高一人教版物理必修1同步学习方略课件:1-3
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新教材人教版高中物理选择性必修第一册 1-3动量守恒定律 教学课件
第十六页,共二十二页。
5.(单选)如图所示,弹簧的一端固定在竖直墙上,质量为M的光滑弧形槽静止在光滑水平面上,底部与水平面相切,一个
新课讲解 一、相互作用的两个物体的动量改变
1.试用牛顿运动定律推导两物体碰撞前后的总动量的关系
m2
m1
m2 m1
m2
F2
F1
A
B
A
a2
v2 v2 Δt
a2
F2 m2
F1
F2
a1
F1 m1
m1a1 m2a2
m1 B
a1
v1 v1 Δt
m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2
第四页,共二十二页。
Δp 0
第六页,共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解?
3、条件: (1)系统不受外力;(理想条件)
(2)系统受到外力,但外力的合力为零;(实际条件)
(3)系统所受外力合力不为零,但系统内力远大于外力,外力相对来说可以忽略 不计,因而系统动量近似守恒;(近似条件)
(4)系统总的来看虽不符合以上三条中的任何一条,但在某一方向上符合以上三条
光滑
观看视频,你有何感想?
第五页,共二十二页。
二、对动量守恒定律的理解?
1、内容: 如果一个系统不受外力,或者所受外力的矢量和为0,这个系统的总动量保持不变。
这就是动量守恒定律。
2、公式: m1v1 + m2v2 m1v1 + m2v2 Δp1 Δp2
m1Δv1 m2Δv2 p p
p p
第十三页,共二十二页。
2.(单选)木块a和b用一根轻弹簧连接起来,放在光滑水平面上,a紧靠在墙壁
上,在b上施加向左的水平力使弹簧压缩,如图所示,当撤去外力后,下列说法
2024-2025学年高中物理必修第1册同步教学课件(配人教版)第3章1
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第三章 相互作用——力
探究总结 1.重力的产生、方向、大小和重心
产生 方向
大小
由于地球的吸引而使物体受到的力,一般不等于地球吸引力
竖直向下或垂直于水平面向下 (1)在同一地点,重力的大小与质量成正比 (2)在不同地点,同一物体的重力随纬度的增加而增
G=mg 大,随海拔高度的增加而减小 (3)重力的大小与物体的运动状态无关,与物体是否 受其他力作用无关
挂法确定重心
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2.重心与物体形状、质量分布情况的关系
第三章 相互作用——力
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第三章 相互作用——力
重力
1.基本性质 (1)定义:由于___地__球__的__吸__引___而使物体受到的力,叫做重力. (2)大小:G=____m__g___. (3)方向:总是__竖__直__向__下____. (4)g的含义:重力加速度,通常取9.8 m/s2.
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第三章 相互作用——力
学习目标
学法指导
1.知道力的概念及矢量性,会作力的图示与示 意图
人教版高一物理必修一全套课件ppt
图1-1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系):物体的运动不在 同一平面内时,可以建立多维坐标系.
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”.
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则.
的研究,我们往往会抓住主要因素,忽
略重要因素使所研究的问题得到简化,
于是引入质点的概念。
定义:用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的,可视为质 点。
二、质点 1.质点的特点:具有质量,占有位置,无体积和形状,是一 个理想化的物理模型,实际上并不存在. 三、理想化模型 1.理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象,实际并不存在. 2.理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽 略次要因素而建立的物理模型.
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
-3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题,每小题4分,共32分,每题至 少有一个选项是正确的)
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”.
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则.
的研究,我们往往会抓住主要因素,忽
略重要因素使所研究的问题得到简化,
于是引入质点的概念。
定义:用来代替物体的质量的点
基础梳理
知识精析
一、质点的条件 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的,可视为质 点。
二、质点 1.质点的特点:具有质量,占有位置,无体积和形状,是一 个理想化的物理模型,实际上并不存在. 三、理想化模型 1.理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进 行的一种科学的抽象,实际并不存在. 2.理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽 略次要因素而建立的物理模型.
出发点坐标
最高点坐标
落地点坐标
地面为原点
3m
8m
0
抛出点为原点
0
5m
-3 m
同步达标
一、选择题(本题共8小题,每小题4分,共32分,每题至 少有一个选项是正确的)
高中物理必修一人教版全册课件(2024)
电阻定律是描述导体电阻与导体长度、横截 面积及材料性质之间关系的定律。
电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理 量,某种材料制成的长1米、横截面积是1平 方毫米的在常温下(20℃时)导线的电阻, 叫做这种材料的电阻率。
2024/1/29
30
串联、并联电路及闭合电路欧姆定律
串联电路是指将各用电器首尾相连,形成一个闭合的回路,电流只有一条路径。
27
电场的基本性质
电场的基本性质是对放入其中的 电荷有力的作用,这种力叫做电 场力。
电场强度的方向规定为正电荷在 该点所受电场力的方向。
01
电场是一种特殊的物质形态,存 在于电荷周围空间中,对放入其 中的电荷有力的作用。
02
03
电场强度是描述电场强弱的物理 量,其大小等于单位电荷在电场 中所受的电场力。
2024/1/29
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt,h=1/2gt^2,v^2=2gh。
自由落体运动的规律
初速度为零的匀加速直线运动的所有规律都适用于自由落体运动。
11
03
力学基础
2024/1/29
12
重力、弹力、摩擦力
2024/1/29
重力
定义、大小、方向、重心
参考系定义
为了研究物体的运动而假 定为不动的物体。
参考系的选取原则
任意性、方便性、统一性 。
8
位移、速度和加速度
位移定义
描述物体位置变化的物理量,用由初位置指 向末位置的有向线段表示。
速度定义
描述物体运动快慢的物理量,等于位移与发 生这段位移所用时间的比值。
加速度定义
2024-2025学年高中物理必修第1册同步教学课件(配人教版)第3章4
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第三章 相互作用——力
变式1 (多选)下列关于合力和分力的说法中,正确的是( ) A.分力与合力同时作用在物体上 B.分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上 产生的效果相同 C.几个力的合力就是这几个力的代数和 D.合力可能大于、等于或小于任一分力 【答案】B
角度 θ 夹角 θ 越大,合力就越小
合力可以大于等于两分力中的任何一个力,也可以小于两分力中的任 何一个力
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第三章 相互作用——力
3.求共点力合力的常用方法 (1)作图法:作图法就是用作图工具根据平行四边形定则作出平行 四边形,然后用测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如 下:
第三章 相互作用——力
类型
两分力分 别为 F1、 F2,夹角为 θ
作图
合力的计算 根据余弦定理,合力大小 F=
F21+F22+2F1F2cos θ 根据正弦定理,合力方向与 F1 方向的夹 角正弦值为 sin α=F2sFin θ
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第三章 相互作用——力
4 力的合成和分解
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第三章 相互作用——力
学习目标
学法指导
1.知道合力、分力以及力的合成、 力的分解的概念 2.理解平行四边形定则是一切矢 量合成的普遍法则,会用平行四边 形定则求合力,知道分力与合力间 的大小关系 3.知道共点力的概念,力的分解 原则,会用作图法、计算法求合力 4.知道力的三角形定则,会区别 矢量和标量 5.会用正交分解法求分力 6.会通过实验探究力的平行四边 形定则
高一人教版物理必修1同步学习方略课件:1-2
向,是标量. 2. 位移 (1)物理意义:表示物体(质点)的位置变化. (2)定义:从初位置指向末位置的有向线段. (3)大小:初、末位置间线段的长度. (4)方向:由初位置指向末位置.
知识点三
矢量和标量
1. 矢量:既有大小又有方向的物理量,如位移. 2. 标量:只有大小没有方向的物理量,如路程. 3. 矢量和标量的本质区别:两个标量相加时遵从算术加
教材知识梳理
感受自主学习 收获成果
知识点一
时刻和时间间隔
1.时刻:时刻指的是某一瞬间,在时间坐标轴上用一个 点表示,对应于物体运动过程中的某一位置. 2.时间间隔:是指两个时刻之间的时间间隔,在时间坐 标轴上用线段表示,对应于物体运动过程中的位置变化.
知识点二 1.
路程和位移
路程:物体运动轨迹的总长度,只有大小,没有方
内”、“前5 s内”时间间隔都是5 s,“第5 s内”的时间长度 只有1 s.
(2)时间间隔是两个时刻之间的时间长度,例如“第5
s
内”时间长度为1 s,即从第5 s初这个时刻(即第4 s末)到第5 s 末(即第6 s初)这两个时刻之间的时间长度.
二、路程和位移 1.基本概念 (1)路程:物体运动轨迹的长度. (2)位移:是用来描述物体位置变化的物理量,用从初位 置指向末位置的有向线段来表示,线段的长度表示位移的大 小,有向线段的指向表示位移的方向.
法的法则,矢量相加的法则与此不同.
知识点四 1.
直线运动的位置和位移
位置:对应坐标轴上的坐标,坐标为正时,位置在坐
标轴的正半轴,坐标为负时,位置在坐标轴的负半轴. 2. 位移:对应坐标的变化量,位移的方向从初位置指向
末位置,位移的大小等于位置坐标变化量的数值. 3. 位移的表示方法:l=x2-x1,其中x2为末位置坐标,x1为 初位置坐标,l的正、负表示位移l与正方向同向或反向.
高一人教版物理必修1同步学习方略课件:1-4
为50 Hz),所以点迹密集的地方表示纸带运动的速度小.
Δx 2.根据v= Δt ,求出在任意两点间的平均速度,这里Δx 可以用直尺测量出两点间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离,Δt为两点间的时间间隔数与 0.02 度. s的乘积.这里必须明确所求的是哪两点之间的平均速
(三)粗略计算瞬时速度 某点F的瞬时速度可以粗略地由包含F点在内的两点间的 平均速度来表示.如图所示,vF≈ v EG或vF≈ v DH.
离x1(m) 离x2(m) 离x3(m) 离x4(m) 离x5(m)
五、利用v-t图象分析实验数据 1. v-t图象 在平面直角坐标系中,用纵轴表示速度,横轴表示时间, 图象中任一点表示某时刻的速度,得到速度—时间图象(v-t 图象),简称速度图象.
2. v-t图象的意义 v-t图象反映的是运动物体,速度随时间的变化关系,它 并不是物体的运动轨迹. 3. 匀速直线运动的v-t图象 (1)匀速直线运动的v-t图象是与时间轴平行的直线,如图 所示.
6. 在纸带上找出连续的6个点,分别标上记号A、B、C、 D、E、F,如右图所示,用直尺量出相邻的两个点间的距 离,记作x1、x2、x3、x4、x5,把数据填入下表,根据这些数 据判断纸带的这段运动是匀速运动,还是变速运动并说明理 由.
A和B的 B和C的 C和D的 D和E的 E和F的 距 距 距 距 距
①接线柱;②线圈;③永久磁铁;④振片;⑤振针;⑥限 位孔;⑦复写纸;⑧纸带. (2)使用 ①用限位孔限定纸带,复写纸压在纸带的上面.通电,振 片带动振针打点.若纸带运动,其上就会留下一行小点. ②如由物体带动纸带运动,物体的位移就对应为纸带上相 应点间的距离,运动时间可由该距离上点痕的数目计算.
2.电火花计时器 (1)构造 电火花计时器在纸带上打点的不是振针和复写纸,而是电 火花和墨粉.其构造图如图所示:
新人教版必修1第一学期高中物理第一章同步教学课件1.3运动快慢的描述——速度课件(15张PPT)
A.与成人步行速度相当
B.与人骑自行车速度相当
C.与高速路上汽车速度相当
D.与磁悬浮列车速度相当
9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
位置坐标的变化量,可以用符号 x 表示。
x
0
10
30
O
x1
x2
x/m
x = x2-x1 =30 m - 10 m=20 m
同样,可以用 表示时间的变化量 t =t2 - t1
速度
定义: 物体位移∆x与发生该位移所用时间∆t的比值。(比值定义法)
表达式:v x ,单位:m/s t
矢量:大小:单位时间内位移的大小 方向:物体的运动方向
瞬时速度 的大小
方 向
有方向, 矢量
意 义 粗略描述物
体运动的快 慢
有方向, 矢量
无方向, 标量
精确描述物体运 动的快慢
粗略描述 物体运动 的快慢
无方向, 标量
精确描述 物体运动 的快慢
对 应 某段时间
(或位移)
某一时刻 (或位置)
某段时间 某一时刻 (或路程) (或位置)
例:物体沿直线运动,先以3 m/s的速度运动60 m,又以2 m/s 的速度运动60 m,求物体全程中平均速度。
x/m
v x t
t 0
速度和速率
➢瞬时速度的大小叫做瞬时速率
问:平均速度的大小是否也叫平均速率呢? 不是
平均速度=位移/时间 平均速率=路程/时间
在 中单 大向 小直 相线 等运
人教版高一物理第一册(必修)全册ppt课件
平行四边形定则
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则,即两个共点力可以合 成为一个对角线力,或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时,必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时,这三个 力必须满足一定的几何关系,即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中,汽车做匀减速直线运动,直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出,在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用,如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时,这些力可以合成为一个等效的力,称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力,称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量,即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内速度的变化相等,这种运动叫做匀 变速直线运动。
平行四边形定则是力的合成与分解的基本法则,即两个共点力可以合 成为一个对角线力,或者一个对角线力可以分解为两个共点力。
共点力的平衡条件及其应用
共点力的平衡条件
物体在共点力作用下处于平衡状态时,必须满足合力为零 的条件。
三力平衡条件
当物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态时,这三个 力必须满足一定的几何关系,即任意两个力的合力与第三 个力大小相等、方向相反。
刹车问题
刹车问题是匀变速直线运动规律的一个典型应用。在刹车过 程中,汽车做匀减速直线运动,直到速度减为零。通过匀变 速直线运动的规律可以求出刹车距离、刹车时间等关键参数 。
竖直上抛运动
竖直上抛运动是另一个典型的匀变速直线运动应用。物体以 一定的初速度竖直向上抛出,在重力的作用下做匀减速直线 运动。通过匀变速直线运动的规律可以求出物体上升的最大 高度、上升和下落的时间等关键参数。
的阻碍相对运动的力。
摩擦力的分类
摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩 擦力和滚动摩擦力三种类型。
摩擦力的应用
摩擦力在生活和生产中有广泛应 用,如刹车系统、传送带等。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时,这些力可以合成为一个等效的力,称 为力的合成。
力的分解
一个力可以按照一定的规则分解成两个或多个分力,称为力的分解 。
安装器材、启动打点计时器、拉动纸 带、关闭打点计时器、取下纸带、数 据处理。
速度变化快慢的描述——加速度
加速度
描述物体速度变化快慢的物理量,即速度变化量与发生这一变化所用时间的比值 。
匀变速直线运动
物体在一条直线上运动,如果在相等的时间内速度的变化相等,这种运动叫做匀 变速直线运动。
2021人教版(2019)高中物理必修一1-3动量守恒定律同步精品课件
(2)系统受到外力,但外力的合力为零;(实际条件) (3)系统所受外力合力不为零,但系统内力远大于外力,外力相对来说 可以忽略不计,因而系统动量近似守恒;(近似条件) (4)系统所受的合外力不为零,但某一方向上合外力为零,则系统在这 一方向上动量守恒。(单向条件)
思考 A、B 两辆小车之间连接一根被压缩了的弹簧后用细线栓住,现烧断细线。
高中物理
选择性 必修一
1.3 动量守恒定律
选择性 必修一
1.3 动量守恒定律
目录
一、课程目标 二、课程导入 三、知识精讲 四、例题讲解 五、综合演练 六、课程总结
【教学重点】 理解动量守恒成立的条件及定律的表达式的推导及应用。 【教学难点】 理解动量守恒的物理内涵,动量守恒定律方程的矢量性,应用动量守恒 定律解决问题。
【例3】
把一支枪水平固定在小车上,小车放在光滑的水平面上,枪发射出一颗子弹时, 关于枪、弹、车,下列说法正确的是( D ) A.枪和弹组成的系统,动量守恒 B.枪和车组成的系统,动量守恒 C.三者组成的系统,因为枪弹和枪筒之间的摩擦力很小,使系统的动量变化 很小,可以忽略不计,故系统动量近似守恒
D.三者组成的系统,动量守恒,因为系统只受重力和地面支持力这两个外力 作用,这两个外力的合力为零
【例4】
一辆装有沙子总质量为M的车厢,正以速度v在光滑的水平轨道上前进,车厢 底部中间不断地由沙子漏出,问在漏沙子过程中,车厢的速度任何变化?
不变
如图所示,甲车的质量是2kg,静止在光滑水平面上,上表面光滑,右端放一
个质量为1kg的小物体。乙车质量为4kg,以5m/s的速度向左运动,与甲车碰
撞以后甲车获得8m/s的速度,物体滑到乙车上。若乙车足够长,上表面与物体
C.大于20m/s小于30m/s
思考 A、B 两辆小车之间连接一根被压缩了的弹簧后用细线栓住,现烧断细线。
高中物理
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1.3 动量守恒定律
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1.3 动量守恒定律
目录
一、课程目标 二、课程导入 三、知识精讲 四、例题讲解 五、综合演练 六、课程总结
【教学重点】 理解动量守恒成立的条件及定律的表达式的推导及应用。 【教学难点】 理解动量守恒的物理内涵,动量守恒定律方程的矢量性,应用动量守恒 定律解决问题。
【例3】
把一支枪水平固定在小车上,小车放在光滑的水平面上,枪发射出一颗子弹时, 关于枪、弹、车,下列说法正确的是( D ) A.枪和弹组成的系统,动量守恒 B.枪和车组成的系统,动量守恒 C.三者组成的系统,因为枪弹和枪筒之间的摩擦力很小,使系统的动量变化 很小,可以忽略不计,故系统动量近似守恒
D.三者组成的系统,动量守恒,因为系统只受重力和地面支持力这两个外力 作用,这两个外力的合力为零
【例4】
一辆装有沙子总质量为M的车厢,正以速度v在光滑的水平轨道上前进,车厢 底部中间不断地由沙子漏出,问在漏沙子过程中,车厢的速度任何变化?
不变
如图所示,甲车的质量是2kg,静止在光滑水平面上,上表面光滑,右端放一
个质量为1kg的小物体。乙车质量为4kg,以5m/s的速度向左运动,与甲车碰
撞以后甲车获得8m/s的速度,物体滑到乙车上。若乙车足够长,上表面与物体
C.大于20m/s小于30m/s
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运 动 的 描 述
返回
第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间?
这里有两个“时间”,它们有什么区别?
返回
第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻,哪些是时间间隔吗?
起床
6:20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6:40--7:00(20分钟) 7:00 7:30--8:00(30分钟)
返回
第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点,很大的物体不能看
成质点?
运
动 结论:物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准,
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体(如滑冰运动员)在平面上运动,我
们应如何建立坐标系?
如果物体在空间里运动呢?
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
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第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。
动
的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间?
这里有两个“时间”,它们有什么区别?
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第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻,哪些是时间间隔吗?
起床
6:20
运 晨跑
动
的 早饭
描
述 晨读
6:40--7:00(20分钟) 7:00 7:30--8:00(30分钟)
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第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。
运
动
的
描
述
质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
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第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点,很大的物体不能看
成质点?
运
动 结论:物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准,
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m
描
-1 0 1 2 3
述
如果物体(如滑冰运动员)在平面上运动,我
们应如何建立坐标系?
如果物体在空间里运动呢?
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第1节 质点、参考系和坐标系
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阅读材料 液体的阻力
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五、力的合成
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一、几个基本概念
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二、位移和时间的关系
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三、运动快慢的描述 速度
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人教版高一物理第一册(必修) 全册PPT课件目录
0002页 0117页 0165页 0335页 0438页 0500页 0542页 0544页 0584页 0623页 0658页 0690页 0692页 0725页 0780页 0782页 0817页
绪言 一、力 三、弹力 阅读材料 液体的阻力 六、力的分解 一、几个基本概念 三、运动快慢的描述 速度 四、速度和时间的关系 六、匀变速直线运动的规律 七、匀变速直线运动规律的应用 阅读材料 伽利略对自由落体运动的研究 一、牛顿第一定律 二、物体运动状态的改变 四、牛顿第三定律 六、牛顿运动定律的应用 七、超重和失重 八、惯性系和非惯性系
绪言
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第一章 力
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一、力
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二、重力
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三、弹力
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四、摩擦力
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六、力的分解
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第二章 直线运动
阅读材料 液体的阻力
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五、力的合成
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一、几个基本概念
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二、位移和时间的关系
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三、运动快慢的描述 速度
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绪言 一、力 三、弹力 阅读材料 液体的阻力 六、力的分解 一、几个基本概念 三、运动快慢的描述 速度 四、速度和时间的关系 六、匀变速直线运动的规律 七、匀变速直线运动规律的应用 阅读材料 伽利略对自由落体运动的研究 一、牛顿第一定律 二、物体运动状态的改变 四、牛顿第三定律 六、牛顿运动定律的应用 七、超重和失重 八、惯性系和非惯性系
绪言
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第一章 力
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一、力
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二、重力
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三、弹力
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四、摩擦力
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六、力的分解
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第二章 直线运动
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这趟旅程中处处都暗藏物理学的玄机,我们一起来一一揭开吧!
在我们周围可以看到各种各样的运动:
地球在转动
乌龟在跑
一切物体都在运动着
火箭飞向太空 雄鹰在飞翔
运动是绝对的
机械运动
物体的空间位置随时间的变化,叫机械运动, 简称运动。它是自然界最简单最基本的运动形式。
问题:该如何描述物体的运动呢?
诗人用“气势磅礴”的词语描述大河中的水流, 用“矫捷如燕”来描述运动员轻盈的舞姿,画 家用汽车后面的线条来表示风来描述车辆的飞 驰。
做一做
我们所说的“日出东方,夕阳西下”是以 .
作为参考系的,“小小竹排江中游,巍巍青山两岸
走”第一句以
为参考系,第二句是以
为参考系。
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三、坐标系
1.建立坐标系的物理意义: 在参考系上建立适当的坐标系可以定量地描述物体的位置及位置变化。
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例一: 运动员从距地面4m高处落下,被蹦床
弹到距地面5m高处,蹦床离地面1m,坐标 原点定在蹦床处,向上为坐标轴的正方向, 则开始下落的点、地面、弹到的最高点的位 置坐标分别是?
3m -1m 4m
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研究地球的公转
研究地球的自转
研究地球的昼夜
变化
研究地球的四季
变化
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温馨提醒:
• 物体能否被视为质点,不是取决于物体的大小、质量, 而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是 否可忽略。
在我们周围可以看到各种各样的运动:
地球在转动
乌龟在跑
一切物体都在运动着
火箭飞向太空 雄鹰在飞翔
运动是绝对的
机械运动
物体的空间位置随时间的变化,叫机械运动, 简称运动。它是自然界最简单最基本的运动形式。
问题:该如何描述物体的运动呢?
诗人用“气势磅礴”的词语描述大河中的水流, 用“矫捷如燕”来描述运动员轻盈的舞姿,画 家用汽车后面的线条来表示风来描述车辆的飞 驰。
做一做
我们所说的“日出东方,夕阳西下”是以 .
作为参考系的,“小小竹排江中游,巍巍青山两岸
走”第一句以
为参考系,第二句是以
为参考系。
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三、坐标系
1.建立坐标系的物理意义: 在参考系上建立适当的坐标系可以定量地描述物体的位置及位置变化。
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例一: 运动员从距地面4m高处落下,被蹦床
弹到距地面5m高处,蹦床离地面1m,坐标 原点定在蹦床处,向上为坐标轴的正方向, 则开始下落的点、地面、弹到的最高点的位 置坐标分别是?
3m -1m 4m
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研究地球的公转
研究地球的自转
研究地球的昼夜
变化
研究地球的四季
变化
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温馨提醒:
• 物体能否被视为质点,不是取决于物体的大小、质量, 而是看物体的形状和大小对研究问题的结果的影响是 否可忽略。
【名师一号】2016-2017学年高一人教版物理必修1同步学习方略课件:3-1
4. 重心:物体各个部分都受重力作用,从效果上看,可 认为各个部分受到的重力作用集中于一点,即为物体的重心.
5. 决定重心位置的因素:①物体的形状,②物体的质量 分布.
6. 确定重心的方法:①形状规则、质量分布均匀的物 体,其重心在其几何中心上;②对不规则的细棒和薄板,可用 支撑法和悬挂法确定其重心.
特别提醒 1不仅有生命的人或动物能产生力的作用, 任何物体都可以对其他物体施加力的作用.,2力直接产生于施 力物体和受力物体之间,不需要第三个物体传递.
二、力的图示与力的示意图 1.力的图示与力的示意图的区别 力的图示能表示力的三要素,精确表示力时经常用到;力 的示意图只能表示力的作用点和方向,在对物体的受力情况进 行分析时经常用到.
6. 力的图示:用一带箭头的有向线段表示力的大小、方 向和作用点,线段是按一定比例(标度)画出的,它的长短表示 力的大小.
7. 力的示意图:用一带箭头的有向线段表示力的方向和 作用点,只表明物体在这个方向上受到了力,线段的长短不严 格表示力的大小.
知识点二 重力与重心 1. 重力的产生:由于地球的吸引而使物体受到的力. 2. 重力的大小:物体的重力大小跟其质量成正比,即G= mg,G、m、g的单位分别为N、kg、N/kg. 3. 重力的方向:总是竖直向下的.
物质性 立存在的力是不存在的.一个力一定同 时具有受力物体和施力物体 物体之间力的作用是相互的,只要一个 物体对另一个物体施加了力,那么另一
相互性 个物体也一定同时对这个物体施加了 力.所以力总是成对出现的
矢量性 力不仅有大小,而且有方向,是矢量
3.力的作用效果 (1)力的作用效果:
(2)影响作用效果的要素:力的大小、方向和作用点. (3)作用效果的应用:是分析物体是否受力的基本方法. 若存在作用效果,说明该力存在;若没有作用效果,说明 该力不存在.
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该图象表示物体在初始时刻的位移为零,每经过5 的位移为10 m的x-t图象.
s物体
(2)图象的意义 位移—时间图象表示了做直线运动的物体位移与时间的对 应关系,图象上任一点,所对应的是该时刻物体所在的位置 (相对零位移处),所以应用x-t图象很直观的描述了物体的运 动情况.
2.根据x-t图象分析物体的运动 (1)由x-t图象可以确定物体各个时刻所对应的位移或发生 一段位移所需的时间. (2)若物体做匀速直线运动,则x-t图象是一条倾斜的直 线,直线的斜率表示物体的速度. (3)若x-t图象为平行于时间轴的直线,表明物体处于静止 状态.
第一章
运动的描述
第三节
运动快慢的描述——速度
教材知识梳理
教材拓展提升
典例分析
课
明确要求
标 解 读
把握方向 学业有成
1.理解速度的概念,领会其矢量性,知道速度的方向即 为物体的运动方向. 2.知道瞬时速度是表示某一时刻的速度,知道平均速度 是描述物体在一段时间内或一段位移上平均快慢程度. 3.能够在具体问题的描述中正确用平均速度和瞬时速 度的概念,并能进行相应的计算.
3. 时间 在时间轴上坐标变化量表示时间,即Δt=t2-t1. 知识点二 速度
1. 定义:位移与发生这些位移所用的时间的比值. Δx 2. 定义式:v= Δt . 3. 方向:物体的运动方向.
4. 单位:米每秒(国际单位) 符号:m/s或m· s- 1 . 5. 物理意义:描述物体的运动快慢程度和运动方向.
-
m/s或m· s 1,还有其他常用单位,千米每小时(km/h),厘米每 秒(cm/s)等.
5.
矢量性:速度既有大小又有方向,是矢量,其大小在
数值上等于单位时间内位移的大小.它的方向跟运动方向相 同,也可以用“正、负”表示方向,例“-5 速度大小为5 m/s,方向与规定的正方向相反. m/s”的意思是
Δx (3)公式v= Δt 算出的速度是物体在Δt时间内或者说在Δx的 位移上的平均速度,只有当Δt趋近于0时,才能由此公式求得 瞬时速度. (4)平均速度的方向是运动过程中位移的方向;瞬时速度 的方向是指该状态物体的运动方向或运动轨迹上该处的切线方 向.
(5)关联点:当某物体在运动过程中的某极短的时间内, 即Δt趋于0时,平均速度即为瞬时速度;当物体做匀速直线运 动时,平均速度等于瞬时速度.
四、位移—时间关系图象 1.位移—时间图象(x-t图象) (1)图象的建立 在平面直角坐标系中,用横坐标表示时间t,用纵坐标表 示位移x,根据给出或测定的数据,即任意时刻及与之相对应 的物体的位置,在直角坐标系中确定一系列的点,这些点用平 滑线连结起来,则这条线就表示物体的运动特点,这种图象叫 做位移—时间图象,简称位移图象(x-t图象),如图所示
4. 速率 (1)速率:瞬时速度的大小叫做速率,是标量,只有大 小,没有方向. (2)平均速率:质点在运动过程中通过的路程与所用时间 的比值.由于一般情况下质点的路程要大于位移的大小,所以 平均速率一般大于平均速度的大小.不要认为平均速率是平均 速度的大小.只有在单方向的直线运动中,平均速率才等于平 均速度的大小.
4. 了解平均速度和瞬时速度的区别和关系. 5.知道速度和速率的区别和联系,能够在具体问题中正 确使用速度和速率.
教材知识梳理
感受自主学习 收获成果
知识点一
坐标与坐标的变化量
1. 直线坐标系 直线坐标轴上每一点的数值表示该点的坐标,两个坐标的 差值表示坐标的变化量. 2. 位移 在位移轴上坐标的变化量表示位移,即Δx=x2-x1,Δx的 大小表示位移的大小,Δx的正负表示位移的方向.
2. 瞬时速度 (1)定义:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度. (2)方向:运动物体在该时刻(或该位置)的运动方向. (3)物理意义:精确描述物体运动快慢. (4)速率:瞬时速度的大小.
教材拓展提升
欲穷千里目 更上一层楼
一、坐标与坐标的变化量 1. 直线坐标轴:直线坐标轴上每一点的数值表示该点的
2. 瞬时速度 (1)定义:运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度叫做瞬 时速度. (2)物理意义:精确描述物体运动快慢程度和方向的物理 量. (3)瞬时性:瞬时速度通常称为速度,它反映物体在某时 刻(或某位置)运动的快慢程度和方向.
3. 平均速度与瞬时速度的区别和联系 (1)含义:平均速度是指运动过程中物体位置变化的平均 快慢程度,是对物体运动的一种粗略的描述;瞬时速度是指运 动物体在某时刻或在某位置运动快慢程度,是对物体运动的一 种精确描述. (2)平均速度对应某个过程,如一段时间、一段位移;瞬 时速度对应某个状态,如时刻、位置.
知识点三
平均速度和瞬时速度
1. 平均速度 (1)定义:做变速直线运动的物体的位移Δx跟发生这段位 移所用时间Δt的比值. Δx - (2)公式: v = Δt . (3)方向:物体在这一过程中发生的位移的方向.
(4)物理意义:表示做变速直线运动的物体在某一段时间 内的平均快慢程度,只能粗略地描述物体的运动.
坐标,两坐标的差值表示坐标的变化量,不同含义的坐标轴上 坐标及坐标的变化量有不同的物理意义.
2.
位移:位移轴上的坐标如图①所示为位移坐标轴,
x1、x2表示物体的初、末两个位置.Δx表示物体位置的变化即 位移
Δx=x2-x1=-2 m-3 m=-5 m Δx的大小表示位移的大小,Δx的正负表示位移的方向, 正号表示物体位移与x轴正方向相同,负号表示与x轴正方向相 反.
三、平均速度、瞬时速度和速率 1. 平均速度 (1)定义:做直线运动的位移Δx,跟发生这个位移所用时 间的比值. Δx (2)表达式: v = Δt . (3)物理意义:平均速度表示物体在一段时间内运动的平 均快慢程度和方向的物理量. (4)矢量性:平均速度既有大小又有方向,其方向与一段 时间内发生的位移的方向相同.
3.
时间:时间轴上的坐标表示时刻,坐标的变化量表示
时间,即时间间隔,如图②所示,Δt=t2-t1=5 s-3 s=2 s.
二、速度 1. 定义:物体的位移跟发生这个位移所用时间的比值. Δx 2. 表达式:v= Δt . 3. 物理意义:速度是用来描述物体运动快慢程度和运动
方向的物理量. 4. 单位:在国际单位制中,速度的单位:米每秒,符号