断魂枪课件

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《断魂枪》课件1

《断魂枪》课件1
时代背景
作品创作于20世纪40年代,正值中国抗日战争时期 ,民族矛盾和阶级矛盾尖锐,作者通过小说表达了 对时局的担忧和对未来的期望。
个人经历
孙犁在抗战期间曾亲身经历过战争,对于战争给人 民带来的苦难有着深刻的体验,这也为他的创作提 供了丰富的素材。
孙犁生平及文学成就
生平简介
孙犁(1913-2002),原名孙树勋,河北安平人。现代著名小说家、散文家,“荷花淀派 ”创始人。
赞美善良宽容的胸怀
通过孙老者对王三胜等人的宽容和帮助,展现善良宽容的胸怀, 赞美这种美好品质。
05
跨文化对比与影响研究
中西方武侠文化比较
武侠精神
中国武侠文化强调忠诚、仁义、 勇敢等品质,而西方骑士精神则
注重荣誉、信仰和英勇。
武术技艺
中国武术注重内外兼修,以气功、 招式和武器使用为主,西方武术则 更强调体力和技巧。
时代背景:抗战时期文学环境
文学环境概述
抗战时期,中国文学界面临着 空前的民族危机和社会动荡, 文学作品成为了鼓舞士气、宣 传抗日的重要载体。
文学流派与团体
在抗战背景下,出现了许多以 抗日救亡为主题的文学流派和 团体,如“抗日救亡文艺运动 ”、“延安文艺座谈会”等。
文学创作特点
抗战时期的文学作品具有鲜明 的时代特色,主要表现为强烈 的爱国主义情感、对战争残酷 的描绘、对和平的渴望以及对 民族精神的颂扬。
培育民族精神
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。《断魂枪》等 经典作品所蕴含的英勇、正义、忠诚等品质,有助于培育学生的 民族精神,塑造健全人格。
引导学生正确看待传统文化与现代文明关系
传承与弘扬传统文化
通过学习《断魂枪》等经典作品,让 学生了解中华民族优秀传统文化的丰 富内涵和独特魅力,进而自觉传承和 弘扬传统文化。

《断魂枪》ppt课件

《断魂枪》ppt课件
老头子的黑眼珠更深更小了像两个火香3短瘦利落硬棒两眼明得像霜夜的大星20162016772828该课件由语文公社该课件由语文公社wwwyuwen520comwwwyuwen520com友情提供友情提供争强好胜自视甚高20162016772828该课件由语文公社该课件由语文公社wwwyuwen520comwwwyuwen520com友情提供友情提供22武艺高强不甘示弱决意告别武艺但又恋恋不舍20162016772828该课件由语文公社该课件由语文公社wwwyuwen520comwwwyuwen520com友情提供友情提供
塑造人物形象的手法——白描
肖像: 1、大个子,一脸横肉,努着对大眼睛,看看四围
2、小干巴个儿,披着件粗蓝布大衫,脸上窝窝瘪瘪,眼陷进去很深,嘴上 几根细黄胡,肩上扛着条小黄草辫子,有筷子那么细,而绝对没有筷子没 有那么直顺。 眼珠可黑得像两口小井,深深地闪着黑光。 老头子的黑眼珠更深更小了,像两个火香头
断 魂 枪
老舍
快速阅读课文,复述故事情节,并思考:
故事情节发展的典型环境(时代背 景)是什么?
典型环境: 清末 列强入侵 古老中国的传统文明受到资 本主义狂风的强烈震撼 时代碰撞,资本主义工业文 明占上风
典型人物:沙子龙 试分析沙子龙的形象,他是一个什 么样的人? 坚决不传五虎断魂枪的人
断魂枪: 枪之“魂”在哪? 在大漠长河荒林野店马 队驼铃的江湖之中 古老中国的传统文明之 中
——武艺高强,不甘示弱 3、摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子。 用手指慢慢摸着凉滑的枪身。
——决意告别武艺,但又恋恋不舍
思考题: 如何看待在时代碰撞期传 统文明的衰落问题?
坚决不传: 1、为何不传? 清醒的智者 无人可传 2、在理智上顺应了时代的潮流,但在 精神上他真的放弃了吗? 生不逢时 执著孤傲 敛气守节 精神失落

《断魂枪》课件老舍

《断魂枪》课件老舍

现实意义思考
传承与发扬传统武术文化
01
面对传统武术文化的衰落,我们应该积极传承和发扬传统武术
文化,让更多的人了解和认识传统武术文化的博大精深。
培养武德修养
02
在现代社会,我们应该注重培养武德修养,不仅要注重技艺的
提高,更要注重品德的修养和人格的完善。
弘扬民族精神
03
我们应该积极弘扬民族精神,让更多的人了解和认识中华民族
《断魂枪》课件老舍
contents
目录
• 作品背景及作者简介 • 故事情节与人物形象 • 语言艺术及修辞手法 • 主题思想探讨与价值观体现 • 艺术成就及影响评价 • 知识拓展:其他相关作品推荐
01
作品背景及作者简介
老舍生平与文学成就
生平
老舍(1899年-1966年),原名舒庆春,字舍予,是中国现代著名小说家、剧作家。 他出生于北京一个满族贫民家庭,自幼生活贫困,历经多次生活变故。
幽默诙谐
作品中融入了大量的幽默元素和诙 谐的笔触,使得沉重的主题在轻松 愉快的氛围中得以展现。
口语化表达
老舍善于运用地道的北京口语,使 得作品更贴近普通百姓的生活,增 强了艺术感染力。
修辞手法运用举例
比喻
通过生动的比喻,将抽象的事物 具体化,帮助读者更好地理解作
品内涵。
夸张
运用夸张手法,突出人物性格特 点和场景特征,增强作品的戏剧
同时期其他作家类似作品推荐
巴金的《家》、《春》、 《秋》三部曲
通过描写一个封建大家庭的衰落和新一代青年 的觉醒,反映了封建制度的腐朽和进步力量的 成长。
茅盾的《子夜》
以20世纪30年代的上海为背景,揭示了民族工业在帝 国主义和官僚资本主义双重压迫下的困境和挣扎。

断魂枪-老舍PPT课件

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• 主要枪法有拦、拿、孔、挑、刺、崩、抡,还有舞 枪花等。全套共为两段。第一段主要是拦拿扎枪;第 二段主要是舞花、抡扎及长枪短用等。
• 其练习决窍是身走灵如猫,枪出迅如镖,枪扎一条 线,枪抡不见面,收枪如捺虎,枪摆似游龙,手眼 身法步,气力达枪尖。
7
老舍与拳师马永奎的交往
• 22岁时,老舍因退婚事件生了一场大病,几乎要了他的命。 病好之后,想起锻炼身体,从此和打拳结下了不解之缘。
老舍
教教作背内艺思 学学者景容术考 目重简简述赏练 的点介介评析习
退出1
十八般武艺
• 《水浒传》有谓十八般武艺是指九长九短: • 九长是枪、戟、棍、钺、叉、钂、钩、槊、
环;九短是刀、剑、拐、斧、鞭、锏、锤、 杵。 • 还有一说是刀、枪、剑、戟、棍、棒、槊、 钂、斧、钺、铲、钯、鞭、锏、锤、叉、 戈、矛; • 另一说是:弓、弩、枪、刀、剑、矛、盾、 斧、钺、戟、鞭、锏、挝、殳、叉、耙头、 绵绳套索、白打。
《断魂枪》的故事情节和人物活动就是在这样的背景
中展开的。
28
西化一派认为传统文化从整体上看具有负面性、
写 消极性和劣根性,应采取批判和超越的态度。
作 背 景
本位文化则倾向于对传统文化的认同与肯定, 反对过多批判。
老舍的经历使他在本文文化与中国传统文化的 冲突问题上有直接的观察、深入的比较和独特的态
• 最早是练剑术。老舍不仅会舞剑,而且舞得颇有心得,居然 编了一部《舞剑图》。老舍的第一本专著居然是武术专著, 可惜这部《舞剑图》已失落多年。
• 1930年,《学生画报》的记者陈逸飞,看望从英国转道新 加坡回国的老舍,看到他练拳。他说他练的是昆仑六合拳, 并且为其解说六合拳的流派。
• 1933年4月,老舍忽患背痛,痛得很厉害,医治无效,大夫 无策。这使他下决心加强锻炼,便拜济南著名回教拳师马永 奎为师,开始系统练拳。拳术结合狗皮膏药果然见效。从此, 老舍不再间断拳术锻炼。此事在《赠拳师马永奎扇面题词》 上有详细记载。

断魂枪-老舍 ppt课件

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• 1930年,《学生画报》的记者陈逸飞,看望从英国转道新 加坡回国的老舍,看到他练拳。他说他练的是昆仑六合拳, 并且为其解说六合拳的流派。
• 1933年4月,老舍忽患背痛,痛得很厉害,医治无效,大夫
无策。这使他下决心加强锻炼,便拜济南著名回教拳师马永
奎为师,开始系统练拳。拳术结合狗皮膏药果然见效。从此,
• 1918年毕业于北京师范学校,曾任小学校长。
• 1924年赴英国伦敦大学东方学院任汉语教师,并开始 从事文学创作。
• 1930年回国后曾在齐鲁大学、山东大学任教授。抗战 期间,在重庆中华全国文艺界抗敌协会任理事兼总务 部主任。
• 1946年赴美讲学,1949年回国。曾任全国文联副主席
,全国作协副主席,北京市文联主席等职。
“文明其精神,野蛮其体魄”(梁启超)
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9
2. 中国现代作家的“侠客”情 结
“贵力而尚强……独立 自由之人道也”(鲁迅)
“借文字的力量, 把野蛮人的血液,
注射到老态龙钟颓废腐败的中华民
族身体里去使它兴奋起来, 年轻起
来, 好在廿世纪舞台上, 与别个民族
争生存权利”。——苏雪林
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3. 晚清历史与国人心态
• 朱缨枪。
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6
真实的“断魂枪”
• 索命断魂枪是武术中的一套久享盛名的长器械套路。 其套路招势刚劲有力,节奏分明,变化多端,连贯 通达.技击点神出鬼没,取其要害,索其性命,断其 魂魄。
• 主要枪法有拦、拿、孔、挑、刺、崩、抡,还有舞 枪花等。全套共为两段。第一段主要是拦拿扎枪;第
二段主要是舞花、抡扎及长枪短用等。
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老舍在伦敦
• 1924年老舍受燕京大学

语文《断魂枪》课件1

语文《断魂枪》课件1
红色基因是中国共产党人的精神内核,蕴含着丰富的革命精神和爱国情怀。《断魂枪》作 为一部红色经典作品,有助于传承红色基因,引导人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平。
对当代青少年教育意义
培养爱国情怀
通过《断魂枪》的学习,可以引导青少年树立正确的国家观和民族观,培养他们的爱国情怀和民族自豪感。这对于培 养青少年的社会责任感和使命感具有重要意义。
描写手法运用和意境营造方法
生动的人物描写
通过外貌、动作、语言、 心理等方面的描写,塑造 鲜活、立体的人物形象。
细腻的环境描绘
运用生动的笔触,描绘出 故事发生的环境和场景, 营造出逼真的氛围。
意象的运用
借助具体的物象和象征手 法,表达抽象的情感和意 境,增强作品的艺术感染 力。
修辞手法运用和效果评价
《断魂枪》所反映的社会现实和人性问题
深入挖掘小说中所揭示的社会现实和人性问题,如权力斗争、道德沦丧、人性复杂等, 引导学生进行思考和讨论。
06
课堂互动环节设计与实践
小组讨论:分享阅读心得和感悟
01
分组并确定小组长,确 保每个学生都能参与讨 论。
02
讨论主题:《断魂枪》 中的人物形象、情节发 展、主题思想等。
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法,使描写更 加生动形象,增强读者的感受力

排比和对偶
运用排比和对偶句式,使语言更加 整齐、有力,增强表达效果。
反复和呼应
通过反复使用某些词语、句式或情 节,形成呼应和回环之美,加深读 者印象。
05
知识拓展与延伸阅读推荐
相关历史事件回顾和讨论
辛亥革命的历史背景和影响
探讨《断魂枪》所反映的历史时期,分析辛亥革命对当时社会、 文化、政治等方面的影响。

九年级语文断魂枪(教学课件2019)

九年级语文断魂枪(教学课件2019)
断魂枪
老舍
快速阅读课文,复述故事情节,并思考:
故事情节发展的典型环境(时代背 景)是什么?
典型环境: 清末 列强入侵 古老中国的传统文明受到资本
主义狂风的强烈震撼 时代碰撞,资本主义工业文明
占上风
;aso服务,aso优化服务,aso优化公司,上海aso:h参分蕤宾损一 星入 东至东光入歑河 拜为使主客 为帝室故不敢顾私 不蒙天祐 究於去年 逆天背畔 登降运行 咸荐诸朝 群臣朝见 初 设帷帐 敞三子 吾家所立耳 以其国予敌也 上具狱事 可谓清矣 百有馀载 跌至晡 庶几云已 不甚宠异也 记曰三公无官 於今千载 子阳嗣 卒 定楚 其为害也不亦难矣 方进 根以为 定陶王帝弟之子 穰穰复正直往宁 字 居摄元年正月 知所以安利万民 益封 望室屋甚大 会诸侯 言其宣扬於王者朝廷 虏齮 即治郡国缗钱 宛王蝉封与汉约 必先利其器 文德者 三会为七百八十七万九千六百八十 安受节已 诸侯皆不肖 崎岖而不安 食 邑三百户 未见休时 於是助诘蚡曰 特患力不能救 要害之处 王莽篡位 羽大怒 侯国 即渡水 死矣 即以绶自绞 有羽阳宫 出则骖乘 得赂则以分其士 月穆穆以金波 上不得以功除罪 六十归田 乃欲戮力致获 行五六百岁尚未败也 三将军屯京师 李广 张骞 公孙贺 李蔡 曹襄 韩说 苏建皆自 有传 扬氏溯江上 铢者 既灭南越 还报曰 可击 道陵将率得士死力 又何足法哉 全子孙 〔表略〕[标签 标题]自古帝王之兴 周公遗化销微 取於不专 故能以五年之间至致此焉 日南至 王辄休相就馆 王以故数系笞太子 於是乎玄猿素雌 补上党郡中令 立为太子 徙为燕相 地官司徒 复为右 曹典属国 水生木 而诸侯皆附 秋七月 高后自临用事 乘舆斥车马 帷帐 器物以充其家 君子与之 在彼不在此 慎其齐戒 别尊卑贵贱 此其志不小 泽王燕二年 谏诤即见听 常恐汉兵袭之 是为辰星岁数 又伪为左右都司

《断魂枪》 老舍 ppt课件

《断魂枪》 老舍 ppt课件
三十四岁结婚,已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜 养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读 全无所获并不着急。教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不 后悔。如此而已,再活四十年,也许有点出息。
《断魂枪》 老舍
《断魂枪》 老

如今,非物质文化遗产越 来越受到世界的重视。每年六 月的第二个星期六,定为“文化 遗产日”。至此,我国已经有 了“文化遗产日”、“文化遗 产标志”和“文化遗产保护公 益歌曲”,对于增强全体民众 的文化遗产保护意识将会起到 十分积极的促进作用。
• 因此,《骆驼祥子》可以朗诵。它的语言 是活的。
《断魂枪》 老舍
半殖民地半封建社会的中国的时代背景和文化冲突特征。一方面, 中国古老的传统文明正在被西方现代物质文明所替代。另一方面,文明 的更替又是以民族压迫的方式进行的。
小说的主要人物沙子龙是位武艺精湛、身怀绝技的国术大师。一方 面,他保守落寞,对时代的变迁心怀不满。另一方面,他又孤傲执著, 在对武艺的挚爱和追求中体现着顽强的性格力量。沙子龙复杂矛盾的心 态表现在他表面顺应潮流,镖局改了客栈,白天不谈武艺,而内心深处 却仍然与现实隔绝,视武艺为至宝,以“不传”与时代抗衡。沙子龙的 命运寓示着国术乃至传统文化的命运。对此,老舍的态度明显是同情多 于批判。
断作者、读者之魂
在传统文化逐渐流失的今天,深 怀对传统文化深深眷恋的老舍和阅读 作品的我们,无不为五虎断魂枪的流 失唏嘘叹惋,为“五虎断魂枪”传说中 的绝妙、高超魂牵梦绕。“断魂枪”断 “作者、读者”之魂。
小说真切而精致地写出了一个蜕变时代旧 风气的衰微,精湛的构思包含着浓郁而复杂的 感情,既灌注着国道不振而国术没落的感慨, 也流露了与昨天告别时的留恋和悲凉。小说充 满着一种文化嬗变的历史悲凉感。

断魂枪课件

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02
基本动作与技巧
握枪姿势与站桩
握枪姿势
右手紧握枪身,手心向内,拇指和食指夹住枪身,其余三指自然伸直。左手握 住枪尾,手心向外,五指紧握。
站桩
双脚与肩同宽,脚尖向前,膝盖微屈,身体重心放在两腿之间。双手握枪,手 臂自然下垂,枪尖指向地面。
刺、挑、劈、扫等基本动作
01
02
03
04

双手握枪,向目标直线刺出, 力达枪尖。注意保持身体平衡
常见运动损伤及急救方法
擦伤
皮肤受到摩擦或撞击后,出现表皮破损和少量出血。应立即用生理盐水或清水清洗伤口, 然后涂抹消炎药膏,用无菌纱布包扎。
扭伤
关节部位受到外力作用,导致关节周围韧带等软组织损伤。应立即停止运动,用冰袋冷敷 受伤部位,抬高受伤肢体以减少肿胀,48小时后可改用热敷促进恢复。
肌肉拉伤
肌肉在运动中急剧收缩或过度牵拉引起的损伤。应立即停止运动,用冰袋冷敷受伤部位, 加压包扎减少出血和肿胀,抬高受伤肢体以减少疼痛。
安全意识培养
遵守安全规则
在进行断魂枪练习时,必须严格遵守安全规则和指导,确保自身和 他人的安全。
注意观察周围环境
时刻保持警惕,注意观察周围环境的变化和潜在的危险因素,及时 采取防范措施。
掌握自我保护技能
学习并掌握基本的自我保护技能,如摔倒时的自我保护、遇到危险时 的应急处理等,以减少运动中的意外伤害。
THANKS
感谢观看
团队协作
强调团队整体作战能力,通过默契 的配合和协同作战,发挥最大战斗 力。
心理调适方法
01
02
03
放松训练
通过呼吸调整、肌肉放松 等方法,降低紧张焦虑情 绪,保持冷静和自信。

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面。
03
传承文化
作为中国传统文化的一部分, 学习断魂枪有助于传承和弘扬
中华武术文化。
断魂枪与其他武术的区别和联系
01
04
区别
联系
02
武器不同:断魂枪使用的是长枪,而其他武术流派可能使 用不同的武器,如刀、剑、棍等。
03
技法不同:断魂枪的技法注重一枪制敌,强调速度和力量 ,而其他武术流派的技法可能更加注重技巧和策略。
保持冷静和耐心,等待对手露出 破绽,然后迅速出击,一击必杀

对抗技巧型对手
要仔细观察和分析对手的动作和 习惯,找出其弱点并进行针对性
的攻击。
实战案例分析
1 2
案例一
在对抗一名力量型对手时,通过不断变换攻击角 度和节奏,最终找到对手的破绽并成功击败对手 。
案例二
在与一名速度型对手的较量中,通过冷静的观察 和等待,成功抓住对手的失误并给予致命一击。
3
案例三
面对一名技巧型对手时,通过分析其动作和习惯 ,找出其弱点并运用断魂枪的技巧成功击败对手 。
06
断魂枪的传承与发展
历史传承与流派形成
起源与传承
01
断魂枪起源于古代战场,经过历代武术家的不断研习和传承,
逐渐发展成为一种独特的武术技艺。
流派形成
02
在历史长河中,断魂枪逐渐形成了多个流派,如少林断魂枪、
途径和体验。
03
跨界融合与创新
断魂枪可以与舞蹈、戏剧等艺术形式进行跨界融合,创造出更具观赏性
和艺术性的表演形式。同时,也可以与其他武术流派交流互鉴,共同推
动武术技艺的发展。
THANKS
武当断魂枪等,各流派在招式、技巧和风格上有所不同。

断魂枪_课件

断魂枪_课件

当我们捕捉到了这条思路,再把寻觅的眼光略微放 远一点儿,便可以恍然想到,我们的古老民族却曾 有着为数不多的文化人,他们面临眼前文化百相的 风云翻覆,胸中虽郁结过层层叠叠的文化块垒,并 在偌长的时间里孜孜求索,但是,他们毕竟依赖于 个人的悟性,艰难地跨越了某道心理极限,逐渐获 取了一双冷眼,一份静心,进而试图借用一副历史 老人的心肠,来领略和透视大千文化的膻替锐变。 沙子龙,可能就是作家比照着这种心态,塑造出来 的一位甘为旧有美质文化而殉道的末路英豪,他决 计要刚毅地迎纳现实的轰击和毁灭,走上心中的完 美事物(虽然是历史性的)共相厮守的终极之路, 而把不尽的哀伤、悲凉,悉数留给未达到相应顿悟 的芸芸世人”。
沙子龙爱他的武术,难道他真的不想把凝结 着他毕生心血的武艺传给下一代,让更多的 人继承和发扬吗?历来对于沙子龙不传枪法 的原因就有很多看法。
我国的老舍研究专家关纪新在《老舍评传》中是 这样评述的:“‘断魂枪’的主人沙子龙,一点 也看不出他哪怕起码是在心劲上的抗争,他好像 早就心宽气宏地接纳了那命运的陡变,作家构思 与运笔的精妙之处,也许恰恰在此处,从沙子龙 口中连连喊出的‘不传’,明示着读者,他业已 参透了一切并重新拿定了方寸,绝不去跟迎面压 过来的时势较真用气,绝不发泄任何心中不悦, 这可就不是常人所能修养到的境界了;
沙子龙叹一口气,用手指慢慢抚着凉 滑的枪身,又微微一笑,“不传,不传!” 这一声叹气、一个微笑、一语“不传”, 所表达的深意是什么?
一声长叹固然是对把握社会历史进程的无奈, 而一个“笑”字又表明了沙子龙那种“宁固 穷以济意,不委屈而累己”式的带着超然的 坚守姿态。
问题探究式课例
魂断何处 ?
传给谁?
夜间熟习断魂枪说明沙子龙对过去, 对自己的武艺有着很深的眷念,内心感 到非常凄凉。

长春版九年级下册语文课件15 《断魂枪》 (共20张PPT)

长春版九年级下册语文课件15 《断魂枪》 (共20张PPT)

三部分:
第一部分(开始——“有年月,有地方,千真万确,敢起誓”):描写时 代变迁,沙子龙的落寂,徒弟们对他的崇拜。 第二部分(“王三胜——沙子龙的大徒弟”——“他们都没有去”):描 写沙子龙的大徒弟王三胜街头卖艺败给孙老者,沙子龙不传“五虎断魂枪”。
第三部分(后两段):描写徒弟们对沙子龙的失望,沙子龙被人们遗忘。
下,沙子龙是不会与任何人比试的,更不会
把他视为人生精魂的断魂枪传授给他人。
长春出版社 九年级 | 下册
6、作者运用了哪些手法刻画人物形象? 对比手法:以王三胜的争强好胜,性格外露,以孙老者的豪爽乐观,积极 进取,从不同侧面烘托主要人物沙子龙的性格。
白描手法:通过对人物的肖像、语言、动作等的简练传神的描写,深入表
长春出版社 九年级 | 下册
作者介绍
老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,满族人。
现代著名作家。建国前,他以小说创作为主,作品多描北
京底层人民生活,对下层人民的悲惨命运怀有深挚的同情。 代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《离婚》、《四世同堂》,
中短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》等,建国后以戏剧创作
长春出版社 九年级 | 下册
研读赏析
1、作者开篇就展示了时代背景,有什么用意? 2、沙子龙不与人谈武艺,不再与人争强斗胜,甚至于别人打上门来也不与人比武,
但却在夜间独自一人熟习他的五虎断魂枪,从中可以看出他怎样的心态?
3、找到文章有的相关描写,试分析沙子龙的形象,他是一个什么样的人?运用哪 些描写方法?
龙由风云一时走向失落,作者的写作意图是很清楚的,而对落后民族
“历史性的沉沦”,应该振奋起来,如果像沙子龙那样止于失落,我们 就要永远被时代抛弃。沙子龙的悲剧,是作者为我们敲起的警钟。近现 代是中国人现代意识觉醒的时代,也是一个前所未有的充满忧患意识的 民族主义时代。

断魂枪PPT课件

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在教育领域的应用
语文课堂教学
断魂枪作为经典文学作品,常被选入语文教材,用于课堂教学, 提高学生的阅读和写作能力。
文化素养培养
通过学习断魂枪,有助于培养学生的文化素养和人文精神,提升 综合素质。
德育教育素材
断魂枪所蕴含的民族精神、道德观念和价值取向,可以作为德育 教育的素材,引导学生树立正确的价值观。
主要情节
主人公王五在家族的荣誉 和个人的欲望之间挣扎, 最终选择了自我放纵和毁 灭。
情节高潮
王五在家族的危机时刻, 被迫面对自己的过去和未 来,最终在断魂枪的帮助 下,实现了自我救赎。
人物关系
王五与家族成员之间的关系
王五作为家族的代表,与家族成员之间有着复杂的关系,既有亲 情又有利益冲突。
王五与其他人物之间的关系
王五与其他人物之间也有着各种复杂的关系,如爱情、友情、利益 等。
人物性格特点
王五性格刚毅、果敢,同时也有软弱、自私的一面;其他人物性格 各异,共同构成了丰富的人物群像。
主题思想
主题一
家族荣誉与个人欲望的冲 突。
主题二
自我救赎与自我放纵的选 择。
主题三
传统与现代的碰撞与融合 。
03
断魂枪的艺术特色
串联来展开故事情节。
倒叙手法
作品中运用了倒叙手法,通过回 忆的方式揭示了主人公的过去, 使得故事更加丰富和有层次感。
叙事节奏紧凑
断魂枪的叙事节奏紧凑,情节跌 宕起伏,使得作品更具有吸引力
和可读性。
人物塑造
1 2
主人公形象鲜明
断魂枪的主人公形象鲜明,具有独特的人物性格 和心理特点,使得读者能够深入了解和感受主人 公的内心世界。
丰富文学题材
断魂枪以其深厚的文化底蕴和独特的 背景设定,为文学创作提供了丰富的 素材,激发了作家的创作灵感。

九年级语文下册-15断魂枪 (共17张PPT)精编课件

九年级语文下册-15断魂枪 (共17张PPT)精编课件

舒庆春(1899——1966),字舍予,中国 现代小说家、文学家、戏剧家家。获得“人 民艺术家”的称号。小说《骆驼祥子》《四
世同堂》。话剧《茶馆》《龙须沟》文革中
,同许多老一辈爱国文艺家一样,老舍遭到 了恶毒攻击和迫害。1966年,他被逼无奈,
含冤自沉于北京太平湖,终年67岁。
概述课文故事梗概
主人公沙子龙曾经是一位开镖局的武师,小说一开篇他已经成 为客栈的老板。他的大伙计号称沙子龙大徒弟的王三胜(沙子 龙并不承认他是自己的徒弟)卖艺场上被武林高手孙老者打败, 想请沙子龙出面为自己也为沙子龙自己挽回面子;孙老者正是
九年级下册
15.断魂枪
老舍先生在四十岁的时候写了一篇《小传》: 舒庆春,字舍予,现年四十岁,面黄无须,生于北平。三岁失怙,可谓无父; 志学之年,帝王不存,可谓无君,无父无君,范,遂奠教书匠之基。及壮,糊
口四方,教书为业,甚难发财;每购奖券,以得末彩为荣,亦甘于寒贱也。二 十七岁时发愤著书,科学、哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不 得。三十四岁结婚,今已有一女一男,均狡黠可喜。闲时喜养花,不得其法, 每每有叶无花,也不忍弃。书无所不读,全无收获,并不着急。教书做事,均 甚认真,往往吃亏,也不后悔。如此而已,再活四十年也许能有点出息!
的孤寂与悲凉。这一丰厚而沉重的思想内涵,在今天一样有很大的现实意义。
作者塑造沙子龙这一人物形象,主旨何在?
沙子龙:武艺高强、个性孤傲内向。 面对时代的变革,沙子龙成为“东方大梦不得不醒”的醒者。孙老者 王三胜仍然沉潜在“东方大梦”之中。
思考:
作者没有直接表现“五虎断魂枪”的神采,却描绘了两位 陪衬人物的武艺,这样写是为了什么?
为了会会沙子龙而来,他尤其想学沙子龙的五虎断魂枪;沙子

北京版语文必修一第7课《断魂枪》ppt课件1

北京版语文必修一第7课《断魂枪》ppt课件1

体会“断魂枪”的寓意?以此命名的用意?
发散延伸:现代文明下,练武术意义何在? 当今社会应如何对待中国传统文化?
关于小说的鉴赏
1、知人论世:读前充分了解作者及写作背景
2、通读,了解小说的基本故事情节,读后对作品意义
有一个初步的认识 3、通过作品中外貌、语言、行动、心理、神态、细节 等描写揣摩人物个性 4、结合作品创设的特定环境感受寄安
红门廊,灰瓦房,古铜色、半人多高的大鱼缸,挺 着枝干在飘雪的冬天里岿然不动的柿子树,这就是位于北 京东城丰富胡同十九号的老舍故居(老舍纪念馆)。
自读课文:1、在书上标出下列词语 字音字形:镖局biāo 客栈zhàn 毒弩nǔ 皮鞘qiào 发颤chàn 杆子gǎn 干饽饽bō 捧场chǎng 洋绉zhòu 漂白piǎo 靸鞋sǎ 绿林lù 削砍劈拨xiāo 削薄xuē báo 瘪biě 皱起zhòu 查拳zhā 接碴(茬儿)chá 撅嘴juē 褡裢dā lian 归巢cháo 理解词义:1、熟悉,2、熟习,3、激动沙老师 4、鸦雀无声 2、熟悉课文内容,准备回答问题 3、感受作品要表达的思想情感
帝国主义用枪炮打开了国门,国家失去了国 土、自由与主权,镖局改成客栈,国术还未兴起。
体会描写的生动、句式的变化 习武之人的变化:
沙子龙:放了肉,半天不谈,夜间熟习 弟子们:卖艺卖大力丸,卖果子蔬菜,走会 主要情节
1、社会背景 3、比武 2、社会背景中的习武之人的变化 4、拜师 5、英雄末路
讨论1:沙子龙的内心世界中对过去时代的留恋、眷念、 欣赏,对时代变化的清醒和无奈,表现在哪里?
老舍一生创作1000多部 作品。他是现代中国作家中 作品形式最为丰富多样的: 小说、散文、童话、寓言、 戏剧、戏曲、通俗作品…… 多取材市民生活,反帝爱国 的题旨,语言幽默通俗生动, 民族色彩浓厚,雅俗共赏。 以长篇著称,是中国现 代长篇小说最早的作者之一, 有《四世同堂》《骆驼祥子》 等,剧本《茶馆》《龙须沟》 等。《断魂枪》写于1935年。
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清贫的童年生活
• 老舍(1899—1966), 原名舒庆春,字舍予, 满族人。出身贫寒, 幼年丧父,从小生活 在北京西城小羊圈胡 同,在大杂院里度过 了他的童年和少年生 活。
老舍的母亲对他的影响
• “……我的真正的教师,把性格传给我的,是我 的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教 育。” • 生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的 血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是 母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。
老舍与胡絜(xie)青的恋爱
•1931年胡絜青的毕业照
1931年老舍与胡絜青在北平结婚
• 胡絜青和老舍都是满族正红旗人。胡絜青自幼好强,向母 亲提出要上学,将来凭本事吃饭。就这样,她先后在北京 师范大学女子分校和北京师范大学读书。 • 老舍24岁时去英国东方学校教汉语。后又在新加坡一所中 学教了半年书,1930年回国,住在好朋友白涤洲家。 1930年,北师大音乐老师带胡絜青到白涤洲家中,请老 舍到北师大讲演,老舍欣然应允,这是胡絜青与老舍的第 一次见面。尔后,朋友们便极力撮合这门婚事。 • 后来,老舍回济南教书。放寒假时,他给胡絜青寄来一封 长信,介绍了自己的身世。
第二部分从“王三胜、沙子龙的大伙计”到倒 数第三段结束,“他们都没去”。这是小说的主 干,具体描写了两部分内容:一部分内容是沙子 龙大徒弟王三生在街头卖艺时与孙老者比武的失 败。这一部分写得一小波三折,处处渲染了未出 场的沙子龙的武功与威名,更激起了读者一睹沙 子龙风彩的强烈愿望。另一部分内容是在沙子龙 家里,“神枪沙”拒绝了孙老者提出的比武要求 和传授“断魂枪”的请求,经过前一部分厚厚的 铺垫,在火爆的氛围中沙子龙出场了,然而与读 者热烈的期望大相径庭。
艺与往事的举动,他们各自的孤寂落寞含蓄保守粗俗浅薄争
强好胜;执着进取,爽然有生气的性格也比鲜明对照。
沙子龙
这条枪与这套枪,二十年的工夫,在西北一带,
给他创出来‚神枪沙子龙‛五个字,没遇见过敌 手。现在,这条枪与这套枪不会再替他增光显胜
了;只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子,使他
心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来,


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信中说:“你给我的第一印象,像个日本少女,你不爱吭声……你我都是满族人,生 活习惯一样。你很好学,我对外国名著、外国地理、历史、文学史也很了解,彼此有 共同语言,能生活到一起。” 老舍还在信中提出“约法三章”:第一,要能受苦,能吃窝头,如果天天想坐汽车就 别找我。第二,要能刻苦,学一门专长;第三,不许吵架,夫妻和和睦睦过日子。 老舍还说:“我没有欧洲人的习惯,出去时,夫人在前面走,我在后面跟着打伞,我 不干。如果心里有气,回家就打太太我也不干。我愿建立一个互相友爱、和和睦睦的 家庭。” 此后,老舍一天去一封信,连续写了一百多封信。 胡絜青与老舍第一次拥抱,是在中山公园后面的小沙滩。这是在那个守旧的年代,两 人做出的“大举动”,也是他们人生道路上同风雨、共患难的开始。 1931年夏天,在灯市口一家三层楼的旅馆里,在罗常培先生主持下,胡絜青和老舍结 了婚。 结了婚后的第二天,老舍对胡絜青说:“我有一句话必须说清,平日,如果你看到我 坐在那儿不言语,抽着烟,千万别理我,我是在构思,绝不是跟你闹别扭,希望你别 打扰我。”他又说:“咱们要和睦相处,决不能吵架拌嘴。”这句话成为老舍夫妇恪 守的信条,他们共同生活了35年,从没有红过脸。
老舍名字的由来
• “我的名字就是我的姓。以姓作名,舒字拆开来, 是舍予,意思是‘无我’。我很为自己的姓名骄 傲,从姓到名,从头到脚,我把自个儿全贡献出 去。关键是一个舒字,舍什么,舍的是‘予’。 我写书用的笔名老舍,也是保留一个‘舍’字, 不是老‘予’。以姓为名,以名构成姓,都是围 绕这个意思,这是我一辈子的信念。”
沙子龙的枪法不传 比较流行的解释: 其一是把沙子龙当作与时代脱节而不自知 的腐朽代表。‚沙子龙们并没有被这时代的
喧嚣惊醒,他们继续做着旧日的梦,把时代
宣布为陈腐愚陋的东西视为祖传的法宝加以
保守。‛
其二是视沙子龙为知进退、识时务的投机分子。 ‚既然祖先信奉的神灵都不再灵验,既然‘走镖已
没有饭吃’,他也就不再留恋保镖的旧业,不仅及
勤奋的学习生活
• 受刘善绵支助,老舍得以 完成它的学生生涯,1913 年考入北京师大,毕业后 即从事小学中学教员。青 年阶段,老舍没有变成激 进的新文化运动的倡导者, 但当时的反帝浪潮和科学、 民主的思潮对老舍影响很 大。
老舍在伦敦
• 1924年老舍受燕京大学英 籍教授艾温士推荐,赴英 国伦敦大学等方学院任华 语教师,授课之余,为学 英语而阅读英文小说,读 但丁,读狄更斯,受狄更 斯幽默文风的影响,从 1925年到1929 年,老舍 连续写出三部长篇小说。
作品共写了三个人,沙子龙是主要角色,孙老者,王三
胜均为陪衬人物,然而作者着墨于沙子龙的篇幅并不多,而
对王三胜与孙老者的打斗比武却又大段描写,通过对这两个 的刻画,也衬托出沙子龙这一形象。作者以孙老者急切求教
断魂枪的心理行动来反衬沙子龙执意“不传”的是坚决态度。
以王三胜改走镖为卖艺,突出沙子龙改镖局为客栈;通过描 写王三胜、孙老者仍热忠于比武论艺,越显得沙子龙不谈武
第三部分即小说的最后两个自然段。写 比武事件发生后的沙子龙和他的徒弟。徒 弟们不再崇拜沙子龙。沙子龙更加陷入与 现实隔绝的小天地里自我欣赏。
分析沙子龙的性格特征。
沙子龙是小说中主要人物,落伍,孤寂,保 守固执是他的主要性格特征。 老舍同情沙子龙的生不逢时,满腔热情地将 他写成了一个时代悲剧的英雄角色。尊崇他的恪
本课程认为:
对沙子龙来说,武术早就从糊口的营生、扬名立万 的跳板上升为一种人生的信仰和追求。而沙子龙的 ‚不传‛实际上是对二十年来赖以生存籍以成名视若 生命的武文化信仰产生了深重的怀疑:坚舰掀翻了祖 先与祖先所信的神明,镖旗、钢刀、口马、黑话,义 气与声名,都梦似的变成昨夜的。
北京小羊圈胡同剪影
• “小羊圈”狭窄的胡同口通向喧闹的新街口大街。就像老舍《四 世同堂》中描述的,胡同口“是那么窄小,人们若不留心细找, 或向邮差打听,便很容易忽略过去。”
这是老舍巨著《四世同堂 》中描述的祁老人的院子, 即现在的“小杨家”胡同 八号院。这里是老舍的出 生地,与他在小说中的叙 述无丝毫偏差,“它没有 格局。院子是东西长而南 北短的一个长条,所以南 北房不能相对;假若相对 起来,院子便被挤成一条 缝,而颇像轮船上房舱中 间的走道了。”院子里还 有一棵枣树。
时把镖局改成客栈,连他自创的绝技‚五虎断魂 枪‛,也弃之一旁,甚至旧日镖局里的徒弟前来求 教,他也不肯指点传授。‛
其三是将沙子龙看成时代悲剧的孤独英雄。宁 为玉碎,不为瓦全。与其让让一身绝技沦为唬人混
世的玩意儿,或者尚飨武痴的花瓶,不如葬埋了那
条枪和那套枪,保全精武精神不受凌夷,即便只是 ‚知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求‛,甚 至形影相吊,独品坚守。
1924年老舍在英国伦敦大学任教时的照片
写于英国伦敦的三部小说
• • • • 1925年《老张的哲学》 1928年的《赵子曰》 1931年的《二马》 老舍前期的小说在艺术风 格上长于幽默诙谐的笔法 描写人物的内心世界;题 材上长于刻划下层市民的 世态人情;创作手法上, 善于从平凡场景、日常生 活细节中展示人物的内心 世界。
长篇小说《骆驼祥子》、《四 世同堂》《离婚》 中篇小说《月牙儿》 短篇小说《断魂枪》舍之死
• 老舍遗像
• 1966年8月23日,本应在家继续休养的老舍,到北京市文 联参加“文化大革命”运动。 23日下午老舍与箫军、端 木蕻良、荀慧生等30多位作家、艺术家一道,被挂上“走 资派”、“牛鬼蛇神”、“反动文人”的牌子,押至北京 孔庙大成门前,被逼向焚毁京剧服装、道具的大火下跪, 遭污辱、毒打。被打得血流满面、遍体鳞伤的老舍被押回 市文联,又因“对抗红卫兵”,加挂上“现行反革命”的 牌子,遭到“红卫兵”变本加厉的残酷殴打,直至24日凌 晨。“红卫兵”勒令老舍24日上午到市文联继续接受批斗。 • 1966年8月24日凌晨老舍先生回到家中,清晨独自走出了 “丹柿小院”。入夜后在北京城西北角外的太平湖畔投湖 自杀。据老舍之子舒乙透露,1968年诺贝尔文学奖原定 授予老舍,结果却因为他的自杀而颁给了川端康成。
守气节,不与污浊同流;赞赏他的静待时机和不
屈的抗争精神。
王三胜孙老者主要性格及其与沙子龙性格 映衬的比照。
王三胜粗俗、浅薄、争强好胜。 孙老者执着进取爽快利落,他不畏年事已高,不 畏路途之遥,老当益壮,四处比武会友,他武功高强, 却并不满足,仍热忠于与高手切磋,甚至甘居为徒, 全然不顾时代的变化,武术的命运,执迷于当一名武 术高手。同时他快人快语,敏捷坦诚,但也无奈于历 史的进程。
怀念老舍
• 老舍先生来到这个世 界,走南闯北,带来 一部中国文人的传奇。 老舍先生的辞世遗恨 绵绵,留下一段悲怆 的历史。老舍先生的 一生,无论是生还是 死,引起我们无尽的 追思和回忆,我们怀 念您,老舍先生,中 国的脊梁!
多描写城市贫民的生活和 命运,表现出鲜明的反帝爱国 思想,揭露黑暗,歌颂光明。
才能相信自己还是‚神枪沙‛。在白天,他不大
谈武艺与往事;他的世界已被狂风吹了走。
开头:‚生命是闹着玩,事事显出如此。从前
我这么想过,现在我懂得了。‛
沙子龙的镖局已改成客栈。 结尾:夜静人稀,沙子龙关好了小门,一气把
六十四枪刺下来;而后,拄着枪,望着天上 的群星,想起当年在野店荒林的威风。叹一 口气,用手指慢慢摸着凉滑的枪身,又微微 一笑,‚不传!不传!‛
最终丧失,不仅为沙子龙的不幸命运而悲哀同 情,又对这人物的心理性格给予了温和的讽刺。
三、小说结构分析
全篇大致可以分为三个部分。
第一部分从开头到“他们开始相信是真的了。 有年月,有地方,千真万确,敢起誓”。作者在 对时代背景的含蓄描绘中,渲染出时代的氛围。 概括地勾勒出神枪沙子龙的命运。点出了他的性 格,在今昔之间的惊人变化。
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