小学2019～2020学年第一学期德育工作总结

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小学2019-2020学年度第一学期德育工作总结

XXX镇中心小学2019年—2020学年度年第一学期德育工作总结我校德育工作按刘志丹精神办学结合本校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设不断提高德育队伍的整体素质1.完善德育工作领导小组。

学校德育工作由少先队大队辅导员负总责，班主任为各班辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2.加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。

组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。

引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境1.精心布置宣传阵地。

加强墙报文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范班室布置。

各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

2019-2020学年度西柳小学德育工作总结

2019-2020学年度西柳小学德育工作总结西柳小学德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，服务全校师生。

通过加强德育队伍建设，提升德育队伍的整体素质；开发德育教育课程，促进学生良好习惯养成；创新校园文化建设，激励学生德育自主生长等手段，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作得以再提高。

现将本学期德育工作总结报告如下：一、加强德育队伍建设，提升德育队伍整体素质。

一个人的力量是有限的，成立团队既能发挥群体作用，又能让领头人带动团队里其他成员成长。

做得好的团队还能激发其他团队活力。

德育处通过班主任团队、家长委员会团队、少先队大队部团队、足球团队等团队建设，加强了德育队伍的建设。

通过坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每周一次校值日生会；间周一次班主任会；每学期1次家长会。

提高了德育队伍的整体素质。

班主任是学校最具生产力的团队。

学校组建有“班主任工作室”，创办有“西柳小学班主任微信号”。

学校动态、班主任手记、学生活动等等，都通过微信向学生家长展示，有班主任手记等德育管理类文章，有学生活动展示类视频图片等等。

通过这些展示，拉近了家长与学校的距离、弘扬了学校文化。

让班级工作变得可视，让家校联系变得可行。

2019年11月19日西柳小学优秀班主任代表及德育处人员赴北京参加德育论坛。

通过外出学习提高了大家的德育工作理念、水平，拓宽了班主任的视野。

回校后各班主任写了自己的感悟。

促进了各班管理模式的提升。

少先队大队部是学生德育评价的抓手。

学校逐步在建设这一重要的学生团队。

学校设有“少先队服务岗”这是团队的主阵地。

团队中有如“朝读指导部”、“进餐监察部”、“课间礼仪部”等等。

为学生配有相应颜色的帽子作为标示，在相应老师的课程指引下，对班级及学生行为进行考核。

通过这些活动的监督指导，规范了学生行为，促进了学生良好德育行为养成。

德育发挥了核心作用，形成了各部门和班主任共同承担的纵向连接的德育工作体系。

小学2019-2020学年上学期德育工作总结

小学2019-2020学年上学期德育工作总结(一)加强德育队伍建设，树立师表良好形象。

为了注重加强和突出师德建设。

学校组织学习《教师职业道德考核》进行师德教育，还学习了《教师职业道德规范》、《《教育法》、《教师法》等法律法规进行法制教育。

为强化队伍建设，确保管理到位，学校组织召开德育工作会议,加强班主任队伍培养，深化班级阵地建设。

重视学科中的德育渗透，以举办活动、讲座等进行德育工作。

研讨在其他学科中如何渗透德育教育，潜移默化地影响教育学生，让学生在学习中，学知识、学做人。

xx月4日下午，在学校多媒体教室召开班主任工作经验交流会。

由四位优秀班主任做经验介绍，分别根据自己的班级情况和工作经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格。

从班风建设、转化后进生、师生关系等方面交流了一些好的做法，展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱，体验与学生在一起所获得的快乐。

(二)抓好学生行为规范教育。

以《小学生日常行为规范》《小学生守则》为重点，开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的班级评比活动，工作中加强对学生指导，利用晨会、班会、升旗、广播、板报、队会等形成进行强化教育。

每天少先大队安排劝导队队员，对学生的礼仪、卫生、两操、放学路队等方面进行检查监督，对校园内不文明行为给予及时纠正，发现问题及时处理解决，使学生养成了良好的行为习惯，取得了比较好的效果。

本学期，我校开展形式多样的文明礼仪主题教育活动，制定班级文明公约，每周公布校“文明礼仪之星”。

通过一系列活动的开展，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养。

(三)围绕德育目标，积极开展各类活动。

本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的个性。

1.开展“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。

为纪念中国工农红军长征胜利xx周年，传承和发扬伟大的长征精神，结合进一步做好培育和践行社会主义核心价值观教育，激发广大未成年人的爱国情、报国志，9月30日早晨，实验小学全体师生在校操场举行“弘扬长征精神共筑爱国情”活动。

小学学年第一学期德育工作总结5篇

小学学年第一学期德育工作总结5篇第1篇示例：小学学年第一学期德育工作总结德育工作是教育事业中至关重要的一环，对培养学生的品德、人格和价值观起着至关重要的作用。

在过去的一个学年，我们学校通过各种形式的德育活动，不断提升学生的道德修养和素质水平。

在德育工作中，我们不仅注重传授道德知识，更注重培养学生的道德情感和品格。

在这一学年的德育工作中，我们做了哪些工作，取得了哪些成绩呢？接下来，我将对学年第一学期的德育工作进行总结。

第一，注重德育课程的教学。

作为学校德育工作的基础，在德育课程中，我们不仅向学生传授道德知识，更注重培养学生的道德情感和品格。

我们设计了丰富多彩的德育课程，通过教学活动和案例分析，引导学生树立正确的价值观念，强化学生的道德观念，提升学生的德育素养。

第二，开展主题班会和德育活动。

在每个月的主题班会上，我们组织学生讨论、学习和交流各种道德问题，引导学生树立正确的价值观念。

我们还组织了各种形式的德育活动，如道德讲座、德育实践活动等，让学生在实践中感受道德的力量，培养他们的道德情感和品格。

建立德育评价机制。

为了更好地监督和评估德育工作的实施情况，我们建立了德育评价机制，定期对学生的道德行为进行评估，及时发现问题，制定对策。

我们还注重对德育工作的成效进行评估，总结经验，不断完善德育工作的方式方法，提升工作效果。

第四，加强家校合作。

德育工作需要学校和家庭共同努力，才能取得理想的效果。

我们积极与家长沟通，建立家校联系，共同关注学生的品德养成，共同培养学生的德育情感和品格，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

学年第一学期的德育工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足和问题。

在今后的工作中，我们将继续加强德育课程的教学，开展更多形式多样的德育活动，建立健全的德育评价机制，加强家校合作，共同努力，为学生的全面发展提供更好的保障。

希望在全校师生的共同努力下，学生的道德修养和素质水平能够不断提升，为社会主义建设培养更多更好的接班人。

小学第一学期德育工作总结5篇

小学第一学期德育工作总结5篇第1篇示例：小学第一学期德育工作总结德育工作是学校教育的重要组成部分，也是学生综合素质教育的基石。

在小学阶段，德育工作的目标是培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生成长和发展。

在过去的一个学期里，我们学校积极开展了各项德育活动，取得了一定成绩，现进行总结如下：一、德育管理学校注重德育管理，建立了完善的德育管理制度和规章制度，明确了德育工作的重点和方向。

每个班级都配备了德育主任，负责监督和指导学生的日常行为和品德养成。

学校还定期开展班级观摩评比活动，激励学生争做好学生、好队友、好公民。

二、德育课程德育课程是培养学生良好品德和价值观的重要途径。

学校将德育课程融入到各个学科中，开设了道德与法治、心理健康、安全教育等课程，引导学生树立正确的人生观和价值观。

学校还邀请专家学者开展德育讲座，让学生深入了解道德规范和法律法规。

三、德育活动学校积极开展各类德育活动，丰富学生的课余生活。

比如开展了“尊重劳动、勤俭节约”主题活动，组织学生参与社会实践，让他们感受到劳动的快乐和价值；开展了“友爱互助、团结友谊”主题活动，举办了班级合作游戏和团队建设训练，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

四、典型事例在德育工作中，还有一些典型事例值得肯定。

比如班级里的“小卫士”们，他们主动承担起维护班级环境的责任，每天负责整理教室、清扫卫生；还有“读书使我快乐”活动，学生积极参与阅读活动，坚持每天阅读，提升自己的人文素养和情感情绪管理能力。

五、存在问题在德育工作中，也存在一些问题和不足。

比如学生思想觉悟还不够高，法制观念不够牢固；学生的行为规范还有待提高，缺乏自律意识和责任感。

针对这些问题，我们需要加强师生沟通，强化家校合作，营造良好的德育氛围。

六、下一步工作计划在下一个学期里，我们将继续加强德育工作，进一步完善管理制度和课程设置，开展更多形式多样的德育活动，引导学生养成良好的品德和行为习惯。

我们也将加强研究和探讨，不断改进德育工作方式方法，提高德育工作的实效性和可持续性。

小学学年德育工作总结5篇

小学学年德育工作总结5篇小学学年德育工作总结篇1在刚刚过去的一学期中，老师们团结协作，潜心工作，较好的完成了学期工作，使德育工作保持了较好发展，在学校迎接的各级各类检查、参观学习中都受到了领导专家的好评，在此对各位老师一学期来的辛勤工作表示感谢。

在取得成绩的同时我们也清醒地认识到，工作中还存在一些不和谐的因素，如课间活动缺乏秩序性、特色性不够突出，个别学生活动缺乏自控存在的安全隐患等。

现就上学期德育工作做简要总结，对新学期德育开展进行部署。

一、取得的成绩。

（一）教育宣传。

加大教育宣传，实现教育资源共享，促进教育发展。

一学期来学校教师在扎实做好教育教学工作的前提下，把握教育视点，积极开展教育宣传，撰写的教育信息稿件先后在教育主流报刊、教育信息网上发表，尤其在教委信息网站发表信息量较大，及时报道了各方面工作的亮点，为学校教育的发展营造了良好的舆论氛围。

学校网站初步发挥作用，多数老师能够完场规定信息上传。

（二）学生养成教育。

学校强化守则规范学习和执行。

把每学期第一个月定为养成教育月，学习守则规范、校风、校训等内容，使学生对以上内容做到铭记于心，并落实行动，活动月后期，学校统一组织了知识竞赛考核，抽测学生合格率100%，优秀率90%以上。

规范学生的课间行为，把课间活动作为学校阳光健身活动的重要内容，课间操后，5分钟的集体跳绳，确保了学生课间活动的质量。

完善学生监护方式，规范校园小警察督查。

小警察上岗佩戴胸牌、袖章，他们各司其职，维护了校园优美的环境和良好的学习生活秩序。

（三）校园文化建设。

校园环境文化。

学校对原有校园文化进行更新，创新了实践活动、滨州名胜、校本课程教育板块，丰富校园文化内涵。

教室文化建设。

在原有班级文化基础上，创建完善学生展示平台，如智慧乐园、才艺天地等，并组建了班级文化解说小队，深化班级文化的教育熏陶作用。

（四）小学生思想道德教育。

1、爱国主义教育常规化。

（1）每周一早晨举行升国旗仪式，重要节日和重大活动前先奏唱国歌，深化了爱国主义教育。

小学2019—2020学年度上学期德育工作总结

小学2019—2020学年度上学期德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人，营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。

现总结如下;一、强调校规、制定班规，规范养成教育。

苏霍姆林斯基说过：素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。

青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。

学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。

因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。

把行为习惯的养成教育落实到实处。

扎扎实实地抓好学生的养成教育。

先哲朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重。

可见知与行是不可分的。

对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。

向同学宣读《学生日常行为规范》。

以及学校的规范。

并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。

以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。

对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。

使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。

尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。

多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由他律发展为自律。

二、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。

尤其是对那些行为习惯比较差的学生。

不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。

学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。

在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。

以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。

小学德育工作总结范文(10篇)

小学德育工作总结范文(10篇)小学德育工作总结篇1伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我校__年至20___第一学期的德育工作，在上级有关部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。

为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，努力做到教育育人、管理育人，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极开创我校德育工作发展的新局面。

二、主要做法和成绩1.加强德育队伍建设。

学校成立了以校长为组长的德育领导小组，并充分发挥了其指导作用。

我校的班主任和智育老师是实施德育的主力军，尤其是班主任起着重要的作用。

我校特别注重加强班主任队伍建设，要求每周开一次主题班会，每学期开一次班主任经验交流会，开一次家长会。

通过学习经验文章，努力提高班主任的工作能力。

2、进一步建立建全德育工作制度我校不断完善有效的德育制度，坚持每周一国旗下升旗仪式和讲话制度、优秀学生评选制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度、学生违规行为处理程序等，使德育工作经常化、制度化。

3、加强理论学习本学期，我校利用教师政治学习的机会和要求自学等方式，组织要求教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德建设纲要》，关于社会主义荣辱观的重要讲话等并要求每位教师联系实际认真写出有关教师职业道德方面的心得体会，学习社会主义荣辱观的心得体会，通过学习并联系实际领会，有效地加强了我校师德建设。

4、加强管理、开展养成教育。

我们要求各校利用主题班会，继续组织学生学习新《中小学守则》、《中小学生日常行为规范》，从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并请公安交警部门的同志来我校做报告，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育。

2019—2020年第一学期小学德育工作总结

2019—2020年第一学期小学德育工作总结本学期我校德育工作，根据市局工作要求，结合学校实际，全面落实立德树人根本任务，践行育新人教育新理念。

提高德育工作的针对性和实效性,提高学生道德素养，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校园。

现就德育工作情况作总结如下：一、加强德育工作领导，完善德育工作管理机制加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

二、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1.班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。

我们学校作为全国班主任专业化实验基地，培养一支高素质的班主任队伍具有得天独厚的条件。

在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。

开好每月的班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨。

进行了主题为“领航班主任专业发展”培训项目，目标是不断更新班主任的教育观念，提高职业道德素养，提升实施班级教育和管理工作的水平；提升班主任的科研意识和能力，形成具有个性特点的研究方向和相关课题及成果，逐步成长为研究型的班主任。

本项目依托XX市XX区教育培训中心、xx市教师发展中心专家团队，指导开展培训。

培训课程设置为三大模块，分别是理论素养、实践技能、主题活动。

重点聚焦班主任专业发展的八大能力。

主要采取主题引导、专家引领、问题梳理、课堂互动、实践展示、总结反思的培训形式。

本年度项目中的典型措施是：“领航班主任专业发展”培训项目课题化研究，本项目牢牢抓住班主任班级管理中的“班级文化建设”这一核心目标，成功申报了苏州市德育学会“十三五”重点课题《农村小学个性化班级文化建设的实践研究》，以课题研究为载体，引领班主任在每月的课题研究过程中提升理论素养，提高班级管理水平，提升班主任德育科研能力。

2019年第一学期_2019学年度小学第一学期德育工作总结

2019年第一学期_2019学年度小学第一学期德育工作总结小学第一学期德育工作总结这学期我校以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点，以思想品德教育为基础，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有社会主义觉悟，讲文明、讲诚信、守纪律的合格小学生，在全体老师的共同努力下，本学期的工作取得一定成绩，现小结如下：一加强教师德育素养培训，建立民主的师生关系。

1本学期我校领导多次强调德育工作不仅仅是几个德育干部和班主任的工作，而是全体教职员工的职责。

德育工作的会议和德育知识的学习是全员参加的。

每周的校本培训上都有学校领导针对全体教师在德育教育方面的问题提出理论指导，推荐文章阅读。

德育学习人人参加，每位教师都设一个德育学习笔记本，（内容包括自己看到的德育知识和理论，和自己在对学生进行德育教育时的心得收获，）一个在电脑中的德育笔记文件夹，（内容包括自己在网上查寻到的德育知识、案例及自己读到这些文章后的感受等。

）在学校内形成“全员育人、齐抓共管”的氛围。

2加强班主任工作理论的培训学习。

为了提高班主任的工作艺术，及时了解德育新动态，我们学校领导每月给班主任做专题报告，带领班主任积极探索新形势下小学德育工作特点和规律，力求新办法，总结新经验，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。

同时在班主任中开展“典型案例”及“优秀评语”的征集和评议工作，评出“优秀评语”，供老师们互相学习，观摩。

加强对年轻班主任的岗位培训和指导。

为把这项工作落到实处，每位年轻班主任都自选一位指导老师。

指导教师和年轻班主任每两周汇报互学心得，指导教师学期中有指导意见，学期末有总结和评语。

在指导教师的“传、帮、带”工作下，几位新手班主任教师很快掌握了班主任的工作方法，并能够提高到理论指导的高度。

这样，我校的年轻班主任培训工作真正落到实处。

3学校要求课任教师充分发挥课堂主渠道作用，把爱国主义、集体主义、社会主义教育融汇贯通到课堂教学中去，帮助学生逐步树立正确人生观、世界观和价值观。

小学2019—2020学年第一学期德育工作总结

小学2019—2020学年第一学期德育工作总结本学期，我校根据XX区区教育局工作精神和校本德育工作计划，以“培养合格的社会主义接班人”为宗旨，从细节处立足常规、规范管理，不断深化德育实践活动，通过丰富多彩的德育活动，促进良好行为习惯的养成，使德育工作落实到学生的学习生活中，为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。

现将本学期德育工作小结如下：一、加强队伍建设，提高管理实效。

1. 努力提升班主任、班辅导业务素质，强化班级建设。

本学期开学初，德育处对班级管理中的各项工作细致分工，使每一位班主任和班辅导老师明确自身的工作内容，清晰工作思路。

德育处坚持依托每周二的教师例会，通过理论学习、实务培训帮助老师解决实际工作中遇到的困难，提升老师带班能力。

本学期学校联合可以小学组织了校级班主任基本功比赛，依托比赛加强教师经验交流，提升班主任教师带班理念，经过角逐，最终推荐王宇蔚、刘碗娣、傅婷雯三位老师参加片级班主任基本功比赛。

除此以外，我校组织青年班主任积极参加集团组织的三次班主任基本功培训，认真听取专家讲座，以先进的育人理念武装自身，追求班级管理更优化。

2. 增加团队自身建设，提高育德能力。

自从加入了XX小学教育集团，我校的德育资源更加丰富了。

德育团队由原本的德育中心组一个专业团队增加至六大骨干团队。

本学期，由于教师交流，人员调动，我校德育中心组成员增加至XX人；此外，XX、XX、XXX老师为家庭教育讲师成员；XX、XXX、XXX老师为集团心理团队成员；XXX、XXX、XXX老师参加了XX班主任名师工作室；XX、XX老师参加了XXX班主任名师工作室；XX、XX老师为学校禁毒普法专干。

成员们积极参与学校及上级组织的各类各项竞赛、培训和学习，努力夯实自己的育德能力和各项业务水平，多次被集团表扬。

二、坚持常规教育，营造浓厚育人环境。

1. 本学期，我校一如既往地做好学生成长护照的推进工作，并在之前的工作中更加注重细节，注重班集体建设，用集体的力量来引导学生规范自己的行为，让学生时时学规范，正常规。

年度第一学期小学德育工作总结范文5篇

年度第一学期小学德育工作总结范文5篇第1篇示例：年度第一学期小学德育工作总结一、总体概况本学期，学校高度重视德育工作，通过多种形式深入开展德育活动，全面提升学生思想道德素质。

学校积极引导学生养成良好的品质，培养学生的优秀品德，取得了一定的成效。

二、组织开展德育活动1. 德育主题班会学校积极组织开展德育主题班会，以“诚实守信”、“友爱互助”、“勤俭节约”等为主题，引导学生明辨非曲，听从老师、父母的教导，关心他人，珍惜资源等。

2. 德育主题讲座开展德育主题讲座，邀请校外专家学者，以生动有趣的方式向学生宣传德育知识，增强学生的德育意识，提高道德修养。

三、引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观1. 德育教育课学校加强德育教育课程的设置，引导学生正确看待人生，树立正确的人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感。

2. 文明礼仪教育在日常生活和学习中，注重培养学生良好的行为举止和文明礼仪，帮助学生树立正确的世界观，注重公德心，关心他人。

四、“德育进校园”活动学校积极组织学生参与各种“德育进校园”活动，通过参观、互动、讨论等形式，让学生近距离感受社会的温暖与责任，增强学生的社会意识和社会责任感。

五、德育成果展示在校园文化节、家长会和开放日等活动中，学生们积极展示德育成果，通过展板、文艺表演等形式，将自身的德育提升成果展示给家长和社会，取得了较好的效果。

六、存在的问题及改进措施本学期虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题，如学生守纪意识不强，道德素质不够高等。

为此，学校将进一步加大德育投入，加强学生的德育教育，提升学生的道德素质。

本学期学校的德育工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。

学校将继续加大德育工作的力度，持续改进完善德育工作，让学生们更好地受益于德育教育，成为品德高尚、有担当的新时代公民。

第2篇示例：小学德育工作总结回顾过去的一学期，我校小学德育工作在全体老师和家长的共同努力下取得了一定的成绩。

在此，我将对本学期的德育工作进行总结，并对下学期的工作提出一些建议。

小学第一学期德育工作总结（精选6篇）

小学第一学期德育工作总结小学第一学期德育工作总结（精选6篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编精心整理的小学第一学期德育工作总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小学第一学期德育工作总结1本学期学校德育工作的重点依然是稳抓常规教育，凸显德育特色。

以帮助学生养成良好的行为习惯，提高学生的自身修养为目标，旨在培养一个人的静气、灵气、豪气、正气。

我校设4轨，24个教学班，1169名学生，男生645名，女生524名。

其中外来民工子弟224名，占学生数的20%。

教职员工63名，每班配备正副班主任。

我校班主任以青年教师为主，其中35周岁以下占75%，班主任工作经验3年以上占63%。

其中一名班主任参加市级班主任骨干班培训，两名参加班主任网络培训均已结业。

另有两人在读班主任网络培训。

现任班主任中有两名被评为太仓市优秀班主任。

学校以德育工作为核心，全员育人，增强德育的针对性和实效性。

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效学校德育管理实行校长总负责，德育主任具体负责，法制副校长密切配合，少先队通力合作，正副班主任具体实施，实现了“全员管理，全面管理，全程管理”。

学校择优聘任班主任，对新班主任进行上岗培训。

并配备副班主任，协助班主任工作。

加大班主任培训力度，采用专题培训、工作交流、沙龙、班队会观摩等形式进行。

新班主任每学期不少于8次培训，其余班主任不少于4次。

班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则，强化行政检查督促，每星期公布各班考核情况，评选星级班集体。

完善班主任工作激励机制。

学校建立班主任考核、奖励制度。

每月对班主任常规工作进行考核，每学年安排班主任综合考核工作，根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。

二、组织开展德育活动，关注深化常规教育立足于以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

2019年小学学年第一学期德育工作总结范文

小学学年第一学期德育工作总结范文在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，坚持以学校责任教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，现将本学期工作总结如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

结合学校责任教育活动的开展，利用班主任培训加强班主任责任意识与能力教育;调整班主任岗位责任制度，凸现班主任责任;强化班主任在各自岗位上强化责任的实践与锤炼;完善班主任遴选、管理与考评。

健全班主任工作管理的各项规章制度，明确班主任工作各项常规要求，修订江桥小学班主任工作量化考核细则，建立表彰与奖励机制和学校家长学生三维评价机制。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，本学期以第六届班主任基本功大赛为契机，组织全体班主任撰写了“我的教育难题”，以践行社会主义核心价值观为内容开展主题班队会方案的撰写，在校级选拔的基础上，推荐范影婵、朱文秀、周妮三位班主任参加了第六届班主任基本功大赛;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2020年小学第一学期德育工作总结

2020年小学第一学期德育工作总结2019年小学第一学期德育工作总结小学第一学期德育工作总结_第一学期德育总结本学年，学校德育处坚决贯彻落实××区、桂城街道德育组的要求，把学校的德育工作放在首位，坚持不懈地狠抓学生的养成教育，根据实际，找准重点,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

具体总结如下：一、加强教师的师德建设，全面提高教师的思想素质。

本学期对全体教师开展了“内练素质”、“外树形象”的师德教育活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。

1、结合学校安排的政治学习活动时间，组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、〈中小学班主任工作规定〉和《中小学教师职业道德规范》等法规。

开展多种有效活动，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象2、以进一步强化教师爱岗敬业精神，以增强教师的社会责任感和历史使命感，解决师德建设中存在的突出问题，发现个别老师在思想上或在工作上有问题或有疑问，马上对他进行个别谈话，从源头上杜绝矛盾的恶化。

3、引导教师多看书学习，以适应新时代的要求。

4、引导教师对学生要一视同仁，既偏爱尖子生，又要加强对能力比较差的学生加强辅导，对差生不能讽刺挖苦，严禁体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格。

5、开展“迎亚运讲文明树新风动起来”的宣传教育活动。

面对新形势，努力引导教师调整好心态（保持乐观），开展阳光体育活动，积极参加锻炼活动，增大“教师”这个职业为我们带来的幸福感。

本学期学校组织教师开展一周一锻炼的活动二、加强班主任队伍的建设，着力提高班主任的综合能力。

努力打造一批学者型、专家型的班主任。

1、组织班主任在校内进行经验交流。

开学初，为了让班主任更好地开展班主任工作，学校组织了一次班主任经验介绍，参加交流的都是在学校比较有经验的老师，有的是教龄比较长的，有的是比较年轻的，他们都毫无保留地把自己的教学经验、领班经验介绍给大家。

小学第一学期德育的工作总结（通用5篇）

小学第一学期德育的工作总结小学第一学期德育的工作总结（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候仔细的写一份工作总结了。

你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的小学第一学期德育的工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学第一学期德育的工作总结1本学期，我校德育工作以行为习惯教育为抓手，以社会主义核心价值观教育为统领，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。

以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。

在继续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。

现就本学期德育工作做如下总结。

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效1.发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处具体抓，实行德育处、年级组、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、加强教师职业道德建设学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

本学期，我们完善落实班主任每周考核细则，形成了学校德育工作齐抓共管的良好局面。

3、加强班主任工作的管理和培训我校通过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛以及外出培训等，促进班主任管理班级能力的提高。

小学第一学期德育工作总结5篇

小学第一学期德育工作总结5篇第1篇示例：本学期，学校注重德育工作的开展，通过多种形式和丰富的活动，引导学生形成正确的道德观念，培养良好的品德和行为习惯。

在德育工作中，老师们尽心尽力，给予学生充分的关爱和教育，取得了显著的效果。

一、德育活动丰富多彩本学期，学校开展了许多富有意义的德育活动，如“尊老爱幼”主题班会、道德讲堂、素质拓展活动等，让学生在参与活动中感受到了爱的力量，培养了孝顺和友爱之心。

学校还特别注重“关爱留守儿童”、“爱护动物”等主题的教育，让学生懂得关爱他人，热爱生活。

二、德育教育深入课堂在平时的教学中，老师们也将德育教育融入到课堂教学中，通过教材内容、案例分析等方式，引导学生正确对待学习、生活中的困难和挑战，培养学生良好的品德和行为习惯。

老师们还身体力行，以身作则，为学生树立了榜样。

三、家校合作促进德育工作学校积极与家长合作，共同关注学生的德育问题。

学校将家长列为德育工作的重要参与者，定期举办家校沟通会、家长学校等活动，加强家校之间的联系和沟通，共同为学生的德育教育努力。

家长们也积极支持学校的德育工作，共同为学生成长贡献力量。

四、德育成果显著本学期，学生们的思想道德素质明显提高，学生之间相互尊重、关爱，集体荣誉感和责任感明显增强。

学生的诚实守信、勇于担当、乐于助人的品质得到了充分展现，学生的行为举止更加规范，校园的和谐氛围更加浓厚。

在今后的德育工作中，学校将继续不断探索创新，结合学生的实际情况，开展更多形式多样的德育活动，引导学生明辨是非、树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生健康成长奠定坚实的基础。

相信在全体师生和家长的共同努力下，学生的综合素质将会得到进一步提高，学校的德育工作定会取得更加辉煌的成绩。

【2000字】第2篇示例：小学第一学期德育工作总结小学阶段是孩子人生中非常重要的阶段，对于塑造孩子的品德和人格有着至关重要的影响。

德育工作是学校教育中不可或缺的一部分，通过德育工作，学校可以培养学生的良好品德和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和责任意识。