6.阿长与山海经ppt

作者简介
鲁迅（1881—— 1936）。原名周树 人，我国伟大的文 学家、思想家、革 命家。代表作：小 说集《呐喊》、 《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》 里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之 外，还写到了—个人，这个人是谁呢?
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百 草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈 是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。
• 1.本文前一部分多用抑笔，对她“不 大佩服”、“讨厌”、又是“不耐 烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼， 名不符实； • 2.将“阿长”与《山海经》连接，看 似矛盾，却令人好奇； • 3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作 者当时已经是四十六岁的中年人的口
事
“我”的 人物性格 感情变化
写作手法
切切察察 饶舌多事 的毛病 摆成“大” 粗俗、 不大佩服 字 不拘小节 的睡相 令人厌烦 不耐烦 善良真诚 的规矩 讲“长毛” 无知、淳 特别的敬意 的故事 朴 为“我”买 热爱关心 新的敬意 《山海经》 孩子
“我的保姆”再次点明了长妈妈的身份，“长 妈妈”是“我的母亲和许多别的人这样称呼 她 ”，“阿长”是祖母和“我”憎恶她的时候 的称呼。这里不厌其烦地将三个称呼罗列出来， 一来是强调阿长与“我”非同一般的关系，二为 后文“我”抒发对阿长深切的怀念之情打下基础。 再一次交代“我”不知她的姓名、她的经 历，也甚至不清楚她的身世，就是这样一个人， 却那样善良、真诚，热爱和关心孩子！ 文末使用祈使句，表达了作者发自内心深 处对阿长永远的怀念之情以及对她良好的祝愿， 祝愿她永远安息、万古长存。
作品蕴含的思想感情
鲁迅先生写作《朝花夕拾》这部散文 小 集时，正处于流离逐放之中，心绪颇为芜 结 杂，他在《朝花夕拾· 小引》中说过“我常 深 想在纷扰中寻出一点闲静来”，这篇 化 《阿长与〈山海经〉》何曾不是在童年的 回忆中，寻出一点闲静，用长妈妈般的“母爱” 来抚慰受伤的心灵，汲取向前的力量？“仁厚黑 暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是 对保姆长妈妈发自肺腑的祝福，也是对“真诚” 与“仁爱”的热切呼唤！
先 抑 后 扬
探讨研究
1.在情感变化的过程中，作者究 竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？ 2.那么前文为什么要用如此多 的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌” 阿长呢？有什么作用？
1.为后文的感激、赞颂蓄势，起 到了铺垫、衬托的作用，运用了欲 扬先抑的写法。 2.为了从多角度、全方位地展示 长妈妈的形象，使其形象更真实、 生动、丰满。
切切察察的毛病 、摆成“大”字的睡相。
饶舌多事，粗俗、不拘小节
3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的 规矩？从对这些规矩的描写中可以 看出长妈妈什么样的性格特点？ （1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉 了” ……
迷信、真诚、善良
4．我为什么对长妈妈产生了“特别 的敬意”？这些描写可以看出长妈 妈什么样的性格特点？
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7、阿长把《山海经》买回时，“我” 有什么反应？体现了怎样的心情？
“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起 来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感 动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。 （又惊又喜，感激不已） 买《山海经》一事写出了长妈妈热 爱、关心孩子的美好品质。
当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’， 整个身体， 全身 我给你买来了”，“我”有什么反应？ 响声很
从一个远房的叔 祖那听说的
《经典图读山海经》封面
《山海经》
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、 风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一 部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山 经》和《海经》两个部分。《山经》即《五藏山 经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海 内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内 经》。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地 的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、 《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射 日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传 说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为 全民族的精神财富。
作品的最后两段，表现了鲁迅对长 妈妈的怀念、又表现了他内疚、祝 愿之情。在鲁迅的人生历程中，长 妈妈曾起过那样重要的作用，但他 竟不知道她的姓名和经历，这是多 么叫人内疚的事情，他所能做的， 只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的 灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这 里表现得深切感人。
既然作者这么尊敬她， 为何题目直呼阿长？
课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”、 “讨厌”阿长，但在这些充满贬意的文字背后， 你能感觉到作者对阿长的同情与怀念吗？这样写 是否矛盾？
5．最让“我”对她产生敬意的是什 么事情？ 为“我”买回渴慕已久的《山海 经》。
记忆重现
“我”为什么会对《山海经》感兴趣？
人面的兽 九头的蛇 三脚的鸟 …… 令我好奇
“长毛”的故事，出乎我的意料， 更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对 于她就有了“特别的敬意”。
无知、淳朴
回忆旧课：
• “长毛”的故事 • “大”字的睡相 • 烦琐的规矩
• “切切察察”
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅 在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅 透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是 情有可原的。她的管教很不适合儿童心理， 但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出 来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流 流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。
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根据你的理解说一说， 长妈妈为什么有“伟大的神力” ？
• 因为她怀有对小主人诚挚的爱； • 为了这种爱，她甘愿做出牺牲。 • ……
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文章写阿长买《山海经》的笔墨不多， 用的是一种叙述语言。为什么不详写 她是如何买到《山海经》的呢？
不写阿长是怎样买到《山海经》的， 给读者留下了广阔的想象空间，想象她 跑了多少路，费了多少心，在想象中更 觉得那真是一种“伟大的神力”。
你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣 服之后， 在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之 后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
“我”为什么因此说 “她确有伟大的神 力”? “我”对她根本没抱希望,她却 给“我”弄来了最想要而又最难 弄的《山海经》,这在孩童的眼 里,似乎“有伟大的神力”.
记忆重现
8、“这四本书，乃是我最初得到，最 为心爱的 （ 宝书 ）
《山海经》一书是我 一直渴慕的。
此书是一个谁也没想到的人——阿 长帮我买回的，让我震惊，这书饱 含了她对“我”的关爱之情。
童年？ （思想态度变化）
主要事例：
①常喜欢切切察察 ②限制我的行动 ③睡觉时挤得我无法翻身 ④懂得许多规矩和麻烦的礼节 ⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠 ⑦为我买《山海经》 本文就是以作者的思想变化为 记叙线索，先抑后扬
不大佩服 不耐烦 空前敬意 敬意淡薄 新的敬意
（祝福）
成年思想？
尤其课文的结尾“仁厚黑暗的地 母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!” 表达了作者对她的深切怀念。祈 祷地神赐福于她，让她的灵魂得 以永安。
返 回
• 综前所述, 作者详写买山海经的事 件, 意图已经非常明显. 同学们, 你 们能说说作者为什么要详写这件事呢? 这件事更能表达作者对长 妈妈的敬佩和感激, 也能 表现长妈妈对一个孩子真 诚热情的帮助和关爱. 这 怎么能不使作者怀念呢?
最后两段：表达了作者 怎样的思想感情？
齐读课文最后两段， 理解作者对长妈妈深沉的感情。
烘托后文长妈妈买来《山海经》的 “神力”。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我 给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼 经” 是什么？作者为什么不写正确书 名？ • “哥儿”指少年鲁迅。 • “三哼经”就是《山海经》，长妈妈不识 字，所以说错。 • 作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿 长不识字，却做到了识字的人“不肯做或 不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。
识记字词
hà i
骇
huá ng
惶急
chuāng
掳 悚
lǔ
· mù ·
· pī lì
疮疤
渴慕 诘问
sǒng
· jié
霹雳 惧惮
· · dà n shuāng
·
孤孀
·
1．文章前两段介绍了“长妈妈” 称呼的由来，从中可看出“长妈 妈”怎样的社会地位？
地位低下，不被人重视（不幸）
2．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌 的生活习惯？可看出长妈妈什么样 的性格特点？
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……是她告假回家以后的四五天，她 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一 包书递给我，高兴地说道……” 加下划线的句子不可删除，为什么？
• “告假回家以后的四五天”说明她是利 用自己难得的“告假”的时间买的，这 就突出了她的“神力”和对小主人的厚 爱。 • “穿着新的蓝布衫”，使文章真切具体。
大的雷
• “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚 起来；赶紧去接过来，打开纸包。”— —很震惊、很感动。 震惊
• 解释加红色的词语。了一个霹雳”是什么修 辞方法，有什么表达作用？
• 比喻。 • 强调这事对“我”震动之大。
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阿长买来了有画儿的‘三哼经’， “我” 表现出怎样的心情？
• 对她发生了“新的敬意”， • 认为她“确有伟大的神力”。 • 谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
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“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的 神力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、 太过分了？
• 因为对她根本没抱希望，却偏偏是 她给“我”弄来了最想要而又最难 弄的山海经，在孩童眼里，这就是 有“伟大的神力”了。 ——不但不过分，反而富有儿童情趣。