综合布线课程设计(DOC)

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民用住宅综合布线课程设计

民用住宅综合布线课程设计

民用住宅综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解民用住宅综合布线的概念、分类及作用;2. 掌握综合布线系统的设计原则、施工工艺及验收标准;3. 了解综合布线系统中各种线缆、连接器件的类型及性能。

技能目标:1. 培养学生运用综合布线知识,分析并解决实际问题的能力;2. 提高学生设计民用住宅综合布线系统的实践操作能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达及组织协调能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对综合布线技术及信息化建设的兴趣,培养其探索精神;2. 培养学生遵守工程规范、尊重劳动者、爱护公物的良好品质;3. 增强学生的环保意识,使其在设计综合布线系统时注重节能、环保。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点:学生具备一定的电工电子基础知识,具有较强的学习兴趣和动手欲望,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,采用理论教学与实践操作相结合的方式,注重启发式教学,提高学生的主动参与度和创新能力。

通过课程学习,使学生能够独立完成民用住宅综合布线系统的设计与施工。

二、教学内容1. 综合布线系统概述- 概念与分类- 发展历程与趋势- 作用与意义2. 综合布线系统设计原则- 设计规范与标准- 系统组成与功能- 设计流程与方法3. 综合布线系统施工工艺- 线缆类型与选用- 连接器件及功能- 施工工艺与要求4. 综合布线系统验收标准- 验收流程与方法- 验收标准与规范- 故障排查与处理5. 民用住宅综合布线案例分析- 实际案例展示- 设计与施工要点- 优化与改进措施6. 实践操作环节- 模拟设计与施工- 实际操作演练- 成果展示与评价教学内容安排与进度:第一周:综合布线系统概述第二周:综合布线系统设计原则第三周:综合布线系统施工工艺第四周:综合布线系统验收标准第五周:民用住宅综合布线案例分析第六周:实践操作环节本教学内容紧密结合课程目标,注重理论与实践相结合,使学生能够全面掌握综合布线系统的设计与施工技术。

综合布线课程设计报告

综合布线课程设计报告

综合布线课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解综合布线的基本概念、系统组成及工作原理;2. 掌握综合布线系统的设计原则、施工工艺及验收标准;3. 了解综合布线系统的应用场景及发展趋势。

技能目标:1. 能够运用综合布线知识,设计简单建筑物的布线系统;2. 能够根据设计图纸,正确进行综合布线系统的施工和安装;3. 能够对综合布线系统进行测试、验收和维护。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对综合布线技术的研究兴趣,激发学生自主学习、探究问题的热情;2. 增强学生的团队合作意识,培养沟通协调能力;3. 提高学生对现代通信技术的认识,培养学生的创新意识和实践能力。

课程性质:本课程为信息技术类课程,结合理论与实际操作,注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

学生特点:本课程面向高中年级学生,他们具有一定的信息技术基础,对新知识充满好奇心,喜欢动手实践。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以项目为导向,引导学生主动参与,提高学生的综合布线技能。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 综合布线基础知识:包括综合布线系统的定义、功能、分类及其在建筑智能化系统中的应用。

教材章节:第一章 综合布线概述2. 综合布线系统组成及工作原理:详细讲解综合布线系统的各个组成部分及其工作原理。

教材章节:第二章 综合布线系统组成及工作原理3. 综合布线设计原则:介绍综合布线系统设计的基本原则、步骤和方法。

教材章节:第三章 综合布线系统设计4. 综合布线施工工艺:讲解综合布线系统的施工工艺、安装方法及注意事项。

教材章节:第四章 综合布线系统施工5. 综合布线系统测试、验收及维护:介绍综合布线系统的测试方法、验收标准及日常维护措施。

教材章节:第五章 综合布线系统测试、验收及维护6. 综合布线系统应用及发展趋势:分析综合布线系统在实际应用中的案例,探讨其发展趋势。

教材章节:第六章 综合布线系统应用及发展教学进度安排:共6课时,每课时45分钟。

(完整word版)综合布线课程设计

(完整word版)综合布线课程设计

信息与电气工程学院课程设计说明书(2009/2010学年第一学期)课程名称:网络综合布线题目:教学楼综合布线系统设计及组网实现(二层)专业班级:学生姓名:学号:指导教师:设计周数:2周设计成绩:2010年1月22日目录1、课程设计目的 (2)2、教学楼布线系统的分析与设计 (2)2.1教学楼布线系统的设计任务 (2)2.2教学楼系统需求分析 (2)2.3教学楼网络系统的设计及选型 (3)2.3.1.工作区子系统 (3)2.3.2.水平干线(配线)子系统 (3)2.3.3.管理区子系统 (4)2.3.4.垂直干线子系统 (4)2.3.5.设备间子系统 (4)2.4教学楼布线系统的设计及选型 (5)2.5教学楼材料及价格计算 (6)3、课程设计总结 (8)4、参考文献 (8)1、课程设计目的传统电话布线最大的问题是成为高速率传输的瓶颈,不能与计算机网络、图像、通信构成多媒体应用。

综合布线不仅为电话通信服务,而且为数据通信、图像通信服务。

由其属性可以成为传输的高速化、布线普及化、服务的语音、数据综合化、系统智能化,解决接入网到终端之间的问题。

综合布线成为一种可持续发展产业,表现在应用的深度和广度两方面。

综合布线在于布线结构化、综合化的理念能够适应信息通信向标准化、宽带化、综合化、智能化和数字化方向发展的趋势。

1.初步掌握综合布线的设计要求、标准、方法,以及系统的布线规划。

2.依据课程设计题目要求,进行教学楼综合布线系统设计;并且熟悉和了解AutoCAD绘图软件便分析教学楼建筑图来进行需求分析。

3.做出网络拓朴图、综合布线逻辑图等相关工程图,进行系统评测。

2、教学楼布线系统的分析与设计2.1教学楼布线系统的设计任务1.首先依据题目来调研,进行系统的需求分析2.其次做出布线路由,算出所需材料设备用量,分析设计网络连接拓扑图3.最后根据结论编写实验报告2.2教学楼系统需求分析教学综合楼工程综合布线系统是一个完整的通讯传输系统。

综合布线课程设计报告

综合布线课程设计报告

综合布线课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 理解综合布线的基本概念、系统组成及设计原则;2. 掌握综合布线系统的施工工艺、测试标准及验收流程;3. 了解综合布线系统的维护与管理方法。

技能目标:1. 能够运用所学知识进行综合布线系统的设计与规划;2. 能够根据设计图纸进行综合布线系统的施工与布线;3. 能够运用测试仪器对综合布线系统进行测试,并分析测试结果;4. 能够对综合布线系统进行日常维护与管理。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对综合布线技术领域的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨、细心的学习态度,注重团队合作与沟通;3. 增强学生对我国综合布线技术发展的了解,提高民族自豪感;4. 培养学生的创新意识,鼓励学生勇于探索、解决实际问题。

课程性质:本课程为计算机网络技术专业的一门核心课程,旨在培养学生的综合布线设计、施工、测试和维护能力。

学生特点:学生具备一定的计算机网络基础知识,具有较强的动手能力和学习兴趣。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论联系实际,强化实践操作,提高学生的综合布线技能。

在教学过程中,分解课程目标为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 综合布线系统概述- 系统组成与功能- 设计原则与标准2. 综合布线系统设计与规划- 设计步骤与方法- 系统组件选型与应用- 设计案例分析3. 综合布线系统施工工艺- 施工流程与要求- 布线技术与方法- 施工注意事项4. 综合布线系统测试与验收- 测试标准与仪器- 测试流程与方法- 验收标准与流程5. 综合布线系统维护与管理- 系统日常维护方法- 故障诊断与排除- 系统升级与扩展教学内容安排与进度:1. 第1周:综合布线系统概述2. 第2-3周:综合布线系统设计与规划3. 第4-5周:综合布线系统施工工艺4. 第6周:综合布线系统测试与验收5. 第7周:综合布线系统维护与管理教材章节及内容关联:1. 《计算机网络技术》第3章:综合布线系统概述2. 《计算机网络技术》第4章:综合布线系统设计与规划3. 《计算机网络技术》第5章:综合布线系统施工工艺4. 《计算机网络技术》第6章:综合布线系统测试与验收5. 《计算机网络技术》第7章:综合布线系统维护与管理教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

教学楼综合布线课程设计

教学楼综合布线课程设计

教学楼综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解教学楼综合布线的基本概念,掌握综合布线的系统组成、功能及分类。

2. 使学生了解综合布线系统的设计原则,掌握教学楼综合布线系统的设计方法和步骤。

3. 帮助学生掌握教学楼综合布线系统的施工技术及验收标准。

技能目标:1. 培养学生运用综合布线知识,分析教学楼网络布线需求,提出合理解决方案的能力。

2. 提高学生设计教学楼综合布线系统图的能力,能够绘制简单的综合布线系统图。

3. 培养学生动手实践能力,能够参与教学楼综合布线系统的施工及验收。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对网络通信技术的兴趣,激发学生学习综合布线知识的热情。

2. 培养学生团队合作精神,提高学生在项目实践中的沟通协调能力。

3. 增强学生对我国通信事业发展现状的认识,培养学生的社会责任感和使命感。

本课程针对初中年级学生,结合学科特点,注重理论知识与实践技能的结合。

在教学过程中,关注学生个体差异,充分调动学生的学习积极性,引导学生主动参与课堂讨论与实践操作。

通过本课程的学习,使学生能够掌握教学楼综合布线的基本知识,具备一定的设计、施工和验收能力,为今后的职业发展奠定基础。

二、教学内容1. 教学楼综合布线基础知识- 综合布线系统的定义、组成、功能及分类- 教学楼综合布线系统的应用场景2. 教学楼综合布线系统设计- 设计原则与要求- 设计流程与方法- 教学楼综合布线系统图绘制3. 教学楼综合布线施工技术- 施工准备与施工工艺- 管槽系统安装与线缆敷设- 设备间与信息插座安装4. 教学楼综合布线系统验收- 验收标准与方法- 验收流程与注意事项5. 教学楼综合布线系统工程案例- 分析实际案例,了解综合布线系统的应用- 学生分组讨论,提出改进意见教学内容依据课程目标,紧密结合教材,注重理论与实践相结合。

教学大纲明确教学内容分为五个部分,按照以下进度安排:第一周:教学楼综合布线基础知识第二周:教学楼综合布线系统设计第三周:教学楼综合布线施工技术第四周:教学楼综合布线系统验收第五周:教学楼综合布线系统工程案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法:通过系统讲解教学楼综合布线的基本概念、设计原则、施工技术等理论知识,为学生奠定扎实的基础。

大学生综合布线课程设计

大学生综合布线课程设计

大学生综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握综合布线系统的基本原理和组成部分;2. 了解综合布线系统的设计标准和规范;3. 学习综合布线系统的施工技术及测试方法;4. 熟悉综合布线系统的维护与管理要点。

技能目标:1. 能够运用综合布线设计软件进行简单网络布线设计;2. 学会使用常见工具进行综合布线施工及故障排查;3. 掌握综合布线系统的测试方法,能够对布线系统进行性能评估;4. 提高团队协作能力,能够在实际项目中参与综合布线工程的规划与实施。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对综合布线技术应用的兴趣和热情;2. 增强学生的工程意识和责任感,注重工程质量和安全;3. 激发学生的创新精神,鼓励他们在综合布线设计中提出新思路;4. 培养学生具备良好的沟通能力,为未来从事相关工作打下基础。

本课程针对大学生特点,结合综合布线技术发展趋势和实际应用需求,旨在提高学生的专业知识水平和实践能力。

课程注重理论与实践相结合,通过案例分析和实际操作,使学生掌握综合布线系统的设计、施工、测试和维护技能,为未来从事网络工程、信息化建设等相关工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 综合布线系统概述- 基本概念与原理- 综合布线系统的分类与组成- 国内外综合布线标准与规范2. 综合布线系统设计- 设计流程与方法- 系统需求分析与设备选型- 布线路由与管槽设计- 设计案例分析3. 综合布线施工技术- 施工准备与工具选用- 管槽敷设与线缆布设- 设备安装与接线- 施工过程中的质量控制与安全管理4. 综合布线系统测试- 测试标准与测试工具- 布线系统性能测试方法- 测试结果分析及故障排查- 系统验收与优化5. 综合布线系统维护与管理- 系统日常维护与故障处理- 线缆与设备管理- 系统升级与改造- 维护管理案例分析教学内容依据课程目标,结合教材章节,注重科学性和系统性。

教学大纲明确各部分内容的安排和进度,确保学生在掌握基本知识的基础上,提高实践操作能力。

综合布线系统课程设计

综合布线系统课程设计

综合布线系统课程设计一、设计目的本课程设计旨在使学生通过实践,在深入理解综合布线系统原理和构建过程的基础上,能够独立掌握综合布线系统的规划、设计、安装和调试等基本技能,提高学生对实际工作需求的适应性和实践能力。

二、设计内容2.1 基础知识培训2.1.1 综合布线系统介绍本讲述综合布线系统的基本原理、系统分类、系统组成、系统功能以及系统的性能指标等;2.1.2 光纤技术本章主要介绍光纤的性能、连接方式、维护和保养等;2.1.3 综合布线的构建本章主要介绍综合布线系统的构建包括设备选择、系统设计、线材配线、设备安装以及系统调试等。

2.2 设计任务2.2.1 综合布线系统方案设计学生需根据不同场所的实际需求,设计出合理可行的综合布线系统方案。

2.2.2 综合布线系统材料清单学生需按照设计方案清单要求完成综合布线系统材料清单,包括综合布线系统所需设备、设备数量、线缆规格、配线架、接头盒以及其他必需材料清单等。

2.2.3 综合布线系统实施学生需按照方案设计及材料清单要求,独立完成综合布线系统的安装、调试及系统运行测试等。

2.2.4 综合布线系统维护保养学生需掌握综合布线系统的基本维护方法,完成对系统的基本维护。

2.3 实验报告最终,学生需按照实际操作整理出详细的实验报告,包括综合布线系统设计方案、材料清单、构建实施过程以及运行测试报告等。

三、实验设备3.1 硬件设备1.综合布线系统构建设备,包括至少4位处理器主机、5台电脑终端、1台复印机、1台打印机、5台电话等;2.经塑料管道布放线缆和光纤布线;3.配线架、配线盒、接头盒等;4.相关工具以及维护材料。

3.2 软件设备1.操作系统:Windows操作系统;2.应用软件:FTP软件、网络管理软件、机房管理软件等;四、实验要求1.学生将分成若干个小组,每组5人左右;2.每个小组根据实际需求,设计出合理、可行的综合布线方案;3.每个小组组织安装设备,完成综合布线系统的构建和调试,并对系统进行运行测试;4.每个小组按照要求整理出详细的实验报告。

综合布线课程设计word文档

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1综合布线系统需求分析 (3)1.1功能需求分析 (3)1.2信息点数量及分布 (3)2综合布线系统总体设计 (4)2.1 布线材料的选择 (4)2.2 信道总体设计 (6)3综合布线各子系统设计 (7)3.1工作区子系统设计 (7)3.2水平子系统设计 (10)3.3干线子系统设计 (13)3.4设备间设计 (17)3.5管理设计 (19)3.6进线间设计 (21)1综合布线系统需求分析1.1功能需求分析1.1.1 项目简介本次对南京长澳制药质检综合楼的网络布线设计进行的分析测量。

南京长澳制药质检综合楼位于南京市六合区园林西路。

该建筑长47米,宽26.5米,建筑面积7473平方米。

其中,一层为档案室及行政休闲中心,二~五层为办公区域。

我主要针对二三层进行分析测量、估算、制图。

主要针对office的网络走线和空间布局进行了具体的分析测、量估、算。

需要严谨的合格的网络走线尽量的保障所有的线路安全、灵活、经济、可扩展行高。

弱电系统数据和语音传递的基本通道。

在布线系统的基础上可以形成遍布整个基地的电话网络、计算机网络。

布线系统是信息系统中最基础的组成部分,它的性能直接影响到信息系统的性能和寿命。

1.1.2 分析南京长澳制药质检综合楼的网络布线应遵循以下原则它是一个满足数字、语音、图形图象等多媒体信息以及综合教学、管理、科研信息传输和处理需要的综合数字网并能符合TCP/IP 网络协议。

技术上的先进性将保证处理数据的高效率、系统工作的灵活性、网络的可靠性技术上的先进性也使系统的扩充和维护变得十分简单。

网络骨干线路的冗余备份、网络核心设备的冗余备份和电源冗余备份等方面保证网络的可靠性。

主干网络设备的选型及其模块、插槽个数、管理软件和网络整体结构以及技术的开放性和对相关协议的支持等方面来保证网络系统的开放性和扩充性。

网络管理应支持RMON 和RMON2以及标准的MIB。

利用图形化的管理界面和简洁的操作方式合理的网络规划策略提供强大的网络管理功能。

综合布线课程设计

综合布线课程设计

根据实际需要选择合适的比例,确保图形 与实际物体大小相符,尺寸标注应准确、 清晰。
图线及字体
符号与标注
使用规定的图线类型,如粗实线、细实线 、虚线等,字体应采用工程字,确保图纸 的专业性和规范性。
正确使用各种电气符号和标注方法,如导 线、电缆、插座、开关等,以便于施工人 员准确理解图纸意图。
解读施工图纸方法步骤
该数据中心承载了企业重要业务系统和数据,需要保证高可用性和高 性能。
设计目标
构建高可靠、高带宽、低延时的网络架构,支持大规模数据处理和存 储需求。
设计方案
采用核心-汇聚-接入三层网络架构,选用高性能交换机和路由器,实 现设备冗余和链路冗余,优化网络配置和路由协议。
实施效果
提高了数据中心网络的稳定性和性能,满足了业务需求,降低了运维 成本。
课程考核
采用闭卷考试、实验报告和课 程设计成果等多种方式对学生
进行全面评价。
02
布线系统基础知识
布线系统组成与分类
组成
综合布线系统由工作区子系统、 水平子系统、管理间子系统、垂 直子系统、设备间子系统、建筑 群子系统六个子系统组成。
分类
根据传输介质的不同,综合布线 系统可分为三类:铜缆布线系统 、光纤布线系统和无线布线系统 。
素质目标
培养学生的团队协作、创新精神和 职业道德素养。
课程内容及安排
01
02
03
04
理论教学
包括综合布线的基本概念、传 输介质、连接器件、布线系统
设计等内容。
实验教学
通过实验和案例分析,加深学 生对理论知识的理解和掌握。
课程设计
学生分组完成一个综合布线系 统的设计方案,包括需求分析 、系统设计、施工图绘制等。

综合布线课程设计DOC

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课程设计报告题目行政楼综合布线系统设计课程名称综合布线系统院部名称机电工程学院专业建筑电气与智能化班级13建筑电气与智能化1班学生姓名蔡建军学号课程设计地点工科楼C203课程设计学时16指导教师周霞金陵科技学院教务处制目录1.工程概况 (1)1.1工程简介 (1)1.2设计依据 (1)1.3设计原则 (1)2.综合布线系统需求分析 (3)2.1功能需求分析 (3)2.2信息点数量及分布 (3)3.综合布线系统总体设计 (4)3.1布线材料的选择 (4)3.2信道总体设计 (4)4.综合布线各子系统设计 (7)14166.参考文献 (17)1.工程概况1.1工程简介金陵科技学院办公楼,位于金陵科技学院江宁校区西门南侧,建筑长74.2米,宽64.2米,约4763平方米,共五层,层高4m。

一到四层主要办公区使用,其中一、二层分南北区,三、四层只有北区,第三层主要作领导办公室;地下一层主要作设备用房和车库使用。

行政楼智能化系统主要有综合布线系统、信息网络系统、计算机中心机房系统、防雷接地系统。

1.2设计依据主要规程、规范及标准:(1)JGJ/T16-92《民用建筑电器设计规范》;(2)GB/T50314-2000《智能建筑设计标准》;(3)GB50348-2004《安全防范工程技术规范》;(4)GBJ57-83《建筑防雷设计规范》;(5)GB50339-2003《智能建筑工程质量验收规范》;(6)GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》;(7)GBJ32-82《电器装置安全工程施工及验收规范》;(8)《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》;(9)《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》;(10)《供配电系统设计规范》;(11)《不间断电源技术性能标定方法及实验要求》;(12)(IEC61312)《雷电电磁脉冲的防护》;(13)GB4943-95《信息技术设备包括电气设备的安全》1.3设计原则采用先进、成熟、实用的智能化系统集成技术;对行政楼的各智能化子系统应实行统一的管理;所采用的系统和设备应符合标准化、开放性的要求,并具有可扩性和灵活性。

综合布线课程设计

综合布线课程设计
本节课旨在通过多元化的教学活动,使学生全面掌握综合布线系统的管理与维护知识,培养学生的项目管理意识和实际问题解决能力。
4、教学内容
本节课将重点实施以下教学内容:
1.教材第十五章第七节“综合布线系统的未来发展”,向学生介绍综合布线系统的发展趋势,包括5G通信、物联网技术在综合布线中的应用前景。
2.讨论智能化、自动化在综合布线系统中的融合,激发学生对信息技术发展的兴趣和探索欲。
3.结合实际案例,让学生分析综合布线系统在实际应用中的优势,提高学生的实践操作能力。
4.通过课堂讨论、小组合作等形式,培养学生团队协作、解决问题的能力。
5.组织学生进行综合布线系统设计练习,使学生在实践中掌握相关知识,提高动手能力。
本节课内容紧密结合教材,注重实践操作,旨在帮助学生掌握综合布线系统的设计与施工要点,提高信息技术素养。
综合布线课程设计
一、教学内容
本节课为《信息技术》课程下的“综合布线课程设计”,针对九年级学生设计。教学内容主要包括:
1.教材第十五章第三节“综合布线系统的组成与分类”,要求学生了解综布线系统的基本组成部分及其分类。
2.教材第十五章第四节“综合布线系统的设计与施工”,引导学生学习综合布线系统的设计原则、步骤以及施工要点。
2、教学内容
本节课将进一步深入以下内容:
1.教材第十五章第五节“综合布线系统的测试与验收”,教授学生如何对综合布线系统进行测试以及验收标准,确保系统的稳定性和可靠性。
2.探讨综合布线系统在不同场景下的应用案例,如智能楼宇、数据中心等,分析不同场景下的布线需求和解决方案。
3.结合综合布线系统的前沿技术,如光纤通信、智能家居布线等,拓展学生的知识视野。
5、教学内容
本节课将围绕以下教学内容进行深入探讨:

综合布线课程设计方案

综合布线课程设计方案

综合布线课程设计方案一、课程目标知识目标:1. 学生能理解综合布线的基本概念、原理和技术要点。

2. 学生能掌握综合布线系统的设计原则、施工流程和验收标准。

3. 学生能了解综合布线系统在智能化建筑中的应用及其发展趋势。

技能目标:1. 学生具备综合布线系统的设计能力,能根据实际需求独立完成小型综合布线项目的设计。

2. 学生具备综合布线系统的施工能力,能按照设计图纸进行布线施工,并掌握常见故障的排查与处理方法。

3. 学生能运用所学知识对综合布线系统进行测试、验收和维护,确保系统的正常运行。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱劳动、敬业爱岗的职业精神,增强团队合作意识。

2. 培养学生严谨、细心的学习态度,提高分析和解决问题的能力。

3. 增强学生对智能化建筑和信息技术发展的认识,激发对新技术、新工艺的探索热情。

本课程针对高中年级学生,结合学科特点,注重理论联系实际,以提高学生的动手操作能力和解决实际问题的能力为教学要求。

通过本课程的学习,使学生能够掌握综合布线的基本知识和技能,为将来从事相关工作打下坚实基础。

同时,培养学生良好的职业素养和价值观,使他们在学习过程中形成积极向上的情感态度。

二、教学内容1. 综合布线基本概念:介绍综合布线的定义、作用、分类及其发展历程。

教材章节:第一章 综合布线概述2. 综合布线系统设计原则:讲解综合布线系统的设计原则、设计流程和设计要点。

教材章节:第二章 综合布线系统设计3. 综合布线施工技术:剖析综合布线施工的工艺要求、施工工具及操作方法。

教材章节:第三章 综合布线施工技术4. 综合布线系统测试与验收:阐述综合布线系统的测试标准、验收流程及方法。

教材章节:第四章 综合布线系统测试与验收5. 综合布线系统维护与管理:介绍综合布线系统的维护保养、故障排查及管理策略。

教材章节:第五章 综合布线系统维护与管理6. 综合布线应用案例分析:分析典型综合布线项目案例,提高学生的实际操作能力。

综合布线课程设计报告.doc

综合布线课程设计报告.doc

综合布线课程设计报告综合布线课程设计报告姓名刘启政班级12通信01 学号20122624114 日期2013.12.27 XX 学校新建实验楼综合布线方案目录一设计概述2 1.1. 工程概况2 1.2 设计范围及分工3 二综合布线系统设计3 2.1 需求分析3 2.2 系统设计4 2.2.1工作区子系统5 2.2.2水平子系统5 2.2.3管理子系统5 2.2.4配线间设计6 2.2.5垂直干线子系统6 三设计目标7 四主要工程量表7 五主要布线材料计算7 六工程图纸8 6.1建筑物平面布局图8 (1)地下室布局图8 (2)2楼布局图8 (3)3楼布局图8 (4)4楼布局图9 (5)5楼布局图9 6.2网络逻辑结构图10 6.3建筑物的布线走线图12 6.4设备间机柜布局图12 (1)中心机房机柜设备布置图12 (2)分配线间机柜设备布置图12 七设备清单13 一设计概述 1.1. 工程概况某学校实验楼,兼有上课,自习,实验,实习,办公等多种功能。

根据各种用途,楼内设有多媒体教室、自习室、实验室(包括普通机房、网络实验室和综合布线实验室)、地下实习基地、各种办公室、会议室等,分别分布于该楼的各层。

该实验楼楼是基于4层楼层和地下室创新基地的复杂网络。

楼长60m,1~5楼宽25m,楼高3米,大楼在土建时均已经设计和安装了综合布线系统所需要的线槽线管,因此设计和施工当中不需要对此部分做设计及预算。

根据用户的需求,需要设计及安装综合布线系统。

在综合布线系统上传输的信号种类为数据和语音。

地下室内有由13个工程项目组、一个管理室和一个学生会办公室拥有200多台电脑,一楼有10个房间,分别是老师和领导办公室,会议室。

内有电脑和信息模块。

二楼有1,2,3,4,四个机房。

每个机房有56个电脑。

三楼有5,6,7,8,9四个机房和路由与交换实验室。

四楼是拥有120台电脑的10号机房和4个多媒体教室。

五楼拥有10,11,12,13,14,15号机房和1个多媒体教室。

市民中心综合布线课程设计

市民中心综合布线课程设计

市民中心综合布线课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解综合布线系统的基本概念,掌握其系统组成、分类及工作原理。

2. 学生掌握综合布线系统的设计原则,能结合市民中心建筑特点进行分析。

3. 学生了解综合布线系统的施工技术要求,能够对常见问题进行诊断和处理。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,对市民中心综合布线系统进行初步设计和规划。

2. 学生具备综合布线系统的施工图识图能力,能够阅读并理解相关图纸。

3. 学生能够运用综合布线工具进行简单施工操作,提高实际操作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对综合布线技术工作的兴趣和热情,增强职业认同感。

2. 学生在学习过程中,培养团队合作意识,提高沟通与协作能力。

3. 学生认识到综合布线技术在智能化建筑中的重要性,增强对现代建筑技术的尊重和责任感。

课程性质分析:本课程为高二年级信息技术课程,侧重于实践操作和工程应用。

学生特点分析:高二学生已具备一定的信息技术基础,对新技术充满好奇心,具备一定的动手能力。

教学要求:结合市民中心实例,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程目标的分解,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。

二、教学内容1. 综合布线系统基本概念:包括综合布线系统的定义、发展历程、系统组成及分类。

教材章节:第一章 综合布线系统概述2. 综合布线系统设计原则:讲解综合布线系统的设计流程、原则及注意事项。

教材章节:第二章 综合布线系统设计3. 市民中心综合布线案例分析:分析市民中心综合布线系统的设计及施工特点。

教材章节:第三章 综合布线系统案例分析4. 综合布线系统施工技术要求:介绍综合布线系统的施工工艺、技术要求及验收标准。

教材章节:第四章 综合布线系统施工与验收5. 综合布线系统故障诊断与处理:讲解综合布线系统常见故障现象、诊断方法及处理技巧。

教材章节:第五章 综合布线系统故障处理6. 综合布线系统工具使用与操作:介绍综合布线系统常用工具的使用方法及操作技巧。

课程设计综合布线

课程设计综合布线

课程设计综合布线一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握综合布线的基本原理、技术和应用,培养学生对网络基础设施的构建和维护能力。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够阐述综合布线的基本概念、分类和特点;掌握综合布线的组成部分及其功能;了解综合布线的施工工艺和标准。

2.技能目标:学生能够分析网络需求,设计简单的综合布线方案;熟练使用综合布线工具和设备,进行现场施工和调试;掌握网络故障排查和修复的方法。

3.情感态度价值观目标:培养学生对网络技术的兴趣,增强其团队合作意识和创新精神;使学生认识到综合布线在现代通信中的重要性,提高其对职业规划的认识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.综合布线的基本概念、分类和特点;2.综合布线的组成部分(包括线缆、连接器、传输设备等)及其功能;3.综合布线的施工工艺和标准;4.网络需求分析与综合布线设计;5.综合布线设备的选择与安装;6.综合布线系统的调试与维护;7.网络故障排查与修复。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如:1.讲授法:讲解综合布线的基本概念、原理和关键技术;2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解综合布线的应用场景和解决方案;3.实验法:让学生动手操作,熟练掌握综合布线的施工方法和技巧;4.讨论法:分组讨论,培养学生的团队合作精神和创新思维。

四、教学资源为了支持教学内容的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择权威、实用的综合布线教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供相关的技术手册、标准文档,方便学生查阅;3.多媒体资料:制作课件、视频等,形象生动地展示综合布线的过程和效果;4.实验设备:准备综合布线实验器材,让学生能够进行实际操作。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置适量的作业,让学生巩固所学知识,评估学生的理解和应用能力;3.实验报告:对学生实验过程中的操作技能和问题解决能力进行评估;4.考试:设置期中考试和期末考试,对学生掌握综合布线知识的全面性进行评估。

综合布线设计方案三篇.doc

综合布线设计方案三篇.doc

综合布线设计方案三篇第1条智能建筑综合布线系统设计方案综合布线系统第一章前言由于计算机技术和通信技术的发展以及信息社会的呼唤,现代建筑理念必须更新。

各种电话、计算机网络、空调、安全监控、消防等系统都是按传统方法布线的,这使得整栋大楼难以管理,难以适应时代的步伐,并且会带来很多麻烦。

例如,房间里没有必要的信息插座,天花板上的电缆过载。

电缆通道太窄,弯曲太多,使电缆难以通过。

布线系统没有设备空间。

在这种情况下,如果需要移动、添加和更换通信电缆,通常需要在墙上钻孔并铺设新电缆。

这不仅需要时间和劳动,还会破坏建筑的美观和强度。

因此,在设计建筑时,我们必须高度重视建筑各种布线的统一规划。

根据国际和行业标准标准化布线。

智能建筑的建设应侧重于这些通信基础设施的建设,并应与建筑设计同步进行。

此外,应为这些基础设施项目预留相应的预算。

根据智能建筑的基本要求,本方案提出了布线系统的总体设计方案。

第二章项目总结1、布线系统需求分析2、设计目标根据智能建筑的建筑分布、环境要求,对本综合布线系统进行“定制”设计。

该系统设计适合用户特点,旨在建立一个高技术起点、高质量、开放性、综合视频、语音、和计算机网络数据通信功能的综合布线系统。

此外,该系统的设计应考虑用户对性能价格比、安全性、可扩展性的选择。

具体来说,实现了以下目标——标准化网络系统设计中的所有规范、技术指标和产品符合国际和行业标准,并能为多品牌产品提供支持能力。

-系统冗余性和强大的可扩展性配合技术发展趋势,选择符合当前需求和未来发展的国际标准布线方案,并预留足够的扩展能力。

——资源共享通过网络实现各部门、各单位的互联,实现资源共享和外部网络连接。

-高速传输速率建立了100兆位/秒的计算机网络,并在通信媒体上提供622兆位/秒的传输潜力,使未来的灵活性升级到155兆、1000兆高速网络,以满足未来网络技术和业务发展的需要。

-中央网络管理工作站可以完全掌握和管理完整的网络管理功能,易于维护,可以保证网络的安全。

06_综合布线系统课程设计word资料20页

06_综合布线系统课程设计word资料20页

综合布线课程设计题目: 厦门理工学院行政楼综合布线系统设计学生姓名林绍辉专业_ 网络工程学号_ 20190721106班级_ 07网络工程1班指导教师陈仁成绩_计算机科学与技术系2019年6月目录1. 综合布线系统概述 (3)1.1建筑物结构基本情况 (3)1.2综合布线系统用户需求分析 (3)1.2.1综合布线系统的功能需求分析 (4)1.2.2信息点数量及分布 (5)2. 综合布线系统设计目标、标准与原则 (5)2.1设计预期目标 (5)2.2设计标准及规范 (5)3. 综合布线系统工程设计方案 (6)3.1总体方案说明 (6)3.2综合布线系统工程设计方案 (7)3.2.1工作区 (7)3.2.2水平子系统 (8)3.2.3干线子系统 (8)3.2.4设备间和电信间 (9)3.2.5管理 (10)3.2.6其他相关系统 (10)4. 管线设计方案 (11)4.1配线子系统的布线方式 (11)4.1.1 墙上型信息出口 (11)4.1.2地面型信息出口 (11)4.2干线子系统的布线方式 (12)4.2.1 干线的垂直通道 (12)4.2.2 干线的水平通道 (12)4.3设备电源管线方案 (12)4.3.1动力配线要求 (12)4.3.2配线间电力配置 (12)5. 综合布线系统设备材料 (13)5.1主要布线产品选型及性能介绍 (13)5.2布线材料清单及报价 (13)6. 综合布线系统施工方案 (13)6.1工程施工方案说明 (14)6.2工程现场的组织管理 (14)6.3工程施工流程 (14)6.4施工技术和方法 (15)6.4.1对绞电缆的安装与施工 (15)6.4.2 光缆线路工程的施工 (15)6.4.3 安装铜质电缆时的标记识别 (16)6.4.4 安装光纤时的标记和识别 (16)7. 综合布线系统工程测试验收 (17)8. 培训计划与建议 (18)9.质量及服务保证 (18)厦门理工学院行政楼综合布线系统林绍辉网络工程一班1. 综合布线系统概述本设计方案按照中华人民共和国国家标准《综合布线系统工程设计规范》(GB/T50311-2019)和《综合布线系统工程验收规范》(GB 50312-2019),并根据厦门理工学院行政楼综合布线系统的招标要求及楼层的分布情况,围绕厦门理工学院的应用需求,从综合布线的重要性、长远性、可扩展性以及所采用的综合布线系统产品特点而设计。

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课程设计报告题目行政楼综合布线系统设计课程名称综合布线系统院部名称机电工程学院专业建筑电气与智能化班级13建筑电气与智能化1班学生姓名蔡建军学号**********课程设计地点工科楼C203课程设计学时16指导教师周霞金陵科技学院教务处制成绩目录1.工程概况 (1)1.1工程简介 (1)1.2设计依据 (1)1.3设计原则 (1)2.综合布线系统需求分析 (3)2.1功能需求分析 (3)2.2信息点数量及分布 (3)3.综合布线系统总体设计 (4)3.1布线材料的选择 (4)3.2信道总体设计 (4)4.综合布线各子系统设计 (7)4.1工作区子系统设计 (7)4.2水平子系统设计 (8)4.3干线子系统设计 (10)4.4设备间设计 (12)4.5管理设计 (13)4.6进线间设计 (14)4.7综合布线系统保护设计 (14)5.设计总结 (16)6.参考文献 (17)1.工程概况1.1工程简介金陵科技学院办公楼,位于金陵科技学院江宁校区西门南侧,建筑长74.2米,宽64.2米,约4763平方米,共五层,层高4m。

一到四层主要办公区使用,其中一、二层分南北区,三、四层只有北区,第三层主要作领导办公室;地下一层主要作设备用房和车库使用。

行政楼智能化系统主要有综合布线系统、信息网络系统、计算机中心机房系统、防雷接地系统。

1.2设计依据主要规程、规范及标准:(1)JGJ/T16-92《民用建筑电器设计规范》;(2)GB/T50314-2000《智能建筑设计标准》;(3)GB50348-2004《安全防范工程技术规范》;(4)GBJ57-83《建筑防雷设计规范》;(5)GB50339-2003《智能建筑工程质量验收规范》;(6)GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》;(7)GBJ32-82《电器装置安全工程施工及验收规范》;(8)《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》;(9)《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》;(10)《供配电系统设计规范》;(11)《不间断电源技术性能标定方法及实验要求》;(12)(IEC61312)《雷电电磁脉冲的防护》;(13)GB4943-95《信息技术设备包括电气设备的安全》1.3设计原则采用先进、成熟、实用的智能化系统集成技术;对行政楼的各智能化子系统应实行统一的管理;所采用的系统和设备应符合标准化、开放性的要求,并具有可扩性和灵活性。

系统设计要做到功能实用;技术先进、成熟;经济合理;安全可靠;施工维修方便;环保节能、可持续发展;体现以人为本。

(1)实用性和先进性系统设计既要强调先进性也要注重实用性。

方案在设计中应注意系统配置的经济效应,达到综合平衡。

(2)集成性和可拓展性考虑到行政楼的整体要求,和未来产品的升级换代,设计中应考虑全面和周到。

注意预留并保留一定的可扩展性。

同时兼顾到本系统工程中各个子系统之间的兼容性。

(3)标准化和结构化设计依据国家和地区有关的标准,同时注意本项目的符合绿色智能建筑整体的要求。

(4)安全性和稳定性系统设计应具有较高的安全性、可靠性和容错性。

(5)经济性在现实系统功能的前提下,提高系统的优化设计。

2.1功能需求分析需求分析是系统规划、工程设计和以后维护管理的重要依据之一。

行政楼的综合布线系统需求如下:(1)系统应满足实用性、先进性、开放性、灵活性、安全性和经济性。

它不但应满足当前应用系统对通信的需求,又要符合今后技术发展和管理的需要。

(2)系统能在设备布局的需要发生变化时实施灵活的线路管理。

(3)能为数据及高清晰度图像星系提供高速及宽带的传输能力。

(4)提供有效的工具和手段,能简单、方便进行线路分析、检测和故障隔离,当故障发生时,可迅速找到故障点并加以排除。

(5)为未来的三网合一提供考虑和冗余。

此系统设计为千兆网系统。

2.2信息点数量及分布根据办公楼的办公环境以及提出的系统需求,整个布线包含数据和语音两大系统,数据和语音信息点分布在各个楼层的办公室、办公区域以及各个功能区。

根据各层的平面布局图,二层有两个弱电间,其他每层只有北区有一个弱电间,各层的房间的功用基本可以确定。

金陵科技学院行政楼共五层,其中地下一层为停车场,不需要布置信息点,其余各层房间数量见表2-1,信息点数量见表2-2。

表2-1 各楼层房间数量表2-2信息点数量3.1布线材料的选择随着计算机网络应用等级的不断提高,目前5类以下等级的配线电缆在新建工程中已很少使用,当前主流布线技术为6类非屏蔽双绞线。

1)超5类双绞线超5类双绞线是对原有5类双绞线部分性能加以改善后的电缆,其不少性能参数,如近端串扰、衰减串扰比、回波损耗等都有所提高,但传输带宽仍为100MHz,因此其本质上还是属于5类双绞线,是千兆网向万兆网升级的过渡技术。

2)6类双绞线6类非屏蔽双绞线比超5类线的各项电气性能指标都有较大提高,带宽也扩展至250MHz或更高。

超5类和6类电缆系统都与现在广泛使用的RJ-45接插模块兼容。

6类线是目前不采用单独线对屏蔽形式而提供最高传输性能的技术。

对于绝大多数的商业应用,6类的250MHz带宽在整个布线系统生命期内对于用户来说是足够的,因此6类双绞线缆目前是商业大楼布线的最佳选择。

综合考虑对传输速率、屏蔽性能的要求以及综合布线系统设计成本,水平子系统采用6类非屏蔽双绞线即可,干线子系统用线,语音干线采用大对数电缆;数据干线采用多芯光纤。

3.2信道总体设计3.2.1网络拓扑结构的确定计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路,按照一定的拓扑结构形状连接起来,在网络操作系统、网络管理软件或网络通信协议的管理和协调下,实现信息传递和交换,达到资源共享的信息系统。

综合布线是分布在一个有限地理范围内的传输网络系统,构成的网络拓扑结构有很多种,不同的拓扑结构确定了不同的网络应用,也就决定了不同的网络技术。

常用的网络拓扑结构有星型、总线型、环型、树型以及网状拓扑型等。

(1)星型拓扑结构星型拓扑结构是用一个节点作为中心节点,其他节点直接与中心节点相连构成的网络。

基本的星型拓扑结构如图3-1所示。

图3-1星型拓扑结构(2)总线型拓扑结构总线型拓扑结构是指各工作站和服务器均挂在一条总线上,各工作站地位平等,无中心节点控制,信息传递方向总是从发送信息的节点开始向两端扩散,如同广播电台发射的信息一样,因此又称广播式计算机网络。

图3-2给出了总线型拓扑结构的示意图。

图3-2总线型拓扑结构图3-3 环型拓扑结构(3)环型拓扑结构环型拓扑结构示意图如图3-3所示,各节点通过各楼层配线间的有源设备相接形成环型通信回路,各节点之间无主从关系。

(4)树型拓扑结构如图3-4所示,树型结构可以看成总线型结构的扩展,是在总线网上加上分支形成的,其传输介质可有多条分支,但不形成闭合回路;树型结构也可以看成是星型结构的叠加,又称为分级的集中式结构。

图3-4树型拓扑结构(5)网状拓扑结构网状拓扑网络中,节点之间的连接是任意的,没有规律。

网状结构分为全连接网状和不完全连接网状两种形式。

结合以上拓补结构的特点,并综合考虑行政楼对于数据通信及计算机网络的性能要求,从数据传输速率、传输可靠性以及故障检测与排查等角度着手,确定网络传输方式采用星型连接。

3.2.2干线子系统拓扑结构的确定干线采用星型拓扑结构可以实现集中控制、便于维护管理、扩展修改简单、简化了故障处理流程,缺点是对中心主结点的依赖性太强,主结点的故障将便整个系统失效。

但失效后很容易修复,所以在干线中,星型拓扑结构用得较多。

水平子系统拓扑结构的确定水平布线子系统通常采用星型网络拓扑结构,它以楼层配线架FD为主结点,各工作区信息插座为分结点,二者之间采用独立的线路相互连接,形成以FD为中心向工作区信息插座辐射的星型网络。

通常用双绞线敷设水平布线系统,此时水平布线子系统的最大长度为90m。

4.综合布线各子系统设计综合布线系统划分为7个子系统,它们分别是工作区、配线子系统、干线子系统、建筑群子系统、设备间、进线间和管理子系统。

如图4-1工作区配线子系统干线子系统建筑群子系统设备间图4-1 综合布线系统结构图4.1工作区子系统设计工作区子系统设计要点:(1)工作区子系统包括信息插座与终端线两部分。

对终端线,两端均为8芯RJ-45标准插头的直通双绞线,用于连接各种不同的用户设备。

信息插座选用符合EIA/TIA 568的超五类及以上标准的信息插座。

(2)在每个信息插座旁边要求有一到两个单相电源插座,以供计算机设备使用。

信息插座与电源插座间距不得小于10cm。

(3)将信息插座安装于墙上,将双绞线沿墙壁线过PVC线槽至距地面40cm处,安装信息插座,使信息插座距地30cm。

信息插座全部采用埋入式安装,即所有线槽、信息插座埋在墙里,只将面板露出,这样显得更加整洁美观。

(4)工作区的布线系统是至关重要的,但布线并非永久的,设计时要充分考虑灵活性。

(5)当连接使用不同信号电路的仪器仪表时需要有源转接器。

4.1.1信息点数量汇总表4-1数据信息点和语音信息点数量汇总4.1.2适配器的选择适配器是一种应用于工作区,完成水平电缆和信息终端之间良好电气配合的接口器件。

有些终端设备由于插座机械形状不相当,或电气参数不匹配,不能直接使用常规4对双绞用户软电缆接到信息插座上,这就需要选择适当的适配器进行转换,使应用系统的终端设备与综合布线水平子系统的线缆和信息插座匹配,保持电气性能一致性。

对于光纤布线系统需要用到光纤适配器,光纤适配器又称光纤法兰或光纤耦合器,是实现光纤连接的重要器件之一。

按功能可分为单工适配器、双工适配器、转换型适配器;按连接头结构形式可分为ST、SC、MT-RJ、LC、MU、SMA、DDI、DIN4等型式。

在应用时,根据用户需求、应用环境以及与各结构的易用性进行选择。

由于行政楼的数据传输需要使用光纤,因此显然需要采购一定数量的光纤适配器;小部分终端设备接口与RJ-45接口不兼容,也应根据实际设备配置情况来采购相应的适配器。

4.1.3工作区布线路由工作区的布线路由主要有高架地板布放式、护壁板式、埋入式这三种。

行政楼的各工作区内的信息插座均采用暗装于办公点附近的墙面;对于各大办公室和报告厅可采用护壁板式。

4.2水平子系统设计水平子系统又称配线子系统,在建筑综合布线系统中相当于接入网,用于将干线线路延伸到用户工作区。

水平子系统通常是指楼层配线间至工作区息插座之间的水平走线,包括工作区的信息插座模块、信息插座模块至电信间配线设备的配线电缆和光缆、电信间的配线设备及设备缆线和跳线。

水平子系统设计的内容包括网络拓扑结构、设备配置、线缆选用和最大长度、路由选择、管槽的设计等,它们既相互独立又密切相关,在设计中要充分体现相互间的配合,在设计中一般应根据下列因素进行设计:(1)根据用户对工程提出的近期和远期的系统应用要求;(2)每层需要安装的信息插座及其位置;(3)终端设备将来可能要增加、移动和重新安排的详细使用计划;(4)一次性建设与分期建设的方案比较;(5)在资金允许的条件下,子系统应尽可能配置较高等级的线缆,争取一步到位。

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