幼儿园托班棉签画教案——好吃的葡萄
小班美术好吃的葡萄教案
小班美术好吃的葡萄教案小班美术好吃的葡萄教案3篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班美术好吃的葡萄教案，欢迎大家分享。
小班美术好吃的葡萄教案1设计意图：棉签画“好吃的葡萄”是一节简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。
现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时准备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。
教学目标：1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。
2、促进幼儿手眼协调能力的发展，培养和发展幼儿细致的观察力。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老师用的范画。
教学过程：一、开始部分①游戏“变魔术”将幼儿导入课题，引起学习的兴趣老师：“宝宝，我们今天一起来玩变魔术游戏。
”请幼儿闭上眼睛，老师掀开布出现一串仿真葡萄，让幼儿观察启发他们说出名称、形状、颜色。
②老师佯装数葡萄：数也数不清，谁愿意帮老师的忙，来数葡萄呢？老师和幼儿一起数，引出许多葡萄长在一起，密密麻麻的`。
③出示葡萄干，告诉幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下课的时候大家品尝，互相说说葡萄干是什么味道的。
二、基本部分示范讲解，帮助幼儿掌握正确的表现方法①出示画有葡萄轮廓的画纸老师：“这里有一串葡萄，可是上面没有颜色，今天请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上漂亮的衣服。
小班美术详案教案及教学反思《好吃的葡萄》
小班美术详案教案及教学反思《好吃的葡萄》教学目标1.让学生能认识和描述葡萄的形状、颜色、味道等基本属性。
2.培养学生细致、耐心、动手能力以及观察能力。
3.通过小组合作，促进学生与他人的合作，提高交流能力。
4.培养学生的审美能力，提高他们的感性认知。
教学内容教学内容为《好吃的葡萄》美术绘画教学。
在教学前先向学生介绍葡萄的基本知识，包括颜色、形状、味道以及生长环境等方面。
然后引导学生运用线、形、色等不同元素进行绘画创作，从而提高学生的审美能力和绘画技巧。
教学步骤第一步：葡萄观察老师首先向学生介绍葡萄的基本知识，包括颜色、形状、大小、味道。
然后向学生展示葡萄实物，让学生用手摸、用眼观察，感受葡萄的形态和质感。
第二步：葡萄绘画老师向学生介绍绘画素材和工具，让学生依照自己的想象和创意进行葡萄的创作绘画。
学生可以根据自己的想象，自选颜色搭配、线条描绘等，形成多样化的作品。
第三步：评价作品学生绘画作品完成后，老师组织学生一起欣赏和评价作品。
在此过程中，老师可以大胆地引导孩子讨论葡萄的好看之处，调动孩子观察、分析、鉴别、评价的能力，进一步提高孩子的感性认知和思维水平。
教学效果经过本次教学，孩子们都对葡萄有了更直观的认识和感受，也学会了用自己的创意和想象进行绘画创作。
在与同伴交流讨论的过程中，孩子们建立了密切互信的情感联系，并在互动交流中锻炼了口语表达能力。
整个教学过程也增强了孩子们的审美能力，促进他们在认识、表达、创作、分析、鉴赏和评价等方面的发展和提高。
教学反思本次教学中，我发现学生在色彩和形状的表达方面呈现出了较强的创意，但对素材的变化和深度表达还有待提高。
教学过程中我能够基本满足学生的学习需求，但在评价作品方面还有提高的空间。
在后续教学中，应该加强评价部分的细化分析，更加关注学生作品的个性化和多样性，促进学生在创意性思考和技巧掌握上的全面提高。
同时，在组织教学方面也需要注重细节操作，提高各个环节的教学效率和教学质量。
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》1活动目标：1、尝试大胆运用颜料进行手指引画。
2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。
4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
活动预备：1.课件《好吃的葡萄》。
2.操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。
活动过程：一、猜一猜：葡萄老师出谜面，请幼儿猜谜。
老师播放课件【谜语葡萄】。
二、观测葡萄，引起爱好。
1.老师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观测葡萄形状特征。
2.提问：你喜爱吃葡萄吗?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的`)请幼儿回忆并简约描述葡萄的形状特征。
(葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
)三、老师示范手指作画。
伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。
(老师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。
)四、交待作画要求，幼儿操作。
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一贯点画到葡萄叶下面2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、留意桌面的清洁。
五、展示幼儿作品，引导评价。
活动反思：《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容需要与幼儿爱好、需要及接受技能相吻合，因此，正确掌控幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的须要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和立场倾向。
老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。
”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌控，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》2活动目标：1、尝试大胆运用颜料进行手指引画。
2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
小班美术优质课教案及教学反思《好吃的葡萄》
小班美术优质课教案及教学反思《好吃的葡萄》教学目标1.能够理解和描述“好吃的葡萄”这个主题；2.能够将自己的想象和创意通过绘画的形式表达出来；3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；4.增强幼儿对美术的兴趣和爱好。
教学准备1.教师准备：《好吃的葡萄》绘本、幼儿园几张葡萄图片、各类彩笔、水彩颜料、白色A4纸；2.学生准备：清洁的双手、有创意的想象力、愿意表达的勇气。
教学过程1. 导入（10分钟）1.让学生观察幼儿园几张葡萄图片，让学生回答葡萄的颜色、形状、味道等。
2.通过《好吃的葡萄》这个绘本的阅读，让学生了解葡萄的生长过程。
2. 主体活动（40分钟）1.让学生动手画出自己脑海中的葡萄，因为是小班，幼儿还不能熟练地使用各种美术工具，因此可以提供彩笔和水彩颜料，让幼儿按照自己心目中的形状和颜色涂画。
2.鼓励幼儿和同学分享自己的作品，并让幼儿讲述自己表达的想法。
3.鼓励幼儿与同学一起表演、欣赏，感受作品中的美。
3. 总结（10分钟）1.让学生互相欣赏对方的作品，彼此交流感受和体会，再由学生自我评价，检验自己的学习效果。
2.教师简单总结今天的学习内容，让学生能更好地把握今天学习成果。
教学反思这堂课是我和同事合作完成的，“少儿不宜”的题材虽然会让学生本着好奇和感悟的态度来接受，但是从“表达及感知觉”的角度去考虑的话，这次课让我受益颇丰。
第一，导入环节。
常规的导入方式是通过提问和幼教“The Hanger”的方式，但是如果通过图片中的观察和书本学习的阅读方式来让学生从经典、具体中了解主题和情感，能够更好地打造“情景引导”。
第二，活动环节。
在活动过程中我非常重视幼儿的表达欲，非常鼓励孩子们张罗着把自己画的葡萄发表出来。
在这个过程中，我发现幼儿的想象力无限丰富，他们会根据自己对葡萄的了解而涂画、表达自己对葡萄的喜爱之情。
但是也要注意有的孩子因为自我阂抗或者缺乏表达的勇气而难以将自己的想像力体现在作品中，这时作为教师需要积极引导，让孩子们敢于表达，送出自信和勇气。
幼儿绘画好吃的葡萄教案
幼儿绘画好吃的葡萄教案一、教学目标。
1. 能够认识葡萄，了解葡萄的形状、颜色和味道。
2. 能够用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发其对美的感知和表现欲望。
二、教学重点。
1. 认识葡萄，了解葡萄的形状、颜色和味道。
2. 用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。
三、教学难点。
1. 用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征。
四、教学准备。
1. 葡萄的图片或实物。
2. 彩色纸、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示葡萄的图片或实物，向幼儿介绍葡萄的外观特征，如，葡萄是一种圆形的水果，有紫色、绿色等不同颜色的品种，表面光滑，味道甜美等。
并引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和味道。
2. 激发学习兴趣。
老师可以和孩子们一起品尝葡萄，让他们感受葡萄的甜美口感，激发他们对葡萄的兴趣。
3. 示范教学。
老师向幼儿展示用简单的线条和颜色绘制葡萄的方法，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和纹理，然后用简单的线条和颜色在纸上表现出来。
4. 指导练习。
让幼儿用彩色纸、彩色笔、颜料、毛笔等绘画工具，按照老师的示范，自由绘制葡萄的形状和颜色。
在绘画过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
5. 教学辅导。
在幼儿绘制完成后，老师可以适时地对幼儿的作品进行点评和评价，肯定他们的努力和成就，同时指出不足之处，并提出改进建议。
6. 情境应用。
在绘画活动结束后，老师可以组织幼儿进行展示，让他们向其他同学展示自己的作品，分享自己的绘画心得和体会。
七、教学总结。
通过本次活动，幼儿们对葡萄有了更深入的了解，学会了用简单的线条和颜色表现葡萄的外观特征，培养了他们的观察力和想象力，激发了他们对美的感知和表现欲望。
八、教学反思。
在教学过程中，老师应该根据幼儿的实际情况灵活调整教学方法和手段，使教学更加贴近幼儿的生活经验和认知水平，从而更好地引导幼儿学习，激发他们的学习兴趣和创造力。
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》含反思
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作葡萄的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.让幼儿学会合作、分享，体验创作的乐趣。
二、教学内容1.认识葡萄，了解葡萄的特征。
2.学习用泥塑的方法制作葡萄。
3.与同伴共同创作，完成一幅葡萄主题的画作。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一颗葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状。
（2）教师提问：你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？是什么形状的？2.讲解葡萄的特征（1）教师讲解葡萄的产地、品种、营养价值等。
（2）教师引导幼儿说出葡萄的颜色、形状、味道等特征。
3.制作葡萄（1）教师发放泥塑材料，讲解泥塑的制作方法。
（2）教师示范如何用泥塑制作葡萄，注意葡萄的形状、颜色。
（3）幼儿动手制作葡萄，教师巡回指导。
4.合作创作葡萄画作（2）教师发放画笔、颜料，讲解画葡萄的方法。
（3）幼儿与同伴合作，共同完成一幅葡萄主题的画作。
5.展示作品，分享创作乐趣（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程和感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
四、教学反思1.本节课通过让幼儿观察、制作葡萄，培养了他们的观察力、想象力及动手能力。
2.在合作创作环节，幼儿学会了合作、分享，体验了创作的乐趣。
3.教师在讲解葡萄特征时，应更加生动形象，以便幼儿更好地理解。
4.在制作葡萄环节，教师应更多地关注幼儿的制作过程，及时给予指导。
5.在展示作品环节，教师应更加注重培养幼儿的表达能力，让他们更好地分享自己的作品。
重难点补充：教学过程：1.导入（1）教师出示一颗葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状。
师：小朋友们，看看这是什么呀？幼：葡萄！师：对，这就是葡萄。
你们能告诉我它是什么颜色的吗？幼：紫色的！绿色的！师：很好，葡萄有紫色、绿色，还有其他颜色呢。
那它的形状是怎样的？幼：圆圆的！2.讲解葡萄的特征（1）教师讲解葡萄的产地、品种、营养价值等。
幼儿园创意绘画《好吃的葡萄》教案
幼儿园创意绘画《好吃的葡萄》教案课时设计•课时时长：1课时•授课对象：幼儿园中班•授课主题：好吃的葡萄•授课目标：学习绘画的简单技巧发展幼儿的细节观察能力增强幼儿的想象力和创造力教具准备•白色画纸•各色颜料•刷子•油画棒•蓝色醒目笔课程内容1.前期准备•老师先对葡萄进行简单介绍，或者播放葡萄的视频•让幼儿观看和手抚摸真实的葡萄，让幼儿体验葡萄的味道、色泽等感官体验•老师用蓝色醒目笔在画纸上画出葡萄的轮廓，让幼儿更好地模仿。
•讲解涂色技巧：让孩子们在画葡萄时，不要把葡萄全部涂完，先涂一部分颜色，再涂另一部分颜色，颜色要轻柔地混合在一起。
2. 绘画过程•让幼儿拿起画笔和颜料，把纸画得五颜六色，让孩子们能够充分施展自己的想象和创意。
•提醒幼儿在涂色时顾及色彩的搭配和混合，同时要注意点缀一些细节。
3. 作品分享•老师宣布比赛规则：让孩子们在班内展示自己的画作，由小组长和老师共同评论，评出最美的葡萄绘画作品，并对这些作品进行奖励。
•鼓励孩子们对彼此的作品进行赞美和鼓励，激发积极向上的学习态度。
教学效果及评价•通过本次课程，幼儿们了解了“葡萄”的外观特征、颜色和形态，增强了孩子们的想象力和创造力。
•通过绘画的实践，幼儿掌握了一些简单的绘画技巧，学会如何通过画笔表达自己的想法和感受。
•整个课程营造了和谐、愉快的氛围，促进了幼儿与老师之间的密切互动，让孩子们更好地融入班集体生活，培养良好的人际交往能力。
总结创意绘画是一种富有趣味性的创意活动，可以让孩子们在愉悦的氛围中学习和发展自己的绘画技能，同时创造性地表现自己内心的世界。
同时，让幼儿们通过这种活动，增强对自然的感知能力，从而更好地了解和愉悦地学习各种知识。
因此，在幼儿园的学习工作中，我们需要更多地注重创意绘画活动的开展，使其成为幼儿学习的一种有趣且实用的方式。
小班美术优质课教案及教学反思《好吃的葡萄》
小班美术优质课教案及教学反思《好吃的葡萄》一、教学目标1.能够了解葡萄的外观和形状。
2.通过绘画，能够表达自己对葡萄的感受和认知。
3.了解颜色纸的使用方法和特点。
4.发扬团结合作精神，积极参与小组合作。
二、教学重点与难点教学重点：了解葡萄的外观和形状，并表达自己对葡萄的感受和认知。
教学难点：使用颜色纸进行合作绘画。
三、教学课时安排本课时为一节美术课，共60分钟。
时间内容活动形式10分钟课前引导导入10分钟整体讲解讲授30分钟合作绘画实践10分钟个人感想总结四、教学准备1.班级/小组命名卡片。
2.颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔。
3.葡萄的实物/图片。
五、教学过程1. 课前引导（10分钟）教师提前准备好葡萄实物/图片，让学生观察葡萄的外观和形状，并与学生互动交流：“这是什么？它是一个什么样子的水果呢？你们有没有吃过？它好吃吗？”2. 整体讲解（10分钟）让学生认真观察葡萄的图片，并逐一解释其不同的部分，让学生更好地认识葡萄。
3. 合作绘画（30分钟）1.将班级/小组分为若干个小组，每组3-4人，由组长选举一位组员担任主笔，其他组员负责剪纸和涂色。
2.让组长先在颜色纸上用铅笔大致画出一个葡萄的形状，并告诉组员如何使用剪刀剪出葡萄外形。
3.各组员按照主笔画出的线条，剪出对应的部分，然后涂上不同的颜色。
4.各组员在贴合好的葡萄上，添加自己的涂鸦和花纹，班级或者小组绘制出一幅大型葡萄。
5.整个过程中，教师要和小组互动交流，指导他们如何协作完成作品。
4. 个人感想（10分钟）让每个小组按照队长所选命名卡片由一名组员负责汇报整个合作过程和自己的感受。
六、教学反思通过这节课的教学实践，我认为小班合作美术教学有以下几个优点：1.课堂气氛活跃：学生在合作中得以充分发挥自己的想象力和创造力。
2.学生互动交流：通过分组或合作，学生能够有效地与同学互动交流，促进了团队合作和沟通能力。
3.完成集体作品：通过合作绘画，班级或小组能够完成一幅集体作品，为学生培养团队意识、集体荣誉感打下基础。
小班美术《好吃的葡萄》教案
小班美术《好吃的葡萄》教案
一、教学目标
1.能够自主运用涂色、贴画等手段表现葡萄的色彩和形状；
2.提高幼儿的观察力和动手能力；
3.培养幼儿的创造性思维能力。
二、教学准备
1.准备白纸、卡纸、颜料、粘贴纸等材料；
2.准备一些葡萄的图片或实物。
三、教学过程
1. 引入活动
老师出示一些葡萄的图片或实物，引导幼儿们观察葡萄的外形和颜色，并与幼儿们进行简短的对话。
2. 创意绘画
1.老师向幼儿介绍活动主题《好吃的葡萄》；
2.将白纸和卡纸分发给每个幼儿；
3.让幼儿自由运用颜料和画笔在白纸上涂色，表现葡萄的颜色；
4.分发适量的粘贴纸，让幼儿们依照卡纸上的葡萄模板剪下葡萄的外形，贴到白纸上形成葡萄的形状；
5.老师提供一些金黄色的粘贴纸，让幼儿们扯成小块，再将其涂上适量的颜料，粘贴在葡萄上，形成葡萄果实的纹理；
6.让幼儿们自由发挥，添加一些其他的元素，如葡萄藤、叶子等，以丰富画面的内容。
3. 作品欣赏和评价
1.让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并介绍自己作品中的创意和设计思路；
2.老师对幼儿们的作品进行评价，肯定幼儿们的创意和努力，同时给予具体、有针对性的建议。
四、教学总结
本次教学通过对葡萄形状和颜色的观察和运用，以及手工创意绘画的过程，提高了幼儿的观察力、动手能力和创造性思维能力。
同时，本次教学也培养了幼儿们的耐心和细心，为后续绘画、手工等活动的开展奠定了好的基础。
(基础巩固)-小班美术详案教案及教学反思《好吃的葡萄》
小班美术详案教案及教学反思《好吃的葡萄》PPT课件设计意图：棉签画好吃的葡萄是一节简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时准备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在兴趣和体验方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。
教学目标：1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。
2、促进幼儿手眼协调能力的发展，培养和发展幼儿细致的观察力。
教学准备：棉签、紫色颜料、仿真葡萄(用布遮住)、葡萄干、幼儿用书(上面已画好葡萄轮廓)、老师用的范画。
教学过程：一、开始部分①游戏变魔术将幼儿导入课题，引起学习的兴趣老师：宝宝，我们今天一起来玩变魔术游戏。
请幼儿闭上眼睛，老师掀开布出现一串仿真葡萄，让幼儿观察启发他们说出名称、形状、颜色。
②老师佯装数葡萄：数也数不清，谁愿意帮老师的忙，来数葡萄呢? 老师和幼儿一起数，引出许多葡萄长在一起，密密麻麻的。
③出示葡萄干，告诉幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时间长些，味道也很好，等下课的时候大家品尝，互相说说葡萄干是什么味道的。
二、基本部分示范讲解，帮助幼儿掌握正确的表现方法①出示画有葡萄轮廓的画纸老师：这里有一串葡萄，可是上面没有颜色，今天请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上漂亮的衣服。
②老师边演示方法，边念儿歌：手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都是好朋友。
;文章出自屈,老师教案]特别提示幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。
③幼儿自己动手操作，老师指导。
三、结束部分将作业晾起来，大家品尝葡萄干，互相交流葡萄干的味道教学反思：《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
幼儿园小班美术详案教案《好吃的葡萄》含反思
1. 认知目标：让幼儿认识葡萄的外形特征，了解葡萄的种类和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，能够用彩泥捏出葡萄的形状，并学会用简单的线条和颜色描绘葡萄。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的美感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用彩泥捏出葡萄的形状，并用简单的线条和颜色描绘葡萄。
难点：让幼儿能够观察到葡萄的细节特征，并能够创造性地表现出来。
三、教学准备：1. 物质准备：葡萄实物、彩泥、画纸、水彩笔、蜡笔等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示葡萄实物，引导幼儿观察葡萄的外形特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解葡萄的种类和特点，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
3. 示范：教师用彩泥捏出葡萄的形状，并用水彩笔描绘葡萄的颜色和线条。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，用彩泥捏出葡萄的形状，并用水彩笔描绘葡萄的颜色和线条。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示在墙上，让大家一起欣赏和评价。
本次教学活动幼儿参与度较高，大多数幼儿能够观察到葡萄的细节特征，并能够创造性地表现出来。
在操作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，观察力和创造力也得到了提升。
但也有部分幼儿在描绘葡萄的颜色和线条时，表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学习了美术知识。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿认识葡萄的不同品种和口味，了解葡萄的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，能够用彩泥捏出葡萄的形状，并学会用简单的线条和颜色描绘葡萄。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的美感。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用彩泥捏出葡萄的形状，并用简单的线条和颜色描绘葡萄。
难点：让幼儿能够观察到葡萄的细节特征，并能够创造性地表现出来。
八、教学准备：1. 物质准备：葡萄实物、彩泥、画纸、水彩笔、蜡笔等。
《好吃葡萄》幼儿园小班美术课教案
《好吃葡萄》幼儿园小班美术课教案一、教学目标1.让学生通过观察、触摸葡萄，了解葡萄的基本特征。
2.培养学生运用手绘、粘贴等美术技能，创作出葡萄相关的美术作品。
3.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察葡萄的特征，运用手绘、粘贴等技能创作美术作品。
2.教学难点：葡萄的绘画技巧和粘贴方法。
三、教学准备1.葡萄实物、图片、视频等教学资源。
2.铅笔、橡皮、水粉颜料、画纸、剪刀、胶棒等美术工具。
3.《好吃葡萄》歌曲CD。
四、教学过程（一）导入1.教师出示葡萄实物，引导学生观察葡萄的颜色、形状、大小等特征。
2.学生分享观察到的葡萄特点。
（二）新授1.教师播放《好吃葡萄》歌曲，让学生感受歌曲的韵律美。
2.教师通过图片、视频等教学资源，引导学生进一步了解葡萄的生长过程、种类等知识。
3.教师示范葡萄的绘画步骤，边讲解边演示，让学生掌握绘画技巧。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一种葡萄，观察并讨论葡萄的特征。
2.学生根据观察到的葡萄特征，用铅笔在画纸上勾勒出葡萄的轮廓。
3.学生用水粉颜料为葡萄上色，注意颜色搭配和过渡。
4.学生用剪刀剪出葡萄叶子和葡萄梗，用胶棒粘贴在画纸上。
5.学生在画纸上写上自己的名字，展示作品。
（四）作品展示与评价1.学生将作品展示在黑板上，集体欣赏。
2.学生互相评价，指出优点和需要改进的地方。
（五）拓展延伸1.学生回家后，与家长一起观察家里的水果，用绘画或粘贴的方式创作一幅水果画。
2.家长协助孩子完成作品，并将作品拍照发送给教师。
五、教学反思本节课通过观察葡萄、绘画葡萄，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师注重示范和指导，让学生掌握了绘画技巧。
同时，通过作品展示与评价，提高了学生的审美能力和自我表达能力。
但在教学实践中，也存在一些不足之处，如部分学生绘画技巧有待提高，课堂纪律有待加强等。
在今后的教学中，教师将不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术。
小班美术优质教案《好吃的葡萄 》
小班美术优质教案《好吃的葡萄》【教学内容】小班美术课《好吃的葡萄》【教学目标】1.学习认识葡萄，颜色、形状等特征2.了解葡萄的营养价值，培养健康饮食习惯3.通过绘画感受色彩魅力，培养观察能力和审美能力4.锻炼手眼协调能力，增强创造性思维【教学准备】1.葡萄模型或生葡萄，纸板，颜色水彩笔，刷子2.青菜、萝卜等素材（用于搭配葡萄）【教学过程】1.导入（2分钟）老师准备了一些葡萄，请孩子们围在老师身边，看葡萄长什么样，葡萄有哪些颜色，口感等等，让孩子们先认识一下。
2.整体感知（3分钟）老师带着孩子走进“葡萄园”，让孩子感受到葡萄园的氛围，并在这个过程中加强了对葡萄的认知。
活动1：选出不同颜色的葡萄老师用纸板做出三个葡萄，让孩子们看看哪些是紫色的，哪些是绿色的，最后围着老师比比谁选得最快、最准确。
活动2：搭配色彩老师把小菜切成不同的形状和颜色，放在桌子上，在孩子们手中，青菜、萝卜等也成了一幅葡萄园的画。
3.绘画（15分钟）老师给每个孩子一页白纸，让孩子们根据自己的想象和认知，画出自己心中的葡萄园。
注意事项：颜色的搭配，以红、紫、绿三色为主，可以让孩子们搭配各种素材构建自己的画面。
4.发挥（10分钟）老师给出一些元素，让孩子们随意发挥，把葡萄变成各种不同的动物或场景，发挥想象力，培养创造性思维。
注意事项：让孩子们随意发挥，可以自由地利用鸟类、昆虫等自然生物，也可以考虑一些场景与环境元素。
5.结束（5分钟）指导孩子们在作品上签名，展示自己的优美作品。
【教学反思】本节课主要从自然环境的角度，让孩子们看到各种生物和色彩的组合。
同时把独特的早餐做法，与营养、卫生健康相结合。
通过绘画，让孩子们在视觉上感受到色彩的重要性，成为他们今后艺术审美的一个基础。
总体而言，本节课适合小班学生，使他们了解自然、认识自然、喜爱自然。
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》含反思
幼儿园小班美术优质教案《好吃的葡萄》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识葡萄的外形特征，了解葡萄的紫色和绿色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，能够用画笔和颜料表现葡萄的形态和颜色。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和审美情趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握葡萄的外形特征，能够用画笔和颜料表现葡萄。
2. 教学难点：让幼儿学会观察葡萄的颜色，能够独立完成葡萄的颜色涂抹。
三、教学准备1. 教具准备：葡萄图片、画纸、画笔、颜料、水、抹布。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画环境。
四、教学过程1. 导入：展示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的外形特征和颜色。
2. 讲解：讲解葡萄的外形特征，如圆形、椭圆形等，以及葡萄的紫色和绿色。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料画葡萄，重点讲解葡萄颜色的涂抹方法。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，独立完成葡萄的绘画。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家互相欣赏、学习。
五、教学反思在本节课中，幼儿们对葡萄的外形特征和颜色有了更深入的认识，大部分幼儿能够独立完成葡萄的绘画。
但在教学过程中，发现部分幼儿对颜料的涂抹方法掌握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们表现出色。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够准确地描绘出葡萄的外形，正确使用紫色和绿色颜料，画面整洁，富有创意。
2. 评价方法：教师在幼儿绘画过程中进行观察，对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行葡萄品尝活动，让幼儿在实际操作中感受葡萄的美味，激发幼儿对生活的热爱。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的葡萄，鼓励幼儿在家中尝试绘画葡萄，加强家校互动。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，确保绘画过程中颜料等用品的使用安全。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》含反思
幼儿园小班美术优质教案《好吃的葡萄》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解葡萄的外形和色彩特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点：1. 观察葡萄的外形和色彩特点，学会描绘葡萄。
2. 运用不同的材料和手法表现葡萄的质感和颜色。
三、教学难点：1. 如何把握葡萄的外形和色彩，使画面更加生动有趣。
2. 如何运用不同的材料和手法表现葡萄的质感和颜色。
四、教学准备：1. 葡萄实物或图片若干，用于观察和参考。
2. 画纸、画笔、水彩颜料、蜡笔、油画棒等绘画材料。
3. 葡萄模板（可剪成圆形、椭圆形等不同形状的葡萄）。
4. 其他辅助材料，如皱纹纸、彩带等。
五、教学过程：1. 导入：展示葡萄实物或图片，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色和质感。
引导幼儿说出葡萄的特点，如圆形、紫色、酸甜等。
2. 讲解：向幼儿讲解葡萄的画法，如如何描绘葡萄的外形、颜色和纹理。
示范画一颗葡萄，让幼儿跟随示范进行绘制。
3. 创作：分发画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿根据自己的观察和想象，画出葡萄的形状、颜色和纹理。
鼓励幼儿大胆运用不同的颜色和手法，表现出葡萄的质感和颜色。
4. 延伸：引导幼儿用其他材料（如蜡笔、油画棒、皱纹纸、彩带等）装饰葡萄，使其更加生动有趣。
鼓励幼儿创新，发挥自己的想象力。
5. 展示：将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿相互欣赏、交流，分享创作的喜悦。
6. 反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到观察、想象和动手能力的重要性。
教师针对幼儿在活动中的表现，进行点评和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对葡萄外形和色彩的把握能力。
2. 评价幼儿在创作中的想象力和创新能力。
3. 评价幼儿在活动中的合作意识和分享精神。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿大胆表达自己的看法。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可给予适当的指导，使他们在活动中都能得到提高。
好吃的葡萄托班艺术教案
好吃的葡萄托班艺术教案第一章：认识葡萄教学目标：1. 让幼儿认识葡萄，了解葡萄的外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示葡萄实物，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色和颗数。
2. 教师讲述葡萄的生长过程，让幼儿了解葡萄是怎样长大的。
3. 教师邀请幼儿品尝葡萄，感受葡萄的口感。
教学活动：1. 教师带领幼儿观察葡萄实物，引导幼儿用词语描述葡萄的外形、颜色。
2. 教师组织幼儿进行葡萄生长过程的讨论，让幼儿分享自己知道的关于葡萄的知识。
3. 教师邀请幼儿品尝葡萄，引导幼儿用词语描述葡萄的口感。
第二章：葡萄绘画教学目标：1. 让幼儿学习用画笔描绘葡萄的外形和颜色。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示葡萄绘画作品，引导幼儿观察葡萄的外形和颜色。
2. 教师教授葡萄绘画的基本技巧，如怎样画出葡萄的外形和颜色。
3. 教师引导幼儿自己动手绘画葡萄。
教学活动：1. 教师带领幼儿观察葡萄绘画作品，引导幼儿用词语描述葡萄的外形和颜色。
2. 教师教授葡萄绘画的基本技巧，并演示绘画过程。
3. 教师组织幼儿自己动手绘画葡萄，鼓励幼儿发挥自己的创造力。
第三章：葡萄手工教学目标：1. 让幼儿学习用手工材料制作葡萄。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 教师向幼儿展示葡萄手工作品，引导幼儿观察葡萄的外形和颜色。
2. 教师教授葡萄手工的制作方法，如怎样用手工材料制作葡萄。
3. 教师引导幼儿自己动手制作葡萄。
教学活动：1. 教师带领幼儿观察葡萄手工作品，引导幼儿用词语描述葡萄的外形和颜色。
2. 教师教授葡萄手工的制作方法，并演示制作过程。
3. 教师组织幼儿自己动手制作葡萄，鼓励幼儿发挥自己的创造力。
第四章：葡萄故事教学目标：1. 让幼儿听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过故事让幼儿了解葡萄的营养价值。
教学内容：1. 教师讲述关于葡萄的故事。
2. 教师引导幼儿分享故事中的有趣情节。
托班棉签画展示课优秀教案——好吃的葡萄
托班棉签画展示课优秀教案——好吃的葡萄本课教学分析：托班的孩子年龄较小，他们比较以自我为中心，注意力易涣散，在开放半日活动中，家长来了孩子的情绪波动特别大，他们一旦受影响很难再集中注意力，《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
设计意图：棉签画“好吃的葡萄”是一节简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。
现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时准备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。
教学目的：1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。
2、促进幼儿手眼协调能力的发展，培养和发展幼儿细致的观察力。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术的快乐。
快乐。
教学准备：棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老师用的范画。
本课教学分析：托班的孩子年龄较小，他们比较以自我为中心，注意力易涣散，在开放半日活动中，家长来了孩子的情绪波动特别大，他们一旦受影响很难再集中注意力，《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
小班美术优质教案《好吃的葡萄》
小班美术优质教案《好吃的葡萄》一、活动目标1.培养幼儿的审美情趣；2.培养幼儿的良好的情感品质，如牵手、热情、分享等；3.通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力；4.通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教具准备1.焦糖卡纸；2.玻璃葡萄勺；3.颜料；4.刷子；5.水杯。
三、活动流程1. 热身活动先让幼儿跟随老师模仿不同花卉的姿势，活动时间为 3 分钟，热身完成后可以让幼儿自由活动,让他们自由表达他们的想法和感受。
2. 导入主题老师拿来卡纸，让同学尝试暴力涂鸦，看看大家都喜欢用鲜艳的颜色，如令人愉快的红色，黄色或闪闪发光的绿色。
3. 讲解任务老师出具拍摄好的葡萄图片，让同学关注葡萄的形态,并尝试如何用纸卡描述，同时鼓励学生进行想象，例如增加光亮色彩等等。
4. 现场创作让同学使用勺子作为模型进行轮廓勾勒，颜料为葡萄的颜色加上更好的亮光效果，刷子尽可能的精心点缀每一个葡萄果实表面。
5. 创意分享让同学分享自己的绘画作品及想法，不仅可以让学生感受到美和想象的力量，还可以培养他们的沟通技巧和分享精神。
四、教学重难点1. 教学重点1.引导幼儿发挥想象力和创造力;2.教育幼儿学会发现和欣赏美;3.通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力；4.通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点1.引导幼儿使用创意表达，并将其呈现在画面中;2.帮助幼儿掌握颜色和刷子的使用。
五、师生互动1.开始的时候，老师可以先示范一下，然后让同学们根据自己的感觉自由绘画，提供必要的帮助和指导；2.幼儿完成绘画后，老师可以与同学们分享一些幼儿们的作品，让学生相互分享评价。
六、教师评价这项活动是一项非常有意义的美术课程。
通过这项活动，幼儿们不仅能够表达自己，还能欣赏他人的作品，并且还可以收获想象力和创造力。
七、总结在整个小班美术教育过程中，要让幼儿们爱上美术，需要教师在活动中引导幼儿发挥创造力和想象力，同时让他们欣赏美的同时也能分享，这样才能够真正满足宝贵的童年时光，是一场不可多得的美丽之旅。
幼儿园小班美术教案《好吃的葡萄》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识葡萄的外形和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，使幼儿能够画出葡萄的外形和颜色。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握葡萄的外形和颜色，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿通过绘画活动，能够画出葡萄的外形和颜色。
三、教学准备：1. 教具准备：葡萄图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的外形和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解葡萄的外形和颜色，让幼儿了解葡萄的特点。
3. 示范：教师示范如何绘画葡萄，展示绘画技巧。
4. 绘画：让幼儿自己动手绘画葡萄，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对葡萄的外形和颜色有了更深入的认识，大部分幼儿能够画出葡萄的外形和颜色。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需要进一步指导。
在今后的教学中，要继续培养幼儿的观察能力，提高幼儿的绘画技巧。
要注重培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
六、教学内容：1. 认识葡萄：通过观察葡萄图片，让幼儿了解葡萄的外形、颜色和大小。
2. 绘画技巧：教授幼儿如何使用画笔和颜料，指导幼儿绘画葡萄的技巧。
3. 创作过程：让幼儿自己动手绘画葡萄，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
七、教学步骤：1. 展示葡萄图片，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色和大小。
2. 讲解葡萄的绘画技巧，示范如何绘画葡萄。
3. 让幼儿自己动手绘画葡萄，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的葡萄作品。
5. 展示幼儿作品，大家共同欣赏、评价。
八、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，了解幼儿对葡萄外形、颜色和大小的掌握程度。
2. 评价幼儿作品的创意和绘画技巧，鼓励幼儿发挥潜力。
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幼儿园托班棉签画教案——好吃的葡
萄
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教学名称：棉签画《好吃的葡萄》（托班）
教学分析：托班的孩子年龄较小，他们比较以自我为中心，注意力易涣散，在开放半日活动中，家长来了孩子的情绪波动特别大，他们一旦受影响很难再集中注意力，《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。
教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。
设计意图：棉签画“好吃的葡萄”是一节简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。
现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观察，同时准备了一些葡萄干让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方
面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面干净整洁。
教学目的：
1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。
2、促进幼儿手眼协调能力的发展，培养和发展幼儿细致的观察力。
3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术的快乐。
快乐。
教学准备：棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、老师用的范画。