综合布线课程设计(DOC)教学提纲
《综合布线》课程大纲80课时
《综合布线》课程标准一、课程名称综合布线二、课程性质、学分、课时本课程是计算机类相关专业的一门专业必修课程之一。
其功能让学生能够区分不同系统，了解各种布线实例以及学会使用各种布线工具、布线方法、测试方法等。
学完本课程后要求学生综合考核达到及格标准。
本课程标准，适用于计算机网络应用专业。
本课程80学时。
三、课程设计思路网络综合布线是中职计算机网络应用专业的专业课程，是网络工程技术人员、网络组建及管理人员必备的课程。
本课程的主要任务是使学生学会网络组建过程中布线方法和网线的测试，培养实际动手能力，提高分析及解决网络布线过程中遇到的各种问题。
四、课程教学目标在教学过程中，一方面给学生建立必要的网络综合布线工程概念体系，同时要特别注重学生操作能力和应用能力的训练。
根据中等职业教育的培养目标，本课程的任务是：（1）掌握网络综合布线系统工程技术。
（2）掌握网络综合布线系统工程常用标准。
（3）能够完成各类布线项目。
六、课程考核办法本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，采用小组合作完成与学生个体独立完成相结合，一人一机配置设备。
建议计算中心在排课时，上机实验课最好排四节连堂。
以25名学生为标准，配备一名上机指导老师。
（2）教材建议：《网络综合布线实战》，大象出版社，2014年3月第1版。
八、实训教学资源要求实训所需软硬件：Windows XP、OFFICE Visio 2010、水晶头、配线架、压线钳等常用布线材料和设备。
九、其它说明。
大学生综合布线课程设计
大学生综合布线课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握综合布线系统的基本原理和组成部分；2. 了解综合布线系统的设计标准和规范；3. 学习综合布线系统的施工技术及测试方法；4. 熟悉综合布线系统的维护与管理要点。
技能目标：1. 能够运用综合布线设计软件进行简单网络布线设计；2. 学会使用常见工具进行综合布线施工及故障排查；3. 掌握综合布线系统的测试方法，能够对布线系统进行性能评估；4. 提高团队协作能力，能够在实际项目中参与综合布线工程的规划与实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对综合布线技术应用的兴趣和热情；2. 增强学生的工程意识和责任感，注重工程质量和安全；3. 激发学生的创新精神，鼓励他们在综合布线设计中提出新思路；4. 培养学生具备良好的沟通能力，为未来从事相关工作打下基础。
本课程针对大学生特点，结合综合布线技术发展趋势和实际应用需求，旨在提高学生的专业知识水平和实践能力。
课程注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生掌握综合布线系统的设计、施工、测试和维护技能，为未来从事网络工程、信息化建设等相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 综合布线系统概述- 基本概念与原理- 综合布线系统的分类与组成- 国内外综合布线标准与规范2. 综合布线系统设计- 设计流程与方法- 系统需求分析与设备选型- 布线路由与管槽设计- 设计案例分析3. 综合布线施工技术- 施工准备与工具选用- 管槽敷设与线缆布设- 设备安装与接线- 施工过程中的质量控制与安全管理4. 综合布线系统测试- 测试标准与测试工具- 布线系统性能测试方法- 测试结果分析及故障排查- 系统验收与优化5. 综合布线系统维护与管理- 系统日常维护与故障处理- 线缆与设备管理- 系统升级与改造- 维护管理案例分析教学内容依据课程目标，结合教材章节，注重科学性和系统性。
教学大纲明确各部分内容的安排和进度，确保学生在掌握基本知识的基础上，提高实践操作能力。
综合布线技术课程教学大纲
广东QQ57594124xxxxxxxxxxxx技术学院《综合布线技术》教学大纲授课老师：教研室: 网络教研室系负责人: 编写时间：2012 年9 月《综合布线技术》课程教学大纲第一部分课程说明一、课程简介1、课程名称、编号课程名称：综合布线技术课程编号：030102312、教学对象教学对象：计算机网络专业11年级学生3、学时数与学分本课程学时总数60学时，其中理论教学学时24学时，实践教学学时32学时。
本课程学分为4分。
4、先修课与后续课先修课：《计算机操作系统》、《计算机网络基础》后续课：《|计算机网络设备配置及管理》《网络工程与系统集成》5、课程性质及主要内容简介《综合布线技术》课程是计算机网络技术的专业技能课，是一门理论与操作紧密结合的课程。
该课程的教学目标是以综合布线系统的国际标准和国家标准为依据，从综合布线工程技术的基本概念出发，阐述综合布线工程的设计技术、网络测试技术、工程验收和鉴定等内容，围绕工程实践中的具体案例进行分析，突出学生网络布线工程设计和实施等实践能力的培养。
学习本课程之前应当具有电工电子基础知识、计算机网络原理和计算机操作系统的预备知识。
6、教材及教学参考书选用建议首选教材：《综合布线技术实用教程》禹禄君编二、课程教学目标通过本课程学习，要求学生达到：1、了解综合布线系统的概念、领域内技术发展及动态；2、了解相关标准与规范；3、掌握六大子系统的设计原则，相关标准规范；能够根据实际需求做出综合布线结构图，信息点分布图和材料设备预算4、能够根据实际做出总体设计，做出布线路由图，综合布线结构图，信息点分布图，材料设备预算；5、掌握常见布线工具的使用及双绞线端接技术；6、能够根据设计需要进行布线产品的选用；第二部分教学内容与教学目的第一章综合布线概述教学目的和基本要求：1、了解综合布线概念2、了解综合布线系统的形成及发展趋势3、了解综合布线系统的标准4、掌握综合布线系统的组成本章重点与难点：1、重点：综合布线系统的组成2、难点：综合布线系统的标准讲授内容：1．1 智能建筑概述1.1.1 智能建筑的概念1.1.2 智能建筑的功能和组成1.1.3智能建筑与综合布线系统的关系1.2 综合布线系统概述：2.1.1 综合布线系统的概念2.1.2 综合布线系统的组成2.1.3综合布线系统的特点2.1.4 综合布线系统的标准2.1.5综合布线系统设计等级介绍标准：GB/50311-2007《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GB/50312-2007《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》第二章综合布线系统器材教学目的和基本要求：1、了解综合布线系统器材的种类、规格、功能及作用。
综合布线技术教学大纲
《综合布线技术》教学大纲课程编号代码：04073 学分：2总学时：36理论学时：22 实践学时：12 机动学时：2一、课程描述本课程是计算机网络技术专业的一门职业技术课。
本课程的教学任务是讲授计算机网络综合布线的基本组成、等级和设计原则；网络传输介质的特性及适用范围；网络部件在综合布线中的作用和使用方法；网络工程设计的一般思路以及网络工程的招投标、验收与鉴定的基本过程等。
要求学生能达能够正确叙述网络综合布线的基本内容和过程。
二、课程教学目标学生学完本课程之后能够：1、详细叙述网络综合布线的基本内容；2、详细叙述网络综合布线的原则；3、正确描述网络部件的安装与使用方法；4、简单描述网络综合布线工程的招投标、验收与鉴定步骤。
三、单元(章)教学目标(一)综合布线系统概述学生学完本章之后能够：1、简单描述综合布线系统的定义和组成；2、详细叙述综合布线系统的工业标准及优点；3、正确描述综合布线系统的设计等级与设计原则；4、正确描述综合布线系统的发展趋势。
(二)网络传输介质学生学完本章之后能够：1、正确描述数据传输技术的术语；2、正确描述双绞线的结构、分类和性能参数；3、正确叙述同轴电缆的结构、分类与综合布线系统；4、简单描述光线的结构、分类、连接方式与通信系统；5、简单叙述无线介质与传输介质的选择。
(三)网络部件学生学完本章之后能够：1、正确描述信息插座的配置、类型与连接；2、正确描述网络线缆连接器的使用方法；3、正确描述配线架的作用与安装使用方法；4、详细描述线槽的规格、品种和使用方法；5、简单描述电缆支撑硬件的种类及使用方法。
(四)网络总体规划设计学生学完本章之后能够：1、详细描述网络工程设计的原则和步骤；2、详细叙述局域网建设方案的规划设计过程；3、正确叙述网络规划设计方案书的要求。
(五)综合布线的工程设计技术学生学完本章之后能够：1、简单描述综合布线的工程设计内容；2、详细叙述工作区子系统、水平干线子系统、管理间子系统、垂直干线子系统、设备间子系统及建筑群子系统的设计要求；3、正确描述网络布线方案的制定方法。
、综合布线_课程设计大纲)
《网络综合布线》课程设计教学大纲课程名称：网络综合布线课程性质：专业方向选修课程学分：1.5学时：30授课单位：信息科学与工程学院适用专业：计算机科学与技术（3+2）专业预修课程：《计算机网络实训》、《网络工程师认证》开设学期：第2学期一、课程设计教学目的与基本要求1.教学目的：本课程设计是在学完“网络综合布线”课程之后利用所学综合布线知识完成一项综合布线工程的设计任务，研究确定实施方案并进行部分工程的实施，从而加深对弱电系统与综合布线的原则、特点、施工组织方法等基本知识的理解，获得初步的应用经验，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。
为走出校门从事网络综合布线的相关工作打下基础。
2.基本要求：（1）本课程以课题为主，辅以教师辅导、答疑。
（2）6个课题中选做一个。
课程设计时间为2 周，由多个同学合作完成设计、调试工作、文档编写。
设计结束时，提交一份课程设计报告。
（3）设计过程中指导教师应每天安排一定的时间给以学生必要的辅导及答疑，并在现场指导学生调试程序。
二、课程设计内容及安排1.主要设计内容：假设某大学校园综合布线系统主要满足局域网资源共享、电信通讯、广域网登录与远程访问等方面信息交流的需要。
具体需求主要有：（1）局域网资源共享主要满足以下需求:1)为了能够对需要的数据、图像等信息进行随时查询、接收与发送，需建立内部局域网共享所有资源；2)为管理系统所需要的各类信息的获取与传送预留接口。
（2）通讯系统主要满足以下需求:1)语音通讯2)图文传输3)数据通讯(Internet、E-mail)4)综合业务数字网(ISDN)根据以上需求，对所建立的系统应具有先进的技术水准，以满足系统当前的需要，同时保证一段时期内在同行业的先进性。
具体体现在为该校园网设计的综合布线系统要满足以下设计要求：1)符合当前和长远的信息传输要求。
2)布线系统设计遵从国际（ISO/CEI11801）标准。
《综合布线工程》教学大纲
学院：工学部系（部）：计算机应用工程系课程名称：综合布线工程课程代号：b2012157适用专业：网络工程制订日期：2019.7《综合布线工程》课程教学大纲二、课程目标及学生应达到的能力课程目标简介本课程为计算机本科专业课程。
通过本课程的学习，使学生能够进行综合布线系统进行需求分析和施工规划、布线路径选择、常见布线接口部件的制作与连接、系统的测试与验收；了解我国综合布线系统的标准，能在未来进行综合布线系统的建设中进行设计、施工和参与验收。
通过本课程的学习，加深对计算机网络的认识，并逐步培养本专业学生的实践应用能力，支撑毕业要求中的相应指标点。
课程目标及能力要求具体如下：课程目标1：掌握综合布线系统的基本概念及特点，了解综合布线系统的相关标准。
为复杂网络工程问题进行分析、计算与设计建立理论依据。
课程目标2：掌握综合系统设计的全过程，并能运用工程管理和经济决策方法，能在未来进行综合布线系统的建设中开展设计工作。
课程目标3：掌握综合布线的使用材料和基本工具使用，掌握综合布线系统施工、测试、验收的要求、方法及具体过程，并掌握相关技术文档的编写。
能够使用恰当的仪器、信息资源、工具进行综合布线系统的需求分析和施工规划、布线路径选择、常见布线接口部件的制作与连接、系统的测试与验收。
课程目标4：通过案例分析，实践综合布线系统的设计，掌握投标文件的基本制作要求，并选用合适的平台和开发工具进行设计开发。
三、课程教学内容与学时分配四、课程教学方法（一）课堂讲授1．在教学内容上，可通过视频介绍综合布线系统的发展、运用场合等。
结合实体材料或图片讲解各种线缆、介质连接部件。
结合实际应用场景介绍综合布线的设计要求。
2．在教学过程中采用电子教案，CAI课件，多媒体教学与传统板书、教具教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。
3．理论教学与工程实践相结合，引导学生运用工程管理和经济决策方法，进行综合布线系统的建设中开展设计工作。
(完整word版)综合布线课程设计
信息与电气工程学院课程设计说明书（2009/2010学年第一学期）课程名称：网络综合布线题目：教学楼综合布线系统设计及组网实现（二层）专业班级：学生姓名：学号：指导教师：设计周数：2周设计成绩：2010年1月22日目录1、课程设计目的 (2)2、教学楼布线系统的分析与设计 (2)2.1教学楼布线系统的设计任务 (2)2.2教学楼系统需求分析 (2)2.3教学楼网络系统的设计及选型 (3)2.3.1.工作区子系统 (3)2.3.2.水平干线（配线）子系统 (3)2.3.3.管理区子系统 (4)2.3.4.垂直干线子系统 (4)2.3.5.设备间子系统 (4)2.4教学楼布线系统的设计及选型 (5)2.5教学楼材料及价格计算 (6)3、课程设计总结 (8)4、参考文献 (8)1、课程设计目的传统电话布线最大的问题是成为高速率传输的瓶颈,不能与计算机网络、图像、通信构成多媒体应用。
综合布线不仅为电话通信服务,而且为数据通信、图像通信服务。
由其属性可以成为传输的高速化、布线普及化、服务的语音、数据综合化、系统智能化,解决接入网到终端之间的问题。
综合布线成为一种可持续发展产业,表现在应用的深度和广度两方面。
综合布线在于布线结构化、综合化的理念能够适应信息通信向标准化、宽带化、综合化、智能化和数字化方向发展的趋势。
1.初步掌握综合布线的设计要求、标准、方法，以及系统的布线规划。
2.依据课程设计题目要求，进行教学楼综合布线系统设计；并且熟悉和了解AutoCAD绘图软件便分析教学楼建筑图来进行需求分析。
3.做出网络拓朴图、综合布线逻辑图等相关工程图，进行系统评测。
2、教学楼布线系统的分析与设计2.1教学楼布线系统的设计任务1.首先依据题目来调研，进行系统的需求分析2.其次做出布线路由,算出所需材料设备用量，分析设计网络连接拓扑图3.最后根据结论编写实验报告2.2教学楼系统需求分析教学综合楼工程综合布线系统是一个完整的通讯传输系统。
综合布线课程教学大纲
综合布线课程教学大纲现代职业小学（农业校区）《综合布线实训教程》课程教学大纲适用专业：计算网络技术、计算机应用专业修订年代：修订人：计算机专业部一、课程名称《综合布线实训教程》二、课程简介，在专业中的地位与作用综合布线实训课程在计算机网络技术专业课程体系中具有重要的地位，应作为专业核心课程和必修课程。
本课程的主要任务是培养同学综合系统需求分析能力、综合布线系统计划设计能力、综合布线系统安装与施工能力、综合布线工程项目管理能力和综合布线系统测实验收能力。
通过完成以项目为载体的工作任务，使同学把握网络系统结构和综合布线系统结构，认识综合布线产品，认识综合布线的相关标准，认识设计方式和规，把握安装规和技术，认识综合布线从设计到施工安装到测实验收的工作流程，具备项目管理能力，能担当综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测实验收等工作任务。
同时培养同学勤劳诚信、团队配合、工程协作、和交流沟通等职业素质，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。
第1页/共5页三、课程教学任务与要求【编写课程在教学实践过程中的任务以及本课程在相关专业中的地位与作用，建议不超过400字（宋体小四号字）】（一）对教学要求层次表述1、对学问教学要求的三个层次学问要求分为三个层级，分为“了解（述性学问，普通把握）”、“认识”（述性学问，娴熟记忆）、“理解”（程序性学问，能掌握涵）2、对技能教学要求的两个层次表述对技能的教学要求分为会操作和娴熟操作两个层次（二）教学容与要求课程总体目标是通过本课程的学习，使同学把握网络系统结构和综合布线系统结构，认识综合布线产品，认识综合布线的相关标准，认识设计方式和规，把握安装规和技术，认识综合布线从设计到施工安装到测实验收的工作流程，具备项目管理能力，能担当综合布线系统设计、现场安装施工、现场项目管理、测实验收等工作任务。
同时培养同学勤劳诚信、团队配合、工程协作、和交流沟通等职业素质，为成长为网络建设工作领域中的网络工程技术员、工程监理员、项目经理和监理工程师等职位，打下坚实的职业能力基础。
综合布线课程设计DOC
课程设计报告题目行政楼综合布线系统设计课程名称综合布线系统院部名称机电工程学院专业建筑电气与智能化班级13建筑电气与智能化1班学生姓名蔡建军学号课程设计地点工科楼C203课程设计学时16指导教师周霞金陵科技学院教务处制目录1.工程概况 (1)1.1工程简介 (1)1.2设计依据 (1)1.3设计原则 (1)2.综合布线系统需求分析 (3)2.1功能需求分析 (3)2.2信息点数量及分布 (3)3.综合布线系统总体设计 (4)3.1布线材料的选择 (4)3.2信道总体设计 (4)4.综合布线各子系统设计 (7)14166.参考文献 (17)1.工程概况1.1工程简介金陵科技学院办公楼，位于金陵科技学院江宁校区西门南侧，建筑长74.2米，宽64.2米，约4763平方米，共五层，层高4m。
一到四层主要办公区使用，其中一、二层分南北区，三、四层只有北区，第三层主要作领导办公室；地下一层主要作设备用房和车库使用。
行政楼智能化系统主要有综合布线系统、信息网络系统、计算机中心机房系统、防雷接地系统。
1.2设计依据主要规程、规范及标准：（1）JGJ/T16-92《民用建筑电器设计规范》；（2）GB/T50314-2000《智能建筑设计标准》；（3）GB50348-2004《安全防范工程技术规范》；（4）GBJ57-83《建筑防雷设计规范》；（5）GB50339-2003《智能建筑工程质量验收规范》；（6）GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》；（7）GBJ32-82《电器装置安全工程施工及验收规范》；（8）《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》；（9）《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》；（10）《供配电系统设计规范》；（11）《不间断电源技术性能标定方法及实验要求》；（12）（IEC61312）《雷电电磁脉冲的防护》；（13）GB4943-95《信息技术设备包括电气设备的安全》1.3设计原则采用先进、成熟、实用的智能化系统集成技术；对行政楼的各智能化子系统应实行统一的管理；所采用的系统和设备应符合标准化、开放性的要求，并具有可扩性和灵活性。
综合布线课程设计
4、教学内容
本节课将重点实施以下教学内容：
1.教材第十五章第七节“综合布线系统的未来发展”，向学生介绍综合布线系统的发展趋势，包括5G通信、物联网技术在综合布线中的应用前景。
2.讨论智能化、自动化在综合布线系统中的融合，激发学生对信息技术发展的兴趣和探索欲。
3.结合实际案例，让学生分析综合布线系统在实际应用中的优势，提高学生的实践操作能力。
4.通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生团队协作、解决问题的能力。
5.组织学生进行综合布线系统设计练习，使学生在实践中掌握相关知识，提高动手能力。
本节课内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在帮助学生掌握综合布线系统的设计与施工要点，提高信息技术素养。
综合布线课程设计
一、教学内容
本节课为《信息技术》课程下的“综合布线课程设计”，针对九年级学生设计。教学内容主要包括：
1.教材第十五章第三节“综合布线系统的组成与分类”，要求学生了解综布线系统的基本组成部分及其分类。
2.教材第十五章第四节“综合布线系统的设计与施工”，引导学生学习综合布线系统的设计原则、步骤以及施工要点。
2、教学内容
本节课将进一步深入以下内容：
1.教材第十五章第五节“综合布线系统的测试与验收”，教授学生如何对综合布线系统进行测试以及验收标准，确保系统的稳定性和可靠性。
2.探讨综合布线系统在不同场景下的应用案例，如智能楼宇、数据中心等，分析不同场景下的布线需求和解决方案。
3.结合综合布线系统的前沿技术，如光纤通信、智能家居布线等，拓展学生的知识视野。
5、教学内容
本节课将围绕以下教学内容进行深入探讨：
《综合布线》教学大纲.doc
《网络工程与综合布线》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：网络工程与综合布线课程类别：必修课□选修课・总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：6授课时间：2014-2015第一学期授课地点：6号教学楼开课单位：电子工程学院适用专业班级：自动化（机器人）任课（/助课）教师姓名：丁梅职称：高级工程师联系电话：22862877Email:dingz • dgut. edu. cn答疑时间、地点与方式：随堂答疑二、课程概述本课程是电子信息工程、通信工程、计算机工程等专业选修的专业应用课程。
网络工程与综合布线是一门涉及面广、专业知识复杂、专业性较强的系统工程。
它是网络工程建设的一个重要组成部分。
它通过网络工程设计、综合布线系统设计、测试与验收、招标与投标、网络工程实训等，指导学生从事网络工程建设的各个阶段工作，为网络工程建设提供一套完整的知识，锻炼学生在网络工程建设的各个环境的动手能力。
本课程教学的目的和任务是培养具有网络工程建设知识和技能的工程技术、施工人员以及管理人员。
三、课程目标通过本课程的学习，使学生了网络工程建设的相关知识，掌握网络工程建设的设计、施工及测试的相关技术。
掌握网络工程建设的应用技术。
四、与前后课程的联系本课程为应用技术型课程，需要计算机网络、建筑设备、测感技术、微机原理及应用、计算机控制技术等课程作为基础知识。
五、教材选用与参考书1、选用教材：综合布线设计与施工（第二版）吴柏钦主编人民邮电出版社2013. 082、推荐参考书：网络工程与综合布线邓文达等编著清华大学出版社2007. 08六、课程进度表表1 理论教学进程表教学主题要点与重点要求学时周次1概述系统概念记忆22 网络工程设计 网络工程设计的基本概念 理解 23 网络设备选型 网络设备的基本元件 理解 24 网络设备选型 网络设备的基本元件 理解 2 6 网络设备选型 网络设备的基本元件 理解 2 7 综合布线设计 系统组成 记忆 2 8 综合布线设计 需求分析 理解 2 9 综合布线设计 系统设计 掌握 2 10 综合布线设计 机房设计 掌握 2 11 综合布线设计 案例 理解 2 12 综合布线设计 施工理解 2 13 测试与验收 布线系统的测试与验收理解 2 14 住宅布线设计 理解 2 15 招标与投标 理解2 16考试2表2实验教学进程表 周次 实验项目名称要点与重点 掌握程度 实验类型实验要求 学时9综合布线系统 设计设计一个系统 掌握 设计性 必做2七、 教学方法采用多媒体教学的方式，使学生对理论和实际有较强的感官认识。
课程设计综合布线
课程设计综合布线一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握综合布线的基本原理、技术和应用，培养学生对网络基础设施的构建和维护能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够阐述综合布线的基本概念、分类和特点；掌握综合布线的组成部分及其功能；了解综合布线的施工工艺和标准。
2.技能目标：学生能够分析网络需求，设计简单的综合布线方案；熟练使用综合布线工具和设备，进行现场施工和调试；掌握网络故障排查和修复的方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣，增强其团队合作意识和创新精神；使学生认识到综合布线在现代通信中的重要性，提高其对职业规划的认识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.综合布线的基本概念、分类和特点；2.综合布线的组成部分（包括线缆、连接器、传输设备等）及其功能；3.综合布线的施工工艺和标准；4.网络需求分析与综合布线设计；5.综合布线设备的选择与安装；6.综合布线系统的调试与维护；7.网络故障排查与修复。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解综合布线的基本概念、原理和关键技术；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解综合布线的应用场景和解决方案；3.实验法：让学生动手操作，熟练掌握综合布线的施工方法和技巧；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的综合布线教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关的技术手册、标准文档，方便学生查阅；3.多媒体资料：制作课件、视频等，形象生动地展示综合布线的过程和效果；4.实验设备：准备综合布线实验器材，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，评估学生的理解和应用能力；3.实验报告：对学生实验过程中的操作技能和问题解决能力进行评估；4.考试：设置期中考试和期末考试，对学生掌握综合布线知识的全面性进行评估。
综合布线技术课程教学大纲
综合布线技术课程教学大纲一、课程简介1.1 课程背景现代信息技术的快速发展，使得信息传输的需求变得越来越大，尤其是企业、办公室和住宅等场所对于网络和通信设施的要求日益提高。
综合布线技术作为满足这些需求的重要手段之一，已经成为现代社会的基础设施。
1.2 课程目标本课程旨在帮助学生全面了解综合布线技术的概念、原理、方法和应用，培养学生综合布线实施的能力和素质，为学生今后从事相关职业奠定基础。
二、课程内容2.1 综合布线技术概述2.1.1 综合布线技术的定义与作用2.1.2 综合布线技术的发展与应用领域2.1.3 综合布线技术的发展趋势2.2 综合布线系统的组成2.2.1 光纤系统的组成与特点2.2.2 铜缆系统的组成与特点2.2.3 综合布线系统的其他组成部分2.3 综合布线系统的规划与设计2.3.1 综合布线系统的需求分析2.3.2 综合布线系统的结构设计2.3.3 综合布线系统的走向规划2.4 综合布线系统的安装与调试2.4.1 综合布线系统安装的基本流程2.4.2 综合布线系统调试的方法与技巧2.4.3 综合布线系统故障排除与维护2.5 综合布线系统的测试与评估2.5.1 综合布线系统的性能测试2.5.2 综合布线系统的验收标准2.5.3 综合布线系统的性能评估三、教学方法与手段3.1 理论讲授通过课堂教学，向学生传授综合布线技术的基础知识和理论原理。
3.2 实践操作结合实验室实践教学，引导学生掌握综合布线技术的实际应用能力。
3.3 课堂讨论通过课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题和团队合作的能力。
四、评分与考核4.1 平时成绩包括课堂表现、实验报告等。
4.2 期末考试以闭卷形式进行，考查学生对于综合布线技术的理解和应用能力。
4.3 课程论文要求学生撰写一篇关于综合布线技术的综合论文，综合运用课程所学知识进行讨论与分析。
五、参考教材1. 《综合布线原理与技术》作者：XXX2. 《网络布线工程技术手册》作者：XXX六、教学资源6.1 实验室设备提供综合布线系统的实际操作环境，为学生提供实践机会。
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课程设计报告题目行政楼综合布线系统设计课程名称综合布线系统院部名称机电工程学院专业建筑电气与智能化班级13建筑电气与智能化1班学生姓名蔡建军学号1304103022课程设计地点工科楼C203课程设计学时16指导教师周霞金陵科技学院教务处制成绩目录1.工程概况 (1)1.1工程简介 (1)1.2设计依据 (1)1.3设计原则 (1)2.综合布线系统需求分析 (3)2.1功能需求分析 (3)2.2信息点数量及分布 (3)3.综合布线系统总体设计 (4)3.1布线材料的选择 (4)3.2信道总体设计 (4)4.综合布线各子系统设计 (7)4.1工作区子系统设计 (7)4.2水平子系统设计 (8)4.3干线子系统设计 (10)4.4设备间设计 (12)4.5管理设计 (13)4.6进线间设计 (14)4.7综合布线系统保护设计 (14)5.设计总结 (16)6.参考文献 (17)1.工程概况1.1工程简介金陵科技学院办公楼，位于金陵科技学院江宁校区西门南侧，建筑长74.2米，宽64.2米，约4763平方米，共五层，层高4m。
一到四层主要办公区使用，其中一、二层分南北区，三、四层只有北区，第三层主要作领导办公室；地下一层主要作设备用房和车库使用。
行政楼智能化系统主要有综合布线系统、信息网络系统、计算机中心机房系统、防雷接地系统。
1.2设计依据主要规程、规范及标准：（1）JGJ/T16-92《民用建筑电器设计规范》；（2）GB/T50314-2000《智能建筑设计标准》；（3）GB50348-2004《安全防范工程技术规范》；（4）GBJ57-83《建筑防雷设计规范》；（5）GB50339-2003《智能建筑工程质量验收规范》；（6）GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》；（7）GBJ32-82《电器装置安全工程施工及验收规范》；（8）《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》；（9）《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》；（10）《供配电系统设计规范》；（11）《不间断电源技术性能标定方法及实验要求》；（12）（IEC61312）《雷电电磁脉冲的防护》；（13）GB4943-95《信息技术设备包括电气设备的安全》1.3设计原则采用先进、成熟、实用的智能化系统集成技术；对行政楼的各智能化子系统应实行统一的管理；所采用的系统和设备应符合标准化、开放性的要求，并具有可扩性和灵活性。
系统设计要做到功能实用；技术先进、成熟；经济合理；安全可靠；施工维修方便；环保节能、可持续发展；体现以人为本。
（1）实用性和先进性系统设计既要强调先进性也要注重实用性。
方案在设计中应注意系统配置的经济效应，达到综合平衡。
（2）集成性和可拓展性考虑到行政楼的整体要求，和未来产品的升级换代，设计中应考虑全面和周到。
注意预留并保留一定的可扩展性。
同时兼顾到本系统工程中各个子系统之间的兼容性。
（3）标准化和结构化设计依据国家和地区有关的标准，同时注意本项目的符合绿色智能建筑整体的要求。
（4）安全性和稳定性系统设计应具有较高的安全性、可靠性和容错性。
（5）经济性在现实系统功能的前提下，提高系统的优化设计。
2.1功能需求分析需求分析是系统规划、工程设计和以后维护管理的重要依据之一。
行政楼的综合布线系统需求如下：（1）系统应满足实用性、先进性、开放性、灵活性、安全性和经济性。
它不但应满足当前应用系统对通信的需求，又要符合今后技术发展和管理的需要。
（2）系统能在设备布局的需要发生变化时实施灵活的线路管理。
（3）能为数据及高清晰度图像星系提供高速及宽带的传输能力。
（4）提供有效的工具和手段，能简单、方便进行线路分析、检测和故障隔离，当故障发生时，可迅速找到故障点并加以排除。
（5）为未来的三网合一提供考虑和冗余。
此系统设计为千兆网系统。
2.2信息点数量及分布根据办公楼的办公环境以及提出的系统需求，整个布线包含数据和语音两大系统，数据和语音信息点分布在各个楼层的办公室、办公区域以及各个功能区。
根据各层的平面布局图，二层有两个弱电间，其他每层只有北区有一个弱电间，各层的房间的功用基本可以确定。
金陵科技学院行政楼共五层，其中地下一层为停车场，不需要布置信息点，其余各层房间数量见表2-1，信息点数量见表2-2。
表2-1 各楼层房间数量表2-2信息点数量3.1布线材料的选择随着计算机网络应用等级的不断提高，目前5类以下等级的配线电缆在新建工程中已很少使用，当前主流布线技术为6类非屏蔽双绞线。
1)超5类双绞线超5类双绞线是对原有5类双绞线部分性能加以改善后的电缆，其不少性能参数，如近端串扰、衰减串扰比、回波损耗等都有所提高，但传输带宽仍为100MHz，因此其本质上还是属于5类双绞线，是千兆网向万兆网升级的过渡技术。
2)6类双绞线6类非屏蔽双绞线比超5类线的各项电气性能指标都有较大提高，带宽也扩展至250MHz或更高。
超5类和6类电缆系统都与现在广泛使用的RJ－45接插模块兼容。
6类线是目前不采用单独线对屏蔽形式而提供最高传输性能的技术。
对于绝大多数的商业应用，6类的250MHz带宽在整个布线系统生命期内对于用户来说是足够的，因此6类双绞线缆目前是商业大楼布线的最佳选择。
综合考虑对传输速率、屏蔽性能的要求以及综合布线系统设计成本，水平子系统采用6类非屏蔽双绞线即可，干线子系统用线，语音干线采用大对数电缆；数据干线采用多芯光纤。
3.2信道总体设计3.2.1网络拓扑结构的确定计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路，按照一定的拓扑结构形状连接起来，在网络操作系统、网络管理软件或网络通信协议的管理和协调下，实现信息传递和交换，达到资源共享的信息系统。
综合布线是分布在一个有限地理范围内的传输网络系统，构成的网络拓扑结构有很多种，不同的拓扑结构确定了不同的网络应用，也就决定了不同的网络技术。
常用的网络拓扑结构有星型、总线型、环型、树型以及网状拓扑型等。
（1）星型拓扑结构星型拓扑结构是用一个节点作为中心节点，其他节点直接与中心节点相连构成的网络。
基本的星型拓扑结构如图3－1所示。
图3－1星型拓扑结构（2）总线型拓扑结构总线型拓扑结构是指各工作站和服务器均挂在一条总线上，各工作站地位平等，无中心节点控制，信息传递方向总是从发送信息的节点开始向两端扩散，如同广播电台发射的信息一样，因此又称广播式计算机网络。
图3－2给出了总线型拓扑结构的示意图。
图3－2总线型拓扑结构图3－3 环型拓扑结构（3）环型拓扑结构环型拓扑结构示意图如图3－3所示，各节点通过各楼层配线间的有源设备相接形成环型通信回路，各节点之间无主从关系。
（4）树型拓扑结构如图3－4所示，树型结构可以看成总线型结构的扩展，是在总线网上加上分支形成的，其传输介质可有多条分支，但不形成闭合回路；树型结构也可以看成是星型结构的叠加，又称为分级的集中式结构。
图3－4树型拓扑结构（5）网状拓扑结构网状拓扑网络中，节点之间的连接是任意的，没有规律。
网状结构分为全连接网状和不完全连接网状两种形式。
结合以上拓补结构的特点，并综合考虑行政楼对于数据通信及计算机网络的性能要求，从数据传输速率、传输可靠性以及故障检测与排查等角度着手，确定网络传输方式采用星型连接。
3.2.2干线子系统拓扑结构的确定干线采用星型拓扑结构可以实现集中控制、便于维护管理、扩展修改简单、简化了故障处理流程，缺点是对中心主结点的依赖性太强，主结点的故障将便整个系统失效。
但失效后很容易修复，所以在干线中，星型拓扑结构用得较多。
水平子系统拓扑结构的确定水平布线子系统通常采用星型网络拓扑结构，它以楼层配线架FD为主结点，各工作区信息插座为分结点，二者之间采用独立的线路相互连接，形成以FD为中心向工作区信息插座辐射的星型网络。
通常用双绞线敷设水平布线系统，此时水平布线子系统的最大长度为90m。
4.综合布线各子系统设计综合布线系统划分为7个子系统，它们分别是工作区、配线子系统、干线子系统、建筑群子系统、设备间、进线间和管理子系统。
如图4-1工作区配线子系统干线子系统建筑群子系统设备间图4－1 综合布线系统结构图4.1工作区子系统设计工作区子系统设计要点：（1）工作区子系统包括信息插座与终端线两部分。
对终端线，两端均为8芯RJ－45标准插头的直通双绞线，用于连接各种不同的用户设备。
信息插座选用符合EIA/TIA 568的超五类及以上标准的信息插座。
（2）在每个信息插座旁边要求有一到两个单相电源插座，以供计算机设备使用。
信息插座与电源插座间距不得小于10cm。
（3）将信息插座安装于墙上，将双绞线沿墙壁线过PVC线槽至距地面40cm处，安装信息插座，使信息插座距地30cm。
信息插座全部采用埋入式安装，即所有线槽、信息插座埋在墙里，只将面板露出，这样显得更加整洁美观。
（4）工作区的布线系统是至关重要的，但布线并非永久的，设计时要充分考虑灵活性。
（5）当连接使用不同信号电路的仪器仪表时需要有源转接器。
4.1.1信息点数量汇总表4-1数据信息点和语音信息点数量汇总4.1.2适配器的选择适配器是一种应用于工作区，完成水平电缆和信息终端之间良好电气配合的接口器件。
有些终端设备由于插座机械形状不相当，或电气参数不匹配，不能直接使用常规4对双绞用户软电缆接到信息插座上，这就需要选择适当的适配器进行转换，使应用系统的终端设备与综合布线水平子系统的线缆和信息插座匹配，保持电气性能一致性。
对于光纤布线系统需要用到光纤适配器，光纤适配器又称光纤法兰或光纤耦合器，是实现光纤连接的重要器件之一。
按功能可分为单工适配器、双工适配器、转换型适配器；按连接头结构形式可分为ST、SC、MT－RJ、LC、MU、SMA、DDI、DIN4等型式。
在应用时，根据用户需求、应用环境以及与各结构的易用性进行选择。
由于行政楼的数据传输需要使用光纤，因此显然需要采购一定数量的光纤适配器；小部分终端设备接口与RJ－45接口不兼容，也应根据实际设备配置情况来采购相应的适配器。
4.1.3工作区布线路由工作区的布线路由主要有高架地板布放式、护壁板式、埋入式这三种。
行政楼的各工作区内的信息插座均采用暗装于办公点附近的墙面；对于各大办公室和报告厅可采用护壁板式。
4.2水平子系统设计水平子系统又称配线子系统，在建筑综合布线系统中相当于接入网，用于将干线线路延伸到用户工作区。
水平子系统通常是指楼层配线间至工作区息插座之间的水平走线，包括工作区的信息插座模块、信息插座模块至电信间配线设备的配线电缆和光缆、电信间的配线设备及设备缆线和跳线。
水平子系统设计的内容包括网络拓扑结构、设备配置、线缆选用和最大长度、路由选择、管槽的设计等，它们既相互独立又密切相关，在设计中要充分体现相互间的配合，在设计中一般应根据下列因素进行设计：（1）根据用户对工程提出的近期和远期的系统应用要求；（2）每层需要安装的信息插座及其位置；（3）终端设备将来可能要增加、移动和重新安排的详细使用计划；（4）一次性建设与分期建设的方案比较；（5）在资金允许的条件下，子系统应尽可能配置较高等级的线缆，争取一步到位。