郑州市实验小学统编教材部编人教版五年级下册语文第8单元习作《漫画的启示》第1课时PPT课件
统编教材部编版五年级下册语文第八单元《习作：漫画的启示》人教说课稿
统编教材部编版五年级下册语文第八单元《习作：漫画的启示》人教说课稿一. 教材分析部编版五年级下册语文第八单元《习作：漫画的启示》是人教版教材中的一篇课文。
本节课的主要内容是通过一幅漫画，让学生从中获得启示，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
教材以漫画为载体，引导学生关注生活，关注身边的人和事，通过漫画的形式，让学生学会思考，学会表达，从而提升学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们善于发现生活中的美好和不足，对于漫画这种形式的作品，他们往往能迅速地捕捉到其中的趣味和内涵。
但是，学生的表达能力和写作能力还有待提高，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并在此基础上，激发学生的表达欲望，提高学生的写作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察漫画，学生能够理解漫画的内容，从中获得启示，提高观察能力和思考能力。
2.过程与方法目标：通过讨论、表达，学生能够提高自己的表达能力，学会如何用文字表达自己的观点。
3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够关注生活，关注身边的人和事，培养良好的道德品质和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察漫画，从中获得启示，提高观察能力和思考能力。
2.教学难点：学生能够用文字表达自己的观点，提高表达能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用讨论法、引导法、表达法等教学方法，以及多媒体辅助教学手段，引导学生观察、思考，并在此基础上，激发学生的表达欲望，提高学生的写作能力。
六. 说教学过程1.导入新课通过展示一幅有趣的漫画，引导学生关注漫画，激发学生的学习兴趣。
2.观察漫画让学生观察漫画，理解漫画的内容，并从中获得启示。
3.讨论交流学生分组讨论，分享自己从漫画中获得的启示，培养学生的观察能力和思考能力。
4.表达观点让学生用文字表达自己的观点，提高学生的表达能力。
5.总结提升教师引导学生总结本节课的学习内容，提升学生的道德品质和社会责任感。
小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇
小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇【导语】相信大家对漫画都不陌生，漫画可以让我们会心一笑，也会让我们若有所思。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示今天我看到了一则很有趣的漫画，漫画的名字叫做假文盲。
这部漫画讲的是四位男子站在妇女上车处的地方，第一位男子穿着大大的衣服，带着一副眼镜，好像很有学问的样子，第二个身材高大，好像一位军人似的，站在那一动不动的，明显他比前面的那个人高，第三个男子手里拿着一本书，就像一位教授一样，第四个男子戴着大大的口罩，好像是一位医生，可是他们为何都看不见前面的标牌呢？他们是在假装文盲，成心看不见牌子上写的是什么？他们也没看见那对母子。
生活中还有许多这样的例子，例如在图书馆里牌子上写着“请勿大声说话”，但是有人没看见，还在那大声的说话，公园里草坪旁边立放着一些牌子，牌子上写着“请勿践踏草坪，要保护小草小花”，可是有人还在草坪上蹦来蹦去啊，随便践踏草坪，在电影院里，有人没有看见请勿大声喧哗这个标牌，还在那说话。
假文盲这篇漫画告知了我们一个启示：不能像假文盲那样成心看不见标牌上写的是什么，要善于视察牌子上到底写的是什么？2.小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示“世界上没有免费的午餐”，当在语文书上我看到了这样一幅漫画后，令我显现的一个信念。
画上是一个人在植树，当他在浇水的时候发觉一位戴眼镜的男子坐在一棵刚刚种好的小树下，小树被靠的有点不堪重负，枝干都被压弯了。
于是，他问那位男子：“你在干什么呢？”男子大言不惭地回答道：“等着乘凉呐！”看着这幅漫画，我哈哈大笑：“还是一棵小树，你怎么乘凉呢？”仔细想一想，我就笑不出来了。
这种光想却不动手行动的人在生活中不是很常见吗？有些学生，考试前不复习，盼望着考试的时候靠抄袭别人的答案来提升自己的成绩。
还有的人，地里面种了种子，不浇水、不松土、不除草、也不捉虫，只是等着菜成熟的那一天，这种人跟守株待兔的那个人又有什么区分呢？这些人最后的结局，一定会是事与愿违、得不偿失！“自己动手、丰衣足食。
新部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》范文3篇及点评
部编五年级下册第八单元习作范文3篇及点评习作主题：漫画的启示例文目录：1、从漫画《假文盲》说起2、一幅漫画的启示3、两只小狗从漫画《假文盲》说起今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。
一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。
站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。
他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
这些人真不认识字吗？不，不是的。
他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。
其实，在现实生活中，有很多这样的人。
花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。
我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。
文中运用细节描写和人物外貌、神态、动作、心理等的描写，生动地再现了场景和漫画中母子形象及几位“假文盲”丑陋嘴脸，生动具体，表现出小作者较为扎实的写作功底。
部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》优秀范文(附点评)
部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》优秀范文（附点评）范文一：爱的表达我看到这样一幅漫画:漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭，爸爸孝敬爷爷把鸡腿夹给了爷爷，爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子，孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。
漫画里没有标注人物之间的对话，但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。
这幅漫画让我明白表达爱其实很简单，它不需要华丽的语言，在平常的小事中就可以体现。
它也让我想起以前发生的事情。
我还记得，去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。
我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。
我去礼品店挑选了一张精美的贺卡，费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。
妈妈看了贺卡，只是对我笑了笑，温柔地说：“谢谢儿子。
”又有一次，妈妈的手受伤了，我担心她的伤口碰了水会发炎，于是每天帮她洗碗，还帮她洗了头发。
帮她吹干头发的时候，我发现她的眼圈红红的，眼里闪着泪光。
头发吹好后，妈妈摸了摸我的头，对我说：“乖孩子，你长大了！”在那一刻，我明白了真正打动人心的并不是华丽的语言，而是真情的自然流露，是实实在在的行动。
生活就是这样，简单中显真情。
表达爱也是这样，我们从力所能及的小事做起：给爸爸妈妈夹菜，给他们洗脚，在他们劳累时给他们捶捶背、捏捏肩……请记住，表达爱的方式很多，但行动永远比语言实在。
点评：习作先描述漫画的内容，再由此联想到生活实际，通过对比写出语言和行动给妈妈带来的不同感受，说明行动比语言实在，行动更能打动人。
结尾呼吁我们为父母做一些力所能及的事情，结构完整，主题明确，是一篇不错的习作。
范文二：请放下手机从这幅漫画中，你看到了什么？我看到了亲人间的漠视，看到了手机对亲情的残害。
漫画中，一家人正在聚餐，但气氛异常冷清。
老父亲的四个子女都拿着手机做着各自的事情，相互之间没有任何交流，没人和老父亲聊天，也没人去厨房帮老母亲准备饭菜。
新部编版五年级语文下册第八单元习作训练《漫画的启示》范文3篇带点评
部编五年级下册第八单元习作训练范文3篇及点评
习作主题：漫画的启示
例文目录：
1、爱的表达
2、请放下手机
3、等着乘凉
范文一：爱的表达
我看到这样一幅漫画:漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭，爸爸孝敬爷爷把鸡腿夹给了爷爷，爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子，孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。
漫画里没有标注人物之间的对话，但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。
这幅漫画让我明白表达爱其实很简单，它不需要华丽的语言，在平常的小事中就可以体现。
它也让我想起以前发生的事情。
我还记得，去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。
我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。
我去礼品店挑选了一张精美的贺卡，费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。
妈妈看了贺卡，只是对我笑了笑，温柔地说：“谢谢儿子。
”
又有一次，妈妈的手受伤了，我担心她的伤口碰了水会发炎，于是每天帮她洗碗，还帮她洗了头发。
帮她吹干头发的时候，我发现她的眼圈红红的，眼里闪着泪光。
头发吹好后，妈妈摸了摸我的头，对我说：“乖孩子，你长大了！”在那一刻，我明白了真正打动人心的并不是华丽的语言，而是真情的自然流露，是实实在在的行动。
《漫画的启示》部编版五年级下册第8单元习作范文8篇
今天我无意间打开了漫画网，看到了一幅由华君武先生创作的漫画《植树与乘凉》。
画中一个人挽着袖子，拎着水壶，准备给一棵刚刚栽好的树浇水。
另一个人坐在地上，上身倚着树干。
浇水人不解，问：“你干什么？”坐在地上背倚着树的人扭头回答：“等着乘凉。
”看了这幅图画，我感触很多。
图中为小树浇水的人不正像为我们造福的先人和前辈吗？他们努力拼搏，甚至抛头颅，洒热血，才换来我们今天的幸福生活。
而像图中那种背靠小树想不劳而获、坐地乘凉的人也比比皆是，他们只知道享受和索取，丝毫没有为别人造福的想法。
就拿我老家旁边的一片小树林来说吧。
那里以前是孩子们的乐园、大人们茶余饭后的快乐场所，绿树成荫，郁郁葱葱。
突然有一天，一群人拿着斧头、锯子毫不客气地对我们的乐园“痛下杀手”。
从此，这儿变成了毫无生机的停车场。
之后的一段时间里，大家都明显感觉到往日清新的空气变得混浊不堪了。
那些只知道砍树伐树、毁坏绿色植被的人，不知道树可以给我们带来多大的好处，不知道没有树我们人类会怎么样。
图中的那个背倚着小树妄图乘凉的人，不正像那些滥砍滥伐者的“代言人”吗？他们只知索取，从来不会为后人、为他人栽上一片绿荫。
前人栽树，后人更应该栽树。
只有这样，我们的地球村才能变得更美丽。
让我们都做“栽树人”，共同创建一个绿色的家园吧！将来，我们的后人在“乘凉”的时候，还会感激我们这些“栽树人”。
一幅漫画的启示漫画处处可见，我对其中一幅叫《等着乘凉》的漫画印象颇深。
因为它是我明白了，我们要做那个勤奋种树的人，一份耕耘，一份收获，任何时候都不要想着不劳而获。
图画中正值植树节，一个青年种下了一棵小树苗，小树苗枝叶疏，树干细，看起来弱不禁风。
小伙子用铁锹施完肥，挽起袖子戴上鸭舌帽，去灌了一壶清水，准备给小树苗滋润滋润身体。
可他灌好水，打算回到小树苗身边时，远远地看见一个人在小树苗旁边。
他急忙跑过去，看见是一个戴着墨镜、穿着针织衫的人，他双手抱膝，靠着树干，娇弱的树干都被靠歪了。
漫画启示五年级下册第八单元作文
漫画启示五年级下册第八单元作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(漫画的启示)部编人教版五年级下册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版五年级语文下册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：漫画的启示习作要求：漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。
你能读懂下面这两幅漫画吗？从中受到什么启示？这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。
可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
题目：《“等着乘凉”的人》《漫画“假文盲”启示》《一幅漫画的启示》习作范文一“等着乘凉”的人今天上午，老师让我们看漫画写作文。
看完这幅漫画，我非常有感触。
漫画的内容是这样的：从前有一个人，他辛苦地种了一棵树。
小树树干不粗，枝叶也不茂盛。
树种好后，他想：我应该给树浇点水，这样他会长得更高。
于是，他丢下铁锹，到河里去打水。
等他回来一看，发现树底下依着一个人，戴着眼镜、戴着鸭舌帽，小树都被他靠弯了。
他感到很诧异，树才种下就有人靠着，就问：“你干什么？”那个人转过头来笑着回答：“等着乘凉！”刚看到这幅漫画，我觉得好笑：一颗还没有长大的树，却有一个人在下面等着乘凉，你说好笑吗？这个人是不是非常懒？是不是等着坐享其成？难道他不知道这是别人辛勤的劳动吗？可仔细一想，我却笑不出来，漫画中这个等着乘凉的人，不就是我们生活中的人吗？很多同学在家里，什么都不用做，就等着爸爸妈妈爷爷奶奶给他们做，衣来伸手，饭来张口。
平时学习不努力，不认真做作业，考试的时候，总是去抄袭别人的试卷。
种上庄稼，不除草，不施肥，不浇水，不捉虫，就等着收获。
从这幅漫画中，我获得了一个启示：我们不能像漫画中的那个人一样“等着乘凉”，而应该像提壶浇水的人那样，经常为小树浇水、松土、施肥。
收获不是等来的，而是努力做出来的。
习作范文二漫画《假文盲》启示今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。
一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。
他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
漫画的启示(小学五年级第八单元作文范文10篇)
《漫画的启示》《漫画的启示》精选范文1一个人栽好了一棵树，正准备给树浇水。
这棵树枝干和叶子都很少，说明是刚栽不久。
一个人依着树，树变得弯曲。
树下那个人不想给树浇水，只想着乘凉。
真是可笑!漫画的含义:小树还没有长大，戴眼镜的人就等着乘凉。
讽刺那些不劳而获的人。
联系实际:有些同学不努力学习、不认真听课，考试的时候想通过作弊来考取高分。
启示:人要努力，不能总是想不劳而获。
根据以上内容写一篇小学生作文，字数大约350字。
我看到了一幅漫画，画的是一个人在树下乘凉，但他却不想给树浇水。
这棵树是刚刚栽种下去的，又没有什么叶子和树枝，说明它很小，很需要我们的关注和呵护。
可是这个人不但不给树浇水，还站在树旁边，把树弯曲了起来。
这是很让人生气的事情，因为树也是生命，也需要我们的保护和关注。
我们不能总是想着自己，要善待周围的一切生命。
小学生要好好学习，认真听课，勤奋努力，不能总是想不劳而获，否则就会像那个戴眼镜的人一样，只会站在一旁看别人干活。
如果我们不用心去学习，就会愚昧无知，得不到任何成长。
我们要像浇水一样，用心去生活，去学习，去帮助别人。
只有这样，我们才能成为有用的人，成为热爱生命的人。
我希望我们每个人，都能像润泽小树一样，用心生活，用心学习，用心关爱生命，让一切变得更美好！《漫画的启示》精选范文2我看到了一幅有趣的漫画，画的是一个人栽了一棵树，却有一个人依着树。
这棵树很小，看起来刚刚栽种不久，叶子和枝干都很少。
正当树的主人准备给它浇水时，那个人却是想要在树下乘凉。
真是太可笑了！通过这幅漫画，我明白了一个道理，就是小树需要照顾，需要我们的关注和呵护，不能因为它还很小就忽略它的存在。
同样，我们自己也需要努力，不能想要不劳而获。
在学校里，我们都知道要努力学习，好好听课，不要想着考试时通过作弊来取得高分。
只有通过自己的努力，才能取得真正的成绩。
而如果我们总是想着偷懒、不努力，最后的结果就会像那棵被忽略的小树一样，长不大、发不展。
部编本五年级下册第八单元《漫画的启示》习作范文2篇
部编本五年级下册第八单元《漫画的启示》习作范文（一）一幅漫画给我的启示环保，看似两个平凡的字眼，其中它包含的的意义是何等的深刻。
现在，全球的科技发展日新月异，可又有谁曾发现养育我们的地球在默默的流泪呢？无意间，我看到了一幅奇怪的漫画，上面有一位妙手回春的医生，他医术高超，医好了许多病人，被人们称为华佗在世。
所有的疑难杂症在他眼里仅是小菜一碟。
有一天，医院里来了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，头上戴着口罩。
他苦苦的向医生哀求说：“大夫，救救我吧，我都无法见人了。
“医生胸有成竹，用安慰的话语对他说：“不用担心，没有我治不了的病。
“他摘下口罩，原来他是我们最亲近、和蔼的地球妈妈。
他的头上千疮百孔，伤痕累累，医生看了，也无能为力，一下子昏倒在地。
看了这幅漫画，我不禁发出疑问：“我们的地球妈妈为甚麽会变成这样呢？”在我们这个美丽动人的地球，由于人们的一己私利，随意的砍伐树木。
人们为了让自己能腰缠万贯、富甲一方，随处都建起了一座座巨型工厂，他们把工厂里生产后生产的工业废气，未经处理就排了出来，使每天的空气中都夹杂着一阵臭味，既对人们的身体不好，又污染了生态环境。
他们为了自己的一时便捷，把那些未经化学处理的工业废水排放到河涌里。
人们不顾后果的砍伐树木，破坏生态环境，造成了我国大部分土地沙漠化。
街道上来来往往的汽车喷出长长的尾气，是空气变得愈来愈浑浊。
就这样日复一日，年复一年，河中原本清澈见底的水，现在却黑如墨汁，河里的都小鱼小虾逃去如飞，纷纷离开了这个是非之地。
造成这个后果的人到底是谁呢？这个罪魁祸首就是我们人类啊！愚昧无知的人们，你们快快醒悟过来吧！这幅漫画是地球妈妈最好的劝告，难道你们真想看着伤痕累累的地球妈妈到处寻医而束手无策吗？如果，我们真的把地球妈妈破坏得体无完肤、资源枯竭，我们又该何去何从呢？从现在起让我们手拉手，共同创造一个更加美丽可爱的地球吧！我喜欢这幅漫画，这是因为它教育了全世界的人们，保护环境，保护生态平衡，保护我们共同的母亲一一地球。
漫 画 的 启 示 (部编版五年级下册第八单元习作范文)
漫画的启示
今天，我看到了一幅漫画，令我大吃一惊，也让我感到很气愤。
在一个公交车站的上车处，有一个专用通道，旁边竖着一块牌子：母子上车处。
这是专门为母子准备的便捷通道。
可再往下看：母子上车处的护栏内，竟然站着四个男人！第一个人，双手插在口袋里，眯着眼睛，沉着冷静的样子仿佛在告诉别人，此处就是我应该等车的地方。
排在这位后面的人，穿着大衣，戴着帽子，闭着眼睛，一副毫不在意的样子。
第三个人倒像是个知识分子，他三角形的鼻子上架着眼镜，眼睛却是看着地下的。
显然是假装没看见那块牌子。
最后那位倒是有点明白这里不是他等车的地方。
他仿佛害怕被人认出来，戴着
口罩，眼神里充满了不安。
这几个男人倒是方便了，可在牌子的旁边，站着一位抱着孩子的母亲。
凛冽的寒风呼啸着，蜷缩在一旁的母亲，不禁打了个寒战，抱紧了手中的孩子，无奈地看着他们。
看看怀中不懂事的孩子，母亲却只能眼看着原本属于自己的地方被别人占有，她们是多么可怜呀！
那些男人真的是文盲吗？他们难道没有看见那块牌子吗？他们没有注意到牌子旁边那对可怜的母子吗？不是的，那些男人的文化水平看起来一个比一个高，但他们的道德却一点儿也不高尚。
在生活中，也有许多像他们一样的“假文盲”，这些人对社会公德视而不见，永远只考虑自己的利益。
这些人不是知识上的文盲，而是道德上的文盲，心灵上的文盲！
可悲的心灵文盲们，你们真的受得起良心的谴责吗？。
五下第八单元《漫画的启示》(10篇)
五下第八单元《漫画的启示》（10篇）五下第八单元作文《漫画的启示》1今日我看到了华君武的两幅漫画，给我留下了深刻的印象，很有感受。
在第一幅漫画中，一个拿着水壶青年人正预备给一个小树幼苗浇水，可是发觉树的背后有一个中年人靠在树苗后面。
你干什么？青年人问道，这个中年人满不在乎的说了一句等着乘凉。
在其次幅漫画中，公共汽车站口旁有一个标有母子上车处的红色牌子，目的是便利带有孩子的母亲准时平安上车，而这个通道却有四个年轻气壮的年轻人，他们双手插在兜里，眯着眼睛，似乎看不见旁边的标志一样，装作文盲。
而真正的母子却在这个队外，一脸的无奈，但也没有方法。
看完这两幅漫画，我颇有感悟。
在第一个漫画中，青年人努力去种树、浇树，而那个中年人不但不帮助，还想着别人做的事给自己的好处。
这种自私自利、不关心他人的行为是不行取的，这样的行为只是给自己的脸上抹黑，是大家都所厌恶的行为。
而其次幅漫画中，我首先为这对母子感到怜悯，对这四个年轻人感到悲伤和惭愧。
尊老爱幼是中华民族传统美德，他们不但不尊老爱幼，而且还装文盲。
真是可悲可叹啊！在以后的生活中，我们不能学习第一个坐收渔翁之利的人的自私自利，不能学习其次群年轻人的文盲、不尊老爱幼。
五下第八单元作文《漫画的启示》2一篇漫画，虽简略，却让我受益匪浅。
画面中：寒风刺骨的早上，妇女头上包着一个头巾，手里抱着自己的孩子，他们穿着单薄的衣裳，站在“母子上车处”，但两人却躲在这牌子的后面。
排队的人许多吗？这不是他们母子的上车位置吗？为什么要站在旁边呢？大家肯定会有这些疑问，就让我们接着看吧！之所以他们站在旁边，是由于这里有四位男士站着。
这不是母子上车处吗？为什么会有四位男士？莫非是他们看不见吗？哦！不是，牌子高高地挂在他们面前，不行能看不见，或许是他们不识字吧！看这四位男士穿着整整齐齐的衣裳，梳着光亮的头发，一看都是胜利人士，不行能不识字呀，更意外的是，他们眯着眼睛，一幅视而不理的样子，还有一人用大大的口罩遮住了整张脸。
部编版五年级下册第八单元《漫画的启示》作文五篇
部编版五年级下册第八单元《漫画的启示》作文五篇今天，我看了一幅漫画，画着一个伐木工人在森林中砍树。
他的头被画成一截木头，一只啄木鸟正在用嘴啄它的头，边啄边说：“这段木头里一定有虫。
”看完这幅漫画，我感到很气愤。
伐木工人的头脑“朽木不可雕也”，食古不化，脑中只有利益。
啄木鸟认为他脑中有无知虫、愚蠢虫、贪婪虫，所以才会飞来帮他啄“虫”。
如果这些虫慢慢增多，说不定地球上的森林会被这些伐木工人全部砍伐完！伐木工人们不顾后果地乱砍树，破坏了森林环境，脑中只想着赚钱盈利，根本没想过自己的行为会给森林、甚至地球带来危机！要知道“十年树木，百年树人”而砍下一棵树只需30秒，真是暴殄天物！实际上，乱砍伐树林的后果在生活中显而易见。
大量的森林消失，会导致水土流失，让河床的淤泥增多，水位上升，造成洪水灾害。
没了森林，空气中的污染物无法被有效净化，空气质量就会下降。
就像水源污染一样，污染它的人也可能想：这些废水就排在这里吧！别管环保的事，不妨碍生意就行。
这些行为都是那些唯利是图的人所做出的，他们根本没有想过自己的行为会造成什么！这篇文章通过一个漫画和一个真实的场景，告诉我们文明的重要性。
在漫画中，XXX和XXX捡垃圾并在垃圾桶上贴上了“文明——只差一步”的提示语，这个故事让那些乱扔垃圾的人变得文明了。
在真实场景中，四个大男人站在“母子上车处”的牌子下面不让母亲和婴儿上车，这让作者感到疑惑，这些人真的没有看到牌子上的字吗？或者他们是假文盲吗？文章呼吁我们要做文明的好少年，不要乱扔垃圾，要有公德心。
在现实生活中，我们经常遇到遗失公德心的现象。
例如，公交车上，一些年轻人会霸占老、幼、病、残、孕专座，而那些真正需要座位的人只能站着。
在“禁止践踏草坪”的标语下面，人们却无情地踩压着绿油油的小草，发出“呜呜”的哭泣声。
马路旁的盲道上，一辆辆汽车违规停放，给盲人的出行带来了许多不便。
我们需要每个人的公德心来维护美好和谐的社会，让我们把遗失的公德重新捡回来，让我们居住的家园变得更美好！俗话说：“大树底下好乘凉。
五年级下册语文第八单元作文漫画的启示【优秀6篇】
五年级下册语文第八单元作文漫画的启示【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版五年级下册语文第八单元习作范文：漫画的启示
部编版五年级下册语文第八单元习作范文：漫画的启示这幅漫画深刻地反映了现代社会中手机对人际交往的影响。
我们常常在用手机时忽略了身边的人，忘记了他们的存在。
在这个聚餐场景中，子女们的手机成为了他们与家人交流的障碍，也让老父母感到孤独和无助。
我们要意识到，手机只是一种工具，而亲情是无价的。
我们应该时刻提醒自己，放下手机，关注身边的人。
在家庭聚餐中，我们可以主动和家人交流，了解他们的生活和想法。
我们可以帮助家人做家务，关心他们的身体健康。
这些行动或许很小，但却能让家人感到温暖和关爱。
让我们一起放下手机，用行动来表达对家人的爱和关心。
让我们珍惜身边的人，享受真正的人际交往。
这幅漫画引发了我对自己的思考。
像那个等着乘凉的人一样，我总是想要轻松地得到答案，而不是自己努力思考。
但是，这种行为是不道德的，因为它等同于抢夺别人的劳动成果。
正如我的爸爸所说，我们应该先自己动脑筋思考，然后再去问别人。
只有这样，我们才能真正掌握知识，取得好成绩。
XXX在她的诗中写到：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”这句话提醒我们，成功并不是轻易得来的，而是需要经过不懈的努力和付出才能取得的。
就像那些在奥运会上为国争光的运动员一样，他们的成就是通过无数次的艰苦训练和付出才得到的。
因此，在生活和学习中，我们不能抱着懒惰和不劳而获的想法，否则我们就会变得像漫画中的那个等着乘凉的人一样可笑。
一分耕耘，一分收获。
”这句话告诉我们，只有通过不断的努力和付出，我们才能取得成功。
因此，让我们行动起来吧，只有通过不懈的努力，我们才能收获成功的果实！。
最新2023-2024学年部编人教版语文五年级下册第八单元习作《漫画的启示》优质课件
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第一次练习
借助语言样式 描述漫画内容
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第一次修改
修改你的表达 好语言带来“好印象”
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第二次练习
联系生活实际 列举类似现象
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第二次修改
修改你的选材 好材料带来“好印象”
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第三次练习
大胆写吧 写下你从漫画中得到的启发
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列提纲
（1）细致观察图片，把握漫画内容； （2）联系生活实际，写出具体现象； （3）明确写作主题，表述个人观点； （4）思考漫画寓意，表达所受启示；
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部编版语文五年级下册第八单元
习作知
当堂检测
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华君武，中国著名漫画家，长期 从事漫画创作。其画作以讽刺画为主， 紧扣时代脉搏、构思巧妙机智、笔法 简练而富有民族特色，辛辣地讽刺了 社会上种种丑陋落后的现象。其作品 入木三分、风格独特、富有幽默感。 他出版漫画作品集20余种，在各大报 刊上发表了700多幅漫画。他说： “漫画不仅要对形刻画，也要对神刻 画。”
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拟标题
（1）名言警句：
《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》《不以规矩， 不成方圆》《恻隐之心，仁之端也》……
（2）运用符号：
《假文盲？》《假文盲=真自私》……
（3）揭示主题：
《有的人》《告别自私》
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2023/11/30
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五年级语文下册教学目标要求： （一）全面、准确地落实语文教学目标。 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能 力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。 这是我们把握教学目标的依据。 课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如，情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后 面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升 的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。 （二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。 六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶段的最后一册教材，本册教材的结构和思路对 前面的教材有一定的继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化，以期向初中教材平稳过渡， 使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩短升入中学后的不适应期。 （三）加强整合，使教材成为互相联系的整体 本册教材继续按专题组织教材内容，进一步加强整合。每一个专题从单元导语到课后思考题，从口语交 际·习作到回顾拓展，各个部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓 展、交流，整组教材乃至于全册教材成为互相联系的整体。 （四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习 学生经过近六年的学习，已经积累了一定的语文知识和学习方法，本册教材，希望能够通过比较系统的导学 设计，引导学生综合运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到进一步提高。
部编版五年级下册第八单元《漫画书的启示》作文五篇
部编版五年级下册第八单元《漫画书的启示》作文五篇作文一：如何写一本好的漫画书我觉得写一本好的漫画书，首先要有一个有趣的故事情节。
故事情节要能吸引读者的注意力，让他们想要继续阅读下去。
其次，漫画书的画风也很重要。
颜色要鲜艳明亮，画面要生动有趣。
还要注意画中人物的表情和动作，让读者能够感受到其中的情感。
最后，漫画书的文字要简洁明了，容易被理解。
这样读者才能更好地理解故事情节和人物角色。
作文二：我最喜欢的漫画书角色我最喜欢的漫画书角色是《蓝猫淘气三千问》中的蓝猫。
蓝猫是一只聪明机智的猫，它总是能够解答小朋友们提出的各种问题。
蓝猫不仅外表可爱，而且性格善良。
它总是用温暖的语言鼓励小朋友们勇敢探索世界。
我喜欢蓝猫的形象和它所传递的正能量。
作文三：漫画书给我带来的启示读漫画书给我带来了许多启示。
首先，我学会了坚持不懈。
有时候遇到困难，漫画书中的主人公们总是能够勇敢面对，永不放弃。
这启示我要在面对困难时，不退缩，要坚持下去。
其次，漫画书也教会了我团队合作的重要性。
很多漫画中的故事都涉及到主人公和朋友们一起合作解决问题。
我明白了一个人的力量是有限的，只有团队合作才能取得更好的结果。
作文四：我喜欢的漫画书系列我最喜欢的漫画书系列是《神秘拍档》。
这个系列的漫画书讲述了一个神奇探险队的故事。
主人公们每次都要面对各种谜题和困难，他们用智慧和勇气解决问题，最终取得了胜利。
我喜欢这个系列的漫画书，因为它让我感受到了冒险的刺激和团队合作的重要性。
作文五：为什么漫画书受到孩子们的喜爱我认为漫画书受到孩子们的喜爱，一方面是因为它们图文并茂，生动有趣。
漫画书通过精美的画面和简洁有趣的文字，能够吸引孩子们的眼球，让他们更愿意去阅读。
另一方面，漫画书中的故事情节和人物形象，往往能够引发孩子们的共鸣。
孩子们能够从中学到一些道理，同时也能够找到自己的影子，感受到情感的共鸣。
这些因素使得漫画书成为孩子们喜爱的阅读材料之一。
部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》教案(第一课时)
部编版五年级语文下册第八单元《习作：漫画的启示》教案（第一课时）一、教学目标1.了解漫画的特点和表现形式。
2.学习如何从漫画中获取启示。
3.提升学生的创作能力，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点1.理解漫画中隐藏的信息和启示。
2.运用所学知识进行习作创作。
三、教学难点1.如何从漫画中发现一些不易察觉的启示。
2.如何运用所学知识进行习作的创作。
四、教学准备1.部编版五年级语文下册教材2.课件：包含漫画图片和相关习作指导3.黑板、彩色粉笔或白板、马克笔4.学生准备的笔和纸五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅精选漫画图片，让学生观察并描述图片内容。
引导学生讨论漫画的特点，引导学生思考漫画中可能存在的启示。
2. 学习（15分钟）教师讲解漫画的特点和表现形式，引导学生理解漫画中隐含的信息和启示。
教师可通过多个案例进行讲解，让学生更好地理解。
3. 实践（25分钟）让学生在课堂上阅读一幅漫画，然后以漫画为基础进行习作创作。
学生可以发挥想象力，表达自己对漫画中内容的理解和启示。
4. 展示与分享（10分钟）选择几名学生展示他们的习作，让全班学生互相分享和讨论。
教师也可以对学生的习作进行点评和指导。
六、课堂小结本节课主要学习了漫画的特点和表现形式，以及如何从漫画中获取启示。
通过习作的创作，培养了学生的想象力和表达能力。
七、作业布置布置作业：让学生根据自己对漫画的理解，进行一篇短文或插画创作，表达自己的思考和启示。
以上为本节课的教学安排，希望能够帮助学生更好地理解漫画的魅力，培养其创作能力和表达能力。
部编版五年级下册第八单元作文漫画的启示300字5篇
部编版五年级下册漫画的启示作文范文400字5篇1.部编版五年级下册漫画的启示作文范文400字篇一今天我看了一个画风满带讽刺的漫画假文盲。
漫画内容是这样的：在一个滴水成冰的冬天里，车站发生了一件可笑之事，在母子上车通道里站了四个男人，这真的母子被挤到了牌子下，站在最前的一位男生，头发梳的十分整齐，一双手插入在口袋里半眯着眼睛；第二个男人是穿军大衣，也将手插在口袋里眼睛直接闭上；第三个男人长得矮了一些，闭着眼睛，戴着眼镜；最后一个男人把自己封的最严实，只露出一双眼睛。
四个人看起来有钱有地位，却眯着眼睛以为自己是文盲，妇女则你凝视着被占据的母子上车处，满脸无奈。
看完后，我这些讽刺这四个男人，他们心中装满了自私，装满了对他人的冷漠将别人当空气。
在生活中也发生这样过的事，公交车到站点后，几位青年和一位老奶奶上了车，那几位青年手中拿着手机坐在座位上看手机，座位傍边有一个很明显的牌子，上面写着老弱病残孕专属座。
那青年装作没看见，只好站着。
这个漫画让我知道了做人不要太自私，要懂得谦让，这样世界才会变得更美好。
2.部编版五年级下册漫画的启示作文范文400字篇二前几天，我看了画家华君武先生的几幅漫画，其中一幅印象深刻。
这幅漫画的名称“风信鸡”。
画中有一位极其像鸡的年轻人，他立在很细的杆子上。
杆子上标着北南西东四个方向。
他头顶鸡冠，长着三根尾巴，其中两根上写着“文章”和“言论”。
华君武先生在上面写了两列字——“有些思想懒汉，“今朝东风脸朝东，明朝西风脸朝西”。
华君武先生把这个人画成鸡，是因为鸡的身体轻盈，而尾巴上看到的“文章”和“言论”，真实地写出了当代年轻人，不经过思考，没有主见，就随意支持其他人的文章或言论。
这种人不经过思考，不用眼镜观察现实生活，人云亦云。
这就是所谓的思想懒汉，也叫“随风倒”。
“随风倒”只会一味的支持别人。
在我们班里，也有一些这样的人。
当老师提出一些问题，让我们先思考再全班交流时，思维敏捷的人发表了自己的观点和看法。