形体舞课件
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PART 03
训练要点
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT.
9
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02 形体训练
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03 训练要点
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04 训练方式
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PART 01
舞蹈培训
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PART 04
训练方式
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT.
《形体训练教程》课件04形体舞蹈训练
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
一、 基本舞姿训练
基本舞姿训练
目的
基本动作 分解
组合练习
重点、难点
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
(一) 目的
舞姿通常是指在动作的过程中,瞬间停留或停留 在静止状态下的姿态造型。完整的舞蹈是由各种舞姿 加上连接动作组合而成的。这里我们将学习几个常用 的静态舞姿,为之后的综合舞姿组合打下基础。
6×8:动作同4×8。 7×8:动作同5×8,最后两拍,两组学生都要保持 五位脚、七位手。
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
(2) 音乐:3/4拍
8×8:1~2拍,立五位半脚尖,五位手两手背相对; 3~8拍,在半脚尖碎步的基础上波浪手自转一圈。
结束拍:5~8拍,一人或两人一组,自由摆结束静 态造型。
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
2. 敞开点地
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
3. 分开
分开的做法为:手打开到五位,哪一侧的脚在前, 则哪一侧的手在上,前脚向旁擦地,如图4-3所示。
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
3. 分开
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
(二) 基本动作分解
腿部:小腿、膝盖、大腿等部位向上提起,膝关 节伸直,双腿内侧肌肉夹紧并拢。
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
(二) 基本动作分解
芭蕾舞的舞姿动作可以从第一学年就开始练习, 在后续的训练中逐渐掌握。学习顺序为:交叉点地— 敞开点地—分开—阿拉贝斯克。
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
(二) 基本动作分解
基本动作
交叉 点地
分解
敞开 点地
分开
阿拉贝斯克
学习单元一 芭蕾舞舞姿训练
形体舞课件共22页共24页PPT
形体舞课件共22页ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下,悠然见南山。
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48、啸傲东轩下,聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
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50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
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71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
形体舞课件
在形体锻炼过程中,踝关节的损伤最为常见。 损伤处理:踝关节损伤后,应尽快冷敷患处, 抬高患肢,必要时加压包扎。 损伤原因:思想上不重视,准备活动缺乏或不 合理,技术动作错误,运动负荷过大是锻炼中 造成运动损伤的直接原因。 合适的着装是形体锻炼的安全保障。
形体舞蹈的产生和发展
原始舞蹈 据艺术史学家的考证,人类最早产生的艺 术就是舞蹈西方17世纪后的宫廷舞蹈 。 西方17世纪后的宫廷舞蹈 芭蕾 20世纪初,现代舞在西方兴起
形体舞蹈的特点形体舞蹈的特点适用于不同水平的练习者适用于不同水平的练习者有效地锻炼人体各个部位有效地锻炼人体各个部位符合青少年追求美的愿望符合青少年追求美的愿望具有一定的艺术性要求具有一定的艺术性要求可以培养人的可以培养人的内在气质内在气质形体舞蹈的价值形体舞蹈的价值锻炼价值锻炼价值美育价值美育价值终身体育价值终身体育价值舞蹈的概念舞蹈的概念舞蹈是由人体动作舞蹈是由人体动作姿态和造型的组合姿态和造型的组合发展变化形成的舞发展变化形成的舞蹈语言来塑造生动蹈语言来塑造生动鲜明具体的舞蹈形鲜明具体的舞蹈形象反映现实生活象反映现实生活表现人物情感和思想表现人物情感和思想的一门艺术
公众舞 也称“生活舞” 或"土风舞" , 就是公众参加, 以自娱自乐为主要目的的舞蹈。一般包括习俗舞 蹈,宗教舞蹈,社交舞蹈,体育舞蹈,教育舞蹈 等。
剧场舞
又称为艺术舞蹈,是指由专业和少数业余舞蹈者通过对社 会的观察分析、集中、概括,进行艺术创造,在舞台或特 定的场地上表演给广大群众欣赏的舞蹈作品。具有主题思 想鲜明,艺术形式完整,具有典型艺术形象的特点。
舞蹈演员的形体美是全世界公认的典范
形体美是一种整体美。它是由多方面因素 构成,如强壮的体魄,健美的体型,良好 的姿态,敏捷灵活的动作,高雅的气质和 风度等等。 形体美包括:身体健康美,体型美,姿态 美,动作美四个方面。 这四个方面在形体美的展现上是相互联系, 互相影响的。
形体训练教学课件PPT
合理膳食搭配原则和方法
01
02
03
04
均衡膳食
强调膳食均衡的重要性,包括 食物种类的多样性、营养素的 全面性等。
控制总热量摄入
讲解如何根据自身需求和目标 ,合理控制每日总热量摄入, 以达到形体塑造的目的。
选择优质蛋白质
推荐选择瘦肉、鱼、蛋、奶制 品等优质蛋白质来源,以满足 肌肉生长和修复的需要。
增加蔬菜和水果摄入
身体线条
优美的身体线条是形体美的重 要表现。形体训练可以通过拉 伸、舒展等动作,塑造流畅的 身体曲线和优雅的体态。
身体姿态
良好的身体姿态是展现形体美 的基础。形体训练强调正确的 站姿、坐姿和行走姿态,帮助 人们养成挺拔、自信的习惯。
运动生理学基础
运动系统
运动系统由骨骼、关节和肌肉组 成,是形体训练的生理学基础。 了解运动系统的结构和功能,有 助于制定科学合理的形体训练计
建议增加蔬菜和水果的摄入量 ,以提供丰富的维生素、矿物 质和膳食纤维。
避免误区,科学健康地塑造身材
拒绝极端节食
阐述极端节食对身体健康的危害,提倡通过合理 饮食和适度运动来塑造身材。
避免偏食或挑食
强调偏食或挑食可能导致营养素摄入不足或过量 ,从而影响形体塑造效果。
科学选择运动方式
介绍不同运动方式对形体塑造的影响,以及如何 根据自身情况选择合适的运动方式。
保持良好作息和心态
提醒保持良好作息和心态对形体塑造的积极影响 ,包括充足的睡眠、减少压力等。
07
总结与展望
课程回顾与成果展示
课程重点回顾
总结形体训练的核心内容,包括基本动作、技巧要点和形体美学 原理。
学生成果展示
通过视频、照片或现场表演,展示学生在课程学习中所取得的进 步和成果。
形体基础课件ppt
体操运动中的形体基础
总结词
体操运动中的形体基础是运动员完成高难度 动作、保持身体平衡和稳定性的关键。
详细描述
体操运动员需要具备扎实的形体基础,包括 身体柔韧性、力量和协调性等方面。这有助 于运动员在比赛中完成高难度动作,保持身
体的平衡和稳定性,提高比赛成绩。
其他艺术形式中的形体基础
要点一
总结词
要点二
在进行形体基础训练时,要注重培养自己的表现力。通过深入理解动作所表达的情感和意义,以及观 察和模仿优秀表演者的表现方式,逐渐提高自己的表现力。这能够使自己的表演更加生动、形象,增 强观众的观感和共鸣。
动作的创新性
总结词
动作的创新性是指在遵循形体基础原则 的前提下,勇于尝试新的动作组合和表 现形式,不断推陈出新。
VS
详细描述
在进行形体基础训练时,不要拘泥于传统 的训练方式和方法,要勇于尝试和创新。 通过观察生活、借鉴其他艺术形式和创意 设计等方式,不断探索新的动作组合和表 现形式。这能够使自己的表演更加新颖、 独特,吸引观众的眼球和好奇心。
05
实践与应用
舞蹈中的形体基础
总结词
舞蹈中的形体基础是掌握舞蹈技巧的基础,包括身体姿势、动作协调和节奏感等方面。
形体基础课件
目
CONTENCT
录
• 形体基础概述 • 身体部位与动作 • 姿态与平衡 • 动作组合与表现力 • 实践与应用
01
形体基础概述
形体基础的定义
形体基础是指通过一系列的练习和训练,培养身体的协调性、柔 韧性、力量和耐力等方面的能力,从而塑造优美的体态和良好的 身体素质。
形体基础训练通常包括基本姿势、步伐、协调性练习、柔韧性练 习、力量练习等方面的内容,旨在提高身体的灵活性和稳定性, 增强身体的控制力和平衡感。
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STEP 01
STEP 02
STEP 03
STEP 04
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PART 02
形体训练
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训练要点
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形体运动ppt课件
平衡木练习
在平衡木上行走,锻炼身 体的协调性和平衡感。
手眼协调训练
通过乒乓球、羽毛球等球 类运动提高手眼协调能力 。
PART 03
形体运动的应用与效果
形体运动在舞蹈中的应用
舞蹈是一种以身体动作为主要表现手段的艺术形式,形体运动在舞蹈中具有重要的 作用。
通过形体运动,舞蹈演员可以塑造优美的身体线条,提高身体的灵活性和协调性, 增强身体素质和表现力。
特点
具有高度的艺术性和技巧性,要 求身体协调、动作流畅、姿态优 雅。
形体运动的目的和意义
目的
增强体素质,提高健康水平;培养 良好的身体姿势和气质;增强自信心 和心理素质。
意义
形体运动不仅是一种锻炼身体的方式 ,更是一种生活态度和自我修养的表 达。
形体运动的分类与形式
分类
按照运动形式可分为舞蹈、健身、瑜伽等;按照适用人群可分为儿童形体运动 、青少年形体运动、成人形体运动等。
跨界融合
未来形体运动将与其他领域进行更多的跨界融合,如音乐、舞蹈、瑜伽等。通过不同领域 的相互借鉴和融合,将创造出更多具有艺术性和趣味性的形体运动形式。
如何结合科技发展推动形体运动创新
利用科技手段提升训练效果
通过智能设备监测运动数据和身体状态,可以更加科学地制定训练计划和调整训练方式,提高训练效果。同时,利用 虚拟现实技术进行形体训练,可以模拟真实场景,增强训练的沉浸感和趣味性。
2023 WORK SUMMARY
形体运动ppt课件
REPORTING
目录
• 形体运动概述 • 形体运动的基本动作与技巧 • 形体运动的应用与效果 • 形体运动的注意事项与建议 • 形体运动的发展趋势与展望
形体课件
第一节 舞蹈的概念 第二节 舞蹈基本知识 第三节 舞蹈动作成套欣赏 第四节 舞蹈的编排 学习思考题 推荐书目及网站
舞蹈艺术是源于生活 又高于生活,经过提炼、 组织、美化了的人体动作 艺术。
舞蹈的概念 舞蹈是由人体动作、姿 态和造型的组合、发展、 变化形成的舞蹈语言,来 塑造生动、鲜明、具体的 舞蹈形象,反映现实生活、 表现人物情感和思想的一 门艺术。
舞蹈的编排方法及原则
舞蹈创作的原则(艺术修 养): 一、要有生活的积累 二、要有博学多才,掌握大 量不同地区、不同民族的舞 蹈语汇 三、严格遵循舞蹈艺术的规 律 四、要有处理舞蹈结构、展 示舞蹈主题动作、运用各种 表演技巧的能力。
编舞的步骤
选材 构思 即兴 组织编排
编排方法
2、不同类型动作的组合:一节动作可采用某一类动作的做 法,如手臂动作可以采用伸或屈,也可伸屈结合。
3、不同方向的组合:前后组合,左右组合,可对称也可不 对称。
4、不同形式的做法;可采用站立做,也可采用行进做,动 静结合,亦刚亦柔。
5、各种动作采用不同幅度,路线,速度,频率的变化组合。
舞蹈中的音乐
舞蹈是以肢体的语言,配以欢快或忧伤的乐曲,舞者将自 己的情感和感触展现出来,给观众以动态的美的享受。而 音乐的语言,则是通过跳跃的音符,跌宕起伏的旋律,或 欢快,或忧伤,或激昂,或悲壮!
一点动作上和音乐上的变化
思考题
舞蹈的概念是什么 舞蹈的基本知识包括哪些 舞蹈的分类有哪些 舞蹈的编排原则及方法
舞蹈编导要创作一部优秀作品,就要遵循以下几项 原则:第一,要有生活的积累;第二,要博学多才, 掌握大量的不同地区、不同民族的舞蹈语汇;第三, 严格遵循舞蹈艺术的规律;第四,要有处理舞蹈结构、 展示舞蹈主题动作、运用各种表演技巧的能力。
形体舞课件-PPT课件
• 舞蹈基础知识 • 包含着极宽泛的内容,如与舞蹈有关的舞蹈术语、舞蹈语 汇、舞蹈创作、舞蹈表演、舞蹈流派、舞蹈历史、舞蹈批评、 舞蹈学术著作等方面的内容。在这里,主要介绍与舞蹈欣赏有 关的基本概念。舞蹈欣赏的基本概念有舞蹈动作、舞蹈语言、 舞蹈构图、舞蹈表演规范、舞蹈创作和舞蹈音乐等内容。
●动作
• 进入阶级社会以后,由于自然环境、社会环境等各方面因 素的制约,人类舞蹈便沿着不同道路发展。在欧洲,最早出现 的古希腊文明、古罗马文明培育了中世纪以后的欧洲芭蕾舞艺 术,古印度文明孕育了佛教舞蹈,古埃及文明孕育了伊斯兰 教——阿拉伯、波斯舞蹈艺术。除此之外还有亚洲、非洲、拉 丁美洲等的舞蹈艺术。地球上绽开了人类世界五大洲异彩缤纷 的舞蹈之花,每一地区又拥有着众多的舞蹈种类。在中国,从 夏商开始,历经周代、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、 宋元明清的历史发展,舞蹈艺术也有了极大的发展,每一时期 都有自己的代表性乐舞,如周代雅乐、汉代俗乐、唐代燕乐、 宋代明间舞、明清戏曲等。从宫廷到民间,舞蹈都是人们的主 要艺术活动。历史到了今天,伴随着迅猛发展的科学技术文化, 世界舞蹈有了极大的发展。
舞蹈语言
舞蹈语言包括动作、组合、语汇三个内容。动作是指提 炼、加工、美化了的人体动作。舞蹈组合是指若干舞蹈舞蹈动 作组成的组合,舞蹈组合常用在课堂训练中,也可做舞蹈小品 进行表演。如跳跃组合(由不同的跳跃姿态组成),旋转组合 等。舞蹈语汇是表现各种思想情感的舞蹈动作组合。 舞蹈语言由动作、组合、语汇组成之后,为舞蹈的主题服 务。
第四章
舞蹈练习
第一节 舞蹈的概念 第二节 舞蹈基本知识 第三节 舞蹈动作成套欣赏 第四节 舞蹈的编排 学习思考题 推荐书目及网站
舞蹈艺术是源于生活 又高于生活,经过提炼、 组织、美化了的人体动作 艺术。
《形体礼仪》中国古典舞身韵课件
06
古典舞身韵形体组合
古典舞身韵形体组合
【背景音乐】 青花瓷 [1]~4拍:体态小八字步背手站姿,双手从后背向侧旁位展开再收回。 5~8拍:下蹲跪左脚,再右脚,双手收回,双脚跪地背手坐好。
图7-33古典舞身韵形体组合源自图7-34图7-35
图7-36
图7-37
[2]~8拍:左手背手,头随右手到单山膀位亮相。如图7-34所示。 [3]~8拍:右手经过下弧线到胸前单按掌位亮相,眼随手走。如图7-35所示。 [4]~8拍:右手走下弧线经过单山膀位到头顶上方单托掌位亮相。如图7-36所示。 [5]~8拍:右手向内翻打开摊掌,如图7-37所示。提腕落回背手位。
【要求】 基本要求同小八字步垂手 站,但双臂背于身后,双肘微向内旋, 双手手背贴于胯下。
图7-2
三、丁字步垂手站
图7-3
丁字步一直被人们认为是古典舞最 典型、最基本的站式,因为它的身体方 向和头部方向配合成一种有特定古典韵 味的造型,俗称“子午式”,如图7-3所 示。
【要求】 脚站丁字步,头和前脚尖 对8点,身体向2点,小腹收紧,气息上 提,双目平视凝神,双臂自然下垂。
圆场的开始阶段,可采用半步,即行进脚脚跟落在 另一脚的脚弓处,其他要求同上。这样做能使学生更好 地掌握重心,并突出了勾压脚的过程。
圆场有快、慢两种训练,对于初学者,一般从慢圆 场开始,强调勾脚,要求脚跟压至脚掌的过程要十分清 楚。在膝盖微弯的情况下,应保持小腿以下的松弛。
图7-14 圆场
二、十字步(四方步)
三、拳形
1.女握拳形 拇指与食指和中指相搭贴,其他两指依次相握,形成拳形。 如图7-19(a)所示。 2.男握拳形 自食指起的四指合拢握紧,大拇指在食指上,手腕微向里扣, 形成拳形。如图7-19(b)所示。
《舞蹈基础》教学大纲第三章芭蕾舞形体训练课件
《舞蹈基础》教学大纲第三章芭蕾舞形体训练课件舞蹈基础教学大纲第三章芭蕾舞形体训练课件一、引言形体训练是芭蕾舞学习的重要一环,它对培养学生正确的姿势、提高体态的控制能力以及塑造舞者良好的身体素质具有重要意义。
本章将介绍芭蕾舞形体训练的目标、内容以及教学方法。
二、目标通过芭蕾舞形体训练,学生应达到以下目标:1. 培养正确的姿势和体态。
2. 提高肌肉的协调性和柔韧性。
3. 培养良好的身体控制能力。
4. 塑造舞者优美的身体线条。
三、内容1. 基础动作训练1.1 身体基本姿势的练习:站姿、坐姿、躺姿。
1.2 身体的基本部位的练习:头、颈、胳膊、手、腰、腿。
1.3 身体在空间中的表达:平衡动作、转体动作、跳跃动作。
1.4 压腿与开展练习:提高髋关节柔韧性和稳定性。
1.5 基本扩肌练习:通过各种舞蹈动作的延伸,增强肌肉柔韧性。
2. 理论知识传授2.1 身体解剖:介绍芭蕾舞中涉及的相关人体解剖知识,如髋关节、脚踝等。
2.2 肌肉训练原理:讲解肌肉训练的重要性以及各项训练对舞蹈技巧的影响。
2.3 深度伸展:教导学生正确的深度伸展技巧,以减少受伤风险。
2.4 肌肉力量训练:介绍常见的肌肉力量训练方法,如提踵、蹲起等。
四、教学方法1. 示范教学法:教师进行动作示范,学生观摩并模仿。
2. 分组练习法:将学生分为小组,进行互相观摩、指导与纠正。
3. 教师点评法:教师对学生的表演进行点评和评估,及时改进和指导学生的动作。
五、教学流程1. 热身:进行全身热身操,准备身体进入形体训练状态。
2. 基础动作训练:逐个进行各项基础动作的训练,重点关注正确的姿势和动作。
3. 理论知识传授:介绍相关的理论知识,增强学生对形体训练的理解。
4. 实践操作:让学生进行实际操作练习,教师进行指导和点评。
5. 总结:对学生的训练情况进行总结,强调重点和注意事项。
六、教学要求1. 学生形体基础要扎实,有良好的身体灵敏度和柔韧性。
2. 每节课的形体训练时间不低于30分钟,保证充足的训练量。
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现代舞
是指二十世纪初,由美国舞蹈家邓· 肯创作的一种舞蹈。其 特征是摆脱古典芭蕾的形式和束缚,以自然的舞蹈动作, 自由地表现思想感情和生活,后来的许多舞蹈家继承了 邓· 肯的主张,又各自创造而形成了不同的流派。
芭蕾舞
起源于意大利,兴盛于法国,二十世纪二十年代传入中国。芭蕾是欧 洲各国的古典舞剧的统称,是一种以欧洲古典舞为主要表现手段,综 合音乐、戏剧、舞台美术等艺术形式的舞蹈品种,在发展进程中形成 了严格的规范和解构形式、其主要特征是女演员要穿上特制的足尖鞋 立起脚尖起舞。
公众舞 也称“生活舞” 或"土风舞" , 就是公众参加, 以自娱自乐为主要目的的舞蹈。一般包括习俗舞 蹈,宗教舞蹈,社交舞蹈,体育舞蹈,教育舞蹈 等。
剧场舞
又称为艺术舞蹈,是指由专业和少数业余舞蹈者通过对社 会的观察分析、集中、概括,进行艺术创造,在舞台或特 定的场地上表演给广大群众欣赏的舞蹈作品。具有主题思 想鲜明,艺术形式完整,具有典型艺术形象的特点。
舞蹈的分类
根据舞蹈参加者与舞蹈的目的作用不同分: 公众舞 剧场舞
根据舞蹈的不同风格特点分: 现代舞 、 芭蕾舞 、 古典舞 、 中国民间舞蹈 、 国际标准舞 根据表演的形式特点分: 独舞、 双人舞、三人舞、群舞(集体舞) 、音乐舞蹈 史诗、 组舞、 舞剧 根据舞蹈性质、题材特点分:情节舞、 情绪舞 情节舞:叙事性舞蹈 情绪舞:抒情性舞蹈
本学期学习内容
第一节 第二节 第三节 第四节 形体舞蹈概念 形体舞蹈的产生与发展 形体舞蹈的特点和锻炼价值 舞蹈基本知识
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形体的概念 形体分为姿态和体 型,是指人体的构 造的外在表现。通 过形体的训练,对 修饰,改善,矫正 身体的不良姿势, 形成美的体型有着 良好的成效。
在形体锻炼过程中,踝关节的损伤最为常见。 损伤处理:踝关节损伤后,应尽快冷敷患处, 抬高患肢,必要时加压包扎。 损伤原因:思想上不重视,准备活动缺乏或不 合理,技术动作错误,运动负荷过大是锻炼中 造成运动损伤的直接原因。 合适的着装是形体锻炼的安全保障。
形体舞蹈的产生和发展
原始舞蹈 据艺术史学家的考证,人类最早产生的艺 术就是舞蹈西方17世纪后的宫廷舞蹈 。 西方17世纪后的宫廷舞蹈 芭蕾 20世纪பைடு நூலகம்,现代舞在西方兴起
云南印象欣赏
民间舞包括:
荷花舞、孔雀舞、霸王鞭、花鼓灯、太平鼓、秧歌、腰鼓舞等
国际标准舞(体育舞蹈) 拉丁舞 、 摩登舞 拉丁舞:伦巴 桑巴 恰恰恰 牛仔 斗牛 摩登舞: 探戈舞 快步舞 华尔兹 狐步舞 维也纳尔兹
独舞
由一个人表演的舞蹈。独舞要求武斗高度的舞蹈表演技巧 和较全面的艺术修养。独舞多用来抒发表演者的思想感情 和解释任务的内心世界。在舞剧或群舞中,常用独舞形式 突出刻画人物性格和思想情感。一般在群舞中的独舞成为 领舞。
形体舞蹈的特点
适用于不同水平的练习者 有效地锻炼人体各个部位 符合青少年追求美的愿望 具有一定的艺术性要求 可以培养人的内在气质
形体舞蹈的价值
锻炼价值
美育价值
终身体育价值
舞蹈的基本知识
舞蹈的概念 舞蹈是由人体动作、 姿态和造型的组合, 发展、变化形成的舞 蹈语言,来塑造生动、 鲜明、具体的舞蹈形 象,反映现实生活、 表现人物情感和思想 的一门艺术。
舞蹈与形体舞蹈的区别
舞蹈是带有明确社会性,思想性的活动 它通过舞者的舞蹈动作语言表现,创造出 意境,表现人物的思想和情感,它写实能 力不强,但写意特点明显。它的社会性和 思想性是通过舞者对舞蹈语言用美的形象 表述出来,通过观众的欣赏或者舞者的自 娱自乐,宣泄个性而达到舞蹈的目的。从 这个方面而论,舞蹈是一种人体表演艺术。 两者之间目的不相同。
形体锻炼前的准备活动和运动后的整理活 动在形体锻炼过程中是必不可少的。可避 免或减轻心慌,气喘,出冷汗,腹痛和动 作变形等现象,防止肌肉韧带和关节出现 损伤。 剧烈运动中或运动后科学的饮水,分次适 量地引用没有冷冻的白开水或百分之一的 淡盐水。 在长时间,低强度运动时,脂肪代谢是机 体功能的主要方式。
天鹅湖欣赏
●古典舞
中国古典舞这一概念最先是由中国戏曲家和戏曲舞蹈家欧 阳予倩先生提出来的。欧阳予倩先生的宗旨是:挖掘整理 源远流长的中国舞蹈传统宝库,传造新时代的舞蹈艺术形 象。在他的倡导下,中国舞蹈届50年来,致力于中国古典 舞复兴工作,并取得了很大的成绩。
● 民间舞
是由广大人民群众在长期历史进程中集体创造,不断积累、发展 而形成的,并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。它直接反映人 民群众的思想感情、理想和愿望。由于各国家、各民族、各地区 人民的生活劳动方式、历史文化心态、风俗习惯,以及自然环境 的差异,因而形成了不同的民族风格和地方特色。
舞蹈演员的形体美是全世界公认的典范
形体美是一种整体美。它是由多方面因素 构成,如强壮的体魄,健美的体型,良好 的姿态,敏捷灵活的动作,高雅的气质和 风度等等。 形体美包括:身体健康美,体型美,姿态 美,动作美四个方面。 这四个方面在形体美的展现上是相互联系, 互相影响的。
身体健康美:健康是形体美的首要条件, 也是形体训练的目的所在。健康也是自然 美的基础。自然美是形体美的基础。 体形美:人体的美是最自然最基本的美, 所以体型是自然美的重要标志。 姿态美:是人体自然美的动态特征。形体 美不单取决于好的体型,更重要的是使人 们从人体的动作姿态中感受到自然美和知 识修养构成的个性美。 动作美:是姿态美的一种表现形式。
形体舞蹈,就是按照人体形态机能的特点, 以有氧运动为基础,在音乐的伴奏下把舞蹈 训练作为改善形体的主要手段,通过人体正 确姿势的培养和身体各部位肌肉的锻炼和脂 肪的消耗 ,在以娱乐中增进健康、塑造形 体、提高气质,从而达到形体美的一项体育 运动。
形体美是现代青年普遍的追求,健康美是美的首 要条件,形体美是一种天然健康的美。一个人的 身材、容貌是与先天因素的遗传和后天因素的营 养、锻炼以及健康状况密切相关的。形体美来源 于科学合理的营养和锻炼,这是青春常驻、健美 持久的重要因素。