品德与生活第一册教学计划
一年级品德与生活上册教学计划3篇
一年级品德与生活上册教学计划3篇Teaching plan of morality and Life Volume 1 for grade one汇报人：JinTai College一年级品德与生活上册教学计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级品德与生活上册教学计划2、篇章2：一年级品德与生活上册教学计划3、篇章3：一年级品德与生活上册教学计划篇章1:一年级品德与生活上册教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性;（2）开放性;（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
部编小学一年级品德与生活上册教学计划(附课时安排)
部编小学一年级品德与生活上册教学计划(附课时安排)部编小学一年级品德与生活上册教学计划（附课时安排）一、教学目标：该教学计划的目标是培养一年级学生的品德素养和生活技能，使他们能够更好地适应学校和社会环境。
二、教学内容：1. 人际交往与礼仪教育- 学会与他人友好沟通的基本技巧- 培养尊重他人和团队合作的意识- 研究基本礼仪和公共场合的行为规范2. 环保与健康教育- 培养爱护环境和资源的意识- 研究健康饮食和生活惯的重要性- 掌握基本的身体保健知识3. 安全教育- 研究交通安全和防护意识- 掌握火灾、地震等突发事件的基本应对措施- 培养自我保护和求助的能力4. 心理健康教育- 培养积极健康的心态和情绪管理能力- 学会与他人分享和表达情感- 培养互助友爱的品格三、教学计划：一共设定10个教学单元，每个单元包含2至3个课时。
1. 单元一：互相尊重（2课时）2. 单元二：友善相处（2课时）3. 单元三：团队合作（3课时）4. 单元四：节约资源（2课时）5. 单元五：保护环境（2课时）6. 单元六：健康饮食（2课时）7. 单元七：身体保健（3课时）8. 单元八：交通安全（2课时）9. 单元九：火灾防护（2课时）10. 单元十：心理健康（3课时）每个课时的教学活动将根据具体内容进行设计，包括课堂讲授、讨论、小组活动和角色扮演等。
四、教学评估：通过学生的参与情况、课堂表现和作业完成情况，进行教学评估。
五、教学资源：教师将准备相关的教材、图片、演示文稿、课堂活动和研究资料，以支持教学计划的实施。
六、教学反思：教师将及时进行教学反思，总结教学经验，不断优化教学方法和策略，以提高教学效果和学生的研究成果。
以上为《部编小学一年级品德与生活上册教学计划（附课时安排）》的简要内容，详细的教学计划将在教学过程中完善和调整。
小学品德与生活教育第一册教学方案
小学品德与生活教育第一册教学方案1. 简介本教学方案是针对小学一年级学生的品德与生活教育设计的，旨在培养学生良好的品德素养，提高他们的生活技能和情商。
本方案注重培养学生的团队合作能力、自理能力和社会适应能力，通过多样化的活动和案例分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观，培养积极向上、阳光健康的人格。
2. 教学目标2.1 品德目标：- 培养学生纪律意识，遵守校规校纪。
- 营造良好的班级氛围，增进同学之间的友谊合作。
- 培养学生良好的礼仪和礼貌，关爱他人，善待周围环境。
- 培养学生勤劳务实、诚实守信的品质。
2.2 生活技能目标：- 培养学生良好的卫生习惯，包括个人卫生和环境卫生。
- 培养学生自理能力，如穿衣整理、饮食健康等。
- 教育学生正确使用公共设施和设备的方法。
3. 教学内容与活动安排3.1 第一单元：我的小家庭3.1.1 活动一：制定共同规则学生与家长一起制定家庭共同规则，包括起床时间、作业时间、家务分工等。
通过讨论与协商，让学生理解家庭规则的重要性，培养遵守规则的意识。
3.1.2 活动二：尊重与关爱以小组形式开展活动，让学生互相了解，分享自己在家中体验到的亲情、友情和帮助。
通过角色扮演、讨论等方式，让学生明白尊重和关爱的重要性。
3.2 第二单元：我的小学校3.2.1 活动一：校园规则讲解学校的校规校纪，组织学生参观校园，并观察学校各处的标示和提示。
通过小组讨论、绘画等活动，让学生理解校规的重要性，并能正确遵守。
3.2.2 活动二：团队合作组织学生分成小组进行团队活动，如搭建纸板屋、合作完成任务等。
通过观察学生的表现，引导他们学会倾听他人意见、协作解决问题，培养团队合作能力。
3.3 第三单元：健康与卫生3.3.1 活动一：个人卫生引导学生讨论个人卫生的重要性，教授正确的洗手方法和刷牙方法。
通过小组讨论、展示等活动，培养学生良好的个人卫生习惯。
3.3.2 活动二：环境卫生组织学生参观校园环境，并观察周围环境的整洁与否。
品德与生活第一册教学计划
品德与生活教学计划一、学情分析：一年级儿童，虽然从幼儿园跨入了小学，但是情绪、行为、思维方式、学习方式等尚未完全脱离具体运算阶段，与幼儿园大班儿童仍有许多相似之处。
二、教材分析品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。
本册教学内容分4个单元：我上小学啦、我喜欢我的学校、我的星期天、欢乐的冬天，共14课。
主题下又分设了三级活动主题，各活动主题既相对独立又互相联系，整体地为单元主题服务。
每个单元内容结构呈树状分布。
三、教学目标1 知道自己是小学生了,喜欢上学。
2 初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题。
3 放学后,不在路上逗留,按时回家.4 喜欢和同学在一起,与同学友好相处5 喜欢和老师在一起,感受老师的关心,尊敬老师。
6 感受家庭的温暖,爱自己的家。
7 自己能做的事情自己做。
8 能用自己的方式爱亲敬长9亲近大自然,喜欢在大自然中活动。
10感受大自然的美11对大自然有好奇心四、教学重点难点：教学重点：1、热爱劳动，做事认真，有耐心，有毅力。
2、独立、安全地生活的基本能力和技能。
3、爱护花草树木和动物。
教学难点：教育学生养成良好的习惯和优秀的品格：1、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
2、自信、诚实、求上进。
五、教学措施：1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》，把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资源。
六、教学进度及课时安排时间内容课时第1周上学去1课时第2周我的老师1课时第3周找朋友1课时第4周放学了1课时第5周上课铃声响了1课时第6周课间活动1课时第7周快乐的体育花会1课时第8周周末的晚上1课时第9周太阳公公对我笑1课时第10周去同学家玩1课时第11周我和妈妈做午餐1课时第12周不一样的冬天1课时第13周新年新日历1课时第14周热热闹闹过春节1课时。
一年级上册品德与生活教学计划教案
一年级上册品德与生活教学计划教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与人交往，结识新朋友。
教学内容：1. 学习如何主动介绍自己，向他人问好。
2. 学习如何倾听他人介绍，表达友好。
教学活动：1. 组织学生进行自我介绍，让学生练习表达自己。
2. 进行角色扮演，让学生模拟结识新朋友的情景。
3. 讲解并练习基本的礼貌用语。
第二章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解并认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 学习学校生活中的基本规则，如排队、保持安静等。
2. 学习如何自觉遵守规则，并养成良好习惯。
教学活动：1. 讨论学校生活中的规则，让学生认识到规则的重要性。
2. 组织学生进行规则遵守的实践活动，如排队、保持安静等。
3. 引导学生自觉遵守规则，并养成良好习惯。
第三章：爱护环境教学目标：1. 让学生了解环境的重要性，认识到保护环境的必要性。
2. 培养学生爱护环境的良好习惯。
教学内容：1. 学习环境对人类的重要性，了解保护环境的必要性。
2. 学习如何爱护环境，如节约用水、垃圾分类等。
教学活动：1. 通过图片、视频等资料，让学生了解环境的重要性。
2. 组织学生进行环境保护的实践活动，如节约用水、垃圾分类等。
3. 引导学生养成爱护环境的良好习惯。
第四章：关爱他人教学目标：1. 让学生学会关心他人，体会到关爱他人的快乐。
2. 培养学生乐于助人的品质。
教学内容：1. 学习如何关心他人，了解他人的需要。
2. 学习乐于助人，体会到帮助他人的快乐。
教学活动：1. 讨论如何关心他人，让学生学会关注他人。
2. 组织学生进行关爱他人的实践活动，如帮助同伴、关心弱势群体等。
第五章：我的梦想教学目标：1. 让学生了解梦想的重要性，激发学生追求梦想的热情。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学内容：1. 学习梦想的意义，了解梦想对人生的影响。
2. 学习如何努力实现梦想，培养积极向上的心态。
教学活动：1. 讨论梦想的意义，让学生认识到梦想的重要性。
一上品德与生活教学计划
品德与生活教学计划
一、学生情况分析:
一年级学生他们年龄较小, 活泼好动, 对本学期有很大的快乐感。
二、教材清况分析:
本册教材的编写正适应全体学生的素质教育, 培养学生从小养成自己的事情自己做, 养成良好的思想品德。
三、学期教学目标:
1.向学生进行讲文明、讲礼貌等各方面教育。
2.向学生进行尊长辈、热爱祖国的教育。
3.向学生进行讲卫生、自己的事情自己做等方面教育。
四、教学方法措施:
1.认真贯彻教材精神, 在美育中渗透德育。
2、调动学生学习的积极性, 注重个性的发展。
五、教学进度列表如下:。
上册品德与生活教学工作计划5篇
上册品德与生活教学工作计划5篇上册品德与生活教学工作计划篇1一．学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1．从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2．强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3．以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
2023部编版一年级品德与生活上册全册教案
2023部编版一年级品德与生活上册全册教案简介本教案是针对2023年部编版一年级《品德与生活》上册全册编写的教学指南。
本教案旨在帮助教师有效地组织教学活动，培养学生的品德素养和生活能力。
目标通过本册教材的研究，学生应能够：1. 理解并遵守基本的道德规范；2. 掌握与人相处的基本礼仪和行为准则；3. 培养团队合作意识和合作能力；4. 培养环保意识和环保行为惯。
教学内容和活动安排第一单元：重要的东西-尊重教学内容1. 尊重他人的言行和感受；2. 研究礼貌用语和礼仪；3. 研究分享和合作。
活动安排1. 观看相关视频，引导学生了解尊重的重要性；2. 进行小组活动，让学生讨论和表演尊重他人的场景；3. 组织班级分享会，让学生分享自己在班级中尊重他人的经验和感受。
第二单元：和谐的家园-邻里关系教学内容1. 研究尊重家人和邻居；2. 研究如何与人友好相处；3. 研究如何保护环境。
活动安排1. 带领学生参观附近的社区，观察并记录友好相处的场景；2. 设计小组活动，让学生讨论如何改善家庭和邻里关系；3. 安排环保手工制作活动，鼓励学生使用可回收材料制作环保物品。
第三单元：关心他人-帮助他人教学内容1. 研究关心他人的需要和困难；2. 研究如何主动帮助他人；3. 研究成为一个团队的一员。
活动安排1. 邀请社区的志愿者或慈善机构的代表给学生讲解帮助他人的重要性；2. 进行小组讨论，让学生分享自己曾经帮助他人的经历；3. 组织班级志愿活动，让学生一起参与社区服务或慈善活动。
第四单元：用心的关系-友谊教学内容1. 研究友谊的意义和重要性；2. 研究如何与朋友相处；3. 研究包容和理解。
活动安排1. 安排团队合作游戏，培养学生之间的团队合作精神；2. 进行小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的友谊故事；3. 组织班级友谊日活动，让学生互赠友谊礼物并表达对朋友的祝福。
总结通过以上教学内容和活动安排，学生将在品德与生活方面得到全面培养和发展。
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品德与生活第一册教学计划一、指导思想根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、教学目标1、三条轴线*儿童与自我*儿童与社会*儿童与自然2、四个方面*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）*愉快、积极地生活（儿童生活的主调）*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）三、教法设想1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、各单元教学内容与措施第一单元（第1—4课）认识你真好本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活的快乐，学习学校生活中必备的知识与技能。
培育和发展主体意识。
为学生尽快适应小学的学习生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元（第5—8课）快乐每一天生活不可能天天艳阳高照。
“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。
本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题的办法。
儿童在学习中，寻找到了战胜挫折的良策，获取了一份成长的经验，也就获得了一份快乐。
第三单元（第9—12课）我像小树苗本单元没有直白的，纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲自参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
第四单元（第13—16课）冬爷爷来了本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季的变化，学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步，在自我积累经验中提出新的发展目标，，迎接新的一年，迈向新的生活。
1、拉拉手交朋友活动目标要求：1、情感目标：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、行为目标：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识目标：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
活动过程：活动（一）：认识老师和同学1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到北环小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。
4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
2、我们的校园活动目标要求：1、情感目标：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为目标：①通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
活动过程：第一课时一、活动准备阶段1、谈话：小朋友，开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久，还有好多地方不熟悉，给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园，在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动。
2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线：小操场――阶梯教室第二条参观路线：大操场――信息教室第三条参观路线：自然实验室――教师办公室第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂二、活动进行阶段：1、教师交待注意事项。
如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用多种方式去观察，听到铃声回教室等。
2、各条路线的参观小组在组长带领下，分头行动。
第二课时三、活动交流阶段：1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2、小组交流3．全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方？用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达？2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助，共同完成。
3、学生活动4、展示成果，教师给予评价。
五、活动小结小朋友，今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样？老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！3、我也想当升旗手教学目标：通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。
教学重点：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。
教学难点：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯。
教具学具：升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。
教学过程：一、认识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
2、提问、探究（1）国旗为什么是红色的？象征革命（用先烈的鲜血染成）（2）五星各有什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星围绕大星象征各国人民大团结。
）二、动手做一做1、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指导剪五角星将剪好的五角星贴到红纸上，展示成果。
三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受1、观看升旗仪式录象带，讨论：（1）升国旗场面怎样？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？2、展示第4页下图，找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对？为什么？3、组织升旗活动，将升旗的规范知识用到实践中去。
4、小学生活开始啦教学目标：培养学生热爱新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。
教学重点、难点：了解上学的基本任务，初步认识规则和纪律的作用。
教具学具：小动物的头饰、录音带《上学》教学时间：2课时教学过程：一、谈话导入（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样？（2）同桌议一议，畅所欲言。
（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。
（4）简要说说怎么体会到的。
二、学习故事（1）走进故事屋，想一想，怎样做个好学生？（2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》的故事，配乐分角色读故事，看书上的图。
（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意的小学生吗？（4）演一演小熊应该怎么做呢？演一演三、总结同学们在帮助小熊的过程中，也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不一样了，这些都要逐步适应，相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
第二课时一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了不足，还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活，真了不起！在同学们中，也有适应小学生活的，还闹了笑话，请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？2、小组讨论、交流：（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。
（2）经常忘记老师布置的口头作业。
（3）上课想起好玩的事，不专心听讲。
（4）把发的课本丢了。
（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。
三、学习课文，树立榜样园园是怎样做个好学生的？1、指导观察图意2、学儿歌3、相互表扬、欣赏4、小型成果展优秀家庭剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？1、哪些地方适应了？哪些不适应？2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”五、儿歌总结《上学》5、上学路上教学目标：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。
教学难点：养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
教具学具：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等）第一课时教学过程：一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？3、分组讨论、交流意见4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。
三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？在图上画得清楚？2、分四个小组，相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
第二课时一、议一议1、出示课件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示课件（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。
三、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。