全国创新杯说课大赛电子电工类类一等奖作品：《机械手的PLC控制》说课课件

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全国xx杯说课大赛电工电子类一等奖作品：机械手送料搬运系统的安装与调试说课课件

教材与学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
1、教材分析--本内容在教材中的地位和作用
项目 “机械手”在三菱PLC中采用顺控步进指令来完成编程。这个指令是第一次讲授，它为后续的选择、并行分支打好基础。
并行分支选择性分支
步进顺控指令 PLC编程基础
教材与学情分析
教法与学法
共33分钟
4.分析
（1）确定I/O

由于本内容在前面项目已经多次练习，所以由学生确定，教师检查正确性。教师给出参考I/O端口
输入输入电器起动按钮SB5 停止按钮SB6 手指夹紧到位检测手臂下降到位检测手臂上升到位检测悬臂伸出到位检测悬臂缩回到位检测旋转气缸左到位检测旋转气缸右到位检测接料平台光电传感器输入点 X0 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X15 X16 X17 输出输出电器手指松开电磁阀手指夹紧电磁阀手臂下降电磁阀手臂上升电磁阀悬臂伸出电磁阀悬臂缩回电磁阀旋转气缸左转电磁阀旋转气缸右转电磁阀输出点 Y4 Y5 Y6 Y7 Y10 Y11 Y15 Y16
门课程的实习，也经过了PLC十多个项目训练，他们已经有较强动手能力，具备了开设“机械手”项目的能力。
2、上个学期开设了《传感技术应用》的课程，学生经过1周的实训，基
本掌握了本系统（亚龙235A）传感器接线，能够按原理图正确接线。
教材与学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
3、教学目标
设计目的:方便教师查看程序，帮助检修
教材与学情分析
教法与学法
教学过程
教学反思
4.分析

全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路教学设计方案

全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路教学设计方案课题内容异步电动机连续控制电路的安装、调试与检修授课时间2015-4-20专业班级高二机电1班授课教材高等教育出版社《电工基本操作技能训练》（第2版）课时 3授课类型理实一体学生数42教材分析我校使用的教材是杜德昌老师主编，高等教育出版社出版的《电工基本操作技能训练（第2版）》。

学校专业部又根据学校课程设置的要求和学生的实际情况，参考了其它中等职业教育课程改革国家规划的相关教材，整合出了适合本校学生学习的项目式教学计划。

这一课是项目六的内容。

本项目内容是此实训课程由浅入深、由易到难的过渡章节，是帮助学生一步步收集电机控制电气技巧重要的一篇。

教学目标知识目标：1.所有学生都要熟悉交流接触器、热继电器、熔断器、按钮等电器元件的电气符号和使用方法。

2.80%的同学要掌握电动机连续控制电路的工作原理。

技能目标：1.90%的同学能够正确安装电动机连续控制电路。

2.80%的学生能够掌握电动机连续控制电路的调试、检修的方法和技巧。

3.少数同学能够总结并应用电气技巧。

情感目标：1.培养学生良好的职业习惯。

2.培养学生的团队合作意识。

3.激发学生对学科学习的兴趣和激情。

教学重点根据电动机连续控制电路的电气原理正确安装、调试和检修电路。

教学难点1.电动机连续控制电路的电气原理。

2.总结电气技巧。

学情分析高二机电一班共有42名学生，该班同学对实训课程兴趣颇浓，实训技能水平良好。

在此之前学习的安全用电相关知识、电工工具的使用方法、电工基本操作方法和低压元器件的使用方法都能掌握，所有同学都完成了电动机控制电路中最简单的点动控制电路的装接操作，但是该班同学理论基础知识薄弱。

教学方法本着“教学过程与生产过程对接”、“以学生为主体，教师为主导”的基本原则，采用任务驱动法、情景教学法、启发式引导法、教师演示法、分层教学法进行教学。

学习方法为了更好实现“五个对接”的教学改革目标，学生能够在做中学，把理论与实践相结合，通过小组合作的学习方式，采用对比观察法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法来实现学生的有效学习。

全国创新杯说课大赛电子电工类一等奖作品：PLC(交通灯)教学设计方案(定稿)

全国创新杯说课大赛电子电工类一等奖作品：PLC(交通灯)教学设计方案(定稿)2.讲解PLC交通灯控制系统的设计过程和步进指令的应用；3.引导学生思考如何运用步进指令实现顺序控制。

1.观看动画演示，理解交通灯的工作过程；2.认真听讲，记录重点知识点；3.参与讨论，思考如何运用步进指令实现顺序控制。

三）知识传授45分钟全体学生1.让学生了解PLC交通灯控制系统的设计过程；2.讲解步进指令的应用，引导学生思考如何运用步进指令实现顺序控制。

四）实验操作75分钟分组实验1.学生分组进行实验操作，设计并调试PLC交通灯控制系统；2.学生通过实验，掌握步进指令实现顺序控制的基本编程方法；3.学生通过团队合作，培养创新精神和职业素质。

五）总结反思10分钟全体学生1.总结本节课的重点知识点；2.反思实验过程中遇到的问题和解决方法；3.展示实验成果，分享团队合作经验。

小结本节课通过组织学生利用网络资源预、创设情境活跃课堂、知识传授、实验操作和总结反思等教学方法，达到了掌握PLC交通灯系统的设计、安装与调试、掌握步进指令实现顺序控制的基本编程方法、培养学生的团队合作意识和创新精神、养成安全、严谨的职业素质等教学目标。

同时，通过任务驱动法、现场教学法、讨论法、头脑风暴法等教法和自主探究研究法、讨论研究法、协作研究法等学法，提高了学生的研究兴趣和研究效果。

照步骤进行调试，确保程序能够正确运行。

同时，学生需要记录调试过程中出现的问题和解决方法，以备后续参考。

4.总结反思总结工作成果，分析问题和不足，提出改进意见，为下一步的工作打好基础。

提示：可以采用小组讨论、个人思考等方式进行总结反思。

同时，学生需要将总结内容记录下来，以便后续参考。

1.检查接线图，确保无误。

2.培养学生规范、安全操作意识。

3.通过调试程序，培养学生解决问题的能力。

4.进行小组任务展示和讨论，评估研究成果。

5.总结学到的知识点，进行自我评价和成果汇报。

6.教师点评小组完成情况，总结和推广学生思维和操作上的闪光点。

全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品PLC交通灯控制说课

三菱FX2N 系列PLC编程实训
生活中的交通灯
2012年全国中等职业学校“创新杯”说课比赛
人生中的红绿灯
吴越
说课程序
教材分析学情研究教学目标设计
说
教学重难点确定
教法与学法选择
教学过程实施教学效果反思
教材分析
教材介绍
1 内容紧跟工业自动化技术的发展 2 教学组织形式上采用项目教学法
关键点
掌握好学生思、学、做的统一
重点
掌握PLC交通灯系统的设计
难点
逻辑程序的编写
教法与学法的选择
教法做中教学法自主探究学习法小组协作学习法做中学
任务驱动教学法
讲练结合教学法
提供体验情境以实训室为第一课堂
围绕任务展开学习边教、边学、边做知道学什么？做什么？力求能力培养、素质提高
教学内容能够让学生学得了教学目标能够让学生达得到教学方法能够让学生乐于接受
教法在于引导，学法在于探究不仅是给了学生一碗水，更重要的是让学生知道去哪打水？打水的方法有多少种？怎样才能通力合作打到水？
谢谢！
老师点评
内容提升
1、树立安全意识探索 2、强调遵章守纪学习总结反思提高
学习
第六环节作业布置任务延伸（5分钟）
迁移转换拓展提高巩固新知
•
• 尝试设计其他形式的交通灯控制系统完成例题程序的修改
•
完成项目报告
展示板书设计
清晰直观便于理解记忆理清思路
教学效果反思
以项目为载体，以任务为驱动，以培养学生能力为核心
班委具团队领导意识
教学目标设计
三维目标一体，促进学生能力素养健康全面发展

全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品单片机控制一只发光二极管闪烁

教材分析特点地位作用说教材掌握单片机控制一只发光二极管闪烁的原理与具体实现的方法构建软件与硬件综合思考的能力培养团结协作能力培养好学愿学乐学的学习习惯知识目标能力目标情感目标教学目标说教材sjmpmain与lcalldelay指令的理解和应用突破纯硬件束缚构建软件与硬件相融合的思维方式重点难点关键点重点难点关键引导学生逐步建立单片机编程思想说教学策略学情分析单击此处添加段落文字内容高二年级学生具备了一定的专业基础能力单击此处添加段落文字内容可塑性强思维活跃喜欢技能操作动手能力较强单击此处添加段落文字内容学习单片机课程时间短学习能力相对较弱合作交流能力有待提教法分析理实一体化教学法情景创设法说教学策略教学用具多媒体设备单片机开发板自制辅助实验设备自制电脑说教学策略学法分析讨论交流实践操作互帮互助小组合作学习形式说教学策略说教学过程机动2说教学过程课前准备将全班32名同学分成8个学习小组领取实验器材并与电脑进行连接课前准备说教学过程复习旧课让发光二极管熄灭的指令setbp10让发光二极管点亮的指令clrp10keil和stcisp软件的使用步骤复习旧课说教学过程导入新课说教学过程学习新课引出本节课重点一提出问题分组讨论教师提问
说教学过程
导入新课
应用实例
说教学过程
学习新课
（一）提出问题、分组讨论 3’
引出本节课重点
教师提问：
如何才能让发光二极管闪烁？
是否能根据现有知识编写闪烁程序？
分组讨论
编写程序
说教学过程
学习新课
（二）师生互动 8’
每个组派一位同学上台写出程序
基本思路有以下几种
SETB P1.0 CLR P1.0 END SETB P1.0 CLR P1.0 SETB P1.0 SETB P1.0 CLR P1.0 SETB P1.0

全国创新杯说课大赛电子电工类类一等奖作品：《机械手的PLC控制》说课课件

作用与地位学情分析
教材处理
教学目标
重难点
结合技能大赛的内容与要求，对教材进行重构。将课堂置于实训室中，提高学生的课堂参与度。采取“以项目为载体，以工作过程为导向，以完成任务为目标” 的教学理念，使学生们真正能“学有所获、学有所用”。
做中学做中教
教材分析
作用与地位学情分析教材处理
反复调试、体验成功。
内化情感目标
教学过程
工作内容工作计划工作实施工作考核
1、如何增强机械手抓料的稳定性？（软元件T) 2、突然断电后，再次送电，如何实现机械手的继续工作？(软元件S500）
工作拓展
加深对难点内容的理解，达到学以致用的目的。
教学过程
工作内容工作计划工作实施工作拓展
重难点
重点
难点机械手停止功能的实现。
教学
重难点
PLC步进梯形图的编写。
设计依据
工控设计人员必备的素质。
实现功能要求。
培养解决实际问题的能力。
教法设计
引导探究行动导向
问题引领
动画演示
学法设计
看自主探究说思
试
写
小组合作
实操演说
课前准备
学生准备教师准备
课件
学习卡
学生分组
教学过程
共计四课时
20分钟
20分钟
100分钟
10分钟
10分钟工作拓展工作实施工作计划
工作考核
工作内容
贴合实际，环环相扣
教学过程
激发兴趣，让学生了解“为什么学”。
省时、省力、高效
教学过程
工作计划工作实施工作拓展工作考核
任务内容

全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路安装与调试教学设计

目录一、设计思想 (1)1．学情分析 (1)2．教材解读 (1)3．教学目标 (1)4．重点难点 (1)三、教学策略 (2)1．教法设计 (2)2．学法指导 (2)四、课程实施 (2)理论学习3环节 (2)1．咨询环节（课前） (2)2．计划环节（课前） (2)3．决策环节（课中）45分钟 (3)实践操作2阶段 (3)4．执行阶段（课中）180分钟 (3)5．检查阶段（课中）45 分钟 (5)教学成果1展示 (5)6．评估成果（课中）45分钟 (5)五、课后拓展： (5)六、板书设计 (6)七、教学反思 (6)附件1 引导文资料 (7)附件2自主学习任务单 (10)授课班级：14电气1班（电气运行与控制专业二年级学生）学生人数：24 人授课内容：电动机连续控制电路安装与调试授课学时：7课时一、设计思想以信息技术为手段，将微课—翻转课堂融入到引导文教学法中，以3211的模式呈现。

创建理论教学3环节，实践操作2阶段，教学成果1线路和1个虚拟货币评价体系的实践课堂。

1．学情分析岗位需求:主要从事电气控制设备的安装、调试及维护工作。

知识水平:学习了点动控制电路，能绘制电路图，能叙述工作原理，对板前明线布线的工艺要求有了一定了解，线路安装及自检能力还有待加强。

认知特征:习惯于借助网络平台自主学习、交流互动。

2．教材解读教材特点：高教社出版的《电力拖动与PLC—项目式教学》采用“教材+学习卡”模式，创新教材呈现形式，配套的课程资源库、仿真实训软件等教学资源，为师生搭建数字化教学平台。

地位作用：《电动机连续控制电路》是该教材项目二的内容，是对点动控制电路的检验与提升，是学习正反转电路的基础，是机床线路中的典型应用。

3．教学目标知识与技能会使用热继电器，能理解电动机连续控制原理，能完成电路安装与调试过程与方法课前观看微课、视频自主学习掌握理论知识，课中先仿真后实践进行线路安装与调试情感态度与价值观在仿真中体验成功的乐趣，在实践中提升技能，在职业目标的形成中提高的7S素养4．重点难点教学重点：正确安装电路并进行检查调试教学难点：理解线路工作原理三、教学策略1．教法设计借助教学平台为学生提供微课、视频等学习资源，在海浪鱼研讨中实现翻转课堂，解决理论难题；仿真演练、实战比拼突出教学重点，督导检查强化操作技能和安全意识，用虚拟货币的考核方式评价学生任务完成情况。

全国“xx杯”英语类说课大赛课件特等奖作品：《电器及PLC控制技术》课程教学设计 (一)

全国“xx杯”英语类说课大赛课件特等奖作品：《电器及PLC控制技术》课程教学设计(一)本文将为大家介绍全国“xx杯”英语类说课大赛特等奖作品——《电器及PLC控制技术》课程教学设计。

一、教学背景本课程主要针对电气工程专业的学生，旨在培养其对电器及PLC控制技术的掌握程度，使其具备相关技能和知识，为其未来的实践工作打下坚实的基础。

二、教学目标1.了解电器和PLC控制技术的相关概念和原理；2.掌握电器和PLC控制技术的基本工作原理和方法；3.学会电器和PLC控制技术在实际应用中的操作和调试；4.培养学生的团队合作和实践能力。

三、教学内容1. 电器部分（1）电气元件的基本参数和功能（2）电路的分类和基本定律（3）交、直流电机及其控制技术（4）电机保护装置和断路器的选型（5）继电器和接触器的基本原理和应用2.PLC控制技术部分（1）PLC的组成和工作原理（2）PLC编程语言和程序设计（3）PLC输入输出模块的应用（4）PLC编程调试和维护四、教学方法1.课堂授课，以理论知识为主，配合案例分析讲解；2.课堂实践，以装置调试和操作实践为主，培养学生实践能力和团队合作精神；3.课外作业，加强学生对基础概念的理解和应用训练。

五、教学手段1.多媒体教学设备，讲解PPT、实验演示等内容;2.仿真软件和模型，模拟电器和PLC控制技术的操作过程;3.实验室实验，进行实际装置的调试和操作训练。

六、教学评估1.平时表现（课堂参与、协作能力）占50%；2.课堂测试（单项选择、简答题、设计题）占30%；3.期末考试（综合应用题）占20%。

七、教学重点1.电气元件参数和功能；2.PLC编程语言和程序设计；3.实际电器和PLC控制技术的操作。

八、教学难点1.电气元件的定值选择和替换；2.PLC编程的程序设计和调试；3.实际电器和PLC控制技术的操作。

总之，通过本课程的学习，学生将具备电器和PLC控制技术方面的基本理论和实际操作能力，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。

全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品电动机正反转教案15分钟说课

“创新杯”说课比赛2012年10月教案首页授课班级：2011级机电3班 35人学科电工技能与训练课型新授课课时4课时课题《电动机的正反转控制电路》教材全国中等职业学校机电类通用教材《电工技能与训练》（第二版）高等教育出版社出版教学目标知识目标理解掌握接触器的基本原理理解联锁的概念能力目标培养学生的自主学习能力、创新能力情感目标培养学生的团结协作精神、实干精神教学重点接触器的基本原理教学难点接触器的基本原理联锁的概念教法情境教学法、任务驱动法、梯度教学法、分组竞赛法学法小组合作学习法、自主探究学习法教学准备 1.把学生平均分成6个小组 2.准备好学案附页教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境回顾复习引入白雪公主与七个小矮人的故事，导出上节课的知识：电动机正转，并带领学生复习学生观察并回忆对学生的复习起到潜移默化的暗示作用，并激发了学生兴趣续设情境确定任务利用故事继续新课：1 复习阶段故事情节：电动机正转2 白雪公主走向向城堡：电动机反转（任务一）3 城堡电动门：电动机正反转（任务二）4考虑到白雪公主的安全：接触器联锁正反转（任务三）学生观察并思考得出结果采用梯度教学法：任务层层递进采用任务驱动法：紧抓学生注意力合作探究完成任务任务一：设计电动机的反转电路FU1FRSB3SB2MKM2FRKM2 L1L2 L3KM1合作探究完成任务（一）教师引导（二）巡回指导任务二：设计电动机的正反转电路（一）教师引导（二）师生评判任务二到任务三的过渡：同时摁下按钮SB1和SB2后的后果:教师演示多媒体课件，模拟短路现场任务三：设计电动机的接触器联锁正反转电路（一）教师展示正确电路图（二）教师分析任务三与任务二的不同，引出本节课的（二）学生试设计（四）学生展示（二）学生试设计（四）学生再设计学生观察学生以抢答的形式试分析其工作过程充分照顾到了大部分学生的学习能力让学生在理论实践的两次往返中，增强其自信心，提高其分析能力与探究能力对学生进行安全教育采用分组竞赛法活跃课堂气氛，培养学生的竞争意识用多媒体演QSFU1MFRKML2L3KM2KM1FU2FRSB3SB1KMSB2KM1KM1FU1FRM3~L1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1KM2实习操作验证任务教学重难点解决重难点：教师演示多媒体课件，演示接触器的工作过程教师用图形符号进一步演示（一）教师明确操作规程强调操作安全（二）学生操作任务一、任务二、任务三（三）教师总结纠正错误学生观察学生总结学生改正并分组通电试验示其工作过程，使抽象知识形象化，解决了教学重难点完成操作任务，实现技能目标总结归纳整合任务（一）学生自己总结本单元知识（二）教师结合板书做补充学生积极思考，并在教师的引导下，踊跃回答让学生进一步明确知识点，锻炼归纳总结和口头表达能力作业布置延伸任务改错题FU1FRL1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1思考题预习按钮、接触器双重联锁正反转控制电路动脑思考旨在巩固学生对重点知识的掌握激励学生课下自学板书设计新授：一：电动机反转改变电动机与电源连接相序的任意两项二: 电动机正反转并列过程，相同元件共用，不同元件并联三：接触器联锁正反转控制电路接触器的辅助常开触头和辅助常闭触头的联动性重点：联锁：将接触器的一对辅助常闭触头串接在另一个接触器线圈电路中，使得两只接触器不能同时得电动作教学反思本节课采用虚拟情景教学法和任务驱动法，既增添了课堂趣味有激活了学生思维，使得这节电工课透出了浓浓的人文气息。

全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品电动门4

付婕实现五个对接促进全面发展专业和行业相对接学历证书和职业资格证书相对接工业控制核心技术电气专业主干课程中级维修电工基本技能教学内容第二篇三菱fx2n系列plc编程实训控制项目三电动机正、反转运行控制（突出）电气控制中最典型应用教材教学目标：后续课程基础自动门控制系统任务一：硬件安装与调试. 任务二：软件设计与调试教学内容和岗位技能相结合识图能力硬件安装调试能力简单的读写程序的能力新设备的学习能力小组协作、交流沟通的能力电气岗位技能要求按图施工，完成硬件电路调试1、会使用三线式传感器；2、依据图纸，能完成PLC控制系统硬件安装及调试1、掌握自学新设备的方法2、掌握PLC硬件系统，按图安装和调试的方法。

3、利用信息技术学习的方法1、计划、决策、时间安排、项目管理能力；3、小组协作、交流沟通能力；4、归纳总结及表达能力。

1、PLC 系统硬件安装及调试技能2、三线式传感器的使用 1、硬件系统故障查找和排除2、理论知识的掌握及应用完成自动门硬件电路安装关键重点难点优点：1、继电器控制电路安装基础2、对指令有了解。

3、信息化学习能力强学习基础弱点：1、对任务的理解2、软硬件构成是瓶颈3、缺乏编程的思路不满足这是浪费时间不自信怎么教我也不会不关注上课很无聊不相关教的我都没用适应式实践学习理解式融合学习聚敛式集中学习分离式独立学习亲身体验动手验证抽象概化观察思考教学前教学中教学后教法学法归纳总结法目的教学准备教材实验器材及工具工作任务书及学材网络课程平台仿真练习软件学生示范等视频资源教学前网络学习PLC电气控制设备网络课程仿真练习通过仿真自主学习知识准备4节课视频观看了解过程激发兴趣基于工作过程项目教学20分钟15分钟120分钟10分钟15分钟教学中 4节课导入工作任务输入信号PLC (CPU)输出信号那如何能实现这些功能呢？ 1、怎么知道人来了呢？ 2、怎么把门打开呢？3、开了门怎么能停下来呢？ 5、关了门怎么能停下来呢4、没有人之后怎么会自动关门呢？传感器控制系统构成控制器执行器实操设备组织形式每六人分为一个班组，班组长负责制，每1-2完成一个项目老师提供各步骤仿真资源及工作任务书学生小组讨论制定工作计划并制作海报展示老师总结项目实施规范步骤制定工作计划最佳海报老师提供新设备学习资料学生探究学习实验新设备将新设备应用到任务中学习新设备学习能手学生实施老师巡视学生阶段检查老师指导老师抽查学生接招成果展示师生评价项目实施电源故障输入信号故障输出信号故障元件故障接线电路故障主电路故障排故演练游戏夺标排故演练游戏夺标排故高手投影集体考核和个人考核相结合程考核和结教学评价排故率100% 一次通电成功率70% 最终通电率100%优秀团队女生也很棒优秀小组长+1+16S管理总结整顿能力拓展任务书问题：1、输入信号的安装，特别是传感器的安装，在调试中要注意什么？2、FX-2N-40R型PLC输出有多少个COM口？3、为什么PLC的输出要有多个COM 口，而输入就一个COM口？4、该输出电路，为什么要将输出分给Y0、Y1和Y4，不用Y4用Y2可以吗？5、总结自己工作过程中遇到的问题，及解决的办法；6、请你总结出PLC控制电路的设计及系统安装、调试的方法。

全国“创新杯”电子电工类说课大赛等奖作品教学设计模板精品 (一)

全国“创新杯”电子电工类说课大赛等奖作品教学设计模板精品 (一)近日，“全国创新杯”电子电工类说课大赛等奖作品教学设计模板精品正式发布。

本文将对此精品进行解读和分析。

一、教学设计模板的特点这份精品教学设计模板具有如下特点：1. 综合性。

模板涵盖了教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的相关内容。

2. 系统性。

模板内容严谨、条理清晰，逐一道出了教学设计制作的各个环节。

3. 实用性。

模板贴近实际教学，注重实践操作，结合课程实际，运用情境教学等多种教学方式。

二、教学设计模板的框架教学设计模板主要分为教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等五个方面。

具体分析如下：1. 教学目标教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面。

教师要根据学科的特点和学生的实际情况，确定教学目标，以及达成目标所需的具体方法和方式。

2. 教学内容教学内容包括教材内容和拓展内容。

教材内容是基础，可以牢固地掌握基本知识；拓展内容则是加强、深化教学内容，提高学生综合能力和实用能力的重要手段。

3. 教学方法教学方法是指教师为达到教学目标所采用的教学策略、方法和手段。

在教学中可采用课前预习、示范教学、互动问答、讨论策略、实践操作等多样化的方法。

4. 教学手段教学手段是指辅助教学方法的具体实现方式。

包括教学图像、教学实物、网络多媒体辅助教学、人际关系建设等。

5. 教学评价教学评价是指由教师对学生学习情况进行定量、定性评价的过程。

包括自我评价、互相评价、总结评价等多个环节。

三、教学设计模板的实施具体实施步骤包括：教学目标的确定、教学大纲的设计、教学手段和教学方式的选择、教学评价策略的制定和教学调整等环节。

同时需要考虑选取适合学生的个性化学习策略，让学生在教学过程中更好地理解并掌握关键知识点。

总之，“全国创新杯”电子电工类说课大赛等奖作品教学设计模板精品是一份实用性很强的教学模板，不仅可以帮助教师全面掌握教学内容，更能使学生在愉悦的学习氛围中达到优异的成绩。

全国创新杯电类说课大赛课件一等奖作品

全国创新杯电类说课大赛课件一等奖作品一、作品名称：《电子技术基础》课件二、设计理念：本课件以“学生为中心”，注重知识的建构与能力的培养，通过丰富的图文、动画、音频、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

同时，本课件还注重实践与应用，通过实验、实训等环节，培养学生的动手能力和创新精神。

三、课件内容：本课件主要包括以下内容：1. 电子技术基础概述：介绍电子技术的发展历程、应用领域及未来发展趋势，帮助学生了解电子技术的重要性和发展前景。

2. 电路分析：介绍电路的基本概念、元件、电路模型和电路分析方法，为后续学习打下基础。

3. 模拟电子技术：介绍模拟电子技术的基本概念、电路分析方法、放大器、滤波器等，帮助学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能。

4. 数字电子技术：介绍数字电子技术的基本概念、逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等，帮助学生掌握数字电子技术的基本知识和技能。

5. 电子测量技术：介绍电子测量的基本概念、测量原理和方法，以及常用电子测量仪器的使用方法，培养学生的实验技能和动手能力。

6. 电子设计自动化：介绍EDA技术的基本概念、原理和使用方法，通过实例演示帮助学生掌握电子设计自动化的基本技能。

7. 嵌入式系统：介绍嵌入式系统的基础知识、开发流程和常用开发工具，帮助学生了解嵌入式系统的应用和发展趋势。

8. 实验与实训：通过实验和实训环节，让学生亲自动手实践，加深对电子技术知识的理解和掌握。

四、课件特色：1. 多媒体化：本课件采用图文、动画、音频、视频等多种媒体手段，生动形象地展示电子技术知识，激发学生的学习兴趣。

2. 交互性强：本课件设计了多个交互环节，学生可以通过互动操作来学习和巩固知识，提高学习效果。

3. 知识系统完整：本课件内容涵盖了电子技术的各个方面，从基础到应用，形成完整的知识体系，有助于学生全面掌握电子技术知识。

4. 实践与应用结合：本课件注重实践与应用，通过实验、实训等环节培养学生的动手能力和创新精神。

全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品PLC交通灯控制说课稿

尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“生活中的交通灯,人生中的红绿灯——PLC 交通灯控制”。

下面我将从教材分析、学情研究、教学目标设计、教学重、难点确定、教法与学法选择、教学过程实施以及教学效果反思7个方面来阐述我本次课的设计理念。

一、教材分析1、教材介绍本次说课内容选至高等教育社出版出版由姜治臻老师主编的《PLC 技术及应用》。

该教材内容紧跟现代工业自动化技术的发展现状，在教学组织形式上采用项目教学法，既保证了理论知识的层次性、系统性，又具有很好的实践特点。

2、课题理解《交通灯控制》选自本书的编程实训篇第九个项目（1）通过学习，能够使学生加深对PLC 控制的理解。

（2）该课题具有很好的实践性，学生通过在做中学，将知识应用于工作中，有助于提高综合能力。

3、教材处理为了让学生更好的掌握教学内容，能够运用所学知识来解决实际问题，达到知识与技能的融会贯通，我对教材进行如下处理打破的教材讲解顺序采用四线基本路线来实现教学内容。

二、学情研究想要更好达到教学预期目标，就要全面、准确的掌握学生的基本情况1、学生分析对象是机电专业第三期的学生大部分来至农村地区语言表达能力比较薄弱在认知风格上属于场依存型，习惯于形象思维，缺乏独立意识已知：在前面的学习中，学生已经掌握了三菱FX2N 系列PLC 的基本编程指令，了解PLC 讲解指令分析程序得出结论再行实践任务引领来分析项目学生来设计一边思考一边做做中教学得新知控制系统的设计流程，这些知识为本次课的学习奠定了基础。

想知：学生出于对为未知事物的好奇，他们想体验交通灯的实现过程未知：而问题就在于不知道具体实施方法和操作步骤。

能知：因此，通过本次课的学习，学生能够掌握并且完成交通灯的设计。

2、班情分析携手班主任共同关注个性个案学情，班里个别学生学习困难，该班的几个班委干部在班上具有较好的组织、协调能力，并且学习基础不错。

所以在教学过程中充分考虑学生个案心理诉求，分层兼顾、因材施教。

全国xx杯说课大赛电工电子类等奖作品：《机械手送料系统的安装与调试》课件 (一)

全国xx杯说课大赛电工电子类等奖作品：《机械手送料系统的安装与调试》课件 (一)机械手送料系统的安装与调试是一门电工电子课程中非常重要的内容，涉及到机械结构、电气控制、PLC编程等方面的知识。

在全国xx杯说课大赛电工电子类的比赛中，一份名为《机械手送料系统的安装与调试》的课件脱颖而出，并荣获了等奖的好成绩。

下面我们就来详细地了解一下这份课件的具体内容和特点。

首先在整个课件的结构上，作者采用了非常明晰的分点分布排序方式，将整个浩瀚的知识点逐步拆分成为一个个小部分进行阐述，让学生们更好地了解和接受每一个学习内容。

同时，课件的结构布局也显得清晰明了，使得学生们能够一目了然地看到整个内容框架和每一个分支的学习重点。

其次，这份课件在内容的编排上非常注重实践操作和技术应用，注重学生的学以致用。

整份课件的讲解涉及到机械手送料系统的原理、结构、工作流程、安装及调试等多个方面，而且每一个部分都有实例和案例来加以说明，给学生极大的实践参考价值。

在实例运用方面，课件制作者还加入了有关PLC控制编程及现场调试技巧的内容，能够更好地满足学生的实际需求。

再有，这份课件在动画展示和图示互动方面非常地巧妙。

作者在制作课件的时候，根据不同的学习内容采用了各种生动形象的图表和动画来展示操作流程和教学过程，形象直观地展示了机械手送料系统的运作流程，让学生们更深入地了解和掌握操作技巧。

同时，课件还注重将图表与实际操作情境相结合，带学生们进入真实的实际应用场景中进行操作演示和技术交流，让他们能够亲身感受机械手送料系统的操作特点和实现技巧。

综上所述，《机械手送料系统的安装与调试》课件以其清晰明了的结构、丰富实践的内容、生动形象的动画图示和技术交流的互动等方面的特点，得到了众多专业评委和学生的好评。

正是由于这份课件的精彩呈现，才能让更多的电工电子学生深入了解并掌握机械手送料系统的制作和应用，为未来的职场工作做好充分准备。

全国“创新杯”英语类说课大赛课件特等奖作品：《电器及PLC控制技术》授课课件

知识改变命运技能成就未来
2015年5月
项目任务：

1、掌握定时器的使用(本课重点）
2、掌握PLC与电动机之间外围设备的模拟连接与
调试

3、学会利用定时器设计程序(本课难点）

4、学会利用PLC软件进行程序设计及调试
5、教学成果展示与总结
定时器在实际生产中的应用
定时器在生产实际中应用非常广泛,如舞台灯光、交通灯、机械手等的时间控制。
项目模拟
任务分析
为中山某一公司设计一个用三菱F2X系列的PLC控制电动机顺序运行的程序。控制要求: 1）电机1转动5S后电机2自动运行; 2）电机2停止5S后电机1自动停止；
实施流程
知识储备写I/O分配
画I/O接线图
画出梯形图编辑程序,软件仿真外部接线,模拟调试
最终效果
I/O口的合理分配
知识改变命运技能成就未来
1．漏接接地线一处扣5分 2．每违反一项规定，扣3分 3．发生安全事故，0分处理 4．现场零乱，扣5分
总结
1、同学们在挑战中遇到过什么困难？

又是如何解决的呢？
2、在完成整个挑战后，同学们收获了什么? 3、同学们对此挑战有何感想？
思考与拓展
1）若电机1发生故障，电机2需立刻停止，应如何修改程序？ 2）设计3台电机顺序启动，逆序停止的方案。（时间自定）
输入输入元件
试一试
输出元件
输出输出继电器
输入继电器
参考I/O
输入元件
输入地址输出地址
输出元件
SB1
X0
Y02
参考I/O图
根据PLC的I/O接口分配表，画出I/O接线图。

全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品单片机控制一只发光二极管闪烁PPT38页

全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品单片机控制一只发光二极管闪烁
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
ห้องสมุดไป่ตู้
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

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