幼儿教师职业道德90511
幼儿园教师职业道德规范(最全)
幼儿园教师职业道德规范(最全)幼儿园教师职业道德规范（1）依法执教。
全面贯彻国家的教育方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规。
（2）爱岗敬业。
热爱教育，敬业尽责。
积极对待日常教学工作，不敷衍了事，尽心尽力的完成各项任务。
（3）情绪乐观。
保持积极向上的乐观情绪，努力造就活泼开朗的性格；会适度控制、调整情绪，能以职业的微笑迎接家长和幼儿，不把不良情绪带进幼儿园；能正确的对待成功与挫折、表扬与批评，能客观公正的评价同事和周围事情。
（4）尊重幼儿。
关心爱护幼儿，尊重幼儿的人格，平等、公正地对待幼儿，保护幼儿的合法权益。
对幼儿严格要求、耐心教导，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚、侮辱幼儿。
（5）严谨治学。
树立严谨学风，善于吸取新思想、更育观念，刻苦钻研业务，不断研究新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断反思自己的教育行为，提高教育教学和科研水平。
（6）团结协作。
谦虚谨慎，尊重同事，与同事互相合作、互相学取长补短和共同进步，形成良好的合作共同体与研究共同体。
关心集体，维护其他教师在幼儿心中的，维护幼儿园荣誉，识大体顾大局。
上下级间应彼此尊重任。
（7）尊重家长。
建立家园联系制度，主动与家长联系、沟通，认真听取家长的意见和建议，取得家长的理解、支持与配合。
不指责、刁难家长，与家长彼此尊重、相互任，成为朋友和合作伙伴。
相机张积极宣传科学的育儿思想和方法。
（8）廉洁从教。
坚守高尚情操，自觉抵制和社会不良风气。
不使用职务之便索要或变相索要、收受家长的礼物，不接受家长的宴请，不向家长做任何推销活动。
（9）为人师表。
遵守社会公德，严于律己，作风正派，注意身教。
不得有败坏教师名誉、损坏教师形象、有辱师德的行动发生。
（10）着装得体。
在园期间服装要整洁、美观、得体。
不穿既无袖又无领的背心、超短裙、拖鞋进园，不戴奇特饰品，不留怪异发型，不浓妆艳抹，不留长指甲。
幼儿园老师的职业道德与标准
幼儿园老师的职业道德与标准一、引言幼儿园老师是一个神圣而伟大的职业，他们肩负着培养和教育下一代的重任。
作为幼儿教师，他们不仅要有良好的教育背景和专业知识，还要具备高尚的职业道德和行为规范。
本文将从幼儿园老师的职业道德意识、职责与要求、师德建设等方面，深入探讨幼儿园老师的职业道德与标准。
二、幼儿园老师的职业道德意识幼儿园老师的职业道德意识是其行为的根本指导，是职业表现的重要标志。
幼儿园老师应具备以下职业道德意识：1. 敬业精神幼儿园老师应具备敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感。
他们应本着对教育事业的执着追求，付出更多的努力和时间，追求卓越，不断提高自己的教育教学水平。
2. 尊重和关爱每个孩子幼儿园老师要有尊重和关爱每个孩子的意识。
他们应尊重每个孩子的个性和特点，给予他们全方位的关爱和指导，注重培养孩子的独立性和创造力，促进孩子全面发展。
3. 严守学术道德幼儿园老师要有严守学术道德的意识。
他们应遵守学术规范，不造假、不抄袭，保持学术正直和诚信，严肃对待自己的教育研究工作，维护学术的纯洁性和权威性。
4. 爱岗敬业幼儿园老师要具备爱岗敬业的意识。
他们应对自己的职业充满热情和自豪感，尽职尽责地完成自己的工作职责，积极投身到幼儿园教育改革和发展中，为幼儿教育事业做出积极贡献。
三、幼儿园老师的职责与要求幼儿园老师的职责是为孩子提供良好的成长环境和教育服务，帮助他们获得全面发展。
幼儿园老师的职责与要求主要包括以下几个方面：1. 教育教学工作幼儿园老师要负责幼儿园的教育教学工作。
他们应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计和实施相关的教育活动，培养幼儿的认知、语言、社交等能力，促进幼儿全面发展。
2. 照顾和保护幼儿幼儿园老师要负责照顾和保护幼儿。
他们应关注幼儿的健康和安全，确保幼儿在园期间得到关爱和照顾，提供必要的保健和医疗服务，防止幼儿在园内遭受伤害。
3. 家校沟通与合作幼儿园老师要与家长建立良好的沟通与合作关系。
幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范幼儿教师是幼儿成长道路上的启蒙者和引路人，他们的职业道德规范对于幼儿的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
幼儿教师不仅要具备专业的知识和技能，更要拥有高尚的道德品质和职业操守，为幼儿树立良好的榜样。
一、热爱学前教育事业热爱学前教育事业是幼儿教师职业道德规范的基石。
幼儿教师应当对自己的工作充满热情，认识到学前教育对于幼儿一生发展的重要性。
只有热爱这份工作，才能全身心地投入其中，为幼儿的成长付出努力。
一个热爱学前教育事业的教师，会积极主动地提升自己的专业素养，不断学习新的教育理念和方法，以更好地满足幼儿的发展需求。
他们会把工作中的挑战视为成长的机会，而不是抱怨和退缩。
这种热爱会传递给幼儿，让他们感受到学习和成长的乐趣。
二、关爱幼儿关爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心。
幼儿正处于身心发展的关键时期，需要教师的关心、呵护和引导。
幼儿教师应当尊重每一个幼儿的个性和差异，不歧视、不偏爱。
无论是聪明活泼的孩子，还是性格内向、发展较慢的孩子，都应得到平等的关注和爱护。
要耐心倾听幼儿的心声，理解他们的想法和感受，用温暖的语言和亲切的笑容给予他们鼓励和支持。
在日常生活中，关注幼儿的身体健康和安全，提供良好的生活照料。
同时，也要关注幼儿的心理健康，帮助他们建立自信、克服困难，培养积极向上的心态。
三、尊重家长家长是幼儿的第一任老师，与家长保持良好的合作关系对于幼儿的教育至关重要。
幼儿教师应当尊重家长的教育观念和方式，主动与家长沟通交流，及时反馈幼儿在园的情况。
认真听取家长的意见和建议，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。
不随意评价家长的教育方式，也不将幼儿在园的问题完全归咎于家长。
以平等、友好的态度与家长合作，形成教育合力，为幼儿创造一个良好的教育环境。
四、团结协作在幼儿园的工作中，幼儿教师需要与同事们密切合作，共同完成教育教学任务。
要树立团队意识，积极参与园内的教研活动和团队建设，与同事们分享经验和资源。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范教师是幼儿园的重要角色，其职业道德对幼儿园教育的发展起着重要作用。
为了保障教师的职业道德，确保幼儿得到适当的教育照料和成长环境，请遵循以下职业道德规范：1. 尊重与公平- 教师应尊重每个幼儿的个性、身体特征和家庭背景，不歧视、不偏袒。
- 教师应平等对待每个幼儿，并以公平的方式对待、评价和教育他们。
2. 保护与关爱- 教师应当保护幼儿的安全，提供安全的研究和生活环境。
- 教师应关心幼儿的身心健康，根据幼儿的特点和需求提供合适的照料和教育。
3. 专业与发展- 教师应不断提高自身的专业知识和教育技能，适应幼儿园教育的需求和发展。
- 教师应积极参加专业培训和研究交流，不断更新自己的教育观念和教育方法。
4. 诚信与责任- 教师应承担起对幼儿和家长的责任，诚实守信，履行教育承诺。
- 教师应遵守教育法律法规，维护教育秩序，不从事违法违规行为。
5. 健康与自律- 教师应以健康的身心状态投入到教育工作中，为幼儿树立良好榜样。
- 教师应自觉遵守职业道德规范，保持良好的教师形象和行为举止。
6. 合作与沟通- 教师应积极与家长、同事和其他教育工作者合作，互相支持、互相研究。
- 教师应与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿的研究情况和表现。
以上是幼儿园教师的职业道德规范，希望每位教师都能认真遵守并一直秉持这些准则。
通过遵守职业道德规范，我们能够为每个幼儿提供更好的教育环境，促进他们的全面发展。
参考文献：- 张婷. 幼儿园教师职业道德规范研究[J]. 幼儿教育, 2015(19): 158-159.- 王敏. 幼儿园教师职业道德规范建构的探讨[J]. 培训研究,2016(5): 36-37.。
幼儿教师职业道德
幼儿教师职业道德
1. 尊重幼儿
做为一名幼儿教师，我们要学会尊重每一个幼儿，尊重他们的个性和优点，不要轻易
评价和否定他们的行为和言语。
在和幼儿相处的过程中，需要认真倾听他们的心声，关注
他们的需要，尽力满足他们的需求。
只有由于我们的爱和关心，幼儿才会愿意与我们交流，才会主动学习和进步。
做为一名幼儿教师，我们要注重幼儿的成长，不仅要关注他们的学习情况，更要关注
他们的心理成长和社会行为。
针对幼儿的不同特点和需求，我们应该制定个性化的教育计
划和行为管理措施，帮助幼儿自我管理，建立自信和自爱的态度。
3. 保护幼儿安全
4. 尽职尽责
做为一名幼儿教师，我们必须尽职尽责，始终以最好的态度和行动为幼儿做好服务。
在教学中，我们应该注重教育效果，忠实执行课程安排，认真负责地完成各项工作，积极
发挥团队协作能力，让幼儿在和谐、和睦的环境中学习和成长。
5. 自我完善
总之，幼儿教师不仅是人民教育事业中不可缺少的重要力量，更是幼儿成长的引路人
和指导者。
只有具备职业道德的幼儿教师，才能真正对幼儿负责，为幼儿的成长做出积极
贡献。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范作为幼儿园教师，必须具备高尚的职业道德，为幼儿的身心健康成长提供良好的教育环境和教育服务。
以下是幼儿园教师职业道德规范的要点：一、爱岗敬业1.热爱教育事业，为幼儿的成长贡献自己的力量。
2.牢记职责，时刻保持职业操守，尊重幼儿的权益和个性。
3.不断学习进取，提升自身的专业素养和教学能力。
二、严守道德底线1.遵守幼儿教育相关法律法规，不参与虐待、体罚等行为。
2.保护幼儿的隐私，不在未经允许的情况下分享幼儿的个人信息。
3.坚决抵制谣言和不良思想影响，积极营造健康和谐的教育环境。
三、关爱幼儿生命1.以安全为首要原则，确保幼儿的人身安全。
2.耐心倾听和关注幼儿的情感需要，帮助他们解决问题。
3.关心幼儿的身体健康，注重饮食和卫生习惯的培养。
四、尊重幼儿个性1.重视幼儿的个体差异，注重培养他们的独立思考和创造能力。
2.提供平等的教育机会，不歧视或偏袒任何一个幼儿。
3.尊重幼儿的意见和选择，给予他们充分的表达和参与的机会。
五、与家长密切合作1.积极与家长沟通，交流幼儿的学习和发展情况。
2.倾听家长的意见和建议，与家长共同为幼儿的成长努力。
3.保护家庭的隐私，不泄露家长的个人信息。
六、维护教育正义1.公平对待每一个幼儿，不进行任何形式的歧视和压迫。
2.关注社会问题，引导幼儿树立正确的价值观，培养良好的公民意识。
3.不为个人利益损害幼儿权益，坚持教育的公益性。
七、注重团队合作1.尊重和支持同事，共同努力提高教育质量。
2.积极参与教研活动，与同行交流经验和课程设计。
3.遵守工作纪律，不传播负面言论和谣言。
总之，幼儿园教师职业道德的规范是幼儿园教育发展的保障。
只有具备高尚的职业道德，幼儿才能在和谐、健康的环境中得到全面发展。
作为幼儿园教师，应时刻以爱心和责任心为准则，为幼儿的成长提供良好的引导和教育。
幼儿教师职业道德师德
幼儿教师职业道德师德幼儿教师职业道德师德是幼儿教师在教育教学过程中必须遵守的行为准则和职业规范。
作为从事幼儿教育工作的专业人士，幼儿教师应该具备高度的职业道德和师德，以确保为幼儿提供良好的教育环境和高质量的教育服务。
一、爱心与关怀幼儿教师应该对每一个幼儿充满爱心和关怀。
他们需要理解并满足幼儿的需求，倾听他们的心声，为他们提供温暖、亲切的教育环境。
幼儿教师应该像自己的孩子一样爱护每个幼儿，注重培养他们的情感，以及帮助他们建立良好的人际关系。
二、专业精神与职业操守幼儿教师应该具备专业精神和职业操守。
他们应该具备扎实的专业知识和教育技能，不断提升自己的教育水平。
他们应该努力成为学生的榜样，以身作则，引导幼儿树立正确的价值观和严谨的学习态度。
同时，幼儿教师要守信用、讲诚信，遵守职业道德和法律法规。
三、尊重与公平幼儿教师应该尊重每一个幼儿的个性差异和发展特点。
他们应该注重鼓励和赞扬，给予幼儿成长和发展的积极力量。
在教育过程中，幼儿教师应该坚守公平原则，不偏袒任何一个幼儿，确保每个人都能公平地接受教育资源、获得平等的发展机会。
四、责任与担当幼儿教师肩负着培养未来的责任，他们应该对幼儿的成长承担起责任和担当。
他们应该制定科学合理的教育目标和教学计划，积极引导幼儿的学习和成长。
同时，幼儿教师还要与幼儿的家长和社会各方面密切合作，共同推动幼儿教育事业的发展。
五、自我反思与专业发展幼儿教师应该具备自我反思和专业发展的意识。
他们要持续对自己的教育教学工作进行评估和反思，不断完善和提高自己的教育能力和教育格局。
同时，幼儿教师要不断学习先进的教育理念和教育技术，与时俱进，不断提升自己的教育水平。
六、和谐与团队合作幼儿教师应该注重与团队的合作和沟通。
他们要积极参与学校的教研活动，与同事们分享教育经验和教学资源。
幼儿教师要善于与家长沟通和交流，共同关心幼儿的成长和发展。
通过和谐的人际关系和团队合作，幼儿教师能够更好地为幼儿提供优质的教育服务。
幼儿园教师职业道德六点
幼儿园教师职业道德六点
幼儿园教师职业道德是指幼儿园教师在从事教育工作中应遵循的道德规范和行为准则。
以下是幼儿园教师职业道德的六点重要内容：
1. 热爱幼儿：幼儿园教师要真心关爱每一个幼儿，尊重他们的个性和发展需求，关注他们的情感和身体健康。
2. 尊重家长：要与家长建立良好的沟通合作关系，尊重家长的意见和选择，共同促进幼儿的成长和发展。
3. 专业素养：不断提升自己的专业知识和教育能力，积极参加培训和学习，以提供优质的教育教学服务。
4. 敬业奉献：对教育工作充满热情和敬业精神，认真履行自己的教育职责，为幼儿的成长和发展付出努力。
5. 团结合作：要与同事之间相互支持、合作，共同营造良好的教育环境和团队氛围。
6. 廉洁从教：保持廉洁自律，不接受家长的财物和宴请，不利用职务之便谋取私利。
这些职业道德是幼儿园教师必须遵守的基本准则，它们体现了幼儿园教师的责任和使命，也保障了幼儿的权益和福祉。
每位幼儿园教师都应该时刻牢记并践行这些职业道德，以成为一名优秀的教育工作者。
幼儿园教师职业道德规范
幼儿园教师职业道德规范幼儿园教师是一项崇高的职业，他们肩负着培养幼儿健康成长的重要使命。
教师的言行举止直接关系到幼儿的成长环境和品德养成，因此幼儿园教师必须具备一定的职业道德规范。
在教育领域，道德规范是最基本的底线，下面就幼儿园教师职业道德规范展开讨论。
一、爱岗敬业幼儿园教师要爱岗敬业，热爱教育事业，将教书育人当作己任。
要以对幼儿的责任心为第一要务，全身心地投入到教学工作中，尽心尽力培养每一个幼儿的综合素质。
在师德方面，幼儿园教师要以身作则，言传身教，以正直诚实、热爱生活、孝顺父母等美德为表率，展现教育者的风范。
二、尊重幼儿幼儿园教师要尊重每一个幼儿，尊重幼儿的人格和个性特点。
要善于倾听幼儿的心声，关心幼儿的需求，给予他们充分的尊重和关爱。
在日常教育教学中，要树立平等、民主的教育观念，摒弃对幼儿的态度和言行的不端，不歧视任何一个孩子，做到以人为本，以爱为桥，促进幼儿全面发展。
三、保护幼儿幼儿园教师要保护幼儿的权益和利益，确保幼儿的人身、生命、财产安全。
要严格遵守有关幼儿保护的法律法规，保障幼儿的身心健康，做到不伤害、不虐待幼儿，绝不允许有任何对幼儿身心健康和人格尊严的侵害行为。
幼儿园教师要加强人身安全教育，提高学生的自我保护意识，有效防范个人或集体安全事故发生。
四、团结协作幼儿园教师要团结互助，加强师生之间的合作，共同为幼儿的健康成长而努力。
要尊重同事的工作，积极配合园领导工作，共同建设和谐的教育环境。
在处理师生关系中，要以和为贵，以团结合作、相互尊重、互相帮助为原则，创造一个和谐、友爱的师生关系，为幼儿园的发展添砖加瓦。
五、追求专业成长幼儿园教师要不断提高自身的专业素养，加强自我学习和进修，不断提高教育水平和教学能力。
要积极参加各种教育培训，拓宽教育视野，不断更新教育知识和理念，注重实践经验的积累，形成自己的教育特色和风格。
同时，要坚持持续学习、不断创新，努力提升专业水平，为幼儿的教育提供更好的保障。
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容幼儿园教师职业道德规范的基本内容如下：一、热爱党和幼儿教育事业，严格履行岗位职责，建立保教并重的工作理念。
二、热爱幼儿、尊重了解幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，促进幼儿全面发展。
四、严于律己，尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语言文明，姿态正确，为幼儿树立良好榜样。
六、仪表端庄，着装整齐，谈吐文雅，举止文明，为人师表。
七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，关心集体，尊老爱幼，不损害集体利益。
八、廉洁奉公，不接受吃喝、礼物，不占用公物和他人财物，不向家长索取私人事务。
九、刻苦专研业务，积极参加教学改革工作，勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
教师职业道德应具备先进性、示范性、继承性和奉献性。
教师的工作是教书育人，需要具备高尚品质，如"捧着一颗心来，不带半根草去"。
特别是在当前转型时期，教师需要以无私奉献精神为基础，提高自身觉悟水准和素质。
教师职业道德的建设需要：一、认真研究政治理论，提高自身觉悟和素质。
二、严格执行教师法和教师职业道德规范，履行教师职责和义务。
三、时刻以教师的师德为准绳，自我检查、督促、自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管应进一步强化师德监督机制，包括法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
例如，成立家长委员会等社会监督方式，全方位加强师德建设。
师德修养是在教育和教学实践中不断提高职业道德水平的过程。
这是一个精神升华和人格魅力闪现的过程。
每一位教师都应该追求卓越和高标准，这是未来整个民族道德素质的基础。
在我市的"师德师风建设"活动中，我们应该认真贯彻市教育局对每一位教师的要求。
作为教师，我们应该忠实于自己的选择，教育是一项事业，忠诚和献身是其意义所在；教育是科学，求真是其价值所在；教育是艺术，创新是其生命所在。
幼儿教师职业道德
幼儿园教师职业道德规〔一〕师德篇：1、热爱幼儿，尊重幼儿。
关心保护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。
严禁体罚、变相体罚或挖苦漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、安康地开展。
作为一名幼教工作者，要有一颗爱心，爱每一个孩子。
一位教育家曾经说过，“要想毁掉一个人，每天就对他说，你真笨〞“要想成就一个人，每天就对他说你真棒〞。
2、为人师表，堪为人师。
模遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作那么，注重身教。
3、尊重家长，廉洁从教。
主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
4、团结协作，豁达大度谦虚慎重、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。
不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。
〔二〕敬业篇：1、爱岗敬业、依法执教热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。
认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心安康的思想。
学习和宣传马列主义、思想和同志建立有中国特色社会主义理论，拥护党的根本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守?教师法?等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、严谨治学、积极创新树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心开展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改良教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3、因材施教，注重实践树立正确的人才观，重视开展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。
4、终身学习，求善求真按照同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来〞精神，有意识地进展知识的更新和相应能力的提高。
要以超前意识为根底，养成终身学习的习惯，主动开展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我开展能力。
〔三〕礼仪篇：1、仪表得体，举止端庄上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不袒胸露背，浓妆艳抹，不戴过多的金银饰品 ,不涂指甲油。
幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范
标题：幼儿教师职业道德规范
一、前言
幼儿教育是孩子人生中最重要的阶段，对于孩子的成长有着深远的影响。
因此，幼儿教师的职业道德规范显得尤为重要。
他们不仅要具备专业的教学技能，更要有高尚的道德品质，以塑造孩子们健康的人格和积极的人生观。
二、幼儿教师职业道德规范内容
1. 热爱教育事业，热爱孩子：这是每一位幼儿教师必备的职业道德，只有热爱才能投入，才能做到真正的教育。
2. 尊重孩子：尊重每一个孩子的个性和差异，用平等的态度对待每一个孩子，不偏爱，不歧视。
3. 具有爱心和耐心：幼儿期的孩子需要更多的关爱和引导，教师需要有足够的爱心和耐心去照顾和教育他们。
4. 诚实守信：作为孩子的启蒙老师，教师的行为举止都会影响到孩子，因此必须做到诚实守信，树立良好的榜样。
5. 保护孩子的隐私：尊重并保护孩子的个人隐私，不在未经许可的情况下泄露孩子的个人信息。
6. 终身学习：随着社会的发展，教育理念和方法也在不断更新，幼儿教师应该有终身学习的精神，不断提高自己的教育教学水平。
三、结语
幼儿教师的职业道德规范不仅是对他们的要求，更是对他们职业素养的体现。
只有遵循这些规范，才能真正做到以孩子为中心，为孩子提供优质的教育服务，促进他们的全面发展。
让我们共同致力于提高幼儿教师的职业道德素质，为我国的幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师职业道德
幼儿园教师职业道德幼儿园教师职业道德(15篇)幼儿园教师职业道德1一、有高尚的职业道德和职业素养，严于律己、作风正派。
1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾;以集体利益为重，与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。
3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果;模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;有积极的生活态度和价值观。
二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体。
1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
细则：日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;并配以不同的鞋子;上班时间不穿脱鞋，赤脚;当班时间穿平底鞋。
2、仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，充满活力。
细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品;工作时间将长发束起，不披头散发;额前头发不可过长，挡住视线。
3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)：姿态端正、大方、自然、规范。
细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑;走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿;手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽;交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
细则：使用普通话，用词规范;语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫;咬字准确，吐音清晰;语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
幼儿园教师职业道德及日常行为规范
"幼儿教师职业道德规"1、学法守法，依法执教学法守法依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规自己的言行，忠于人民的教育事业。
学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。
其根本要:自觉学习和遵守"中华人民国宪法"、"中华人民国教育法"、"中华人民国教师法"、"中华人民国未成年人保护法"等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的根本路线，全面贯彻党的教育方针。
2、爱岗敬业，保教并重爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。
爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想根底。
其根本要:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心安康的思想;结实树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面开展。
3、尊重幼儿，热爱幼儿尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，保护幼儿。
尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中表达。
其根本要:全面了解幼儿，关心保护幼儿;对幼儿一视，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、安康开展。
4、严谨治学，锐意创新严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃慎重，一丝不苟;勤于钻研善于思考;勇于发现新问题，提出新解，创造新经历，做到推出新。
严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。
其根本要:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒;对待问题谦虚慎重，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学容、教学方法和教学手段的改革。
幼儿教师职业道德内容包括
幼儿教师职业道德内容包括幼儿教师职业道德内容包括：一、责任心与爱心作为幼儿教师，首先要具备高度的责任心和爱心。
幼儿是社会的未来，他们的健康成长和全面发展是我们的责任。
幼儿教师要关心每一个孩子，注重对他们的身心发展进行全方位的关怀和指导。
在教学中，要耐心细致地对待每个孩子，尊重他们的个性和特点，给予充分的关注和关怀，激发他们的学习兴趣和潜能。
二、正直诚信幼儿教师要具备高度的正直诚信。
在与幼儿家长和同事之间要保持真实和诚实的沟通，不夸大事实，不隐瞒真相。
要遵守职业道德规范，不以个人利益为重，不接受或索取贿赂，不参与违法乱纪的活动。
要坚守职业操守，不以权谋私，不利用职务之便谋取不正当利益。
三、师德师风幼儿教师要树立良好的师德师风。
首先，要关心爱护学生，为学生的成长和发展付出辛勤的努力。
其次，要尊重学生，给予他们充分的尊重和信任，不歧视、不虐待、不体罚学生。
同时，要保护学生的隐私，不泄露他们的个人信息。
此外，幼儿教师要严守职业操守，不与学生发生不正当的关系，不进行侮辱、骚扰等行为。
要时刻保持良好的教师形象，为学生树立榜样。
四、创新与专业发展幼儿教师要不断提升自身的教育教学水平，具备创新意识和专业发展能力。
要积极参加各类教育培训，不断更新自己的教育理念和教学方法。
要关注教育前沿，学习教育科研成果，不断探索适合幼儿成长的新方法和新途径。
同时，要关注幼儿教育的最新动态，关注幼儿的心理和行为特点，不断提升自己的专业知识和技能，为幼儿提供更好的教育服务。
五、团队合作幼儿教师要具备良好的团队合作精神。
在幼儿教育工作中，团队协作是必不可少的。
幼儿教师要积极与同事合作，相互支持，共同完成教育任务。
要善于沟通和协调，处理好与同事之间的关系，共同营造良好的教育环境。
同时，要与家长保持良好的沟通，建立互信的关系，共同关心和教育孩子。
幼儿教师职业道德是幼儿教育工作的基石，只有具备良好的职业道德，才能为幼儿提供高质量的教育服务，为他们的成长和发展做出积极的贡献。
幼儿园教师职业道德规范标准
幼儿园教师职业道德规范标准第一章总则为规范幼儿园教师职业道德行为，树立良好的职业形象，本标准制定。
第二章职业道德基本原则幼儿园教师应遵循以下职业道德基本原则：1.爱岗敬业原则幼儿园教师应热爱教育事业，尊重教育规律，认真履行职责，不断提高自己的教育教学水平。
2.忠诚诚信原则幼儿园教师应对教育事业和学生负责，讲信修睦，不得利用职务之便谋取私利或收受贿赂。
3.严格要求自己原则幼儿园教师应当时刻严格要求自己，做到言行一致、言行一致、言行一致，为学生树立良好的榜样。
4.积极进取原则幼儿园教师应不断学习、不断进步，积极参加各种培训和学习，提高自己的教育教学水平。
第三章职业道德标准1.勤勉尽责幼儿园教师应认真履行职责，教育教学工作认真负责，尽心尽力，不怕苦、不怕累，保证学生的学习和生活安全。
2.爱护学生幼儿园教师应该关心学生，了解学生的个性、情感和需求，爱护学生，注重学生的全面发展，创造良好的教育环境。
3.保密工作幼儿园教师应认真履行保密工作，尊重学生隐私，妥善保管教育教学文件和学生资料，不得泄露学生个人信息。
4.诚实守信幼儿园教师应做到言行一致，言出必行，讲求信用，不得违反诚信原则，不得故意误导学生、家长和社会。
5.团结协作幼儿园教师应积极参加教育教学活动和团队活动，与同事、家长、社会建立良好的沟通关系，共同促进学生的发展和教育教学事业的进步。
6.遵守法律法规幼儿园教师应遵守国家法律法规和教育部门的相关规定，不得违反法律法规进行任何违法违规行为。
7.公正公平幼儿园教师应公正公平地对待学生，不得有偏见和歧视行为，不得违背学生利益和社会公平正义。
8.自我约束幼儿园教师应加强自我约束，避免个人行为影响学校形象和教育教学质量，树立良好的个人形象和职业形象。
第四章职业道德行为规范1.严格遵守课堂纪律，不得在课堂上偏袒任何学生。
2.尊重学生个性，不得对学生进行人身攻击和贬低。
3.不得收受学生或家长礼品、礼金等财物。
4.不得传播有害信息，包括色情、暴力、恐怖等信息。
幼儿园教师职业道德规范的基本内容
幼儿园教师职业道德规范的基本内容一、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。
二、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。
三、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展四、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
五、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
六、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表七、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。
八、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
九、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作、勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。
我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。
教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。
要求教师必须具有"捧着一颗心来，不带半根草去"的高尚品质。
特别是在当今时代，我国正从计划经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情操。
首先，是要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。
其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。
每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。
第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。
学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和社会监督。
幼儿园教师职业道德规范分享
幼儿园教师职业道德规范分享幼儿园教师是肩负教育儿童、培养幼儿综合素质、促进幼儿健康成长的重要人物。
作为教育工作者，幼儿园教师不仅需要具备一定的教学技能，更要有高尚的职业道德。
下面，我们就来分享一下幼儿园教师的职业道德规范。
一、行为规范1.遵守职业道德，尊重幼儿权益。
必须认识到自己是行为标准的代表，言行举止必须符合幼儿成长的需要，尊重幼儿人格，听取幼儿的声音，照顾幼儿的利益和权益。
2.遵守国家有关教育法律、法规，按规定履行岗位职责，不得利用职务之便谋取私利。
3.恪守岗位纪律，执行学校、园所的各项规章制度和工作要求，确保学校或教育机构正常运转。
4.维护学校或园所的公共秩序，保护公共财产，爱护工作场所。
5.务必保密学校或园所的各类机密信息，不得将有关信息泄露。
二、幼儿教育规范1. 着重实现幼儿的个性特点，注重幼儿的心理、社交发展，保证其身心健康。
2. 遵循幼儿的自然特点和兴趣，走向有价值的学习内容，合理安排教学计划。
3. 关注幼儿的生命、安全和健康成长，督促幼儿遵守课堂规则，注意教育幼儿的卫生习惯。
4. 培养幼儿良好的行为习惯，尊重幼儿的个人差异，关注其个人表现，并在情感上给予幼儿关怀和支持。
5. 遵守幼儿保护规范，保护幼儿的人格和隐私，严格要求幼儿教育机构的保密工作。
6. 倾听家长的意见和反馈，积极开展家园合作，共同促进幼儿的成长。
三、人际交往规范1. 幼儿园教师与同事的交往教师之间应建立良好的互信、互帮互助和友好的关系，相互了解、关心，配合协作，共同努力促进学校或机构的发展。
2. 幼儿园教师与家长的交往接待家长、关注家长意见或反馈，建立和谐的家园关系，必要时有义务向家长开诚布公地反映幼儿表现和信息，积极帮助家长解决教育问题，共同促进幼儿教育的有序进行。
3. 幼儿园教师与社会的交往教师应注意树立良好的社会形象，注意言行举止，体现公共道德和素质，维护行业形象，积极参加学术研讨和业务交流，为学前教育的发展做出努力。
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范
幼儿园教师职业道德与日常行为标准规范一、职业道德篇1.爱岗敬业幼儿园教师要热爱自己的岗位，对待工作认真负责，积极主动地完成各项任务。
对待幼儿要有耐心、细心和责任心，关心他们的成长，关注他们的需求。
2.尊重幼儿尊重幼儿的人格，关心他们的心理健康。
在教育过程中，要尊重幼儿的个性差异，因材施教，让每个孩子都能在自信、快乐的环境中成长。
3.诚实守信作为一名幼儿园教师，要诚实守信，言行一致。
对幼儿、家长和同事要真诚相待，不说假话，不做假事。
4.遵守法律法规严格遵守国家法律法规，遵守幼儿园规章制度，维护幼儿园的和谐稳定。
二、日常行为篇1.仪表端庄2.语言文明在与幼儿、家长和同事交流时，要使用文明语言，不说不文明的话，不骂人，不侮辱他人。
3.行为规范幼儿园教师的行为要规范，不迟到、不早退，按时上下班。
在教学活动中，要遵守教学纪律，不大声喧哗，不玩手机。
4.安全意识时刻关注幼儿的安全，教育幼儿遵守安全规则，预防意外事故的发生。
在幼儿园内，要注意防火、防盗、防骗。
5.卫生习惯6.团队协作三、教育理念篇1.人本主义关注幼儿的个体差异，尊重他们的兴趣、爱好和特长，充分发挥他们的潜能。
2.情境教育创设丰富的教育环境，让幼儿在情境中自然地学习、成长。
3.寓教于乐运用游戏、故事、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4.家庭合作当然，作为幼儿园教师，我们的工作远不止这些条条框框的规定。
比如，面对孩子们那些突如其来的拥抱和纯真的笑脸，我们得用心去感受，去回应。
我们的笑容，我们的一个肯定的眼神，对他们来说都是莫大的鼓励。
记得有一次，小班的孩子在户外活动中摔倒了，我立刻跑过去抱起他，轻声安慰。
那个孩子的眼神里充满了信任和依赖，那一刻，我深刻体会到作为教师，我们不仅是教育者，更是孩子们情感的依托。
在日常工作中，我们还要不断提升自己，无论是教育教学能力，还是心理辅导技巧。
有时候，孩子们会给我们出难题，比如突然的情绪波动，或是难以理解的举止。
幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范
标题：幼儿教师职业道德规范
一、引言
幼儿教育是孩子成长过程中的重要阶段，对他们的未来有着深远的影响。
因此，作为幼儿教师，我们肩负着重要的责任和使命。
在这个过程中，我们需要遵循一定的职业道德规范，以确保我们的工作能够为孩子的成长带来最大的利益。
二、幼儿教师职业道德规范
1. 热爱儿童：这是幼儿教师最基本的职业道德。
我们要热爱每一个孩子，尊重他们的个性和差异，用爱心和耐心去引导他们，帮助他们健康成长。
2. 专业素养：我们需要具备丰富的专业知识和技能，了解幼儿的心理发展特点和需求，运用科学的方法进行教学。
3. 尊重家长：我们要尊重每一位家长，与他们建立良好的合作关系，共同促进孩子的成长。
4. 言行一致：我们要以身作则，言行一致，用自己的行为为孩子树立榜样。
5. 终身学习：我们要有终身学习的意识，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
6. 遵守法律法规：我们要遵守国家的相关法律法规，保护孩子的合法权益。
三、总结
幼儿教师的职业道德规范是我们工作的指南，它不仅关系到我们的职业形象，更关系到孩子们的身心健康和全面发展。
让我们一起努力，遵循这些规范，做好每一份工作，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
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幼儿教师的职业道德
各行各业都有着自身本职业的职业道德，就是普通的公民也有公民的基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其本质的规定性，对其实施者——教师更是有着特殊的职业道德要求，这种职业道德要求简言之就是师德。
然而对于幼儿教师这一特殊的教师队伍，我们面对的是一群特殊的弱势群体，一群少不更事的幼儿，这就更决定幼儿教师职业道德要求的特殊性。
下面我就从幼儿教师职业道德的重要性，构成及如何强化等方面加以简单的说一说。
幼儿教师的职业道德包含那几个方面
（一）师爱：是幼儿教师教育幼儿的情感和行为的总称。
它的范围很广，包括幼儿教师对幼儿的了解、关怀、理解、尊重、信任和严格要求等。
一般而言幼儿教师教育幼儿，培养幼儿和引导幼儿的过程就是教师爱的付出和流露的过程。
由此可见，师爱是一种高尚的爱，伟大的爱，而且师爱还被誉为是幼儿教师职业道德的灵魂，是其的核心与精髓.从一定程度上来说，热爱幼儿就是热爱幼教事业，这样则更加强调要对幼儿进行饱含爱心的教育，首先，爱是幼儿身心健康发展的精神需要；有爱心的幼儿教师才能为幼儿身心发展提供精神营养；爱孩子应该是每个幼儿教师具备的最基本的职业道德，幼儿的心灵是弱小的这更需要幼儿教师用加倍的爱心来浇灌与滋润幼儿幼小的心灵。
其次，幼儿教师只有爱孩子方能教育好孩子；正如苏联著名的教育专家苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。
”可见爱对于幼儿的教育是多么的重要。
师爱是一种无形的力量，它能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境，燃油而在充满爱的环境中更好的接受教育。
虽然在教育幼儿的过程中各种教育手段的运用固然重要，但良好的精神环境的创设则更为重要，而且幼儿教师对幼儿的爱是最为有效的教育方式。
当年幼的幼儿感受到他们的生活的环境是一个充满爱的环境，当他们感受到幼儿教师对他们的情感的给予而没有让幼儿感受到知识技能的重要性时，幼儿就会对这个环境感到安全，才会愉悦积极的投入到这个环境中，使幼儿更加乐于观察、尝试、探索、创造与学习，从而为幼儿发展良好的道德品行为，培养他们良好的道德意识奠定了一个良好的心理状态和精神氛围。
（二）师心：这里所说的师心指的是幼儿教师呢颗对待人生，对待幼教事业的心。
幼儿教师的工作比其他教师的工作更具有复杂、繁重、琐碎的特点。
从幼儿的吃喝拉撒睡，到各
种教育活动的组织，都必须付出艰辛的劳动。
这就要求幼儿教师要忠于幼教事业，这样才会使幼儿教师发自肺腑的对幼教事业、对幼儿充满热情充满热心，才会使幼儿教师甘于奉献乐于奉献。
忠诚于幼儿教育事业，是幼儿教师职业道德自觉性最直接的体现，也是平凡的幼儿教师生命历程中最大的幸福，是人类进步的真理力量与幼儿教师人格力量的统一。
（三）师格：着了所说的师格指的是幼儿教师的人格。
俄罗斯教育家乌申斯基认为幼儿教师的人格对于幼小纯洁的心灵来说是任何东西都不可替代的，也是最具有作用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有幼儿教师的人格才能影响被教育人的人格的发展与形成。
历代的教育家们都提出“为人师表”“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”“躬行实践”等，既是师德的规范又是教师良好人格特征的体线。
现代教育家陶行知先生曾这样要求教师“要求幼儿做的是教师躬亲共做；要求幼儿学的知识教师要躬亲共学；要求幼儿遵守的规则教师要躬亲共守”。
从他的观点中我们不难看出从他的观点中我们不难看出，陶行知先生也非常重视健全人格的培养，说教师要努力成为“智、仁、勇兼修的人”。
陶行知先生都如此强调人格，那么作为幼儿健全人格最重要的培养者——幼儿教师，该如何定位自己健全的人格呢？我觉得应该如陶行知先生倡导的那样“成为智、仁、勇兼修的人”，幼儿教师要努力塑造自己健全的人格，使良好的人格对幼儿产生良好的，积极地，正面的影响。
良好的幼儿教师职业道德的重要性
良好的幼儿教师职业道德是提高全民素质教育的一项基础工程；是进一步深化素质教育改革的需要；是建设高水平的幼儿教师队伍的需要。
幼儿园是幼儿离开家庭正式接触的第一个社会群体，由于生活环境的改变，幼儿接触的依赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响也会对幼儿良好道德品质的形成产生一定的影响。
俗话说：做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，跟扎的不深就长得不好。
人的根就是德，没有了德就像无根的花草树木，就不会会长成栋梁之才。
因此，幼儿教师教育幼儿先育其德，培养幼儿健全的人格和优秀的品质，从幼儿抓起，势在必行。
幼儿时期正处于“模仿”发展阶段，幼儿教师又是幼儿心中的榜样和楷模，幼儿教师自身良好的职业道德会潜移默的影响着幼儿，会向幼儿显示出自己健康的情操和真善美的行为习惯，去感染和滋润幼儿天真无邪
的心灵，提高幼儿辨别是非的能力。
为了培养幼儿良好的道德品质，这就需要幼儿教师在道德情感方面尽量给幼儿一些诚恳和关爱，竭力避免给幼儿心灵会上造成伤害。
就让幼儿在幼儿教师伟大的师爱中感受到“教师是爱我的”，“我是还好孩子”的快乐。
幼儿的这种快乐，积极的心态必将在幼儿良好的道德品质形成过程中会产生巨大的激励作用。
换言之，只有幼儿教师与幼儿心息相通时，正是诱发幼儿良好道德品质的动机与培养良好的有利时机。
随着时代的进步与发展，也给我国的教育观念与教学方式带来了一定的冲击与要求，现代的教育越来越重视素质教育，那么在实践素质教育的过程中教师的职业道德作用不可小视，尤其是面对一群心灵纯洁的幼儿时，幼儿教师的作用愈加重要。
因此，要格外重视幼儿教师，对幼儿教师本身的素质与道德也应提出更高的要求与标准。
这也就要求幼儿教师在对幼儿进行教育时不仅仅是单纯的对其进行爱祖国、爱家乡、爱集体等方面的教育，而且更多的要对幼儿进行勇敢、诚实、学会关心、学会同情、学会合作、学会互帮互助等良好道德品质的培养，只有这样才会是幼儿良好的道德品质的内涵更加丰富与广泛，才会让幼儿茁壮、健康、快乐的成长与和谐全面的发展。
人们都说幼儿教师是塑造幼儿高尚品德的工程师，可想而知幼儿教师对幼儿道德的培养具有重大的作用，这也就把幼儿教师的职业道德提到了一重要地位。
幼儿的可塑性很强，因此这一时期是幼儿良好道德品质形成的奠定时期，那么幼儿教师这一工程师的角色就发挥着重要的作用。
首先展现在幼儿教师提高幼儿的道德认识上，道德认识是幼儿道德品质形成的先导，幼儿教师可以通过各种形式的教育方式为幼儿塑造具体的道德形象，以帮助幼儿分辨善与恶，是与非；其次，展现在幼儿教师陶冶幼儿的道德情操；其次，展现在幼儿教师锻炼幼儿的道德意志上；最后，展现在幼儿教师训练幼儿的道德行为上。
幼儿教师良好的职业道德对幼儿有如此重要的作用与价值，那么我们作为一名幼儿教师要自觉的坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会社会荣辱观，以不断加强自身的师德修养，把个人理想，本职工作与祖国发展人民幸福密切的联系起来,树立崇高的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献,静下心来读书，潜下心来育人，努力做受幼儿爱戴的幼儿教师。
那么我们该如何去提高我们自身的职业道德规范呢？
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为，当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面健康发展，与学生建立和谐友爱的师生关系。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。
向家长宣传正确的幼教知识和经验，我们责无旁贷。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为;”学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动.在创作人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。
.尊重家长,让家长多了解参与学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地联合起来。
为了让家长能更多地掌握幼儿情况，我们借助多个平台，如娃娃家，微信群等。
每天发图片，视频等，让每位家长都能了解到今天所教的教学内容，以便及时对幼儿进行巩固复习。
另外，我们要对每位孩子的在园表现进行跟踪记录，以便和家长进行个别交流，促进幼儿更好的发展。
除此之外，我们也应及时向家长了解幼儿在家的各种表现，可以让我们更真实全面地了解幼儿，这样方便教师对幼儿进行更有针对性的思想教育。
三、乐教勤业，是师德规范的最高境界
为了把孩子教育的更好，课前认真备课，钻研教材，课前准备好各种教具玩具，以最佳的状态面对幼儿。
在活动中关注不同能力水平的幼儿，细心耐心的引导幼儿。
活动后认真的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所出现的问题都仔细的反思，提出更好的改正措施。
四、团结协作，取长补短
作为幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。
团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。
在面对同事时，以共同进步为出发点，经常与同事交流经验，不仅学到了很多组织孩子活动的经验和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。
总之，我们每位教师都应该加强职业道德建设，使自己成为一名优秀的幼儿教师。
人们都把幼儿教师喻为“托起明天太阳的人”因此知识与道德的完美结合才会使幼儿教
师发挥出最优化的教育价值，然而良好的幼儿教师职业道德对于净化幼儿纯洁的心灵，培养幼儿良好的道德品质等方面更有着不可比拟无法超越的作用与价值，因此，幼儿教师要塑造自己高尚完美的职业道德去服务于幼儿，服务于幼教事业，服务于社会，服务与辉煌灿烂的明天!用自己队教育事业对纯洁心灵的赤诚之爱托起明天的太阳!。