2孕妇学校高级课程第二讲产前检查
高校助产专业“产前检查”说课及教学设计
高校助产专业“产前检查”说课及教学设计作者：白俊，李亚兰来源：《成才之路》 2015年第25期白俊，李亚兰（宝鸡职业技术学院，陕西宝鸡721013）摘要：产前检查的结果是决定分娩方式的重要依据，也是高校助产专业大学生必须掌握的重要技能。
文章在简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，从说教材、说学情、说教法、说学法、教学过程设计等几个方面分步阐述教学内容，取得较好的教学实效。
关键词：说课；教学设计；产前检查中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）25-0022-01说课是任课教师针对所讲课题，采用讲述的方式，向教学同人系统阐述个人教学构想，对教学过程总体设计的一种创造性劳动。
笔者在2014年度宝鸡职业技术学院评教赛讲竞赛中，获得了医学分院一等奖及全院二等奖。
整个备赛、比赛过程收获颇多，现将产前检查说课教案设计介绍如下。
一、课程及教材分析“高级助产学”是助产专业核心课程，分为四大模块、14个典型工作任务，总学时132课时，分两学期进行。
教材选用由魏碧蓉主编、人民卫生出版社出版的全国医学院校教材《高级助产学》。
本教材内容全面，涵盖了妇产科护理及助产技术相关内容，助产专业的专业特点不突出。
为此，本教研室经过认真研究，对课程进行了解构重组，将本专业核心课程整合为“妇婴护理”“高级助产”和“妇婴保健”，突出助产专业特点。
本次课内容属于“高级助产学”课程模块二（正常妇婴处理）之任务一（正常妊娠妇婴处理）中的项目二之产前检查。
产前检查的结果是决定分娩方式的重要依据，也是助产专业大学生必须掌握的重要技能。
二、教学目标要求（1）知识目标：熟悉产前检查的目的及意义，掌握产前检查的时间及内容。
（2）技能目标：知道产前检查的目的及意义，能推算预产期，知道腹部检查的目的步骤，能进行孕期健康指导。
（3）职业情感目标：具备关爱孕妇的服务意识，形成认真严谨的工作作风，成为合格的专业人才。
孕妇学校第02课-孕前保健ppt课件
个人介绍
孕前保健的4个准备
孕妇学校第02课-孕前保健
北京市孕妇学校标准化课件
The standardized courseware of Beijing pregnant women school
孕妇学校第02课-孕前保健
北京市孕妇学校标准化课件
The standardized courseware of Beijing pregnant women school
The standardized courseware of Beijing pregnant women school
有些疾病应先征询医生意见
患有下列疾病，应先征询医生意见再 决定是否怀孕： • 心血管疾病：先天性心脏病、慢性 高血压 • 内分泌疾病：糖尿病、甲亢、甲低 • 肾病、血液病、肝病、精神疾病
孕妇学校第02课-孕前保健
北京市孕妇学校标准化课件
The standardized courseware of Beijing pregnant women school
避免高龄生育
卵子是人体内最大的细胞 体积是精子的100倍
放射冠 透明带
卵细胞膜 卵细胞核 卵细胞质
孕妇学校第02课-孕前保健
北京市孕妇学校标准化课件
The standardized courseware of Beijing pregnant women school
孕妇学校第02课-孕前保健
北京市孕妇学校标准化课件
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第2课 孕前保健
孕妇学校第02课-孕前保健
北京市孕妇学校标准化课件
孕妇学校课程(二)ppt课件
（二） 孕期营养补充的原则
孕期营养的补充首先要保证有足够的热能 供给。热能主要是由碳水化合物、脂肪和 蛋白质提供的/三者供热的比例大约分别为 60-70%20-25%和20%左右。 其次，孕期营 养补充中要有合适的蛋白质和维生素。蛋 白质是生命的物质基础。适量的蛋白质供 给不但满足孕妇本身生理需要，还要构成 胎儿组织、器官的生长发育以及为产后恢 复、乳汁分泌做储备。各种维生素都有它 不同的功能，如缺少容易引起维生素缺乏 症。此外钙的补充也十分值得重视。
孕妇学校课程(二)
目的：
使学员了解：
1、 产前检查的意义 2、 孕期合理营养的原则与方法
3、
胎教的意义与方法
4、 母乳喂养的好处，树立母乳喂养信心
一、母体主要的生理变化：
1、早孕反应消失，食欲增进。因肠蠕动减慢，会出 现便秘。 2、 腰部变粗，腹部隆起并迅速增大。 3、 皮肤色素沉着，面部出现蝴蝶斑，乳头及乳晕皮 肤颜色变黑，乳房增大。腹部出现妊娠纹。 4、 孕16周时，在腹部可听到胎心音；20周左右时， 孕妇可感觉到胎动。
（六） 针对个人不同情况而适当调 节膳食
孕时个人情况不相同，在掌握营养基本知 识的基础上，根据个人不同情况而调节膳 食。如发生便秘时应多食含纤维素多的蔬 菜；强夜间小腿抽筋，应补充钙；出现贫 血适当补充铁质较多的食品等等。
五、卫生保健
1、产前检查：在整个孕期，应按照医生的嘱咐按时到医 院检查。当发生头痛、恶心、胸痛、 阴道流血等情况应及 时到医院就诊。 2、 衣着：质地柔软、式样简单、尺寸宽松，勿紧束裤 腰，勿穿化纤内裤。穿坡跟鞋或2-3cm 高的低跟鞋。 3、个人卫生：经常洗头、洗澡、勤换衣服、保持皮肤清 洁。每天清洗外阴，选用卫生护垫。早晚刷牙，预防龋齿。 4、 乳房护理：不要束胸、佩戴宽大的乳罩。
妇产科护理课程中的实践二产前检查说课教案
说课教案学科：妇产科护理授课教师：原英学校：哈尔滨市卫生学校尊敬的各位老师，大家好：我来自哈尔滨市卫生学校。
我说课的内容是妇产科护理课程中的实践二产前检查。
我会从教材分析，学情分析，教法学法研究，教学过程，课后反思几方面来谈谈我对本次实践教学课程的构思及具体实践过程。
请各位老师批评指正。
一、教材分析我选用的教材是高教社出版的妇产科护理，本书以人的整体护理为中心，以生命周期为主线，强调以家庭为中心的个性化护理。
而产前检查除了在知识上起到了承上启下的作用，为学习正常分娩打下坚实基础，更能在情感上培养学生职业道德情操。
课程教学目标：知识目标：掌握预产期计算方法能力目标：熟练掌握腹部四步触诊法相关操作情感目标：学会关爱孕妇，热爱生命，增强本专业学生的职业道德修养二、学情分析授课前对本次课授课对象护理专业二年级学生进行了学习现状分析，从年龄结构上看，她们多在15～18岁之间，注意力集中时间较短，对感性知识敏感，抓住这一特点设计课程很重要。
从知识储备上分析，学生们学习基础差，文化知识薄弱。
课程设置中应根据社会对职业的需求，调整课程难度，增强实用性。
从学习特点上观察，她们缺乏学习兴趣，没有良好学习方法要根据不同的学生采取不同的方法因材施教，按需施教。
三、教法学法研究为满足不同层次学生的需求，如何使用恰当的教学方法显得尤为重要，在教法上主要采用了探究法，讨论法，练习法和归纳总结法。
这些方法的灵活运用可以将课堂时间，让学生们去计算，她们计算的结果并不会百分之百正确，选择她们错误的问题来进行分析，教师与学生们共同寻找问题的根源，解决的方法。
这样本次课的重点内容几乎人人掌握，不需要更多的考核方法。
在预产期计算学习后提出这样的问题让学生去思考，推算预产期只有运用公式计算一种方法吗？如遇到特殊情况，孕妇月经周期不规律时怎么办呢？以此作为知识拓展训练的内容，锻炼学生的发散思维模式。
（三）四步触诊法（四步触歌）在这一环节设计中，我首先将传统实验课与本次实践课进行了一下比较，得到以下结论：传统实践课模式往往是：示教－练习－考核，整个学习过程中示教由教师完成，练习和考核学生参与完成，而学生的参与多是以考核取得高些的分数为目的缺乏学习的积极与主动性，兴致不高，甚至不愿学习；而本次实践课我设计了这样的实践过程：观察－体验－讨论－解惑，前三个环节均由学生独立完成，而在完成的过程中一定会遇到各种问题，学生也会提出各种问题，体验过后，师生共同归纳操作要点，用这样图文并茂的卡通插图总结触诊原理及结果。
产前检查及产后知识讲座
12/22/2019
脂肪
脂肪每天的摄入量不超过热能总量的30%。 以一个体重为50公斤的孕中期的孕妇来说，每日摄入 50克左右的脂肪为宜。
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碳水化合物
碳水化合物，通常称为糖 ，占孕妇每日热能供给的 60%。
保持母体血糖含量稳定， 避免胎儿血糖过低。
产前、后检查 伊利妈妈学院系列培训课程之 孕产期乳房保健及按摩
及产褥期保健 医学市场单元
孕妇学校
内容提要
• 1.各孕期检查内容 • 2.入院前准备 • 3.产褥期管理 • 4.新生儿管理（新筛、听筛） • 5.提问
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孕妇学校
生命诞生的奇迹……
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蛋白质
孕期蛋白质，特别是α-乳清蛋白作为胎儿健康成长的优 质蛋白，能增强孕妇和胎儿抵抗力，如摄入不足则会造成 胎儿脑细胞分化缓慢，脑细胞总数减少。 孕妇每日所需要蛋白质的数量。
蛋白质食物来源
动物性蛋白质来源：蛋、牛奶、肉类、鱼类等； 植物性蛋白质来源：豆浆、豆腐等黄豆制品。
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“
孕妇学校
多胎妊娠类型包括：双卵双胎、单卵双胎、三胎儿、四胎儿及多数目胎儿
①双卵双胎是指两个卵子分别受精形成的双胎妊娠，约占双胎妊娠的70﹪ ②单卵双胎是由一个卵子受精后分裂而形成的双胎妊娠，约占双胎妊娠30﹪ ③三胎儿：可由一个卵、两个卵﹑三个卵受精形成 ④四胎儿：可由两个卵﹑三个卵﹑四个卵受精形成 ⑤多数目胎儿：非常罕见 多胎妊娠，母体处于超负荷状态，若不合理调节，就会发生许多并发症，需及早诊 断，增加产前检查的次数，注意休息，加强营养，注意预防贫血、妊高征的发生等。
产前检查课件
产前检查课件产前检查课件产前检查是指孕妇在怀孕期间接受的一系列医学检查和评估，旨在确保母婴的健康和安全。
产前检查是孕期保健的重要组成部分，它不仅可以及早发现孕妇和胎儿的潜在问题，还可以提供及时的干预和治疗措施，以确保孕妇和胎儿的健康。
一、产前检查的目的和意义产前检查的目的是确保孕妇和胎儿的健康，及早发现和处理可能存在的问题。
通过产前检查，医生可以评估孕妇的身体状况，了解孕妇的病史和家族史，检查孕妇的生化指标和影像学结果，以及监测胎儿的发育情况和生命体征。
产前检查还可以提供孕妇和家属关于孕期保健的相关知识和指导，帮助他们做出正确的护理决策。
二、产前检查的内容1. 孕妇的身体状况评估：包括孕妇的身高、体重、血压、心率等基本生理指标的测量，以及孕妇的一般症状和不适的询问和记录。
2. 孕妇的病史和家族史的了解：包括孕妇的既往病史、手术史、药物过敏史等，以及孕妇的家族病史和遗传病史的了解。
3. 孕妇的生化指标检查：包括血常规、尿常规、血型、肝功能、肾功能、血糖、血脂、血红蛋白等生化指标的检查。
4. 孕妇的影像学结果评估：包括B超检查、胎儿心电图、胎儿超声心动图、羊水穿刺等影像学结果的评估和解读。
5. 胎儿的发育监测：包括胎儿的体格发育、器官发育、胎动、胎心监测等的监测和评估。
三、产前检查的时间和频率产前检查的时间和频率根据孕妇的个体差异和孕周的不同而有所差异。
一般来说，孕妇在怀孕初期（孕周6-10周）进行首次产前检查，之后每4周进行一次产前检查，直到孕周28周。
从孕周28周开始，每2周进行一次产前检查，直到孕周36周。
从孕周36周开始，每周进行一次产前检查，直到分娩。
四、产前检查的注意事项1. 孕妇在进行产前检查前，应该提前做好必要的准备，包括带上相关的医疗证明和检查结果，准备好相关的医疗费用，以及提前预约好产前检查的时间和地点。
2. 孕妇在产前检查过程中，应该积极配合医生的操作和指导，保持良好的心态和情绪，及时向医生反馈自己的不适和症状，主动提问和了解相关知识。
孕妇学校——孕期常见病护理及产前检查
重要的产前检查
为了生出更加健康的宝 宝，建议进行的筛查
理，常包括了多种出生缺陷，需要家人长期
照顾。生育患儿的风险随着年龄的增加而增 加
形，胎盘大且水肿。
产前诊断
通过直接或间接的方法对胎儿健康状
NT
建议11-13周间行NT检查。NT是指通过 B超测出胎儿颈后透明层厚度，是早期 筛查唐氏儿的重要指标之一
孕产妇用药原则
（1）必须有明确指证，避免不必要的用药。 （2）必须在医生指导下用药，不要擅自使用药物。 （3）能用一种药物，避免联合用药。 （4）能用疗效较肯定的药物，避免用尚难确定对胎儿有无不良 影响的新药。 （5）能用小剂量药物，避免用大剂量药物。 （6）严格掌握药物剂量和用药持续时间，注意及时停 药。 . （7）妊娠早期若病情允许，尽量推迟到妊娠中晚期再用药。 （8）若病情所需，在妊娠早期应用对胚胎、胎儿有害的致畸药 物，应先终止妊娠，随后再用药。
况进行检测：B超、胎儿镜等观察体表
畸形；创伤性产前诊断取材技术，进 行胎儿染色体分析或提取DNA进行基因 分析；孕妇外周血分离胎儿细胞等
早期唐氏筛查
与NT同时进行，是对唐氏患儿的早期 筛查。
羊膜腔穿刺术
借助超声波引导，经腹部穿刺羊膜腔 收集4-5ml分离胎儿细胞，进行胎儿染
色体核型分析，最佳时间16-22周
下肢及外阴静脉曲张 腰背痛
妊娠期间关节韧带松弛，增大妊娠子 宫向前突使躯体重心后移，腰椎向前突， 使背肌处于持续紧张状态，孕妇常出现轻 微腰背痛。休息时，腰背部垫枕头可缓解 疼痛，必要时应卧床休息、局部热敷及服 止痛药物。若腰背痛明显者，应及时査找 原因，按病因治疗。
静脉曲张因增大子宫压 迫下腔静脉使股静脉压力增 高，随妊娠次数增多逐渐加 重。于妊娠晩期，应尽量避 免长时间站立，下肢绑以弹 性绷带，晩间睡眠时应适当 垫高下肢以利于静脉回流。 分娩时应防止外阴部曲张的 静脉破裂。
妇产科护理课程中的实践二产前检查说课教案
妇产科护理课程中的实践二产前检查说课教案
说课教案
学科：妇产科护理
授课教师：原英
学校：哈尔滨市卫生学校
为了解本次课学生对知识的掌握情况，设计了一个互动式小题板，教师课前设计好问题，学生们可随机提出自己在操作过程中有不理解不明确的地方，简单易思考的问题选择掌握较好的学生来回答，较为复杂的由教师解答，巩固知识，难点突破。
情感目标的完成是贯穿整堂课的始终，课程最后让学生们观看她们自拍的关于护患交流沟通和母爱的小短片，让她们关爱孕妇，热爱生命，职业道德水平进一步提高。
五、教学反思
不足：
1.调动学生学习的积极性与主动性是本堂课关注的重点
怎样引领学生学习，让她们作课堂真正的主人，是我在设计本堂实践课时重点思考的问题，因此在课程设计上，注意每个环节，充分调动学生学习的积极性与主动性，力求改变学生的学习态度，寻找到适合她们的学习方法和教学方法。
2.如何将理论教学与实践教学有效结合
本次课我们虽然采取的仍然是传统的理论课堂与实践课堂相结合的授课模式，但在授课过程中也穿插了“理实一体化”的教学思想在其中，如何更好的将理论与实践相结合是我们将不断探索的目标。
课程特点：
1.寻找符合中职学生认知规律的记忆方法，如歌谣式记忆法。
2.互动式的知识总结更加突出学生在课堂中的主导地位，深受学生喜爱。
以上是我说课的全部内容，谢谢各位！。
快乐孕育孕妇学校高级教程第二讲产前检查主要内容课件
糖耐量试验（OGTT）
正常血压 <140/90mmHg
时间：30~32周、33~36周、37~41周 5mmol/L，
空腹血糖≥5.1mmol/L，
★ 针对月经周期为28~30天的孕妇
淋球菌检测（高危孕妇或 年龄＞30岁，特别是35岁以上；
1小时≥10.0mmol/L，
n 多胎妊娠；
n 肥胖；
◆ 夫妇一方有先天性代谢病，或已生育过病儿的孕妇；
方法：计算胎动时，孕妇取半坐位或侧卧位，两手放在腹壁上。
■ 体质指数（BMI）的计算公式：
◆ 生育过染色体异常儿的孕妇；
全身体检： ■ 应从确诊早孕开始。
◆多胎妊娠，羊水■过多、过少；
下列哪项不是孕早期检查的项目？（单选）
★ 末次月经：月份加9或减 是否有胎动？
血常规、尿常规
孕妇年龄过小或大于35岁；
◆ 性连锁隐性遗传病基因携带者；
快乐孕育孕妇学校高级教程第二讲产前检查主要内容PPT课件
·血型 (ABO和Rh)
★ 月经史：初潮时间、周期是否规律、针末次对月经月。 经周期为28~30天的孕妇
有生殖道感染/性传播感染或高危史者；
◆ 性连锁隐性遗传病基因携带者；
裂、腭裂、先天性心脏病患儿者； 白◆（常f规FN身）体水检平查。（必查项目）
下妊列娠哪期项高不血是压孕病早史期及检家查 族的史项；目？（单选）
◆ 性连锁隐性遗传病基因携带者；
◆ 夫妇一方有先天性代谢病，或已生育过病儿的 孕妇；
◆ 在妊娠早期接受较大量化学毒剂、辐射和严重 病毒感染的孕妇；
◆ 有遗传性家族史或有近亲婚配史的孕妇； ◆ 原因不明的流产、死产、畸形和有新生儿死亡
妇产科护理课程中的实践二产前检查说课教案
说课教案学科：妇产科护理授课教师：原英学校：哈尔滨市卫生学校尊敬的各位老师，大家好：我来自哈尔滨市卫生学校。
我说课的内容是妇产科护理课程中的实践二产前检查。
我会从教材分析，学情分析，教法学法研究，教学过程，课后反思几方面来谈谈我对本次实践教学课程的构思及具体实践过程。
请各位老师批评指正。
一、教材分析我选用的教材是高教社出版的妇产科护理，本书以人的整体护理为中心，以生命周期为主线，强调以家庭为中心的个性化护理。
而产前检查除了在知识上起到了承上启下的作用，为学习正常分娩打下坚实基础，更能在情感上培养学生职业道德情操。
课程教学目标：知识目标：掌握预产期计算方法能力目标：熟练掌握腹部四步触诊法相关操作情感目标：学会关爱孕妇，热爱生命，增强本专业学生的职业道德修养二、学情分析授课前对本次课授课对象护理专业二年级学生进行了学习现状分析，从年龄结构上看，她们多在15～18岁之间，注意力集中时间较短，对感性知识敏感，抓住这一特点设计课程很重要。
从知识储备上分析，学生们学习基础差，文化知识薄弱。
课程设置中应根据社会对职业的需求，调整课程难度，增强实用性。
从学习特点上观察，她们缺乏学习兴趣，没有良好学习方法要根据不同的学生采取不同的方法因材施教，按需施教。
三、教法学法研究为满足不同层次学生的需求，如何使用恰当的教学方法显得尤为重要，在教法上主要采用了探究法，讨论法，练习法和归纳总结法。
这些方法的灵活运用可以将课堂真正的还给学生，启发她们主动思考与学习，提高课堂的生动性，趣味性，教学效果不断提高。
而针对学生学习现状，在学法上引导她们进行自主探究式学习，合作学习，培养自学能力，提高合作意识，真正在课堂中做到乐学，善学，会用。
四、课程设计流程本次课共设计了以下四个主要教学环节，符合学生学习特点，预期达到理论与实践相结合，实践能力与道德水平双提高的教学效果。
（一）新课导入（温故知新）旧知识的掌握是新知识讲授必不可少的基础，以抢答式提问复习旧课，提高学生学习兴趣与积极性。
妇产科护理课程中的实践二产前检查说课教案
说课教案学科：妇产科护理授课教师：原英学校：哈尔滨市卫生学校尊敬的各位老师，大家好：我来自哈尔滨市卫生学校。
我说课的内容是妇产科护理课程中的实践二产前检查。
我会从教材分析，学情分析，教法学法研究，教学过程，课后反思几方面来谈谈我对本次实践教学课程的构思及具体实践过程。
请各位老师批评指正。
一、教材分析我选用的教材是高教社出版的妇产科护理，本书以人的整体护理为中心，以生命周期为主线，强调以家庭为中心的个性化护理。
而产前检查除了在知识上起到了承上启下的作用，为学习正常分娩打下坚实基础，更能在情感上培养学生职业道德情操。
课程教学目标：知识目标：掌握预产期计算方法能力目标：熟练掌握腹部四步触诊法相关操作情感目标：学会关爱孕妇，热爱生命，增强本专业学生的职业道德修养二、学情分析授课前对本次课授课对象护理专业二年级学生进行了学习现状分析，从年龄结构上看，她们多在15～18岁之间，注意力集中时间较短，对感性知识敏感，抓住这一特点设计课程很重要。
从知识储备上分析，学生们学习基础差，文化知识薄弱。
课程设置中应根据社会对职业的需求，调整课程难度，增强实用性。
从学习特点上观察，她们缺乏学习兴趣，没有良好学习方法要根据不同的学生采取不同的方法因材施教，按需施教。
三、教法学法研究为满足不同层次学生的需求，如何使用恰当的教学方法显得尤为重要，在教法上主要采用了探究法，讨论法，练习法和归纳总结法。
这些方法的灵活运用可以将课堂真正的还给学生，启发她们主动思考与学习，提高课堂的生动性，趣味性，教学效果不断提高。
而针对学生学习现状，在学法上引导她们进行自主探究式学习，合作学习，培养自学能力，提高合作意识，真正在课堂中做到乐学，善学，会用。
四、课程设计流程本次课共设计了以下四个主要教学环节，符合学生学习特点，预期达到理论与实践相结合，实践能力与道德水平双提高的教学效果。
（一）新课导入（温故知新）旧知识的掌握是新知识讲授必不可少的基础，以抢答式提问复习旧课，提高学生学习兴趣与积极性。