部编版一年级上册-汉语拼音PPT优质课件3
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部编版一年级语文上册汉语拼音一教学PPT课件
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单韵母:
该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么, 我说吃 什么他 们就做 什么, 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ,就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ,这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ,姐姐 要吃焖 锅,可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ,这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么, 我说吃 什么他 们就做 什么, 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ,就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ,这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ,姐姐 要吃焖 锅,可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ,这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么, 我说吃 什么他 们就做 什么, 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ,就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ,这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ,姐姐 要吃焖 锅,可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ,这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么, 我说吃 什么他 们就做 什么, 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ,就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ,这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ,姐姐 要吃焖 锅,可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ,这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么, 我说吃 什么他 们就做 什么, 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ,就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ,这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ,姐姐 要吃焖 锅,可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ,这让 我很不 爽。 该做晚饭了。一般爸爸妈妈会问我吃 什么, 我说吃 什么他 们就做 什么, 所以我 说要吃 涮羊肉 的时候 ,就认 为爸爸 妈妈一 定会涮 羊肉。 谁知道 ,这次 爸爸妈 妈又问 了姐姐 ,姐姐 要吃焖 锅,可 偏偏这 次妈妈 想都不 想就说 吃焖锅 ,这让 我很不 爽。
部编版语文一年级上册汉语拼音3《b p m f》公开课PPT课件
板书设计
3 bpmf
bpmf
bà bɑ mā mɑ
爸爸 妈妈
部编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
猪八戒手里拿着“8”,bā、bā、bā; 小白兔拔萝卜,bá、bá、bá; 有人练习打靶,bǎ、bǎ、bǎ; 有一座大坝,bà、bà、bà。
读一读 b—ā b—á b—ǎ b—à
练习拼读
你能自己拼读这些音节吗?
b
bǎ bō bǐ
bù
mǎ
m
mō mǐ
mù
p
pá pò pí
f
fā fó
pǔ
fǔ
选择音节组词说话。
你爱爸爸妈妈吗?在家里,爸爸最喜欢做什么? 妈妈最喜欢做什么?
爸、妈,这两个字你以前认识吗?是怎样认识的?
bá yá pù bù
fù mǔ mā bù
朗读儿歌
wǒ ài bà bɑ wǒ ài mā mɑ
我 爱 爸 爸,我 爱 妈 妈,
bà bɑ mā mɑ ɡěi wǒ xìnɡ fú de jiā
3 bpmf
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
ɑoe iu ü
yi wu
单韵母的家 音节的家
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 公鸡一叫o o o 白鹅游水e e e 牙齿对齐i i i 嘴巴突出u u u 嘴吹口哨ü ü ü
手指操
i
u
ü
y
w
认识声母
春天来了,天气晴朗,谁和谁在干什么? 爸爸和孩子爬山坡。爸爸拄着拐杖,弟弟
右弯竖、横,两笔写 成,占上格和中格。f的横 比较短,写在比第二条线 略低一点的位置上。
学习拼读
听一听:b和ɑ,哪一个读得响亮一些? 哪一个读得轻短一些? 前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
一年级上册语文优秀ppt-汉语拼音优秀课件-部编版
1.
一年级上册语文优秀ppt-汉语拼音优 秀课件- 部编版
汉语拼音
声调歌 一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
ˇˉ‵′
1.
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一年级上册语文Βιβλιοθήκη 秀ppt-汉语拼音优 秀课件- 部编版
汉语拼音
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1.
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汉语拼音
单韵母a o e玩累了,它们想回家, 小朋友们你们知道它们住在哪吗?
一年级(上册)
aoe
主讲人:琴琴老师
汉语拼音
a e
汉语拼音
单 韵 母
ɑo e
汉语拼音
韵母妈妈给她的孩子单韵母ɑ o e买了四顶帽子:
1.
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汉语拼音
ɑ
1.
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2 3 4
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汉语拼音
mèi mei
妹
妹
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汉语拼音
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ui
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汉语拼音
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汉语拼音
Байду номын сангаас
ai
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汉语拼音
d
n
dɑi
ɑi tɑi nɑi lɑi
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汉语拼音
mèi mei
妹妹
nǎi
nai
奶奶
一年级上册语文优秀ppt-汉语拼音优 秀课件- 部编版 3
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汉语拼音 xi2o b1i tù 小白兔
xi2o b1i tù chuān p! 2o 小 白 兔, 穿 皮 袄, ěr duo ch1ng wěi ba xi2o 耳 朵 长, 尾 巴 小, sān b3n zuǐ hú zi qi3o 三 瓣 嘴, 胡 子 翘, y! d7ng y! d7ng z6ng z3i xi3o 一 动 一 动 总 在 笑。
部编人教版一年级语文上册《【全册】汉语拼音》优质PPT精品课件
爸爸
mā
爱
妈妈
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
4. d t n l
ɑo
y w
eb p
mu f
ü
d
儿歌
马蹄声响 d d d , 像个反 6 d d d , 左下半圆 d d d 。
语文 一年级 上册
部编人教版一年级语文上册 《【全册】汉语拼音》 精品PPT优质课件
第二课时
1. ɑ o e
儿歌:
学习拼音用处大, 读书识字要靠它。 帮我学好普通话, 看谁学的顶呱呱!
你好!我是
儿歌: 圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
一声汽车平平走 āāā
二声汽车要上坡 ááá
三声汽车下坡又上坡 ǎǎǎ
第三课时
īíǐ ì
小i有礼貌, 标调就摘帽。
ī这件衣服真好看! í咦!我的铅笔在哪儿? ǐ拿把椅子您请坐。 ì你的意思我明白。
ūúǔù
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
基本笔画:
左半圆 竖右弯
1笔写圆圈,从左到右写。
横折左半圆,1笔完成e。
第二课时
一声:小车平地走 二声:小车上山坡 三声:小车下坡又上坡 四声:小车下山坡
符号 声 调 第一声 第二声 第三声 第四声 标 法 āōē áóé ǎǒě àòè 读 读 一声平,二声扬,三声拐弯,四声降
一年级上册《汉语拼音》PPT课件3部编版
wǔ
cǎi
hú dié
èr hú
má ห้องสมุดไป่ตู้uè
qié zi
jiè zhi
xuě huā
zuò yè
pí xié
jiě jiě
n üe nüe hoú huǒ nuè lüē zi ci si q ü qu zi ci si zi ci si zi ci si l üe lüe 一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教(部编版) (共23张PPT) 整体认读音节(12个): n u nu hoú huǒ nuè lüē yuē yué yuě yuè 复韵母( 8个):ai ei ui zi ci si wǔ cǎi hú dié q ü qu
特殊韵母(1个):er 整体认读音节(12个):
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue
iē ié iě iè üē üéüě üè ēr ér ěr èr
yē yé yě yè yuē yué yuě yuè
分合音节
j ü ju q ü qu x ü xu y ü yu y üe yue j üe jue q üe que X üe xue
lǎo yé l üe lüe
yé
两拼音节 三拼音节
复韵母
整体认读音节
特殊韵母
shù yè
yè ér
huā bào
ěr duo
x ü xu zi ci si wǔ cǎi hú dié zi ci si zi ci si 整体认读音节(12个): q ü qu l u lu hoú huǒ nuè lüē 整体认读音节(12个): yi wu yu n üe nüe yi wu yu n üe nüe hoú huǒ nuè lüē zi ci si zi ci si wǔ cǎi hú dié
cǎi
hú dié
èr hú
má ห้องสมุดไป่ตู้uè
qié zi
jiè zhi
xuě huā
zuò yè
pí xié
jiě jiě
n üe nüe hoú huǒ nuè lüē zi ci si q ü qu zi ci si zi ci si zi ci si l üe lüe 一年级上册语文课件-汉语拼音11 ie ue er 人教(部编版) (共23张PPT) 整体认读音节(12个): n u nu hoú huǒ nuè lüē yuē yué yuě yuè 复韵母( 8个):ai ei ui zi ci si wǔ cǎi hú dié q ü qu
特殊韵母(1个):er 整体认读音节(12个):
zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue
iē ié iě iè üē üéüě üè ēr ér ěr èr
yē yé yě yè yuē yué yuě yuè
分合音节
j ü ju q ü qu x ü xu y ü yu y üe yue j üe jue q üe que X üe xue
lǎo yé l üe lüe
yé
两拼音节 三拼音节
复韵母
整体认读音节
特殊韵母
shù yè
yè ér
huā bào
ěr duo
x ü xu zi ci si wǔ cǎi hú dié zi ci si zi ci si 整体认读音节(12个): q ü qu l u lu hoú huǒ nuè lüē 整体认读音节(12个): yi wu yu n üe nüe yi wu yu n üe nüe hoú huǒ nuè lüē zi ci si zi ci si wǔ cǎi hú dié
人教部编版语文一年级上册汉语拼音-5《g k h》ppt课件(3)
瓜
(两拼)
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当。
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
guā huā guǒ huǒ huà kuā
讲授新课
1、“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为 谁回答得最好?
两种理解:有人认为谢太傅对两个答案都 表示满意;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而 “笑乐”。文章没有具体的交代,但从文末补 充谢道韫的身份可以看出,作者分明暗示读者 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
讲授新课
2、把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更 好的形容雪的比喻吗?
讲授新课
及其、非常
短袄
韩康伯数岁,家酷贫,至大寒,止得襦,母殷
到了 只是
夫人自成之,令康伯捉熨斗,谓康伯曰:“且著襦
亲自缝纫短袄 拿
暂且 穿
,寻作复裈。”儿云:“已足,不需复裈也。”
过一些日子
已经
母问其故,答曰:“火在熨斗中而柄热,今既著襦
原因
国家的栋梁之才
,下亦当暖,故不须耳。” 母甚异之,知为国器。
讲授新课
精读课文 细节感知
讲授新课
重点解读
1.文中的通假字 (1)至 大 寒,止 得 襦。 止:通“只”,只是、只有 (2)且 著 襦,寻 作 复 裈。 著:通“着”,穿
讲授新课
2.古今异义: 古义:过一些日子
寻 今义: 寻找
3.词类活用: 母甚异之。
异:形容词的意动用法,对……感到惊异。
讲授新课
讲授新课
部编人教版小学一年级语文上册《汉语拼音语文园地三》优质课件
森林 明亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
sēn lín míng liàng
森林 明亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
sēn lín míng liàng
森林 明亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
sēn lín míng liàng
森林 明亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
chē
车
字词句运用
读一读,说一说
校车 自行车 公交车 电动车 出租车 救护车
下车 开车 刷车 打车 倒车 坐车
两拼音节:声母轻短,韵母 响,韵母声音要延长。
三拼音节:声轻介快韵母 响,三音连读真顺畅。
整体认读音节:不拼,直 接读。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗? 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun míng liàng
森林 明亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
sēn lín míng liàng
森林 明亮
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流水 草原
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轮船 折纸
拼读词语
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森林 明亮
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流水 草原
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拼读词语
sēn lín míng liàng
森林 明亮
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流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
chē
车
字词句运用
读一读,说一说
校车 自行车 公交车 电动车 出租车 救护车
下车 开车 刷车 打车 倒车 坐车
两拼音节:声母轻短,韵母 响,韵母声音要延长。
三拼音节:声轻介快韵母 响,三音连读真顺畅。
整体认读音节:不拼,直 接读。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗? 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun míng liàng
森林 明亮
liú shuǐ cǎo yuán
流水 草原
lún chuán zhé zhǐ
轮船 折纸
拼读词语
部编版一年级语文上册汉语拼音ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
国王说了:想走进拼音王国 的大门,要先回答一个问题: 学好拼音有什么用处?
用处: 识字、学习普通话、 自己读书
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这
么可爱就给她的孩子买了四顶帽子:
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
部编版一年级语文上册汉语拼音3《 b p m f》PPT课件
手扶拐杖f f f。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
手指操做起来,小手帮忙记形状。
右下半圆b b b。
右上半圆p p p 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
生活中的“b p m f”,观察图片记一记。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
b
p
f
看图说话:这是 什么地方?图上都有 谁?他们在干什么?
小男孩 和爸爸
播放收音机、 爬山坡
小男孩和 小男孩
m
小女孩
用手摸
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
读准音
图中的男孩在听什么?
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭,阻碍气流,然后突然张开,气 流自然放出。
m1 2 3
书
写
三笔写成,占中格。
提
示
注意m左右两部分要一样大。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
f1
2ห้องสมุดไป่ตู้
书
写
两笔写成,占上格和中格。
提
示
f的横比较短,写在比第二条线略低
点的位置上。
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
我会写
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
m
f
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
学课文 用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁,他们要去 哪里吗?
一年级语文上册汉语拼音3 b p m f
先看一看图 上都有谁?
他们分别 在做什么?
部编版一年级语文上册汉语拼音 3.如何正确区分声母b p d q 课件(14张ppt)
d
q
b的手势
广播(boˉ )
p的手势
山坡(poˉ )
手势动作b和p
声母b和p都是用左手来表示的, 你们发现了吗?做b和p的手势 时拳头都朝向右边
请根据手势说出声母
—1—
—2—
—3—
—4—
b
p
d
q
方法3 书写练习
请你把下列音节补充完整
q_ ì chē
汽车
_bái yún _dú shū
白云 读书
如何正确区分声母
b
p
d
q
科目:语文
方法1 口诀法(视察形状,记住口诀)
b:6个人拔萝卜,bbb d:和b相反就是d q:9个人放气球,qqq p:和q相反就是p
方
生气(qì )
手势动作d和q
声母d和q都是用右手来表示的, 因为我们都习惯用右手来做称 赞或看不起对方的动作。
p_í yī
皮衣
_pí q_ì
脾气
______
如何正确区分声母bpdq
方法1
口诀法 b:6个人拔萝卜,bbb
d:和b相反就是d q:9个人放气球,qqq
p:和q相反就是p
方法2
手势动作 词语联想法
方法3
书写练习法
部编版一年级语文上册汉语拼音教学授课ppt课件
“哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。
“哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。
ǎnɡ ànɡ
“哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。
我会读
“哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。 “哈哈哈……”又是一阵欢声笑语从 窗外传 来,我 向窗外 看去, 几个小 孩子在 楼下玩 的正欢 ,看着 他们洋 溢着欢 乐的面 孔,我 思绪万 千。谁 都不曾 知道, 我家的 窗外, 曾多么 令我向 往。
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一年级上册语文课件-汉语拼音 3 《b p m f 》 人教部编版 (共2 3 《b p m f 》 人教部编版 (共24张PPT)
认识新在朋图上友你看 到了什么?
认识新朋友
男孩手拿广播, 爸爸手持拐杖, 他们在爬山坡。 女孩躲在山洞里, 蒙眼男孩用手摸, 他们在玩捉迷藏。
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条, 有了家 的味道 ,这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差, 给人沉 重之感 ,这是 欲抑先 扬。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
像个6字bbb, 像面小旗ppp, 两扇小门mmm, 一根拐杖fff。
b f
m p
声母韵母来跳舞
声母
b
韵母
a
前音轻,后音重, 两音相连猛一碰。
声母韵母来跳舞
它是谁?图中的数字是?
b ā bā
声母韵母来跳舞
游戏:好朋友
我是p 我是á
我们就是 p→á 。
b、p和韵母来跳舞
m、f和韵母来跳舞
认识新朋友
要读得又轻又短。
b
b b b听广播。
认识新朋友
先双唇紧闭,然后 突然打开。
p
p p p努力爬山坡。
bp
他们有什么不一样?
对着手心读b和p,有 什么感觉?
认识新朋友
要读得又轻又短。
m
蒙上眼睛m m m。
认识新朋友
要读得又轻又短。
f
一根拐杖fff。
bpmf
爸爸带我去郊外, 迎着大风(f)爬山坡(p), 音响里面正广播(b), 爱护花草不乱摸(m)。
爸妈来捧场
看看谁来了?
bà bɑ 爸爸 mā mɑ 妈妈
爸妈来捧场
爸爸 妈妈
爸妈来捧场
我爱爸爸, 我爱妈妈, 爸爸爱我, 妈妈也爱我。
一起来书写
一起来书写
两笔写成。 占中下格。
两笔写成。 占上中格。
两笔写成。 占上中格。
三笔写成。 占中格。
1、了解诗歌创作的时代背景,理解作 者的思 想感情 ,初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语,分析景物意象, 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
认识新在朋图上友你看 到了什么?
认识新朋友
男孩手拿广播, 爸爸手持拐杖, 他们在爬山坡。 女孩躲在山洞里, 蒙眼男孩用手摸, 他们在玩捉迷藏。
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条, 有了家 的味道 ,这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差, 给人沉 重之感 ,这是 欲抑先 扬。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
像个6字bbb, 像面小旗ppp, 两扇小门mmm, 一根拐杖fff。
b f
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声母韵母来跳舞
声母
b
韵母
a
前音轻,后音重, 两音相连猛一碰。
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它是谁?图中的数字是?
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游戏:好朋友
我是p 我是á
我们就是 p→á 。
b、p和韵母来跳舞
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认识新朋友
要读得又轻又短。
b
b b b听广播。
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先双唇紧闭,然后 突然打开。
p
p p p努力爬山坡。
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他们有什么不一样?
对着手心读b和p,有 什么感觉?
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要读得又轻又短。
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爸爸带我去郊外, 迎着大风(f)爬山坡(p), 音响里面正广播(b), 爱护花草不乱摸(m)。
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看看谁来了?
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爸妈来捧场
爸爸 妈妈
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我爱爸爸, 我爱妈妈, 爸爸爱我, 妈妈也爱我。
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两笔写成。 占中下格。
两笔写成。 占上中格。
两笔写成。 占上中格。
三笔写成。 占中格。
1、了解诗歌创作的时代背景,理解作 者的思 想感情 ,初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语,分析景物意象, 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。