色、刮色……②学生尝试涂色。
③尝试作业的评议。
2. 创新涂色：①学生讨论：还有没有其它的涂色方法？②反馈、交流。
③学生涂色。
3. 教师巡回辅导，及时发现学生作品中的新方法，及时表扬。
二. 写上象形文字1. 教师在底色上写上象形文字。
导入课题：象形的文字2. 看课件，欣赏古文字的演变过程。
3.教师讲述古文字的故事，激发学生的兴趣。
4.学生在自己的涂色纸上写上象形文字。
三. 组合字与色1. 欣赏书本范例，欣赏字与色的组合。
2. 根据象形文字配上底色。
游戏：选择与某一象形文字相配的涂色方法。
3. 学生创作：选择自己感兴趣的文字，配上合适的涂色方法。
四. 展评1. 展示。
2. 自评、互评、师评。
单元主题：第二单元学习的好伙伴课题名称：第4课我的小书包✧知识要素初步感受方形物体✧技能要求：观察、表现细节和立体感✧教学目标：体验与发现：体验材料，发现书包造型的结构美。
培养学生爱护书包和整理书包的好习惯。
实践与创造：利用废纸盒制作或写生书包欣赏与评议：欣赏、比较不同类型的作品，学习评议✧教学重点：知道书包的特征✧教学难点：有创意的书包✧教学过程：一. 观察与对比1. 导入：书包的功能、书包的特点；2. 把纸盒与书包作比较，让学生发现a. 共同点——立方体；b. 不同点——书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构：3. 欣赏书本上的写生与纸工作品。
二. 制作书包1. 纸盒的选择与构思。
2. 示范制作纸书包的步骤：a. 剪去纸盒的顶部；b. 剪出书包的盖子（连着扣子）、背带、口袋等形状，并进行美化；c. 粘贴。
三. 写生书包1. 对自己的书包进行多角度观察，选择一个较好画的角度。
2. 写生书包：a. 注意构图（书包大小）。
b. 注意书包上面的各种结构特征和细致的缝线等。
c. 注意色彩的搭配，允许比真书包的色彩鲜艳，或改变原书包的色彩。
四. 欣赏与评讲1. 作品分立体和平面两组展示。
2. 请每人说一说自己作品的优点和独特处。
3. 以小组讨论、交流并发表自己的意见，介绍自己认为最好的作品，好在何处？单元主题：第二单元学习的好伙伴课题名称：第5课我的活动表✧知识要素简单的设计和折纸✧技能要求：学习纸工折、剪的方法✧教学目标：体验与发现：体验制作的乐趣，发现合理安排时间的重要。
养成良好的生活习惯。
实践与创造：折叠纸条，并想象，剪贴、添加形象欣赏与评议：交流构思，展现作品并表述自己的想法✧教学重点：连续重复折叠纸条的方法✧教学难点：对纸条进行联想✧教学过程：一. 回忆引入1. 师生回忆曾经度过的美好的双休日，激起学生对双休日的兴奋。
2. 小组交流如何安排好双休日。
3. 学生在“万事贴”上写出自己的双休日安排。
不会写的字可用拼音代替。
4. 欣赏书本范作，感受装饰好的双休日活动表。
二. 想象与设计1. 根据自己最喜欢的动物或玩具形状，来设计双休日活动表的造型。
2. 画出大致草图，要有新意。
草图不宜太小。
三. 制作与装饰1. 对折剪支架：在复习半圆形纸立体的基础上，引导学生剪出多种形状的纸立体作为支架。
（变可以台式日历为参与）2. 师生讨论折叠纸条3. 小组边摆弄纸条边讨论，纸条像什么？4. 粘贴折叠的纸条，并用彩纸添加形象，使主题更突出。
四. 欣赏与推荐1. 展示并评讲。
2. 学生推荐组内较好的作品，并说明理由。
3. 扩展：还可以制作其他活动表，使生活更有条理性。
4. 鼓励学生定了计划，就要认真按照计划去做。
单元主题：第三单元动物乐园课题名称：第6课我喜欢的动物✧知识要素了解不同动物的特征✧技能要求：同步掌握描绘动物动态的方法✧教学目标：体验与发现：了解自己喜欢的动物外形特征和习性。
教育学生要爱护小动物。
实践与创造：学会用点、线、形、色彩、肌理表现动物欣赏与评议：学习从情感、构图、色彩等方面评论作品✧教学重点：引导学生抓住动物特征来画✧教学难点：富有情趣的画面组合✧教学过程：一. 体验与交流1. 通过情境导入，激发学生介绍自己喜爱的动物。
2. 引导学生说说喜爱的动物的一些特征。
3. 欣赏小伙伴作品。
二. 想象与创作鼓励大胆想象，勇于表现自己对动物的喜爱。
1. 抓住动物的主要特征画动物。
2. 可画一种动物，也可画几种动物。
3. 画出富有情趣的人与动物和睦相处的场景，体验人和动物的亲密关系。
4. 鼓励学生拟人化的表现。
5. 画面饱满，色彩明快。
三. 欣赏与评论1. 鼓励学生在作画过程中离开座位，走一走，学会欣赏别人的作品，学会交流评价。
2. 举办“我喜爱的动物”画展，简述自己的作品、自评。
3. 互评，从情感、构思方面。
4. 教师参与自评、互评过程，给予鼓励和帮助。
四. 发散与思考从画“我喜爱的动物”，联系我们赖以生活的生存环境，想想人类能为动物做些什么？通过一些有意义的日子，思考如何表现人类和动物的亲密关系。
单元主题：第三单元动物乐园课题名称：第7课克隆小动物✧知识要素知道复制的多种概念✧技能要求：学习对折印、画、剪贴的方法✧教学目标：体验与发现：体验复写纸印画的乐趣，发现复制的秘密。
教育学生要爱护小动物。
实践与创造：用复写纸对折印画，大胆想象，创意剪贴欣赏与评议：积极交流，表述自己的看法✧教学重点：学会用复写纸对折印画的方法✧教学难点：故事情境的创设✧教学过程：一. 体验与发现1. 通过观察有关资料，引导学生观察动物的外形特征，体验动物的可爱之处。
2. 再次欣赏有关音像资料，使学生感受到不少动物因自然灾害和人类捕杀而濒临灭绝，激发学生拯救动物的情感，从而揭示课题。
二. 感受与尝试1. 用深入浅出的语言简单介绍“克隆”的科学知识。
2. 引导学生看懂教材上的步骤图：a. 将画纸对折，在中间加入复写纸，而后印画小动物；b. 打开画纸，画面上出现对称的动物图案，“克隆”成功。
三. 想象与创造1. 教师出示有汽车图形的范作和四方连续范作，让学生辨别比较与尝试作业的不同之处。
a. 剪成车形的范作是将尝试作业在图案印制时加上车形背景后剪成的。
b. 四方连续范作是将画纸对折，在中间夹入复写纸后再将画纸对折，然后印画小动物图案和添画背景。
2. 欣赏教材第七页集体作业，发散学生思维，以小组为单位，创设一个情境。
3. 学生创作，教师巡回辅导。
四. 欣赏与交流1. 将各自的作品粘贴在情境背景图上。
2. 组内交流，根据情境讲述各自的创作。
3. 班内欣赏与交流。
单元主题：第三单元动物乐园课题名称：第8课我们的心愿✧知识要素了解动物高兴时的特点✧技能要求：动物与自然的关系以及构图方法✧教学目标：体验与发现：体验动物高兴的心情，发现动物的动作及表情的变化。
教育学生要爱护小动物。
实践与创造：描绘动物高兴的表现欣赏与评议：学习从情感、构图发面评论作品✧教学重点：表现动物与自然的关系✧教学难点：人和动物和睦相处的画面安排✧教学过程：一. 体验与交流1. 出示上节课优秀作业请学生欣赏，揭示课题：我的心愿。
2. 小组讨论各自的心愿，抽几名学生说一说。
3. 由人类高兴时的表情和动作，联想动物流泪的表情和动作。