小学美术_第7课 对折剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思
二年级上册美术教案与反思-第7课 对折剪纸 ▏人教新课标
二年级上册美术教案与反思-第7课对折剪纸▏人教新课标教学目标本课旨在培养学生的观察力、动手能力和创新能力，通过学习对折剪纸，让学生掌握基本的剪纸技巧，了解传统文化，提高审美情趣，培养合作精神。
教学内容1. 学习对折剪纸的基本技巧。
2. 了解剪纸的起源和发展。
3. 学习剪纸的构图和造型。
4. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
教学重点与难点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，能够独立完成简单的剪纸作品。
难点：剪纸的构图和造型，以及对折剪纸的精确度。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
教学过程1. 引入：通过展示剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸的美丽和独特性。
2. 讲解：介绍剪纸的起源和发展，讲解对折剪纸的基本技巧，示范剪纸的制作过程。
3. 练习：学生按照老师的示范，进行对折剪纸的练习，老师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创作：学生在掌握了基本技巧后，进行自主创作，老师提供必要的帮助和指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和学习，老师进行点评和总结。
板书设计1. 板书对折剪纸2. 板书内容：剪纸的起源和发展，对折剪纸的基本技巧，剪纸的构图和造型。
作业设计1. 作业内容：学生根据自己的兴趣，创作一幅对折剪纸作品。
2. 作业要求：作品要符合对折剪纸的基本技巧，构图和造型要美观。
课后反思本节课通过学习对折剪纸，学生不仅掌握了基本的剪纸技巧，还了解了传统文化，提高了审美情趣，培养了合作精神。
在教学过程中，我注重了学生的实践操作，让学生在实践中掌握技巧，提高了学生的动手能力。
同时，我也注意到了学生在构图和造型上的困难，通过示范和指导，帮助学生克服了困难，提高了创作能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，提高学生的动手能力，同时加强对学生的观察和指导，提高学生的创作能力。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生的学习效果和教学目标的达成。
人教版美术二年级上册《第7课 对折剪纸》教学设计1
人教版美术二年级上册《第7课对折剪纸》教学设计1一. 教材分析《第7课对折剪纸》是二年级上册的美术课程，旨在让学生通过剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的作品。
本课内容紧贴学生的生活实际，既能培养学生的审美能力，又能提高学生的动手能力。
教材中提供了多种剪纸图案，供学生参考和创作。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对于剪纸这种传统艺术形式可能有一定的了解，但如何在剪纸中运用对称原理，创作出美丽的剪纸作品，对他们来说是一个挑战。
此外，学生可能对剪纸工具和材料的使用不太熟悉，需要在教学中进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和对称原理。
2.培养学生运用对称原理创作剪纸作品的能力。
3.增强学生的审美观念，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧和对称原理，创作出具有对称美的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用对称原理，在剪纸创作中发挥创意。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解剪纸技巧和对称原理。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现剪纸中的对称美。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。
4.交流法：学生之间相互展示、评价，提高审美和创作能力。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2.教学图片：各种剪纸作品图片。
3.教学视频：剪纸技巧和对称原理的演示视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的剪纸作品，引发学生对剪纸的兴趣。
同时，教师简要介绍剪纸的历史和文化背景，为学生进入本节课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师呈现教学图片，引导学生观察剪纸作品中的对称美。
学生通过观察，发现剪纸中的对称规律，了解对称原理在剪纸创作中的应用。
3.操练（10分钟）教师现场演示剪纸技巧和对称原理，让学生在实践中掌握基本技巧。
学生跟随教师一起动手实践，创作出自己的剪纸作品。
4.巩固（5分钟）学生分组展示自己的剪纸作品，相互评价，提出改进意见。
二年级美术上册教学设计-《第7课 对折剪纸》人教版
二年级美术上册教学设计《第7课对折剪纸》人教版教学目标本课旨在让学生了解和掌握对折剪纸的基本技巧，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。
同时，通过剪纸作品的创作，让学生体验美术创作的乐趣，提高学生的审美素养。
教学内容1. 了解对折剪纸的基本概念和特点。
2. 学习对折剪纸的基本技巧和步骤。
3. 通过实践活动，创作出具有个人特色的剪纸作品。
教学重点与难点重点1. 对折剪纸的基本技巧和步骤。
2. 剪纸作品的创作。
难点1. 对折剪纸的对称性和平衡性的把握。
2. 剪纸作品的创意和设计。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、剪纸作品示例、PPT课件。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、透明胶带。
教学过程第一阶段：导入1. 向学生介绍对折剪纸的基本概念和特点，引发学生的兴趣。
2. 展示一些剪纸作品示例，让学生初步感受剪纸的魅力。
第二阶段：学习剪纸技巧1. 播放剪纸示范视频，让学生了解对折剪纸的基本步骤和技巧。
2. 老师进行现场示范，讲解剪纸的注意事项和技巧要领。
3. 学生跟随老师一起进行剪纸练习，熟悉剪纸的基本操作。
第三阶段：创意剪纸1. 学生分组，每组选择一个主题，进行剪纸作品的创意设计。
2. 学生根据主题，进行剪纸作品的制作，注意剪纸的对称性和平衡性。
3. 老师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 老师和学生一起评价作品，给予肯定和建议。
3. 选出优秀的作品，进行班级展示。
板书设计1. 板书《对折剪纸》2. 板书内容：对折剪纸的基本概念和特点对折剪纸的基本步骤和技巧剪纸作品的创意设计要点作业设计1. 作业内容：根据本节课学习的对折剪纸技巧，创作一幅剪纸作品。
2. 作业要求：作品要求对称性和平衡性，富有创意和设计感。
课后反思本节课通过实践活动，让学生了解和掌握了对折剪纸的基本技巧，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教版 (1)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教版 (1)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生学习对折剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，学生可以了解对折剪纸的特点，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但可能对对折剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的特点和基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和动手能力。
3.引导学生发挥创造力，创作出具有个性的对折剪纸作品。
四. 教学重难点1.对折剪纸的基本技巧。
2.创作具有个性的对折剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范对折剪纸的过程，引导学生掌握基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高对折剪纸的技巧和创作能力。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏评价作品，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备对折剪纸的示范作品和学生的练习材料。
2.学生准备剪刀、彩纸等工具材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对折剪纸的作品，引导学生关注对折剪纸的特点和魅力。
然后，教师简要介绍对折剪纸的基本技巧和创作方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师进行对折剪纸的示范，边示范边讲解基本技巧。
示范过程中，教师强调对折的重要性、折叠的准确性和剪刻的精细度。
同时，教师引导学生观察和思考如何创作具有个性的对折剪纸作品。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
在此过程中，学生逐步掌握对折剪纸的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的作品。
同时，教师引导学生互相欣赏评价，提高学生的审美能力和创造力。
二年级上册美术教案 - 第7课 对折剪纸 ▏人教版
二年级上册美术教案 - 第7课对折剪纸▏人教版一、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的特点和基本技法，能够独立完成一幅简单的对折剪纸作品。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力，提高学生对美术的兴趣和爱好。
3. 通过对折剪纸的学习，让学生体验中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和技法。
2. 对折剪纸的图案设计。
3. 对折剪纸的制作步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对折剪纸的基本技法和制作步骤，能够独立完成一幅简单的对折剪纸作品。
2. 教学难点：对折剪纸的图案设计和剪刀运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示对折剪纸的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解对折剪纸的基本概念、技法和制作步骤，让学生了解对折剪纸的特点和制作方法。
3. 示范：教师示范一幅简单的对折剪纸作品，边示范边讲解，让学生更加直观地了解对折剪纸的制作过程。
4. 练习：学生根据教师的示范，独立完成一幅简单的对折剪纸作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书对折剪纸2. 板书内容：- 对折剪纸的概念- 对折剪纸的技法- 对折剪纸的制作步骤- 对折剪纸的图案设计七、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅对折剪纸作品，要求图案设计新颖，剪刀运用熟练。
2. 作业提交：下节课前提交给教师。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生了解了对折剪纸的基本概念、技法和制作步骤，能够独立完成一幅简单的对折剪纸作品。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的动手能力、观察能力和创造力，让学生体验了中国传统文化的魅力。
同时，教师也发现了一些问题，如部分学生对剪刀运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
小学美术_第7课 对折剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思
对折剪纸教案教学目标：1.知识与技能目标：认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。
2.过程与方法目标：引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
3.情感态度、价值观目标：培养自主探究的学习能力和创造意识，感受对称美感和剪纸艺术的魅力。
教学重点：教学重点：初步了解“对称”现象，初步掌握对折剪纸的技巧及其“对称”给人的美感。
教学难点：运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
教学准备：剪刀卡纸胶棒 8开硬卡纸 ppt课件教学过程：活动1【导入】一、激趣互动与导入1.设疑导入师：小朋友们，今天我们要上的是“剪纸课”，老师也剪了不少剪纸作品，你们想不想看呀？生：……师：糟了，这卡片上的图案都跑走了？师：瞧，是魔法师。
——（大家好！我是魔法师，很高兴见到你们！只有通过闯关游戏画面中的图案才会回来。
你们愿不愿意接受挑战呀？）生：……师：大家都是好样的！我们一起来看魔法师给我们什么挑战。
——(1)请快速说出卡片中的图案；（师生互动）生：蝴蝶、蜻蜓、天鹅、人、城堡、圣诞树。
师：看来还真是难不倒大家！接着看下一关，——(2)卡片中的图案是怎么“跑”走的？生：……师：没错，回答得非常棒！是用剪刀剪出来的！师：瞧，它们回来了……2.师生欣赏剪纸作品，交流感受。
3.观察图形的特点，引入课题师：请同学们再仔细观察这些图形，它们的左右两边都一样吗？（师引导观察对折后又打开）为什么能做到一样呢？生：……师：没错，这些都是将纸张对折剪纸得来的。
今天就让我们一起来学习《对折剪纸》（板书、PPT）设计意图：该环节设计通过设计魔法师“闯关游戏”，学生们的学习兴趣被有效调动，同时游戏目的直指“对折剪纸”的方法，有效地引入课题，为下一环节的开展奠定基础。
活动2【讲授】二、新知探究与实践1.初步了解什么是对称（PPT展示蝴蝶张合动画）师小结：像这样，把一个图形对折后，两边的边线能够完全重合，我们就说这样的图形是对称的。
《第7课对折剪纸》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版二年级上册
《对折剪纸》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的剪纸作品。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，增强动手能力和创新意识。
3. 了解中国传统文化中的剪纸艺术，培养文化自信。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会对折剪纸的基本方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：在实践中不断创新，制作出有特色的剪纸作品。
三、教学准备：1. 剪刀、彩纸、胶水、画笔、垫板等剪纸工具和材料。
2. 制作一些简单的示范作品，便于学生参考学习。
3. 收集一些有关剪纸文化的资料，以便在课堂上介绍和分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题。
2. 展示欣赏：一些优秀的剪纸作品，学生欣赏并请学生简单说说自己的一下感受。
3. 揭示课题：对折剪纸（二）探究新知1. 教师演示：对折剪纸的方法。
（1）将一张纸对折起来。
（2）在折好的纸上画出自己想要的图案。
（3）沿着画好的线用剪刀把不要的部分剪掉。
（4）展开纸，美丽的图案就出现在纸上了。
4. 学生尝试：教师巡视辅导。
5. 学生展示：讲一讲自己的剪纸过程和作品内容。
6. 小组探究：讨论剪纸的工具、材料、方法步骤等。
7. 分工合作：绘画、剪纸、书写、美化等。
8. 作品展示：评价、交流。
（三）课堂小结1. 教师总结评价。
2. 表扬在课堂上有进步的学生。
3. 鼓励有更多的学生参加课外兴趣小组活动，进一步提高自己的剪纸水平。
（四）布置作业让学生收集各种废旧材料，用来实践对折剪纸。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的对折剪纸作品。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值，培养他们的审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握对折剪纸的基本技巧和方法，能够独立完成简单的作品。
2. 教学难点：如何培养学生的创新意识，让他们在剪纸过程中发挥自己的想象力和创造力，同时如何引导学生感受对折剪纸的魅力和文化价值。
二年级上册美术教案与反思-第7课 对折剪纸▏人教新课标
二年级上册美术教案与反思-第7课对折剪纸一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解对折剪纸的基本概念和特点。
2. 培养学生运用对折剪纸的方法创作简单的剪纸作品。
3. 培养学生观察、分析、动手操作的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握对折剪纸的基本方法。
2. 引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
3. 培养学生合作交流、分享展示的学习习惯。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 培养学生积极参与、自信表达的态度。
二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和特点。
2. 对折剪纸的方法和步骤。
3. 对折剪纸作品的创作和展示。
三、教学重点与难点重点：掌握对折剪纸的基本方法和步骤，创作出简单的剪纸作品。
难点：如何运用对折剪纸的方法创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、剪纸作品、剪刀、彩纸、胶水、示范视频等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对折剪纸作品，引导学生关注并激发学习兴趣。
2. 新课：讲解对折剪纸的基本概念、特点和制作方法。
3. 示范：播放示范视频，让学生了解对折剪纸的具体操作步骤。
4. 实践：学生分组进行对折剪纸实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，进行交流和分享。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置剪纸创作作业，要求学生课后完成。
六、板书设计1. 对折剪纸2. 内容：对折剪纸的基本概念、特点和制作方法，重点与难点。
七、作业设计1. 创作一幅对折剪纸作品，要求具有个性和创意。
2. 完成剪纸作品后，用文字或图画记录自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的剪纸作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中采用的方法是否适合学生的认知水平和兴趣。
对折剪纸教学反思
对折剪纸教学反思第一篇：对折剪纸教学反思《对折剪纸》教学反思《对折剪纸》这一课属于“设计·应用”学习领域的内容，该学历领域的课程旨在锻炼学生的动手设计和制作能力。
但动手能力不是单独发展的，伴随其一起发展的是学生的思维想象力，和创造创新能力。
本课的课件对对折剪纸的学习要求和步骤做了较为详细的介绍和示范，作业要求较为符合二年级学生的学习阶段和水平。
本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。
先是指导儿童观察日常生活中常见的物品（如衣服、花瓶）和小动物（如蜻蜓、螃蟹、鱼），使他们认识这些物体的造型特点，即对称。
从而使儿童得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪得基本技法。
所以导语的第一句是“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。
进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成跟丰富有趣的作品。
所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。
为了让同学们更好的认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作。
课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。
本课教学存在较为突出的问题是：学生把大多数时间用在了对折剪纸步骤的理解和掌握上，创新能力和创造力没有得到充分的调动和发挥，学生作品展示也相对比较少。
二年级学生自己发现问题和解决问题的意识和能力还是相对比较弱，这就需要老师在课堂上多加以引导第二篇：《对折剪纸》教学总结及反思《对折剪纸》教学总结及反思教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。
本节课一开始，我就用《喜羊羊与灰太狼》里的人物——红太狼的剪纸形式呈现给学生，抓住了学生的“童心”，引起了学生的好奇与疑问，激发了学生的探索欲望和学习的热情。
在学生观察图形讨论：“这些图形有什么共同特点？”接着当学生交流了“这些图形两边都一样”时，我就追问：“你怎样证明它们两边都一样呢？”这时引导学生把图形对折后，发现图形的左右两边重合在了一起，只能看到图形的一半。
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）第一篇：二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）《对折剪纸》教学设计教学目标知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。
过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。
情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
教学重点：了解并掌握对折法剪纸的制作方法教学难点：激发兴趣，创作出富有新意的作品教学准备：教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具学生：彩纸、剪刀、胶水课时：1 教学过程（一）欣赏发现引入课题．认识对称形（1）出示花瓶、蜻蜓标本实物引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同）（3）课件出示对称图形动态图教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
（4）回忆一下，生活中还有那些是对称的图形呢？（学生说生活中自己见过的对称图形）（5）课件出示生活中的对称图形，引导学生共同欣赏。
你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢？今天这节课，我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。
（板书课题：对折剪纸）（二）实践探究，学习技法1、出示两个对称剪纸图形（花和青蛙）这两幅剪纸就是对折剪纸，你觉得它是怎么制作出来的？2、演示对折剪纸的方法过程。
强调剪出的线条要流畅圆滑。
3、总结对折剪纸的方法构思——画——剪（构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出）4、欣赏对折剪纸作品。
可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。
5、请学生说说自己的构思。
你想剪什么对称图形呢？（三）创新实践自由表现1、出示作业要求2、学生自由创作，巡视指导。
3 ．在学生剪的过程中进行技法指导如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。
二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸 ▏人教新课标
二年级上册美术教案-第7课对折剪纸▏人教新课标一、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的基本概念和特点，掌握对折剪纸的基本技巧。
2. 培养学生的动手操作能力和审美能力，提高学生的创新意识和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和特点2. 对折剪纸的基本技巧3. 对折剪纸的创作方法4. 对折剪纸作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：对折剪纸的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：对折剪纸的创意和审美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、剪刀、彩纸、胶水、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对折剪纸作品，引导学生关注对折剪纸的特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解对折剪纸的基本概念、特点和技巧，示范对折剪纸的制作过程，引导学生掌握对折剪纸的基本技巧。
3. 练习：学生分组进行对折剪纸的练习，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握对折剪纸的技巧。
4. 创作活动：学生根据所学知识，进行对折剪纸的创作，教师提供必要的指导和帮助。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本概念和特点2. 对折剪纸的基本技巧3. 对折剪纸的创作方法4. 对折剪纸作品的欣赏与评价七、作业设计1. 根据所学知识，进行对折剪纸的创作，完成一幅对折剪纸作品。
2. 收集生活中的对折剪纸作品，进行欣赏和评价。
八、课后反思1. 学生对对折剪纸的兴趣和热情如何？2. 学生掌握对折剪纸的技巧程度如何？3. 教学过程中有哪些亮点和不足？4. 如何改进教学方法和策略，提高教学效果？以上是一份关于二年级上册美术教案-第7课对折剪纸的教学设计，希望能对您的教学工作有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教新课标 (1)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (1)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，通过简单的折、剪、展开等步骤，创作出美丽的剪纸作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本知识，又有具体的剪纸作品欣赏，还有学生实践的部分。
通过本节课的学习，让学生了解剪纸的艺术特点，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对色彩、形状有一定的认识，同时也具有一定的动手能力。
但是，对于剪纸这种传统艺术形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心地引导学生，让他们逐渐掌握剪纸的技巧，并培养他们对剪纸艺术的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧，学会对折剪纸的方法。
2.培养学生的审美能力，提高学生对传统艺术的欣赏水平。
3.锻炼学生的动手能力，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧，创作出美丽的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用剪纸技巧，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过对折剪纸的示范，让学生直观地了解剪纸的过程和方法。
2.练习法：学生通过动手实践，不断提高剪纸的技巧。
3.欣赏法：学生通过欣赏优秀的剪纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪刀、彩纸等。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的剪纸作品，如窗花、对联等，引导学生关注剪纸这种传统艺术形式，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示对折剪纸的方法和步骤，让学生初步了解剪纸的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生再次练习对折剪纸，巩固所学的技巧。
教师继续巡回指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学的方法创作出更有趣的剪纸作品。
人教小学美术二上《第7课对折剪纸》word教案 (2)
《對折剪紙》教學設計（造型•表現）一、學情分析藝術來源於生活和自然，低年級段的孩子年齡小，好奇心重，對所有的事物都充滿濃厚的興趣，尤其善於觀察生活中細微的東西，一花、一草、一蟲、一葉甚至一串鑰匙都能引發他們的興趣，本課由幾件具有中國文化特點的美術作品讓學生欣賞、比較，繼而展開豐富的聯想，而畫一半，剪一半卻能得到對稱的神奇效果對學生來說是一件非常有趣的活動。
二、教材分析本課屬於“造型•表現”領域，教師可引導學生把紙對折，剪出中心線兩邊完全一樣的圖形，然後拼貼並進行添畫使其成為一幅完整的作品，在此過程中引導學生感受對稱美，學習對稱美，表現對稱美，進一步瞭解對稱在生活中的運用。
三、教學目標【知識與技能】認識身邊形式多樣的對稱造型，瞭解、感受對稱美；掌握把紙對折，運用剪刀剪出對稱圖形，然後將其拼貼成畫的製作方法。
【過程與方法】以談話導入新課，通過欣賞有文化底蘊的對稱圖片，引發學生比較、思考，進而認識、瞭解對稱，並尋找身邊多樣的對稱造型；通過課堂討論，引導學生自主探究如何能便捷剪出對稱圖形並創作出一幅畫，提高學生的動手能力。
【情感態度與價值觀】培養自主探究的學習能力和創造意識，體驗設計、動手的樂趣。
四、教學重點、難點及解決措施教學重點：認識、瞭解對稱及其對稱給人的美感。
教學難點：製作對稱美的圖形，並創作出一幅畫。
解決措施：教師先引導學生欣賞幾幅比較經典的對稱圖片，讓學生從感性中逐步加深對對稱的理解，進而聯想身邊形式多樣的對稱造型，再引導學生思考如何快速製作對稱圖形的方法並拼貼成畫。
整個過程循序漸進，順理成章。
五、教學準備教師準備：範畫、工具材料及課件。
學生準備：彩紙、剪刀、膠棒。
六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教新课标 (3)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (3)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术课程的一部分。
本节课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容主要包括对折剪纸的定义、分类、制作方法以及欣赏优秀的对折剪纸作品。
通过学习，学生能够了解对折剪纸的特点，掌握基本的对折剪纸技巧，并能够创作出具有自己特色的作品。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸艺术，对剪纸有一定的认知。
但是，他们对于对折剪纸的技巧和创作方法还不够了解。
学生的动手能力较强，对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的定义、分类和制作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.培养学生动手操作能力和创新能力。
4.培养学生欣赏美、评价美的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧，能够创作出具有自己特色的作品。
2.教学难点：对折剪纸的制作方法和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解对折剪纸的定义、分类和制作方法。
2.示范法：演示对折剪纸的制作过程。
3.实践法：学生动手制作对折剪纸。
4.欣赏法：欣赏优秀的对折剪纸作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学素材。
2.准备剪刀、彩纸等制作工具和材料。
3.收集一些优秀的对折剪纸作品，用于欣赏和评价。
七. 教学过程1. 导入（2分钟）教师通过展示一些生活中的剪纸艺术作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对本节课的兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师利用课件呈现对折剪纸的定义、分类和制作方法，让学生对对折剪纸有一个整体的认识。
3. 操练（10分钟）教师示范对折剪纸的制作过程，讲解每一步的注意事项。
学生在教师的指导下，动手制作对折剪纸。
4. 巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸的制作，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
二年级美术上册教案-《第7课对折剪纸》人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解对折剪纸的基本概念。对折剪纸是一种传统的民间艺术，通过将纸张对折后剪裁出各种图案。它不仅是一种美的表达，也是我国传统文化的一部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对折剪纸制作出美丽的窗花，以及它在节日装饰中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对折的准确性和图案设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和图示来帮助大家理解。
3.文化理解：通过对折剪纸这一传统民间艺术的学习，增进学生对传统文化的了解和尊重，提升文化素养。
4.情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-对折剪纸的基本技巧：学会对纸张进行准确对折，掌握基本的画图和剪裁方法。
-创意设计：运用对折剪纸方法创作出具有个性和创意的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《对折剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过用纸折叠后剪出的美丽图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对折剪纸的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
《对折剪纸》学情分析方案
《对折剪纸》学情分析方案一、历史与文化背景1.1考察学生对《对折剪纸》的了解程度：了解对折剪纸的历史发展过程、应用场景、制作方法等。
1.2考察学生对传统手工艺品的认知：了解传统手工艺品的重要性、保护与传承等方面的知识。
1.3考察学生对中国传统文化的认知：了解中国传统文化的价值、内涵、特点等。
二、对折剪纸的制作过程2.1考察学生对对折剪纸的制作过程的理解能力：掌握对折剪纸的基本工具和材料，了解不同图案的折叠和剪刀技巧。
2.2考察学生对精细动作的掌握能力：学生能够通过折叠和剪裁纸张，精确地制作出图案。
2.3考察学生的创造能力：学生能够在基础图案的基础上进行创作，设计出独特的对折剪纸作品。
三、审美与创意表达3.1考察学生审美能力的培养：学生能够欣赏不同形状、纹理和色彩的对折剪纸作品，了解审美的多样性和个性化。
3.2考察学生创意表达的能力：学生能够通过对折剪纸表达自己的思想和情感，展现独特的创造力和想象力。
3.3考察学生对对折剪纸艺术的创新：学生能够在传统的对折剪纸技法中加入新的元素，创新出独特的艺术作品。
四、团队合作与交流能力4.1考察学生在对折剪纸制作过程中的合作与交流能力：学生能够积极与同伴合作，分享经验，互相帮助，并展示自己的成果。
4.2考察学生在展示对折剪纸作品时的表达能力：学生能够自信地介绍自己的作品，分享制作心得，并展示对对折剪纸的理解与感悟。
综上所述，通过对《对折剪纸》学情的分析，可以全面了解学生在历史与文化背景、对折剪纸的制作过程、审美与创意表达以及团队合作与交流能力等多个方面的表现，为教师提供指导学生学习对折剪纸的具体制定教学目标与措施，以促进学生的综合素质发展。
二年级上册美术教案与反思《第7课 对折剪纸》人教新课标
二年级上册美术教案与反思《第7课对折剪纸》人教新课标一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册美术课程的一部分。
本课的主要内容是让学生学习对折剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和审美能力。
通过本课的学习，学生可以了解剪纸艺术的基本特点，掌握对折剪纸的基本技巧，并创作出具有自己特色的剪纸作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对剪纸艺术有一定的陌生感，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握剪纸技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本特点，欣赏优秀的剪纸作品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3.引导学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手能力。
4.培养学生独立思考和合作精神，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧和方法，创作出具有自己特色的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生独立思考，发挥创新能力，创作出独特的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解剪纸艺术的基本特点和技巧方法。
2.示范法：教师示范对折剪纸的过程，引导学生动手实践。
3.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新能力。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成剪纸作品。
六. 教学准备1.准备剪纸作品示例，用于展示和讲解。
2.准备剪刀、彩纸等剪纸工具和材料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸艺术的基本特点，如对称、简洁、寓意等，并示范对折剪纸的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师示范的方法进行对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个剪纸作品。
教师引导学生发挥创新能力，创作出具有自己特色的剪纸作品。
人教版美术二年级上册第7课对折剪纸教学设计
本课旨在通过剪纸艺术的学习，培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、文化理解四个方面。学生通过观察、分析剪纸作品，提高图像识读能力；在剪纸创作过程中，运用美术语言和技法表达自己的情感和思想，增强美术表现能力；通过对折剪纸的实践，激发创新思维，培养创意实践能力；同时，了解剪纸艺术的历史和文化背景，提升文化理解能力。通过本课的学习，使学生在审美、创造、文化等方面得到全面发展。
3. 简洁明了：板书设计以关键词和简洁的线条勾勒出剪纸艺术的主要内容，突出重点，准确精炼。
4. 艺术性与趣味性：板书设计采用பைடு நூலகம்称、简洁的线条和图案，具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
八、教学反思与改进
今天的学习结束了，我让学生们自己总结一下他们学到了什么。他们普遍反映，他们对剪纸的历史和基本概念有了更深入的了解，学会了如何进行对折剪纸，并且能够设计出一些简单的剪纸图案。但他们也提到，对于一些复杂的剪纸图案，他们还需要更多的实践和指导。
5. 例题：观察生活中的剪纸艺术应用，如窗花、喜字等，并思考其寓意和美感。答案：窗花：寓意吉祥如意，美观大方，常用在春节等节日装饰窗户。喜字：寓意喜庆、祝福，常用于婚礼、庆典等场合，具有美好的寓意。
我观察到，在实践环节，学生们对于剪纸的技巧和步骤还不是很熟悉，导致他们的作品有些不够精细。此外，在小组讨论中，部分学生表现出较强的表现欲，而另一些学生则相对保守，不愿意分享自己的想法。
针对这些问题，我想在未来的教学中进行一些改进。首先，我会增加一些剪纸技巧的讲解和实践，让学生在动手操作中更加熟练。其次，我会鼓励更多的学生参与到小组讨论中，让他们有更多的机会表达自己的想法和看法。我还计划让学生们在课后继续剪纸创作，并将他们的作品展示出来，这样可以激发他们的创作热情，同时也可以让其他同学欣赏和学习。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸》人教新课标( )
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标( )一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过学习对折剪纸的基本技巧，让学生创作出具有对称美的剪纸作品。
教材中提供了多种对折剪纸的图案，如花草、动物等，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和剪纸活动充满兴趣。
但是，对于对折剪纸的技巧和图案设计还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握对折剪纸的方法，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握对折剪纸的基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和动手能力。
3.引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有对称美的剪纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握对折剪纸的基本技巧，创作出具有对称美的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的剪纸图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范对折剪纸的步骤和方法，引导学生掌握基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，创作出自己的剪纸作品。
3.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的剪纸图案。
六. 教学准备1.教材：人教新课标二年级上册美术教材。
2.剪刀：学生用剪刀。
3.彩纸：各种颜色的彩纸。
4.示范作品：教师准备一些对折剪纸的示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些对折剪纸的示范作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍对折剪纸的基本方法和技巧。
2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，操作步骤如下：a.选择一张彩纸，对折成两半。
b.在对折的纸上画出一个简单的图案，如花草、动物等。
c.使用剪刀沿着画的线条剪下图案。
d.展开剪纸，观察并欣赏对称美的效果。
教师在学生操作过程中提供指导，帮助学生掌握对折剪纸的技巧。
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对折剪纸教案教学目标：1.知识与技能目标：认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美。
2.过程与方法目标：引导学生运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
3.情感态度、价值观目标：培养自主探究的学习能力和创造意识，感受对称美感和剪纸艺术的魅力。
教学重点：教学重点：初步了解“对称”现象，初步掌握对折剪纸的技巧及其“对称”给人的美感。
教学难点：运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形，并尝试黏贴、添画成一幅图画。
教学准备：剪刀卡纸胶棒 8开硬卡纸 ppt课件教学过程：活动1【导入】一、激趣互动与导入1.设疑导入师：小朋友们，今天我们要上的是“剪纸课”，老师也剪了不少剪纸作品，你们想不想看呀？生：……师：糟了，这卡片上的图案都跑走了？师：瞧，是魔法师。
——（大家好！我是魔法师，很高兴见到你们！只有通过闯关游戏画面中的图案才会回来。
你们愿不愿意接受挑战呀？）生：……师：大家都是好样的！我们一起来看魔法师给我们什么挑战。
——(1)请快速说出卡片中的图案；（师生互动）生：蝴蝶、蜻蜓、天鹅、人、城堡、圣诞树。
师：看来还真是难不倒大家！接着看下一关，——(2)卡片中的图案是怎么“跑”走的？生：……师：没错，回答得非常棒！是用剪刀剪出来的！师：瞧，它们回来了……2.师生欣赏剪纸作品，交流感受。
3.观察图形的特点，引入课题师：请同学们再仔细观察这些图形，它们的左右两边都一样吗？（师引导观察对折后又打开）为什么能做到一样呢？生：……师：没错，这些都是将纸张对折剪纸得来的。
今天就让我们一起来学习《对折剪纸》（板书、PPT）设计意图：该环节设计通过设计魔法师“闯关游戏”，学生们的学习兴趣被有效调动，同时游戏目的直指“对折剪纸”的方法，有效地引入课题，为下一环节的开展奠定基础。
活动2【讲授】二、新知探究与实践1.初步了解什么是对称（PPT展示蝴蝶张合动画）师小结：像这样，把一个图形对折后，两边的边线能够完全重合，我们就说这样的图形是对称的。
（请大家跟老师说一遍：“对称”）设计意图：借助PPT动画演示开合、重叠的对折动画，让孩子们在直观观察中轻松理解“对称“的特点，这起到了事半功倍的效果。
2.师引导学生感知、欣赏生活中的“对称现象”，感受“对称美”。
A、寻找、感知“对称”现象；师：你能说出生活中哪些东西是“对称”呢？生：人、动物、树叶、汽车、飞机……师：看来，同学们都有一双善于发现的眼睛。
B、感受、欣赏“对称”美。
（PPT展示）师：我们一起来看大屏幕。
——对称的图形美观、大方，而且能够会带给我们平稳的感觉。
所以，“对称”常常被画家用于美术创作中，被建筑师用于建筑设计中，被舞蹈家用于表演艺术中，被工业设计师用于飞机、轮船、汽车等交通工具的设计中；还有，“对称”还被民间艺人用于剪纸艺术中，也就是我们今天要学的对折剪纸。
同学们，你们说“对称”重不重要呀？生：……设计意图：通过交流、欣赏，有利于加深学生对“对称”的理解，为下一环节的设计、构思奠定基础。
3.学习教材范作，认识对称的种类。
（PPT展示教材范作）师：让我们接着看大屏幕，这些都是我们书本上的作品，都用到了我们今天将要学习的什么方法呀？生：对折、剪纸……师：没错，这些都是用到了对折剪纸的方法。
我们一起来看作品《女孩》和《舞蹈》，它们虽然左右两边都一样，你能看出不同的地方吗？生：……师：喔！没错，一幅是一个人，一幅是两个人。
我们再看下，《杂技》和《舞蹈》这两幅都是图形的剪纸，那它们又有什么不一样？生：……师小结：在对称的图形中，一个图形左右两边对称，我们叫它单图形对称，如《女孩》和《青蛙》；两个图形的对称，可以是了；两个完整形的左右、上下对称，我们称它为双图形对称，如《杂技》和《舞蹈》；甚至还可以是多个相同图形的重复对称。
（PPT小结展示）设计意图：运用对比观察法，培养学生的自主观察、探究学习能力，提高课堂学习的效率。
4.师讲解示范如何对称剪纸师：今天，我们一起来学习单图形对称和双图形对称的剪纸方法。
PPT演示：葫芦单图形的制作（教材）师：下面，让我们一起来学习教材中制作单图形的方法。
小结：对折——画图形——剪图形——展开；现场演示：蝴蝶双图形的制作师小结：对折——画一个完整图形——剪图形——展开（师准备：现场勾线，略剪；准备另一份已经剪好的。
）演示3、黏贴、添画（准备已经剪好的花、草，并适当添画）设计意图：该环节设计，运用直观演示教学法，环节清晰、重点难点明确。
活动3【活动】三、范作欣赏与交流1.欣赏优秀范作（实物和PPT），拓展学生思维；2.学生小组交流如何完成一副对折剪纸，并尝试有主题的黏贴、添画。
活动4【练习】四、作业要求与过程1.明确作业要求A、完成2个以上的对折剪纸图形；B、进行黏贴，并添画；C、组成完整的一幅画。
设计意图：该环节设计运用分层教学法，对于动手能力强、弱不同的学生设计作业难易梯度。
学生作业，师巡视。
活动5【测试】五、知识竞答与拓展知识竞答选择题（单选或多选）：1.把一个图形对折后，两边的边线能够完全重合，我们就说这样的图形是图形。
（）A、重复B、对称C、一样正确答案：B错因分析: 无2.请你找一找生活中哪些现象是对称的？（）A、图1B、图2C、图3正确答案：A、C错因分析:选项B、树木虽然在某种情况下左右的形态比较一致，但还是很难笼统的归纳为对称想象。
而人或动物车辆的对称性是因其生理结构决定的；车辆等交通工具的对称是平衡原理决定其形态特征的。
3.请小朋友比一比、看一看，下面的剪纸作品哪些是对折剪纸作品？（）A、图1：仙鹤B、图2：青蛙C、图3：舞蹈正确答案：B、C错因分析:部分小朋友误以为选项A（仙鹤）左右两边的形态接近就可以是对称，存在对“对称”认识的偏差。
4.小朋友们，在本课的学习中，我们认识了对称的种类有单图形对称和双图形对称，你能选出下图中属于单图形对称的作品吗？（）A、图1：杂技B、图2：舞蹈C、图3：女孩正确答案：C错因分析: 选项A、B分别属于上下、左右两个独立图形的对称，属于双图形对称。
5. 小朋友们，请你选出“单图形对称”剪纸的正确顺序？（）A、画半个图形——剪图形——展开B、对折——沿中心线画半个图形——剪图形——展开C、对折——沿中心线画一个独立图形——剪图形——展开正确答案：B错因分析:选项A没有先对折，也没有说明打铅笔稿的具体位置，属于一般剪纸。
而选项C “沿中心线画一个独立图形”，是双图形对称剪纸的方法。
学情分析二年级的孩子年龄相对较小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，但动手能力相对较弱，缺乏理性思维能力和耐心，尤其是大多数学生对剪纸的接触不多。
本课教学中，教师不仅要调动起学生的好奇心和积极性，更重要的是要引导学生积极思考，真正理解对折剪纸的原理，热爱剪纸艺术，勤于思考，敢于尝试。
养成良好的艺术创作习惯。
效果分析对折剪纸的基本方法，学生基本已经掌握，在此基础上引导学生小组创意合作完成一副拼贴对折剪纸作品，拼贴成画，并取出名字。
每个小组，热情参与度比较高，都完成了最后的作品，体现了创意创新能力的培养和小组合作的精神。
最后请同学说一说，介绍自己组的作品，增强了学生的语言表达能力。
教材分析这课的教学目的是让学生了解对称图形，感受对称美感，课文的导语就是“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形；拼一拼、摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。
在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。
例如，植物的叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。
指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。
剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。
其造型简练，夸张适当，变形有趣。
学生们不仅喜欢，而且爱剪。
它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。
本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。
图形可以是蔬果、花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。
还可以尝试剪两个相同图形，甚至还可以重复剪出相同的对称图形后，进行排列组合形成一幅画。
评测练习知识竞答选择题（单选或多选）：1.把一个图形对折后，两边的边线能够完全重合，我们就说这样的图形是图形。
（）A、重复B、对称C、一样正确答案：B错因分析: 无2.请你找一找生活中哪些现象是对称的？（）A、图1B、图2C、图3正确答案：A、C错因分析:选项B、树木虽然在某种情况下左右的形态比较一致，但还是很难笼统的归纳为对称想象。
而人或动物车辆的对称性是因其生理结构决定的；车辆等交通工具的对称是平衡原理决定其形态特征的。
3.请小朋友比一比、看一看，下面的剪纸作品哪些是对折剪纸作品？（）A、图1：仙鹤B、图2：青蛙C、图3：舞蹈正确答案：B、C错因分析:部分小朋友误以为选项A（仙鹤）左右两边的形态接近就可以是对称，存在对“对称”认识的偏差。
4.小朋友们，在本课的学习中，我们认识了对称的种类有单图形对称和双图形对称，你能选出下图中属于单图形对称的作品吗？（）A、图1：杂技B、图2：舞蹈C、图3：女孩正确答案：C错因分析: 选项A、B分别属于上下、左右两个独立图形的对称，属于双图形对称。
5. 小朋友们，请你选出“单图形对称”剪纸的正确顺序？（）A、画半个图形——剪图形——展开B、对折——沿中心线画半个图形——剪图形——展开C、对折——沿中心线画一个独立图形——剪图形——展开正确答案：B错因分析:选项A没有先对折，也没有说明打铅笔稿的具体位置，属于一般剪纸。
而选项C “沿中心线画一个独立图形”，是双图形对称剪纸的方法。
教学反思《对折剪纸》一课属于“设计应用”学习领域的内容，该领域的课程重在锻炼学生的动手设计和制作能力。
但动手能力不是单独发展的，伴随其一起发展的是学生的思维想象力和创造创新能力。
本课的课件对对折剪纸的要求和步骤做了详细的介绍和示范，作业要求较为符合二年级学生的学习阶段和水平。
本课可分为“导入-创作-组合”三个部分。
先是指导儿童观察日常生活中的常见的物品（如衣服、花瓶）和小动物（如蜻蜓、螃蟹、鱼），使他们认识这些物体的造型特点，即对称，从而使学生得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪纸的基本技法。
总结出折一折，画一画，剪一剪，拼贴成画。
在这里，进一步小组合作，和本组同学合作完成一个主题的作品。
为了让同学们更好的认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作，课本中刊登了中外不同风格的对折剪纸作品，展示了对折剪纸的方法和步骤。
本课教学存在较为突出的问题是：学生把大多数时间用在了对折剪纸步骤的理解和掌握上，可以进一步激发他们的创新能力和创造力，以及小组合作的默契。
二年级的学生自己发现问题和解决问题的意识和能力还是相对比较弱，这需要老师在课堂上多加引导。