第四单元 第二课 我能做好
小学五年级上册英语第四单元
小学五年级上册英语第四单元一．单词（1）必背单词：衣服夹克票跳蹦跑走,步行坐,坐下站这个那个这些那些（2）会认单词：need ready pack weather forecast point suitcase unlock key more forget lost excited show station help take find unlock二．词组乘火车（2）需要做某事指向某人或者某物天气预报一条裤子两双袜子门上的钥匙都收拾好了为……做准备上床睡觉在火车站要去某地做某事祝你旅行愉快祝你玩得高兴不要做某事跑向某人走向某人跳上火车想做某事来吧（快点）站起来坐下做游戏1.我们旅行需要什么？2.明天我们坐火车动身去北京！3.我们需要从石家庄到北京的火车票。
4.我需要把我的衣服装在我的旅行箱里。
5.天气预报是什么？6.让我们帮助李明吧！7.你能指出他需要的衣服吗？8.他需要一条裤子吗？9.他需要睡衣吗？10.我想带上我最喜爱的衣服去北京旅游。
11.我会指给你看。
12.我喜欢这条裤子。
我不喜欢那条裤子。
13.我喜欢这件毛衣。
我不喜欢那件毛衣。
14.这件衬衣正好合适。
15.你正在干什么？我正在整理我的旅行箱。
16.让我们打开它吧！这是钥匙。
17.你有多少双袜子？我有两双袜子。
18.你需要更多的袜子。
19.不要忘记你的玩具熊。
20.我不需要玩具熊。
21.都准备好了。
22.丹尼累了。
他正准备上床睡觉。
23.我要上床睡觉了。
24.出什么事了？25.我不能找到我的钥匙。
我不能打开我的旅行箱。
我的钥匙丢了。
你能找到我的钥匙吗？26.你能找到我的睡衣吗？是的,我能。
27.我的睡衣丢了。
他们在哪儿？你正穿着他们呢！28.星期一上午,我们要坐火车去火车站买火车票。
29.这是火车站。
30.从石家庄到北京的火车票多少钱一张？31.火车什么时候离开？32.火车下午2:00到达北京。
33.珍妮,妈妈和我向火车走过去。
丹尼向火车跑过去并且跳上去。
陕西旅游版小学英语课本汉语翻译五年级上完整版
陕西旅游版小学英语课本汉语翻译五年级上集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第一单元按时起床！1 单词：时钟墙进来坐下迟到玩电脑游戏上床睡觉吃早餐看电视画画按时可以又，再次太太多2 对话：A：你几点钟起床？3 对话A：起床了，科林，起床了B：几点了，妈妈A：七点了。
B：哦，我知道了A：我可以进来吗？B ：请进，看看墙上的时钟。
八点二十了，科林，你迟到了。
A对不起。
B：没关系，请坐下4 对话A：你又迟到了，科林，看！八点三十了。
B：对不起，怀特老师。
A：你几点起床？B：我八点五分起床。
A：那么你几点上床睡觉。
B ：我十一点十五上床睡觉。
A不要玩太多电脑游戏，早点上床睡觉。
B：好的5 对话A：看看时钟，四点了，我四点跑步，你几点跑步？B：我六点跑步。
A：我早上七点起床。
B ：我下午两点去上学。
A我在早上八点十五吃早餐。
B：我在晚上九点画画，第二单元在家能帮上忙1 单词：整理床铺扫地洗餐具浇花擦窗户做饭洗衣服洗衣服擦黑板吃晚饭过马路打扫盘，餐具给…….浇水清扫，清洁餐，饭衣服当然2 对话：A：我能帮你吗？奶奶，B：当然，你能去扫地吗，亲爱的？A：当然能。
B ：谢谢你，亲爱的。
A：我能为你做点什么，爷爷？B：你能去浇花吗。
A：好的B ：好姑娘。
你能帮上忙了。
3 对话A：你在家会做什么，姗姗B：我会整理床铺。
A：你会洗餐具吗B ：会的，我经常帮我妈妈洗餐具。
A：你能帮我做饭吗？B：让我试一试。
A：真棒，你真能帮上忙了。
4 对话A：苏楠，你在家会做什么B：他会做什么。
A：他会扫地。
A：你能去扫地吗，苏楠？B：当然能，。
A：他真能帮上忙了。
5 对话A：我能为你做点什么，妈妈B：你能帮我擦黑板吗？A：你能帮我洗衣服吗。
B：你能帮我过马路吗？A：当然可以（用两种说法）6 课文在我家里，每个人都很忙。
我父母从周一到周五上班。
我妈妈下班后做饭。
我父亲也帮她。
我经常帮着擦桌子和扫地。
教学反思 平行与相交
教学反思 平行与相交《平行与相交》教学反思本节课的教学我能从学生的实际出发，关注学生的生活经历和知识根抵，从复习有关“直线”知识入手，唤起学生的回顾，为新知识的探索学习做了较好的衔接准备。
在设计时我斗胆地让学生以分类为主线，通过学生讨论、汇报，总结出：在同一平面内两条直线的位置关系有相交和不相交两种情况，相交中有成直角和不成直角两种情况。
通过两次分类，提高学生的空间想象能力。
在本课教学中通过让学生观察、讨论、操作、交流等活动去感知、理解、发现和认识。
感知生活中的垂直与平行的现象，初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系，发现同一平面内两条直线的位置关系的不同情况，初步认识垂线和平行线；并且通过一系列的数学活动，如：对两条直线延长后相交的情况，让学生从动手延长，逐步开展到空间想象；在探索“同一平面内”时，制作直观教具，演示给学生看，这两条直线能不能称为平行或者相交。
引导学生通过观察、辨析，领略平行关系 “必须在同一平面内”，直观生动，使学生的空间想象能力得到进一步的开展。
在教学中，我重视联系学生的生活实际，让学生体验到生活中处处有数学。
让学生找出生活中的平行现象。
判断路灯杆，跑道线、等具有代表性的两线的位置关系，通过这些图形的形象演示，让学生直观看到生活中的“平行与相交”，加强学生的感性认识。
在练习的过程中，让学生说明为什么相交、为什么平行、为什么垂直，使学生的学习效果得到了及时的反应。
板书设计是本节课重要内容的提炼，能清晰地呈现本节课的学习内容。
缺乏之处：1、脱离了教科书。
书上的概念、练习是最根本的，练习要按照“由简到难”有层次发展。
2、在讨论怎样判断两条直线互相垂直时，学生答复用三角板量，老师应顺势引导学生，应该怎样测量，教授测量的方法。
（苏教版）四年级数学上册教学反思 平行和相交教学反思这节课先后上了几次，在一次次的反思中最后定稿。
第一次上的时候，由于对数字化平台的功能认识不够，以为只要在课堂上有了在线测试，并让学生在网上就今天的所学发表感想，就发挥了数字化平台的功能，因此整堂课的感觉这是一堂教师为主导的多媒体课，没有充分发挥数字化平台的优势。
2023年二年级数学教学工作总结15篇
2023年二年级数学教学工作总结15篇二年级数学教学工作总结1本学期，我担任二年级数学教学工作，回顾这一学期的教学工作，我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将本学期工作总结如下：一、培养学生的良好学习习惯方面1、注意听讲的习惯课堂教学，教师的讲是信息的输出，学生的听是信息的接受。
光有良好的输出而无有效的接受，教学效果是不会好的。
开学初，我发现二年级六班的学生在课堂上没有倾听的好习惯。
在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，老师没办法顺利完成教学任务。
于是我就在课堂上暂停几秒钟，等所有学生的注意力都集中回来，我才开始讲课，只要有一个学生做小动作，我就等着他。
在回答问题时，要求学生叙述不但要完整，而且要注意倾听，别人回答问题后要叫其他学生起来重复。
这样坚持一段时间后，收到比较好的效果。
2、按时完成作业的习惯完成作业，是巩固新知识的必要途径，是形成技能、技巧的重要环节。
按时完成作业也是对学生学习态度的检验。
为使学生保质、保量按时完成作业，从一开始，我就重视培养学生独立完成作业、书写整洁、细心检查等良好的学习习惯，要求当天作业当天完成。
作业书写要工整、规范、仔细、认真、计算正确。
按时完成作业的学生要及时表扬、鼓励。
使学生从小树立起学习的责任感。
小学教育是一个人形成良好学习习惯的关键时期，因此，我从接班一开始就重视学生学习习惯的培养，把良好学习习惯的培养贯穿在整个教学过程中。
二、在转差方面学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成，甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教。
鲁教版 八年级上册英语 课文 翻译
“对不起，妈妈。我终于懂得，我们需要分担家务活来拥有一个干净舒适的家。”我答道。
八上Unit 1 2b课文：
亲爱的先生：
我不理解为什么一些父母让他们的孩子在家里帮着做家务活和杂务。如今，孩子们已经有来自学校的足够的压力了。他们没有时间去学习还做家务。家务活浪费他们的时间。我们只让他们做学生分内的事好吗？为了取的好成绩、进入一所好的大学，他们应当把时间花在功课上。当他们长大了的时候，他们也将不得不做家务活，因此，他们现在没有必要做家务。给孩子们在家里提供一个干净而又舒适的环境是父母的责任。而且我认为做杂务不是那么难。我不介意做他们。
玛丽：知道了。我8点又打电话，你那时也没接。
琳达：8点我在做什么呢？哦，我知道了。当你打电话时，我正在洗淋浴。
玛丽：接着我在9点又打了一次电话。
琳达：那是我在睡觉。
玛丽：那么早？那很奇怪。
琳达：是的。我累了。你为什么打那么多次电话呢？
玛丽：我的作业需要帮忙。因此在你睡觉的时候，我打电话给珍妮，他帮助了我。
汉塞尔：听！那只鸟儿唱的那么美，我们应该跟着它。
格雷特：看！它把我们引向那座由面包、蛋糕和糖果做成的美妙小屋。
汉塞尔：让我们吃一部分房子吧！
（随后，他们听见一个老妇人的声音从房子里传出来。）
声音：是谁？谁这么大胆，敢吃我的房子？
八上Unit 5 2d对话
导演：在今天的长城之游中，大家尽管问我任何问题，不要拘束。
这是凯特史密斯永远不会忘记的一天。她记得当时正在两座塔楼不远的办公室工作。“我的朋友大喊着一架飞机刚刚撞上了世贸大楼！我最初不相信，但接着我往窗外看，意识到那是真的。我是那么害怕以至于我几乎不能清楚地想起那之后的事。”
八上Unit 4 2d对话
外研版一年级起点三年级上册英语课文(带翻译)
外研版一年级起点三年级上册英语Module 1第一模块Unit 1 Do you use chopsticks in the UK?第一单元你在英国使用筷子吗？1 Listen, point and say.1 听录音，指一指，说一说。
Do you want rice? 你想吃米饭吗？Do you want noodles?你想吃面条吗？Oh, you like meat.哦，你喜欢肉。
2 Listen, point and find "Do you ...?"2 听录音，指一指并找出“Do you...?”I'm hungry.我饿了。
Do you want noodles?你想吃面条吗？Yes, please.好的。
Mm. The noodles are good.嗯。
面条真好吃。
Oh no! Look at the mess!哦，不！看看这一团糟！Do you use chopsticks in the UK?你在英国使用筷子吗？No, we don't. It's hard for us.不，我们不用。
它对我们来说很难。
We use a knife and fork.我们使用刀叉。
It's easy for us.它对我们来说很简单。
3 Listen and say.3 听录音，说一说。
Do you use chopsticks in the UK?你在英国使用筷子吗？No, we don't.不，我们不用。
We use a knife and fork.我们使用刀叉。
Unit 2 I'm eating hamburgers and chips.第二单元我在吃汉堡和薯条。
1 Listen, point and say.1 听录音，指一指并说一说。
What are you eating?你在吃什么？I'm eating grass.我在吃草。
人教新版英语六上课文中文翻译
人教新版英语六上课文中文翻译第一课高伟是个好学生。
他明白学校的每个人都应该遵守规章（制度）。
他到校早。
他认真听讲。
他在课堂上从不弄出噪音。
他是个小组长。
他的小组正在制作一张班级规则表。
1、认真听讲2、按时交作业3、上课不迟到4、课上不弄出噪音1、认真听老师讲2、上课/学不要迟到3、我能够问您一个问题吗？4、积极提问5、不要弄出噪音6、安静7、课上不要吃东西彼得在学校里是个好学生。
但有时在家却不是个好男孩。
他经常把房间弄得一团糟。
他不喜爱帮忙摆餐具。
在整晚上看电视。
他躺在床上看书，而且专门晚才睡。
彼得的妈妈给他写了一些家庭规则：家庭规则（守则）你应该：1、帮忙摆餐桌2、早点上床睡觉3、保持房间整洁你不应该：1、在床上看书2、看电视直到专门晚3、把你的房间弄得一团糟1、你应该早点上床睡觉。
2、保持桌面整洁3、帮忙（去）摆餐桌4、你不应该把你的房间弄的乱七八糟5、乱扔乱放东西6、回家太晚1、当心！你现在一定不要过马路。
（你）一定要等绿灯。
2、你一定不要随地吐痰3、你不要践踏草坪4、你一定不要摘花5、你一定不要乱扔垃圾6、我们必须好好照管小小孩1、当心！你必须等一等2、尊敬老人并照管他们3、好好照管小小孩4、不要踏草坪5、你现在一定不要过马路！6、在大街上玩7、随地吐痰8、乱丢垃圾1、制作一个标志牌告诉人们禁止做什么2、制作一个标志牌告诉人们必须做什么3、不要乱扔垃圾4、不要随地吐痰5、保持你的桌面整洁6、安静第一单元Revision1、咪咪、米奇和他们的同学们正在进行一次社会研究野外旅行。
2、他们来到了一家医院。
兔子把她的标志牌放在了医院前面。
她想告诉人们：“保持寂静”3、他们来到了一条繁华的大街上，狗举起标志牌告诉人们：“不要横穿马路！”咪咪举起标志牌告诉人们：“当心！”5、他们来到了一个漂亮的公园。
熊猫举起标志牌告诉人们：“不要践踏草坪。
”米奇指着他们的标志牌告诉人们：“不许乱扔垃圾。
”6、7、米奇感到饿了。
部编版道德与法治二下第四单元第二课《学习有方法》第一课时备课设计
（目标二）
活动二：做游戏、用方法
1.做24点游戏
2.进行思考与讨论：
在玩的过程当中你发现了什么方法吗？怎样算更快？
3.游戏感悟：通过这个游戏，你有什么体会和感悟？
活动三：游戏大闯关
大闯关：寻找学习好方法
（1）第一关：怎样记忆更好？
（2）第二关：怎样算更快？
学生能够积极投入游戏，进行思考和讨论，获得游戏感悟，探索出更多的适合自己的方法。
高新区小学道德与法治课时备课设计
课题
14 学习有方法
课型
新授
课时
2
序号
1
内容
分析
第 14 课“学习有办法”，承接上一课的努力，讲方法。首先通过课堂体验，让学生明白，做事是有方法的，有了方法就事半功倍，并没有什么“神童”。接下来通过榜样学习和方法分享，帮助大家共同进步。要特别注意是全班分享，不是针对某些学生的帮扶，否则一是容易给个别学生带来压力，二是会上成学习策略指导课，而非品德课。
2.观看视频《专心致志》
小组讨论并分享：有哪些好的学习方法？
3.思考：“神童”才可以做到吗
学生能够认真观看视频，并进行思考。小组讨论并分享交流好的学习方法。认识到掌握了适合自己的学习方法也能变“神童”。
【评价量规】
1.能认真观看视频并积极回答问题 ⭐
2.能进行小组讨论并分享自己的学习方法⭐⭐
3.能在全班交流时发表自己小组总结的方法⭐⭐
难点：能够思考、探索出适合自己的学习方法。
课前
准备
教师：课件
学生：自己的学习方法
学习过程
环节与目标
学习内容及学生活动
评价活动
指导与补救
导入新课
问题导入：
教师提问：有的人学习效率高，学得轻松；有的人却恰恰相反。为什么呢？
苏教版三年级上册科学配套习题
苏教版三年级上册科学配套习题第一部分第一单元第一课我们都是小科学家1、当你听到科学这个词时，你想到什么,答:2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是( )研究。
3、( )总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。
4、18世纪初，科学家( )发现给人接种牛痘可以预防天花。
5、科学家李时珍编著了医学百科全书( )，居里夫人发现了( )。
6、科学家工作的过程是( )、( )、( )、( )。
7、科学家瓦特改良了( )，万有引力的发现者是( )。
8、1824年，英国人( )发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。
第一单元第二课做一名小科学家1. 小鹦鹉站起来的秘密是( )。
2. 我知道的科学家有( )、( )、( )、( )。
第二单元第一课寻找有生命的物体1. 我见过的有生命的物体有( )、( )、( )、( )。
2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为( )( )( )。
3. 植物的共同特征是什么?答:植物的共同特征是:生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
4. 有生命物体的共同特征是( )( )( )( )。
第二单元第二课校园里的植物1. 校园里的植物有( )( )( )( )。
2. 叶子在茎上的排列方式主要有三种( )( )( )。
第二单元第三课校园里的小动物11. 不同的生物生活在( )的环境里，如:鱼生活在( )，蚂蚁生活在( )，老虎生活在( )里。
2. 蜗牛是用( )爬行的，它喜欢吃( )。
3. 昆虫分为( )( )( )三部分。
蚂蚁有( )对足，( )对触角。
4. 给下列动物分类:家鸽斑马乌龟娃娃鱼蜻蜓青蛙大象螳螂蝴蝶答:分类标准:按生活环境分(1)天上飞的:(2)地上走的: (3)水里游的: 5. 你观察到的小动物有哪些共同特征,答:第二单元第四课动物。
植物。
人1. 兔子和萝卜也有相同之处，如( )。
我能做好一件事作文[8篇]
![我能做好一件事作文[8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e7e70754326c1eb91a37f111f18583d049640ffa.png)
我能做好一件事作文[8篇]以下是网友分享的关于我能做好一件事作文的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇我能做好一件事要做好一件事,,就必须要相信自己,才能克服困难,因为我也有一次这样的经历. 星期天的早晨,我去绘画班学画画.老师让我们画一座美丽的水晶宫,里面必须有人、鱼、动物和植物，我想了想，便开始画画了，我首先画植物，刚一动笔，一下子画高了，我又画水晶宫，一下又画太小了，我大喊一声：“不画了”，正好被我后桌的陈亦楠发现了，他对我说：“怎么了”？我说：“太难画了”，陈亦楠又说：“没关系，你只要对自己有信心就一定能成功。
”听了陈亦楠的话，我想起了妈妈对我说的话“相难，但是我还是坚持下来了”。
后来，只有我和陈亦楠得到了老师的表扬，因为我们都坚持了下来，其他的同学都没有画，所以我和陈亦楠才得到了老师的表扬，但老师不是因为我们画的好才表扬我们，是因为我们坚持了下来才表扬了我们的，因为老师说过一句话：“只要你相信自己能做好这件事，就一定会成功，即使失败了，坚持下来的，就是好样的”。
通过这件事我体会到：事情并不难，只要你充满自信的敢于面对困难，成功就非你莫属。
第二篇要做好一件事,,就必须要相信自己,才能克服困难,因为我也有一次这样的经历.星期天的早晨,我去绘画班学画画.老师让我们画一座美丽的水晶宫,里面必须有人、鱼、动物和植物，我想了想，便开始画画了，我首先画植物，刚一动笔，一下子画高了，我又画水晶宫，一下又画太小了，我大喊一声：“不画了”，正好被我后桌的陈亦楠发现了，他对我说：“怎么了”？我说：“太难画了”，陈亦楠又说：“没关系，你只要对自己有信心就一定能成功。
”听了陈亦楠的话，我想起了妈妈对我说的话“相难，但是我还是坚持下来了”。
后来，只有我和陈亦楠得到了老师的表扬，因为我们都坚持了下来，其他的同学都没有画，所以我和陈亦楠才得到了老师的表扬，但老师不是因为我们画的好才表扬我们，是因为我们坚持了下来才表扬了我们的，因为老师说过一句话：“只要你相信自己能做好这件事，就一定会成功，即使失败了，坚持下来的，就是好样的”。
人教版品德与社会三年级上册《第四单元 我的角色与责任 3 我能做好》_0
心理健康教学设计《你行我行大家行》活动目的：1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。
2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。
3、通过活动，使学生明白遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。
一、课前导入：1、听歌曲2、《爱拼才会赢》3、说一说歌曲的意思相信自己，敢于尝试，用于拼搏才能胜利（出示课题：你行我行大家行）二、学习内容：自信是一种很重要的品质，成功总愿意和自信的人交朋友。
拥有了自信，成功的彼岸就在向你招手。
怎么去理解这就话呢？我们就请第一小组为我们准备的情景剧。
1、情景剧场甲：“你怎么不去参加英语朗诵比赛啊？”乙：“我怎么能行呢？”甲：“那你去参加作文比赛吧？”乙：“哎呀，我更不行的，唉！”从这段话中你发现了什么？承认自己无能，无疑是给失败制造机会。
2、相信自己我能行：小品情境：就快考试了，老师帮助同学们复习功课。
李阳同学认为自己复习比老师帮助复习更好，于是不听课，自己搞一套，狂妄自大，不把老师和同学们放在眼里。
就这样，李阳的好朋友也不把他当作好朋友了。
结果，李阳考试不及格。
这个故事你受到了什么启发？测一测你是自信得人吗？请根据自己的实际情况选用不同的符号：“是”用“☆”，“否”用“△”，拿不准用“？”（1）我觉得自己很讨人喜欢。
（）（2）尽管我也有一些缺点，可我肯定能改掉。
（）（3）考试时，我一般都信心十足。
（）(4)我和同学、亲人相处得很好。
（）（5）我觉得自己的优点很多。
（）（6）很多时候，我对自己的表现非常满意。
（）（7）虽然有些人不喜欢我，但我并不为此而烦恼。
（）敞开心扉1、听到别人夸自己时有何感受？2、是否有些优点是自己没有注意到的?4、夸别人时你有何感受？演练场要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点。
继续对视轮流请求对方做某件事或借东西，在一分钟内反复要求，对方反复拒绝。
注意体会感受。
七嘴八舌1、说优点时有什么感受？2、一次次遭到拒绝，心情如何？3、拒绝别人时有何感受？4、在以后的学习生活中，你打算采取什么样的态度对待别人？3、什么叫自信：（1）自信是一种健康的心理表现，是一个人对自己能力的肯定，相信自己一定能达到自己想要的目标。
部编版三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课件(2024版)
2．每经过一段历程，这粒种子为什么都说“那一定
会很好”？( )
A．因为它的日子越来越悠闲。 B．因为种子在不断成长和变化，也不断有了新的目 标和追求，它在不断寻找自己的价值。
四、下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是
(C )
A．两篇课文都是童话故事，都运用了拟人的修辞手法。 B．两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示。 C．两篇课文都是通过对话展开故事，推动情节发展。 D．两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要 信守诺言，珍惜友情；而本课告诉我们乐于奉献就会感到快 乐。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的 树。
②要是能做一棵会跑的树，那一 定会很好。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日 子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿 子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。 跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声， 真舒服。
③要是我能停下来，坐着 休息一会儿，那一定会很好。
课后练习
一、选择正确的音节，打“√ ”。
缩ssuūō（（
） ）
努nlǔǔ
（ （
茎jjīīnng
（ （
） ）
推ttuūīi（（
） ）
） ）
二、选择合适的量词填空。(填序号) ①把 ②辆 ③粒 ④座
一( ③ )种子 一( ② )手推车
一( ① )椅子 一( ④ )院子
三、选字组词。 【拆 折】 【怒 努】
——高尔基
课堂作业
一、下列加点字的读音全部正确的一组是( D )。
A．缩．小(suō) 努．力(lǔ) B．茎．叶(jìnɡ) 推．开(tuī) C．吱．吱(chī) 嘎．嘎(ɡā) D．拆．开(chāi) 陈旧．(jiù)
四年级《孟子》
德行读本前言人有德行如水至清“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。
”《三字经》开篇便道出了教育的重要性。
韩愈亦在《师说》中开门见山：“古之学者必有师。
师者，所以传道，授业，解惑也。
”指出教育其最根本乃是培养德行，其次才是知识技能。
所以，让孩子们保持本善之心、常存善念、常做善行，进而培育其诚意、正心、修身的大根大本，这才是真正教育化人的目的。
《公民道德建设实施纲要》和“八荣八耻”社会主义荣辱观，是新时期各级各类学校的德育纲领，它总结继承了我国几千年传统道德的精髓，又加以发展，附以体现时代精神的新内容。
代代相传的中华传统美德建构了中国人的“共同价值观”和“道德信仰”。
如果我们的新一代少年儿童自小以圣贤之道指引，信仰这“共同的价值观”，那我们未来的社会面貌和民族精神岂有不兴之理？中华美德与中华经典文化是一脉相承的。
经典是中华民族智慧的结晶，我国学术思想的渊源，历久弥新。
这些经典中包括着中华美德与民族精神，是当今学校德育取之不尽、用之不竭的智慧源泉。
阅读经典古籍是德行教育推行的途径与载体。
这套《德行读本》为大家展示的就是中国优秀的传统文化。
它分年级编排，细化到学期，共10册，另附有寒暑假单元。
每册课时按周次编排，每周诵读一课，不急不躁、张驰相宜。
内容涵盖了以“四书五经”为主的诸子百家、启蒙读物、古诗词曲，上至古诗源，下至唐诗宋词元曲明清小说。
编排体例有“熟读成诵”、“原文大意”、“经典故事”、“绝知躬行”，不仅品味清雅，而且切合孩童认知规律。
“熟读成诵”、“原文大意”将历代仁人志士的高尚品行融于古代经典美文，让孩子在快乐诵读中悄然入心；“经典故事”选择了与诵读内容息息相关的故事，引导孩子在故事阅读中明理；“绝知躬行”是孩子明理成习过程中的自我反思和评价，督其践行。
高年级的“木铎金声”，为孩子提供了短小的古诗文作为选读，寓教于乐，促其深化认识。
正所谓“知中行，行中悟，悟中从”。
小成在智，大成在德。
小学 道德与法治 统编版(部编版) 二年级下册 第四单元 我会努力的 13 我能行教案
二年级道德与法治“金课”建设活动案例二年级思政“金课”建设小组. 1二年级道德与法治“金课”建设活动案例. 2. 3现知识点，将课堂教学由传统的单向灌输转变为兴趣引导。
学生解决问题的过程1.课前小游戏：孩子们你们好，今天老师带来了一个手指操，我们一起放松一下。
（课件播放）一、创设情境，引入课题说到我能行，学校要开展争创“我能行”优秀班级活动，为此老师制作了一个树，来展示你们的风采，但还需要你们的帮助。
有信心和老师一起完成它吗？活动一：大拇哥送给你. 41、老师为同学点赞（出示转盘，师边指边说）认真听：当大转盘停下来的时候，如果你们能完成指针指向的任务，就可以获得大拇哥奖励，我们的小树也会随之长出绿叶。
2.我为同学点赞同学们太棒啦，可咱们的风采树还是不够茂盛，如果让你送一个大拇哥夸夸班里的某个同学，你想夸夸谁？（夸完并把名字贴到小树上）3.我为同桌点赞我看出来了，同学们都想让我们的小树快快长大，如果留心观察，我们会发现身边的同学个个都有自己的优点和长处值得你我学习，接下来请找找自己同桌的优点，给他送大拇哥，送之前填写一张任务单。
我的“大拇哥”叫____，我把它送给____，因为_____。
. 5小结：通过送大拇哥活动：我发现你们都有行的地方，贴板书：你在这点行。
我们的小树也越来越茂盛了。
我们要和大拇哥交上朋友经常把它竖起来，让称赞的阳光照亮每个人的心房。
活动二：大拇哥送给我1. 夸夸我自己今天老师还带来了一位神秘嘉宾呢！我们听一听它是怎么说的吧。
播放视频视频。
. 6请同学们在老师给你们准备好的便利贴上，想想自己的优点，写下来。
刚刚我们用大拇哥这个魔法棒给同伴带去了自信和力量。
我们也要学会用大拇哥这个神奇的魔法棒给自己带来力量。
（学生成果展示）2. 不一样的你我他，都很棒我们每个人都有自己的优点，有的同学在这点行，有的同学在那点行。
出示板书。
（板书：我在那点行）你们都很棒。
. 7现在让我们一起做个《自信操》，感受自信的力量吧。
小学生爱国我能这样做的作文
小学生爱国我能这样做的作文迎着初升的太阳，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，嘹亮的国歌声响彻了天空。
我们很快又迎来祖国的第xx个生日—国庆节。
站在五星红旗下，亲爱的同学，你想到了什么此时此刻，我的眼前却浮出了这样的一幕：一个小女孩在学校里捡到一枚一角的硬币，看见硬币包著就是污泥，她就从口袋中拿起纸巾认真擦起来，大概是因为没擦干净的缘故，她又跑到水龙头前，深入细致地冲洗出来。
然后，她把硬币交予了我。
这个小女孩就是我们一班的一位学生，我为她的犯罪行为所敬佩。
这枚硬币面值虽然不大，份量虽然很重，但它上面铸有国微，就显得太重太重。
国微就是一个国家的标志，敬重，爱惜国微就是热爱祖国，保护祖国自尊的整体表现。
同学们，爱祖国是我们的责任；爱祖国就要把祖国时刻装在心里；爱祖国就要从身边的小事做起，用自己的一言一行为祖国母亲增光添彩！耿老师带着我们在北京天安门前跑了一遭。
我看到威武的武警叔叔背着枪，握着红旗排在着整齐的队伍跑至升旗台，广场四个方向，已经东站着四个护旗方队，随着国歌的听到，国旗在慢慢的飘扬。
天安门城楼有三层，中间挂着毛爷爷的画像，广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
耿老师告诉我们：一个真正的人才并不是仅有满腹经纶就能自居，在那些爱国人士身上最不可缺少的便是一颗爱国之心！我们生活在一个伟大的国度，我们在祖国母亲的怀抱里长大，报效母亲自在情理当之中，爱国也是我们品德素质最基本的表现之一。
在我刚上小学的时候，老师就告诉我：祖国有秀丽的风姿，悠久的历史，灿烂的文化，更有勤劳的善良、勇敢智慧的炎黄子孙。
以前不知道什么意思，现在懂了。
我快乐我的祖国妈妈，今天我必须不懈努力努力学习本领，明天我必须为祖国的发展贡献力量。
今天我为祖国而自豪，明天我必须使祖国因我而自豪！爱国是什么？爱国是一种信念，是一种坚不可摧的信念，是一种永远不会随时间的推移而消磨，随历史变迁而消失的信念。
正是因为存有了这种信念，三闾大夫屈原缔造了《古诗》，投身汨罗江却无怨无悔；辛弃疾虽一生官卑职小，但至死去仍不忘其北伐事业；孙中山先生废黜满清，创建民国；赵一曼秉持在东北抗击日军，视死如归；正是因为存有了爱国精神，才存有了古今中外的如此多的仁人志士。
最新完整人教版五年级英语上册第四单元知识点归纳总结及作文范文
Unit 4 What can you do?一、词汇与短语1、重点单词1. sing /sɪŋ/ 唱；唱歌2.song /sɒŋ/ 歌曲3.kung fu /ˌkʌŋ ˈfuː/ 功夫；武术4.draw /drɔː/ 画5.dance /dɑːns/ 跳舞6.cartoon /kɑːˈtuːn/ 漫画7.cook /kʊk/ 烹调；烹饪；厨师8.swim /swɪm/ 游泳9.ping-pong /ˈpɪŋ pɒŋ/ 乒乓球10.party /ˈpɑːtɪ/ 聚会；派对11.next /nekst/ 下一个的；接下来的12.wonderful /ˈwʌndəfl/ 极好的；13.learn /lɜːn/ 学；学习；学会14.any /'enɪ/ 任何的；任一的15.problem /ˈprɒbləm/ 问题16.want /wɒnt/ 想要17.send /send/ 邮寄；发送18.email /ˈiːmeɪl/ 电子邮件19.at /æt , ət]/ （后面接邮件地址）2、重点短语1. sing English songs 唱英文歌曲2. play the pipa弹琵琶3.do some kung fu 练武术4.draw cartoons/pictures 画漫画/画画5.play basketball 打篮球6.play ping-pong 打乒乓球7.speak English 说英语8.we'll = we will 我们将要9.No problem 没问题10.have an English party开个英语聚会11.Wonderful！精彩的！12.clean the classroom 打扫教室13.speak English 讲英语14.make a puppet/robot制作木偶/机器人15.sing birthday songs 唱生日歌16.tasty food 美味的食物17.wait a minute 等一等3、重点句子1. --What can you do for the party, children? 孩子们，你们能为联欢会做什么？--I can sing English songs. 我会唱英文歌。
PEP五年级下册第四单元的翻译
PEP五年级下册第四单元的翻译45页的翻译你好，张鹏。
你正在做什么？我正在画画。
请问我能和你妈妈讲话吗？她正在做什么？她正在洗碗碟。
请等一下。
46页的翻译Let is learnWhat are you doing?你正在做什么？I am diong the dishes.我正在洗碗碟。
47页的翻译Let is talk你好。
你好，艾米。
我是陈洁。
你好，陈洁。
你正在做什么？我正在画画。
你正在做什么？我正在看书。
Pair work结对练习你好，我是陈洁。
你正在做什么？你好。
我正在洗碗碟。
你正在做什么？我正在画画。
48页翻译Read and write你好。
你好，约翰。
我是张鹏。
你正在做什么？我正在和你说话。
来吧，约翰。
你正在做什么？我正在洗碗碟。
你正在做什么？我正在看书。
你想去儿童活动中心吗？当然想了。
几点？10点30好的。
一会见。
再见。
Let is play现在，大家来做动作。
你正在做什么，萨娜？我正在接电话。
你正在做什么，艾米？我正在洗碗碟。
49页翻译Let is learn听音乐洗衣服打扫房间写信写电子邮件你爸爸正在做什么？他正在写电子邮件。
50页翻译Let is talk你好。
你好。
我是妮娜。
我可以和你妈妈讲话吗？她正在做晚饭。
请等一下。
谢谢。
妈妈，有你的电话。
谢谢。
51页翻译Read and write你好。
你好，我是莱瑞叔叔。
大家都好吗？都很好。
爷爷正在写信。
哥哥正在写作业。
妈妈正厨房做晚饭。
我正在打扫房间。
你爸爸呢？我可以和他讲话吗？当然。
请稍等。
他正在书房写电子邮件。
爸爸，有你的电话。
我来了。
是谁呀？莱瑞叔叔。
谢谢。
52页翻译我正在写作业。
我的爸爸正在写电子邮件。
我的妈妈正在做晚饭。
我的奶奶正在接电话。
53页翻译Pronunciation凉爽的靴子鹅学校汤组政变火车树试试搬，运十二拧。
扭二十双胞胎那只很酷的鹅正穿着我的靴子。
你和我那组一起喝汤。
二十辆火车拉着树缓慢地行进。
54页翻译Good to know国家紧急电话中国火警119 匪警110 急救120美国、加拿大911英国999澳大利亚000加拿大的紧急电话是什么？55页翻译Story time嗨！你好吗？我很好，谢谢。
2022年教师个人述职报告(优秀5篇)
2022年教师个人述职报告（优秀5篇）教师个人述职报告篇一尊敬的领导：您好！转眼间，我在语文教学岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面虚心求教，强化自我。
本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年_月我担任_级_班的语文教学工作，本年_月至今担任本级_、_两个实验班的语文教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。
由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
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第四单元第二课我能做好教学目标:1 、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成.2 、知道自己是集体的一员,感受着集体的温暖,同时也承担着一定的责任和义务.3 、热心于集体和公益活动,并从中感到快乐.教学过程:一、谈话导入:师:今天我和大家一齐上一节节品德与社会课,第一次和大家在一起上课,我很想知道你们心目中的老师是什么样的?生1:讲课声音大.师:我说话后面的同学能不能听到?生:能听到.师:看来这一点我已经做到了.生2:温柔一点对我们.师:我是一名男教师,太温柔了你们觉得好吗?生:会不太舒服.师:我会尽可能做得好一点的.生3:我们希望你严厉一点.师:严师出高徒吗.大家给我提了这么多的要求,我就用四个字来回答你们.(师板书:我能做好.并让学生齐读一遍课题)那你们应该怎样做呢?生1:回答问题声音大.师:对,你已经做到,回答问题时就这样.生2:遵守纪律,,不能做小动作.师:这点非常重要,只有这样才能上好每一节课.(问所有的同学)你们能做到吗?生:齐答,能.生3:认真听讲.师:你一定会做的很好.师:说到就得做到,能做到我们就应该做好,你们能做好吗?生:我能做好.二、(活动一)学校的事、班级的事怎样才能做好师:有三位你们的老朋友一直想再次见到你们,我今天就把它们带它们来了,你们想知道是谁吗?生:想知道.师:请看大屏幕.(教师出示北师大版小学语文二年级课文《天鹅、梭鱼和大虾》图片)你们还记得它们吗?谁能再给大家再介绍一下这幅图片?生:(很详细地把这幅图片介绍了一遍.)师:(对这个小解说员说)你解说的非常详细,解说员的角色你扮演得很好.(对所有的学生说)这个问题还没能解决,大车还在原地没有动,为什么?生1:因为他们劲不往一处使,所以拉不走.生2:因为他们不齐心协力,所以办不好事.师:他们虽然都尽了自己的力量,但是还是不能把车拉走,就是因为他们不能好好的合作,要是给你们一个任务,你们能不能齐心协力的把任务完成好呢?生:齐答"能".师:大家都知道我国今年水灾非常严重,许多像你们一样大的孩子都无家可归,那么我们就来做一个盖房子的游戏,希望我们的小伙伴们早日住进新房子,好不好?生:好.师:我们每个小组完成一所小房子,我们既然有这么多小组,那我们就来比一比,看那一组完成的最好、最快.(学生积极性都很高)师:既然要比赛我就要有监督员,我们需要一个小组当监督员,这是一个非常重要的角色,有哪个小组能完成这个任务.(各小组都纷纷举手,教师选择一个小组)师:大家说一说监督员怎样做才是一个合格的监督员呢?生1:公平,公正.生2:严格,认真.生3:不能有私心.师:大家说得非常对,(对小监督员们说)你们能做好吗?小监督员:我能做好.师:下面就有请参加比赛的小组长到我这里领取建房子用的材料.(教师让小组长站成一排)听第一个任务:拿好材料,回到小组中要每个组员手中都有一样盖房子的一种材料,马上行动看哪个小组第一个完成,完成任务后立即坐好.(学生紧张分配,很快完成.教师把房子的模型贴到黑板上.)师:你们每个小组要建一座和这座一样的小房子,贴到黑板上,现在各组长请在组内讨论一下每位同学的先后顺序,讨论完成后就带领本组同学到前面站好.(教师这时到监督员小组中讲明,监督员要看好比赛过程,对不遵守规则的小组给予处罚)(各小组都到前面站好后)请记住,只有第一名同学回来把胶水放到你手中后你才能继续完成盖房子的任务,如果早上去就会被小监督员们处罚,再重新开始.各比赛小组准备好了吗?(生准备好了)监督员们到位了吗?(到位了)好,我宣布比赛开始.(学生紧张比赛,监督员们认真执法.)(见学生全部完成任务后,监督员也选出了冠亚军)师:首先祝贺我们每一个小组,你们用你们的双手完成了小组交给你们的任务,献出了你们的一份爱心.下面有请我们的冠军小组站起来和我们见见面.师:我现在是以一名记者的身份来采访你们.你们现在的心情怎么样?为什么?小组长:我们心情特别好,因为我们取得了冠军,也为灾区小朋友盖好了一座小房子.师:其它同学有没有问题要问一问他们呢?生1:我想知道你们为什么会这么快的完成了这项任务.冠军组员:因为我们都团结.冠军组长:因为我们每个人的速度都很快,所以就完成的非常快.生2:你们的房子为什么有一点歪呢?冠军组长:这个问题得由我们的某某同学来回答你.某某同学:因为我们太着急了,所以完成的不太好,以后我们一定会盖个更好的房子.师:我也有一个问题想问一问,你们取得了这么好的成绩,是谁的功劳. 冠军组长:是我们小组每个同学工同努力取得的.师:你们认为呢?(面对所有同学问)生:对.师:有请冠军小组的同学坐下,下面有请我们的亚军小组同学起立,我们一起来采访一下亚军小组.师:我想知道你们对自己取得的成绩满意吗?生1:还可以.生2:不太满意,我们应该拿冠军.师:那你们知道怎样才能得到冠军吗?其他小组的同学也可以帮助他们想一想.生1:他们必须团结.生2:他们必须每个人都快一点,才能取得冠军.师:通过我们的比赛和我们刚才的采访,你们知道一个集体要想取得好成绩必须怎样做呢?苏可儿生1:集体中的每一个人必须都努力才能取得.生2:团结就是力量,要每一个人都团结才行.师:你们同意他们的意见吗?生:同意.师:刚才我们一个小组是一个小集体,那我们的班级就是一个大集体,大家回想一下,我们的班级以前通过我们共同的努力都取得过什么好的成绩呢?生1:运动会上我们取得了总分第二名.师:总分第二名,真是一个不错的成绩,都有谁参加了请举手.(学生有一半举手的)师:(叫一名举手的同学)你参加了什么项目,取得了什么名次?生:我参加了长跑,没有取得好成绩.师:没关系,重在参与,下次你一定会取得好成绩的.师:(叫了一名没有举手的同学)你没有参加运动会吗?生:是.师:那你有没有给他们加油呢?生:加油了.师:那你就是拉拉队员,你也一样参加了运动会.这样大家再想一想,都有谁参加了运动会.(学生都举起了小手)还有什么好成绩,快快告诉我吧,我很想知道.生:考试全学年成绩第一名.师:这可真是个非常好的成绩.你们都参加了吗?生:参加了.师:这是你们共同努力的结果.还有吗?生: ……师:以前我们都取得过这么多的好成绩,现在我们又知道了怎样才能取得好成绩,相信今后我们的班级会变得更加出色.那就让我们一起对我们所有的同学和老师说:在学校我们能做好!(师引导学生看板书齐读)三、(活动二)家务事怎样做师:相信你们一定能够做得很好,可是有些同学一回到家中便又成了小皇帝,不仅家长交给的任务不能完成好,而且连自己的事都不自己做. 下面我们就来看一看小玲和小强是是做家务的?请大家打开书,看66页和67页内容.看完后马上坐好.(学生自主看书,教师巡视)师:看了书上的内容谈谈你的看法.生1:小玲做得好,小强做得不好.生2:我们应该向小玲学习.生3:我要对小强说,你以后不要再马马虎虎的干家务了.师:你在家做过什么家务事吗?生1:我在家扫过地,洗过碗.师:你洗过碗,那你能不能说一说怎样才能把碗洗干净呢?生1:(很详细地说出了洗碗的过程)师:看来你在家一定经常帮家长做家务,真是一个懂事的孩子.生2:我还帮家里洗过衣服呢.师:这么重的家务活你也干过,真了不起.生3: ……师:有些同学以前在家里没有干过家务活,但他听到了我们其他同学都干过家务活,他今天回到家中也一定会做一件家务活的,如果是你,你打算干什么家务活呢?生1:我要做洗碗的活.生2:我要自己洗袜子.生3:我要把地扫干净.师:相信你们能够做好.那我们就从今天开始每天都做一些家务事好不好?生:好.师:今天回到家中就对我们的家长说:家务事交给我们,我能做好.(师:引导学生看板书读)四、(活动三)社会调查汇报师:在我们的学校和家庭之外还有一个更加广阔的天空,那就是我们的大社会,现今的社会每天都在发展,同时每天都会对我们有一个新的要求,下面就交给你们一个调查任务:请大家看大屏幕(到社会中去观察,去发展,了解一下社会中的每个场所都对我们有什么要求,我们怎样做才能做好?)我们要以一个小调查员的身份走进社会中,你们能完成好这个小调查员的角色吗?生:我们能.师:记住千万要注意安全,下课.互动反思:没有快乐的成长是畸形的,没有自信的成长是迷茫的.本次教学活动我作了如下尝试:1 、重组师生角色,教师成为本次活动的设计者、开发者、组织者,协调者.学生积极参与活动的全程,以平等开放的心态与老师同学交流,在民主和谐的师生关系中,学生自信心得到了升华.2 、扩大学习环境,利用现代化的手段使课堂教学范围扩展到了社会、家庭中.3 改革了学习方式,交互式入开放式的动态学习方式有了得天独厚的土壤.4 调整了学习过程.本次活动以学生为主体的学习,在具体的环境中学生自我体会、自我升华.5 优化评价.为了激发学生的学习欲望、表达欲望,我用不同的赞美语言对每一名学生不同的评价,学生体会到尊严,享受着被人认可和欣赏的快乐.评析:"我能做好"一课是人教版教材品德与社会三年级上册第四单元"我的角色与责任"的第三节.本节课的教学目的是知道对于自己承担的事情人认真地完成;感受着集体的温暖,同时也承担着一定的责任和义务.本节课准确分析教材,分析学生现状,确定教学目标,并精心设计了本节课的教学.本节课主要体现了以下几个教学理念,可以什得我们借鉴.一、创设生活化的情境,让学生在具体生动的情境中学习、明理.这节课从学生已有的生活环境出发,确定学生自己在生活中的角色,激发了学生的学习兴趣,充分吸引了学生的注意力.而且在整节课中,这个情境能够贯穿始终,不仅仅是流于形式,而是让这一己二胺境扎扎实实的为教学服务,起到了较好的教学效果.另外,将集体合作的游戏作为教学的重要环节也体现了在活动中学到知识的构想.二、充分利用小组合作的学习方式,促进学生在合作、交流中学会学习,懂得合作.本次课程改革的重点之一是转变学生的学习方式.在多元化的学习方式中,特别倡导动手实践、主动探索与合作交流的学习方式,从而培养学生的创新意识和实践能力.本节课充分体现了这一教学理念,学生充分参与到了其中,组长发挥了作用.三、将情感与态度的价值观自然的融入课堂.在课堂教学的最后,老师从学生的实际生活中提出要求"每人做一件公益事"对学生进行思想教育,学生接受起来比较自然.这种情感态度与价值观的很自然的融入了课堂.页: [1]。