2015教研计划
2015学校教研工作计划
学校教研工作计划一、指导思想以党的教育方针为指导，继续认真贯彻执行县教研室“双过关”活动工作计划，坚持科研兴校，以全面提高教学质量为宗旨，以全面减轻学生负担为根本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以课堂教学、“当堂达标”、教案改革为突破口，进一步深化教科研制度改革，努力提高我校教育教学质量。
二、工作思路以教育科研为先导，以校本教研为途径，在各年级全面深入地推进课堂教学、“当堂达标”、教案改革，努力培养学生的创新意识实践能力和健全人格。
继续深入落实教学常规，进一步促进教师学习教育、教学理论、强化基本功训练，努力改革教学方法。
以培养骨干教师、明星教师、研究型教师为突破口，进一步抓好课堂教学“堂堂清”、单元教学双过关，全面提高教师的整体素质，真正地把减轻学生负担落到实处。
三、主要任务及工作要点1.深入学习政治、业务理论，坚持理论与实际相结合，努力搞好各教研课题的研究。
2.努力搞好“创新教学”理论的研讨，力争提高我校教师的整体素质。
3.以减轻学生的课业负担，改革评价制度为突破口，全面推进素质教育。
4.重视教育科研工作，深化教学改革，注重教研课题的研究与探索，人人搞研究。
①继续深化“达标教学”的研究，扩大“创新教学”的规模，加强对教研课题的研究和指导，力争本学期取得重大突破。
②建立健全教研领导小组。
③建立健全学名校，请名师，走出去，请进来的有关方针、政策。
5.加强教研工作，重视常规落实。
6.坚持教师培训制度。
7.建立学科教研评估制度，学科成绩和教研员的工作要挂钩。
8.抓系统研究，树整体意识，严把课堂教学“堂堂清”。
9.努力探讨电化教育、远程教育、实验教学在素质教育中的作用。
四、教研课题根据我校教育教学实际情况，教师实际水平，总结上一学年的教研工作的成功经验和失败的教训，适应新课程改革的需求，特制订出本学期我校教科研的课题：“教师在课堂教学中转变角色的研究”五、教研工作保障措施1、课堂教学、教案双过关认真学习有关教育理论、做好理论笔记，写好心得体会。
教研计划2015
新的学年开始了，本学期继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。
本学期的工作计划一、日常教务管理工作1、充分发挥园内教师的工作积极性，带动班级工作共同进步。
加强日常工作，特别是细节工作的督导，做到及时发现问题及时解决。
2、制定各科工作计划和课程安排。
二、教研工作1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
2）学习有序：半日活动开展以“计划——工作——整理——回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。
加强学科教学。
3）生活有序：教师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。
提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保护的能力，减少以外伤害。
4）观察有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录。
2、特色教育开展贯穿一日生活1）全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。
2）数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。
三、教研工作在教学工作中起到以点带面的作用，以推进园本课程为开头深入开展，解决教师在教学中遇到的困难为介入点。
反思上学期的课题研究工作，总结经验、集思广益。
根据园本课程发展的需要，及教师教学经验情况，确定教研组成员2、研究工作要点：上学期在教研工作中，在开学初期面临新生情绪的安抚工作，教师对幼儿有一个了解的阶段，三位教师因为是新的组合，需要一个磨合期，教师间、教师与幼儿间都需要一个相互认识、相互适应的过程。
教研室2015年教研工作计划
附件1县教研室2015年工作计划一、指导思想走内涵发展之路，以提高教育教学质量为中心，以课题带动为抓手，以教研活动为载体，推进课程改革，促进教师专业成长。
深入开展基础教育教学研究，建立科学的评价体系。
二、工作重点和方法措施（一）突出重点，深化课堂教学改革⒈强化专业引领。
充分发挥县内学科带头人、骨干教师的作用，通过专题研讨会、学术讲座、名师示范课、暑期备课等形式，引领广大教师深入研究课堂教学。
加强对“构建高效课堂”试验校督促和课堂教学观课指导，定期进行课改经验总结和推广。
⒉强化课堂观察和课堂跟进。
课堂观察重点关注学生的学习状态和学习反应。
通过课堂跟进实现教学重建，并有效增强教师的课堂教学技能。
3.强弱联合，城乡联动。
重新调整联片教研片，让每个片均包含强校和弱校，强校带动弱校。
城区优质学校和偏远落后学校联合成立教研共同体，实现城乡联动，实现均衡发展。
4.推进校本课程建设。
引领学校充分利用标准化建设先进设备和网络设备，充分开发利用校内外资源，推进校本课程建设。
5.促进学校开展丰富多样的课外活动。
开展学生课外读书活动、文体艺术活动、探究活动和小发明小制作等活动，开展学生学科技能大赛，培养学生创新精神、实践能力，促进学生全面健康发展并形成个性特长。
6.建立科学的评价体系，以评价促进质量提高和教师专业发展。
（二）搭建多种教研平台，提高教研活动的实效性⒈继续推进县级学科教学研讨会专题化。
每个学科一年至少举办一次学科教学研讨会，每一次研讨会必须有明确的专题，专题研讨要落实在课堂教学上，不搞无明确目的的课堂观摩。
充分利用“一师一优课，一课一名师，课课优精品”教学资源，做教学课例分析和专题研讨。
⒉暑期备课继续抓实效。
探讨提高县级各学科暑期备课实效性的新途径，建立暑期备课效果评价机制；加强对乡镇学校暑期备课的检查指导。
⒊提高联片教研、校际教研、送教下乡活动的实效性。
小学语文、数学送教下乡活动与乡镇内的教研活动相结合，小学常识、英语和初中各学科送教下乡活动与乡镇间的联片教研相结合。
2015年教研计划
2015年教研计划民化乡龙宝小学本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据中心校教研工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。
加强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好教材的梳理工作，切实提高教学质量。
具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组开展集体备课，充分利用网络资源，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。
同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们坚持执行月考制度。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。
把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。
组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
2015教研组工作计划
2015教研组工作计划一、目标设定1. 提升教师专业素养，确保教学质量稳步提高。
2. 强化教研组内部建设，增强团队协作能力。
3. 创新教学方法，促进学生全面发展。
二、工作重点1. 定期组织教师培训，更新教育理念和教学技能。
2. 强化课程研究，优化课程结构，丰富教学内容。
3. 开展教学观摩活动，促进教师间经验交流。
三、具体措施1. 制定教师个人发展计划，鼓励教师参加各类教育研讨会。
2. 建立教研组内部交流平台，定期分享教学心得和研究成果。
3. 组织学生参与教学反馈，及时调整教学策略。
四、时间安排1. 第一季度：完成教师个人发展计划的制定和教研组内部交流平台的搭建。
2. 第二季度：开展教师培训和课程研究，优化教学内容。
3. 第三季度：组织教学观摩活动，收集学生反馈，调整教学方法。
4. 第四季度：总结全年工作，评估教学成果，规划下一年度工作。
五、资源配置1. 确保教研组有足够的教学资源和资料，包括教材、教具等。
2. 为教师提供必要的培训机会和学习材料。
3. 建立教研经费，支持教师参与学术研讨和教学研究。
六、评估与反馈1. 定期对教研组工作进行评估，确保计划的实施效果。
2. 收集教师和学生的反馈，不断优化工作计划。
七、风险管理1. 设立应急预案，应对教学过程中可能出现的问题。
2. 增强教研组成员的风险意识，提高应对突发事件的能力。
八、总结与展望1. 年终总结教研组工作，评估成果，表彰优秀个人和团队。
2. 根据年度工作总结，规划下一年度的工作重点和目标。
通过以上计划的实施，我们期望教研组能够在2015年取得显著的进步，为学生提供更高质量的教育服务。
2015教研计划
一、指导思想新学期，新气象。
本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。
二、主要工作（一）加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。
因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。
本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。
（三）注重业务培养，提高保教质量。
1、每位教师要认真对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。
2015年教研组工作计划
2015年教研组工作计划一、工作目标1. 提升教师专业素养，增强教学能力。
2. 优化课程设置，提高教学质量。
3. 促进教研组内部交流，形成团队协作精神。
4. 推动教育创新，鼓励教学方法改革。
二、主要任务1. 组织教师参加各类教育培训，确保每位教师至少参与一次专业培训。
2. 定期开展教研活动，每月至少一次，以促进教学经验分享。
3. 制定并实施课程改革计划，鼓励教师根据学生需求调整教学内容和方法。
4. 建立教研组内部评估体系，对教学效果进行定期评估和反馈。
三、具体措施1. 制定教师个人发展计划，明确每位教师的专业成长目标。
2. 建立教研资料库，收集优秀的教学案例和资源，供教师参考。
3. 鼓励教师参与教学研究，支持教师申报科研项目或撰写教学论文。
4. 加强与校内外专家的交流合作，定期邀请教育专家进行讲座或研讨。
四、时间安排1. 第一季度：完成教师个人发展计划的制定，启动教育培训计划。
2. 第二季度：开展课程改革的初步实施，组织第一次教研活动。
3. 第三季度：进行教学效果中期评估，调整教学方法和课程设置。
4. 第四季度：总结年度教研工作，准备下一年度的工作计划。
五、预期成果1. 教师专业素养和教学能力得到显著提升。
2. 课程设置更加科学合理，教学质量得到提高。
3. 教研组内部形成良好的交流和合作氛围。
4. 教育创新和教学方法改革取得初步成效。
六、保障措施1. 确保教研活动经费的充足和合理使用。
2. 建立教研组工作领导小组，负责计划的实施和监督。
3. 加强与学校其他部门的沟通协调，确保教研工作的顺利进行。
4. 定期向学校管理层汇报教研工作进展，争取更多支持。
七、附录1. 教师个人发展计划模板。
2. 教研活动记录表。
3. 课程改革实施细则。
4. 教学效果评估标准。
请注意，以上内容仅为模板示例，具体实施时应根据实际情况进行调整和完善。
2015年教研室工作计划 五篇
2015年教研室工作计划五篇2015年教研室工作计划五篇2015年教研室工作计划（1）一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处指导、服务、督查、创新的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作1、加强教学常规管理活动为平台，积极组织教师参与观摩研讨活动，通过开放活动传播先进的教学理念和课堂教学模式，以点带面，促进教师课堂教学水平的整体提高。
并进一步拓宽教学开放活动的途径和空间，使市级开放、片级开放、校级开放和校际联动等形式多元并存，五、强化教研重视反思1、以服务教师专业发展为核心，以破解教育教学工作难题为切入点，以课标、管理、课堂、练习、评价、学法、心育等七个方面研究作为基层学校教育科研的核心任务。
坚持立足实践、聚焦课堂、着眼发展的原则，努力增强教师发现问题、解决问题的实践能力。
以课题引领学科问题的研究，用课题引领教师专业发展。
增强课题研究的校本性、针对性加强课题研究环节的指导和监控。
参与开题环节的指导，加强各阶段研究的监测与指导，做好结题阶段的指导与把关工作，克服只立项、草结题的现象，提高结题率。
增强课题研究的实效性。
2、加强教学研究与教科研的联系，尝试进行提升教师教科研能力的平台建设。
即将教研组主题教研活动作为提升教师教科研能力的平台，通过加强主题教研活动的指导，把教研组教研活动做实，做出实效来，让教师在主题教研活动中学会研究，获得教科研能力的提高，实现专业成长。
通过开展主题教研活动及专业听评课制度的构建引导学校积极打造富有实效的校本教研模式，着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，围绕高效课堂等热点、难点进行主题式、问题化研究，创造性地开展好校本教研工作，促进教师专业化水平的提高。
2015-2016年教学教研工作计划
2015-2016年教学教研工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：一、指导思想本学期学校教学教研工作，以县教育局、县教研室、片区督导站工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务师生为出发点，坚持依法治教，努力提高教师的业务能力，切实转变教风、学风，积极稳妥地推进素质教育。
二、工作要点1、坚持深入开展教育教学常规检查、监督、指导。
2、加强学风建设与学法指导，建设良好学习、教学氛围。
3、坚持校本研修活动和课题研究活动。
4、开展多种形式的教学主题活动，促进学生全面发展。
三、工作措施(一)坚持落实教育方针，班子落实责任目标1、全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划。
开齐课程，开足课时，严格按课表行课，任何教师不得随意挤占音乐、美术、体育、信息技术和生命生命与安全的课程时间，没经过教导处或学校行政值周同意不得随意调课换课。
2、领导班子成员分包年级，落实责任目标。
李立飞校长负责四五年级，工会主席孙永明负责一二三年级，教导主任谢光林定点负责六年级。
各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。
3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。
李立飞校长负责语文、思品学科，孙永明负责英语学科，谢光林负责数学、科学学科。
2015-2016教研活动计划
2015-2016学年教研活动计划一、工作思路：新的学期，前下沟小学教研活动将以扎实作风开展工作，以质量为生命，以学生发展为目标。
继续学习、全面落实新课标精神，在教学教研及第二课堂活动的工作中，重视课堂教学研究，扎实过程管理，做好质量监控，以学科建设为龙头，以专业和课程建设为重点，以素质教育为基础，全面提高教学质量。
二、主要目标任务1、继续深入开展“有效教学年”活动。
力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。
2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高课堂教学效益。
3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。
全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。
4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。
5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。
6、继续开展好“教师读书行动”。
通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。
7、继续加强教研组建设。
各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。
8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。
9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。
三、工作重点及措施(一)加强教学常规管理。
1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。
将管理的重点聚焦于课堂教学，以“精彩主持”课堂教学改革为抓手，继续深入开展“课堂教学效益年”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。
强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、“包级部”制度和“包班”制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。
(二)继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。
2、认真做好各级“教学能手”、各级“学科带头人”的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。
2015年新学期教研组工作计划
2015年新学期教研组工作计划导读：本文2015年新学期教研组工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把推进学校课程方案的实施和实施有效课堂教学作为中心工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量。
二．前一学期基本情况分析我校英语组上学期工作成绩斐然。
高考英语成绩优秀，保持了近几年来连续大市第一的优势。
学生的英语竞赛也成果累累。
继一人次取得全国英语口语大赛奖励后，又有两名同学获得了市英语电视口语大赛一等奖，并将参加省内的角逐。
组织高一年级学生参加中央电视台主办的希望英语风采大赛，有多人次在市区比赛获一等奖，有一人次参加省级比赛并获得好成绩。
与此同时，学生的自主学习能力也得到了很好的展示，高一学生以较高比例通过了国家公共英语三级考试，高二有数位学生通过了美国的sat考试，其中有两位同学获得了sat2满分的骄人成绩。
高三也有相当数量的学生通过英语笔试和面试，被国外和香港大学录取。
这表明英语教师在课堂教学的有效性、学生语用能力培养、以及学生自主学习方式的养成等方面做出了自己卓有成效的努力。
除此之外，我组教师自我研修方面也做了新的尝试。
除了传统的集体备课等方式之外，高一以“线索法”课题为载体，为青年教师的成长提供平台和契机；高二备课组建立了自己的网络平台，共享资源和体验。
高三加强与外校的沟通和交流，保证信息的传达和更新。
在教和学的过程中，我组教师撰写了一批高质量的论文，分获省、市的一、二等奖。
在全组教师智慧共享的基础上，诞生了学校的英语课程方案以及自编的课时练习，使全组教师在课程理念、外语教学实践探索等方面又前进了一大步。
当然学无止境，在课程意识和课程执行力、课堂实践的科学性和有效性、科研能力养成和提高等方面我们还有很长一段路要走。
教研工作计划2015
教研工作计划2015
《教研工作计划2015》
2015年，作为教育工作者，我们必须深入思考如何更好地进行教研工作，推动教育教学质量的提升。
因此，我制定了以下教研工作计划：
一、加强教研团队建设
1.组织教师参加教研培训，提高教研能力和素质。
2.建立教研团队，广泛开展集体备课和交流研讨活动。
3.定期召开教研会，分享教学经验和成果。
二、深化课程研究
1.对教材进行深入研究，制定个性化教学方案。
2.结合学生实际，探索课程改革和创新教学模式。
三、推动教学资源建设
1.积极寻求和整合教学资源，建立个性化学习资源库。
2.利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。
四、加强评价体系建设
1.建立科学的教学评价机制，推进教学质量提升。
2.利用评价结果，激发教师的教学热情和创新意识。
五、加强教育研究与论文撰写
1.积极开展教育研究，提高学术水平。
2.鼓励教师参与学术交流，撰写并发表教育论文。
通过以上工作计划的实施，相信可以提升整个教研团队的凝聚力和创造力，促进教学质量的持续改善，为学生提供更好的教育教学环境。
2015年教学教研工作计划
指导思维：环绕黉舍2015年教授教化教研任务重点，单方面提高教员本质，深化课程革新，培养具有创新才华的人才。
任务思路：落实惯例务虚科研全方位晋升教导教授教化质量重点任务：抓难点扎实破冰1、规范招生①严厉控制班容量：按规矩，按效劳区，按制度规范招生。
②关爱进城务工后代退学：黉舍有学位，家长有务工证实，有寓居条件，能自行接送，不收费，同待遇。
③电脑编排分班，破解择校热后的择班择师热。
师长教师坐位两周调一次。
转学：准绳上不再受理转入手续，操持转出手续。
凡确有就近退学，非转不成的，按学籍办理方法操持。
2、力行减负减轻师长教师太重的课业担当是临时的艰难的义务。
(1) 标本兼治“标”①开全课程，开足课时，严厉履行课程计划。
②控制师长教师进修时间，在校进修时间不超越6小时。
③控制师长教师作业总量，一年级没有书面作业，2、三年级不超越30分钟，四年级不超越45分钟，5、六年级不超越1小时。
④规范测验和评价：联合平常后果，以等级评价为主⑤规范教员从教行动：要叨教员做到“三不”：不体罚或变相体罚;不补课;不安插重复性、机械性作业⑥严厉教辅用书办理：保持一课一辅“本”提高教室效力：深化“目标导学136形式”的教室教授教化革新创新作业设计：①一致作业设计：各年级学科组依据学段特色、课标请求、教材重难点，研究肯定两道规矩作业，三到四道自选作业。
规矩作业为必做题，自选作业可依据班级学情任选一道完成。
每周各年级学科组交教务处一次作业安插单。
作业题的设计可以团体拟定，也能够轮番拟定，但要控制好作业安插的三性：有效性、检测性、梯度性。
②批阅方法：一切科目：考语+等级(优良中)作文批阅：3、四年级完整由教员全批全改;5、六年级许可师长教师自评或互评一次，但教员必然要对师长教师的修改停止再批、再评。
③设置师长教师作业修改记录：(另附表格)各主科任课教员每次批阅师长教师作业后，仔细填写师长教师作业修改记录表，对师长教师遍及存在的特点后果，仔细剖析其发生的启事，使教授教化更有针对性，向有效教室迈进。
教研室2015年工作计划
教研室2015年上半年工作计划一、指导思想以课程改革为中心，以素质教育为导向，以转变教师观念，改进执教行为，提高教学质量为研究内容，强化“科研、服务、创新、效率”意识，形成“扎根每一堂课，关注每一位教师，发展每一位学生”的教研思路，促进全县教育教学质量水平整体提高和教育科研深入发展。
二、工作思路围绕一个目标：以提高教育教学质量为目标，继续深化教学改革，向课堂要质量。
突出三个重点：一是教学常规管理的监督和指导；二是学生学习方法及学习习惯的养成教育;三是加强新教师和青年教师的培养。
实施三项研究：一是加强“二考”备考复习策略的研究；二是理论与实践紧密结合的校本课题研究；三是如何提高教育教学质量的研究。
加强四个检查：一是加大对教师教学常规工作的督促和检查力度；二是实施“课堂教学有效性”的抽查评估；三是开展对学生学习行为习惯和方法的调查研究；四是加强校本课题研究成果的检查。
三、主要任务1．认真落实上级主管教育部门下发的通知要求，积极组织学生、教师参加全自治区开展的各种培训和竞赛活动。
2．每学期定期召开全县中小学教研工作研讨会，推广有效的教学经验。
3．开展全县观课与评课教研活动，充分发挥各优秀教师、学科带头人的专业示范作用。
4．定期组织优秀教师、学科带头人开展送教下乡活动，指导薄弱学校的课堂教学。
5．做好每学期期中教学常规检查、期末试卷命题、检测、质量分析等工作。
6．争取1个课题的申报立项，积极开展中小学学科课题研究。
7．继续开展局领导班子和教研室成员下校听课、评课制度。
8．协助各学校电教员开展电教的培训活动；协助各学校新教师继续教育培训工作，提高教师综合素质。
9．积极参与并认真完成局办公室布置的各项工作。
四、具体措施1．加强校本教研制度的建设和完善，提高校本教研活动的整体力度。
将教研重点指向以课例为载体，搞好案例教研，构建学校特色的校本教研新模式。
通过开展全县观课、议课与送教下乡等活动，让广大教师就近参与学习活动。
小学教研工作计划2015
小学教研工作计划20151. 分析学生学习状况：通过课堂观察、作业批改、小测验等方式，分析学生的学习情况和发展趋势。
重点关注学生的学习兴趣、学习能力、知识掌握程度等方面的表现。
2. 设定教学目标：根据学生的学习情况，确定适合他们的教学目标。
分阶段设定目标，以促进学生的逐步提高，并确保教学内容与学生水平相匹配。
3. 制定教学计划：根据教学目标，细化每个教学单元的内容和教学步骤。
结合学生的实际情况和教材的特点，设计富有趣味性和互动性的教学活动。
4. 多样化教学方法：运用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
同时，根据学生的不同特点和学习习惯，采用灵活的个别辅导方法，帮助他们解决学习困难。
5. 强化课堂管理：建立良好的课堂秩序，培养学生的自觉性和纪律意识。
采用奖励机制和惩罚措施，引导学生规范行为，自觉遵守课堂规则。
6. 推行课后辅导：在课后安排适量的作业，并提供相应的辅导。
与学生交流作业完成情况，帮助他们理解和巩固所学知识，解答疑惑，提高学习效果。
7. 定期进行评估：定期组织小测验或考试，及时了解学生的学习情况和成绩变化。
根据评估结果，调整教学策略和教学进度，确保教学效果和学生的学习质量。
8. 与家长保持沟通：定期与家长沟通学生的学习情况和进展，解答家长对教育的疑问和关注。
与家长合作，共同帮助孩子完成学业任务，促进学生的全面发展。
9. 继续自我学习：积极参加教研活动和培训课程，不断提升自身的教学水平和专业素养。
与同行交流教学心得和经验，互相借鉴、共同进步。
10. 维护教育环境：积极参与学校的文明创建活动，努力营造良好的教育环境。
关注学生的身心健康和安全问题，积极配合学校的安全工作，保障学生的学习和生活环境的安全与卫生。
2015年秋季教学教研工作计划.doc
2015年秋季教学教研工作计划指导思想以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及xx年全市教育工作会精神，努力营造教学科研氛围，形成民主、开放、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我校教学教研工作的良性发展，实现xx至xx学年既定质量目标。
工作要点一、突出质量中心，确保教学质量既定目标。
1、明确质量目标。
xx年教育质量综合评估力保全市第四，教研评估进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。
2、精细教学管理。
一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。
教学课表做到“三个吻合”。
即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校xx年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。
学生学习与实践活动两不误，特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。
二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核。
三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。
学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。
二、强化教师研训，确保教师业务素质有新提高。
1、把教师的业务自学做实。
2015初中教学研究计划
2015初中教学研究计划第1篇：初中教学教研工作计划（4127字）一、总体工作思路认真贯彻党的教育方针和政策，全面落实省市区各级教育工作指导意见，围绕深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展的总体目标，坚持立德树人，进一步优化教学教研工作机制，完善质量评估监测体系，深化课堂教学改革，全面塑造特色教研文化和特色学校，推动我区初中教育教学质量持续攀升。
二、重点工作任务（一）建立有序高效的教学教研工作机制1、不断提升校长的课程领导力、教师的课程执行力。
各校要配齐配足各学科教师，保证课程开全、开足、开好。
本着立足学生成长需要、突显办学特色的原则，精心开发校本课程，努力完善校本课程体系，现有课程抓规范开设，课程研发抓品位提升，逐步实现校本课程由量的开发到质的飞跃，抓好校本课程的精品化实施。
加大国家课程校本化改造和地方课程的校本化整合力度，积极探索实施三级课程内容与课时的整合策略，尝试推行虚拟班或选课走班制教学，保证教学时间、场所的相对集中，整体提高课程实施水平。
2、抓实抓牢教学常规管理，提高备、讲、批、辅、评等教学环节的有效性。
进一步探讨备课形式多样化，尤其要强化备课实效性研究，重视教师研究课标、解读教材、学法指导等方面的实际教学能力。
理化生等学科的教师演示实验和学生分组实验的开出率要达到规定标准，切实提高学生的动手能力和实践能力。
加大作业质量监控力度，加强自助餐式作业的研究，严格控制学生的在校时间和作业量。
举办电子白板运用交流会、专项调研、教学比武等活动，探索教学手段现代化与传统方式有效结合的方法和途径。
3、各校组织开展的每项教学教研活动，都要做到开始有计划、有方案，中间有推进措施、跟踪问效，最后有归纳、总结、提升，使每个环节处于环环相扣的良性运行状态，确保工作的实效性。
本年度将组织全区初中教学精细化管理现场会，推进有效教学的常态化，教学管理的精细化，学校发展的内涵化。
4、各校要进一步落实《关于进一步完善分片联研机制促进优质教学资源共享的指导意见（试行）》，加强初中学校之间、初中与小学、初中与高中之间的校际合作，扎实做好分片联研和学段衔接工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年个人教研计划
柯玉钊
一、指导思想
通过教研活动，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、教研目标
学习新课程标准，开展课堂教学有效性的改革和探索，开展校本研修工作，掌握先进的教育理念和教育思想，提高教育教学能力,提升自己的业务素质，提高教育教学质量。
三、教研主题
教师教学基本功提升训练和课堂教学方式的转变与高效课堂的构建研究。
四、教研内容
教学基本功提升训练：开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学能力的指导、磨练与考核，教师教学理论水平的学习提升和考核，小课题研究能力的提升与指导等。
高效课堂教学模式构建研究：教学方式的转变与教学模式的构建、教学评价，“导学案”的设计与使用。
五、教研要求：
以新的教育理念为指导，以课改革为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，
使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
. 六、教研措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与学校教研活动、“以老带青”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
通过此次的校本研修，对自己的专业水平要有新的认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合实际，把个人的校本研修工作做好。