苏教版四年级数学上册第5-6单元 解决问题的策略及可能性PPT

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苏教版四年级上册数学5.1《解决问题的策略(1)》ppt课件

苏教版四年级上册数学5.1《解决问题的策略(1)》ppt课件
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You made my day!
我们,还在路上……
可以从条件想 起,也可从问 题想起。
可以通过列表、 画线段图等方 法进行分析。
算出答案,还要进行检验和反思。
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4个组 每组12人
3个组 每组24人
提醒:看清
4×16=64(人)
问题,找准
3×24 =72(人)
对应的条件。
64+72 =136(人)
答:田径队和武术队一共有136人。
学以致用
江老师买2件长袖衫一共用去270元,买3件短袖 衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖 衬衫贵多少元?
长袖衫
短袖衫
第5单元 解决问题的策略
1 解决问题的策略(1)
学习目标
1、使学生在解决简单实际问题的过程中,初步体 会用画图和列表的方法整理相关信息的作用,感 受画图和列表是解决问题的一种策略。会用画示 意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信 息,会通过画示意图或列表的过程分析数量关系, 寻找解决问题的有效方法。
求杏树比梨树多多少棵
梨树 4行 每行5棵
杏树的棵数 减 梨树的棵数

苏教版四年级数学上册第5-6单元 解决问题的策略及可能性PPT

苏教版四年级数学上册第5-6单元  解决问题的策略及可能性PPT
克;四年级有3个班,每班采集了28千克。三年级比 四年级少采集多少千克?(先解答,再检验) 20×4=80(千克) 84-80=4(千克) 28×3=84(千克)
答:三年级比四年级少采集4千克。
检验略。
3. 252÷63 =4 4 63 2 5 2 252 0 395÷79 =5 5 79 3 9 5 395 0
42
1.
小 明
3 5 ?

18
元 元
18 ÷3=6(元) 42 ÷ 6=7(本)
小 军
小 丽
18 ÷3=6(元) 5 ×6=30(元)


?元 42
答:小军用去30元。
答:小丽能买7本。
2.
6本字典 高168毫米
15本字典 高?毫米
?本字典 高504毫米
168÷6=28(毫米)
28×15=420(毫米)答:15本这样的字典摞在一起高420
28×5+29×2=198(千克)
(2)西红柿比大白菜重多少千克?(先列表整理,再解答) 西红柿 5 3 28×5 - 34×3=38(千克) 28 34
大白菜
2. 龙龙逛了一趟书城,买了2本工具书,9本故事书,8本 连环画。每本工具书20元,每本故事书8元,每本连环 画6元。(先列表整理,再回答问题) 工具书 故事书 连环画 2 9 8 20 8 6
12. 70-14×4 =70-56 =14 (53-5) ÷12 75÷(19+6)
=48÷12
=4
=75÷25
=3
13.王大伯家养了12头普通奶牛和18头良种奶牛。如果 每头普通奶牛每天产奶20千克,每头良种奶牛每天 产奶36千克,这些奶牛一天一共产奶多少千克?

苏教版四年级数学上册第五单元 解决问题的策略精品优质课件

苏教版四年级数学上册第五单元 解决问题的策略精品优质课件
120÷6=20(小时) 答:一共要放水20小时。
方法二:
第三单元 从不同方向观察同一物体
水位每2小时下降12厘米。
20小时 120÷12=10
120厘米
10 × 2 =20(小时) 答:一共要放水20小时。
第三单元 从不同方向观察同一物体
照这样的速度,经过12小时水位一共下降多少厘米?
水库的水位每2小时下降12厘米。
四年级有( 120)人,五年级有(90 )人, 四年级比五年级多(30 )人。
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
(1)买的大米和面粉一共有多少千克?
(2)买的大米比面粉多多少千克?
大米
面粉
45袋
40袋
每袋50千克
每袋25千克
50×45=2250(千克)
2250-1000=1250(千克)
25×40=1000(千克) 2250+1000=3250(千克) 答:买的大米和面粉多1250千克。
答:买的大米和面粉一共有3250千克。
三个好朋友一起去买东西,小芳买了2个鼠标, 每个70元,小红买了10张软盘,每张6元,小丽买 了3张光盘,每张15元。小丽比小红少付多少元?
小红
小丽
10张软盘 每张6元
3张光盘 每张15元
10×6=60(元) 15×3=45(元) 60-45=15(元) 答:小丽比小红少付15元。
杏树 8行 每行6棵
梨树 4行 每行5棵
所以计算正确。
练一练
同学们采集树种。三年级有4个班,每班采集了20千
克;四年级有3个班,每班采集了28千克。三年级比四
年级少采集多少千克?(先解答,再检验)
检验:
三年级
四年级

四年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共20张PPT)

四年级上册数学课件解决问题的策略苏教版(共20张PPT)
上层: 下层:
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT) 四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
华罗庚曾说过“数形 结合百般好,隔裂分家 万事非。”
数形结合就是把抽象的 数量关系与直观的几何 图形结合起来,可以使 复杂问题简单化。
答:每条短花边长20厘米,长花边长30厘米。
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
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10分题
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
四年级上册数学课件-5.1 解决问题的策略丨苏教版 (共20张PPT)
((727+21)2枚)枚
两人邮票的总数加上12枚,等于小春邮票枚数的2倍,先算出 小春有多少枚,再算出小宁有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人
各有邮票多少枚?
6枚
小宁
6枚

( 72)枚
小春
两人邮票的总数除以2,减去6枚可以算出小宁有多少枚,加上 6枚可以算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁 多12枚。两人各有邮票多少枚?
1
2
3
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。 两人各有邮票多少枚?
小宁 小春
多(12)枚 ((7722-)12枚)枚
两人邮票的总数减去12枚,等于小宁邮票枚数的2倍,先算出 小宁有多少枚,再算出小春有多少枚。
小宁和小春共有72枚邮票,小春比小宁多12枚。两人 各有邮票多少枚?

四年级上册数学课件6可能性苏教版(共14张PPT)

四年级上册数学课件6可能性苏教版(共14张PPT)
1.在总数中占的数量越多或区域越大,可 能性也就越大
2.在总数中占的数量越少或区域越小,可 能性也就越小
四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共14张PPT)
课外延伸: 其实我们在数学中把类似转 盘的区域型的不确定事件叫 做几何概率模型事件
四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共14张PPT)
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迁移类推
假如当数量相同时,可能性的大小又是 怎样的呢?说一说你的想法 在生活中你见到过哪些可能性大小相同 的事件呢?说一说吧!
四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共14张PPT)
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四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共14张PPT)
可能性大小
我们通常这样来判断:
某一物体占总数的几分之几,那么 该物体出现的可能性大小(也就是 概率)就是几分之几
四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共14张PPT)
四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共14张PPT)
黄色可能性最大 绿色可能性最小 黄色可能性 蓝色可能性 绿色可能性
摸球游戏
摸牌游戏
合作要求:
• 小组长组织依次摸牌
• 记录它的颜色,再放回去,重复10次
• 组内同学分好工,其中一个人负责洗牌, 另一个同学负责记录。
1
2
3
4
5
6
7
8
9

四年级数学上册课件 5.1 解决问题的策略(1)苏教版(共40张PPT)

四年级数学上册课件 5.1 解决问题的策略(1)苏教版(共40张PPT)
36
2.16个边长是1厘米的正方形拼成一个长方 形,长方形的周长最长是多少厘米? (16+1)×2=34(厘米)
答:长方形的周长最长是34厘米。
提示:16个边长是1厘米的正方形可以拼成长 16厘米、宽1厘米的长方形,或长8厘米、宽2厘米 的长方形。
思维拓展
1. 爷爷用20根长1米的栅栏围了一块长方形菜地。围成的菜地的长可能是 多少米?先填一填,再说说怎样围面积最大。
3、情感态度价值观:使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问 题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心。
教学重、难点 重点:用列表的方法整理相关信息,从条件或问题出发分析数量关系。 难点:用列表法整理相关信息。
一 情境导入 同学们来找一找,图中有哪些果树?
二 新课探究 探究点 用列表法解决两数之和与两数之差问题
苏教版四年级数学上册
解决问题的策略
第1课时 解决问题的策略(1)
教学目标
1、知识与技能:使学生在解决简单实际问题的过程中,学会用列表的 方法整理简单实际问题所提供的信息。
2、过程与方法:体会用列表的方法整理相关信息的作用,学会运用从 已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系,寻找解决问题的有 效方法。
长袖
2件
270元
短袖
3件
180元
270÷2−180÷3=75(元) 答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
四 培优训练
1. 学校一共购进104本故事书,打算分给三、四年级。已知三年级有2个 班,平均每个班分到19本,四年级平均每个班分到22本,那么四年级有多 少个班?(先列表整理,再解答,最后检验) 表格略 104-19×2=66(本) 66÷22=3(个) 检验略 答:四年级有3个班。

苏教版小学数学四年级上册《可能性》PPT课件(区级公开课)

苏教版小学数学四年级上册《可能性》PPT课件(区级公开课)
可能性
活动一:摸球游戏
1 请小组长拿出课前准备好的口袋,
在口袋里放1个红球和1个黄球;
2
小组合作,轮流摸球,一共摸10次, 每次摸后放回口袋;
3
ห้องสมุดไป่ตู้
按顺序用彩笔在学习单上涂出每 次摸出球的颜色。
活动二:摸牌游戏
1 组长负责,把这4张扑克牌打乱次
序后反扣在桌上;
2
小组同学每次任意摸出1张,然后 放回再打乱后继续摸,一共摸40次;
各人把每次摸到牌的花色,画
3 “正”字记录在学习单上,并统计
出结果。
你知道吗?
硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来,可能是正面朝上, 也可能是反面朝上。在同一条件下,把抛硬币的试验反复进行多 次,结果会怎样?
下面是五位著名科学家试验后分别得到的数据。看了这些 数据,你有什么想法?
试验者 德·摩根
蒲丰 费勒 皮尔逊 罗曼诺夫斯基
() () ( ×) ( √)
小小预言家
从下面的口袋里任意摸出1个球,会出现什么 情况?
小小道具师
想一想,每次口袋里可以放什么球?
(1)任意摸出1个,不可能是绿球。 (2)任意摸出1个,可能是绿球。 (3)任意摸出1个,一定是绿球。
谢谢观看
抛币次数 4092 4040 10000 24000 80640
正面朝上次数 反面朝上次数
2048
2044
2048
1992
4979
5021
12012
11988
39699
40941
小小裁判员
用手势语“√”表示“一定”;“×”表示 “不可能”;“ ”表示“可能”。
(1)投掷得到的这个数是5。 (2)投掷得到的这个数不是3。 (3)投掷得到的这个数比6大。 (4)投掷得到的这个数比7小。

苏教版四年级数学上册 (解决问题的策略)课件(第2课时)

苏教版四年级数学上册 (解决问题的策略)课件(第2课时)
第5页
3.本题要解决什么问题? 照这样的速度,要使水位下降120厘米,一共要放水多少个小时? 4.例题中“照这样的速度”是什么意思?题中为什么要添上“照这 样的速度”? “照这样的速度”就是按照前面8小时水位的下降速度计算。因为水 位下降120厘米的时间肯定要超过8小时,8小时以后的水位下降的 速度我们是不知道的,加上这句话以后,我们就知道8小时以后水 位是按什么速度下降的了。
任意摸出1个球,一定是蓝球, 盒子里只能全部放蓝球。
第 27 页
在一个口袋里放着长短粗细、质地相同的3支 铅笔,1黄,2红,闭上眼睛,从口袋里一次摸 出2支铅笔,摸到1黄1红的可能性大还是摸到2 红的可能性大?
可能出现的情况:
答:摸到1黄1红可能性大。
第 28 页
小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落 下后如果朝上的面相同,算小明赢;朝上的面 不同,算小刚赢。这个游戏规则公平吗?为什 么?
第五单元 解决问题的策略
解决问题的策略
第2课时
第1页
1.在解决问题的过程中,能够正确分析图表中的信息,进一步体会 列表法整理信息的作用。 2.培养运用策略分析数量关系,解决问题的意识,并逐步提高运用 策略的能力。 3.经历把现实问题抽象成数学问题的过程,培养分析问题和解决问 题的能力,以及有条理地表达的能力,增强应用意识。
第 21 页
摸彩球。



(2)任意摸一个球,可能摸到紫色小球的是哪个箱子? 摸到紫色小球的可能性大吗?
答:可能摸到紫色小球的是②箱子,摸到紫色小球 的可能性最小。
第 22 页
小结
一些事件发生的可能性是有大有小的,发 生的次数多,可能性就大;发生的次数少,可 能性就小。
事件可能性的大小跟它所占比例或者分 量有关。

四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共9张PPT)

四年级上册数学课件-6 可能性丨苏教版 (共9张PPT)

•摸彩球
小虎摸的一定 小猫摸的不可 小猪摸的可能
是红球。
能是红球。
是红球,也可 能是蓝球。
任意摸1支铅笔
我摸到的一定 是红铅笔。
我摸到的可能 是红铅笔。
我摸到的不可 能是红铅笔。8支红铅笔8支红Fra bibliotek笔 8支蓝铅笔
8支蓝铅笔
❖ 他们说得对吗?还可以怎样说呢?
“青蛙”跳水
• 乒乓球可能 掉进盆里, 也可能掉到 盆外。
可能性
• 抛硬币
落地时硬币 可能正面朝上, 也可能反面朝上。
• 摸彩球
小虎摸的一 定是红球。
• 摸彩球
小猫摸的一 定是蓝球。
小猫摸的不 可能是红球。
事 件 发
• 不确定现象 可能……,
(可能出现的结果 不止一种)
也可能……

的 可
• 确定现象 一定……或
能 (可能出现的结 不可能……

果只有一种)
小丽将沙包扔进一个格子,猜 一猜,她可能把沙包扔进哪个
格子?
12 3 45 6 78 9

(赛课课件)苏教版四年级上册数学《可能性》 (共12张PPT)

(赛课课件)苏教版四年级上册数学《可能性》  (共12张PPT)


10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:41:43 PM

11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21

12、人乱于心,不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
转动转盘,指针可能会出现哪几种情 况?
学校举办元旦晚会,晚会最后有一个抽奖环节, 选10名幸运的小朋友上台摸奖。摸奖箱里能放10个 小球,小朋友每摸一次就将小球放回。
3、一共摸40次。 完成好的小组将纸牌放回桌洞,举手并坐端正。
看了这些数据,你想说什么?
1号
2号
3号
问问问 问题题题题三二一四::::在在在该哪哪哪怎个个个样口口口做袋袋袋,里里里使摸不可得出可能一红能摸定球摸出能的出红从可红球2能号球?口性?最袋大呢? 摸出红球?

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
苏教版小学数学第七册
如果从口袋里任意摸出1个球,你认为摸出的 会是哪个球?
游戏规则:
1、左手边的同学负责记录,右手边的同学负责摸球。
2、每次摸球前,先将口袋里的球搅一搅,再任意摸1 个,把摸出的颜色记录在书本第64页的表格里,记录 好后把球放回口袋,搅一搅,再摸。
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要求桃树和梨树一共有 多少棵,可以先算桃树 和梨树各有多少棵。
1
先想想每一步可以怎样算,再列式解答。
桃:3×7=21(棵) 梨:4×5=20(棵) 总:21+20=41(棵)
答案是否正确?先进行检验,再与同学交流。
3×7=21(棵) 41-21=20(棵) 20÷4=5(棵)
答:桃树和梨树一共有 41 棵。
42 ×4=168(人) 48 ×2=96(人) 168-96=72(人) 答:四年级比五年级少72人。
2.江老师买2件长袖衬衫一共用去270元,买3件短袖衬衫一
共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元? 270÷2=135(元) 180÷3=60(元) 135-60=75(元)
长袖衬衫
表略
2×60+2×100=320(元)
归纳总结:
列表法解决问题的一般策略:
1.步骤:弄清题意,明确已知条件和所求问题;列
表整理相关信息;分析数量关系;列式计算;检
验写答。 2.策略:分析数量关系可以从条件入手,通过列表 等进行分析;也可以从所求问题入手,通过列表 分析数量关系
(讲解源于《点拨》)
夯实基础(教材P61练习九)
36×18=648(千克)
答:这些奶牛一天一共产奶888千克。

解决问题的策略
1.解决问题的策略(一)
SJ 四年级上册
田忌赛马
孙膑运用了
什么策略?
1
课堂探究点
用列表法解决两数之和与两数之差问题2Βιβλιοθήκη 课时流程探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 用列表法解决两数之和与两数之差问题
1
小芳家栽了3行桃树,8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵,
杏树每行6棵,梨树每行5棵。
三年级 3个班 每班45人
四年级 2个班 每班48人
五年级 4个班 每班42人
(1)三年级和四年级一共有多少人?
3×45=135(人)
2×48=96(人) 135+96=231(人)
答:三年级和四年级一共有231人。
三年级 3个班 每班45人
四年级 2个班 每班48人
五年级 4个班 每班42人
(2)四年级比五年级少多少人?
28×5+29×2=198(千克)
(2)西红柿比大白菜重多少千克?(先列表整理,再解答) 西红柿 5 3 28×5 - 34×3=38(千克) 28 34
大白菜
2. 龙龙逛了一趟书城,买了2本工具书,9本故事书,8本 连环画。每本工具书20元,每本故事书8元,每本连环 画6元。(先列表整理,再回答问题) 工具书 故事书 连环画 2 9 8 20 8 6
641÷34 =18 · · · · · · 29 18 34 6 4 1 34 301 272 29
458÷26 =17 · · · · · · 16 17 26 4 5 8 26 198 182 16
6.72÷2= 36 160÷40= 4
480÷60= 8 84÷7= 12
200÷50= 4 270÷9= 3
克;四年级有3个班,每班采集了28千克。三年级比 四年级少采集多少千克?(先解答,再检验) 20×4=80(千克) 84-80=4(千克) 28×3=84(千克)
答:三年级比四年级少采集4千克。
检验略。
3. 252÷63 =4 4 63 2 5 2 252 0 395÷79 =5 5 79 3 9 5 395 0
1.
(1)买的大米和面粉一共有多少千克? 50×45=2250(千克) 25×40=1000(千克) 2250+1000=3250(千克) 答:买的大米和面粉一共有3250千克。 (2)买的大米比面粉多多少千克? 2250-1000=1250(千克) 答:买的大米比面粉多1250千克。
2.同学们采集树种。三年级有4个班,每班采集了20千
1
想一想:求杏树比梨树多多少棵,应该怎样解答?
杏:6×8=48(棵) 梨:4×5=20(棵)
多:48-20=28(棵)
检验:
6×8=48(棵)
48-28=20(棵) 20÷4=5(棵)
答:杏树比梨树多28棵。
1
回顾上面的解答过程,与同学说说解决问题时一般要 经历哪些步骤。
先要弄清题意, 明确已知条件 和所求问题。 再分析数量关系, 确定先算什么, 算出答案,还 要进行检验和 反思。
再算什么。
1
分析数量关系,你有哪些体会?
可以从条件想 起,也可以从
可以通过列表、 画线段图等方
问题想起。
法进行分析。
小试牛刀(教材P58练一练) 1.春江小学三年级有3个班,四年级有2个班,五年级有4 个班。(先整理题中的条件,再解答)
(1)三年级和四年级一共有多少人?
(2)四年级比五年级少多少人?
12. 70-14×4 =70-56 =14 (53-5) ÷12 75÷(19+6)
=48÷12
=4
=75÷25
=3
13.王大伯家养了12头普通奶牛和18头良种奶牛。如果 每头普通奶牛每天产奶20千克,每头良种奶牛每天 产奶36千克,这些奶牛一天一共产奶多少千克?
20×12=240(千克) 240+648=888(千克)
(1)买工具书和故事书一共花了多少元?
2×20+9×8=112(元)
(2)买连环画比买故事书少花多少元? 8×9 - 6×8=24 (元)
3. 某景区的门票价格如下:
旺季门票价格:
淡季门票价格:
成人票:100元/人 成人票:80元/人 儿童票:60元/人 儿童票:50元/人 小明一家三口和他的同学小东一起在旅游旺季去该景区游 玩,购买门票需要花多少元?(先填表格,再列式解答)
桃树和梨树一共多少棵?
你能想办法整理题中的条件吗?
1
你能想办法整理题中的条件吗?
按果树的种类 根据问题选择
整理条件。
并整理条件。
桃树:3行,每行7棵。 杏树:8行,每行6棵。 梨树:4行,每行5棵。
桃 树 3行 每行7 棵
梨 树 4行 每行5 棵
1
你能根据数量之间的关系,确定先算什么吗?
从条件想起,可 以先分别算出桃 树和梨树的棵树。
2件 270元
短袖衬衫
3件 180元
答:一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
小试牛刀(选题源于《典中点》)
1. 学校食堂买来5筐西红柿、3筐大白菜和2筐萝卜。每筐西红柿重28千 克,每筐大白菜重34千克,每筐萝卜重29千克。 (1)西红柿和萝卜一共重多少千克?(先列表整理,再解答) 西红柿 萝卜 5 2 28 29
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