人教版七年级语文-邓稼先一课整理笔记
邓稼先课文笔记
邓稼先课文笔记
邓稼先是中国著名的物理学家和导弹专家，在中国航天事业中发挥了重要的作用。
以下是邓稼先的课文笔记：
1.邓稼先在童年时期就展现出了对科学的浓厚兴趣和天赋，他用自制的简易手电筒探索黑暗中的世界，并自学了电学和机械学的基础知识。
2.邓稼先深知科学的力量和重要性，他不断努力探索和研究，以实现自己的理想和成就。
3.邓稼先在发展中国的航天事业方面做出了巨大贡献，他领导研制出许多重要成果，如东风导弹和鲲鹏号运载火箭，这些创新使中国的军事和科技实力得到了显著提升。
4.邓稼先以自己的行动和言行激励人们，他注重思考和实践，勇于创新和冒险，鼓励人们不断进取和发展。
5.邓稼先的一生充满了对科学和人类命运的深刻思考，他一直坚持科学和技术进步是人类前进的关键和希望，也是实现中华民族伟大复兴的重要支撑和基础。
部编人教版语文七年级下册第一课邓稼先 复习要点
01 邓稼先复习要点一、重点字词彷徨（páng huáng）鲜（xiǎn）为人知锋芒毕露（lù）可歌可泣：泣:不出声地流泪。
值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
用于形容英勇悲壮的感人事迹。
鲜为人知：很少有人知道。
鲜：很少。
为：被。
鞠躬尽瘁，死而后已：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。
指不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。
任人宰割：任：任凭；宰：杀；割：切。
听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。
比喻个人或国家不能掌握自己的命运，任别人侵略，剥削，压迫。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人死于战场。
当之无愧：无愧：毫无愧色。
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
锋芒毕露：毕露：完全显露。
锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
家喻户晓：喻：明白；晓：知道。
家家户户都知道。
形容人所共知。
妇孺皆知：孺：小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
二、文学常识《邓稼先》作者杨振宁，是我国当代物理学家。
三、中心思想文章通过记叙邓稼先的生平及事迹，表现了他谦逊朴实、无私奉献、勇敢担当、热爱科学、热爱祖国的品质。
四、写作特点1、选材精确，主题突出。
2、结构明晰，标题巧妙。
3、引用。
引经据典作用：增强说服力，使语言含蓄典雅，引起共鸣，升华主题，丰富内涵，增添文采。
4、语言描写——“我不能走”语言描写是塑造人物形象的重要手段。
考试题型：这段话在采用了哪种表达方式？什么描写？有什么作用？答题语言：（1）显示人物的身份、地位、经历等；（2）展现人物的性格、品质等；（3）表现人物的思想感情，反映人物的心理活动；（4）预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉。
答题公式：本段话运用了语言描写的方式，表现了人物怎样的品质/性格/身份/思想感情……。
第1课邓稼先知识梳理
第1课邓稼先知识梳理(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除1、邓稼先1、概括各段大意。
一、铺垫写——写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。
二、概括写——生平简介与主要贡献。
三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。
四、侧面写——用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。
五、特写——表现沙漠创业，精神崇高。
六、总写——高度评价，热情赞颂。
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。
第一段研读：1、你认为作者列举1898年的历史有什么用意概述中国一百年前的屈辱史，是为了将邓稼先的贡献与中华民族的命运联系在一起，说明他是对中华民族作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2、作者写有许多“可歌可泣的英雄”有何作用为了衬托邓稼先，邓稼先是“英雄人物”的杰出代表，为下文写邓稼先作铺垫。
3、与“巨大贡献”形成对比的词是哪个词作者这样写有什么用意“鲜为人知”与“巨大贡献”形成鲜明对照，更能表现出邓稼先将一切献给科学、献给祖国而不计较个人名利的思想境界。
阅读第二段，思考1、邓稼先为什么谢绝恩师好友的挽留，立即回国因为邓稼先的理想就是为祖国“鞠躬尽瘁”，所以他学成后回国为国效力。
2、张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
3、“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质热爱祖国。
4、摘录段中语句回答：①概括邓稼先一生的语句是：鞠躬尽瘁，死而后已。
②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：两弹元勋。
③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是：是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！5、文中哪件事最能说明他“鞠躬尽瘁，死而后已”邓稼先重病坚持工作，临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书，最后病逝。
邓稼先事迹读书笔记整理
邓稼先事迹读书笔记整理邓稼先是一个最不要引人注目的人物，是忠厚平实的人。
小编在此整理了邓稼先事迹读书笔记，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!邓稼先事迹读书笔记我们的语文课上，老师给我们讲了《邓稼先》这一课，邓稼先事迹读书笔记[专题]。
原来我连邓稼先都不知道是谁，老时间晚了这一课之后，我深感惭愧，而且我受到了深刻地教育。
邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大的贡献。
邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。
在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。
1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。
1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
邓稼先是一个最不要引人注目的人物。
是忠厚平实的人。
他真诚坦白，从不骄人。
他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
他是最有中国农民的朴实气质的人。
1999年，中共中央、国务院、中央军委才给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
我们因学习他的精神，将他的精神继续发扬下去。
邓稼先事迹笔记100年以前，中国正处在5000年最贫穷、最黑暗、最落后的时代，甲午战争、八国联军、中法战争在这样混乱的时代下，一个伟大的人诞生了他就是邓稼先。
邓稼先于1948年--1950年到美国，仅仅一年时间，就获取了博士学位，被称为是娃娃博士，不久，他回到了祖国，设计并制造了原子弹与氢弹，还成功爆炸了，让中国的科技水平大幅度提升。
读完了这篇文章，顿时让我震撼了。
中国那么贫穷的国家竟然在3年之内研究出原子弹和氢弹，美国也是用了7年时间，这真是个前所未有的奇迹。
它证明了中国也有了自己的核武器，不是软弱的。
七下语文邓稼先笔记
七下语文邓稼先笔记
一、中心思想：
这篇记叙文章把邓稼先的生平、功绩置于一个宽广的社会、文化环境中，突出邓稼先的不同寻常的生活历程，为国家做出了巨大的贡献。
二、写作背景
这是一部由邓稼先的挚友杨振宁撰写的自传。
邓稼先于一九八六年七月二十九日“大出血”而辞世，杨振宁对邓稼先之死深感哀悼，为怀念故人，以中华数千年的文化为背景，以百年的民族情结、五十年的挚友情谊为基调。
三、文学常识
邓稼先(1924-1986)，安徽怀宁人，中国在研制和发展核武器方面，是中国研制和开发核武器的主要功臣。
一九九九年，中共中央、国务院、中央军委为他颁发了“两弹一星”荣誉勋章。
四、文章主题
文章通过对邓稼先不同寻常的人生历程的回顾，赞美其为人正直、谦虚、朴实的思想品质，以及他肩负重任、身先士卒、不怕牺牲、为民族复兴而献身的精神。
最新人教版-2017七年级语文下册第1课《邓稼先》课内必背知识点
最新人教版-2017七年级语文下册第1课《邓稼先》课内必背知识点课堂背诵题1、邓稼先（1）邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
（2）第2-5段：运用排比的修辞手法，列举1898年列强瓜分中国的罪行，增强了文章的气势和语言的节奏感。
（3）第8段：“最重要”、“最深远”从程度上指出这种转变的价值和历史意义的重大。
第11段：“始终”表现了邓稼先在两弹事业上执着追求，至死不懈的精神。
第23段“在我所认识的知识分子当中”，“我所认识的”能去掉吗？为什么？解析：不能去掉。
因为作者不可能全部认识一个群体的所有成员，这表现了作者严谨求实的写作态度。
（4）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格和品质。
”试说说你对这两句话的理解。
解析：①为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。
走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
②这段议论起到画龙点睛的作用，这两句话总写了邓稼先的伟大之处。
（5）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”，试谈谈你对这两句话的理解，这两句话流露出作者什么样的思想感情？解析：①前一句是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默有着根本的不同。
中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
邓稼先汲取了传统文化的精华，并变成了自己的气质品格。
②后一句是指“他没有私心，人们绝对相信他”，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
③这两句话流露出作者对老朋友的崇敬与赞扬之情。
（6）课文写了哪些事例?表现了人物怎样的精神品质？解析：①在美国获博士学位后立即回国——天下兴亡匹夫有责、报效祖国。
②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹——“两弹元勋”功勋卓著。
人教版(部编教材)七年级语文下册第一课 《邓稼先》课文梳理
摘读评语，了解人物
说一说：邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一
位无私奉献，忠厚平实， 真诚坦白，有胆有识， 身先士卒，对祖国、民 族的发展有巨大贡献的 杰出科学家。
延伸：说一说
邓稼先是怎样一个人？
事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹，
要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。 他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个 工作。家中的事和两个孩子我是不能管了。”确实的，在稼先 为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作。
探究第一部分
这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰 割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
八国联军攻陷的北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
第一部分：讨论：
把邓稼先放在近一百多年来中国 历史乃至世界历史的背景上来写有什 么好处？
使读者认识到：邓稼先是一位 历史性人物，对祖国、对民族发展 有巨大贡献的杰出科学家。
突出邓稼先作出的巨大贡献，同时 也表达出一种中国人民站起来了的 自豪感。
第一部分
读最后一句话，讨论：
“贡献巨大”却“鲜为人知”， 这两个看似矛盾的词表现了邓 稼先什么品格？
探究 第二部分
“两弹”元勋
邓稼先是中华民族核武 器事业的奠基人和开拓 者。
炸 了 第 年 一 颗 月 原 子 弹 日 中 国 爆
写作特色
句式整齐：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 …… “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计 划时，要有数学见地；决定方案时，要勇进的胆识和稳 健的判断。
七年级下册第一课课堂笔记
七年级下册第一课课堂笔记以下是七年级下册第一课《邓稼先》的课堂笔记，供您参考：一、生字注音1. 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）2. 家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）3. 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）4. 寥寥无几（liáo liáo wú jǐ）5. 铤而走险（tǐng ér zǒu xiǎn）6. 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）二、重点词语解释1. 家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。
2. 鞠躬尽瘁：竭尽全力，至死方休。
3. 死而后已：死后才罢休，形容奋斗到底。
4. 鲜为人知：很少有人知道。
5. 当之无愧：当得起某种荣誉或称号，没有愧疚。
6. 截然不同：形容两个事物毫无共同之处。
7. 锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。
8. 任人宰割：比喻任凭别人欺压、剥削。
三、课文内容理解1. 本文主要讲述了邓稼先的生平和贡献，重点突出了他的卓越才能和崇高品质。
2. 邓稼先在研制原子弹和氢弹的过程中，发挥了至关重要的作用，是中国核武器事业的奠基人和开拓者。
3. 邓稼先的人生经历充满了坎坷和挫折，但他始终坚定信念，勇往直前，为国家和民族的利益奋斗终身。
4. 本文通过邓稼先的事迹，赞扬了他的爱国精神、奉献精神和创新精神，表达了对他的崇敬和怀念之情。
四、问题思考1. 邓稼先为什么能够成为中国核武器事业的奠基人和开拓者？他具备哪些优秀的品质？答：邓稼先之所以能够成为中国核武器事业的奠基人和开拓者，是因为他具备坚定的信念、卓越的才能和崇高品质。
他勇往直前、不畏艰险，始终为国家和民族的利益奋斗终身。
同时，他也具有极高的创新意识和实践能力，能够在科研领域不断探索和突破。
这些优秀的品质使得邓稼先在中国核武器事业中发挥了至关重要的作用。
2. 本文通过哪些事迹来表现邓稼先的优秀品质？请简要概括。
最新七年级语文下册《邓稼先》基础知识点整理
七年级语文下册《邓稼先》基础知识点整理七年级语文下册《邓稼先》基础知识点整理1.给加点的字注音氢弹（qīng）懈怠（xiè）开拓（tuò）署名（shǔ）交瘁（cuì）奠基（diàn）元勋（xūn）孕育（yùn）选聘（pìn）无垠（yín）难堪（kān）夐（xiòng）黯兮（àn）鲜为人知（xiǎn）日曛（xūn）挚友（zhì）妇孺皆知（rú）2.给形近字、多音字注音组词（1）形近字①诸位（zhū）堵塞（dǔ）赌博（dǔ）睹物思人（dǔ）②歌谣（yáo）摇晃（yáo）瑶族（yáo）遥望（yáo）徭役（yáo）③羞愧（kuì）魂断（hún）瑰丽（guī）体魄（pò）（2）多音字①秘：秘诀（mì）秘鲁（bì）②曾：曾祖（zēng）曾经（céng）③血：吐血（xiě）血脉（xiè）④殷：殷红（yān）殷实（yín）⑤强：强占（qiáng）强迫（qiǎng）倔强（jiàng）⑥参：参加（cān）参差不齐（cēn）人参（shēn）⑦说：说服（shuō）游说（shuì）古代同“悦”字（yuè）3.解释下列词语①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
②鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。
现指不怕苦，不怕死，为革命为人民而奋斗终身。
③当之无愧：指完全承受某种荣誉或称号，没有什么可以惭愧的。
④锋芒毕露：毕，完全。
锐气、才干显露无遗。
⑤马革裹尸：马革，马皮。
用马皮把尸体包裹起来。
形容军人战死沙场。
⑥彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。
⑦至死不懈：到死都不松懈。
形容坚持到底。
⑧层出不穷：各种各样的事物或现象没有间断地出现。
邓稼先七下课文笔记
邓稼先七下课文笔记引言邓稼先，中国近现代著名的航空工程师、科学家和教育家，在中国航空工业的发展中做出了重要贡献。
邓稼先七下课文是中国小学教育中的一部分，通过讲述邓稼先的故事，让学生们了解他的生平和成就，鼓励他们追求科学进步和创新。
本文将对邓稼先七下课文进行详细解读和笔记总结。
邓稼先的家庭背景邓稼先出生于1914年，是湖南省长沙县人，家境贫寒。
他的父亲是一名普通的农民，母亲是一位贤惠而勤劳的妇女。
尽管家境贫困，但邓稼先的父母非常重视他的教育，他们希望邓稼先能够通过学习改变自己的命运。
邓稼先的求学之路邓稼先在小学时就表现出了对数学和物理的浓厚兴趣，他勤奋学习，成绩优秀。
在老师的鼓励下，邓稼先考取了湖南省立师范学院，并获得了奖学金。
在大学期间，邓稼先一直保持着学习的热情，努力掌握各门学科的知识。
邓稼先的科研成果邓稼先毕业后留校任教，并开始了自己的科研工作。
他在航空工程领域取得了许多重要的成果，尤其是在喷气发动机和飞机设计方面。
他发明了一种新型的喷气发动机，使飞机的速度大大提高，大大改善了飞行的效率和安全性。
邓稼先的教育理念除了科学研究，邓稼先还非常注重教育工作。
他一直强调培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于追求自己的理想，并努力实现目标。
他深信，只有通过教育和科学的力量，中国才能够变得更加强大。
邓稼先的荣誉与奖项由于其杰出的科研成果和教育工作，邓稼先获得了许多荣誉和奖项。
他先后获得了中国科学院的院士称号、国家最高科学技术奖等。
他的成就不仅为中国航空工业做出了贡献，也为中国科学事业的发展树立了榜样。
结语邓稼先是中国科学界的巨星，他的生平和成就激励着一代又一代的中国青年。
通过邓稼先七下课文的学习，学生们可以了解到邓稼先的奋斗历程，从而受到启发，激发自己的学习和创新热情。
邓稼先的故事将为他们的成长之路指引方向，让他们在未来的科学道路上发光发热。
年级下册第一课笔记
年级下册第一课笔记1、课文主旨：本文通过选取的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，突出表现了邓稼先为祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚韧不拔的意志。
2、字词七年级下册第一课《邓稼先》必记词语及解释课后读读写写元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑挚友可歌可泣鲜为人知至死不渝锋芒毕露妇孺皆知字词元勋：立大功的人（多指开创性的事业中的）奠基：奠定建筑物的基础。
选聘：挑选聘用。
谣言：没有事实根据的消息。
昼夜：白天喝黑夜。
挚友：极亲密的朋友。
可歌可泣：指的歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
出处：明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“追念及之，可歌可泣。
”鲜为人知：很少有人知道。
至死不渝：意思是到死都不松懈，比如对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。
鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。
三国蜀诸葛亮《后出师表》：“鞠躬尽瘁，死而后已。
”尽瘁：竭尽劳苦。
当之无愧：完全当得起，没有课惭愧的地方。
意思是接受某种荣誉或称号等是全选够条件的。
家喻户晓：每家每户都知道。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛。
妇孺皆知：孺，小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
3、课文解析1、文章结构：第一部分（1——9）：在一百多年的中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。
第二部分（10——18）：简单介绍邓稼先的生命经历和贡献。
第三部分（19——29）：在对比中表现邓稼先忠厚平实、无私的品格。
第四部分（30——33）：作者为中国独立研制出原子弹而自豪，为邓稼先而骄傲。
第五部分（34——39）：邓稼先在极端困难下挑重担，赞美他执着追求的精神。
第六部分（40——44）：全文的总结，总体评价邓稼先。
第一部分（1——9）从“任人宰割”到“站起来了”1、一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：2、德国抢占山东胶州湾，“租借”99年。
七年级下册语文《邓 稼 先》必背知识点
邓稼先一、字音梳理。
懈怠xiè癌症ái 署名shǔ奠基diàn 元勋xūn 孕育yùn选聘pìn 无垠y ín 难堪kān 夏xiòng 黯淡àn 鲜xiǎn日曛xūn 挚友zhì妇孺rú宰割zǎi 凛lǐn 铤tǐng殷实yīn 殷红yān 彷徨páng 瘁cuì筹划chóu 邓稼先jià二、重点字词奠基：奠定建筑物的基础。
至死不懈: 懈，放松。
锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜为人知: 很少人知道。
鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧：没有什么可以惭愧的地方。
截然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
三、文学常识《邓稼先》是一篇传记，作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
四、文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
五、重点句子(1)为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。
通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
(2)默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
人教版七年级语文下册 《邓稼先》知识点能力点梳理
第一单元邓稼先/杨振宁【知识提纯】1.作者微博杨振宁，美籍华人，物理学家。
1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。
1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。
他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。
2.背景资料1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。
杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。
这是一位科学家写的科学家评传。
作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。
他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。
此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。
读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
【字词清单】(1)字音邓稼先(jià) 元勋(xūn) 铤(tǐnɡ)鲜为人知(xiǎn) 鞠躬尽瘁(jū cuì ) 癌症(ái)筹划(chóu) 妇孺皆知(rú) 彷徨(pánɡ huánɡ)(2)词义鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
家喻户晓：每家每户都知道。
锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。
热泪盈眶：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
萦带：弯曲得像带子一般。
层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
【整体感知】1．课文主要写了什么内容？【答案】本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高品质。
2．在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？【答案】先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
人教版七年级语文-邓稼先一课整理笔记
邓稼先1、文学常识○1杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。
○2邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
○3关于本文：邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
2、正音：3、课文内容：○1分段：第一部分：展示历史背景。
通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。
然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
第二部分：简述邓稼先的生平。
写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。
第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。
奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。
邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。
因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。
第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
第五部分：高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。
通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。
人教部编版七年级语文下册第一单元复习整理
人教部编版七年级语文下册第一单元复习整理第1课《邓稼先》1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。
传记，是一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
3.重点字词至死不懈xia：懈，放松。
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。
多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
鲜xiǎn为人知：很少人知道。
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础。
截ji?然不同：形容差别很大。
截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
挚zhì友：亲密的朋友。
筹ch?u划：想办法；定计划；筹措。
仰慕：敬仰思慕。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
4.重点句子（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。
通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
（2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。
部编语文七下第一单元 1.《邓稼先》学霸笔记
第一单元第1课邓稼先杨振宁，1922年出生于安徽合肥。
美籍华裔物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
2.字词（句）清单（1）字音宰(zǎi)割筹(chóu)划元勋(xūn) 奠基谣言选聘(pìn) 挚(zhì)友彷徨(pang huáng) 仰慕可歌可泣(qì) 鲜(xiǎn)为人知至死不懈(xiè) 当之无愧(kuì) 锋芒毕露家喻户晓妇孺(rú)皆知马革裹尸鞠躬尽瘁(cuì)，死而后已（2）词义①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
可，值得。
②鲜为人知：很少被人知道。
鲜，少。
③当之无愧：当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
④锋芒毕露：锐气、才干全部无显露出来。
比喻人有傲气，爱显露自己的才能。
毕，全，完全。
⑤妇孺皆知: 形容人人都知道。
孺，小孩子。
家喻户晓：每家每户都知道。
喻，明白；了解。
⑥马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
⑦鞠躬尽瘁，死而后已: 小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
⑧截然不同：完全不同。
截然，形容界限分明，像割断一样。
⑨知人之明：能认识人的品行和才能的眼力。
层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。
⑩燕然勒功：典出《后汉书》卷二十三《窦融列传·窦宪》。
东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。
后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上，勒，这篇回忆性散文以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结和作者与邓稼先50年的深厚友情为基调，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
2.疑难探究（1）在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
人教版七年级下册语文课堂笔记
人教版七年级下册语文课堂笔记1. 作者简介。
- 杨振宁，美籍华裔物理学家，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
2. 字词积累。
- 元勋（xūn）：立大功的人。
- 奠基：奠定建筑物的基础。
- 选聘（pìn）：挑选聘用。
- 挚友：亲密的朋友。
- 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
- 鲜为人知：很少有人知道。
鲜，少。
3. 文章结构与内容。
- 第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。
- 第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
他在美国获得博士学位后，毅然回国，为中国的核武器研制事业做出了不可磨灭的贡献。
- 第三部分：写邓稼先与奥本海默的对比，突出邓稼先忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有小心眼儿等品质。
奥本海默是美国的原子弹设计领导人，他锋芒毕露；而邓稼先则是最有中国农民的朴实气质的人。
- 第四部分：写作者得知中国的原子弹工程是在没有任何外援的情况下自力更生搞出来的，为邓稼先而骄傲。
- 第五部分：具体描写邓稼先在极端困难的条件下，在罗布泊试验场隐姓埋名地工作，为中国的核武器事业奉献一切的事迹。
- 第六部分：写作者对邓稼先的总的评价，他是“永恒的骄傲”。
1. 作者简介。
- 臧克家，现代诗人。
他的诗作多为现实主义风格，讲究炼字炼句。
2. 字词积累。
- 锲而不舍（qiè）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
- 兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀，用心劳苦的样子。
- 沥尽心血：比喻付出了全部精力。
沥，滴。
- 群蚁排衙：文中指整齐地排列着。
衙，衙门。
3. 文章结构与内容。
- 第二部分（8 - 20）：写闻一多先生作为革命家的“说”和“做”。
他“说”了就“做”，言论与行动完全一致。
他起先小声说，只有昆明的青年听得到；后来他“说”了，跟着的就是“做”，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主。
他在群众大会上大骂特务，慷慨淋漓，最后以自己的生命实证了他的“言”和“做”。
七年级语文课文邓稼先预习笔记
七年级语⽂课⽂邓稼先预习笔记 相信⼤家对于邓稼先这位⼈物并不陌⽣，在七年级的语⽂课上会讲到他的⽣平，那么同学们应该怎样进⾏预习呢?⼀起来看看店铺整理的七年级语⽂课⽂邓稼先预习笔记，希望对您有⽤。
七年级语⽂课⽂邓稼先预习笔记⼀ ⼀、字⾳及词义： 崭zh n露头⾓：⽐喻突出地显露出才能和本领。
销声匿n 迹：不公开讲话，不出头露⾯。
形容隐藏起来，不公开出现。
含⾟茹r 苦：经受艰⾟困苦。
⾟，辣。
茹，吃。
蓦m 地：突然。
浩瀚h n：形容⾮常⼴⼤。
风尘仆仆：形容旅途⾟苦劳累。
风尘，⽐喻旅途⾟苦。
仆仆，旅途劳累的样⼦。
元勋x n：⽴⼤功的⼈。
汗马功劳：指战功显赫。
七年级语⽂课⽂邓稼先预习笔记⼆ ⼆、相关背景： 1、关于邓稼先 邓稼先，1924年出⽣于安徽怀宁县⼀个书⾹门第之家。
翌年，他随母到北京，在担任清华、北⼤哲学教授的⽗亲⾝边长⼤。
他5岁⼊⼩学，在⽗亲指点下打下了很好的中西⽂化基础。
1935年，他考⼊志成中学，与⽐他⾼两班、且是清华⼤学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。
1941年考⼊西南联合⼤学物理系。
1946年，他回到北平，受聘担任了北京⼤学物理系助教，并在学⽣运动中担任了北⼤教职⼯联合会主席。
抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究⽣考试，于翌年秋进⼊美国印第安那州的普渡⼤学研究⽣院。
由于他学习成绩突出，不⾜两年便读满学分，并通过博⼠论⽂答辩。
此时他只有26岁，⼈称“娃娃博⼠”。
1950年8⽉，邓稼先在美国获得博⼠学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。
同年10⽉，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。
此后的⼋年间，他进⾏了中国原⼦核理论的研究。
1953年，他与许⿅希结婚，许⿅希是五四运动重要学⽣领袖、后来担任全国⼈⼤会副委员长的许德珩的长⼥。
1954年，邓稼先加⼊了中国共产党。
1958年秋，⼆机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放⼀个‘⼤炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的⼯作。
七年级语文下册第一课《邓稼先》重要知识点总结
七年级语文下册第一课《邓稼先》重要知识点总结【文学常识】1941年考入西南联合大学物理系。
1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业回国。
是邓稼先中学、大学的同学。
同中国共产党通力合作的亲密友党，是中国特色社会主义参政党。
【主题思想】、贡献放在广阔的社会历史文化背景中描写、评价，突出了他对祖国的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将整个生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
【字词汇总】【文章结构】【课文内容解读】1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。
这些小标题给你怎样的启示?的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
的气概、有先声夺人的表达效果。
作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。
但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。
当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。
然而，他只说了一句：我不能走。
虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。
中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。
4.读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？②当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感的一种表示。
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邓稼先
1、文学常识
○1杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。
○2邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
○3关于本文：
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
2、正音：
3、课文内容：
○1分段：第一部分：展示历史背景。
通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。
然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。
第二部分：简述邓稼先的生平。
写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。
第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。
奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。
邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。
因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。
第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。
第五部分：高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。
通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。
第六部分：是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
×小结：历史背景-生平简介-人物对比-感情震荡-沙漠创业-热情赞颂
○2说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史。
作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，突出邓稼先作出的巨大贡献，同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。
○3课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？
·在美国获博士学位后立即回国——天下兴亡匹夫有责报效祖国
·1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹——“两弹元勋”功勋卓著·1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书——鞠躬尽瘁死而后已
·文革初期，说服两派继续工作——没有私心
·1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员——勇敢、公正无私 ·一封短短的信——强烈的民族自尊心朴实
·1982年，“我不能走”——执着追求无私奉献责任心强
○
4归纳总结： 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。
他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。
为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
○5
○6“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。
中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。
○
7总结：
×为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。