七上 语文 笔记整理
7年级上册语文笔记
七年级上册语文笔记一、《春》1. 作者简介-朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
2. 词语积累-朗润：明朗润泽。
-酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
-卖弄：炫耀。
-宛转：形容声音抑扬动听。
-黄晕：昏黄，不明亮。
-烘托：陪衬，使明显突出。
-静默：寂静；没有声音。
-舒活：舒展，活动。
-一年之计在于春：意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。
计，打算、计划。
3. 课文分析-主题：本文通过对春的生动描绘，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，抒发了对未来的憧憬和希望。
-结构：盼春—绘春—赞春。
-绘春部分分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
二、《济南的冬天》1. 作者简介-老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
2. 词语积累-响晴：晴朗无云。
-温晴：温暖晴朗。
-安适：安静而舒适。
-慈善：对人关怀，富有同情心。
-肌肤：肌肉和皮肤。
-秀气：清秀。
-宽敞：宽阔；宽大。
-贮蓄：储存，积聚。
-澄清：清亮。
-空灵：灵活而不可捉摸。
3. 课文分析-主题：本文通过对济南冬天的山、水等景物的描写，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
-结构：总—分—总。
先总写济南冬天的特点是“温晴”，然后分别描写济南的山和水，最后以“这就是冬天的济南”总结全文。
三、《雨的四季》1. 作者简介-刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。
2. 词语积累-花苞：花未开放时包着花朵的变态叶片。
-静谧：安静。
-高邈：高而远。
-莅临：来到，来临（多指贵宾）。
-造访：拜访。
-吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。
-淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
-咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
3. 课文分析-主题：本文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，表达了作者对雨的喜爱和赞美之情，以及对生命的热爱。
7年级语文上册课堂笔记
7年级语文上册课堂笔记七年级语文上册（人教版）课堂笔记。
1. 作者简介。
- 朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
2. 文章结构。
- 盼春：开篇点题，总领全文，表达了作者对春天的盼望之情。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”运用了反复和拟人的修辞，强调了盼望春天的急切心情。
- 绘春：- 春草图：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”“钻”字用得好，写出了小草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。
同时，“偷偷地”运用拟人的修辞，赋予小草以人的情感，好像是在不经意间就长出来了。
- 春花图：从视觉（“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）、嗅觉（“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”）、听觉（“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”）等方面描写春花。
“闹”字用得妙，不仅写出了蜜蜂的多和忙，也写出了春天的热闹氛围。
- 春风图：“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你。
从触觉（“抚摸”）、嗅觉（“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”）、听觉（“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”）等角度描写春风，把春风写得有声有色，有情有感。
- 春雨图：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，写出了春雨的细密、轻盈。
“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，运用比喻的修辞，形象地写出了春雨的朦胧。
- 迎春图：“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
”描绘了人们迎春的欢乐场景，表现了人们对春天的喜爱和对生活的热爱。
- 颂春：最后三个比喻句“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
七年级上册语文笔记知识点
七年级上册语文笔记知识点第一部分：词语的辨析1.趋势与局势趋势指事物前进的方向和趋向，常用于描述社会、经济、文化等方面的发展。
例如：当今社会的趋势是信息化、智能化。
局势指特定时间和地点的政治、经济、军事等方面的形势。
例如：当前国际局势紧张，需要制定适当的政策应对。
2.领域与范畴领域指某个或某些学科、行业等的专属范围，具有特定的地理和知识技能范围。
例如：语文、数学、物理等都是不同的学科领域。
范畴指某一种类事物所包含的内容和范围，是分类、划分事物的方式和方法。
例如：文学、影视、音乐等不同的文艺范畴。
第二部分：汉字书写规范1.笔画顺序的规范汉字书写时，不同笔画的顺序是有规范的，正确书写可以加快书写速度，也可以避免字形歪斜。
例如：写“日”字时先写上面“横”笔画，再写下面的“撇”笔画。
2.字形的规范汉字的字形，需要保证笔画的形状和相对位置准确无误，整体看起来美观大方。
例如：写字时笔画不要交错，字形线条要流畅美观。
第三部分：文言文阅读技巧1.重点词语的理解文言文的难点往往在于古词句太多，理解起来容易出现偏差。
需要理解重点词语的含义。
例如：文言文中常用的“吾”、“尔”对应现代汉语中的“我”、“你”。
2.语法结构的分析文言文的语法结构相对复杂，需要仔细分析句子结构，准确理解句子的含义。
例如：读懂文言文中的“兼而有之”，就需要理解它作为连词时连接的是并列的两个并列的事物。
第四部分：写作技巧1.文章结构的合理安排写作需要注意文章的结构合理安排，结构清晰，层次分明。
例如：写一篇文章前要先想好要表达的主题，再对各个部分进行安排，如开头、主体部分和结尾等。
2.语言表达的简洁明了写作的语言应该简练明了，用词精准，不要过于华丽和啰嗦。
例如：用“说”代替“表达看法”，用“想”代替“心理感受”。
以上便是七年级上册语文笔记的知识点总结，在学习语文时，我们需要不断的积累、总结，才能让自己的语文水平不断提高。
初一上册语文重点笔记
初一上册语文重点笔记一、古文观止•《论语》：本书为孔子弟子及其再传弟子言行的记录，集中体现孔子的伦理和教化思想。
•《孟子》：本书作者为孟子，是中国古代著名的思想家之一，内容围绕仁义礼智的观念展开。
•《文心雕龙》：本书为南朝齐人刘勰所著，主要通过《文心雕龙》阐述修辞方法的理论和习作的技巧。
二、词语基础•系动词：表示主语的属性、状况、特征的动词，如是、似、剧烈等。
•形容词：表示名词或代词的性质、特征或状态，如美丽、聪明等。
•形容词补语：补充说明主语的属性、状况或特征的词语，如很漂亮、非常聪明。
三、文言文阅读•《岳阳楼记》：作者张悦，内容描写岳阳楼风景，以抒发对故乡的乡愁和思念之情。
•《论语选》：摘选了孔子及其再传弟子的言行，包括仁、义、礼、智等方面的教化思想。
•《孟子选》：摘录了孟子的部分重要著作，包括孟子的仁政思想和教化理念等内容。
四、现代作文写作•议论文：辩证性强，旨在让读者看到问题的各个方面，并提出自己的观点。
•记叙文：以故事的形式叙述事件，注重情节的安排和叙述技巧的运用。
•说明文：解释性强，注重逻辑严谨，通过分析或解释来阐述问题。
五、诗文鉴赏•《春晓》：作者孟浩然，描绘了清晨的景色和生机勃勃的春天景象，表达了对生命的热爱和向往。
•《登鹳雀楼》：作者王之涣，描绘登高望远的景象，表达了对人生历程的总结和心灵的想象。
•《静夜思》：作者李白，描绘夜晚寂静的景象和对亲人的眷恋之情，表现了孤寂和渴望之情。
总结初一上册语文学习主要集中在古文观止、词语基础、文言文阅读、现代作文写作和诗文鉴赏等方面。
通过对文言文的理解和诵读，可以提高语言表达和阅读能力；通过学习现代作文写作和诗文鉴赏，可以拓展思维和提高审美能力。
希望同学们能够认真学习，细心体会，取得更好的学习成绩。
以上是初一上册语文的重点笔记，希朥能对您有所帮助。
七年级上册语文随堂笔记
七年级上册语文随堂笔记一、第一单元。
1. 生字词。
- 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。
- 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。
- 卖弄（mài nòng）：有意显示、炫耀（自己的本领）。
这里贬词褒用。
- 喉咙（hóu lóng）：咽喉。
- 应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。
- 嘹亮（liáo liàng）：（声音）清晰响亮。
- 烘托（hōng tuō）：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明；写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。
- 静默（jìng mò）：寂静；没有声音。
- 风筝（fēng zheng）：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。
- 抖擞（dǒu sǒu）：振作；奋发。
- 健壮（jiàn zhuàng）：强健。
2. 文章结构。
- 盼春：开篇点题，表达对春的急切盼望之情。
- 绘春：- 春草图：写春草的嫩、绿、多、软，通过“钻”字表现春草旺盛的生命力。
- 春花图：从色（红的像火，粉的像霞，白的像雪）、味（花里带着甜味儿）、态（你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿）等方面描写春花。
- 春风图：从触觉（像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中；高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着）等角度描写春风。
- 春雨图：写出春雨的细密、轻盈、绵长，“像牛毛，像花针，像细丝”。
- 迎春图：人们“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”，迎接春天。
七年级上册语文笔记第一单元
七年级上册语文笔记第一单元
一、课文重点。
- 作者朱自清。
- 重点词句的赏析，如“小草偷偷地从土里钻出来”中的“偷偷地”和“钻”- 写景的手法，如多感官描写、动静结合等。
- 主题：对春天的赞美和喜爱。
- 作者老舍。
- 济南冬天的特点：温晴。
- 对比手法的运用。
- 语言特色：亲切自然、朴实生动。
- 作者刘湛秋。
- 四季雨的特点。
- 抒情方式：直抒胸臆与间接抒情相结合。
二、字词积累。
1. 易错字音。
- 酝酿（yùn niàng）
- 窠巢（kēcháo）
- 黄晕（yùn）
2. 易错字形。
- 嘹（liáo）亮。
- 贮（zhù）蓄。
- 睫（jié）毛。
3. 重点词义。
- 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
三、文学常识。
1. 散文的特点：形散神不散。
2. 写景散文的写作技巧：抓住景物特征、运用多种修辞手法、合理安排写作顺序等。
初一上册笔记语文
初一上册笔记语文初一上册语文笔记。
一、第一单元。
1. 重点字词。
- 朗润：明朗润泽。
- 酝酿：原意是造酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。
- 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。
这里贬词褒用。
- 宛转：形容声音抑扬动听。
现在多写作“婉转”。
- 黄晕（yùn）：昏黄，不明亮。
- 烘托：本是一种绘画的技法，文中指“衬托”的意思。
- 静默：寂静；没有声音。
- 舒活：舒展活动。
- 欣欣然：欢欢喜喜的样子。
- 繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。
形容美好的春色。
- 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
2. 文章结构。
- 盼春：开篇点题，表达对春的盼望之情。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”- 绘春：- 春草图：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”通过“钻”字写出了小草的生命力。
- 春花图：从色（红的像火，粉的像霞，白的像雪）、味（花里带着甜味儿）、态（你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿）等方面描写春花。
- 春风图：从触觉（像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着）等角度描写春风。
- 春雨图：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
”写出春雨的细密。
- 迎春图：人们“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
”- 颂春：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”运用比喻、排比的修辞手法，赞美春天的新、美、力。
1. 重点字词。
- 响晴：晴朗无云。
- 温晴：温暖晴朗。
- 安适：安静而舒适。
- 肌肤：肌肉皮肤。
- 秀气：清秀。
初一上学期语文笔记
初一上学期语文笔记初一上学期语文笔记第一单元：课文阅读【课文一】《小狗钱钱》内容概述：本课主要讲述了一个小男孩因为家境贫寒，渴望拥有一只属于自己的小狗，但由于经济条件的限制，他只能靠自己努力赚钱。
最后，他通过卖报纸的方式，终于实现了自己的愿望。
重点词汇：1.气喘吁吁：形容因为跑得急而喘不上气。
2.赶紧：急忙，迅速。
3.警察：负责维护社会治安和秩序的人员。
4.垂头丧气：形容因为失意或沮丧而低着头，没有精神。
5.拣：挑选，选取。
要点总结：1.小男孩为了能够拥有一只属于自己的小狗，努力赚钱，体现了他的勤劳和坚持不懈的精神。
2.课文中的描写生动形象，通过对小男孩的内心活动的描写，让读者能够深入地了解他的愿望和努力。
3.故事情节紧凑，情感真挚，给人以启示和感动。
【课文二】《新同学》内容概述：本课主要讲述了一个城市的孩子来到农村的学校上学，面对陌生的环境和同学，他感到不适应，但在老师和同学的帮助下，他渐渐适应了新的学习和生活环境。
重点词汇：1.陌生：不熟悉，不认识。
2.整齐：齐整，有条不紊。
3.刺痛：疼痛，刺激。
4.适应：适合环境，能够应付。
5.后悔：事后懊悔，觉得自己做错了。
要点总结：1.课文中通过对主人公内心的描写，展现了他面对陌生环境时的不安和焦虑。
2.课文中的农村学校的描写生动具体，给读者展示了不同于城市学校的学习和生活环境。
3.故事情节简单明了，通过主人公的努力和同学的帮助，让读者感受到了友爱和互助的力量。
第二单元：写作表达【写作一】《我的暑假生活》内容概述：本篇作文主要讲述了作者在暑假期间的生活，包括旅游、阅读、写作、参加社会实践等方面的经历和感受。
写作要点：1.介绍暑假的开始和结束时间，以及暑假的长度。
2.描述自己的旅游经历，包括旅游的目的地、景点的特色等。
3.介绍自己在暑假期间的阅读情况，包括读了哪些书籍、读书的感受等。
4.介绍自己在暑假期间的写作情况，包括写了哪些作文、写作的主题和感受等。
七年级上册语文笔记整理
七年级上册语文笔记整理一、课文内容概括七年级上册语文共有六个单元，每个单元都包含了一篇主课文和若干篇相关的阅读文章。
以下是每个单元的课文内容概括：1.第一单元：《大海》主要讲述了大海的壮丽和神秘，通过对大海的描写，让学生感受到大自然的伟力和无垠。
2.第二单元：《父与子》描写了一个年轻人从小立志要成为植物专家，最终在困难的环境中坚持实现了他的梦想。
3.第三单元：《我的同桌》讲述了作者与他性格迥异的同桌之间的故事，通过两个人的互相包容与帮助，展示了友谊的力量。
4.第四单元：《假如生活欺骗了你》以一个中学生的视角，讲述了生活中的种种不如意和磨难，通过对人生的思考，鼓励学生要积极面对困境。
5.第五单元：《心的沟通》通过描写小猴子和大象、小花和蝴蝶之间的交流，探讨了心灵沟通的重要性，引导学生学会与他人友好交流。
6.第六单元：《盼望》讲述了一个农民盼望着收获的故事，通过对他的努力和付出，强调了奋斗的重要性和对未来的美好期望。
二、重点知识点和篇章分析1.课文重点知识点：（1）词语理解和运用：学习理解并运用生词和词组，如孕育、壮丽、虚弱、透露、悲凉等。
（2）段落理解：学习理解文段的主题和内涵，掌握段落大意。
（3）语言表达：学习运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，丰富语言表达。
2.阅读篇章分析：（1）阅读理解：通过对文段的整体理解，回答相应的问题，培养学生对课文的整体把握能力。
（2）细节理解：通过对文段的细节理解，回答相关问题，提升学生的观察力和理解能力。
（3）感悟反思：通过对文段的思考和理解，引发学生对生活的思考，提高学生的综合思维能力。
三、课文学习方法与技巧1.精读与泛读相结合：对于主课文，可通过精读进行深入理解，对于相关的阅读文章，可以采用泛读的方法进行整体把握。
2.多种阅读方式：可采用默读、朗读、逐句解读和合作阅读等方式，培养学生对语文课文的兴趣和理解能力。
3.注重思辨和思考：在阅读过程中，引发学生思考和思辨，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
初一语文上册重点笔记
初一语文上册重点笔记
以下是初一语文上册的重点笔记，供您参考：
1. 文学常识
《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。
它与《大学》《中庸》《孟子》一起称为四书。
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。
本文选自《论语》，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共十则。
2. 重点词语
温故而知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。
诲人不倦：教导别人不知疲倦。
学而不思则罔：只是学习而不思考就会迷惑而无所得。
思而不学则殆：只是思考而不学习就会精神疲倦而无所得。
不亦说乎：不也是很愉快吗？说，同“悦”，愉快。
见贤思齐焉：见到贤人就向他看齐。
是知也：这就是智慧了。
知，同“智”。
不足为外人道也：不必跟外面的人说。
足，值得。
3. 重点句子
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
4. 主题思想
《论语十则》主要讲了学习方法、学习态度和为人处事的态度等方面的内容。
文章通过孔子及其弟子的言行，强调了学习的重要性、学习方法的有效性以及为人处世的正确态度。
文章语言简洁明了，寓意深刻，对于提高学生的语文素养和道德修养具有重要的意义。
七年级上册语文全部笔记
七年级上册语文全部笔记一、词语解释1. 词语辨析1) 词义辨析词义辨析是指对两个或两个以上的词语进行比较，分析它们的语法和语义差别，从而正确理解并运用这些词语。
2) 近义词辨析近义词辨析是指对两个或两个以上的词语进行比较，分析它们的语法和语义细微差别，从而正确选择合适的词语。
2. 词语造句词语造句是指根据所给的词语，合理运用语法规则，组织句子，突出词语的意义和用法。
3. 词语积累词语积累是指通过各种学习材料和途径，积累并记忆大量的词语，在阅读和写作中能够准确运用这些词语。
二、语法知识1. 词性变化1) 名词的变化名词的变化包括单数变复数、可数名词与不可数名词的区分、名词所有格和名词的合成等。
2) 动词的变化动词的变化包括时态、语态、非谓语动词（动词不定式、动名词和分词）的变化等。
2. 句子成分句子成分是指句子中的各个部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
3. 时态和语态1) 时态时态是指用来表示动作或状态发生的时间的形式。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2) 语态语态是指表示动作或状态与主语的关系的方式。
常见的语态有主动语态和被动语态。
三、阅读理解1. 理解短文理解短文是指通过阅读短文，抓住重点，理解作者的意图，从而回答问题或完成任务。
2. 阅读策略阅读策略是指采用一系列方法和技巧来提高阅读效果，包括预测、推理、归纳、概括等。
四、作文写作技巧1. 作文开头作文开头是指写作文时开篇的部分，要吸引读者注意，引出主题，激发兴趣。
2. 作文结尾作文结尾是指作文的收尾部分，要总结全文，给读者留下深刻印象。
3. 作文段落作文段落是指文章中组织成段的部分，要围绕主题进行组织和表达。
五、赏析文学作品1. 诗歌赏析诗歌赏析是指通过阅读诗歌，分析诗歌的艺术特点、表现手法和内涵，欣赏诗歌的美。
2. 散文赏析散文赏析是指通过阅读散文，分析散文的表达方式、写作风格和意义，欣赏散文的魅力。
3. 小说赏析小说赏析是指通过阅读小说，分析小说的情节、人物形象和主题，欣赏小说的艺术价值。
七上语文笔记
七年级上册语文笔记整理七年级上册第一单元1在山的那边1.小时候，我常伏在窗口痴想．．（chīxiǎng）2.于是，怀着一种隐秘．．（yǐn mì）的想望3.山那边的山啊，铁青．．（tīe qīng）着脸4.是用信念凝成．．（níng chéng）的海5.当我爬上那一座座诱惑．．（yòu huò）我的山顶6.因为我听到海依然在远方为我喧腾．．（xuān téng）7.在一瞬间（yīshūn jiān）照亮你的眼睛2 走一步，再走一步1.八年来我一直有病，而且我心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫．．（xùn jiè）。
2.那座悬崖就耸立．．（sǒng lì）在空地的另一边。
3.他们打算从悬崖沿着一条迂回．．（yūhuí）的小路回家。
4.他们左折右转的爬上了悬崖，向下凝视．．（níng shì）着我。
5.我听见有人啜泣．．（chuòqì），正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
6.我的心在瘦骨嶙峋．．．．（shòu gǔlín xún）的胸腔里咚咚直跳。
7.我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳．．．．（xīn jīng ròu tiào ），尽量往里靠。
8.我从石架向下望，感到头晕目眩．．．．（tóu yūn mùxuàn）。
9.我小心翼翼（xiǎo xīn yìyì）的伸出左脚踏到那块岩石上。
3 短文两篇《蝉》1.杜鹃花还没零落．．（duàn xù）的蝉声了。
．．（líng luò），就听见断续2.一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛．．（shōu liǎn）了，身躯微微颤动，没有声响。
3.斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕．．（kuuān shù）了那烦人的聒聒。
七年级上册语文重点笔记
七年级上册语文重点笔记主要包括以下内容：一、课文重点内容梳理1.《草原》：通过描绘草原的美丽风光，表现了作者对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。
2.《丁香结》：通过描写丁香花，表达了作者对美好生活的向往，以及对人生的思考。
3.《白杨》：通过对白杨树的描绘，反映了我国人民坚韧、顽强的精神品质。
4.《鲸》：介绍了鲸的生活习性、形态特点，表达了作者对大自然的敬畏之情。
5.《秋天的怀念》：通过回忆母亲，表达了作者对母爱的感激之情，以及对生活的热爱。
6.《往事》：通过讲述一件往事，反映了作者对童年生活的回忆，以及对时光流逝的感慨。
7.《我的老师》：通过描述老师的关爱，表达了作者对老师的敬爱之情。
8.《穷人》：通过讲述一个穷人的故事，反映了社会的不公，以及对贫穷人民的同情。
9.《麻雀》：通过对麻雀的观察，表现了作者对小生命的关爱。
10.《散步》：通过描述一次散步的经历，表达了家庭成员之间的关爱。
二、重点知识点梳理1.词语理解：理解课文中的重点词语，了解词语的寓意，学会在实际语境中运用。
2.句子解析：分析课文中经典的句子，了解句子的结构、意义，学会如何表达自己的观点。
3.写作技巧：学习课文中的写作手法，如描绘、对比、排比等，提高自己的写作水平。
4.语法知识：学习语文的基本语法规则，了解词性、句子成分、时态等。
5.修辞手法：学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，提高自己的文学素养。
6.文学常识：了解课文作者、作品背景等文学常识，拓宽自己的知识面。
7.阅读理解：掌握阅读理解的基本方法，提高阅读能力，理解文章的主旨。
8.作文技巧：学习课文的作文技巧，如选材、构思、表达等，提高自己的作文水平。
三、课后习题解答1.解释词语：根据课文内容，解释下列词语的含义。
2.翻译句子：将课文中的句子翻译成汉语或英语。
3.分析人物形象：分析课文中的主要人物，了解他们的性格特点。
4.写作手法：分析课文中的写作手法，了解其作用和效果。
七年级上册语文的笔记
七年级上册语文的笔记一、第一单元：四季美景。
- 字词积累。
- 朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。
- 酝酿（yùn niàng）：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。
- 卖弄（mài nòng）：有意显示、炫耀（自己的本领）。
- 文章结构。
- 盼春：表达对春的急切盼望的心情。
- 绘春：描绘了春草图（嫩、绿、多）、春花图（色艳、味甜、繁茂）、春风图（触觉、嗅觉、听觉）、春雨图（细密、轻盈、绵长）、迎春图（人们的活动）。
- 赞春：三个比喻句，分别将春天比作“刚落地的娃娃”（新）、“小姑娘”（美）、“健壮的青年”（力）。
- 字词积累。
- 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。
- 澄清（chéng qīng）：这里指清亮。
- 空灵：灵活而不可捉摸。
- 文章特色。
- 济南冬天的总特点是“温晴”。
- 描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山和冬天的水色。
- 运用了对比（北平、伦敦、热带与济南对比）和拟人（“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”）等修辞手法。
- 字词积累。
- 静谧（jìng mì）：安静。
- 高邈（gāo miǎo）：高而远。
- 莅临（lì lín）：来到，来临（多指贵宾）。
- 四季雨的特点。
- 春雨：美丽、娇媚。
- 夏雨：热烈而粗犷。
- 秋雨：端庄而沉思。
- 冬雨：自然、平静。
二、第二单元：亲情之爱。
- 字词积累。
- 瘫痪（tān huàn）：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
- 憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。
- 诀别（jué bié）：分别（多指不易再见的离别）。
- 主题思想。
- 文章通过回忆母亲在自己双腿瘫痪后的几件小事，表达了对母亲的深切怀念以及对母爱的赞美之情，同时也表达了自己对生命的感悟。
七年级语文上册知识点笔记归纳
七年级语文上册知识点笔记归纳七年级语文上册知识点笔记归纳第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨：不要把诱误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成3.解词。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的山指的是困难、挫折，海指的是理想、信念。
二、重点句子1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步再走一步一、重点字词1.给下列加点字注音。
啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立3.解词。
(1)纳罕：惊奇，诧异。
(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(点拨：本句是主旨句，含义深刻。
)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特。
第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì2.根据拼音写出相应的汉字。
(sāo)骚扰(gū)辜负3.解词。
(1)擎天撼地：形容力量巨大。
(2)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3)庸碌：形容人平庸，没有作为。
(4)应许：答应。
二、重点句子虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
七年级上册语文教材笔记
七年级上册语文教材笔记一、《春》1. 作者简介-朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
2. 主要内容-全文围绕一个“春”字，依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前。
3. 重点语句赏析- “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”-运用反复和拟人的修辞手法，表达了作者对春天的急切盼望之情。
- “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”-“偷偷地”和“钻”写出了小草破土而出的动态，表现了小草顽强的生命力。
“嫩嫩的，绿绿的”从颜色和质地方面写出了小草的鲜嫩可爱。
- “红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”-运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春花的色彩艳丽。
- “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”-引用诗句并运用比喻的修辞手法，写出了春风的温暖柔和。
4. 主题思想-本文通过对春天景色的细致描绘，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情，表达了作者对美好生活的向往和追求。
二、《济南的冬天》1. 作者简介-老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。
现代著名作家，被称为“人民艺术家”。
其作品大多取材于市民生活，语言幽默风趣，具有浓郁的北京地方特色。
2. 主要内容-文章以“温晴”为主线，先总写济南冬天的天气特点，然后分别描写了济南的山和水，展现了济南冬天的独特魅力。
3. 重点语句赏析- “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
”-运用拟人的修辞手法，赋予老城以人的动作和情感，生动形象地写出了老城在冬天的宁静和舒适。
- “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
”-运用比喻的修辞手法，把小山比作摇篮，生动形象地写出了小山对济南的呵护，突出了济南冬天的温暖。
- “最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
七年级上册语文笔记
七年级上册语文笔记七年级上册语文笔记一、词语解释1. 肃穆：指庄严肃穆，肃敬庄重。
2. 嘹亮：指声音高亢、响亮。
3. 窥视：指偷看、暗中观察。
4. 落寞：指孤独、凄凉。
5. 郁闷：指烦闷、不畅快。
二、名句解析1. “臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
”（出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》）解析：这句话比喻作者忠于自己的理想，就像磁针不指向南方就不会停止一样，只要还有追求，就不会停止。
2. “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
”（出自《易经》）解析：这句话表达出了“天”和“地”的不同特点，天行健、风起云涌，君子应该自强不息；地势坤、万物承载，君子应该具备厚德。
三、古诗欣赏1. 赋得古原草送别（唐代：白居易）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2. 登鹳雀楼（唐代：王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
四、文言文阅读《论语》中的一则对话：子曰：“君子和而不同，小人同而不和。
”解析：这句话是孔子对弟子讲述君子和小人的区别时说的。
君子能够不同意见，但是能够和谐相处；小人则总是追求一致，但是却不愿意融合。
这是一种人与人相处的道理。
五、成语释义1. 指鹿为马：比喻颠倒黑白，混淆是非。
出自汉朝赵高篡位时，把鹿说成马骗过秦始皇的故事。
2. 狐假虎威：比喻借势气威欺人。
出自《战国策·周·成王方伯》。
六、课内知识点1. 策略文：指通过对情境和人物特征的分析，找出解决问题的最佳办法。
通常用于工作场合。
2. 会议记录：指对会议中的发言内容、决定事项、反馈意见等进行记录的文本。
是重要的记录文书。
七、阅读理解语文课中的阅读理解可以涉及到文言文、课内散文、报刊文章、小说等多种形式。
关键在于理解文本中的信息，理解作者的意图，掌握阅读策略和技巧。
以上是七年级上册语文笔记的部分内容。
通过词语解释、名句解析、古诗欣赏、成语释义、课内知识点等多种形式进行学习和思考，可以更好地掌握语文知识，提高语文水平。
七年级上册语文学霸笔记
七年级上册语文学霸笔记七年级上册语文学霸笔记一、文言文课文笔记《论语》中的“三人行必有我师”这句话意思是告诉我们，在日常生活中，我们时刻都有机会向身边的人学习，因此，要虚心地待人。
《孟子》中的“人之初，性本善”这句话，说明人性是善良的。
要做一个遵守道德、善良友善的人。
《子夜约》中的“夫妇之间，别有一道源”意思是说，夫妻是相互依存、相互补充的，要彼此尊重理解，共同度过生活。
《弟子规》中的“饭疏食、衣单衣”告诉我们要珍惜生活中的食物和衣物，不浪费不挥霍，在节约中实现财富的积累。
二、现代文课文笔记《小桥流水》这篇课文讲述了一位老教师的事迹，他用自己的实际行动告诉我们，只有采取正确的方法，做出艰苦卓绝的努力，才能成功。
《一个母亲的告别》讲述了母亲为了儿子的幸福，放下了自己的生命。
给我们带来深刻的社会哲理，唤醒了我们对亲情、对生命的珍视和敬畏。
《我的心灵成长史》这篇文章，作者通过自己的亲身经历，阐述了成长是一种痛苦而漫长的过程，必须经历挫折和困难才能成长。
这给我们提供了一个积极的成长思路，帮助我们面对困难，坚持前行。
三、古诗词笔记《登鹳雀楼》这首诗表达了诗人对大自然的敬仰和心境的升华。
《静夜思》这首诗非常简洁明了，通过诗人的小小想象，想出了一种清新淡雅且深刻缜密的意境。
《水调歌头》这首诗通过描写人类的悲欢离合、爱恨情仇来表达了人类永远不会摆脱的命运和情感。
四、作文笔记在写作文时，要保持良好的心态和积极的情绪。
要注意文中论述和思路的连贯性，语言要简洁明了，表达清晰确实。
另外，要多读多写，积累词汇和写作技巧。
以上是我在七年级上册语文学习中的笔记，希望大家也能从中受益，取得更好的学习成绩。
七上 语文 笔记整理
2.文章琐事琐记,夹叙夹议,行文舒卷自如,叙述看似平淡,出语看似平静,感情却表现得真挚、亲切、炽热,意味深长.
首次捧起鲁迅的《朝花夕拾》，从目录，细细品读下去.鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。
《七里香》
不详
台湾画家作家
4紫藤萝瀑布
宗璞
1928生
不详
《红豆》
不详
★5童趣
沈复
1763生
江苏苏州
《浮生六记》
清代文学家
6理想
流沙河
1931生
四川金堂
《故园六咏》
当代诗人
7短文两篇
张晓风
周素珊
1941生
不详
江苏铜山
广东中山
《地毯的那一端
《故国梦重归》
十大散文家
不详
8人生寓言
周国平
1945生
上海
《人与永恒》
《第三军团》
国际儿童读物
23散步
莫怀戚
1951生
汉族
《家园落日》
作家协ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会员
24散文诗两首
泰戈尔
冰心
1861-1941
1900-1999
印度
福建长乐
《飞鸟集》
《繁星》
文学家
著名作家
★25世说新语两则
刘义庆
403-444
江苏徐州
《世说新语》
南朝宋文学家
26皇帝的新装
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