五年级科学上册素材--第四单元《呼吸和血液循环》知识点梳理 苏教版
苏版小学科学五年级(上册)知识点汇总
苏教版小学《科学》五年级上册知识点第一单元《白天和黑夜》1.早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。
2.太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。
3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：（由西向东），影子的长短变化是（长—短—长）。
4.一天中气温的变化是（低—高—低）。
5.（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。
6.很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。
当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。
（日晷）是测量时间的工具.7.（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。
8.（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。
9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
10.使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
11.地球自转的方向是（自西向东）。
昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是（24小时）。
13.古希腊天文学家（托勒密）认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
14.16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（昼夜的变化）是（地球自转）的结果。
15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做（月相）。
月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
18.随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—残月—下弦月—蛾眉月）。
19.月球自转的方向是（自西向东）。
苏教版科学五年级上册4.2肺和呼吸教案-附知识点梳理
课题肺和呼吸教学目标知识与技能：认识人体呼吸器官，知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气和呼出大量二氧化碳，肺是进行气体交换的重要器官；过程与方法：能运用学过的知识验证吸进气体和呼出气体的不同；情感态度与价值观：意识到保护肺等呼吸器官的重要性，吸烟有害健康，能逐步养成保护呼吸器官的良好习惯。
教学重难点重点：搞明白呼出的气体能够使澄清石灰水变浑浊难点：知道呼吸器官的具体作用教学方法讲授法演示法板书设计一、导入新课上一节课老师带同学们测量了一下自己的呼吸和心跳，现在还记得我们的心跳数量和呼吸次数了吗？我们的心跳测量我们是可以直接测量心跳也可以测量我们的脉搏，那老师像问大家，当时我们是怎样测量我们的呼吸次数的。
我们是据算我们的腹部起伏次数的，一起一伏算一次。
今天我们就开始学习一下我们的肺。
打开书本肺和呼吸二、学习新课1、呼吸到底是个怎样的过程呢？仅仅是吸气和呼气吗？那我们吸进去的是什么，呼出来的又是什么。
2、呼吸包括三个肺通气、肺换气以及血液和组织细胞之间的气体交换。
3、我们呼吸就是简单地把气体吸进去，然后就没事似的又出来了？有没有什么发生了变化？我们现在知道是吸进去的是氧气然后就变成了二氧化碳。
就是氧气变成了二氧化碳。
4、既然空气并不是闲着没事从鼻子进去什么没做又出去了，它肯定需要经过一些我们的器官对不对。
5、那大家知道进入我们鼻子或者口腔里的空气都经过哪些器官呢？我们从上往下依次看，首先就是我们的“鼻子”，这里的鼻子我们把它叫做“鼻腔”然后顺着我们的嘴巴进入到我们的颈部，这里我们叫做“咽喉”。
然后依次就是气管最后进入到我们的肺部，当然前面有还有很多支气管。
6、打开书本49页，我们来做一个简单小实验。
准备两个塑料袋，一个就是收集空气，另一个我们收集自己呼出的气体。
然后每个小塑料袋，倒入等量的具有魔力的水，然后请两个同学帮忙摇晃震荡这两个塑料袋。
观察一下两个塑料袋看一看两个袋子里液体有什么变化。
——有一塑料袋里的液体变浑浊。
五年级上册科学心脏和血液循环苏教版 (8)
心脏是人体的“泵”， 推动血液在血管里不停 地循环流动。
静脉血含氧量低 颜色暗红色的血 液
动脉血含氧量丰富 颜色鲜红色的血液
脏
静脉 动脉
全身各处 的毛细血管
血液循环
心脏和血管是人体的血液循环 器官。
当心脏收缩，泵出的血 液经过动脉时，会引起 动脉的舒张，这时就能 感觉到动脉的搏动，这 就是脉搏。
拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排，
心
任劳任怨干到底。 脏
——打一人体器官
心脏位于 左胸部， 在胸骨的 后面，肋 骨的内侧
你知道心脏是怎么跳动的吗
动脉瓣 心跳就是心脏的 收缩与舒张，心 脏每收缩、舒张 一次，我房们室就瓣会 感觉一次心跳。
模拟实验
输液管
培养皿
做完实验你有什么发现？
收缩的时候，血液从心脏流 出去；舒张的时候，血液又流进心 脏里来了。
苏教版小学《科学》五年级上册第4单元《呼吸与血液循环》
左边一个孔，
右边一个孔， 鼻
是香还是臭， 问他他就懂。
子
——打一人体器官
白门楼，红围墙， 里面住个红姑娘，
舌
酸甜苦辣她都尝。 头
——打一人体器官
日日开箱子，
夜夜关箱子， 箱里一面小镜子，
眼
镜里一个小影子。 睛
——打一人体器官
胸中有个大桃子，
身体的哪些地方能摸到动脉的跳动？
伸出自己的左手， 掌心朝上，右手的食指、 中指、无名指三指并拢， 将指肚部位放在左手手 腕外侧，稍稍用力。
测一测
测一分钟的心跳与脉搏次数， 你发现了什么?
活动要求： 1.两人合作，自己测心跳，同桌帮助测脉搏。 2.保持安静。 3.测完将结果迅速报给记录员，汇报完两人立 即交换测。 4.组长算出平均数（结果保留整数）。
小学五年级科学上册 呼吸和血液循环
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………（苏教版）五年级科学上册教案第四单元呼吸和血液循环2.呼吸和血液循环教学目标：过程与方法1.会做用石灰水和气体混合的实验；2.运用各种方法听一听呼吸时肺有什么现象发生；3.通过各种方法，听听自己心跳的声音；4.通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动；5.能通过搜集的资料帮助自己的学习。
知识与技能1.知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出二氧化碳；2.知道身体的各个部位都有跳动的脉搏；3.知道肺是人进行呼吸的重要器官；4.知道心脏是人进行血液循环的重要器官；5.了解呼吸和血液循环之间的联系。
情感.态度与价值观1.意识到肺和心脏是人体的重要器官；2.运用联系的观点来看待生活中的各种事物与现象。
教学准备：教师准备：石灰水（提前制取）、塑料袋、吸管、烧杯、听诊器、人体器官挂图.相关电化教育资料、人体呼吸器官模型、动物的心脏等。
学生准备：学具袋、塑料瓶、粗塑料管、纸杯、线等。
教学过程设计第一课时一、复习谈话1.谈话：通过上节课的测量研究，关于呼吸和心跳，你知道了些什么？2.讲述：这节课开始我们一起来研究人体的呼吸和血液循环，（板书课题，读题）让我们更加深入地来了解我们自己的身体。
二、研究人体的呼吸现象1.谈话：人每时每刻都在呼吸，这一简单的过程需要很多器官协同工作。
2.认识人的呼吸器官。
（1）自我感觉一下，你呼吸的过程中有哪些器官参与了活动？1……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………（2）学生交流。
（3）利用多媒体课件展示人的呼吸器官，认一认。
（4）汇报并小结：人体的主要呼吸器官包括鼻.咽.喉.气管.支气管.肺。
肺是人进行呼吸的重要器官。
（5）学生在呼吸的过程中感知并体会各个器官所在的位置和所发挥的作用。
3.谈话：关于呼吸，我们想研究的问题一定有很多。
苏教版五年级上册科学第四单元《呼吸和血液循环》全单元精品课件
绌脉的测量 两名护士同时测量 一人听心率 另一人测脉率 计数1分钟 记录方式 次/分 心率／脉率 如140/98/次/分
注意事项
勿用拇指诊脉，因拇指小动脉的搏动较强，易 与患者的脉搏相混淆 休息20 钟后再测量，剧烈运动、紧张、恐惧、 哭闹等，应为偏瘫患者测脉，应选择健测肢体 脉搏细弱而触摸不清时，可用听诊器测心率1分 钟
一次用力吸气后， 再尽力呼出的气体总量， 就是你的肺活量。
肺活量有什 么奥秘呢？
1、肺活量大，对健康有 什 么好处？
肺活量大意味着呼吸系统功能 好，能为身体提供足够多的氧气， 能够胜任比较大的体能消耗。
2、一个人肺活量是 由 哪些因素决定的？
答：一个人肺活量是由体力、 呼吸肌强弱、肺组织和胸廓 弹性、呼吸道通畅程度等因 素决定的。
正常脉搏及其生理变化
• • • • 对脉搏的评估主要从 脉率 脉律 脉搏的强弱
三个方面进行观察
脉 率
即每分钟脉搏搏动的次数 正常情况下与心率一致，与呼吸的比例为4：1 成人为60-100次/分。 脉率可随年龄、性别、活动和情绪等因素变动。 婴幼儿比成人快，老年人稍慢， 同龄女性比男性稍快， 进食、运动和情绪激动可出现占时性增快 休息睡眠时较慢
异常脉搏的评估
脉率异常 节律异常 强弱异常 动脉壁异常
1、脉率异常： （1）缓脉：<60次/分。 A：药物。 B：心源性。 （2）速脉：成人>100次/分。 A：代偿性：发热、甲亢、休克、 心衰。特点：开始与终止呈逐渐变化，一 般不超过150次/分。 B：阵发性心动过速：特点：突然发 作，突然停止。一般超过150次/分。
动脉壁异常
由于动脉壁变硬失去弹性，呈纡曲状，诊脉时 有紧张条索感，如按在琴弦上 多见于动脉硬化的患者 当动脉壁的弹力纤维减少，胶原纤维增多时， 使动脉管壁变硬，使脉搏的传导加快
苏教版科学五年级上册4.3心脏和血液循环教案-附知识点梳理
苏教版科学五年级上册4.3心脏和血液循环教案-附知识点梳理课题心脏和血液循环教学目标知识与技能：①知道血液循环系统的组成及其作用。
②知道心脏的形态和功能。
过程与方法：①会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系情感态度与价值观：知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。
教学重难点重点：认识心脏及血液循环意义。
难点：认识心脏的功能。
教学方法讲授法演示法板书设计一、导入新课1.上节课我们学习了《测量呼吸和心跳》，今天这节课我们继续学习《心脏和血液循环》。
（板书课题）二、学习新课1.提问：你知道心脏是什么样的？2.（心脏模型）小结：心脏的形状像个桃子，大小和自己的拳头接近，请你握紧拳头，你的心脏大概这么大。
3.提问：你知道心脏在我们身体的什么位置吗？请你来找一找？4.小结：心脏在我们的左胸部，胸骨的后面，肋骨的内侧。
（课件出示）5.认识心跳（1）问：心脏每时每刻都在不停地跳动。
现在安静下来，感受自己的心跳，谁把心跳的感觉描述给大家听听？（2）模拟心脏的跳动。
心脏究竟是怎样跳动的，我们进行一次体验活动来模拟心脏的跳动。
（3）握紧拳头有节奏地收缩与舒张，体会手上的肌肉有什么感觉？（课件出示注意事项）（4）师生模拟。
（5）汇报。
6.（课件出示心跳）小结：当我们模拟心脏跳动时，手有节奏地握紧与张开，手臂上的肌肉也随着一起紧张、放松。
心脏也是由肌肉构成的。
心跳就是心脏的收缩与舒张，心脏收缩舒张一次，我们就感觉到一次心跳。
三、认识心跳的作用1.提问：心脏为什么要不停地跳动？心脏不停跳动究竟有什么作用呢？要研究这个问题，我们一起来做个实验。
2.示范讲：在水中反复挤压塑料瓶，仔细观察发生了什么现象？做这个实验时要注意什么呢？（出示实验注意）3.分组实验。
4.各组汇报、交流。
5.小结：心脏就是人体的泵，它不停地跳动，推动血液在遍布全身的血管里循环流动。
（出示心脏跳动作用的视频课件）6.我们还能在身体的其他地方感觉到心跳吗？那我们就来测测心跳和脉搏。
小学科学苏教五年级上册4单元呼吸和血液循环2肺和呼吸
2.肺和呼吸【教学目标】1．认识肺是进行气体交换的重要器官，知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气和呼出大量二氧化碳，了解人体呼吸系统各器官的名称、位置和作用。
2．能运用学过的知识验证吸进的气体和呼出的气体的不同3．意识到保护肺等呼吸器官的重要性，了解吸烟有害健康，了解保护呼吸器官的一般方法。
【教学重点】认识人体中肺的结构、位置与功能，建构呼吸需要多个人体器官形成系统共同作用的概念。
【教学难点】通过实验验证人体呼出和吸进的气体有什么不同，认识人体内气体交换的意义。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：清水、澄清石灰水、烧杯、吸管、漏斗。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、游戏导入，猜想路径活动一：呼吸活动1．提出问题同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们先做个游戏，把手放在自己胸前，呼吸感受。
2．交流体验的感受。
3．对于我们的呼吸你想知道些什么呢？（人为什么要呼吸？人不呼吸为什么憋得难受？人是怎样呼吸的？呼出的气体与吸进的气体一样吗？）今天我们就一起来研究这方面的问题。
（板书：肺和呼吸）4．引导交流：提起呼吸，你想起了哪个和呼吸有关的内脏器官？今天，我们就一起来探究肺和呼吸。
（板书课题）5．猜想器官，画出轮廓。
你认为在呼吸时，空气要进入我们的哪些器官？请在人体轮廓图中画出来。
（1）学生画一画，教师巡视。
（2）画完后小组同学交流，指名学生上台画一画。
（3）课件播放呼吸时经过人体内部器官的图示。
二、引导观察，组织讨论1．引导学生观察各器官，教师介绍各个器官的名称。
2．观察课件，交流发现：生1：气体可以由嘴或鼻进入。
生2：鼻腔里有鼻毛和黏膜。
生3：肺里密布毛细血管。
生4：左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管。
3．组织讨论：讨论1：鼻腔里有鼻毛和黏膜，它们在呼吸中有什么作用？（鼻腔里有毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气。
）讨论2：呼吸进行的第一个器官是什么？嘴是呼吸器官吗？（鼻是呼吸进行的第一个器官。
五年级科学上册素材--第四单元《呼吸和血液循环》知识点梳理 苏教版
苏教版科学五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》知识点梳理1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
2、心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。
3、人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。
4、呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。
5、呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。
6、可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。
7、我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。
8、（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
肺活量越大，呼吸功能越强。
9、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。
10、测肺活量的方法：深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。
11、肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧气），能够胜任比较大的体能消耗任务。
12、保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。
13、（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
14、心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。
15、（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。
心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。
16、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
17、（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。
18、（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。
2020年苏教版五年级科学上册-复习知识点整理
2020年苏教版五年级科学上册-复习知识点整理第一单元《白天和黑夜》1.太阳的位置与影子的方向有什么关系？早晨太阳在东方；影子在西方；傍晚太阳在西方；影子在东方.2.太阳高度概念？太阳高度与影子长度的关系？太阳高度与地表温度的关系？太阳与地平面的夹角叫做太阳高度.中午太阳高度最高；影子最短；温度最高；早晨；傍晚太阳高度低；影子长；温度低.3.一天中；影子的变化规律（长度、方向）？长度：由长变短；再变长. 方向：由西向东.4.古人用的计时工具太阳钟也叫日晷是根据什么原理制作的？太阳的运动与影子的变化是有规律的这个原理制作出的.5.北京故宫博物院保存的日晷属于什么日晷？赤道日晷：与地球赤道平行.6.昼夜交替的原因？为什么会有白天和黑夜？地球自转7.地球自转的方向？自西向东8.太阳东升西落的原因？地球以自西向东的方向自转着.9.因为地球是圆的；同时在自转；有一部分地区有阳关照射；是白天；有一部分没有阳光照射；是黑夜；所以存在时差.10.古希腊天文学家托勒密认为：地球是宇宙的中心.11.波兰天文学家哥白尼提出了日心说；认为太阳是中心；地球围绕太阳旋转.12.月相的概念？为什么会这样？我们在地球上看到月两圆缺的样子叫做月相；这是因为太阳照到月亮上；同时月亮围绕地球转；不同时间我们在地球上看到被照射到的月亮也是不同的；所以才会出现‘月有阴晴圆缺’.13.月相的周期？看到的月光是什么光？月相的周期是一个月；月光是太阳光照射到月球上；反射到地球上的光.14.月相变化的规律？新月-娥眉月-上弦月-凸月-满月-残月-下弦月-娥眉月15.科学家林奈根据不同植物开花时间的不同编制了花钟.16.夜晚活动的动物有：蜗牛；猫头鹰；老鼠；蛾子；蝙蝠；刺猬等.17.人为改变白天和黑夜的长短；动物、植物的习性也会变化.如减少光照时间可以使菊花提前开放.延长光照时间可以让鸡下更多的蛋.18.调查夜间小动物的活动时要注意什么？不伤害小动物；不惊动小动物；注意安全.第二单元《光与色彩》1.光来自哪里？什么叫光源？有哪些光源？会发光的物体叫光源；有自然光源（萤火虫；闪电；阳光；火焰）和人造光源（蜡烛；激光；灯光）.2.光的行进路线是？光在空气或水中都是沿着直线传播.3.两千多年前；墨子发现了小孔成像.看到的像是什么样的？原理是什么？像是倒立的；小孔成像的原理是光沿直线传播.4.当光线照射到物体表面；光线会返回来；这种现象叫做光的反射.月光就是太阳光照到月亮后反射出的光. 越光滑的表面；反射效果越好.5.镜子中看到的像的特点？左右相反；上下不颠倒；大小不变.6.潜望镜的工作原理图.光线经过两个平面镜连续反射；改变了光的传播方向.7.万花筒就是由于光的相互反射做出来的.8.凹面镜和凸面镜看到像的特点.凸面镜中的影像是正立的；放大的像；凹面镜中的影像是上下颠倒的；缩小的像.9.光的折射的概念？光线从一种透明物体进入另一种透明物体时；传播方向会在交界面上发生弯折；这种现象叫做光的折射.把一根铅笔插入装水的玻璃杯内；从侧面看铅笔；铅笔向下弯折了.10.凹透镜与凸透镜的特点及作用.12.为什么一滴水滴是天然的放大镜？水滴是中间厚；两边薄的透明体；可以看成凸透镜.13.一个凹透镜和一个凸透镜可以做成望远镜.是正立的像.14.白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下；七色光又能合成（白色光）.15.空气中的（小水滴）使阳光发生折射；形成（彩虹）.我们可以（背对着太阳）喷水制造彩虹.16.彩虹的颜色？（红）、(橙)、(黄)、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）.17.（英国）科学家（牛顿）在暗室中；让阳光通过（三棱镜）折射到墙上；结果太阳光被分解成七种颜色的光.18.白光是由色光组成的.如果想得到某种（彩色光）；可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光（过滤）掉.某种颜色的玻璃纸只能让这种颜色的光透过；所以把白色的物体放在红色玻璃纸下看到的东西是什么颜色？红色.19.小孔所成的像左右颠倒吗？为什么？小孔成的像上下；左右都颠倒（画出原理图）答：是的；小孔所成的像左右也颠倒；因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧；右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧.20.彩虹是怎样形成的？我们还可以用什么方法制造彩虹？空气中的小水滴使阳光发生色散；形成彩虹.我们可以背对着太阳喷水制造彩虹.第三单元《电和磁》1.简单电路的组成及特点？完整的电路包括电源；导线；用电器；开关.电路的特点是闭合的.2.画出让小灯泡亮起来的电路实物图.连接灯泡的导线分别接在电池的正负极；形成电流的通路；灯泡才会亮起来.3.画电路实物图的方法：先从电池的正极出发；然后连接开关、灯泡；最后导线的另一端连接在电池的负极；正好形成电流的通路（围城一个圈；闭合的）.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上；形成（电流）的通路；灯泡才会亮起来.4.用导线连接电路；要求两个开关分别控制两个小灯泡.5.导体和绝缘体的概念？容易导电的物体叫导体；不容易导电的物体叫绝缘体.6.有哪些导体？有哪些绝缘体？常见的导体：人体；盐水；水；大地；铁；铜；铝等金属；铅笔芯等常见的绝缘体：干木头；塑料；橡胶；陶瓷；玻璃；油.7.怎样安全用电？如何避免触电？①不要在电线上晾晒湿衣服②不要在高压线附近放风筝③不要用湿毛巾擦电器④不要把几个电器插在一个电源插座上.8.暗盒里的电路；用灯泡；导线；电池做成一个检验器；可以用来判断暗盒里的电路情况：①如果发现灯泡变得更亮；说明里面可能有电池；②如果发现灯泡变暗；说明可能有灯泡；③如果灯泡不亮；里面可能没有导线；或导线是断的；也可能还有一节电池.9.磁铁能吸哪些东西？铁、钴、镍.10.磁铁有哪些性质？磁极的概念？磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁极.所有的磁体都有两个磁极；一个叫北极（N 极）、一个叫做南极（S极）.磁铁的性质：1（磁铁能吸铁）、2（磁性可以传递）、3（磁铁两极的磁性最强）、4（磁极可以指示南北方向）、5（磁铁同极相斥、异极相吸）.11.指南针是我国古代的四大发明之一；司南就是古人用来指示方向的工具.12.用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次；缝衣针就带有磁性了；就做成了（指南针）；这种现象叫做磁化现象.13.消去缝衣针磁性的方法有（去磁的方法）：（用木棒敲）、（在火上烤）.14.磁铁的应用：磁性黑板；门吸、磁带、喇叭等.15.电磁铁的组成. ①线圈②铁芯③电源将导线缠绕在一根铁棒上；再通上电；就做成了电磁铁.16.影响电磁铁磁性强弱的因素或条件有哪些？如何设计实验？电磁铁磁性的强弱与导线的圈数；电池的节数（电流的大小）有关.导线线圈越多；电磁铁的磁性越强；电池的节数越多；电磁铁的磁性越强.①在研究电磁铁磁性的强弱与电池的节数有没有关系的实验中；要改变的条件是： .不变的条件是： .结论是：②在研究电磁铁磁性的强弱与导线的圈数有没有关系的实验中；要改变的条件是： .不变的条件是： .结论是：17.探究实验必须遵循控制单一变量的原则（改变的条件只有1个；其他条件都应该保持相同或不变）.18.电磁铁与磁铁的相同与不同之处.相同点：都有磁性；都能吸铁.都有两个磁极.不同点：电磁铁如果没电了；磁性会消失.组成的部分不同.19.电磁铁的应用. 电铃、电动机、电扇、电磁起重机、电话；磁悬浮列车.第四单元《呼吸和血液循环》1.通过测量自己和小组同学1分钟的呼吸和心跳次数；我发现：运动后；呼吸和心跳都会加快.2.我们呼吸的空气要进入身体的哪些器官？依次写出鼻腔-咽喉-气管-支气管-肺3.用澄清的石灰水比较我们吸进的空气和呼出的气体；有什么发现？说明了什么？发现呼出的气体使澄清的石灰水变浑浊了.说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）4.呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气；呼出体内产生的（二氧化碳）.5.气体交换的重要器官是肺.肺活量越大；呼吸功能越强.6.怎样保护我们的呼吸器官？（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）.7.心跳的概念？为什么心脏会跳动？（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）.心脏每（收缩、舒张一次）；就会感觉到一次心跳.8.为什么心脏会不停的跳动？（心脏不停地跳动；促进了血液在身体的循环；血液将氧气；养料带给身体各部分；同时把身体产生的二氧化碳和废物运走）9.每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）10.保护心脏的方法：多运动；合理饮食；多喝水；保持好心情；良好的情绪.11.实验题：收集两袋人呼出的气体；在其中一袋倒入澄清的石灰水；摇晃一下；我们可以看到（澄清石灰水变浑浊）；这个实验说明：（呼出的气体里含有大量的二氧化碳）第五单元《解释与建立模型》1.什么叫解释？判断区分解释和现象.（解释）就是在观察的基础上进行思考；合理地说明事物变化的（原因）、事物之间的（联系）；或者是事物发展的规律.2.解释不一定是事实；可能正确；也可能不正确.3.模型的作用：方便我们解释难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系.4.许多科学结论是令人信服的（解释）；它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果.5.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是：（红）、（绿）、（蓝）.6.对发生在吸水纸上颜色分解的解释是：一些颜色并不是我们所看见的那样；而是由不同颜色混合后组成的.8.（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系.。
苏教版小学科学五年级上册知识点
苏教版小学科学五年级上册知识点第三单元《电和磁》1.一个简单电路要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。
2.连接灯泡的导线两端应分别接在电池的（正极）和（负极）上,形成（电流）的通路,灯泡才会亮起来。
3.开关的作用是（决定是否让电流通过）。
4.只能使用（电池）实验,不能从插座接电。
5.利用（电池、导线、小灯泡）组合成一个（检验器）,检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通过。
6.（容易导电）的物体叫（导体）；（不容易导电）的物体叫（绝缘体）。
7.常见的导体有：各种金属（金、银、铜、铁、铝等）；酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体；大地；自然界的水；盐水；湿木头8.常见的绝缘体有：塑料（塑料梳子）；橡胶（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木头；木铅笔等。
9.避免触电的方法有：（不要在电线上晾晒湿衣服）、（不要在高压线附近放风筝）、（不要用湿毛巾擦电器）、（不要把几个电器插在一个电源插座上）。
10.通过（连接一个简单电路）,看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
11.探测暗盒里的电路时,小灯泡不亮——电路不通；小灯泡亮了——电路通了；小灯泡变暗了——电路通了,但增加了用电器；小灯泡变亮了——增加了电池。
12.常见的磁铁有（环形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（条形磁铁）、（菱形磁铁）等。
13.磁铁有两个（磁极）,指向北的一端叫做（北极）,用（N ）表示；指向南的一端叫做（南极）,用（S ）表示。
14.磁铁的性质有：（磁铁能吸铁）、（磁性可以传递）、（磁铁两极的磁性最强）、（磁极可以指示南北方向）、（磁铁同极相斥、异极相吸）等。
15.（指南针）是我国的四大发明之一,战国的时候被称为（司南）。
16.用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十次,就做成了（指南针）。
17.消去缝衣针磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（与大磁铁放在一起）18.指南针总是一头指南,一头指北,是因为：地球本身就是一个巨大的（磁体）,（地球的北极）吸磁铁的（N端）,（地球的南极）吸磁铁的（S端）。
苏教版科学五年级上册第四单元
第四单元《呼吸和血液循环》1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
2、心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。
3、人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。
4、呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。
5、呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。
6、可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。
7、我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。
8、（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
肺活量越大，呼吸功能越强。
9、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。
10、测肺活量的方法：深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出的水量就是肺活量。
11、肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧气），能够胜任比较大的体能消耗任务。
12、保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。
13、（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
14、心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。
15、（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。
心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。
16、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
17、（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。
18、（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。
五年级上册科学教案4.2 呼吸和血液循环苏教版
呼吸和血液循环教学目标：科学探究：1.会用澄清石灰水来比较吸进的空气和呼出的气体的区别2.结合生活体验，整理出呼吸器官的功能3.会测量自己的肺活量情感态度价值观1.爱护身体、勤于锻炼，保持健康的生活方式2.知道吸烟是不好的生活方式科学知识1.知道呼吸时吸入的是富含氧气的空气，呼出的气体中主要含有二氧化碳2.认识呼吸器官，了解它们的作用知道肺是进行气体交换的重要器官3.了解保护呼吸器官的方法。
教学重点：认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用教学难点：比较吸进空气和呼出气体的不同教学准备：人体肺模型，课件，活动记录，矿泉水瓶12个（带标签的），石灰水六瓶，，电子肺活量测量仪。
教学过程：一、“憋气”游戏导入，体验呼吸的重要性1、体验憋气活动今天我们先做个游戏，游戏的名字叫“你能憋多久”，规则是用手捂住嘴巴和鼻子停止呼吸，屏住呼吸，留心在憋气的过程中，有什么样的感觉呢？（学生体验活动）交流体验感受.2、导入呼吸二、认识人体呼吸器官及其作用谈话，知道胸腔内帮助我们呼吸的器官叫什么吗？讲解肺的写法。
1、(出示人体肺模型)这个是我们人体肺模型，我们用这个模型来代替真的人的肺。
2、学生交流对肺内部形态的观察的发现。
3、教师出示人体解剖图，辅助学生深入了解肺的位置，形状。
（二）认识其它人体呼吸器官及作用1、（出示人体解剖图）让学生说出你们认为是的呼吸器官。
2、引导学生比较体验用口腔与鼻腔呼吸的不同，从而认识到鼻腔的作用。
3、(出示完整的人体呼吸器官分解图片)说一说空气是怎样吸如人体，又是怎样呼出来的呢？三、探究吸进的和呼出的气体有何不同1、（出示模型演示）引导学生说出：我们每时每刻都在呼吸，吸进的是什么气体？呼出的又是什么气体呢？2、师示范指导收集氧气和二氧化碳两种气体。
3、课件出示温馨提示，引导学生展开分组实验，利用二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊的性质，检测呼出的气体。
4、交流讨论研究实验的发现。
5、教师播放人体呼吸视频（和出示吸进和呼出空气成分百分比表），进一步肯定学生的研究发现。
【教育资料】五年级上册科学教案4.2 呼吸和血液循环苏教版学习精品
呼吸和血液循环教学目标：科学探究：1.会用澄清石灰水来比较吸进的空气和呼出的气体的区别2.结合生活体验，整理出呼吸器官的功能3.会测量自己的肺活量情感态度价值观1.爱护身体、勤于锻炼，保持健康的生活方式2.知道吸烟是不好的生活方式科学知识1.知道呼吸时吸入的是富含氧气的空气，呼出的气体中主要含有二氧化碳2.认识呼吸器官，了解它们的作用知道肺是进行气体交换的重要器官3.了解保护呼吸器官的方法。
教学重点：认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用教学难点：比较吸进空气和呼出气体的不同教学准备：人体肺模型，课件，活动记录，矿泉水瓶12个（带标签的），石灰水六瓶，，电子肺活量测量仪。
教学过程：一、“憋气”游戏导入，体验呼吸的重要性1、体验憋气活动今天我们先做个游戏，游戏的名字叫“你能憋多久”，规则是用手捂住嘴巴和鼻子停止呼吸，屏住呼吸，留心在憋气的过程中，有什么样的感觉呢？（学生体验活动）交流体验感受.2、导入呼吸二、认识人体呼吸器官及其作用谈话，知道胸腔内帮助我们呼吸的器官叫什么吗？讲解肺的写法。
1、 (出示人体肺模型)这个是我们人体肺模型，我们用这个模型来代替真的人的肺。
2、学生交流对肺内部形态的观察的发现。
3、教师出示人体解剖图，辅助学生深入了解肺的位置，形状。
（二）认识其它人体呼吸器官及作用1、（出示人体解剖图）让学生说出你们认为是的呼吸器官。
2、引导学生比较体验用口腔与鼻腔呼吸的不同，从而认识到鼻腔的作用。
3、(出示完整的人体呼吸器官分解图片)说一说空气是怎样吸如人体，又是怎样呼出来的呢？三、探究吸进的和呼出的气体有何不同1、（出示模型演示）引导学生说出：我们每时每刻都在呼吸，吸进的是什么气体？呼出的又是什么气体呢？2、师示范指导收集氧气和二氧化碳两种气体。
3、课件出示温馨提示，引导学生展开分组实验，利用二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊的性质，检测呼出的气体。
4、交流讨论研究实验的发现。
5、教师播放人体呼吸视频（和出示吸进和呼出空气成分百分比表），进一步肯定学生的研究发现。
苏教版五年级上册科学复习资料完整版
第一单元《白天与黑夜》1、一天中，太阳位置的变更规律是（自东向西）。
太阳高度的变更规律是（低—高—低）。
2、一天中，阳光下物体影子变更的规律是：（自西向东），影子的长短变更规律是（长—短—长）。
3、影子的方向与太阳的方向（相反）。
4、一天中气温变更的规律是（低—高—低）。
5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是依据太阳与影子的关系制成的。
6、日晷有（赤道日晷）与（地平日晷）两种。
7、运用手掌日晷时要留意：面对（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
8、（地球自转）是产生昼夜交替现象的缘由。
9、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。
10、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天与黑夜。
11、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球围着太阳在旋转，昼夜的变更是（地球自转）的结果。
12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应当在（上午），德国应当在（中午），澳大利亚应当在（晚上）收看实况直播。
13、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
14、月相变更的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—残月—下弦月—蛾眉月）。
15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。
16（昼夜的交替变更）会对动植物产生影响。
动植物、人体都有自己的（生物钟）。
第二单元《光与色调》1、发光的物体叫做（光源）。
光源分为（自然光源）与（人造光源）。
2、光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。
3、2000多年前，中国古代的学者（墨子）发觉：光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。
4、小孔成像的原理是（光沿直线传播）。
小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。
小学五年级科学上册知识点整理(苏教版)
五年级科学上册知识点整理（苏教版）第一单元《白天和黑夜》1.早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。
2.太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。
3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：（由西向东），影子的长短变化是（长—短—长）。
4.一天中气温的变化是（低—高—低）。
5.（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。
6.很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。
当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。
（日晷）是测量时间的工具.7.（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。
8.（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。
9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
10.使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
11.地球自转的方向是（自西向东）。
昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是（24小时）。
13.古希腊天文学家（托勒密）认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
14.16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（昼夜的变化）是（地球自转）的结果。
15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
16.月球圆缺的样子叫做（月相）。
月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
18.随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。
19.月球自转的方向是（自西向东）。
最新苏教版五年级上册科学各单元知识点
苏教版五年级上册科学各单元知识点第一单元《白天和黑夜》1、一天中, 太阳位置的变化规律是(自东向西).太阳高度的变化规律是(低一高一低).2、一天中, 阳光下物体影子变化的规律是: (自西向东),影子的长短变化规律是(长一短一长).3、影子的方向和太阳的方向(相反).4、天中气温变化的规律是(低一高一低).5 (日晷)也叫(太阳钟),是测量时间的工具,是根据太阳和影子的关系制成的.6、日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种.7、使用手掌日晷时要注意:面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手).8、(地球自转)是产生昼夜交替现象的原因.9、地球自转的方向是(自西向东),地球自转一周的时间大约是(24小时).10、古希腊天文学家(托勒密)提出(“地心说”),他认为(地球)是宇宙的中心,日月星辰都是围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜.11、16世纪(波兰)天文学家(哥白尼)提出了(“日心说”) 一不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,(昼夜的变化)是(地球自转)的结果.12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播.13、我们看到的月光是月球反射(太阳)的光.14、随着月球围绕(地球)的公转运动,月相变化的顺序是(新月一蛾眉月一上弦月一凸月一满月一残月一下弦月一蛾眉月).15、月球自转的方向是(自西向东),月球自转周的时间大约是(农历的一个月).16 、(昼夜的交替变化)会对动植物产生影响.动植物、人体都有自己的(生物钟).17、早晨,太阳从(东方)升起来,影子在(西边);中午太阳升到正南方,影子在(北边);傍晚,太阳从(西方)落下去,影子在(东边).18、太阳运动的规律是: (由东向西),太阳高度是(低一高一低).19、(早晨、黄昏)时,影子(长),说明太阳(斜射地面),此时温度(低); (正午)时,影子(短),说明太阳(直射地面),此时温度(高).20、很久以前,人们就注意到( 太阳的运动)和(投影的变化)是有规律的,人们就利用这个规律来(计算时间).当时的(计时工具)被称为(日晷)或(太阳钟).21、(日晷)由(晷面)和(晷针)两部分构成. 22、月球圆缺的样子叫做(月相).23、新月指的是天空中不出现(月亮).24、影子形成的条件: (光源) (遮挡物) (屏).25、(白天),郁金香随太阳升起而(开放); (晚上),郁金香会(收拢花瓣).26、像郁金香这样会随着(昼夜的交替)而变化的植物还有: (牵牛花)、(合欢树)、(县花)、(夜来香)等.27、植物不仅会在不同季节里开花,有的还会在一天的固定时刻开放或闭合.瑞典生物学家(林奈)根据这一现象编排了(花钟).28、白天活动的动物有: (狗)、(公鸡)、(蝴蝶)、(蜜蜂)等;夜间活动的动物有: (猫头鹰)、(蛾)、(蝙蝠)、(刺猬)等.29、调查夜间小动物的活动时要注意: (1) 不伤害小动物.(2) 不惊动小动物.(3)留下小动物活动痕迹.(4)收集小动物留下的东西.(5)不尝小动物留下的东西.(6)调查后,恢复小动物原来的生活环境.30、农历初七、初八的月相名称叫上弦月,农历十五、十六的月相名称叫满月,农历二十二、二十三的月相名称叫下弦月,农历三十、初一的月相名称叫新月.简答题1、问:影子的方向和太阳的位置有什么关系?影子的长短和太阳的高度有什么关系? 答:太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短.太阳在东,影子在西;太阳在西,影子在东;太阳高度高, 影子则短,太阳高度低,影子则长.2、问:预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?答:太阳的位置变化和气温的变化存在着一定的联系:一般情况下太阳高度低,气温就低;太阳高度高,气温就高;但每天最高气温并不是影子最短的时候,而是在下午12 点之间,这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多,故气温最高.3、问:人们利用什么知识来制造不同形状的日晷?太阳的变化和影子的变化之间的规律4、问:根据太阳东升西落现象,你认为地球仪应该朝哪个方向转动?答:逆时针转动(或自西向东自转)5、问:如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点,那么,美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别什么时候收看实况直播?答:美国(华盛顿) 7: 00 德国13: 00 澳大利亚22: 00当北京是白天时,(中午) 华盛顿是黑夜巴黎是清晨夏威夷是黄昏6、问:阅读了古人对昼夜交替的解释的资料后,你有什么想法?答:科技是在不断发展的,科学事业也是在争论中不断进步的.7、阳光下影子的变化有什么规律?答:早晨,日出东方照在物体上,拉出长长的影子.太阳渐渐开高,影子渐渐变短,到了正午影子最短,然后影子又渐渐变长,直到傍晚,太阳落山,影子消失.影子的变化是一个长→短长的过程. 在这个过程中,太阳的位子和影子的方向始终相反.8、昼夜对动植物的影响(1)刺猬喜静怕光,白天休息,夜晚活动蛾,常在夜间活动狗,般根据主人的生活习性而定,狗般早晨起得较早,晚上睡得较晚(和主人差不多),当然晚上有事也会“加班”,狗是很尽职的,夜视能力较强,因此保留了夜行的本能.蝴蝶为典型的昼间活动性昆虫(有些种类喜欢在强光下飞行,有些则爱好在阴暗处飞行).猫头鹰,夜间活动,白天视力变差,如不小心现身还会被其他鸟欺负公鸡,在夜间不能够看到东西,早晨一看到光亮就打鸣,因此属于白天活动的动物蜜蜂,白天采蜜,晚上回巢蝙蝠,昼伏夜出(2)减少光照时间可以使菊花提前开放:菊花是短日照花卉.短日照花卉需要每天8-12小时数,就能加快发育提前开花.反之,如果超过12小时日照时数就会推迟开花.除菊花外,一品红、蟹爪兰等也属于短日照花卉.(3)延长光照时间可以增加鸡的产蛋量:合理的光照能刺激排卵,增加产蛋量.第二单元《光与色彩》1、发光的物体叫做(光源).光源分为(自然光源)和(人造光源).2、光在同一种物质中,是沿(直线)行进的.3、2000 多年前,中国古代的学者(墨子)发现:光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的(倒像),这种现象被称为(小孔成像).4、小孔成像的原理是(光沿直线传播).小孔成的像不仅(上下颠倒),而且(左右颠倒).5、当光线照射到(镜子)、(幕墙)、(月亮)的表面后会(返回来),这种现象叫(反射); (潜望镜)和(万花筒)就是利用了光的反射的原理.6、越(光滑)的表面,反射效果越好.(镜子)是最好的反光物体.7、镜子中的影像与实际物体是(左右相反)的.8、(凸面镜)中的影像是(正立)的,(凹面镜)中的影像是(上下颠倒)的.9、( 光线)从一种透明物体进入另种透明物体时, (传播方向)会在(交界面)上发生(弯折),这种现象叫(光的折射).透镜).10 (凸透镜)有(放大)作用;能使光线(聚焦);能使物体在屏上成(倒立的像).凸透镜也叫放大镜,它有(放大)、(成像)、(聚焦).11 (凹透镜)有(缩小)作用;能使光线(发散);不能使物体在屏上成倒立的像.12、放大镜和老花镜的镜片都是(凸透镜);近视眼镜的镜片是(凹透镜).13、(水滴)是中间厚、边缘薄的透明体,与凸透镜相似的,所以是天然的(放大镜).14、用一个回透镜,一个凸透镜做成的望远镜看到的是(正像):用网个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是(倒像).15、空气中的(小水滴)使阳光发生折射,形成(彩虹).我们可以(背对着太阳)喷水制造彩虹.16.白色的太阳光由(七种单色光)构成:在一定条件下, 七色光义能合成(白色光).17、阳光可以被分解为(红D)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七色光.18、白光是由色光组成的.如果想得到某种(彩色光),可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光(过滤)掉.19、(太阳)、(灯泡)、(萤火虫)等是光源: (月亮)、(镜子)不是光源.20、两面镜子的夹角(越小),出现的影像就(越多).21、可以用两面(平面镜)制作一架潜望镜.22、(凸透镜)和(凹透镜)都是根据(光的折射)的原理制成的.23、中间厚、边缘薄的透明镜片叫(凸透镜);中间薄、边缘厚的透明镜片叫(凹透镜).24、(凸透镜)能使物体在屏上成倒立的像; (凹透镜)不能.25、彩虹是由(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七种颜色组成的.26、1666 年,(英国)科学家(牛顿)在暗室中,让阳光通过(三棱镜)折射到墙上,结果太阳光被分解成七种颜色的光.简答题1、彩虹是怎么形成的?我们可以用什么方法制造彩虹?答:空气中的小水滴使阳光发生色散,形成彩虹.我们可以背对着太阳喷水制造彩虹. 2、小孔所成的像左右颠倒吗?为什么?.答:是的,小孔所成的像左右也颠倒,因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的右侧,右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧.试用光的折射道理解释水中的物质弯折现象.3、照镜子发现哪些有趣的现象:(1)在镜子中看见你,你也能看见我,光路是可逆的.(2)镜子中的影像与实际物体是左右相反的.(3)两面镜子成90度,镜中出现三辆车;如果成60度,将出现五辆车;夹角越小,出现的影像越多,这是因为两个镜子互相映照产生的.4、用一个凹透镜和一个凸透镜可以做成什么?用一个凹透镜和一个凸透镜做成的望远镜看到是正像.如果把两个度数不同的凸透镜放在一起做成的望远镜,看到的是倒像.5、为什么说水滴是天然的放大镜?答：因为水滴的形状是中间厚、两边薄,而且水滴还是透明的,所以说水滴是天然的放大镜.第三单元《电和磁》*1、一个简单电路要由(电源)、(导线)、(用电器)、(开关)四部分组成.*2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的(正极)和(负极)上,形成(电流)的通路,灯泡才会亮起来.*3、开关的作用是(决定是否让电流通过).*4、只能使用(电池)实验,不能从插座接电.*5、利用(电池、导线、小灯泡)组合成一一个(检验器),检验连接在两条导线之间的物品能否使电流通过.6、容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体.7.常见的导体有各种金属(金、银、铜、铁铝等);酸、碱、盐的水溶液（硫酸、盐酸等）；人体、大地、自然界的水、盐水、湿木头.*8、常见的绝缘体有:塑料(塑料梳子);橡胶(橡皮);玻璃:陶瓷;干燥的木头;木铅笔等.9避免触电的方法有: (不要在电线上晾晒湿衣服)、(不要在高压线附近活动)、(不要用湿毛中擦电器)、(不要把几个电器插在一个电源插座上).10、通过(连接一个简单电路),看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着.利用这个检测器可以检测暗盒里的电路.*11、探测暗盒里的电路时,小灯泡不亮一( 电路不通);小灯泡亮了一一(电路通了);小灯泡变暗了一(电路通了,但增加了用电器);小灯泡变亮了一一(增加了电池).*12、常见的磁铁有(环形磁铁)、(马蹄形磁铁)、(条形磁铁)、(针形磁铁)等. 13、磁铁有两个(磁极),指向北的一端叫做(北极),用(N)表示;指向南的一端叫做(南极),用( S)表示.*14、磁铁的性质有: (磁铁能吸铁)、( 磁性可以传递)、(磁铁两极的磁性最强)、(磁极可以指示南北方向)、(磁铁同极相斥、异极相吸)等.*15、(指南针)是我国的四大发明之一, 战国的时候被称为(司南)*16、用(磁铁)在缝衣针上沿(同方向)摩擦几十次,就做成了(指南针).17、消去缝衣针磁性的方法有: (用木棒敲)、(在火上烤)、(与大磁铁放在一起)18、指南针总是一一头指南,一头指北,是因为:地球本身就是一个巨大的(磁体),(地球的北极)吸磁铁的(N端),(地球的南极)吸磁铁的(S 端).*19、磁铁在生活中的应用有: (磁性黑板)、(磁带)、(磁卡)、(软盘)、(带磁性的冰箱门)、(门吸)、(磁性铅笔盒)等.*20、在通电状态下具有磁性的装置叫(电磁铁);它由(电池)、(导线)、(铁钉)三部分组成.*21 (电磁铁)的制作方法是:把导线按照同一个方向缠绕在大铁钉上,再接通电路.22、给电磁铁通电时有(磁性),切断电流后(磁性消失).*23、电磁铁的磁力大小与(电池的数量)、(线圈的匝数) (有无铁芯)有关.*24改变电磁铁的(电池正负极方向)或(绕线方向),可以改变电磁铁的(磁极).*25、电磁铁和永久磁铁的相同点是: (都能吸铁)、(都有磁性)、(都有磁极)、(都能指示方向).(都具有同极相斥,异极相吸的特性)*26、电磁铁和永久磁铁的不同点是:电磁铁的(磁性)、(磁力大小)和(磁极的方向)可以控制和改变,磁铁却不可以.*27、电磁铁的应用有: (电铃)、(电动机)、(电扇)、(电磁起重机)、(电话)、(磁悬浮列车).简答题1、避免触电的方法有哪些?不在高压线下钓鱼或放风筝;不在电线上晾衣服:不用湿抹布擦带电的电器:不能在插座上连接很多电器:不用湿手摸开关;不翻爬变压器:不拉掉落在地的电线.2、探测暗盒里的电路如何判定手心里的电线是连着的还是断开的:,用电地和打这特电线迹电路.灯泡究起电线微地连有的电话.是不拉掉落在地的电线.断开的,不用湿手摸开关,不翻爬变压器’3、如何消去缝衣针的磁性?消去缝衣针的磁性的方法:加热、砸打4、电磁铁磁力大小与哪些因素有关磁力大小与哪些因素有关?电流大小:利用电池、铁钉、小铁钉,通过改变电池数量,吸起铁钉数量得出:电流大,磁力大.线圈匝数: 如上,在电流相同的情况下,改变缠绕圈数,吸起铁钉数量得出:匝数多,磁力大.有无铁芯: 如上,电流不变,匝数不变,比较插入铁芯与无铁芯时吸起铁钉数量得出:有铁心,磁力大6、两极变化和哪些因素有关?线圈绕向、电池正负极接法有关.7、电磁铁和磁铁的相同与不同之处相同:都有磁性,不同:磁铁磁性是永久的,电磁铁在通电时才有磁性,断电后磁性就消失.第四单元《呼吸和血液循环》1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料.所以运动会使(心路)和(呼吸)迅速加快:休息后心跳呼吸又会慢恢复到正常状态.*2、心跳、呼吸的快慢和(运动的剧烈程度)有关.3、人在安静状态下,一般每分钟呼吸(20次)左右,心跳(80次)*4、呼吸器官包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺).5、呼吸让我们吸进富有(氧气)的空气,呼出体内产生的(二氧化碳).*6、可以用(澄清石灰水)来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同: (呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有大量的(二氧化碳).7、我们要呼吸是因为:人体必须利用大量的(氧气)把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西,同时需要把体内产生的(二氧化碳)及时排出体外.*8、(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官.肺活量越大,呼吸功能越强.*9、一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的(肺活量).10、测肺活量的方法:深吸一口气吹大一个气球,测气球最宽处的周长;或将装满水的塑料瓶倒立,吸口气后用吸管向水里吹气, 排出的水量就是肺活量.11、肺活量大对健康的好处是:能为身体提供足够多的(氧气),能够胜任比较大的体能消耗任务.*12、保护呼吸器官的方法有: (保持室内空气清新)、(呼吸富含氧气的空气)、(扫地前洒水)、(预防呼吸道传染病)、(不要吸烟).*13、(心脏)和(血管)是人体的血液循环器官.14、心脏的形状像(桃子); 大小和自己的(拳头)差不多:位于(左胸部),在胸骨后面,肋骨内侧.*15、(心跳)就是心脏的(收缩和舒张).心脏每(收缩、舒张一次),我们就会感觉到一次心跳.*16、每分钟的心跳次数和脉搏次数(相同).*17、(心脏)是人体的(“泵”,推动血液在血管里不停地循环流动.*18、(血液)相当于(“运输兵”),人体通过血液循环, 把肺吸进的(氧气)、小肠吸收的(养料)带给身体各部分,又把身体各部分产生的(二氧化碳)和(其他废物)运走,交给肺和排泄器官排出体外.*19、人体内的大血管可分为(动脉血管)和(静脉血管),其中(动脉血管)血含氧量高,(静脉血管)血含氧量低.*20.人体血波循环器官是(心脏),是由心房)和(心室)组成的.能有节奏的(搏动).将血液送到全身各处.*21、保护心脏的方法有: (经常运动)、(合理饮食)、(保持良好的情绪).简答题1.心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动?答：血液在流动的过程中,把呼吸器官吸收的氧气和消化器官吸收的养料运送到全身各处去,又把全身各处产生的二氧化碳和其他废物通过肺和排泄器官排除体外.只有心脏不停地跳动,血液才能不停地在血管里循环流动.2、怎样保护我们的呼吸器官?答：保持室内空气清新;预防呼吸道疾病传染;扫地前洒水;呼吸富有氧气的空气;不吸烟.3、怎样保护心脏?答：经常运动;合理饮食;保持良好的情绪.第五单元《解释与建立模型》*1、(解释)就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的(原因)、事物之间的(联系),或者是事物发展的规律.*2、做出正确解释,需要有充分的(证据),利用(已有知识),进行合理思考.3、(解释)不一定就是(事实),它可能正确,也可能不正确.4、许多科学结论就是令人信服的(解释),它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果.5、颜色的三原色是(红)、(黄)、(蓝); 光的三原色是: (红)、(绿)、(蓝).*6、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是:一些颜色并不是我们所看见的那样,而是由不同颜色混合后组成的.*7、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释:毕达哥拉斯一眼睛发出不可见的光接触物体;柏拉图--看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光先混合;亚里士多德一通过发光物体发出的光来看见东西;托勒密一物体像镜子那样反射射向它的光.阿尔哈曾一光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛.*8、(模型)能方便我们解释(难以直接观察到)的事物以及事物之间的关系.9、建立模型的步骤;分析问题_--收集证据--找出物体之间的关系---确定条件----规定条件---建立初步模型.简答题1、什么叫解释?解释就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系,或者是事物发展的规律.2、模型有什么作用?并说出三个你所知道的模型?模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系.如:三球仪、植物细胞模型、圆周长公式、水的循环模型.。
五年级科学上册第四单元呼吸和血液循环单元分析苏教版
第四单元呼吸和血液循环单元分析本单元是根据《科学(3～6年级)课程标准》中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方而的要求建构的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。
本单元涉及到《科学(3—6年级)课程标准》中的主要内容有：科学探究1．2知道在科学探究中问题的解决或结论的得到，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
1．4知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上：形成种种解释。
1．5知道在探究的各个环节中，需要探究者之间的相互合作交流与分享。
2．2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据；能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。
2．5能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中。
科学知识1．4知道呼吸系统的主要器官及其作用，了解常见呼吸系统疾病的产生和预防。
1．5知道心脏和血管的作用及保健。
情感态度与价值观1．3在学习和解决问题中注重证据。
1．5愿意合作与交流，能够自如的呼吸．心脏有规律地跳动，是一个健康生命的重要特征。
一个有生命的人．总是在不停地进行着呼吸、心跳。
可以说，呼吸和心跳会伴随一个人的一生。
或许是太自然了。
以至很少有学生去关注这两个现象背后所隐藏的科学知识。
本单元的设计，一方面通过让学生亲自动手，多次、反复地测量自己的呼吸、心跳、脉搏次数．分析相关数据，了解它们之间的相互：丈系及变化规律；另一方面，通过认识呼吸器官和皿液循环器官及其作用，更加了解自己的身体，关注自己的身体，学会保护自己的身体。
第四单元课时分配附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
苏教版五年级科学上册复习资料
苏教版五年级科学上册复习资料第一单元《白天和黑夜》1、一天中，太阳位置的变化规律是（自东向西）。
太阳高度的变化规律是（低—高—低）。
2、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（自西向东），影子的长短变化规律是（长—短—长）。
3、影子的方向和太阳的方向（相反）。
4、一天中气温变化的规律是（低—高—低）。
5（日晷）也叫（太阳钟）,是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。
6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。
7、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
8、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。
9、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。
10、古希腊天文学家（托勒密）提出（“地心说”），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
11、波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”），他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是（地球自转）的结果。
12、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。
13、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
14、月相变化的规律是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。
15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。
16（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。
动植物、人体都有自己的（生物钟）。
1、发光的物体叫做（光源）。
光源分为（自然光源）和（人造光源）。
2、光在同一种物质中，是沿（直线）行进的。
3、2000多年前，中国古代的学者（墨子）发现：光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（倒像），这种现象被称为（小孔成像）。
4、小孔成像的原理是（光沿直线传播）。
小孔成的像不仅（上下颠倒），而且（左右颠倒）。
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苏教版科学五年级上册第四单元《呼吸和血液循环》知识点梳理
1、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料，所以运动会使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
2、心跳、呼吸的快慢和（运动的剧烈程度）有关。
3、人在安静状态下，一般每分钟呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。
4、呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）、（肺）。
5、呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的（二氧化碳）。
6、可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（二氧化碳）。
7、我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（氧气）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（二氧化碳）及时排出体外。
8、（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
肺活量越大，呼吸功能越强。
9、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺活量）。
10、测肺活量的方法：深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长；或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸管向水里吹气，排出
的水量就是肺活量。
11、肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧气），能够胜任比较大的体能消耗任务。
12、保护呼吸器官的方法有：（保持室内空气清新）、（呼吸富含氧气的空气）、（扫地前洒水）、（预防呼吸道传染病）、（不要吸烟）。
13、（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。
14、心脏的形状像（桃子）；大小和自己的（拳头）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨内侧。
15、（心跳）就是心脏的（收缩和舒张）。
心脏每（收缩、舒张一次），我们就会感觉到一次心跳。
16、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。
17、（心脏）是人体的（“泵”），推动血液在血管里不停地循环流动。
18、（血液）相当于（“运输兵”），人体通过血液循环，把肺吸进的（氧气）、小肠吸收的（养料）带给身体各部分，又把身体各部分产生的（二氧化碳）和（其他废物）运走，交给肺和排泄器官排出体外。
19、保护心脏的方法有：（经常运动）、（合理饮食）、（保持良好的情绪）。